第一篇：一生學(xué)做人——觀《弟子規(guī)》有感

一生學(xué)做人--觀《弟子規(guī)》有感

前段時(shí)間偶爾在中央電視臺(tái)《百家講壇》看到由上海復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠主講的《弟子規(guī)》，其中的內(nèi)容吸引了我，由于沒有機(jī)會(huì)完全觀看，后來索性借來《弟子規(guī)》DVD光碟進(jìn)行觀看，大為過癮。通過觀看《弟子規(guī)》，我直觀的感覺這是一部非常好的人生道德教材，這本應(yīng)是學(xué)生必看的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在做的也不好，所以也非常適合自己學(xué)習(xí)思考。

關(guān)于孝道。百行孝為先，父母付出艱辛締造了我們，把我們帶到了這個(gè)可愛的世界，她們嘔心瀝血，傾其所有去照顧我們、教育我們、幫扶我們，一直到他們西去。父母的愛是世界上最偉大的愛，電視劇《我的丑娘》《我的父親》……都很好的詮釋了父母的愛。

關(guān)于誠信。誠信，乃一個(gè)人的立身之本。信是良好人際關(guān)系的紐帶，人們通過這條紐帶交流、交往、合作，使我們?nèi)祟惿鐣?huì)和諧發(fā)展。如果沒有了誠信，則人與人之間不再信任，彼此間都用疑慮的目光來審視對(duì)方，不斷地試探對(duì)方的誠意，那么人們之間哪里還會(huì)有合作之言？哪里還會(huì)有和睦相處之說？

關(guān)于博愛。愛，是人類社會(huì)和諧發(fā)展的根本要求。在這個(gè)世界上，只有擁有了愛，才顯得世界是如此美好。愛是相互的，在使別人幸福的時(shí)候，自己同樣也會(huì)得到幸福?！芭c人為伴與人為善”，多善意的提醒，多友情的規(guī)勸，多體諒的包容，用廣博的心去關(guān)照別人。

《弟子規(guī)》中關(guān)于孝道、誠信和博愛，都是做人的道理。做人需要我們窮盡一生的時(shí)間來學(xué)。在我們成長的路上或是人生任何的時(shí)刻，都需要不斷地去校正自己的律行，讓自已以善美的心姿融入到生活的舞臺(tái)上，贏得社會(huì)、生活、他人的信賴。

從我們來到這個(gè)世上的那一刻起，我們就已經(jīng)用純凈的心靈來感受父母的身傳言教，耳染目濡種種關(guān)于人的行為。乃至上了學(xué)，又得到老師們關(guān)于做人更深層次的教育，讓我們讀懂了做人的道理。

人生的目標(biāo)與做人相互結(jié)合在一起才有了美好的希望。當(dāng)我們參加了工作，真正走上了社會(huì)，耳聞目睹了人的全部生活本真。處人與立世其實(shí)并不簡單，僅僅以自己一顆善良的心去溫暖它人，其實(shí)也不盡然。因?yàn)槊琅c丑共存，假與真并在，這時(shí)的做人真的很無奈，人的自私的一面，都會(huì)展露在你的面前。太多的時(shí)候不得不讓我們?yōu)榱松孀笥曳暧兊檬拦示殹A滑，其實(shí)這才是做人生存中為了適應(yīng)生活、社會(huì)的無奈之舉。

有時(shí)候，做人也讓我們頗費(fèi)思量，誠如哲人所言，做人的極致是平淡，但真正能做到這一點(diǎn)的又有幾人，因人的欲望、道德、修養(yǎng)、自身素質(zhì)的不同，人也不盡相同，是為：人以群聚，物以類分，就很能代表這一點(diǎn)。

生活需要我們不斷地去學(xué)會(huì)做人，但做人有時(shí)候卻讓我們?cè)谏钪杏肋h(yuǎn)也讀不懂它。這就要我們一生都要學(xué)做人，并且仍是要做到善良與平淡才是最真。

2010年8月14日

第二篇：觀《弟子規(guī)》有感

觀《弟子規(guī)》有感蓬萊閣管理處組織的春季培訓(xùn)計(jì)劃中，在3月23上午觀看了對(duì)《弟子規(guī)》的講解和現(xiàn)實(shí)實(shí)例，看完后大受觸動(dòng)，感受很深。下班空閑的時(shí)候找了這本書看一看，才知道《弟子規(guī)》，它是中國舊時(shí)的蒙學(xué)課本，相傳是清朝李毓秀所著，主要是根據(jù)先師孔子的教誨編寫而成。讓我們體會(huì)先人智慧的同時(shí)，不僅可以了解古文化知識(shí)，還教育我們?nèi)绾涡⒕锤改?、如何禮貌待人、如何為人處事??

在整個(gè)教學(xué)講解的過程中，給我印象最深刻的是：母親為了讓孩子好好學(xué)習(xí)竟然用中國傳統(tǒng)中最重和最讓人難以接受的下跪這種方式，但更讓人吃驚和難以承受的則是孩子的回答，“你們都去死吧，你們死了后再也沒有人管我了，我就自由了”，得有多大的怨氣才能對(duì)生養(yǎng)自己的父母說出這樣的話啊。俗話說，烏鴉有返哺之意，羊羔有跪乳之情，何況人乎。我也是剛剛做了父親的人，不養(yǎng)兒女不知父母恩，以前總是覺得要求父母做什么都是理所當(dāng)然的，一切都是天經(jīng)地義，但是真正的讀了弟子規(guī)并有了一定的了解后才知道，做孩子的對(duì)父母在索取后又付出了什么，“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承”。在西風(fēng)東行，物質(zhì)文明比較發(fā)達(dá)，崇尚自由的今天，我們的人倫常綱，傳統(tǒng)文化，家庭教育該怎樣發(fā)揚(yáng)和繼承這是值得我們深思和考慮的問題？

反過來說，在觀看影片和聽當(dāng)事人的講解的過程，現(xiàn)在大多的家庭都是一個(gè)孩子，那真是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，要星星絕對(duì)不會(huì)去摘月亮，太多的愛加諸于孩子的身上，不管對(duì)與不對(duì)，只

要是孩子說的、要的那就是對(duì)的，在這種絕對(duì)的順從和過分的溺愛的環(huán)境中成長，更是父母對(duì)孩子的更大的不負(fù)責(zé)任?！梆B(yǎng)不教、父之過”，沒有父母的言傳身教和以身作則，孩子在成長的過程中更是不曾有任何禮教文化的熏陶，只是一味的寵著慣著，不但是孩子在生活和社會(huì)中難以生存，更是我們做父母的在家庭這一教育中最大的失敗，也是我們對(duì)孩子的極端不負(fù)責(zé)任。

《弟子規(guī)》就這么短短的千余字，卻字字珠璣，包羅萬象，更是我們做人的立身之本。了解了弟子規(guī)，回頭再看教學(xué)中的案例，更是讓人唏噓，感慨萬千，就像錢文忠教授在百家講壇上講解弟子規(guī)時(shí)所言，“現(xiàn)在的我們是不缺知識(shí)缺文化，不缺能力缺修養(yǎng)”，也就是沒有規(guī)矩。如果一個(gè)人，一個(gè)家庭沒有規(guī)矩，沒有修養(yǎng)、沒有品質(zhì)，其影響很小，甚至可以忽略，但如果一個(gè)社會(huì)，一個(gè)文化不能落地生根，發(fā)芽成長形成文明，那我們的生活會(huì)是什么樣？我們的國家會(huì)是怎么樣？這需要我們靜坐沉思，捫心自問。希望《弟子規(guī)》能讓我們有所啟發(fā)。

蓬萊閣彭月華

第三篇：觀《弟子規(guī)》有感

觀《弟子規(guī)》有感

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文。

這是中國古代教育著名的啟蒙教科書《弟子規(guī)》的總序，弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經(jīng)》編寫的。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。由這一段序言我們就可以知道古人對(duì)后輩教育的重心和重點(diǎn)，孝義為先，恭信為人，與人和善，最后才希望后輩學(xué)文而用以揚(yáng)名。《弟子規(guī)》根據(jù)序言共分為七個(gè)部分，分別是入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁和余力學(xué)文。

在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多?？墒?，我們現(xiàn)在的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)?。特別是當(dāng)今，社會(huì)倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會(huì)，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。

在“入則孝”中訓(xùn)誡了孩子對(duì)父母應(yīng)該恭敬孝順，“父母呼 應(yīng)勿緩

父母命

行勿懶·······”，每次在讀這一部分時(shí)，都會(huì)不自禁的想起自己兒時(shí)在家對(duì)待父母的事情，對(duì)待父母交代我的事情總是不以為然，雖說我對(duì)我的父母還是很尊敬的，在語言行為上也從未有過違逆過激的，但是在對(duì)待父母的恭謹(jǐn)態(tài)度上就做的很不到位了?！俺霰馗?反必面 居有常 業(yè)無變

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞·····”在平時(shí)的生活中，又有多少人能做到上面所言，不論我們?cè)趺醋兓趺锤淖?，我想?duì)待父母的問題上都應(yīng)該盡量做到這些，雖說不像古時(shí)候那樣惟命是從但是也要事事恭順，遇事不合盡量好言相商。

我們這一代也即將踏上社會(huì)，在外出行，古時(shí)候的先賢們提倡“出則悌”，兄弟和睦，親友不疑，與人相處我們?nèi)绻茏龅窖哉Z忍讓，忿氣自泯，那么事端肯定會(huì)煙消云散。“稱尊長 勿呼名····路遇長 急趨揖

長無言 退恭立”，雖然現(xiàn)在我們不用做的像它所言那樣恭順畏懼但是在對(duì)待長輩尊者的時(shí)候，我們也應(yīng)該恭敬有加，“尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜”，尊者師長面前我們不應(yīng)該竊竊私語或者高聲喧嘩，這也是當(dāng)前很多年輕人特別是學(xué)生當(dāng)然也抱過我在內(nèi)的學(xué)生常常犯下的錯(cuò)誤，在老師長輩的面前與同學(xué)朋友說話而不聞老師所言為何物，在千年前，我們的先賢就告訴我們，對(duì)兄弟友朋要做到悌，對(duì)待師長要做到尊恭。這也是我們現(xiàn)代青年學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的事情，是我們?cè)诰衿返律细弦粚訕恰?/p>

在《弟子規(guī)》中我最喜愛研讀“謹(jǐn)”和“信”兩部分，我認(rèn)為為人處世，做事行禮都少不了要按照這兩部分行事才能更好地達(dá)到我們想要達(dá)到的目的，也能使我們更好地完善自身，取信于人?！爸?jǐn)”教導(dǎo)我們?nèi)粘Ｉ钜⒁饧?xì)節(jié)，見人待事都要小心謹(jǐn)慎不可大意，無論事情有多大多忙都要三思后行，多納良言忌諱掩耳盜鈴的行徑。古人非?？粗匦帕x，認(rèn)為人無信而不立于世，也教導(dǎo)我們“無心非 名為錯(cuò) 有心非 名為惡 過能改 歸于無

倘掩飾 增一辜”讓我們分辨和認(rèn)識(shí)什么是錯(cuò)誤和惡行，讓我們?cè)谌松?dāng)中樹立有錯(cuò)勇于改過的心理和自立自強(qiáng)的人生價(jià)值觀。

通過對(duì)《弟子規(guī)》的研讀，我對(duì)自己以往的行事方式，為人處世的觀念都進(jìn)一步的反思了一下，人的一生有很多的經(jīng)歷和磨難，也有很多迷茫，但是請(qǐng)記住，善良才是正途，擁有一顆知孝悌，尊長愛幼和恭謹(jǐn)守信的心才是一個(gè)完完全全的人。

第四篇：觀弟子規(guī)有感

觀弟子規(guī)有感

我今天第一次聽蔡老師講弟子規(guī)，有相聽恨晚的感覺，如果早些時(shí)候能聽到這些道理，我的人生會(huì)更快樂更幸福。

今天聽課內(nèi)容是學(xué)貴立志，有志向的人學(xué)習(xí)才非常扎實(shí)。學(xué)習(xí)和工作才能事半功倍，范仲淹從小就認(rèn)為唯有良相和良醫(yī)才可以救人，所以從小立志長大后一定當(dāng)宰相或者是醫(yī)生。現(xiàn)在的教育比較注視知識(shí)和技術(shù)的培育，許多小孩子增長了傲慢之心和浮華之心，卻缺乏德育的教育。常見許多小孩子用所學(xué)的東西瞧不起自己的父母兄弟，長大后就會(huì)禍國殃民，如果德行扎好，長大后就知道利益他人。

現(xiàn)在離婚率最高的人群就是讀書人。許多人學(xué)習(xí)許多年，覺得心高氣傲內(nèi)心空虛，學(xué)問不扎實(shí)，因?yàn)楹苌偃私趟麄內(nèi)绾巫鋈?。我們?yīng)該妨生傲慢心，不要用你所學(xué)的知識(shí)去看不起別人，去說別人，知識(shí)越多應(yīng)該越謙虛，知識(shí)越高，德行越高。

我小時(shí)候就有上大學(xué)的夢(mèng)想，所以學(xué)習(xí)成績很好。但是畢業(yè)后，我的志向被生活磨滅了，感情和生活波波折折?，F(xiàn)在我的思想簡單明確些：學(xué)習(xí)中國古代傳統(tǒng)文化。向蔡老師學(xué)習(xí)，用自己的力量幫助大家，用自己的經(jīng)驗(yàn)教育孩子如何做人。學(xué)習(xí)中華文化的志向：為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。中國是幾千年來是禮儀之邦，經(jīng)過幾千年的驗(yàn)證，圣賢教誨的確可以讓國家穩(wěn)定，社會(huì)昌盛，企業(yè)長存，家庭幸福

生活在現(xiàn)代社會(huì)，我們的思想?yún)s不一定先進(jìn)，生活在過去社會(huì)，古人的思想?yún)s不一定落后。因?yàn)槲镔|(zhì)不能決定一切，與圣人接近的思想和對(duì)

生活的創(chuàng)造力才是最先進(jìn)的。

希望大家都看看弟子規(guī)，學(xué)學(xué)中國老祖宗是如何教育他的子孫的。

推薦

最近，監(jiān)獄組織新錄用4年民警觀看《弟子規(guī)》光盤，在我看來，《弟子規(guī)》本來是一種兒童啟蒙讀物，小時(shí)候家里條件不允許，沒有機(jī)會(huì)接觸到這些讀物，現(xiàn)在有這樣的機(jī)會(huì)，就當(dāng)一次回到孩童時(shí)的補(bǔ)課。而經(jīng)過4天的學(xué)習(xí)，經(jīng)過錢教授的特色講解，對(duì)照自己的所作所為，心中觸動(dòng)不少。也就有了幾點(diǎn)體會(huì)：

一、百事孝為先，入則孝的循循教誨讓我感動(dòng)萬分。錢教授講孝道，引經(jīng)據(jù)典、如數(shù)家珍。我就想到了老家的父親，一次我回老家，發(fā)現(xiàn)父親的嘴上多了兩顆銀牙，土生土長的兩顆門牙光榮下崗?！坝H有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床?！蔽覜]有做到像張之洞那樣寄補(bǔ)品給雙親補(bǔ)出病來，更沒能向漢文帝那樣不離床侍奉母親。家里人為了讓我安心工作，報(bào)喜不報(bào)憂，對(duì)父親騎自行車摔倒磕掉門牙的事，父親也說，這是個(gè)小事，補(bǔ)好牙就沒事，你不用惦記家里的事。這更讓我感到自責(zé)，家里更多是付出，而我更多是索取，作為家里唯一的孩子，我沒有盡到多少做

兒子的責(zé)任。通過古人的經(jīng)典案例教誨，讓我明白以后應(yīng)該怎樣去勇敢承擔(dān)贍養(yǎng)的責(zé)任，并且使父母愉快度過晚年。

二、家和萬事興，出則悌的循循善誘明確提出要尊長愛幼。

“兄道友、弟道恭，兄弟睦，孝在中?！卞X教授講東漢一個(gè)家庭，父母雙亡，由哥哥照顧弟弟三人共同成才的故事。現(xiàn)在國家實(shí)行計(jì)劃生育大業(yè)，有兄弟姐妹的家庭已經(jīng)不多了。碰到這種新情況，《弟子規(guī)》里要求我們對(duì)于身邊的人要有仁愛的心，不為名利也不為虛假。這就是《弟子規(guī)》里的“泛愛眾”，多為他人著想，共同營造一個(gè)互相關(guān)懷，互相體諒的溫馨、和諧社會(huì)，這就是“天同覆，地同載”的美好境界。程門立雪的故事，充分體現(xiàn)出尊長的可貴品質(zhì)。想象一下一個(gè)大雪紛飛的下午，兩個(gè)年輕人去拜訪老師，看到老師睡著了，不忍心打攪，一站幾個(gè)小時(shí)是怎樣的精神啊。

三、細(xì)節(jié)決定成敗，《弟子規(guī)》謹(jǐn)如耳響起培養(yǎng)好的生活習(xí)慣很重要。

“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)。以及“衣貴潔，不華貴”等。錢教授舉了多個(gè)生活細(xì)節(jié)的例子，其中一個(gè)大致是講一個(gè)唐朝的故事。一位大官的遠(yuǎn)房孫子想到爺爺那里去要一份工作，本來貧苦的一個(gè)人吃餅時(shí)竟然把餅皮

撕下來，這種吃相讓老人很傷心、也很失望，工作的事就因?yàn)槌韵嗖患雅轀?。想到多少個(gè)日夜，自己坐在電腦面前玩到深夜，平時(shí)穿衣服也不是很整齊，生活習(xí)慣不是很好，學(xué)習(xí)弟子規(guī)后，讓我重新認(rèn)識(shí)這些生活習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，自己以后也要保證個(gè)人的修養(yǎng)的培養(yǎng)。從小事做起，從現(xiàn)在做起，嚴(yán)于律己才能使自己的素養(yǎng)有所提高，發(fā)揚(yáng)先人留下的文化遺產(chǎn)的精髓。

四、學(xué)海無涯苦作舟，《弟子規(guī)》里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)讓我認(rèn)識(shí)到善于學(xué)習(xí)天命可改。

在《弟子規(guī)》里，對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)典、筆墨的愛惜，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度都高要求，都有明確的規(guī)定。歷史上刻苦學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的例子多如牛毛，比如東漢的牛角掛書，在放牛都不忘刻苦學(xué)習(xí)，還有年近三十才奮發(fā)圖強(qiáng)的蘇詢，以及現(xiàn)在許多繼續(xù)教育獲得高學(xué)歷人士。自己今后也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高，為今后的工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《弟子規(guī)》它正是一種能夠指導(dǎo)我們工作、生活、接人待物的根本理論。作為一個(gè)監(jiān)獄工作者，如何用所學(xué)到的知識(shí)來接人待物，對(duì)待生活工作。我將繼續(xù)感悟，對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)并未因視頻的結(jié)束而終止！

第五篇：觀《守望一生》有感

觀《守望一生》有感

作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生；你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。你懷著對(duì)黨，你人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

在一個(gè)偏僻而落后的鄉(xiāng)村里，有一名代課老師，他叫張?jiān)铺?。一次，他?qǐng)人來簡陋的教室給學(xué)生們放電影。正當(dāng)電影精彩時(shí)，悲劇發(fā)生了——教室瞬間倒塌！他們都沒受什么大傷，但唯一的教室，毀了！為了能讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)學(xué)知識(shí)，張?jiān)铺煜氡M一切辦法，終于讓新的教室立起來。十年后，張?jiān)铺斓膬蓚€(gè)孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張?jiān)铺斐３Ｓ米约杭业臇|西補(bǔ)貼學(xué)生，要不是妻子養(yǎng)豬賣麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計(jì)。生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。醫(yī)生說他的日子不多了。可作為父親，張?jiān)铺觳]有留下來陪兒子，而是回到教室，繼續(xù)做孩子們敬愛、唯一的張老師。張海病逝后，張?jiān)铺斓钠拮右虮瘋^度，發(fā)瘋?cè)ナ?，張松也恨透了這個(gè)心中“沒有家”的父親。面對(duì)重重打擊，張?jiān)铺毂从^，但為了學(xué)生，卻只能默默忍受。多年后，張?jiān)铺旖K于轉(zhuǎn)正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的遺愿，張松也很爭(zhēng)氣的考上了重點(diǎn)大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。

當(dāng)看到張?jiān)铺斓弥獌鹤踊剂私^癥，那迷惘、悲傷的神情時(shí)，我的眼睛濕潤了；當(dāng)看到張?jiān)铺鞛榱藢W(xué)生，回到教室，繼續(xù)上課時(shí)，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時(shí)候，幾百個(gè)人，都靜悄悄的，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。

老師，你是無私的！老師，你是偉大的！

雖然，作為父親，張?jiān)铺觳]有盡責(zé)，但他是為什么沒有盡責(zé)，為什么沒有在兒子生命最后一刻陪伴他？因?yàn)樗抢蠋?，是一名?fù)責(zé)的老師！為了自己可愛的學(xué)生，為了多數(shù)孩子的未來，在兒子與學(xué)生之間艱難的選擇中，他毅然選擇了學(xué)生！

是啊，就像我們平凡的老師，加減乘除，也算不盡您們做出的奉獻(xiàn)。老師是什么？是那雙沾滿粉筆末的手，是那皺著眉頭的諄諄教導(dǎo)，是那一根根刺眼的銀發(fā)。因?yàn)橛欣蠋?，莘莘學(xué)子才能成才；因?yàn)橛欣蠋?，社?huì)才會(huì)多一份光明！我還記得著名詩人李商隱的《無題》中，有一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰了始干”，這不正是說的老師嗎！

老師，我可親可敬的老師啊，你永遠(yuǎn)是我心中巍然屹立的大山！

《守望一生》觀后感

南湖小學(xué)五、三 班鄧添藝

看了《守望一生》這部影片，我的內(nèi)心泛起了層層漣漪。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張?jiān)坪５泥l(xiāng)村代課教師。張?jiān)坪＠蠋熢谝淮问虑橹绣忮肆嗣利惖摹跋闾m”，張?jiān)坪閷W(xué)校付出無私的精神讓香蘭深深的愛上了這個(gè)男人，并結(jié)為了夫妻。后來，張?jiān)坪５拇髢鹤印『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，再加上張?jiān)坪５綄W(xué)校管理學(xué)生，一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子死亡，只能準(zhǔn)備后事，并得上了精神病，張?jiān)坪Ｖ荒苋掏磳⑵拮咏壴诎宓噬戏乐顾齺y跑，過了幾天，香蘭病死在了家中。因此，他被二兒子——張小松拋棄。他為學(xué)校付出了家破人亡的代價(jià)......后來，張?jiān)坪Ｉ殲槔蠋煟鹤印獜埿∷梢舱J(rèn)了他。

在我眼中，張?jiān)坪Ｊ谴笊嚼镆活^倔強(qiáng)的老牛，為孩子們建造了美麗的校園，為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想。你忘記了身后傷痕累累的家，你忘記了你的孩子。是的，你，是一名偉大人民教師！作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生；你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。你懷著對(duì)黨，你人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

老師，我可親可敬的老師啊，你永遠(yuǎn)是我心中巍然屹立的大

山！