專題：作文指導課教案
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作文指導課教案
寫景的方法與技巧指導課教案 學習目標： 1.在聽說讀寫中培養(yǎng)學生的寫作能力 2.教學難點：培養(yǎng)學生的寫景能力 教學重點：歸納寫景的技巧與方法 教學過程：一、導入： 創(chuàng)設(shè)情境引入：同
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作文指導課教案
作文指導課教案 用心擬好作文的標題 教學目標 1.讓學生明白什么樣的標題才是好的以及標題的作用 2.引導學生掌握擬題的一些技巧和方法，并能進行靈活的運用 教學重點 了解和學
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作文指導課教案
《繞口令比賽》作文指導課教案 第一課時組織比賽 一、導入 出示一條繞口令，“吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒?！?指名讀，齊讀。 師：這是一則繞口令，今天，我們舉行一次
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作文指導課教案
初一作文指導課
教學目的：能寫出自己聽到的或看到的一件事，按要求能寫出表現(xiàn)社會主義新風尚的事。
教學重難點：能確定中心，并能圍繞中心按順序把事情寫具體教學過程：
一、提示課 -
作文指導課教案
作文指導課教案 訓練目標： 1、了解記敘文開頭的重要性。 2、掌握入題要快、扣題要緊、點題要明的行文原則。 3、學會開頭的方法，并在作文中加以靈活運用。 訓練重點： 學會設(shè)計
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作文指導課教案
作文指導課教案：怎樣修改作文 教學目標： 掌握常用的修改作文的方法，能夠把自己的作文修改得更加高質(zhì)量。 教學中難點： 重點：通過老師的指導與啟發(fā)，掌握常用的修改方法。 難點：從文
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作文指導課教案
作文指導課教案
教案背景：1、面向?qū)W生：初中學科：語文
2、課時：一課時
3、學生準備：⑴讀背關(guān)于“路“的名言學唱⑵《敢問路
在何方》
課題：以“路”為話題作文
教學目標：1、選擇恰當 -
作文指導課教案
作文指導課教案：怎樣修改作文
教學目標：
掌握常用的修改作文的方法，能夠把自己的作文修改得更加生動。
教學中難點：
重點：通過老師的指導與啟發(fā)，掌握常用的修改方法。
難點：從文章 -
作文指導課教案
作文指導課教案
讓你有米下鍋
——選材
一、 作業(yè)反饋
考查學生對審題的掌握情況。
讀下面兩則中考作文題，完成以下任務(wù) 1、2010年山東棗莊：
我們身邊最平凡瑣碎的生活場景里， -
作文指導課教案
《世界何時鑄劍為犁》作文指導與范文評析教案 編制人： 審核人： 使用人： 【教學目標】 1、 重溫歷史、認識戰(zhàn)爭，思考人類的未來和命運。 2、 學習寫作方法。 【教學重難點】 學習
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作文指導課教案
作文指導課教案 文題：以《我最榮耀的——》為半命題作文 教學目標：1、選擇恰當寫作角度，自擬題作文 2、將自己投入寫作，精心打造語言，最好有簡短而精煉的片斷描寫 3、抒發(fā)自己真
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初中作文指導課教案
初中作文指導課教案
作文指導課教案
教師：浙江諸暨海亮外國語學校陳可英第一教時一、導入：“課前五分鐘，日積月累，水到渠成”
1、一位作家曾經(jīng)對自己的作品“披閱十載，增刪五次” -
初一作文教案 作文指導課教案[模版]
初一作文教案 作文指導課教案 第 一 教 時 一、導入：“課前五分鐘，日積月累，水到渠成”1、一位作家曾經(jīng)對自己的作品“披閱十載，增刪五次”。請問這位作家是誰？這部作品又叫什么？2
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六年級作文指導課教案
作文指導課研討材料 一、復(fù)習指導思想 小學生通過六年的閱讀與觀察，已積累了一定的習作素材。復(fù)習階段，教師一方面創(chuàng)設(shè)習作情境，引導學生準確地調(diào)用這些習作素材；另一方面，指導學
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作文指導課教案（合集5篇）
作文指導課(人物外貌描寫) ●教學目標 1.培養(yǎng)學生的觀察能力 2.準確把握外貌描寫的要求 3.學會利用好詞好句來修飾寫作內(nèi)容 ●教學方法 1.口語敘述游戲 2.名作模仿 ●教學過
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小學作文指導課教案
小學作文指導課教案 教學設(shè)計理念： 為學生提供材料，在感同身受中誘發(fā)學生的情感體驗，引發(fā)學生的獨特感受，激發(fā)學生的表達欲望，引導學生從人和動物和-諧相處的深層次去思考、去表
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作文指導課教案（精選五篇）
作文指導課教案
文題：以《我最榮耀的——》為半命題作文
教學目標：1、選擇恰當寫作角度，自擬題作文
2、將自己投入寫作，精心打造語言，最好有簡短而精煉
的片斷描寫
3、抒發(fā)自己真 -
人物描寫作文指導課教案
課題：人 物 外 貌 描 寫 指 導 課型：寫作指導課教學目標： 1、掌握描寫人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征進行較準確、 具體地描述人物的外貌。 2、能夠通過人物的外貌描寫
