第一篇：2019《一生只為一事來(lái)》觀后感_觀《一生只為一事來(lái)》有感[范文模版]

電影 《一生只為一事來(lái)》已經(jīng)于9月9日在全國(guó)正式上映。這部由張亞海導(dǎo)演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影，根據(jù)“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”支月英老師的真實(shí)故事改編而來(lái)，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。下面是小編為大家?guī)?lái)的《一生只為一事來(lái)》觀后感，希望能幫到大家!

2019《一生只為一事來(lái)》觀后感

為慶祝第35個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨，9月7日上午，在中山市第一中學(xué)里進(jìn)行了電影《一生只為一事來(lái)》的首映禮。影片導(dǎo)演張亞海攜小演員徐梓涵、宋心鈺以及影片故事原型支月英老師本人來(lái)到中山與現(xiàn)場(chǎng)觀眾學(xué)生們見面。目前影片已于9月9日全國(guó)公映，中山多個(gè)電影院已同步公映。

1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。從“支姐姐”到“支媽媽”，支月英幾十年堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，以最質(zhì)樸的信念堅(jiān)守初心，為大山里三代孩子默默奉獻(xiàn)。影片正是根據(jù)“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”支月英老師的真實(shí)故事改編。

采訪中，導(dǎo)演張亞海透露，三年前他來(lái)到中山，在一次偶然的機(jī)會(huì)中碰到與同樣在中山做影視制作的朋友張長(zhǎng)見。交流中二人發(fā)覺對(duì)方都想拍攝一部帶正能量、主旋律電影，隨即一拍而合，開始創(chuàng)作拍攝。張亞海還透露，在影片拍攝期間，還接到了劇組《美人魚2》的邀請(qǐng)，但當(dāng)時(shí)正是《一生只為一事來(lái)》的關(guān)鍵時(shí)刻，最終婉拒了邀請(qǐng)。張亞海希望通過影片，能夠讓社會(huì)更多的關(guān)注留守兒童，在未來(lái)也希望能夠繼續(xù)拍攝出類似的關(guān)注社會(huì)、能能夠人思考的電影。

故事原型支月英老師在采訪中一直面帶微笑，極具親和。面對(duì)剛來(lái)到大山深處時(shí)，她表示一開始時(shí)確實(shí)是想過退縮，但當(dāng)看到孩子們渴望知識(shí)后，她選擇了堅(jiān)持?！爱?dāng)時(shí)山里的生活環(huán)境的確很苦，住的都是木板搭建的房子，每到晚上，老鼠便會(huì)到處亂串。沒睡著前，我都會(huì)用身旁的木棍狠敲幾下，很多時(shí)候還會(huì)時(shí)不時(shí)的冒出一條蛇。”對(duì)于一些家庭困難的學(xué)生，支月英坦言自己會(huì)給他們墊付學(xué)費(fèi)，“也常因如此，當(dāng)時(shí)自己幾乎每月都是月光族”。但是即使如此，支月英表示，自己心中存在著一條上山路，誰(shuí)也阻止不了。

2019《一生只為一事來(lái)》觀看心得

電影 《一生只為一事來(lái)》已經(jīng)于9月9日在全國(guó)正式上映。這部由張亞海導(dǎo)演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影，根據(jù)“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”支月英老師的真實(shí)故事改編而來(lái)，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。

電影 《一生只為一事來(lái)》從支月英的19歲，一直講到了50多歲，幾乎概括了支月英整個(gè)教師職業(yè)生涯。電影以商人董大山的回憶為線索，回憶了支月英在19歲這個(gè)本是迷茫躁動(dòng)的年紀(jì)，卻懷揣理想，駐扎大山，開展教育工作。在她的教育生涯剛剛開始的時(shí)候，也遇到了各種各樣的困難和問題，但是都憑借自己頑強(qiáng)的毅力和智慧克服了。

也許一般觀眾會(huì)認(rèn)為支月英一定是一個(gè)很聰明的人，才能克服那么多的難關(guān)，教育出一批批有出息的孩子。但是事實(shí)反而正好相反，支月英在一開始就被別人說“傻”，但是她說：“山里需要我這樣的‘傻子’”。任何事情能堅(jiān)持做38年，絕對(duì)不止是聰明這么簡(jiǎn)單，如果不是懷著一顆善良博愛的心，擁有著頑強(qiáng)的意志，是絕對(duì)堅(jiān)持不下來(lái)的。支月英用現(xiàn)實(shí)行動(dòng)踐行了一個(gè)“一生只為一事來(lái)”的偉大壯舉。

電影引發(fā)了無(wú)數(shù)觀眾、網(wǎng)友對(duì)“老師”的懷念，在眾多的懷念和話題聲中，我們發(fā)現(xiàn)很多人都和老師之間發(fā)生過很多感動(dòng)的故事，老師在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都起到了重要的啟蒙作用，每個(gè)人的性格養(yǎng)成、品格塑造都和老師脫不開關(guān)系。時(shí)光如白駒過隙，若干年后，我們也許懷念的不僅僅是當(dāng)年的老師和同學(xué)，更是懷念那曾經(jīng)的難忘時(shí)光。

在“新中國(guó)第35個(gè)教師節(jié)”來(lái)臨之際，《一生只為一事來(lái)》作為一件珍貴的禮物送給全天下的教育工作者、全天下的老師是再合適不過了。

2019《一生只為一事來(lái)》觀看影評(píng)

初心，很多時(shí)候是指人們做某件事情的最初原因。它們，也是純真、質(zhì)樸以及純潔的信念。有的時(shí)候，對(duì)于教師來(lái)說，初心便是無(wú)私付出、奉獻(xiàn)教育。堅(jiān)守初心，也成為了許多教師身上質(zhì)樸和純真的信念。

張亞海執(zhí)導(dǎo)、穆婷婷以及譚凱等人聯(lián)合主演的劇情電影《一生只為一事來(lái)》，就是那么一部演繹了教師那份“堅(jiān)守初心之質(zhì)樸信念”的影視作品。

通過這部電影作品的劇情等資料，我們往往可以體會(huì)并感受到那份質(zhì)樸信念的溫度和力度。因?yàn)?，在主人公的身上，我們看到了她?jiān)守初心的不變、質(zhì)樸和純真的信念。在電影當(dāng)中，我們可以從客觀因素、主觀動(dòng)因以及實(shí)際行動(dòng)等三大方面，去感受這份關(guān)于初心的信念。

客觀因素是堅(jiān)守初心的困境

客觀因素，可以是指影視作品里主人公所身處的大環(huán)境、外在的以及較難改變的因素。它們，對(duì)于作品中的人物角色來(lái)說，是會(huì)起到各種不同的作用與意義的。同時(shí)，它們還會(huì)影響、作用或者詮釋有關(guān)的主題。

電影作品《一生只為一事來(lái)》的客觀因素，具有它們自身獨(dú)特的作用與意義。很多時(shí)候，它們是鋪墊并烘托主人公心中追求與愿望實(shí)現(xiàn)的組成部分。從而，為作品主題進(jìn)行鋪設(shè)。其間，包括了多個(gè)方面的因素。

故事里的主人公支月英，她投身教育事業(yè)的地方不是城市、也不是城鎮(zhèn)。她在故事中所身處的環(huán)境，是連綿的大山?？梢哉f，大山深處是這部電影里主要的客觀因素了。

正因?yàn)檫@樣，大山里面的環(huán)境很多時(shí)候是比不上城市。甚至可以說，是一窮二白的。對(duì)于投身教育事業(yè)的支月英來(lái)說，這無(wú)疑是一種困境。所以說，大山深處這樣的客觀因素，成為了她堅(jiān)守教育初心的一種困境表現(xiàn)。并且，它們也成為了表現(xiàn)她堅(jiān)守初心之信念的鋪墊。

與此同時(shí)，電影故事中的客觀因素不僅僅是大山深處。作品，還以大山中的工作、生活以及學(xué)習(xí)上的條件，作為影片的客觀體現(xiàn)。就是說，這部作品中的大山環(huán)境，有著艱苦條件的呈現(xiàn)。

所以，艱苦條件之于主人公支月英來(lái)說，同樣是一種影響并作用于她那份堅(jiān)守初心信念的困境因素。它們，同樣作為影片中的客觀因素，形成并營(yíng)造了主人公支月英的信念困境。最后，為影片表達(dá)“堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念”留下基礎(chǔ)。

主觀動(dòng)因是堅(jiān)守初心的動(dòng)力

主觀動(dòng)因，是影視作品里主人公心中追求和渴望實(shí)現(xiàn)的源泉。正是因?yàn)檫@樣的源泉，讓主人公可以在追求夢(mèng)想的過程中不斷前行與付出。而表達(dá)堅(jiān)守初心的信念，作品主人公的主觀動(dòng)因，便擁有著極大的展現(xiàn)力和呈現(xiàn)效果。

電影《一生只為一事來(lái)》，通過主人公支月英的主觀能動(dòng)力，較好地展現(xiàn)了“堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念”。并且，讓這種信念成為化解與克服客觀困境的具體體現(xiàn)。其間，作品從不顧反對(duì)、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)以及成為教師的經(jīng)歷事件，演繹了支月英的主觀動(dòng)因。

支月英，有著無(wú)私付出、投身教育事業(yè)的初心。因此，她會(huì)為這樣的初心而付出主觀上的努力。當(dāng)她希望投身偏遠(yuǎn)大山的教育時(shí)，她曾經(jīng)遭遇了來(lái)自家人的反對(duì)。

可是，面對(duì)選擇的時(shí)候，她義無(wú)反顧地克服這種反對(duì)，主動(dòng)地去追求并投身到大山的教育事業(yè)當(dāng)中?？梢姡活櫡磳?duì)的經(jīng)歷，恰恰是電影為我們展現(xiàn)支月英主觀動(dòng)因的部分。從而，這種經(jīng)歷也成為了她堅(jiān)守初心的動(dòng)力體現(xiàn)。

其次，主人公支月英在不顧反對(duì)之后的主觀追求上，還邁出了重要的一步。那就是，她選擇了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、投身大山。選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，是她主觀動(dòng)因的具體展現(xiàn)。而投身大山，則是她主觀追求上的結(jié)果。

因此，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)這樣的層面上去看，支月英已經(jīng)在堅(jiān)守初心的信念上，詮釋了她的主觀動(dòng)力。同時(shí)，她更將這份堅(jiān)守初心的信念，化作了信念的源動(dòng)力。

再次，支月英遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、投身大山的最后歸宿，則是她成為了鄉(xiāng)村的一名教師。這，是她堅(jiān)守初心的信念支撐下的結(jié)果。成為鄉(xiāng)村教師，更是她堅(jiān)守?zé)o私付出與奉獻(xiàn)教育初心的內(nèi)在動(dòng)力的外化。

從成為鄉(xiāng)村教師的那刻開始，她的初心也開始走向了行動(dòng)與實(shí)踐。也是從成為鄉(xiāng)村教師的那刻開始，支月英便擁有了奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的真正動(dòng)力。并且，為她后來(lái)的實(shí)際行動(dòng)帶入了無(wú)限的活力。

實(shí)際行動(dòng)是堅(jiān)守初心的展現(xiàn)

堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念，不僅是一種主觀上的克服與追求上的動(dòng)力。最為直接體現(xiàn)這種信念的地方，往往是人們投身實(shí)踐時(shí)的真正行動(dòng)。只有行動(dòng)，才會(huì)讓堅(jiān)守初心的信念得到最好的闡發(fā)和表達(dá)。

電影《一生只為一事來(lái)》的主人公支月英，就是一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)了堅(jiān)守初心之質(zhì)樸信念的人物角色。她的實(shí)際行動(dòng)，為整部影片的初心信念描繪了真正具有力量與溫度的效果。當(dāng)中，包括著她自身的付出以及她對(duì)學(xué)生的付出等。

支月英在成為鄉(xiāng)村教師之后，她并不是停留在當(dāng)一位教師的層面上。而是，她積極地在大山深處勤勞付出、踏實(shí)前行。她，以自己刻苦勤奮的精神，化作了投身教育事業(yè)的行動(dòng)。從而，為此而闡發(fā)了她的初心夢(mèng)想。

影片中的故事，通過支月英勤奮刻苦的實(shí)際行動(dòng)，有效地展現(xiàn)了影片所要體現(xiàn)的“堅(jiān)守初心之質(zhì)樸信念”。同時(shí)，更通過支月英勤奮刻苦的行動(dòng)畫面，詮釋了關(guān)于初心的含義與內(nèi)在價(jià)值。

事實(shí)上，表現(xiàn)堅(jiān)守初心的行動(dòng)，除了支月英的勤奮刻苦之外，還有著另外一個(gè)主要的方面。電影的故事里，支月英投身教育的目的，主要是幫助大山里的孩子。她，以自己幫助孩子的實(shí)際行動(dòng)，演繹了她對(duì)教育初心的堅(jiān)守和堅(jiān)持。

電影本身，更通過這種幫助孩子的行動(dòng)，告訴我們觀眾關(guān)于初心的珍貴、無(wú)價(jià)以及質(zhì)樸。而且，影片更以支月英的行動(dòng)形象之塑造，謳歌和表達(dá)了堅(jiān)守初心的信念之美好與高貴。由此，引發(fā)我們對(duì)堅(jiān)守初心的理解、思考。并且，進(jìn)而呼吁我們對(duì)這種精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。

電影《一生只為一事來(lái)》，是一部有關(guān)支月英堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念之影片。同時(shí)，它更是一部從客觀因素、主觀動(dòng)因以及實(shí)際行動(dòng)等三大方面構(gòu)建初心價(jià)值的影視作品。從中，我們更看到了無(wú)數(shù)堅(jiān)守在教育事業(yè)崗位上的教師的高尚與美好之形象!

2019《一生只為一事來(lái)》觀看有感

近日，以奉新縣鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師支月英為原型拍攝的電影《一生只為一事來(lái)》在南昌舉行首映禮。省委教育工委委員、省教育廳總督學(xué)曹伴好出席并講話。

曹伴好在講話中代表省委教育工委、省教育廳向影片出品單位、全體主創(chuàng)人員及工作人員表示衷心的感謝和熱烈的祝賀!他指出，支月英老師近40年如一日扎根山區(qū)，為點(diǎn)亮大山里孩子的希望，恪守初心、執(zhí)著堅(jiān)守、無(wú)私奉獻(xiàn)，先后獲得“全國(guó)模范教師”“全國(guó)教書育人楷?！薄叭珖?guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“2016感動(dòng)中國(guó)年度人物”等稱號(hào)。支老師的事跡感動(dòng)著全國(guó)人民，以她為原型拍攝的電影一定會(huì)成為“以電影形式講述師德好故事”的成功典范。

曹伴好希望全省各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校充分認(rèn)識(shí)電影《一生只為一事來(lái)》的重要教育意義，將其作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的一堂生動(dòng)的“電影黨課”，納入高雅藝術(shù)進(jìn)校園、慶祝第35個(gè)教師節(jié)和“開學(xué)第一課”的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好觀影工作，引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大師生和黨員干部向身邊典型學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)高尚師德和優(yōu)秀品質(zhì)。

曹伴好同時(shí)指出，省委教育工委、省教育廳將堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓、擺在突出位置，堅(jiān)持師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。曹伴好希望社會(huì)各界一如既往地支持教育、關(guān)心教師，歡迎更多的新聞媒體和傳媒公司開展教師題材作品立項(xiàng)，推出一批讓人喜聞樂見、能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現(xiàn)教師時(shí)代風(fēng)貌的文學(xué)作品和影視作品，發(fā)掘江西師德典型、講好江西師德故事、形成強(qiáng)大的正能量。

首映禮上，導(dǎo)演張亞海和演員穆婷婷、徐梓涵等一起，與大家分享了影片拍攝過程中的故事和感受。

據(jù)了解，電影《一生只為一事來(lái)》由教育部教師工作司指導(dǎo)，省委教育工委、省教育廳，宜春市委宣傳部，奉新縣委縣政府等單位聯(lián)合拍攝，是我省第一部以教師為原型創(chuàng)作的電影。影片講述了支月英老師堅(jiān)守大山40年，為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。該片于2018年10月在奉新縣開機(jī)、11月在南昌殺青，并將于本月9日在全國(guó)上映。

2019《一生只為一事來(lái)》觀看體會(huì)

2月8日晚，在中央電視臺(tái)舉辦的2017感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，江西農(nóng)村最美鄉(xiāng)村教師代表支月英當(dāng)選“2016年度感動(dòng)中國(guó)人物”。

感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)。平凡生活中，總有一些人們讓我們由衷感動(dòng)，總有一些事情讓我們溫暖心肺。被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”的《感動(dòng)中國(guó)》，就為我們挖掘了一批榜樣人物。這些榜樣人物雖然平凡普通，但卻提供了生命可以企及的高度，給人一種積極向上的精神指引。他們身上的勇敢、善良、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)，讓13億人民看到了人性中最美麗的光輝。

在大山深處教書育人36年的支月英，就深刻詮釋了執(zhí)著和奉獻(xiàn)。邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)，支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人。

“支姐姐”到“支媽媽”，變的是稱呼，但不變的卻是執(zhí)著和奉獻(xiàn)。她關(guān)愛孩子，資助貧困生，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，更是展現(xiàn)了筑夢(mèng)路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評(píng)選出來(lái)的《感動(dòng)中國(guó)2016年度人物》，無(wú)數(shù)炎黃兒女為了心中的夢(mèng)想，也正在日以繼日善行義舉，將愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本道德規(guī)范融入工作、生活、學(xué)習(xí)中。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！弊蠲类l(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，讓我們?cè)诤涠绽锔信狻Ｈ绱猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬(wàn)戶。這些榜樣人物也激勵(lì)著我們，要從小事做起，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，把榜樣力量化作精神動(dòng)力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量凝聚更多的正能量。

第二篇：《一生只為一事來(lái)》觀后感

《一生只為一事來(lái)》觀后感

《一生只為一事來(lái)》觀后感1

《一生只為一事來(lái)》里的那條山路，仿佛是一個(gè)象征。

每個(gè)人的遇見、選擇和故事，都像是一條洞開歲月的路。“路”的意象，本身就帶有一種時(shí)空穿越感。

于泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山里和山外;一條路在心里，連接著歷史與未來(lái)。于支月英而言，還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”?還有什么樣的使命擔(dān)當(dāng)勝于千家萬(wàn)戶的孩子的命運(yùn)?

教育的莊嚴(yán)和神圣，可能在時(shí)過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對(duì)生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當(dāng)電影將閉塞、貧窮、破敗、簡(jiǎn)陋的種種情境與細(xì)節(jié)一層層展開的時(shí)候，我的淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當(dāng)年。

二十世紀(jì)七十年代初，我的小學(xué)條件會(huì)略勝泥洋村。不過，一年級(jí)教室里確實(shí)也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據(jù)說那曾是攔豬的木板。

那地方叫云灣。校舍是當(dāng)年貧下中農(nóng)沒收了那些大戶家留下的祖宗家業(yè)。營(yíng)構(gòu)有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹相擁。其內(nèi)則回廊轉(zhuǎn)曲，天井四合。特別是，學(xué)校有一個(gè)很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們?nèi)＜瘯?huì)的地方。

當(dāng)年我還有一篇題為《我為四化刻苦學(xué)習(xí)》的四年級(jí)作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個(gè)宣傳欄里。四十多年后的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。

學(xué)校之于村莊，就是一束文化的亮光。童年里，我們?cè)谛@里流連。黃昏的時(shí)候，老師們?cè)谇驁?chǎng)上打球，長(zhǎng)發(fā)飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發(fā)，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長(zhǎng)湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學(xué)們跑進(jìn)教室的氣喘吁吁;我還記得李茹曼老師操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，給我們講漢語(yǔ)拼音，她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫，他在黑板上畫一個(gè)孩子坐在木盆里，并取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或注水之類的數(shù)學(xué)應(yīng)用題……

幾十年過去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關(guān)于他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉(xiāng)的那條“路”，那條開滿了野花的“路”。

即使是今天依然在故鄉(xiāng)謀食的同齡人，他們?nèi)蘸蟮纳罾锘蛟S也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無(wú)數(shù)冷漠的灰色曾給過他們?nèi)松霓陕?，然而，在學(xué)校的那些年，在大樟樹下的那些日子，在鈴聲敲響的午后，他們都曾和我一起看見過文字里的光亮，看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內(nèi)心，曾種下過美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開示過。

《一生只為一事來(lái)》觀后感2

《一生只為一事來(lái)》的可貴之處在于，它并沒有停留于道德升華，也沒有走向俗濫的教育苦情戲，而以那縱貫一生的生命回望穿越時(shí)空，并從中開掘出并非止于教師職業(yè)的價(jià)值追問。這種連接歷史與未來(lái)、溝通展望和回眸的時(shí)空張力，使得支月英的故事不只是道德意義下的清貧堅(jiān)守和無(wú)私奉獻(xiàn)，而是哲學(xué)意義下的人生成全與未來(lái)開啟。

命運(yùn)總在未知里神秘蜿蜒，生命的價(jià)值卻在回眸里更加清晰。

世間職業(yè)千萬(wàn)種，有哪一種職業(yè)會(huì)如此深刻地關(guān)切著個(gè)體與民族的命運(yùn)?又有哪一種能聽見歷史與未來(lái)在群山之巔蒼茫應(yīng)答?

在我看來(lái)，支月英之于泥洋村，就像是每個(gè)人心中的“那一條路”。她在，學(xué)校就在，那種通往世界和未來(lái)的可能性就在，成全生命的莊嚴(yán)性就在。

影片中，土生土長(zhǎng)的“大山姐姐”以結(jié)婚的方式改變命運(yùn)，下山之后便不再回頭。正如她父親所說，“心中裝著一條下山的路，任何人都無(wú)法阻擋”。作為女性，她以愛情和婚姻的方式去逃離大山的閉塞，這是人性之本然，無(wú)人可以對(duì)此作出道德的褒貶。因?yàn)?，她所懷抱的，不過是最起碼的文明期待。

在城市出生、長(zhǎng)大的支月英，當(dāng)她以支教的方式抵達(dá)泥洋，生活的選擇讓她看見了一條“上山的路”。憑什么她會(huì)讓花朵一樣的年華綻放在大山深處?她生命里那種超越苦難的篤定、執(zhí)念和信仰來(lái)自哪里?我以為，正是無(wú)數(shù)苦難的生命境遇和超越苦難的深切期許，轟然開啟了她關(guān)于生命價(jià)值的幽微思索，那是一種很可能被城市繁華所遮蔽的思索燭光。

馬斯洛的需要層次論認(rèn)為，人的最大價(jià)值在于其自我實(shí)現(xiàn)。環(huán)視人間百態(tài)，金錢、權(quán)勢(shì)、地位以及種種繁華與榮耀，永遠(yuǎn)在誘惑蠅營(yíng)狗茍、利令智昏。人們與世界所建立的聯(lián)系，大多取決于功利的深淺，而一時(shí)一事的得失計(jì)較又時(shí)時(shí)拘囿著人生的格局。人們習(xí)慣于共時(shí)性的橫向比照，而缺乏歷時(shí)性的縱向思索，而所謂“人生價(jià)值”，亦多流于言辭，而非信仰的抉擇。

對(duì)支月英來(lái)說，泥洋村就是她生命的舞臺(tái)，就是她足以安頓此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被喚發(fā)，而不是被排斥，被壓抑，被漠視。相對(duì)于祖祖輩輩的泥洋村人來(lái)說，她是一個(gè)“外來(lái)者”。與那些散落在山前溪畔的人家并沒有血緣情感，但是，她又與每個(gè)家庭的祖祖輩輩的希望相連，與腳下那片土地的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)相連。

多年后，做了公司老總的學(xué)生大山回到了泥洋村。其時(shí)，學(xué)生眼里那個(gè)亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被山居生活暗淡了青春的光澤，而一飲一食的簡(jiǎn)陋和粗糙，將她塑造得更像一個(gè)泥洋大媽。然而，那只是生活的表象。她像一棵樹，將根深深埋進(jìn)了泥洋的大地，而所吐露的芬芳卻被一代一代山村的童年、少年和青年帶向了四面八方。

那芬芳，而是支撐支老師熬過山村暗夜的力量，是她“一生只為一事”的生命選擇。多年以后，我更愿意說支月英獲得不是顯赫的成功，而是一種真實(shí)的幸福。

支月英的幸福是什么?是她在職業(yè)的起點(diǎn)看見了價(jià)值的終極，是她憑著樸素的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自己”。

《一生只為一事來(lái)》觀后感3

五指不沾陽(yáng)春水的城里小姑娘－支月英，為了大山里的孩子，成長(zhǎng)為了什么農(nóng)活都會(huì)干的女漢子。江西支月英老師的真實(shí)事跡，就是因?yàn)樵卩l(xiāng)村的堅(jiān)守而讓我們觀影者嘆服。

從董大山的回憶中，我們看到的是一群處處與支月英老師作對(duì)的頑劣孩子－“問題少年”，而支月英老師同時(shí)還要面對(duì)著鄉(xiāng)親們對(duì)教育的漠視。當(dāng)我看到鄉(xiāng)親們說：“上課就好好在教室上，帶孩子在河邊上瞎轉(zhuǎn)悠什么！”時(shí)，我能感受到支月英老師的心，比河水還涼。我們做一件事，不怕被人質(zhì)疑，但最怕無(wú)人能懂。而就是在這樣的情況下，在孩子們的一路追趕中，本打算離開的支月英老師，最終還是選擇了堅(jiān)守。

當(dāng)看學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，支月英老師是這樣開導(dǎo)學(xué)生的：“不是有了希望才接受，而是有了堅(jiān)守才有希望?！?/p>

支月英老師的這句話讓我最為感動(dòng)，同時(shí)也引發(fā)出自己這么多年，一直堅(jiān)持要考上教師的思考，之所以堅(jiān)持，是因?yàn)椴煌跣?。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是支月英老師堅(jiān)持的偉大。她為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春而無(wú)怨無(wú)悔，給大山的孩子們帶來(lái)的，是希望；她用一生的堅(jiān)持，幫助他們實(shí)現(xiàn)的，是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。

電影中幾個(gè)孩子最終能夠改變自己的命運(yùn)，走出大山，離不開支月英老師的堅(jiān)守，離不開教育的力量。支月英老師用一生的時(shí)光，捂熱了這座大山和所有的鄉(xiāng)親，沒有留下任何遺憾。

而教師題材的影視，今年初便聽到了《老師！你好》。當(dāng)時(shí)的我正在備考教師省考中，那時(shí)真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，卻還是聽說了這部電影上映時(shí)評(píng)分很高，非常感人。我默默發(fā)誓：考上教師后，我要以正式教師的身份來(lái)觀看這部叫座連連的電影。在成功實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，我第一時(shí)間觀看了《老師！你好》。

如果說這部電影讓我想起了兒童時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲的老師，那么《一生只為一世來(lái)》便讓我感受到真正成為一名人民教師后的責(zé)任感，肩負(fù)起教育的重?fù)?dān)，才剛剛開始。

“即使你沒有獲得一份理想的生活，也不能失去對(duì)理想生活的向往。”

“若是心里存了條上山的道，那就什么也擋不住?！?/p>

“有學(xué)生的地方就得有老師，我就得去?！?/p>

“困住我們的不是眼前的大山，而是貧瘠的內(nèi)心?！?/p>

支月英老師的話并不偉大，但卻句句樸素、貼近生活。我本身也出生于農(nóng)村，有更深的感觸，目睹了多少當(dāng)年的鄉(xiāng)村教師??！原來(lái)，他們就是這樣堅(jiān)持下來(lái)，成就了無(wú)數(shù)的學(xué)生。曾經(jīng)教育過我的老師們，我向您們致以深深的敬意！

電影中，在支月英老師的桌子上永遠(yuǎn)擺著一盆雛菊，雛菊也是我喜愛的花，它的花語(yǔ)，就如支月英老師的大愛一樣，純潔、博愛。當(dāng)支月英老師滿頭白發(fā)時(shí)，雛菊依舊一同堅(jiān)守，宛如當(dāng)初。

這次觀影，對(duì)我來(lái)說是一種靈魂的升華。當(dāng)電影結(jié)束時(shí)，我心中依舊激蕩不已。所謂老師，就是那個(gè)在幾十年歲月中種樹成林的人！

我一定要以支月英老師為榜樣，見賢思齊。我們雖然不在同一個(gè)時(shí)代，但是我們有同樣的初心，一生只為一事，一事只為一生！

《一生只為一事來(lái)》觀后感4

由張亞海導(dǎo)演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影《一生只為一事來(lái)》今日全國(guó)上映，獻(xiàn)禮“新中國(guó)第35個(gè)教師節(jié)”！影片根據(jù)“感動(dòng)中國(guó)人物”支月英老師的真實(shí)故事改編而來(lái)，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事?！按松鸀閹煟啻簾o(wú)悔”，穆婷婷化身“支月英”，戳心演繹了一個(gè)感動(dòng)了全中國(guó)的鄉(xiāng)村女教師，影片今日上映，引燃觀眾的淚腺。

19歲到50多歲跨年齡演繹穆婷婷獲原型人物認(rèn)可

作為以古裝戲見長(zhǎng)的女演員，穆婷婷一向以溫婉著稱，自出道以來(lái)就塑造了許多深入人心的角色。此次飾演“感動(dòng)中國(guó)度人物”支月英老師，也迎來(lái)了演藝生涯的一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。對(duì)于這樣一個(gè)角色，其實(shí)留給演員再創(chuàng)作的空間不是很大，演員一向“小心觸碰”，可是穆婷婷卻勇敢的接下了這個(gè)角色，并出色的還原了支月英老師的風(fēng)貌。對(duì)此，穆婷婷表示：支月英老師太偉大了，自己讀劇本時(shí)，就被她的故事感動(dòng)到好多次落淚，對(duì)于自己來(lái)說，這不僅僅是一個(gè)電影，更重要的是能發(fā)揚(yáng)支老師的精神，影響千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾，所以不能不演。

穆婷婷的勇敢值得敬佩，開拍之前，穆婷婷就早早的隨劇組來(lái)到拍攝地體驗(yàn)生活，并和人物原型支月英老師進(jìn)行了親密接觸和長(zhǎng)時(shí)間的溝通了解，這為飾演角色，提供了很大的幫助。穆婷婷的努力也收獲了回報(bào)，支月英老師對(duì)穆婷婷的表演極為認(rèn)可，并表示在穆婷婷身上看到了自己年輕時(shí)的影子。

在電影深度還原30多年前的場(chǎng)景后，支月英老師多次感動(dòng)落淚，夸贊場(chǎng)景極為真實(shí)，感慨：“當(dāng)時(shí)別人都說我‘傻’，但是山里需要我這樣的‘傻子’，沒想到一眨眼30多年就過去了”。支月英老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

致敬全天下所有的老師催淚電影今日上映

《一生只為一事來(lái)》這部集結(jié)了穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬、王崗、廖京生等實(shí)力派演員的暖心催淚電影，今天終于要和大家見面了，這些著名演員、經(jīng)典藝人的加盟，使得這樣一部偏文藝的電影更具觀賞性。在問到為什么無(wú)論戲份的多少，都要參演這樣一部電影時(shí)，幾乎每個(gè)演員都提到了“為了致敬全天下所有的老師和教育工作者”這一點(diǎn)。在每一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，總有幾位老師讓我們終身難忘，對(duì)于70后、80后，甚至是90后、00后，這部電影一定會(huì)有觸動(dòng)你內(nèi)心的地方，相信一定會(huì)引發(fā)你的思考和懷念。

電影摒棄一板一眼的說教，用“支月英老師”38年教育生涯鮮活的例子，向我們講述了一個(gè)“不忘初心”的勵(lì)志故事，向每一位觀眾傳遞了在浮躁的當(dāng)今極為欠缺的“堅(jiān)持到底”、“無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神品格。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，電影告訴了我們到底什么才是“真正的偉大”，什么才應(yīng)該是“一生的追求”。在接下來(lái)的時(shí)間里，《一生只為一事來(lái)》將直擊我們的心靈，引爆每一位觀眾的淚點(diǎn)。預(yù)祝電影取得口碑票房雙豐收的好成績(jī)！

《一生只為一事來(lái)》觀后感5

由張亞海導(dǎo)演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林主演的電影《一生只為一事來(lái)》于9月3日在南昌舉辦“秉燭者，光永隨”電影發(fā)布會(huì)。影片根據(jù)真實(shí)故事改編，以商人董大山為視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。本片導(dǎo)演張亞海攜主演穆婷婷，小演員徐梓涵、宋心鈺來(lái)到了發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和大家互動(dòng)。影片主題曲演唱者米粒也現(xiàn)身發(fā)布會(huì)，并和小演員宋心鈺共同演唱感人主題曲《若說》。導(dǎo)演和演員在現(xiàn)場(chǎng)講述了影片拍攝背后的故事，穆婷婷和徐梓涵、宋心鈺的“師生”戲外重聚，也感染了現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓和觀眾。

主創(chuàng)分享創(chuàng)作感悟 “支月英精神”讓人感動(dòng)

在發(fā)布會(huì)上，導(dǎo)演張亞海，演員穆婷婷、徐梓涵、宋心鈺都一一分享了影片拍攝過程中的`故事和自己的感受。導(dǎo)演張亞海在談到自己的創(chuàng)作初衷時(shí)，表示：“當(dāng)我一開始知道支老師這個(gè)故事的時(shí)候，就特別感動(dòng)，決心要把他做成電影?！睘榱苏鎸?shí)還原故事主人公的經(jīng)歷，整個(gè)劇組來(lái)到江西實(shí)地取景拍攝，演員和工作人員都吃了很多苦。導(dǎo)演在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)多次向每一位演職人員表示感謝，整部電影的最終呈現(xiàn)，離不開大家的共同努力。

演員是一部電影最重要的組成部分，再真實(shí)感人的故事也離不開演員的演繹。在被問到是怎樣更快地進(jìn)入角色時(shí)，穆婷婷深有感觸，在影片拍攝前期，穆婷婷就早早進(jìn)組，提前到取景地體驗(yàn)生活。從生火做飯到砌墻打稻谷，再到騎摩托走山路，穆婷婷塑造了一個(gè)真實(shí)可信的“支月英”的熒幕形象。這種不辭辛苦、不懼危險(xiǎn)的敬業(yè)精神得到了攝制組全體成員的夸贊，導(dǎo)演張亞海更是不吝贊美之詞：穆婷婷讓我們相信她就是“支月英”，她本人也同樣擁有堅(jiān)韌不拔的“支月英精神”。

“師生”重聚歡樂多 米粒宋心鈺共唱主題曲

在電影中，除了穆婷婷的戲份最多外，小演員徐梓涵、宋心鈺的戲份也很吃重。在拍攝的過程中穆婷婷和兩位小演員已經(jīng)建立了深厚的感情，再見面時(shí)，面對(duì)已經(jīng)長(zhǎng)高一大截的徐梓涵和宋心鈺，穆婷婷感慨時(shí)間過的好快。在電影中徐梓涵飾演了一個(gè)天不怕、地不怕的孩子王，他調(diào)皮任性，給19歲的支月英制造了許多麻煩。宋心鈺飾演了一個(gè)乖巧懂事的女學(xué)生，幫助了支月英盡快地適應(yīng)山里的艱苦環(huán)境。戲外兩位小演員的認(rèn)真好學(xué)給包括導(dǎo)演、主演在內(nèi)的所有人留下了深刻的印象?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷、其樂融融。

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，著名歌手米粒和小演員宋心鈺共同演唱了電影主題曲《若說》，兩人默契的配合，生動(dòng)演繹了感人的“師生對(duì)話”，美妙悠揚(yáng)的歌聲讓現(xiàn)場(chǎng)所有人都回憶起自己人生中難忘的老師，很多人都留下了感動(dòng)的熱淚。在“新中國(guó)第35個(gè)教師節(jié)”來(lái)臨之際，《一生只為一事來(lái)》將于9月9日上映。

《一生只為一事來(lái)》觀后感6

五指不沾陽(yáng)春水的城里小姑娘—支月英，為了大山里的孩子，成長(zhǎng)為了什么農(nóng)活都會(huì)干的女漢子。江西支月英老師的真實(shí)事跡，就是因?yàn)樵卩l(xiāng)村的堅(jiān)守而讓我們觀影者嘆服。

從董大山的回憶中，我們看到的是一群處處與支月英老師作對(duì)的頑劣孩子——“問題少年”，而支老師同時(shí)還要面對(duì)著鄉(xiāng)親們對(duì)教育的漠視。當(dāng)我看到鄉(xiāng)親們說：“上課就好好在教室上，帶孩子在河邊上瞎轉(zhuǎn)悠什么！”時(shí)，我能感受到支老師的心，比河水還涼。我們做一件事，不怕被人質(zhì)疑，但最怕無(wú)人能懂。而就是在這樣的情況下，在孩子們的一路追趕中，本打算離開的支老師，最終還是選擇了堅(jiān)守。

當(dāng)看學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，支老師是這樣開導(dǎo)學(xué)生的：

“不是有了希望才接受，而是有了堅(jiān)守才有希望?！?/p>

支老師的這句話讓我最為感動(dòng)，同時(shí)也引發(fā)出自己這么多年，一直堅(jiān)持要考上教師的思考，之所以堅(jiān)持，是因?yàn)椴煌跣?。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是支老師堅(jiān)持的偉大。她為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春而無(wú)怨無(wú)悔，給大山的孩子們帶來(lái)的，是希望；她用一生的堅(jiān)持，幫助他們實(shí)現(xiàn)的，是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。

電影中幾個(gè)孩子最終能夠改變自己的命運(yùn)，走出大山，離不開支老師的堅(jiān)守，離不開教育的力量。支老師用一生的時(shí)光，捂熱了這座大山和所有的鄉(xiāng)親，沒有留下任何遺憾。

而教師題材的影視，今年初便聽到了《老師！你好》。當(dāng)時(shí)的我正在備考教師省考中，那時(shí)真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，卻還是聽說了這部電影上映時(shí)評(píng)分很高，非常感人。我默默發(fā)誓：考上教師后，我要以正式教師的身份來(lái)觀看這部叫座連連的電影。在成功實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，我第一時(shí)間觀看了《老師！你好》。

如果說這部電影讓我想起了兒童時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲的老師，那么《一生只為一世來(lái)》便讓我感受到真正成為一名人民教師后的責(zé)任感，肩負(fù)起教育的重?fù)?dān)，才剛剛開始。

“即使你沒有獲得一份理想的生活，也不能失去對(duì)理想生活的向往?！?/p>

“若是心里存了條上山的道，那就什么也擋不住?！?/p>

“有學(xué)生的地方就得有老師，我就得去?！?/p>

“困住我們的不是眼前的大山，而是貧瘠的內(nèi)心?！?/p>

支月英老師的話并不偉大，但卻句句樸素、貼近生活。我本身也出生于農(nóng)村，有更深的感觸，目睹了多少當(dāng)年的鄉(xiāng)村教師?。≡瓉?lái)，他們就是這樣堅(jiān)持下來(lái)，成就了無(wú)數(shù)的學(xué)生。曾經(jīng)教育過我的老師們，我向您們致以深深的敬意！

電影中，在支老師的桌子上永遠(yuǎn)擺著一盆雛菊，雛菊也是我喜愛的花，它的花語(yǔ)，就如支老師的大愛一樣，純潔、博愛。當(dāng)支老師滿頭白發(fā)時(shí)，雛菊依舊一同堅(jiān)守，宛如當(dāng)初。

這次觀影，對(duì)我來(lái)說是一種靈魂的升華。當(dāng)電影結(jié)束時(shí)，我心中依舊激蕩不已。所謂老師，就是那個(gè)在幾十年歲月中種樹成林的人！

我一定要以支月英老師為榜樣，見賢思齊。我們雖然不在同一個(gè)時(shí)代，但是我們有同樣的初心——一生只為一事，一事只為一生！

《一生只為一事來(lái)》觀后感7

電影《一生只為一事來(lái)》由張亞海導(dǎo)演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林主演，影片根據(jù)央視感動(dòng)中國(guó)人物支月英的真實(shí)故事改編而成，影片以成功商人董大山為視角展開。影片是講述八十年代初以來(lái)，幾個(gè)農(nóng)村孩子坎坷不幸卻自強(qiáng)不棄的

成長(zhǎng)歷程，來(lái)詮釋支月英老師為山里孩子們帶來(lái)重大命運(yùn)變革的時(shí)代情懷大片。整部電影溫暖人心、感人至深，同時(shí)由有著讓人忍俊不禁的笑點(diǎn)，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬等多位明星藝人的加盟，為影片增添了不少的看點(diǎn)。

最勵(lì)志女老師扎根大山暖心師生情催淚來(lái)襲

在影片中，穆婷婷飾演的女主人公19歲來(lái)到大山深處支教，在面對(duì)以董大山為首的學(xué)生們的搗蛋以及村民的誤解，年僅19歲的她該如何克服這些困難?這不禁引起觀眾的好奇心。

我們不是看到了希望才堅(jiān)持，而是我們堅(jiān)持了才有希望，這是女主角的信仰和人生格言，在影片早前發(fā)布的預(yù)告片中，可以看到影片中處處都充滿了這種韌勁兒。這位不服輸?shù)睦蠋熡米约旱膱?jiān)持，告訴董大山他們什么叫作希望，而在當(dāng)她失落迷茫時(shí)，孩子們又成為了支撐她走下去的動(dòng)力。

展現(xiàn)教育事業(yè)改革堪稱活教學(xué)典范

作為一部校園題材優(yōu)秀影片，《一生只為一事來(lái)》深刻反應(yīng)了新中國(guó)教育改革進(jìn)程，用動(dòng)人的情感演繹來(lái)詮釋怎樣的老師才是優(yōu)秀老師這一深刻話題。

影片引發(fā)人們對(duì)教育的思考。相對(duì)于城市社會(huì)精英教育而言，不少人表示：當(dāng)代社會(huì)太需要這樣的好影片，太需要像支月英這樣的老師?？梢哉f支月英的支教故事堪稱中國(guó)當(dāng)代社會(huì)的活教學(xué)典范。

笑點(diǎn)與淚點(diǎn)齊飛最感人教育題材影片

在本片中，穆婷婷首次出演角色年齡跨度從19歲一直55歲，極富挑戰(zhàn)。譚凱飾演了成年董大山定位是一位霸道總裁似的成功企業(yè)家，他與穆婷婷在影片中演繹的師生情令人動(dòng)容。而鞏漢林和王姬等演員的加盟，也給影片增添了許多看點(diǎn)。

鞏漢林生動(dòng)演繹了一位善良、樸實(shí)的村支書。他和少年董大山之間發(fā)生的故事情節(jié)充滿生活氣息，鞏漢林的表演詼諧幽默，讓人忍俊不禁。王姬飾演了支月英老師的母親，她和穆婷婷之間既感人又生活化的對(duì)手戲，相信一定能感動(dòng)觀眾。

另外，以少年董大山為代表的等孩子們的惡作劇也會(huì)讓觀眾朋友們會(huì)心一笑，會(huì)讓我們回憶起孩時(shí)的自己。影片有笑有淚，真情大愛，片中沒有刻意的煽情，只是以情節(jié)帶動(dòng)情感層層遞進(jìn)，滲透你的內(nèi)心防線，點(diǎn)燃你的淚腺。

影片立志打造本最真摯感人教育題材影片，這種深厚的師生情，定會(huì)讓觀眾感同身受。

擇一事終一生，不為繁華。

第三篇：一生一事美文

在秘魯首都利馬以南四百公里的地方，有一座被稱為納斯卡的山谷，那里有一片約250平方公里的荒涼高地，當(dāng)人們從飛機(jī)上向下俯瞰時(shí)，可以看到許多巨型圖案，有的呈長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形；有的呈螺旋形、星形；還有一些圖案像蜘蛛、蜂鳥、蜥蜴等動(dòng)物或植物，組成這些圖案的線條短則幾百米，長(zhǎng)則幾公里；更令人驚嘆的是，如果早晨登上附近山頂上觀察，在朝陽(yáng)的照耀下，巨畫的線條非常清楚，但太陽(yáng)一升高，巨畫因光線角度的變化而在眼前消失。據(jù)考古學(xué)家推測(cè)，這些遠(yuǎn)古巨畫應(yīng)建于公元前1000年末至公元前450年左右，然而這些神妙至極、巧奪天工的巨畫究竟出于何人之手，是干什么用的，至今依然是世界上一個(gè)難解的謎。

在眾多研究“納斯卡線條”的科學(xué)家中，有一位瑪利亞女士，她全身心地投入到解密納斯卡和保護(hù)納斯卡的神圣事業(yè)中，終身未嫁，在沙漠上一住就是60年，過著素食粗衣的清貧生活，直到1998年以95歲高齡去世。

人們說：她的生命是為“納斯卡線條”而存在的，因此一生就嫁給了這片遠(yuǎn)古的荒原。

有人說人的一生只要能干成一件事就足夠了，遺憾的是瑪利亞女士這一生并不能算是一個(gè)成功者，“納斯卡線條”依然如謎一般地停留在人們的爭(zhēng)論中。但這并沒有妨礙瑪利亞女士在人格上得到世人的尊敬，因?yàn)槌晒εc否并不能代表一個(gè)人的偉大，她奮斗不息的精神才是永垂不朽的。

瑪利亞死后，納斯卡小鎮(zhèn)萬(wàn)人空巷為她送行，她的故居如今已對(duì)外開放，成為人們深深懷念這位杰出女性的地方。

第四篇：緣來(lái)只為懂得美文

懂，是一種心靈的默契，它來(lái)自兩顆心的真實(shí)交匯和貼近。

人的一生中，總是渴望找一個(gè)懂得自己的人。

一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，能彼此相知。

不用過多的語(yǔ)言，只需相視一笑，或者一句你的心思我懂得，便已經(jīng)走進(jìn)了彼此的內(nèi)心世界，將一顆浪漫的種子播種。

渴望得到知己，希望得到今生最溫暖的陪伴，這是人們夢(mèng)寐以求的初衷。

一直認(rèn)為，真正的情感，沒有時(shí)空和距離的區(qū)分，沒有天涯和海角的阻隔。

它是跨越心靈的一條長(zhǎng)河，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。完美的情感，你不說，我懂；你說，我聆聽；你笑，我欣慰；你哭，我無(wú)語(yǔ)哀傷；你幸福，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。

也許在真心的人眼里，付出真情，讀懂你的內(nèi)心，用一生的時(shí)間來(lái)守候和牽掛，便是懂得的價(jià)值，和一種超越世俗，貼近靈魂的交匯吧！

“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求？”人活一輩子，不可能讓所有的人都懂你，也不可能心有所思，便一切如愿。

一生中，總是在不斷地摸索中尋找自己的位置，在不停地邂逅中遇到不同的人或者事物。

人們常說，懂得，是這個(gè)世間最珍貴的情感。

茫茫人海，邂逅一段緣，便是最美的風(fēng)景，只要用心把握一切便能永遠(yuǎn)。

紛擾的塵世間，人們渴望一個(gè)聆聽者走進(jìn)生活，卻時(shí)常陷入情感的漩渦。

佛語(yǔ)，心是紅塵，亦是凈土。心中有雜念，就無(wú)法走出糾葛，看淡所有。

人都是感性的動(dòng)物，真正將金錢，地位，情感當(dāng)成虛無(wú)的人，并非多數(shù)，也不是無(wú)情無(wú)義。因?yàn)槊髁耍行〇|西，你抓的越緊流逝的越快，你奢望越多，離得到就越遠(yuǎn)。

這個(gè)世界上，沒人愿意讓你套上枷鎖，沒人不渴望心靈的自由，沒人不想找到一個(gè)靈魂的凈土，有一個(gè)真心相伴，毫無(wú)奢求的知音。

于此，境由心生，情感中，假如一方一味苛求完美的價(jià)值，另一方被牢籠禁錮，便陷入紅塵中的萬(wàn)丈深淵，不能自拔。

財(cái)富也好，感情也罷，緣分更是如此，別摻雜太多的欲望，清心寡欲些，適度就好。

生命就是一條軌道，無(wú)論哪里交錯(cuò)，都有其盡頭。

行走在漫漫旅途之中，每個(gè)人都在固守著心靈的堡壘，一刻不敢松懈。

走著，交錯(cuò)著，流著淚水看著路過的風(fēng)景。

尋覓著，追尋著，為了心中的期望而守候著，都是一種常態(tài)。

這個(gè)世界，沒有什么比真誠(chéng)更可貴的東西，也沒有什么比信任更稀缺了，也沒有比懂得更加珍貴了。

天地之大，人的渺小，行走的艱難，讓痛苦不斷地疊加在心中。

走走停停，一路奔波，生命在無(wú)數(shù)次茫然中交錯(cuò)，也在流逝的光陰中被無(wú)情蹉跎。

人到中年，站在時(shí)光交錯(cuò)的路口，回首年華中曾經(jīng)經(jīng)過的那些用心書寫的故事，平添了很多的感觸。內(nèi)心明了，一切的曾經(jīng)都是成長(zhǎng)的印跡，那些無(wú)法撫平的裂痕只能交給時(shí)間和記憶去遺忘和封存。

都說往事如煙，生命中，總有一些東西值得懷念。緣分飄渺，機(jī)緣錯(cuò)落，有些人從熟悉變成了陌生，有些人真心相伴而變成了故人，本是必然。

交錯(cuò)于情與理之中，相望于悲與喜的江湖，如何能盡善盡美來(lái)演繹情感的盛宴？

慢慢清楚，所謂的情意無(wú)價(jià)，理應(yīng)從心出發(fā)，彼此用心呵護(hù)，互相相輔相成，不該有任何自私自利的存在，方能驗(yàn)證情感的真?zhèn)巍?/p>

“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，”所有相遇的緣，悄然在時(shí)光的流逝中溜走。再次聆聽滿文軍的《懂你》，心中有種無(wú)言的溫暖。

花靜靜地綻放，在我忽然想你的夜里，多想告訴你，告訴你我心里一直懂你......一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏，你寂寞的心還有誰(shuí)能體會(huì)？

是不是春花秋月無(wú)情，年復(fù)一年你的愛已無(wú)聲。多想靠近你......生活中的我們，渴望找到一個(gè)懂得的人，來(lái)陪伴孤獨(dú)的旅途，一起走過平淡的日子，完美寂寞的時(shí)光，將情感豐潤(rùn)。

漫漫人生路，穿梭于人潮人海中，駐足于緣分交錯(cuò)的路口，不為煙花綻放時(shí)剎那的驚喜，只為那句你懂得。于我，還有何求？

第五篇：一生一事美文摘抄

讀一篇談制作小提琴的文章，其流程的漫長(zhǎng)繁復(fù)讓人感嘆。

首先是選料，木料要選經(jīng)風(fēng)沐雨的良桐，因?yàn)橹挥薪?jīng)過歲月的洗禮才能撥弄出人間的絕響。選好材料后，要在陽(yáng)光下靜置風(fēng)干兩年，讓陽(yáng)光注入，讓水分蒸發(fā)。此后，再將木料置于密不見光的幽室中，擱上四五年。如同一位參禪的大師，先要面壁數(shù)載，韜光養(yǎng)晦，將苦難咀嚼，讓歲月升華，然后才能天目洞開。因?yàn)?，黑暗中才更容易見到天堂，寂靜中才能聽見梵音。經(jīng)如此的歷練后，再經(jīng)過高超的制琴大師制作，方能成為大器。

詹姆斯·卡梅隆憑借鴻篇巨制《阿凡達(dá)》，打破了他所拍攝的前一部影片《泰坦尼克號(hào)》創(chuàng)下的12年票房紀(jì)錄，成為了世界電影史上新的里程碑。

有人問獲得空前成功的卡梅隆是如何打造3D大片《阿凡達(dá)》的?？仿∑届o地說，有的人認(rèn)為我用了12年時(shí)間完成《阿凡達(dá)》，實(shí)際上，準(zhǔn)確地講，我是用了14年時(shí)間。我先用了五六年時(shí)間做深海紀(jì)錄片拍攝和3D技術(shù)實(shí)驗(yàn)，目的是為了完善3D攝影技術(shù)。第二件事就是說服全球各大電影院安裝3D放映設(shè)備，為此，也用了數(shù)年時(shí)間。這些工作都做好之后，剩下的就是跟所有的主創(chuàng)人員殫精竭慮地拍攝了。

可以說，卡梅隆是在用畢生精力來(lái)完成這部巨作，而所有的付出在他55歲時(shí)獲得了回報(bào)。這如同進(jìn)行一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松比賽，要到達(dá)終點(diǎn)，除了目標(biāo)明確、用心專一，還要有持之以恒的決心和耐力。時(shí)間會(huì)成就堅(jiān)韌不拔的人，也會(huì)讓意志怠惰者功虧一簣，能用十幾年時(shí)間去準(zhǔn)備一件事的人沒有理由不受到成功之神的眷顧與垂青。

在中國(guó)嘉德20l0年拍賣會(huì)上，國(guó)畫大師張大千的晚年巨幅絹畫《愛痕湖》以人民幣1。008億元的天價(jià)成交，這是中國(guó)近現(xiàn)代書畫首次突破億元價(jià)格。同時(shí)，這一價(jià)格也創(chuàng)出張大千個(gè)人作品成交價(jià)新紀(jì)錄，成為中國(guó)近現(xiàn)代書畫市場(chǎng)價(jià)格新的里程碑。人們?cè)隗@嘆之余，不禁欽羨這位享譽(yù)世界的畫壇巨匠，簡(jiǎn)直握有一支點(diǎn)石成金、化腐朽為神奇的筆。而在這登峰造極的藝術(shù)功力之后，其實(shí)是張大千幾十年默默無(wú)聞、披沙揀金的磨礪。為了提高畫藝，張大千傾盡家資，在點(diǎn)點(diǎn)燭光下手握畫筆，以苦行僧般的精神在敦煌莫高窟中面壁三載，臨摹完所有壁畫作品。浩瀚深邃的東方藝術(shù)之美讓他畫筆靈動(dòng)，神采飄飛，輕輕一揮便技驚世界，因此才能“數(shù)載辛苦無(wú)人問，一舉成名天下知”。

網(wǎng)絡(luò)新銳作家當(dāng)年明月，以《明朝那些事兒》狂售100萬(wàn)冊(cè)，成為版稅過千萬(wàn)、名列中國(guó)作家富豪排行榜前5名的實(shí)力派新人。蕓蕓眾生眼中，他少年得志，名利雙收，而又有多少人了解這位孤燈夜讀15年的苦行僧、獨(dú)行俠呢？他從11歲就開始讀《古文觀止》，求學(xué)期間每天晚上堅(jiān)持用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀歷史，除了高考期間停了兩個(gè)月外，他雷打不動(dòng)。就這樣，他讀完了中華書局編寫的那套綠皮《二十四史》。工作后，他除了上班就是讀書，沒有別的愛好。用當(dāng)年明月自己的話說，那十幾年，一直沒有朋友，但因?yàn)樽x書，他覺得自己很強(qiáng)大。他是一個(gè)如此寂寞的書生。

蘇軾在《晁錯(cuò)論》中寫道：“古之立大事者，不惟有超世之才，也必有堅(jiān)忍不拔之志。”陸游總結(jié)自己一生學(xué)詩(shī)、寫詩(shī)的心得體會(huì)，曾寫過一首詩(shī)：“六十余年妄學(xué)詩(shī)，功夫深處獨(dú)心知；夜來(lái)一笑寒燈下，始是金丹換骨時(shí)?！背晒β飞?，山水迢迢，風(fēng)塵漫漫，但都是“初極狹，才通人”，最后過來(lái)的都是虔誠(chéng)人。

有一條關(guān)于鑒別紫檀真?zhèn)蔚男牡?，其中一條強(qiáng)調(diào)了手感的重要性，并且說，手感是只可意會(huì)不可言傳的。一般說來(lái)，凡掂量紫檀物件的數(shù)量超過800件，手感就有了。其實(shí)做什么事都是殊途同歸的，能不能成功，就看能否鍥而不舍、用心專一。只要下定決心，用畢生精力來(lái)做一件事，那么就沒有做不好的，這句話應(yīng)該不是誑語(yǔ)。