專題：中學(xué)歷史教學(xué)問題意識
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中學(xué)歷史教學(xué)中對問題意識的培養(yǎng)
中學(xué)歷史教學(xué)中對問題意識的培養(yǎng) 摘 要：問題意識指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識到一些難以解決的問題，產(chǎn)生一種困惑、探究的心理狀態(tài)。這種狀態(tài)能夠促進(jìn)學(xué)生課堂上主動思考，積極發(fā)
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中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識缺失的原因及解決對策
中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識缺失的原因及解決對策
【內(nèi)容摘要】：當(dāng)前中學(xué)歷史教學(xué)中存在的一個(gè)嚴(yán)重問題，即學(xué)生問題意識的缺失。學(xué)生問題意識的缺失嚴(yán)重地束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性， -
中學(xué)歷史教學(xué)
《中學(xué)歷史教學(xué)》第1～12期目錄 第1、2期 2007年高考?xì)v史專題復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì) 主編：朱世光朱可戴加平專題一國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)/朱世光//01-02—04 專題二 中國古代的政治經(jīng)濟(jì)制
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中學(xué)歷史教學(xué)
中學(xué)歷史教學(xué)
《中學(xué)歷史教學(xué)》是國內(nèi)中學(xué)歷史教學(xué)圈內(nèi)公認(rèn)的四大學(xué)術(shù)刊物之一（陜西師大的中史參和天津的《歷史教學(xué)》排頭兩名，華南師大《中學(xué)歷史教學(xué)》和蘇大的《中學(xué)歷史 -
中學(xué)歷史教學(xué)參考
《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2011全年目錄 《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2011年第1～2期目錄 ◆筆隨心舞◆ 不覺春風(fēng)換柳條 新年我們新設(shè)想 / 中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志社（1） ●環(huán)境與課程 ◆專家視
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淺析中學(xué)歷史教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)
淺析中學(xué)歷史教學(xué)中的問題設(shè)計(jì) 篆角初級中學(xué)：張 瓊 [摘 要] 課堂提問是課堂教學(xué)活動的有機(jī)組成部分,是體現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)機(jī)智的核心。而問題的質(zhì)量是這種問題教學(xué)能否
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問題意識
問題意識 一位偉大的科學(xué)家說過：“提出一個(gè)問題遠(yuǎn)比解決一個(gè)問題更重要?！币詥栴}作為突破口，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，從而為語文的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以，在語文教學(xué)中要盡力保
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中學(xué)歷史教學(xué)心得體會
中學(xué)歷史教學(xué)心得體會作為一名初中歷史教師,在三年的教學(xué)過程中,通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研教材及教育教學(xué)方法,以及與廣大同學(xué)的接觸交流,了解到許多學(xué)生,甚至教師在教學(xué)中存在
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中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)
中學(xué)歷史教學(xué)資料大全
三生石編輯
大變革的時(shí)代
萊陽市古柳中心中學(xué)叢學(xué)慶
萊陽市沐浴中學(xué)趙淑芹
課標(biāo)要求
通過商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識戰(zhàn)國時(shí)期的社會變革
以都江堰為例，體會中 -
中學(xué)歷史教學(xué)工作總結(jié)
中學(xué)歷史教學(xué)工作總結(jié)
教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人任教初一、二、三年級五個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作 -
中學(xué)歷史教學(xué)心得體會
中學(xué)歷史教學(xué)心得體會
從1992年畢業(yè)至今，工作已近十六個(gè)年頭，在這期間，我既教授過初中各年級的歷史，也教授過高中各年級的歷史。不管是初中年級的歷史教學(xué)，還是高中年級的歷史教 -
中學(xué)歷史教學(xué)工作總結(jié) （本站推薦）
中學(xué)歷史教學(xué)工作總結(jié)2011年的上半年過去了，隨著辛勤的工作，本學(xué)期的歷史教學(xué)工作也順利的完成了，在本學(xué)期中，有收獲，也有不足和遺憾，現(xiàn)對2011年上半年的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下幾點(diǎn)
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中學(xué)歷史教學(xué)反思
中學(xué)歷史教學(xué)反思
中學(xué)歷史教學(xué)反思1
為了在教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，我努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極創(chuàng)造條件，活化歷史課堂，將課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，努力打造人性化的、以學(xué)生為中 -
中學(xué)歷史教學(xué)反思
中學(xué)歷史教學(xué)反思
中學(xué)歷史教學(xué)反思1
首先，學(xué)習(xí)知識應(yīng)注意系統(tǒng)性、開放性。所謂系統(tǒng)性，對歷史事件本身來說，就是要從原因、經(jīng)過、結(jié)果、評價(jià)等方面去掌握；對于歷史事件之間來說， -
淺談中學(xué)歷史有效教學(xué)
淺談中學(xué)歷史有效教學(xué) 摘要：有效教學(xué)就是教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要方面都很成功的教學(xué)行為, 是教學(xué)的社會價(jià)值和個(gè)體價(jià)值的雙重表現(xiàn)。在新課程改革之際，我們廣大
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中學(xué)歷史教學(xué)工作總結(jié)
中學(xué)歷史教學(xué)工作總結(jié)15篇 中學(xué)歷史教學(xué)工作總結(jié)1 時(shí)間如梭，一學(xué)期匆匆結(jié)束。本學(xué)期我主要教初一和高二歷史。現(xiàn)將本學(xué)期我的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)初一歷史下冊主要
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中學(xué)歷史教學(xué)反思
中學(xué)歷史教學(xué)反思身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)歷史教學(xué)反思，希
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淺談中學(xué)歷史教學(xué)模式
淺談中學(xué)歷史教學(xué)模式教學(xué)模式的把握,不僅要知道其結(jié)構(gòu)方式和運(yùn)行程序, 能夠“照著做” ；而且要掌握其蘊(yùn)含的教學(xué)思想或意向，能充分實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上能夠根據(jù)各教學(xué)
