第一篇：讀書指導(dǎo)課教案

閱讀指導(dǎo)課教案

掌握讀書方法

一、引入

著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一公式:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正確)+Z(不說(shuō)空話)。讀書是我們生活中不可缺少的一部分，如何做到成功的讀書呢？掌握正確的讀書方法非常關(guān)鍵，今天我們一起上一節(jié)“掌握讀書方法”閱讀指導(dǎo)課，一起來(lái)探討“掌握怎樣的讀書方法及怎樣掌握讀書方法”。

二、介紹讀書方法

（打開(kāi)課件）老師為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了幾種讀書方法，大家來(lái)探討一下吧。

1、學(xué)生讀。

2、教師講解。

3、看了這幾種讀書方法你有什么感受？生說(shuō)自己選取讀書方法的過(guò)程及體會(huì)。

4、下面我們就選取自己喜歡的方法讀書。

三、自由讀書

師：“按照我們平時(shí)在圖書館找書的方法，找到喜歡的書籍，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗx書吧”！

生找書，看書，師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、交流讀書方法

師：“你選用的是哪種讀書方法和大家交流一下吧”。

生結(jié)合自己的讀書實(shí)際情況介紹。

師：假如書被你借在了手中，你有了充足的時(shí)間你會(huì)怎樣讀書？

師：我們可以把各種讀書方法結(jié)合起來(lái)，第一步略讀，第二步速讀，第三步精讀，第四步寫讀，第五步通讀，第六步再讀。這樣一本書讀完以后就不會(huì)忘記，談起本書你就會(huì)滔滔不絕，口若懸河。

五、名人讀書法

師：在人類歷史的長(zhǎng)河中，許多偉人名人光耀星河，我們一起來(lái)看一下名人讀書方法有哪些可以借鑒。

（打開(kāi)課件）師生一起學(xué)習(xí)馬克思讀書方法。

六、比較電視與讀書

師：放學(xué)以后同學(xué)們回家會(huì)干什么？

師：大家都很愛(ài)看電視，我為大家準(zhǔn)備了一小段電視剪切，一起來(lái)欣賞。（打開(kāi)課件）共同觀看。

師：通過(guò)觀看錄像你了解了什么？

師：同學(xué)們能不能說(shuō)出周總理提出“和平共處五項(xiàng)基本原則”和“求同存異方針”提出的時(shí)間和地點(diǎn)呢?

生：不能。

師：如果是書籍的話我們就可以用再讀的方法直到記住為止，電視播放過(guò)去就不可再播了，雖然電視以其生動(dòng)形象性深入人心，但是也不能取代書籍，在電視文化日益泛濫的今天，同學(xué)們愛(ài)書吧，它是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是我們永遠(yuǎn)的好朋友，我們的生命都會(huì)因讀書而無(wú)比精彩。

第二篇：格林童話-讀書指導(dǎo)課教案

走進(jìn)《格林童話》讀書指導(dǎo)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂童話，走進(jìn)格林童話閱讀課教案。

2、掌握讀懂童話人物和道理的方法。

3、通過(guò)閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情趣，揭示專題

1、看圖猜猜猜

咱們先來(lái)看幾幅圖片，看后猜一猜它是有關(guān)哪個(gè)童話故事的。

圖片出示；白雪公主、小紅帽、灰姑娘、狼和七只小山羊…

小朋友們真厲害，了解這么多的童話故事，那你知道這些童話故事都是出自哪本童話故事書嗎?--《格林童話》(出示格林童話封面)是的，天真可愛(ài)的小紅帽，美麗的白雪公主，善良的灰姑娘，漁夫和和他的妻子，還有青蛙王子等等都是《格林童話》里講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的人物。《格林童話》故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)格林童話世界，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。(板書：走進(jìn)格林童話)

二、走進(jìn)作者

那這么好看的《格林童話》故事是誰(shuí)帶給我們的呢?(格林兄弟)出示圖片：看，這就是格林兄弟，.他們一個(gè)叫雅科布?格林,一個(gè)叫威廉?格林，他們是德國(guó)人，德國(guó)民間流傳的童話可多了，有心的兄弟倆把這些童話搜集整理成一本童話集，共收有200多個(gè)童話故事。后來(lái)就用他們兄弟倆的名字給這本童話集命名了，叫做《格林童話》。

三、走進(jìn)格林童話故事

剛才小朋友們看圖片就能說(shuō)這么多格林童話故事的名字，那你一定也非常了解里邊的故事內(nèi)容，老師來(lái)考考你，你可要聽(tīng)仔細(xì)，看仔細(xì)了。

1、七個(gè)小矮人幫助了灰姑娘。(×)

2、《格林童話》中，賣火柴的小女孩是個(gè)可憐的孩子。(×)

3、《聰明的小裁縫》中，小裁縫用自己的智慧戰(zhàn)勝了熊，娶到了美麗的公主。

4、《青蛙王子》中，青蛙王子娶了國(guó)王的二女兒。(×)

5、玫瑰公主沉睡了50年才被一位勇敢的王子救醒。(×)

6、《丑小鴨》是《格林童話》中的一篇。(×)

7、《三根羽毛》這個(gè)故事中最后國(guó)王的最小的兒子當(dāng)上了國(guó)王。(√)

8、《牧鵝姑娘》這個(gè)童話中，公主的侍女是個(gè)善良的人.()

9、一只狼吃掉了六只小山羊，只有躲在掛鐘殼里的最小的山羊沒(méi)被吃掉，他和媽媽一起救出了那六只山羊。這個(gè)故事名叫《狼和小羊》(√)

10、水晶鞋是白雪公主的。(×)

11、《玻璃瓶中的餓妖怪》中，小伙子第二次放妖怪是為了什么?

12、《白雪公主》中王后為了害死白雪公主，分別用了、、來(lái)害公主。

13、《牧鵝姑娘》中，假新娘要王子下令殺法拉達(dá)是因?yàn)?)A怕法拉達(dá)說(shuō)出事情的真相。B嫌法拉達(dá)老了不中用。C法拉達(dá)在路上欺負(fù)過(guò)他。

四、走進(jìn)《灰姑娘》

看來(lái)，難不倒我們班這群愛(ài)讀書的孩子，不過(guò)，光愛(ài)讀書還不夠，還要會(huì)讀書，那現(xiàn)在老師就從中選一個(gè)大家很熟悉的故事《灰姑娘》，我們一起來(lái)分享一下讀了這個(gè)故事的感受，好嗎?

1、講述故事大概內(nèi)容

誰(shuí)能來(lái)大致講講這個(gè)故事呢? 2.在這個(gè)故事中，你認(rèn)識(shí)了哪些童話中的人物? 灰姑娘、王子、后媽、兩個(gè)姐姐、白鳥 你最喜歡誰(shuí)，為什么? 學(xué)生：喜歡(灰姑娘)，她善良、可愛(ài)、漂亮。瞧，灰姑娘來(lái)了！圖出示 你也喜歡，你喜歡的理由是什么? 還有不一樣的理由嗎? 要愛(ài)自己給自己機(jī)會(huì)，不放棄 還喜歡誰(shuí)? 白鳥…(幫助朋友)幫助揀豌豆，給她漂亮的衣服、鞋子，幫助她參加了舞會(huì)。

對(duì)，你們說(shuō)得很好！想一想，如果灰姑娘沒(méi)有得到小鳥們的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是? 小鳥們不但是灰姑娘的朋友，也是王子的朋友，他們幫助王子--找到真正的新娘

看，有朋友真好！我也希望你們有很多很多的朋友

2、有不喜歡的人嗎?說(shuō)說(shuō)為什么? 后媽

對(duì)灰姑娘很不好，她們很自私、貪婪、不尊重人 灰姑娘的爸爸

對(duì)自己的孩子不關(guān)心，沒(méi)有責(zé)任心，不是一個(gè)稱職的爸爸 讀書有自己的想法，才是真正的讀書。不喜歡兩個(gè)姐姐，為什么? 對(duì)灰姑娘不好，瞧不起她，欺負(fù)她。

不屬于自己的東西，硬要去爭(zhēng)搶，結(jié)果不但得不到，還會(huì)讓自己受傷，這是愚蠢的。

3、格林童話中像這樣灰姑娘這樣善良的人還有很多，像后媽這樣壞的人也有不少，你們還認(rèn)識(shí)哪些呢? 板書：善惡

這樣不同的兩種人他們的最后的下場(chǎng)一樣嗎? 善有善報(bào)，惡有惡報(bào)(板書)讓我們?nèi)ビ涀∩屏嫉娜苏f(shuō)的話，更記住善良人做的事 出示灰姑娘媽媽的話，青蛙王子中國(guó)王的話讀一讀

灰姑娘媽媽：好孩子，你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的人，上帝就會(huì)保佑你，媽媽也會(huì)在天上看著你，照顧你的。

《青蛙王子》中國(guó)王的話：對(duì)在困難的時(shí)候幫助過(guò)你的人，你怎么能夠瞧不起他呢?說(shuō)話不算話的人，沒(méi)有人會(huì)喜歡他的！

像這樣的話在格林童話故事中還有很多很多嗎，我們?cè)陂喿x的時(shí)候要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品味，這樣你就真正成為會(huì)讀書的孩子了。

第三篇：童話故事讀書指導(dǎo)課教案

閱讀內(nèi)容

童話故事讀書指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標(biāo)

1.帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣。

2.感悟童話及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。3.通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。教學(xué)過(guò)程

一、談話激趣，導(dǎo)入主題

1.很高興我們又在一起讀書了，經(jīng)常讀書會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。今天，讓我們繼續(xù)在書的海洋里暢游，一起走進(jìn)有趣的生童話王國(guó)吧。

二、走進(jìn)童話。

1．學(xué)生交流查找的有關(guān)童話。2．集體交流，評(píng)議：誰(shuí)的收獲最多。3．師補(bǔ)充一些有關(guān)資料。

童話實(shí)在太有魅力了，他的靈魂飛翔了200多年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心。

三、了解童話目錄

1.葉圣陶先生說(shuō)：“讀書先看目錄，看一遍至少對(duì)于全書有了概括印象，進(jìn)而能對(duì)閱讀材料作出取舍?！辈还苁亲x哪種版本的童話書，首先要學(xué)會(huì)看目錄，目錄一般在正文之前。它一般包括篇目和頁(yè)碼兩部分。形式有多種，有的頁(yè)碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。

四、閱讀方法指導(dǎo)

1．找到了自己想讀的童話故事了，那么我們?cè)鯓娱喿x童話呢，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)我們來(lái)交流交流。學(xué)生交流自己閱讀方法心得。

2．同學(xué)們說(shuō)的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來(lái)，走進(jìn)童話故事的情境當(dāng)中，就像人吃東西那樣，要經(jīng)過(guò)細(xì)嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)，有的好文章要反復(fù)地讀好幾遍，甚至能背誦下來(lái)，現(xiàn)在我們就一起靜下心來(lái)讀一讀你手中的童話中你最喜歡的那篇文章。

3．（課件出示）閱讀童話應(yīng)逐步達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：第一，認(rèn)真朗讀，弄懂內(nèi)容。第二，品評(píng)人物，理解道理。第三，邊讀邊想，記憶故事。

五、指導(dǎo)讀書筆記 1．同學(xué)們真會(huì)讀書，都有自己的感觸，同學(xué)們對(duì)童話的很了解，看來(lái)啊，同學(xué)們這節(jié)課的收獲還真不小呢，不過(guò)，你準(zhǔn)備怎么記錄下這些收獲呢？

讀書做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以儲(chǔ)存資料，積累寫作素材，所以我們要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書就一定要?jiǎng)庸P做筆記。

板書：寫讀后感、做讀書卡片、摘抄好詞好句。

六、總結(jié)延伸：

1．本次班級(jí)讀書會(huì)就要結(jié)束了，你有什么收獲？指名答。

板書設(shè)計(jì)：

童話

閱讀方法：

1、認(rèn)真朗讀，弄懂內(nèi)容。

2、品評(píng)人物，理解道理。

3、邊讀邊想，記憶故事。

第四篇：草房子 讀書指導(dǎo)課教案

成長(zhǎng)的美麗

《草房子》讀書交流課夏熒屏

教學(xué)目的：

1、了解作者，寫作年代、故事的主要內(nèi)容。

2、能用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括主要人物的性格特征。并找出最動(dòng)人的情節(jié)，最優(yōu)美的語(yǔ)段進(jìn)行交流。

3、以第一章“禿鶴”為例，了解課外閱讀的基本步驟和閱讀方法。梳理故事脈絡(luò)、人物心靈對(duì)話、品味語(yǔ)言魅力、再現(xiàn)人物形象。

教學(xué)過(guò)程：

一、總體把握

1.出示填空。

（1）《草房子》的作者是，他是(地名)人。

（2）小說(shuō)中的故事發(fā)生中國(guó)五十年代末，六十年代初，一個(gè)叫的地方。

（3）這部小說(shuō)寫的是。

二、談?wù)撊宋?、品味?xì)節(jié)。

1.根據(jù)簡(jiǎn)介，猜測(cè)人物。

（1）介紹桑桑的片段。

（2）介紹紙?jiān)碌钠巍?/p>

2.簡(jiǎn)要敘述，加以評(píng)論。

(1)自由發(fā)言交流、評(píng)論。

（評(píng)論要簡(jiǎn)潔概括，選擇能夠體現(xiàn)人物性格特征的詞語(yǔ)，如淘氣、頑皮，善良，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢等。）

(2)介紹“品書”步驟：梳理故事脈絡(luò)、人物心靈對(duì)話、品味語(yǔ)言魅力、再現(xiàn)人物形象。

3.以禿鶴為例，理解成長(zhǎng)的傷痛與美麗。

（1）回憶禿鶴的成長(zhǎng)歷程，填空：

三年級(jí)前，禿鶴（）。

三年級(jí)時(shí)，禿鶴（）。

為了長(zhǎng)頭發(fā)，禿鶴（）。

長(zhǎng)不出頭發(fā)，禿鶴（）。

匯操中，禿鶴（）。

匯操后，因報(bào)復(fù)行為，禿鶴（）。

文藝匯演中，禿鶴（）。

文藝演出后，禿鶴（）。

（2）概括禿鶴的心理歷程：痛苦自卑自暴自棄、叛逆付出努力、贏得尊重。

(3)分析故事結(jié)構(gòu)

（4）品味語(yǔ)言。

①出示文字，同是寫禿鶴的哭，兩處的描寫有何不同。

②第一章的最后一節(jié)描寫，有何深刻的含義。

③回顧、總結(jié)：什么才是真正的成長(zhǎng)？

三、再現(xiàn)人物，品味寫法。

出示兩段文字，一是報(bào)復(fù)行為后，禿鶴的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫；二是文藝匯演中，禿鶴的動(dòng)作、神態(tài)描寫，仔細(xì)品味，感受寫法的不同。

四、復(fù)習(xí)、同學(xué)之間互出選擇題。

第五篇：閱讀教案讀書指導(dǎo)課2

課題：走進(jìn)科普讀物（第一課時(shí)）

執(zhí)教：王小菊

年級(jí)：三年級(jí)

第一課時(shí)：

教學(xué)過(guò)程： 課前談話

（略）

一、認(rèn)識(shí)看課外書的作用

1.那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么那么愛(ài)看書呢？讀書究竟有什么好處呢？生談自己的想法。

2.師：對(duì)，看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學(xué)，還能提高我們的寫作水平。讓我們學(xué)會(huì)很多做人的道理。和別人分享快樂(lè)。

二、解決讀書中的問(wèn)題和困惑

1.師：讀書的確能帶給我們很多好處，不過(guò)，老師在與你們聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)，咱們同學(xué)在讀書時(shí)也存在一些問(wèn)題或困惑，看看都有哪些問(wèn)題呢：有的同學(xué)卻只喜愛(ài)讀圖而不愛(ài)閱讀文字，有些同學(xué)雖然喜愛(ài)讀書，卻不清楚應(yīng)該讀哪些課外書；還有些同學(xué)雖然讀了不少書，卻因?yàn)樽x書方法不當(dāng)而收獲不大。面對(duì)大家存在的這些問(wèn)題，哪個(gè)小書蟲能幫同學(xué)們出出主意呢？ 2.學(xué)生針對(duì)以上問(wèn)題討論：

第一個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法：看圖的確很有意思，但是隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，自己的閱讀水平也在提高，所以更應(yīng)該閱讀文字，通過(guò)閱讀文字會(huì)有更多的收獲。第二個(gè)問(wèn)題：不清楚讀哪些書，有的同學(xué)讀的書還很不適合咱們。怎么辦？ 你可以給大家推薦幾本書，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。老師小結(jié)：

師：大家都知道，三月份是我們學(xué)校的讀書節(jié)。為了讓同學(xué)們能夠讀到更多更好的課外書，學(xué)校為你們每個(gè)班都準(zhǔn)備了各種課外書，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下你們班都有哪些書？王老師作為科學(xué)教師也精心為你們選擇了一些書籍呢： 《趣味百科叢書》、《身邊的科學(xué)》、《爬行動(dòng)物》、《游戲中的科學(xué)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)小制作》、《身邊的環(huán)保小知識(shí)》、《魯濱遜漂流記》《淘氣包馬小跳》??

師：同學(xué)們，這些都是經(jīng)典的好書，很適合我們閱讀，我們可以從這些書中學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)，了解到很多科學(xué)奧秘。所以今后我們?cè)跁昊蛘邎D書館閱讀時(shí)，我們就可以挑選這些書來(lái)閱讀，而不要去選擇那些不適合你們讀的書，甚至不健康的書。也就是說(shuō)咱們讀書要有選擇。（板書：讀書有選擇）

第三個(gè)問(wèn)題：涉及到了讀書的方法，這也是最主要的的問(wèn)題。相信咱們?nèi)?班的同學(xué)在讀書方法上肯定有很多自己的見(jiàn)解，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下？怎樣讀書才能使我們有更多的收獲嗎？

三、分析科普讀物，指導(dǎo)讀書方法 1生概括讀書方法：快速度、精讀、選讀

2.師根據(jù)回答總結(jié)：把文章中的好詞好句摘錄下來(lái)，以后運(yùn)用到自己的文章中。板書：摘好詞妙句

看了故事以后，自己一定會(huì)有一些深刻的體會(huì)，從中明白一些道理，我們可以把這些感受寫下來(lái)。板書：寫感受，明道理

3.同學(xué)們，看來(lái)你們已經(jīng)對(duì)讀書的方法有所掌握，接下來(lái)，王老師就和大家一起選讀幾本和我們科學(xué)課有關(guān)的科普讀物和大家分享一下讀書的具體方法。4.這節(jié)課老師已經(jīng)為我們每個(gè)同學(xué)都選擇了一本適合你們閱讀的科普書籍，當(dāng)你們拿起這本書，我們首先看到的是書的什么？（生答：封面）對(duì)了，一本書，我們首先接觸的就是封面，那從封面上，我們可以知道哪些信息？

5.的確像你們說(shuō)的這樣，通過(guò)看一本書的書名，我們很快就能了解這本書的主要內(nèi)容，是以介紹動(dòng)物知識(shí)為主，還是介紹植物方面的，是講解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，還是帶領(lǐng)我們做科學(xué)小游戲，還是教我們科學(xué)小制作？看來(lái)一本書的書名很重要??！6.看了封面、了解了書的主要內(nèi)容，相信接下來(lái)大家一定都很想專心的看這本書，那么如果你在短時(shí)間內(nèi)了解一本新書，你有好的方法嗎？對(duì)了，我們可以借助書中的前言和目錄來(lái)了解。

7、通過(guò)讀前言和目錄，我們可以更加清楚的知道這本書的主要內(nèi)容?；蛘哌€可以從中挑選出你最感興趣的一部分或幾部分來(lái)讀。

8、下面我們就共同走近這些科普書，按照剛剛咱們一起總結(jié)的方法分頭去探索自然界的奧秘，相信你們一定會(huì)有不少收獲的。大家一定聽(tīng)過(guò)這句話：不動(dòng)筆墨不讀書，好記性不如賴筆頭 為了幫助大家更好的閱讀這些書籍，老師還為你們提供了一份小小的閱讀卡片，咱們一起來(lái)看看卡片上都給了我們那些提示呢？

9、學(xué)生自主閱讀，準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)交流。

六、總結(jié)閱讀方法，激勵(lì)廣泛閱讀 1.今天這節(jié)課，老師和大家一起結(jié)合我們手里的科普讀物研討了有關(guān)讀書的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲？在這里老師再送大家?guī)拙湓挘?/p>

其實(shí)在我們的科學(xué)課上，除了涉及動(dòng)植物的知識(shí)，在今后的科學(xué)課上我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多領(lǐng)域的知識(shí)，只要我們留心，生活中有很多可以供我們閱讀的資料，比如科學(xué)書、語(yǔ)文讀本、各種報(bào)紙等等。

最后王老師希望咱們這些小書蟲每天抽出30分鐘的時(shí)間閱讀課外書，相信你們?cè)陂喿x中一定會(huì)探索出更多的科學(xué)奧秘。咱們比一比，看誰(shuí)通過(guò)閱讀收集到的信息最豐富，最吸引人，讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小小科學(xué)閱讀星。

板書：

讀書指導(dǎo)

好處多：增長(zhǎng)知識(shí)、提高寫作水平、明白道理．．．．．

有選擇 ： 健康、適合自己

講方法 ：摘好詞妙句、寫感受 明道理

泛讀、選讀、精讀．

看封面、書名、前言、目錄

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