第一篇：申請書

嘉祥縣仲山鎮(zhèn)董樓小學(xué)蒲公英圖書館

申請書

一、學(xué)校基本情況

我校坐落在仲山鎮(zhèn)董樓村的北頭，服務(wù)四個村莊，董樓，東于，西于，辛莊，總?cè)丝?800人，總適齡生585人，其中女生201人，入學(xué)率100%。設(shè)11個教學(xué)班，一年級112人，二年級127人，三年級90人，四年級105人，五年級85人，六年級66人。全校共有26名教師，女教師14人。其中本科學(xué)歷8人，?？茖W(xué)歷10人，中師學(xué)歷3人，高中學(xué)歷3人，中學(xué)高級教師1人，小教高級11人。學(xué)校始建于1971 年，占地面積17982平方米，建筑面積2560平方米，體育用地7100平方米，綠化用地3000平方米，校舍共計41間，其中辦公室6間，教室16間，微機室1間，儀器室1間，音體美器材室1間，檔案室1間，圖書室2間，食堂4間，實驗室2間，幼兒園4間。我?，F(xiàn)有微機25臺，觸摸一體機10套，圖書1687冊，音體美器材欠缺。我校認真貫徹執(zhí)行省、市、縣關(guān)于開展素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，切實開足開全課程，嚴格執(zhí)行省定課程標準和作息時間標準，把我素質(zhì)教育內(nèi)涵，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變，三個確立”，引到教師把素質(zhì)教育理念滲透到學(xué)校各項工作的各個環(huán)節(jié)，保證學(xué)生健康，全面發(fā)展，真正把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。我校開展素質(zhì)教育初見成效，在全鎮(zhèn)素質(zhì)教育成果評比中位居第一。2009年獲得“嘉祥縣校園文化建設(shè)二等獎”，2012年被評為“素質(zhì)教育先進單位”“平安校園建設(shè)先進單位”，2014年、2015年連續(xù)兩次被授予“嘉祥縣教育教學(xué)先進單位”。

二、對教育的理解

什么是素質(zhì)教育？我認為真正的素質(zhì)教育是最好的育人模式，能最大限度為社會培養(yǎng)大批人才。教育是培養(yǎng)人的各方面的能力和素質(zhì)，有很廣泛的內(nèi)容，并不只是書本知識，也不能僅僅局限在學(xué)校中，可是現(xiàn)實是我們的教育差不多都局限在學(xué)校的書本知識中，而書本知識其實只應(yīng)占教育里的一部分。

我認為教育是沒有統(tǒng)一的教育內(nèi)容的，人的個性差異是很大的，當然要即針對每個人具體情況采取不同的教育方試、教育內(nèi)容，即因材施教，比如一個孩子內(nèi)向不愛和別人一起打交道，那就應(yīng)該多引導(dǎo)他和別人接觸，一起玩，感受到和大家在一起開心的樂趣。某個孩子空間想象力豐富，可以引導(dǎo)他需要這方面能力的職業(yè)發(fā)展比如司機，畫家；某個孩子運動能力強，可以向運動員，舞蹈演員發(fā)展；當然也要考慮每個孩子的特點，興趣愛好，興趣是最好的老師，凡是取得非凡成就的的人也都是在該領(lǐng)域內(nèi)有常人所不及的濃厚興趣。

教育的方式是各種各樣的，例如想要了解每個孩子的特點，興趣，特長，是需要你和孩子打成一片用心溝通交流的，講解。某個孩子社會化差，當然不是在教室里長篇大論的白活，傳授，講解，而是引導(dǎo)他盡早走入社會，體驗社會生活，融入進去。

三、對閱讀的理解

課外閱讀有很多好處，在閱讀的過程中踫到不認識的字或?qū)δ硞€詞語的意思不懂時，可以讓孩子自已通過查閱工具書來得到自已想要得到的知識，不僅可以認識到一些新的生字和詞語，而且可以養(yǎng)成利用工具書完成自已獨立閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。增加詞匯量對于孩子的寫作很有好處?？锤鞣N各樣的課外書，可以開闊孩子的視野。

我們中國自古就有“開卷有益”的古訓(xùn)，世界上的許多民族或國家更是把書籍當成自己的智慧之源。課堂上，以書本知識為依托，夯基務(wù)實，旁征博引；課下，引領(lǐng)學(xué)生書海泛舟，語林漫步，陶冶性情?！皩W(xué)習(xí)的成果百分之七十得益于課外閱讀?！焙穹e才能薄發(fā)。課外閱讀是課內(nèi)閱讀訓(xùn)練的補充與延伸，更是根治學(xué)生語言貧乏癥的良方。在新課程理念下，作為母語啟蒙教學(xué)的廣大小學(xué)語文教師如何做，做什么，那就是：讓我們帶著幼小的心靈去讀好書、好讀書，撐起“課外閱讀”這一片晴朗的天空。本人就課外閱讀談幾點體會：

1、重視課外閱讀興趣的培養(yǎng)

郭沫若說過：“興趣出勤奮，勤奮出天才?！迸d趣是最好的老師。只有讓學(xué)生產(chǎn)生了課外閱讀的內(nèi)部動力，主動地去理解、探索，才能開發(fā)自己的智力，并在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的持久性和閱讀能力。尤其是小學(xué)生，課外閱讀的意識在他們的頭腦中還很模糊。因此，這時教師應(yīng)該巧妙地調(diào)動他們課外閱讀的積極性，激發(fā)他們課外閱讀的動機，使課外閱讀和樂趣在他們的頭腦中建立有效的聯(lián)系。這方面，許多有經(jīng)驗的教師都有其獨特的辦法。有的以生動形象、感染力極強的語言介紹要讀文章的內(nèi)容，有的則利用故事中的精彩片斷與感人的情節(jié)來吸引學(xué)生眼球，讓他們萌生閱讀的強烈欲望。

其實，激發(fā)學(xué)生課外閱讀濃厚興趣的方法很多。經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍和激動人心的“書林”境界，讓學(xué)生置身于其中。就是很簡單而又操作性很強的方法。比如：搜集有關(guān)的讀書名言，帶領(lǐng)學(xué)生理解與欣賞，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書館或新華書店，給學(xué)生講名人與書的故事，讓學(xué)生體會讀書的樂趣，并且不由自主地有種徘徊浩瀚書海的欲望，從而激起學(xué)生對書的渴望，形成與書交朋友的強烈意識。再如：表揚課外閱讀活動中的優(yōu)秀學(xué)生，樹立榜樣，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣趁熱打鐵，鼓勵他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，超過榜樣，鼓動他們熱愛書籍，從書中汲取無窮無盡的語言營養(yǎng)。這樣，慢慢地讓學(xué)生想讀、愛讀，沉浸于讀書的樂趣之中，甚至?xí)_到手不釋卷的理想境界。

2、重視選擇閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)

在社會不斷進步，科學(xué)知識迅猛增長的今天，市場上有關(guān)孩子的讀物可謂浩瀚如海。但小學(xué)生的鑒別能力不高，家長們面對這浩如煙海的少兒讀物，也是不知所措。他們并不知道要選擇什么樣的讀物。因此，教師應(yīng)十分重視課外閱讀內(nèi)容選擇方面的指導(dǎo)。

小學(xué)生雖然年齡小，識字量不多，但也不能僅僅只要求他們讀讀古詩和《作文報》、《作文選》等純習(xí)作類的內(nèi)容。這樣，往往會造成學(xué)生閱讀興趣的衰減，也不利于閱讀能力的提高。因此，應(yīng)該拓寬學(xué)生的閱讀面。比如：歷史、地理、天文等方面的文章，或者一些歲月以久的光彩奪目的書。比如：《紅巖》、《鐵道游擊隊》等。當然要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點指導(dǎo)他們選擇一些適合自己的書來讀。比如：1—4年級學(xué)生可以指導(dǎo)他們選擇童話、神話、寓言、民間故事來讀。而高年級的學(xué)生的閱讀能力有了明顯提高，知識面也較低、中年級有進一步的拓寬。因此，除故事以外，傳奇、驚險小說，以及史地體育科學(xué)方面的書均可以指導(dǎo)學(xué)生有選擇性的閱讀。

再如，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效地緊密結(jié)合。以使學(xué)生濃厚的閱讀興趣從課內(nèi)到課外始終處于亢奮狀態(tài)。學(xué)完了《北大荒的秋天》后指導(dǎo)學(xué)生去讀《可愛的草塘》。學(xué)完了《草船借箭》指導(dǎo)學(xué)生選擇原著《三國演義》（少兒版）中相關(guān)章回讀讀。學(xué)了《掩耳盜鈴》，指導(dǎo)學(xué)生選幾個寓言故事讀讀。學(xué)了《刻舟求劍》，指導(dǎo)學(xué)生選擇讀一讀別的成語故事。當然，家庭中未必能找全這些書，那實用性和可讀性很強的《親近母語》這本書便可成為首選。這樣，不僅有效地對學(xué)生課外閱讀內(nèi)容選擇作出了指導(dǎo)，更能鞏固課內(nèi)閱讀的效果。同時，協(xié)調(diào)了課內(nèi)與課外的關(guān)系，還激發(fā)了學(xué)生的課外閱讀熱情。

3、重視課外閱讀方法的指導(dǎo)

許多老師均有一種體會。學(xué)生課外閱讀有口無心，興趣不濃，閱讀中只注意了內(nèi)容的情節(jié)，有些文章僅僅停留在膚淺的理解上，完全沒有上升到精讀與欣賞的層次，這樣的課外閱讀再多，只能是應(yīng)付式的，并沒有使學(xué)生自己產(chǎn)生讀書的欲望，也不能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。這恐怕與老師缺乏對學(xué)生課外閱讀方法的指導(dǎo)有關(guān)。好多老師設(shè)計了學(xué)生課外閱讀卡片，這是一個很好的方法。不過一定要適合小學(xué)生的特點。比如摘抄好詞好句，閱讀中存在的疑問、讀后隨想、主要內(nèi)容、寫作方法等等。這些內(nèi)容可以設(shè)計為讀書卡式樣的，不過在具體使用的過程中應(yīng)該靈活地運用。有些文章根本不適合填完讀書卡的所有項目。有些學(xué)生由于閱讀能力，知識面的原因，也不能完全填滿讀書卡中所有的項目。這些情況的出現(xiàn)是正常的，也是教師必須考慮，因此，在讀書卡的實際運用中，就應(yīng)該做到不同文章不同要求，不同層次的學(xué)生，也應(yīng)作出不同層次的要求。比如查閱有關(guān)的生字詞，旨在解決讀正確、讀通順的問題，摘抄好詞好句等，這是每個學(xué)生所必須掌握和達到的要求。而象閱讀中產(chǎn)生的疑問以及閱讀以后的感想的表達，這些對成績暫時比較落后的學(xué)生來說，的確是件很困難的事情。與其硬逼著他們?nèi)?，磨滅他們的課外閱讀興趣，還不如不要他們?nèi)?，豐富他們的好詞佳句的積累量。這樣一來，使得課外閱讀也因材施教了。這樣，學(xué)生的課外閱讀氛圍一定會有效地營造，學(xué)生一定會持久地享受課外閱讀所帶來的成功與喜悅。

當然，課外閱讀指導(dǎo)的方法還有很多，比如剪貼、批注等，不過，“書非借不能讀也?！痹S多學(xué)生的書是從圖書館、閱覽室、同學(xué)、朋友處借來的。

4、重視課外閱讀活動的開展

課外閱讀活動并非布置便完事的，需要在老師的帶領(lǐng)之下生動有效地開展，而且要確保學(xué)生在課外閱讀中的主體地位的顯現(xiàn)。因為在課外閱讀中存在著多重對話關(guān)系，如學(xué)生與文本之間的對話，學(xué)生與學(xué)生的對話，學(xué)生與教師的對話。但在這些對話關(guān)系中，其中心是學(xué)生。教師要在切實減輕學(xué)生的負擔的前提下，給學(xué)生更多的閱讀時間和機會，讓他自己練就課外閱讀的能力。開展豐富多彩的課外閱讀活動。比如：在低年級可以開展“故事大王”比賽，小品表演等形式的活動，以展示學(xué)生課外閱讀的成果。再如中、高年級開展名篇朗誦比賽、優(yōu)秀讀書筆記展評、課外閱讀競賽等。當然這些課外活動的開展不能留于形式，任何形式化、格式化的課外閱讀活動均是對課外閱讀的褻讀。要精心組織，富有新意，這樣，不但能矯正學(xué)生個體課外閱讀過程中的不足之外，還能從同學(xué)之口，老師之口，開拓自己的閱讀視野，有效地提高課外閱讀目標的達成度。

歲月無聲雕刻時光，詩書不言寄寓真情。沒有比行動更美的語言，沒有比足音更遠的路途。書香載道，點亮人生的每分每秒，在探求真理的道路上，讓我們的孩子們都能沐浴并散發(fā)著書香一路前行。

三、圖書館的日后管理工作

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認識

圖書館是實施素質(zhì)教育必備條件之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當從思想上、行動上真正從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的理念，以人為本，把圖書館建設(shè)和管理工作列入議事日程上來，要真正意識到圖書館建設(shè)在新課程改革中起到的重要作用。實行校長直接領(lǐng)導(dǎo)圖書館，把這一工作納入教育計劃，使圖書館在館舍、設(shè)備、資金、人員安排上得到充分保證，協(xié)調(diào)圖書館與學(xué)校各部門、教研組、各年級的關(guān)系，有利于圖書館工作的順利開展。

（二）抓好培訓(xùn)，科學(xué)管理

規(guī)范化、標準化、科學(xué)化管理是圖書工作的一個重要環(huán)節(jié)。為此，我們必須進一步完善制定《教師閱覽室規(guī)則》、《學(xué)生閱覽室規(guī)則》、《圖書借閱規(guī)則》等各種制度和規(guī)則，明確崗位職責，使圖書館的服務(wù)工作有了規(guī)范的依據(jù)。對制度的落實如何，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常組織檢查。從目前形勢來看，還需要采用現(xiàn)代化進行管理和服務(wù)工作，才能適應(yīng)時代步伐，適應(yīng)新課程要求。實行數(shù)字化圖書館，選好圖書管理軟件，培訓(xùn)好相關(guān)管理人員，盡快實現(xiàn)圖書館自動化管理，使采編、流通、閱覽、查詢?nèi)繉崿F(xiàn)自動化，并開設(shè)圖書館網(wǎng)站，讓讀者能夠在網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上續(xù)借，不斷提高服務(wù)水平，讓師生利用現(xiàn)代化手段更快地獲得更多的新知識。

（三）營造環(huán)境，開展活動

學(xué)校要營造良好的圖書閱讀環(huán)境，圖書管理員要定期推出書目，指導(dǎo)學(xué)生做讀書卡片，寫讀書筆記，記讀書心得和體會，介紹讀書知識，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法。有計劃地開展各種形式多樣的讀書活動，如演講比賽、辯論賽、故事會、知識競賽、有獎?wù)魑牡龋趫D書館開展專題的閱讀指導(dǎo)課，如“梁山108條好漢”。教師給予學(xué)生一定的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生利用數(shù)字圖書館，事先查找有關(guān)《水滸》的作者，創(chuàng)作背景，故事人物，故事內(nèi)容等資料，然后由學(xué)生介紹《水滸》，分析當中的人物描寫，人物性格、主題思想等。這樣，會令學(xué)生對《水滸》這部名著有一個全面而深刻的了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維。

（四）提高素質(zhì)，穩(wěn)定隊伍

要加強對圖書管理員進行職業(yè)道德教育，使他們在工作中能盡心盡職，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全心全意為師生服務(wù)。學(xué)校應(yīng)定期或不定期對圖書館管理員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和現(xiàn)代化綜合管理能力，要適當引進專業(yè)人才，優(yōu)化圖書管理員的隊伍結(jié)構(gòu)?！吨行W(xué)圖書館（室）規(guī)程》指出：“中學(xué)圖書館工作人員應(yīng)具備大專以上文化程度，小學(xué)圖書館工作人員應(yīng)具備中專（含高中）以上文化程度，并具有基本的圖書館專業(yè)技能和計算機操作技能。”作為圖書管理員，要具備較高的文化修養(yǎng)，對外語、古漢語、管理學(xué)、計算機等廣博的科學(xué)文化知識，要掌握學(xué)校的教育教學(xué)動態(tài)，保持與教育教學(xué)工作同步進行，為學(xué)校的教育教學(xué)、教科研工作提供及時完整的服務(wù)，要積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和各種繼續(xù)教育，努力提高自身的專業(yè)水平和管理能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校采取相應(yīng)措施，解決好圖書管理員的待遇問題，減輕其思想和工作壓力，充分調(diào)動其工作積極性，保證隊伍的穩(wěn)定性。

（五）物盡其用，良性循環(huán)

各班級要開好閱讀課，保證學(xué)生的閱讀時間，充分利用好節(jié)假日的大好時機，讓學(xué)生在知識的海洋里翱翔。

我們一定會尊重愛心人士的要求，積極做好各項工作，把有限的資源發(fā)揮最大的效益，絕不辜負各界人士的關(guān)愛。

2016年2月18日

第二篇：申請書

轉(zhuǎn)正申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于2014年3月17日成為公司的試用期員工，到2014年6月17日已到3個月，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。

作為一名新員工，初來公司,公司融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我感到工作的快樂！

在這三個月，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)；不懂的問題虛心向同事請教，不斷提高充實自己，為公司做出更大的貢獻。當然，日常工作中難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成長，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

這三個月來我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。******有限公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準。

申請人：

2014年6月25日

第三篇：申請書

國家勵志獎學(xué)金申請書-文 章 來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

國家勵志獎學(xué)金申請書

尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)、老師:

您好！我叫×××，我來自×××?，F(xiàn)就讀于×××。2009年我很榮幸成為我校的一名學(xué)生，在激動與興奮中不知不覺地開始了大學(xué)生活，在這一年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時刻嚴格要求自己，妥善處理好工作之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。我現(xiàn)申請國家勵志獎學(xué)金，現(xiàn)將本人的基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。

一、思想情況

我在思想上積極進取，在嚴格要求自己的同時，還不斷的鼓勵和幫助身邊的同學(xué)積極參加社團及學(xué)生會活動。與他們一起探索人生的意義，關(guān)注國際國內(nèi)的發(fā)展，為自己的前途和就業(yè)鋪好道路。

二、工作情況

我身為學(xué)院學(xué)生會干事，在工作期間始終以服務(wù)同學(xué)為宗旨，為學(xué)院學(xué)生會盡心盡力，工作中力求進取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，接受和采納老師和同學(xué)們的建議，同時堅持自己的原則，在利益面前，我堅持以大多數(shù)同學(xué)的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持。

三、學(xué)習(xí)情況

在學(xué)習(xí)中取得的成績并不能使我滿足，我知道自己跟優(yōu)秀生的差距還很遠，很多方面還要進一步學(xué)習(xí)完善。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，因此為了不影響學(xué)習(xí)，工作之余全身心投入到學(xué)習(xí)中，問老師，問同學(xué)，相互請教、討論、學(xué)習(xí)，經(jīng)過自己的努力，學(xué)習(xí)成績有了很大進步。我一直認為，既然是學(xué)生，那就要把學(xué)習(xí)搞好。因為我就是這么一個人，要么不做，要做就要做到對得起自己。我不喜歡半吊子的學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)，我放棄了很多東西。可以說把絕大部分的精力都放在在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。

四、實踐情況

在大學(xué)時光里，我積極參加一些社團活動和志愿活動，利用課余和周末時間做兼職，在這些活動中，使我鍛煉了能力，擴大了視野，進一步為今后的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。

五、生活情況

在生活中，我節(jié)儉樸素，由于父母均為農(nóng)民且年邁故勞動力少無固定收入，家庭難以支付我的上學(xué)費用，上學(xué)一直以來都是靠著政府和親戚的援助。雖然我是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學(xué)間溝通較好，很多有困難的同學(xué)都愿意尋找我的幫助。建立了很好的人際關(guān)系，得到同學(xué)們的認可和支持。

大學(xué)是我人生中極為重要的一個階段，在這一年里，我在各個方面都取得了進步，綜合素質(zhì)得到了提高?，F(xiàn)我申請國家勵志獎學(xué)金，我要特別感謝老師的大力培養(yǎng)和在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)，以及同學(xué)們在生活工作中給我的支持幫助。今后我要更加嚴格要求自己，力求在以后取得更好成績。

六、家庭情況

我來自于農(nóng)村家庭，我是農(nóng)民的女兒，是爸媽的驕傲！自小生活在農(nóng)村的我就有很大的夢想，要走出農(nóng)村—學(xué)成歸來，帶動全村人們致富！我一直為這遠大 的夢想而努力奮斗著。我是一個好強樂觀的女孩子。因為家庭貧困家里父母年邁而且小病不斷，去年母親剛剛做完手術(shù)，不能下地勞動，只有靠年過花甲的父親一人來撐起家中的一切。為此成績一向優(yōu)異的姐姐剛剛初中畢業(yè)就輟學(xué)。家庭的貧困更加激勵我不斷向前，所以我一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦上進，在學(xué)好專業(yè)知識的同時博覽群書，增進自己的思維擴散度。在校的課余時間我積極參加有意義的活動，此外，為了給家里減輕經(jīng)濟負擔，我每年寒暑假都去家鄉(xiāng)所在市里打工來賺取生活費。雖然我的家庭經(jīng)濟情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會有收獲。為了能夠圓滿地完成這最后一年的學(xué)業(yè)，也為了將來能夠更好地回報父母、回報社會，我鄭重地向?qū)W校遞交申請—申請國家勵志獎學(xué)金，請院領(lǐng)導(dǎo)給予審核！在今后的日子里我將以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)！

我現(xiàn)階段的理想是通過英語四級，學(xué)好專業(yè)課，專升本。我相信只有一份耕耘才會有一份收獲，天道酬勤乃是永恒不變的真理。我一定會堅持奉行自己的信念，直至到達理想的彼岸。面對高昂的學(xué)費和生活費，我的家庭經(jīng)濟現(xiàn)在處于困難，為了使我能夠順利完成學(xué)業(yè)，并且讓我的優(yōu)秀才華得到充分的展現(xiàn)，我期待各領(lǐng)導(dǎo)對我的考驗和審核。

以上即本人的基本情況，以下是本人本學(xué)年的成績表，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)評判審核。

此致

敬禮

申請人：×××

蓮山課件

原文地址：http://

第四篇：申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

您好！非常感謝你在百忙之中閱讀這份申請。

我是10級財務(wù)管理一班的王珊珊，借我院學(xué)生會本次換屆調(diào)整之際，渴望申請院學(xué)生會副主席一職，以使能夠更好地鍛煉自己的能力，為學(xué)院服務(wù)。我在此鄭重承諾：“如果，我可以有幸擔任我院學(xué)生會副主席一職，我將盡全力完成領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)交給我的任務(wù)，把我們博達學(xué)院院學(xué)生會建設(shè)成為一個優(yōu)秀積極的團隊，成為一個全院領(lǐng)導(dǎo)的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。

也許在大多數(shù)人看來學(xué)生會副主席一職并不如主席工作那么重要，也不如部長的工作那么明確具體，副主席在學(xué)生會中的影響似乎不大，但我并不這樣認為，副主席在整個學(xué)生會中有著不可替代的重要作用！我覺得學(xué)生會整體就好比一個完整的人，主席及主席團就好比一個人的大腦，對整個身體的運動起著決定作用，而各個部長就好比人的四肢，負責具體事宜，而副主席就好比人的頸部，在整個組織中起著連接溝通承上啟下的樞紐作用！而這個“人”能否協(xié)調(diào)運動在“百米賽跑”中取得冠軍，不僅取決于大腦的支配，更要看這個人體的頸部能否很好的傳達準確的信息，協(xié)調(diào)聯(lián)系好各個部來一致運作。而且副主席作為主席團中的一員，他的決策及工作的好壞也影響著整個學(xué)生會的發(fā)展前途，因此，競選學(xué)生會副主席對自身的綜合素質(zhì)要求也很高，對自己也更有挑戰(zhàn)性！這也是自己來競選這一職位的原因之一。

另外，我認為自己也初步具備了作為一名學(xué)生會副主席所應(yīng)該具有的素質(zhì)和能力。在進入大學(xué)這兩年來，我一直積極參加各種活動來鍛煉和提高自己。大一至今我就一直擔任我們班的組織委員一職，在班級也組織過一系列促進班級團結(jié)的活動，因此在大一第二學(xué)期由我們管理系10級導(dǎo)員呂品老師推薦參加院團委學(xué)生會及社團聯(lián)合會的納新，并且成功的進入院團委組織部，那時的我還是一個青澀的部員，在學(xué)姐學(xué)長看來，我更是一個各方面都未成熟的小孩兒，但是正是在他們的幫助下，我慢慢的成長起來。懂得了如何調(diào)節(jié)好我們院學(xué)生干部與各系在工作中的關(guān)系，如何處理好各個系之間的關(guān)系，在第三屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)工作中學(xué)會了很多技巧性的東西，這些都是在書本上學(xué)不來的，同時對團委的工作有了更多的了解。接著在10級學(xué)生干部調(diào)整時我被調(diào)入社團聯(lián)合會社團管理部，說句實在話，當時心里卻有不理解。但在接下來的第四屆社聯(lián)文化節(jié)社團匯報演出使我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力有了很大幅度的提高，充分的發(fā)展了自我，直至本學(xué)期中的一系列大型活動，我即為社管部的一員，堅持崗位指導(dǎo)演講與口才協(xié)會“剪約杯”大型文藝演出、英語俱樂部文藝演出、博傲文學(xué)社“寸草春暉”大型晚會以及其他各個協(xié)會活動的組織等能夠有序的進行，為我們學(xué)院社團協(xié)會的餓發(fā)展獻出自己應(yīng)盡的一份力量，同時也在不斷的培養(yǎng)新的部員當然這更是在我的部長王立新學(xué)長的指導(dǎo)下才使我的進步如此之大。這么長時間的工作中，無論是自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力還是自己與人的溝通交流能力都有了顯著的提高，自己還學(xué)會了怎樣為人處世，怎樣學(xué)會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣調(diào)價好同學(xué)之間的關(guān)系，怎樣處理好社管部與其他部門之間的關(guān)系，怎樣動員一切可以團結(jié)的力量，怎樣運用良才。同時，在自己的學(xué)習(xí)上也力求上進，連續(xù)每學(xué)期獲得一等或二等專業(yè)獎學(xué)金，并在10-11學(xué)被評為“三好學(xué)生”。

我來自農(nóng)村，曾經(jīng)在農(nóng)村生活了十幾年，農(nóng)村的生活告訴我：工作要踏踏實實。做什么事都應(yīng)堅持這個原則。對于從小就擔任班級重要干部的我能力在不斷培養(yǎng)，責任心和耐心也以扎根心底，更重要的是我對學(xué)生會服務(wù)與同學(xué)的這項工作打心眼兒里充滿熱情。

我們同學(xué)經(jīng)常看見我一天之中在不停的忙這忙那，他們時常問我：“學(xué)生會那么辛苦的工作到底鍛煉了什么，現(xiàn)在我終于認識清楚了，在學(xué)生會工作，如果你用了心，鍛煉的就是你的能力；如果你沒用心，鍛煉的就是你的身體。你可以能力不強，但只要你做的比能力強的人好就可以啦！我想這才是用心工作的真正含義，也是只有真正用心工作的人才能理解到的。

參加這次競選對我來說又是一次很好的鍛煉機會，憑借我高漲的工作熱情和強烈的責任心，我在這里努力爭取這份責任，希望承擔這份責任，不是為了榮譽和名聲，而是希望大姐一起鍛煉成長，一起為我們院學(xué)生會工作獻一份綿薄之力。我相信：只要我們新一屆學(xué)生會全體成員精誠團結(jié)、相互合作、彼此鼓勵、倡導(dǎo)奉獻、矢志不移的面對壓力和挑戰(zhàn)，我們終會在我院學(xué)生會工作中成就一番事業(yè)，開創(chuàng)一片新天地！

我知道，再多殘聯(lián)的華語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是展開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果！如若落選我也不會氣餒，仍舊踏踏實實的在自己的工作崗位上鍛煉自己！

請領(lǐng)導(dǎo)老師給我一份信任，給我一個機會，讓我能在我們博達學(xué)院院學(xué)生會中施展自己才能，服務(wù)于老師及廣大同學(xué)！

第五篇：申請書

伙食補助申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好。

我是來自xxx的xxx，因為家庭的經(jīng)濟原因，我想申請伙食補助。

我來自xx，父親是普通的工人，母親則是鄉(xiāng)村醫(yī)生，去年母親的一場大病花去了家中大半的積蓄，而今年我又考上了xx大學(xué)，這讓我們家的負擔又加重了但是家中沒有抱怨或是悲觀，我的家人都十分支持我上大學(xué)，生活的重擔都由父親一個人承擔，我深感慚愧，我覺得我應(yīng)該做一些可以減輕父母負擔的事情，所以我申請了新長城的助學(xué)金，而且，更想要用自己的努力換得獎學(xué)金。所以，這次我要申請伙食補助，一方面是想讓家里的經(jīng)濟負擔減輕，另一方面，我想要獨立，想要靠自己，如果成功我會更加認真學(xué)習(xí)，回報學(xué)校，回報社會。

在9，10這兩個月內(nèi)，我漸漸適應(yīng)了在xx的生活，正逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€合格的xx人，還有一點值得我高興的是，我參加了2011年秋季黨校的學(xué)習(xí)，成為一名入黨積極分子，如果我能通過考試，我還會不斷提高我自己，接受組織的考驗，積極爭取入黨機會。

我們班級只有xx人，包括一名轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生和一名留學(xué)生，但是小班級也有小班級的好處，我在這個班級里交到了許多朋友，學(xué)會了許多為人處事待人接物的道理和方法。開學(xué)的時候我是班里的臨時負責人，和每個人都比較熟絡(luò)，現(xiàn)在我是學(xué)習(xí)委員，所以，我更要在各方面起到帶頭的作用，不讓自己家庭的經(jīng)濟因素影響到學(xué)習(xí)和生活。

命運就像人的掌紋，它雖然曲曲折折、充滿坎坷，卻始終掌握在自己手中。我相信只要心存希望，就永遠會有希望，就像心存感恩，世界就會充滿陽光。

有人說，人生是一種無法抗拒的前進，就算通向前方的道路已經(jīng)扭曲了方向，可是依然得向前，無論是以一種什么樣的姿勢，是艱難地跛行，或是平常的步行，還是飛快地奔跑。

作為xx學(xué)院的學(xué)生，我們是很忙的，幾乎無暇有娛樂放松的活動時間，但是，忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦；奔波是一種快樂，讓我們真實地感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。

就生物界來說，生存是個幾率，每一分鐘都可能出現(xiàn)意外；挫折應(yīng)該是常態(tài)，順利才是例外。我們要接受所有上帝用來考驗我們的事情，因為我們之所以可以成為現(xiàn)在的自己，就是因為我們曾經(jīng)經(jīng)歷過這些打不到我們，卻能讓我們變得更強的事情，那些所謂的挫折。

也許，我還不到資格來說這樣有哲理的話，我們只是膚淺地引用那些有道理的話，可是，至少，我可以無愧地對自己的生活進行總結(jié)，然后得出經(jīng)驗和教訓(xùn)，為以后的生活寫出更好的劇本。

在此，希望領(lǐng)導(dǎo)們能批準我的申請。

此致

敬禮

學(xué)生：xxx

2011-11-6