第一篇：2019《少年的你》觀后感_觀《少年的你》有感（大全）

《少年的你》是根據(jù)玖月晞小說(shuō)改編的電影，由曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)，周冬雨、易烊千璽、尹昉、黃覺、吳越、周也、張耀、張藝凡、趙潤(rùn)南、郜玄銘主演。下面是小編為大家?guī)?lái)的《少年的你》觀后感，希望能幫到大家!

《少年的你》觀后感

今天去看了《少年的你》

比我想象中的要好

太震撼了

原本以為是青春愛情片

雖然它也屬于這一范疇

但是影片所呈現(xiàn)出來(lái)的效果

與內(nèi)在的含義卻十分perfect

我并不粉易烊千璽

也沒有去了解過(guò)這個(gè)影片

只是因?yàn)榉N種意外倉(cāng)促地就去看了

卻有意外收獲

都要路轉(zhuǎn)粉了

簡(jiǎn)直顛覆我對(duì)易烊千璽的認(rèn)知

還有校園霸凌

影片從開始氛圍就很壓抑

直接爆發(fā)出了矛盾

胡小蝶跳樓了,陳念開始被卷入其中

隨后遇到了小北

。。

開頭穿插一些笑梗娓娓道來(lái)

后半段多呈現(xiàn)他們的掙扎

沉重，壓抑，無(wú)奈

還有透露出的溫情與守護(hù)

我看完之后內(nèi)心久久不能平靜

我都全場(chǎng)淚目了

冬雨和千璽真的演得太好了

他們之間的眼神戲很棒

我是第一次這么明明白白的看懂演員想表達(dá)的情緒

特別是陳念去探監(jiān)小北

沒有一句臺(tái)詞

但是他們的眼神交流

卻觸動(dòng)人心

我沒有經(jīng)歷過(guò)校園霸凌

我很幸運(yùn)

卻也無(wú)法感同身受

陳念所經(jīng)歷的掙扎與痛苦

我只會(huì)庸俗的為這個(gè)故事觸動(dòng)

明白它是多么嚴(yán)重的事情

同時(shí)這個(gè)故事也暗示

少年的心理成長(zhǎng)

是需要各方的關(guān)懷

家庭教育還有待提高等等

而作為一名女生

我還是覺得在影片中

兩人的情感關(guān)系

最吸引我少年的愛

充滿熾熱與希望

“怎么會(huì)有一個(gè)人

愿意為另一個(gè)人頂罪呢?”

“我們不會(huì)

但是他們是少年”

“we are in the gutter

but some of us are looking at the stars

我們生活在陰溝里

但有人依然仰望星空”

“我喜歡一個(gè)人

我想要給她最好的結(jié)局”

“那說(shuō)好了

你保護(hù)世界

我保護(hù)你”

他們外表冷酷

卻內(nèi)心滾燙

堅(jiān)硬外殼包裹著的心

也渴望遇見溫柔啊

所以

希望你能在這個(gè)漠然的世界

找到自己的小北

即便身處黑暗

也要守護(hù)光明

就像哪吒一樣

即使命運(yùn)不公

也要倔強(qiáng)成長(zhǎng)

《少年的你》觀后有感

兩個(gè)完全不同人生軌跡和目標(biāo)的人，兩個(gè)在不同極端的人，最后卻成為彼此珍惜視為比生命更重要的人，審訊室裝不認(rèn)識(shí)那段，我覺得是最感動(dòng)的部分，最直擊內(nèi)心深處的是那股雙方骨子里毫無(wú)疑問相信，和對(duì)對(duì)方堅(jiān)定不移的愛。我相信沒有人能分開他們的，他們是深深的印在了對(duì)方的靈魂里的靈魂伴侶，他們有著共生關(guān)系當(dāng)告訴陳念小北騙她的，他成年了時(shí)，陳念終于還是崩潰了。因?yàn)楹ε滤麜?huì)永遠(yuǎn)的離開，甚至消失在自己的生活中，那是她黑夜里唯一的光啊，內(nèi)心充滿了恐懼，無(wú)助，和掙扎。還好最后有一個(gè)還算不錯(cuò)的結(jié)局?！渡倌甑哪恪肥俏疫@么久以來(lái)看過(guò)的最細(xì)膩又震撼的電影。

讓我們知道原來(lái)這個(gè)世界是真的有人，生活在陰溝卻依然在仰望星空。

易烊千璽很棒，從《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》到《少年的你》，讓我們看到了見證了做為演員的易烊千璽在努力成長(zhǎng)，也讓很多人看到了他是認(rèn)真的在做一個(gè)演員。而不單單只是偶像。他是青少年的榜樣、楷模，一個(gè)正能量的少年!

年紀(jì)輕輕便有著異于大多數(shù)同年人的成熟內(nèi)斂，心思細(xì)膩。他什么都懂，可他卻從未抱怨。《少年的你》監(jiān)制許月珍女士說(shuō)“他還是小孩的時(shí)候受過(guò)困難，他好的時(shí)候也有很多人去攻擊他，所以我覺得他也是懂了那種孤獨(dú)之后，眼睛里才會(huì)有那種感情的，有思想，有東西的。我覺得他是一個(gè)受過(guò)苦的小孩，但他沒有把那個(gè)苦加給別人，他能去理解其他人，去感受其他人，他懂得別人的痛苦，我覺得那個(gè)是他最可貴的地方!起碼近年吧，他是我見過(guò)，最美好的一個(gè)少年。”我這些年看著他一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)，從開始的不被人看好小孩，到如今被那么多人認(rèn)可，成為幾千萬(wàn)粉絲的驕傲，看著他從孩子，到少年，再到如今的青少年!看著他臉上的笑一點(diǎn)點(diǎn)少了。易烊千璽，你做的已經(jīng)夠好了!你的堅(jiān)持、努力沒有白費(fèi)，你做到了，我們也都看到了，我為自己能認(rèn)識(shí)你，成為你的粉絲而驕傲!勇敢的去做你自己喜歡的事，記住你有紙鳥撐腰。希望你有一天能得到你想要的自由!易烊千璽，你往前走，我一定在你后面。你保護(hù)世界，我們來(lái)保護(hù)你。

觀《少年的你》有感

看了熱搜上李銀河老師對(duì)《少年的你》的評(píng)價(jià)，晚上迫不及待跑去影院看了。

誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，看完很生氣，主要?dú)馕易约?，明知道自己?duì)校園青春類題材不感冒，甚至厭惡，為什么還不死心?！，F(xiàn)在可好，還要猶豫寫不寫觀后感，因?yàn)槲艺嫱Z的，怕被別人發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)「怪人」。這么說(shuō)絕非刻意想顯得自己與眾不同，畢竟不是所有「不同」背后支撐的都是才華橫溢，我的「不同」就很平庸，絲毫不吸引人。

鋪墊這么多，無(wú)非想說(shuō)接下來(lái)寫的內(nèi)容，僅是我作為一名普通觀眾的真實(shí)主觀感受，沒有刻意吹捧或貶損。含輕微劇透，介意者謹(jǐn)慎止步。

先還原一下我觀影時(shí)的心理活動(dòng)哈，由于我非常喜歡李銀河老師，看了她給出這部電影那么高的評(píng)價(jià)，我自然滿心期待?？煽戳撕芫?，一直找不到那種讓我眼前一亮、打動(dòng)我的東西，心想完了，是不是我智商太低，欣賞不到老師和網(wǎng)友們認(rèn)為高明的地方。如果是這樣，那我只能說(shuō)，這是我這個(gè)水平所能看到和感受到的東西了。反正其他觀眾笑的時(shí)候，我笑不出來(lái)，哭的時(shí)候，我也沒法感同身受，尤其到后面影院里抽泣聲不絕于耳，我都緊張了，產(chǎn)生深深的自我懷疑。。周冬雨、易烊千璽的演技，從今往后粉了，但故事，我真的不喜歡。

我問過(guò)自己為什么不喜歡校園青春題材，至今也沒有想得很明白，說(shuō)不上來(lái)，大概是由于我的嫉妒和靈魂本身暗黑吧?？吹接耙晞≈醒堇[的校園青春，我總心生疑惑：這是真的嗎?別人的校園青春這么活力四射，發(fā)生了這么多精彩的故事?回想自己的校園時(shí)代，沒有激情、沒有愛情，甚至連友情，我都快記不得了。對(duì)比之下，太蒼白了，總感覺丟失了什么，似遺憾，又似不甘。

嫉妒應(yīng)該就是這樣來(lái)的吧，我知道很狹隘，但我沒辦法假裝自己擁有一顆多么包容或透明的心靈。

我相信我的校園青春有過(guò)美好，甚至很多，只是回憶被我弄丟了。而在眾多校園青春類影視作品里，又找不到自己的同款共鳴，便漸漸覺得它挺招人煩的。遺忘本來(lái)也沒什么關(guān)系，可它卻偏偏總提醒你丟了某樣?xùn)|西。

說(shuō)完個(gè)人對(duì)校園青春類題材影視劇的“先天偏見”，再回到《少年的你》，希望我的“不喜歡”，稍微好理解一些。

我不知道過(guò)去或現(xiàn)在大部分人的校園生活是什么樣的，但《少年的你》中所展示的，顯然無(wú)法讓我共情，無(wú)論是日常的，還是霸凌部分。

電影有太多的我不理解，我很努力的想要走進(jìn)里面的人物，理解他們的心理和行為，奈何在我的邏輯架構(gòu)里真的行不通。比如有人跳樓，學(xué)生們都會(huì)在那圍觀拍照?班上某位同學(xué)的家庭不幸，會(huì)被所有其他同學(xué)那么明目張膽的嘲笑?好幾個(gè)情節(jié)與人物關(guān)系，在我眼里都有些牽強(qiáng)。

當(dāng)然，我知道，少年的世界，原本就有著許多成年人的不解，或許這也是釀成某些未成年人悲劇的原因所在。即便這樣，我還是沒辦法將一個(gè)自己理解不了的作品奉上神壇。就像很多名著經(jīng)典，讀不懂時(shí)，只能遺憾那些感動(dòng)、精彩始終是別人的。

劇本臺(tái)詞，也是提不起我興趣的地方。雖然不累贅，但總給我一種拼湊的不和諧感，水平不統(tǒng)一。一會(huì)兒讓我覺得很幼稚，一會(huì)兒又蹦出幾句感覺還不錯(cuò)。這讓我想起學(xué)生時(shí)代寫作文，老師會(huì)教我們備幾個(gè)聽上去高級(jí)點(diǎn)的句子穿插文中，說(shuō)那樣對(duì)作文加分很有用。

《少年的你》或許是一個(gè)不錯(cuò)的愛情故事，遇上一位痞帥少年/干凈少女，彼此相伴與守護(hù)，是很多人青春時(shí)代有過(guò)的幻想吧，也包括我。

尤其影片后半段男女主被審訊，以及兩人在監(jiān)獄(可能是看守所)那段沒有臺(tái)詞的隔窗對(duì)視，看得我都要愛上周冬雨和易烊千璽了，感謝兩位讓我看到年少之情最動(dòng)人的模樣。

然而，如果作為現(xiàn)實(shí)題材的校園霸凌故事，真的沒有打動(dòng)我的地方。

可能是片中臆想愛情的過(guò)于美好，讓我模糊了對(duì)校園霸凌的關(guān)注，盡管周冬雨演技無(wú)可挑剔，但我依然沒有進(jìn)入那種被欺凌的恐懼無(wú)助當(dāng)中。我并非試圖消解或弱化校園暴力給人帶來(lái)的痛苦，恰恰相反，雖然沒有遭遇過(guò)那么恐怖的校園暴力，但我深深理解那種被恐懼籠罩的絕望、孤獨(dú)與無(wú)助。

很抱歉，也許我說(shuō)我理解，都有點(diǎn)冒犯，一時(shí)詞窮找不到合適的表述，畢竟不曾真正經(jīng)歷校園霸凌的人，憑什么輕而易舉易地說(shuō)出感同身受呢?

還有一點(diǎn)感受很奇怪，對(duì)于影片中另一重要角色，校園霸凌的施暴方，我竟厭惡不起來(lái)。事實(shí)上影片中的所有角色，都沒有挑起我的喜怒，這也是讓我感覺人物塑造薄弱的原因所在。校方、警方、施暴者、家長(zhǎng)等雖然都有蜻蜓點(diǎn)水的提及，但我真的看不到有什么解釋動(dòng)機(jī)、推動(dòng)劇情或造成悲劇的必然因素，他們就像一群奇怪的襯托。前面我也說(shuō)過(guò)對(duì)電影有很多不理解，不理解導(dǎo)致我的整個(gè)人都是抽離的。

但是不可否認(rèn)，《少年的你》在呼吁關(guān)注未成人犯罪、校園暴力等方面有著積極影響，這一點(diǎn)很有意義。畢竟讓更多的人關(guān)注和關(guān)心，比你我的喜好，更重要。

好了，關(guān)于影片暫時(shí)寫到這里。

最后，我試著揣測(cè)了一下影片之外的現(xiàn)實(shí)：陳念遇不到顧小北，選擇繼續(xù)懦弱，多年后，這段被欺凌的過(guò)去，被塵封在心底某個(gè)角落，成為一道陰影，也可以繼續(xù)云淡風(fēng)輕地生活，只是偶爾想起，痛恨當(dāng)初不忍苛責(zé)的懦弱。

有人會(huì)問，受害者為什么一開始不敢站出來(lái)，為什么不報(bào)警，為什么不反抗……成人的世界、旁觀者的視角，孩子們遇到的問題似乎總有一百種解決方案，大家好像集體失憶一般，忘記了年少的自己，也曾那么無(wú)助、那么懦弱。有沒有人記得自己是在什么時(shí)候成為了大人?又有多少人確定如今長(zhǎng)大的自己已經(jīng)足夠勇敢?

回憶的濾鏡賦予過(guò)去的自己太多美好的想象，其實(shí)青春根本沒有那么多高光，甚至還可能很灰暗。早在青春的路上，人們已孤身行走，與往后漫長(zhǎng)的人生一樣。

《少年的你》觀后感范文

今天，和朋友一起看了易烊千璽和周冬雨主演的電影《少年的你》。

許多人觀影后都在說(shuō)這是一部反映校園暴力的影片。起初我也這樣認(rèn)為，但觀影后感覺電影主題的還是在反映陳念與小北少年時(shí)純純的愛戀。

幸福的孩子都一樣，不幸福的孩子各有其不幸的遭遇。陳念和小北就是兩個(gè)不幸福的孩子。陳念一心一意想要考一個(gè)好大學(xué)，認(rèn)為考一個(gè)好大學(xué)就可以改變一切糟糕的現(xiàn)狀，為了自己走出去，不惜讓小北替自己頂罪。殊不知即使頂罪成功，自己又何以享受的了那以犧牲他人為代價(jià)換來(lái)的歲月，不論日子本身好壞，都將會(huì)被蒙上一層負(fù)罪感的陰影，難逃此生。

小北是一個(gè)從小缺少愛的孩子，十二三歲父母便不在身旁。從原生家庭帶來(lái)的痛苦使小北因?yàn)殛惸畹男┰S關(guān)心與善意的幫助，就對(duì)其傾注了自己所有的愛，為了能讓陳念走出去，走出現(xiàn)在的困境，他不顧一切為其頂罪。從理智的角度看是近乎愚蠢的做法，卻在感情的荒原上開出來(lái)了一朵絢麗的花。

最終兩個(gè)人經(jīng)歷了歲月的重重磨難，還是走到了一起。影片最后定格在了攝像頭之中小北身影上。小北還是不顧一切的在保護(hù)著陳念，愛情經(jīng)歷住了歲月的考驗(yàn)，回眸發(fā)現(xiàn)你依舊在我的后邊，還是笑著說(shuō)：你保護(hù)世界，我保護(hù)你。影片在這點(diǎn)套用了催淚愛情片普遍的情節(jié)。但又讓我感覺有所不同的是，影片從“少年”這個(gè)名詞入手，有一種讓人頓悟其中的美好的感覺。只有少年才會(huì)有不顧一切的愛和純純的情。

詩(shī)魚此時(shí)只想到唐伯虎的那句詩(shī)：人不輕狂枉少年。有時(shí)我們懷念的不止是少年的時(shí)光，更是那時(shí)的我們可以為自己所愿意的一切而奮不顧身，無(wú)所羈絆，肆意汪洋。而再看成年后的我們，誰(shuí)又可以那樣不計(jì)后果的勇敢，無(wú)所顧忌的愛呢?我們?yōu)橛捌鳒I，除了可憐主人公的不幸遭遇，更有懷念我們已故的少年時(shí)代吧。正所謂少年的你，如此美麗。

《少年的你》觀后感心得

少年的你上映的第三天，突發(fā)奇想還是得去支持我的小黃鴨和四字，校園暴力的題材太過(guò)沉重，兩個(gè)年輕演員實(shí)在太棒了，周冬雨的笑太治愈，易烊千璽的笑帶著一種會(huì)感染的魔力，讓我不由自主也想笑。

就我個(gè)人而言，我很幸運(yùn)，沒有遭受過(guò)校園暴力，只是這個(gè)詞語(yǔ)離我們真的很近，以前我也想象過(guò)如果我被校園暴力，我會(huì)怎么做，是將一切深埋心底，還是武裝起來(lái)捍衛(wèi)自己。其實(shí)想這種問題的一定是弱者吧，勇敢的人從一開始就不怕這個(gè)問題的存在，一旦發(fā)生，自然會(huì)奮起抵抗。

校園就是一個(gè)小社會(huì)，只是其中的主角是未成年的學(xué)生，如果和社會(huì)對(duì)等的話，校園暴力就是刑事案件了吧。僅僅是因?yàn)槟挲g的問題，”不懂事“的孩子依舊可以不懂事，老實(shí)的學(xué)生就算受了傷卻要一再退讓，并且原諒那些”施暴者只是個(gè)孩子"，為什么施暴者因?yàn)槟挲g就可以不對(duì)它所做的一切負(fù)責(zé)，而受害者卻要承擔(dān)這一切呢?聽說(shuō)未成年保護(hù)法將要大改動(dòng)，當(dāng)法律能夠重新審視施暴者和受害者的立場(chǎng)，那這些問題也就不存在了吧。

一個(gè)被迫屈服，一個(gè)勇敢反抗，反抗很痛，但那些痛只是暫時(shí)的，屈服也痛，更是一種折磨，并且長(zhǎng)久，社會(huì)從不因誰(shuí)懦弱而同情誰(shuí)，只有勇敢的人才能主導(dǎo)自己的行為。

還是少年的你一定要勇敢。

第二篇：觀《少年的你》有感

觀《少年的你》有感

我們與他們

――致跌跌撞撞的青春

我自認(rèn)我是一個(gè)內(nèi)心柔軟的人，但是我沒有流淚。不是影片不夠打動(dòng)，也不是我沒有共鳴，而是太過(guò)感同身受，以至于復(fù)雜的情緒洶涌而來(lái)，像一塊巨石，壓在我的心口，竟然流不出眼淚來(lái)。我只能大口大口的呼吸著晚秋的冷空氣，加快我的腳步向前奔跑著，似乎只有這樣我的大腦才會(huì)停止思考，不去想那些人，那些事，讓我看起來(lái)不那么壓抑。

影片是以陳念的視角推進(jìn)的，她像所有現(xiàn)實(shí)中的少年一樣，讀書、考試，試圖靠自己的努力改變命運(yùn)。但命運(yùn)對(duì)陳念卻并不“善良”，她不得不面對(duì)生活和學(xué)校中的沖突與困境。在她孤獨(dú)、無(wú)助的時(shí)候，被稱為“混混”的小北陪伴、守護(hù)，在共同經(jīng)歷了困境與挫折之后，兩個(gè)少年的命運(yùn)也緊緊地聯(lián)系到了一起。他們互相依靠，成為了彼此的鎧甲。

有人感于影片中校園霸凌的可怕，亦有人感于兩個(gè)少年的真摯情誼，而我卻慌亂于我們都曾是他們，后來(lái)的我們卻都不是他們。

我們都曾是他們，自卑敏感。

青春期的我們都曾自卑過(guò)。或許是窘迫的家境，或許是一直考不前去的名次，又或許是這樣那樣的缺陷。自卑和敏感本身足以讓我們身處陰暗，那時(shí)的我們總是敏感而脆弱?；蛟S是全班都在晨讀的周一，你一個(gè)人滿身泥濘的站在教室門口；又或是全班同學(xué)都會(huì)的娛樂活動(dòng)，只有你自己不會(huì)的窘迫；也或許是當(dāng)你鼓起勇氣想和同學(xué)一起玩溜溜球時(shí)，被他們拒絕后的嘲笑。

我們都曾是他們，無(wú)知無(wú)畏。

但我們卻忽略了比這些更可怕的是流言、是孤立、是歧視本身。

我們都曾是他們，真摯純潔。

當(dāng)你的生活足夠黑暗的時(shí)候，總會(huì)有一束光投進(jìn)來(lái)，小北是陳念的那束光。保護(hù)陳念的方式，是默默跟著她，保持幾百米或者一條馬路的分寸，一份安定足以。他們彼此都在對(duì)方身上看到了影子，互相保護(hù)撐持?！扒敉嚼Ь场钡氖。皇且?yàn)樗麄儚膩?lái)都不是大人們眼中所謂的“理性人”。他們目光堅(jiān)定，真摯純潔，只為在黑黢黢的審訊室里，沐浴唯一的那一束光。

我們都不是他們，我們終成了我們。

我愛這部影片，我愛陳念，我更愛小北，愛他們經(jīng)歷一切不美好以后還愿意去相信美好，愛他們算犧牲自己也想守住彼此的希望和信念。相信相信本身，是少年的你。

“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”

看似像一句誓言的話語(yǔ)，卻透滿了青春的溫情。我們的青春期，世界還沒那么大，天空還很藍(lán)，雖然偶爾伴隨著驟風(fēng)暴雨，但總有人為你撐傘，逗你微笑。有那么一個(gè)人，總會(huì)將心事藏在心底，然后他故裝不在乎的模樣，跟在你身后，默默的保護(hù)著你，他或許沒有足夠的優(yōu)秀，還帶著幾分痞子氣，但他心中的純真，那種想要保護(hù)一個(gè)女孩的信念，似乎比此生的任何時(shí)候都要深刻。

我們是他們，他們亦成了我們。

笑著，哭著，也曾憤怒，也曾沖動(dòng)。當(dāng)我們想起那些歲月時(shí)，除了微微一笑，又能做些什么呢？我知道，那笑很苦，沾染著遺憾，也沾染著瑣碎的感動(dòng)。

一串雪夜下孤獨(dú)的腳印，一頁(yè)退了色的手寫信，又或是一條溫暖的黑色圍巾，有他的味道，也有你的味道。但不知道從什么時(shí)候起，你已記不起他，只愿沉醉。

愿此生歸來(lái)，不負(fù)韶華，不負(fù)少年心。

第三篇：少年的你觀后感

少年的你觀后感15篇

少年的你觀后感1

17歲的年齡，意味著什么，像花一樣的年紀(jì)，處處洋溢著青春和奔放。

電影從高中生高考為切入點(diǎn)，在一個(gè)班上，形形色色不同的學(xué)生群體，每個(gè)人身上寄托著家庭的希望和對(duì)未來(lái)的憧憬。但是17歲又意味著叛逆，意味著偷穿大人衣服的竊喜感。電影中不同分鏡頭，展現(xiàn)了主角的絕望和無(wú)助。在被同學(xué)欺凌時(shí)，默不吭聲；在母欠債逃亡，債主逼上門前的惶恐，在過(guò)失誤殺同學(xué)時(shí)，心里的崩潰和歇斯底里；在男主角為她的前程舍身頂罪時(shí)，內(nèi)心的斗爭(zhēng)和人性的.參悟電影整個(gè)色調(diào)陰暗和壓抑，無(wú)不展現(xiàn)了主人翁在生活中霸凌的心里世界。影片唯一讓人欣慰的就是女主角上學(xué)路上，綁在她家門口的雛菊花，以及不論主角走哪里，男主角都在身后不遠(yuǎn)處默默守護(hù)的安全感。

我們忘了他還是個(gè)17歲的孩子，家庭的破碎，生活的窘迫和學(xué)校生活的痛楚。面對(duì)高考才能改變她的人生命運(yùn)，她仿佛抓住了一棵救命稻草生怕一松手自己就會(huì)墜落。高考

像是通往成人世界的大門，只要邁過(guò)去，受再大的史難又如何？

雨后的雛菊是女主角內(nèi)心期許，那種在夢(mèng)想破碎后對(duì)幸福生活的向往和美好。那處屬于每個(gè)人的極樂凈土！愿大家面對(duì)校園暴力欺凌，不再沉默！

少年的你觀后感2

《少年的你》的成功，離不開周冬雨和易烊千璽兩位主演的表現(xiàn)，兩位的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。

作為年輕女演員中的“演技擔(dān)當(dāng)”，周冬雨奉獻(xiàn)出上佳表演，也是在人們意料之中;對(duì)于第一次主演電影，且當(dāng)時(shí)尚未高考的易烊千璽來(lái)說(shuō)，他演的小北就讓人驚喜，可見其天賦。

說(shuō)起來(lái)，周冬雨和易烊千璽并非是導(dǎo)演曾國(guó)祥和監(jiān)制許月珍的首選。他們雖然和周冬雨合作過(guò)《七月與安生》，對(duì)周冬雨的實(shí)力有了解，但是一開始，還是打算找年輕的演員來(lái)扮演高三學(xué)生。只是在一番尋找之后，還是覺得周冬雨最為合適。

周冬雨是公認(rèn)的“無(wú)齡感”女演員，出演高中生并無(wú)裝嫩之感，瘦小的身體里蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的力量。易烊千璽雖可算是頂級(jí)“流量明星”，導(dǎo)演曾國(guó)祥透露，在影片開拍大概一年前第一次見千璽時(shí)，覺得他比較像一個(gè)小孩，過(guò)了半年多，曾國(guó)祥偶然看到易烊千璽的`照片，感覺他成熟了很多，“突然間覺得他會(huì)很適合演小北這個(gè)角色。再見之后就定了他來(lái)演。”

易烊千璽的眉宇間自然流露出小北的善良、孤獨(dú)與倔強(qiáng)。監(jiān)制許月珍也盛贊:“他懂角色的孤獨(dú)，所以眼睛里有感情?！?/p>

少年的你觀后感3

我們生活在陰溝里，但有人依然仰望星空。

看完電影《少年的你》后，陳念英語(yǔ)課本上的這句話給我留下了很深的印象?！渡倌甑哪恪愤@部電影講述了一個(gè)叫陳念的女孩在學(xué)校被欺負(fù)，遇到了一個(gè)叫小北的`男孩，小北熱心幫助陳念的故事。

電影中我印象最深刻的一幕是陳念在放學(xué)回家的路上被一幫同學(xué)欺負(fù)。那幫人把陳念的頭發(fā)剪掉，還扒下陳念的衣服，給陳念拍裸身照，雖然旁邊站了一大堆人，但是，大家都只會(huì)起哄，并沒有一個(gè)人去幫助陳念。

還有就是排球課上沒有一個(gè)人給陳念傳球，就在陳念出門的剎那間，三個(gè)女生還把排球往陳念身上亂砸，陳念無(wú)奈地喊：“有完沒完了？”但三個(gè)女生不但沒有收手，還變本加厲，在下樓時(shí)故意把陳念推下樓梯。不過(guò)這些事情陳念根本就沒有告訴媽媽。

我覺得陳念做得不對(duì)，在學(xué)校被欺負(fù)了就應(yīng)該第一時(shí)間告訴老師和家長(zhǎng)，否則，別人會(huì)繼續(xù)欺負(fù)你，而且比上一次更狠。當(dāng)他們剪陳念的頭發(fā)時(shí)，旁邊那些只會(huì)起哄的人做得也不對(duì)，他們看到同學(xué)被欺負(fù)后，應(yīng)該在能保護(hù)好自己的情況下幫助陳念，而不能只是圍觀起哄。老師家長(zhǎng)也應(yīng)該多關(guān)注孩子，要與孩子多溝通，這樣孩子才能健康成長(zhǎng)。

少年的你觀后感4

在陳念的生活里，一直都有自己的目標(biāo)，讀書、考試、上好學(xué)校，想變成最聰明的人，如果可以的話，保護(hù)世界。

而在小北的生活里，卻是“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”的守護(hù)。

電影《少年的你》，對(duì)周冬雨和易烊千璽的內(nèi)心戲和哭戲尤為注重，周冬雨在影片中扮演的陳念哭戲非常多，并且有不同的'層次，感染力很真。在這個(gè)花一樣的年紀(jì)，遇到了種種不幸，還好有個(gè)小北一直默默守護(hù)。易烊千璽扮演的小北對(duì)內(nèi)心戲的演繹深受觀眾的贊揚(yáng)，他懂得角色的孤獨(dú)，眼睛里充滿對(duì)陳念的感情。

“人們大部分怪異行為，歸根結(jié)底都是因?yàn)槿睈邸?。作為一名學(xué)生，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，心理方面的健康成長(zhǎng)特別重要，這期間孩子的心靈是脆弱的，承受父母、老師、同學(xué)的人身攻擊似的責(zé)備，心里會(huì)留下永久的創(chuàng)傷和陰影。陳念就是一個(gè)這樣敏感又自卑的小女生，她的眼神是孤單的，內(nèi)心是倔強(qiáng)的，對(duì)溫暖和體貼充滿渴望。

孤單的陳念遇上孤單的小北，相互依托，共同成長(zhǎng)。總有一個(gè)人是少年的你，希望屏幕前每一個(gè)人生陷入無(wú)助和迷茫的人，都能尋得屬于自己的依托與熱望。

少年的你觀后感5

成本1、2億，最終票房15、58億。投資5萬(wàn)，可獲得分紅23、2萬(wàn)。

騰訊網(wǎng)播量1、8億?？色@得分紅15萬(wàn)左右。

共計(jì)分紅38、2萬(wàn)。

你還在等什么?。。?/p>

少年的你觀后感3

應(yīng)該創(chuàng)造怎樣的世界讓少年成長(zhǎng)是這個(gè)電影的主題，青少年如何身心健康成長(zhǎng)一直是我國(guó)密切關(guān)注的重要問題，我們都知道青少年時(shí)期是形成性格的關(guān)鍵時(shí)期，我們?nèi)蘸笫歉鞣N性格以及我們?nèi)蘸笞鍪碌膽B(tài)度如何，青少年時(shí)期的教育起著最為重要的作用。電影《少年的你》中給我們展示了血淋淋的校園暴力問題，校園暴力確實(shí)很常見，電影這一點(diǎn)很好，把它真實(shí)地展現(xiàn)給我們，毫不遮掩，揭露問題是第一點(diǎn)，最重要的`是如何解決問題。電影給我最大的感想是我們可能會(huì)有陷入黑暗泥沼的時(shí)候，到這時(shí)候如果有人陪伴，拉一把，讓對(duì)這個(gè)世界不至于充滿絕望，不至于放棄這個(gè)世界，甚至讓人重新鼓起勇氣面對(duì)這個(gè)世界，重新充滿信心和對(duì)未來(lái)的期望，那真的會(huì)非常感激，這便是救贖。少年的你強(qiáng)調(diào)相互陪伴，共同救贖，一起勇敢地面對(duì)一切黑暗，一起走向光明的未來(lái)!

少年的你觀后感6

前幾天看了《少年的你》這部電影我很受感觸。

這是一部反映校園暴力的電影。雖說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)重視校園暴力，希望給少年們最美好的青春時(shí)光，可是黑暗總是悄無(wú)聲息的，并在每個(gè)陽(yáng)光少年的背后都會(huì)有陰影，就像影片中表達(dá)的，誰(shuí)都是校園暴力的受害者，誰(shuí)又都是校園暴力的實(shí)施者。陳念對(duì)胡小蝶的求助不理睬，魏萊對(duì)原生家庭的恐懼，魏萊對(duì)陳念和胡小蝶的侵害，還有學(xué)校對(duì)施暴者的寬容。我認(rèn)為所有人都有錯(cuò)，都活在陰暗的陰溝里。

當(dāng)陳念面對(duì)女警官的質(zhì)問的`時(shí)候，她反問道：“如果世界是這樣的，你還敢把你的孩子生下來(lái)嗎？”校園暴力的發(fā)生，并非是哪一個(gè)的最身在光明中的人，一定都厭惡黑暗。

陳念與小北兩個(gè)人就是在陰溝里相互取暖的人，我喜歡這兩個(gè)人在黑暗中互相攙扶，想要逃出黑暗，走向光明，這兩個(gè)人互相扶持，互相給予希望，互相信任。小北和陳念是少年，正在青春時(shí)，兩個(gè)人心里都有一道很深的疤。

希望世界能夠再善良一點(diǎn)，希望每一個(gè)遭遇不幸的人都能遇到自己的光明，我們生活在污泥中，但仍有人仰望星空。

少年的你觀后感7

孝心是什么？我看完《最美孝心少年》后解開了這個(gè)謎團(tuán)。孝心就是關(guān)愛父母，父母很勞累，要多關(guān)心他們的身體；孝心就是吃苦，幫父母做力所能及的事情。只要你誠(chéng)心誠(chéng)意的去做，就是孝心的體現(xiàn)。

看了《最美孝心少年》，我不禁想起了羊羔跪乳這個(gè)故事，講述的'是羊羔小時(shí)候常常被媽媽照顧，長(zhǎng)大后為報(bào)恩而跪著吃奶。還有烏鴉反哺的故事，講的是烏鴉小時(shí)候媽媽喂它吃蟲，長(zhǎng)大后小烏鴉捕蟲喂媽媽。從這兩個(gè)故事中我們都能深深體會(huì)到“孝”的含義。

我不禁有些自愧，看著電視上的那些跟我同齡的孩子，他們小小年紀(jì)，卻去林中砍樹、在街上賣報(bào)紙掙錢，為父母洗腳、穿衣，而我身在福中卻想不到這些，一有空閑只顧和小伙伴們玩耍。

孔子說(shuō)：“愛亦愛之，父母之所敬亦敬之”。孝是中華美德，更是品德高尚的標(biāo)志，所以讓我們一起孝敬父母吧。

少年的你觀后感8

電影《少年的你》在豆瓣評(píng)分8.7分，其中有不少粉絲濾鏡給的全五星，真實(shí)評(píng)分如何還有待后續(xù)觀察，不過(guò)網(wǎng)上已經(jīng)口碑爆棚，不涉及劇透，都在說(shuō)易烊千璽和周冬雨演得好!尤其易烊千璽給人驚喜，易烊千璽這波穩(wěn)了啊。

《少年的你》在上映之前預(yù)售就成功突破了億元大關(guān)，這是在票房上面的成功。但預(yù)售票房的成功并不能代表影片的成功，因?yàn)樯嫌持筮€有口碑這一塊，要知道現(xiàn)在的觀眾們對(duì)于影片的要求可是非常高的。在《少年的你》上映之后，觀眾對(duì)于影片的.評(píng)價(jià)也新鮮出爐，原本大家對(duì)于這部影片的質(zhì)量就挺信任的。

制作班底是《七月與安生》的原班人馬，女主是由金馬影后周冬雨出演，唯一的可能出問題的地方就是男主易烊千璽了，畢竟當(dāng)時(shí)出演這個(gè)角色的時(shí)候還沒有接受過(guò)演技方面專業(yè)的學(xué)習(xí)。在影片正式上映之后，這個(gè)問題也是蕩然無(wú)存了，因?yàn)楦鶕?jù)豆瓣上的影片評(píng)價(jià)，《少年的你》成功完成了五星刷屏，這個(gè)情況應(yīng)該是出乎很多觀眾的意料了吧!

少年的你觀后感9

看了這個(gè)節(jié)目，我熱淚盈眶。節(jié)目中，這十位最美孝心少年都和我一般大，有的甚至年齡比我還要小，他們本應(yīng)該是在父母的關(guān)愛中幸福、快樂的長(zhǎng)大，可是，災(zāi)難都降臨了，這十位少年的家人不是瘸了，就是病了，使他們都擔(dān)起了照顧父母的重任。

比如說(shuō)：其中的一個(gè)男孩，叫趙文龍，他的媽媽得了重病，需要很大一筆醫(yī)藥費(fèi)，他的媽媽不想連累他的.爸爸，所以，便選擇了離婚，龍龍被托付給了爸爸，可龍龍不放心媽媽，回到了媽媽的身邊。每天不僅要上學(xué)，而且還要做飯……很多人看到這件事后，都會(huì)不斷的給他捐款，在他看來(lái)，每一分錢都很寶貴，都是救命錢，所以從不亂花。

還有一位男孩，叫邵帥，他為了照顧患有骨髓性白血病的母親，在當(dāng)?shù)亟逃洲k了退學(xué)，和姥姥一起來(lái)到北京，并決定給母親捐獻(xiàn)骨髓。后來(lái)，邵帥的媽媽出院在家休養(yǎng)，邵帥也入讀中央工藝美術(shù)學(xué)院附中……

古人云：百事孝為先。母愛是最偉大的，他把我們帶到了這個(gè)世界上，給予了我們生命，讓我們一起孝敬母親，孝敬父親，做一個(gè)以孝為先為先的人！

少年的你觀后感10

少年的你這部電影就是一個(gè)裹著糖的屎，從表面看，它劇情精彩好評(píng)如潮，票房喜人，演員班底強(qiáng)大，流量+演技派演技可圈可點(diǎn)，校園暴力立意深刻甚至有望沖獎(jiǎng)，好像能成為一部好作品。然而無(wú)論劇本怎么改編，就算把抄襲的內(nèi)容都刪了，只要你還用著原著改編的東西，從本質(zhì)上講這部電影就爛透了，本質(zhì)上就是腐爛的，這樣一個(gè)東西不配任何好評(píng)甚至得獎(jiǎng)，任何明知道抄襲還去支持的人都是這條抄襲產(chǎn)業(yè)鏈最后一關(guān)的支持者，以后也沒有任何立場(chǎng)去反抄襲!這樣一個(gè)東西是對(duì)所有原創(chuàng)作品和作者的.侮辱甚至是對(duì)創(chuàng)作的侮辱!知乎里據(jù)理力爭(zhēng)的人兩種，一個(gè)是法學(xué)專業(yè)一個(gè)是文學(xué)創(chuàng)作相關(guān)，是因?yàn)樗麄冎狸P(guān)于抄襲在法律上還有多少漏洞，我國(guó)對(duì)于抄襲的定義和維權(quán)又有多么艱難，以及創(chuàng)作一個(gè)原創(chuàng)作品又有多么不容易，而對(duì)這部電影的雙標(biāo)態(tài)度更是目前所有原創(chuàng)的悲哀和諷刺。

少年的你觀后感11

最近熱映《少年的你》是一部反映現(xiàn)實(shí)的電影，輻射了高考背景下的考生心理和原生家庭對(duì)孩子的影響。這是一個(gè)青春期少年們從迷惘孤獨(dú)，走向彼此救贖，終與世界和解的成長(zhǎng)故事。《少年的你》的首要意義是，它較之于之前關(guān)注校園欺凌的電影更進(jìn)一步，更全面、更深入也更尖銳地聚焦了校園欺凌。

最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的`孩子。越來(lái)越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評(píng)教育”為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。

當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手，多說(shuō)幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過(guò)程，無(wú)論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

少年的你觀后感12

自認(rèn)為我算是一個(gè)正能量滿滿的人，我喜歡看有深度的反應(yīng)社會(huì)的片子，尤其是貼近群眾生活的，關(guān)于校園暴力的這種片子，我最初還看過(guò)當(dāng)悲傷逆流成河，也是一部非常棒的作品，看完后人的內(nèi)心十分壓抑，有時(shí)候，影片中的旁觀者、漠視者也許就是我們，正因?yàn)槲覀儾粔蛴赂遥瑳]有反抗的勇氣與決心，我們成了這些可憐孩子被害的幫兇。

這部電影給我的感受就是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的感覺，雖然到處都是陰霾，但是能讓人看到希望是存在的，男女主角經(jīng)歷過(guò)那么多的坎坷與痛苦，結(jié)局卻溫暖的想哭。我覺得這部電影里最有意義之處在于里面想表達(dá)的孩子的教育問題，如何引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)方向是值得引人深思的'。

有幾個(gè)特別感動(dòng)我的場(chǎng)景，一是男主角騎著車載著女主角，少年少女的美好青春呈現(xiàn)的淋漓盡致。二是男主角每日跟在女主角身后保護(hù)她，為了避免大家對(duì)女主角有看法躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。最后是電影里高考的氣氛與場(chǎng)景，非常貼近現(xiàn)實(shí)，總的來(lái)說(shuō)，這是一部很值得觀看的電影，我也二刷了，很感動(dòng)！

題外話：第一次看易烊千璽的作品，對(duì)他有了新的改觀，他是一個(gè)很優(yōu)秀的藝人，非常值得欣賞。

少年的你觀后感13

今天老師給我們看了公益片《最美孝心少年》，看著看著，我的眼淚不知不覺中悄然而下。片子里的每一個(gè)孝心少年都和我年齡相差不大，卻因?yàn)楦鞣N不幸，早早體驗(yàn)到了生活的艱辛和困難。

最讓我感動(dòng)的是一對(duì)叫藍(lán)曉萍的姐妹。她們的家庭很不幸，爸爸精神失常，媽媽離開了人世，爺爺不久前也中風(fēng)了，為了撐起這個(gè)家，姐妹倆每天都要上山砍柴，姐姐上學(xué)時(shí)，年幼的妹妹還要在家照顧爸爸和爺爺，她們的'家里非常貧寒，貧寒到一家人連洗發(fā)水是什么樣子都沒見過(guò)。想起自己平時(shí)總是喜歡亂花錢，還喜歡抱怨，和她們比起來(lái)，實(shí)在太慚愧了。我還想起了片子里的另一對(duì)孿生姐弟，他們?yōu)榱苏疹櫷饶_不便的媽媽，盡心盡力，把媽媽照顧得像個(gè)正常人一樣。我還想到了臥冰求鯉這個(gè)故事，故事中的王祥為了治好繼母的病，在冰天雪地里臥在寒冷的冰面上，直到冰面融化出一個(gè)洞，洞里跳出一條鯉魚，才治好了繼母的病，王祥因此被列入《二十四孝圖》中。

我想起了孟子說(shuō)過(guò)的一句話：“惟孝順父母，可以解憂”。來(lái)吧，讓我們從身邊的小事做起，讓這個(gè)世界多一份孝心！

少年的你觀后感14

近幾天，我看了《少年的你》這部電影，內(nèi)心久久不能平靜。

這部電影主要講了一個(gè)叫陳念的女孩，遭受了校園欺凌，后來(lái)，一個(gè)叫劉北山的小混混幫了她，為她做貼身保鏢，因此，她專心學(xué)習(xí)，最終考上了好學(xué)校的事情。

當(dāng)時(shí)我就在想：陳念如果沒有受到校園欺凌，那她就能放下一切，考出更好的'成績(jī)；如果陳念沒有受到校園欺凌，那她就不會(huì)被一系列的事件所牽引；如果陳念沒有受到校園欺凌，她就不會(huì)那樣痛苦……

在現(xiàn)實(shí)生活中，我看到同學(xué)之間互傳謠言，幾個(gè)同學(xué)追一個(gè)同學(xué)在跑。遇到這種情況，我們?cè)撛趺崔k呢？我們可以求助老師；我們可以求助家長(zhǎng)，我們可以求助公安人員。我們要遠(yuǎn)離那些施暴者，在遇到欺凌者時(shí)，我們要團(tuán)結(jié)一心，盡力制止這種事情的發(fā)生，或者，我們可以選擇自衛(wèi)，堅(jiān)決反擊。

雖然，校園欺凌很可怕，但是，我們現(xiàn)在的校園很少出現(xiàn)這種現(xiàn)象。我們這些祖國(guó)的花朵，在老師和家長(zhǎng)的精心培育下，茁壯成長(zhǎng)。我們一定要努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)秀的成績(jī)，考上理想的學(xué)校，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

少年的你觀后感15

在最近上映了一部有校園暴力的電影，名字叫《少年的你》。這部電影是由易烊千璽及周冬雨領(lǐng)銜主演。

在昨天去電影院觀看了這部電影，我的感觸頗深。

電影主要講述了高考前夕的'一場(chǎng)校園意外，胡小蝶跳樓自殺，而改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。陳念是學(xué)校的優(yōu)等生，只想考上北京乃至全國(guó)最好的大學(xué)。同班同學(xué)的意外墜樓，牽扯出的故事也被一點(diǎn)點(diǎn)卷入其中，她在最無(wú)助的時(shí)候一個(gè)名叫小北的少年進(jìn)入了她的生活。

在看這場(chǎng)電影，使我的心一直跟著劇情，緊張著，這是因?yàn)樾@暴力引發(fā)的一系列事情，影片最后，小北和陳念刑滿釋放，小北仍然在后面保護(hù)著她。

影片充分體現(xiàn)校園暴力，給學(xué)生的心靈上的傷害和身體上的傷害有多么大！保護(hù)校園安全，為了避免再有這樣的事情發(fā)生，從你我做起。

第四篇：少年的你觀后感

少年的你觀后感

在海洋里，小丑魚因絢麗的體色，常成為捕獵者的目標(biāo)。?？伾_紛，十分美麗，觸手卻有劇毒，海洋動(dòng)物不敢靠近它?？尚〕篝~體表有特殊黏液，能不受毒液影響安全生活在?？磉叀．?dāng)小丑魚遇到危險(xiǎn)，?？米约旱纳眢w將它包裹，使它免受其他魚類攻擊。而行動(dòng)不便的?？麆t借助小丑魚做誘餌，吸引魚類靠近，進(jìn)行捕食。小丑魚也會(huì)把自己的食物與海葵分享。在自然界中，這類物種間的關(guān)系稱為——共生。

和小北一樣，我第一次看到陳念的時(shí)候也覺得那是一個(gè)有一點(diǎn)自卑、懦弱，像蝸牛一樣的小女孩。糟糕的居住環(huán)境，不靠譜的母親，在陰影中成長(zhǎng)的陳念背著淡漠的殼子，小心翼翼的活著。

陳念是個(gè)平凡的姑娘，慢吞吞的像所有高三生一樣埋在作業(yè)堆里，走在放學(xué)路上，拼命的努力著想要離開那座禁錮著她的小城，想要去北京，想要長(zhǎng)大，想要改變眼前的窘境。平凡的就像一只螞蟻，一旦混進(jìn)塵土里就沒了蹤跡。

可她也是最特別的'，電影里讓我印象最深的一個(gè)鏡頭是胡小蝶自殺后，當(dāng)所有人都在舉起手機(jī)拍攝時(shí)，只有她撥開了擁擠的人群，強(qiáng)忍著恐懼拿校服蓋住了胡小蝶破碎的身體。就像第一次遇見小北時(shí)，顫抖著雙手報(bào)警一樣；就像明知道會(huì)惹上麻煩還是會(huì)義無(wú)反顧的要陪著那個(gè)女孩回家一樣。陳念很特別，特別的就像泥沼中的白蓮，生于淤泥卻纖塵不染。

陳念是個(gè)不折不扣的好姑娘，她其實(shí)只是想做個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的好人而已?？墒鞘澜绮⒉皇切r(shí)候讀到的童話，一個(gè)善良的人點(diǎn)起的燈火實(shí)在是太微弱了，微弱到，連自己前行的路都無(wú)法照亮?？墒切疫\(yùn)的是她遇到了小北，那個(gè)所有人眼中的小混混，卻點(diǎn)亮了她的世界。

鼻青臉腫的少年，灰頭土臉的少女，他們的初見一點(diǎn)都不美麗，可是正是這樣不美麗的開始卻慢慢的將兩個(gè)孤寂的靈魂拼湊在了一起。這個(gè)世界對(duì)他們太不公平，但是慶幸的是沒有忘記讓他們相遇。不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)真正的愛情不是一加一大于二，而是0.5＋0.5＝1。而他們就是彼此的另一半，真正的另一半，與其說(shuō)是愛情不如說(shuō)是一種超越彼此的共生關(guān)系。

他們都是活在黑暗里的小孩，真的太久太久沒見到光明，所以才更加努力的想讓對(duì)方看到更好的風(fēng)景，所以才更加珍惜著來(lái)之不易的溫暖和感情。就像一前一后的那段距離，他們的每一個(gè)舉動(dòng)都小心翼翼，生怕夢(mèng)醒了周遭又只剩下自己?？墒撬麄儏s忘記了，越珍視的東西越容易失去。

如果要問這部劇最經(jīng)典的臺(tái)詞是什么，我想只要是看過(guò)電影的人都會(huì)不假思索的脫口而出“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”。也許誰(shuí)都想不到一句看似玩鬧一樣的誓言，值得少年賭上整個(gè)人生去實(shí)現(xiàn)。

我知道再善良的人都會(huì)有惡念，我知道壞人應(yīng)該受到懲罰，但是現(xiàn)實(shí)不是童話，既然有選擇就會(huì)有代價(jià)。當(dāng)魏萊像一個(gè)破布偶似的從樓梯上滾下去的那一刻，就注定了結(jié)局可能會(huì)不太如意。

“可是你可是我等了那么久的希望啊，我又怎么能輕易放棄”

小北說(shuō)“我喜歡一個(gè)人，我想給她最好的結(jié)局?！笨墒悄且粓?chǎng)大雨終是沖塌了他們好不容易建起的家。

“等你長(zhǎng)大了，不要忘了我”

“喊救命！陳念，喊救命！”

“想活命就閉嘴！”

小北將他最后的期望都寄托在了那個(gè)狂熱而倉(cāng)促的吻里，這場(chǎng)美夢(mèng)終究是在被拉開的雙手中被抽離。

“沒有人，沒有一節(jié)課，教會(huì)我們?cè)趺撮L(zhǎng)大”

其實(shí)我們都渴望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以做自己想做的事情，長(zhǎng)大了就可以保護(hù)自己和所珍愛的東西，但是長(zhǎng)大也意味著要開始負(fù)責(zé)，對(duì)自己，對(duì)每一個(gè)選擇。

陳念可以背負(fù)希望代替小北前行，但是小北永遠(yuǎn)不能代替陳念長(zhǎng)大。鄭易說(shuō)的沒錯(cuò)那條河里布滿了蚌殼和泥沙，但是只有義無(wú)反顧的跳下去才會(huì)長(zhǎng)大。那天陳念終于拿到了去北京的資格，可是那時(shí)的她卻還沒有隔著玻璃再看到那個(gè)少年的那一刻笑的開心。

其實(shí)陰溝哪有什么星星，目之所及只有你。

“小北，我現(xiàn)在覺得特別輕松，就像期末考試最后一門考完的感覺?！?/p>

無(wú)論未來(lái)會(huì)怎樣，我相信那個(gè)選擇了成長(zhǎng)的陳念永遠(yuǎn)不會(huì)后悔，因?yàn)樗悄菢悠椒灿痔貏e的女孩啊。

據(jù)說(shuō)電影其實(shí)拍了兩個(gè)結(jié)局，但是慶幸的是最后還是用了他們的重逢作為了結(jié)局，小北的出現(xiàn)就像是一縷陽(yáng)光穿破了陰翳。

?？肋h(yuǎn)不會(huì)忘記小丑魚，因?yàn)槟莻€(gè)少年說(shuō)過(guò)“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”。

第五篇：少年的你觀后感

少年的你觀后感

少年的你觀后感1

終于看到《少年的你》了。

之所以說(shuō)“終于”，是因?yàn)槲遗c這個(gè)電影擦肩而過(guò)了兩次。一次是在今年年初的柏林電影節(jié)，三部最期待的華語(yǔ)影片最終只看到了《地久天長(zhǎng)》，《少年的你》和《一秒鐘》一齊失蹤;另一次是今年6月，滿心期待上映時(shí)可以看到這部電影，卻在臨近幾天傳出撤檔的消息。

所以這一次，我買了全國(guó)最早的9點(diǎn)場(chǎng)的票，生怕再有什么閃失，又錯(cuò)過(guò)這部片子。因?yàn)檫@是一部粉絲向的電影，按照我寫評(píng)論的慣例，在文末曬出電影票，證明確實(shí)是親自走進(jìn)影院觀看，沒有刻意吹，也沒有故意黑，會(huì)保持一個(gè)比較中立的態(tài)度。

看完《少年的你》走出電影院，我感覺有點(diǎn)恍惚，不清楚這是不是想看到的《少年的你》的樣子。它很真實(shí)，又有點(diǎn)生硬。真實(shí)在于它對(duì)暴力、人性和迷茫最直觀的展現(xiàn)，雖然在看預(yù)告片時(shí)就已經(jīng)提前感受了電影寫實(shí)風(fēng)的質(zhì)感，但最終呈現(xiàn)在大銀幕上還是會(huì)令人心驚。

生硬在于電影片頭片尾求生欲極強(qiáng)的“和諧導(dǎo)語(yǔ)”，以及一看就是后配上去的美化教育和法律制度的臺(tái)詞。我實(shí)在是太討厭現(xiàn)在電影結(jié)尾處非要來(lái)上一段宣傳片了，這可能都是為了過(guò)審的無(wú)奈之舉，但我還是想對(duì)審片室里的那幫人說(shuō)，誰(shuí)慣出來(lái)你們的臭毛病?想把每一部電影都變成公益廣告?真惡心。

《少年的你》最終還是妥協(xié)了，我相信原來(lái)的版本會(huì)更加灰暗，也更加令人心疼。至少目前版本中很多人的表現(xiàn)還是太熱情了，比如那個(gè)大多數(shù)鏡頭中都被模糊處理的班主任，很多臺(tái)詞都對(duì)不上口型，我相信他在原版中會(huì)是一個(gè)很冷漠的人，如果他對(duì)學(xué)生有哪怕多一絲的關(guān)心，事情也不會(huì)變成最終這個(gè)樣子。

陳念問小北：你可以保護(hù)我嗎?同樣的問題問自己，我們其實(shí)根本沒能力保護(hù)這樣一部電影，戲中從頭至尾呈現(xiàn)的無(wú)力感也帶到了戲外。我們沒辦法改變校園欺凌現(xiàn)象仍然存在的現(xiàn)實(shí)，甚至沒辦法完整看到一部講述這個(gè)題材的電影。

到最后，陳念和小北還是用自己堅(jiān)持的方式改變了現(xiàn)狀，也同時(shí)改變了彼此的生命。曾國(guó)祥在尾聲部分做了很多詩(shī)意化的處理，可能也是想淡化結(jié)局的慘烈。與國(guó)內(nèi)同類型的一些講述校園霸凌題材的作品相比，《少年的你》無(wú)疑更絕望，也更現(xiàn)實(shí)。

可是這一切又能怪誰(shuí)呢?怪那個(gè)婊里婊氣的魏萊?可她同樣付出了自己的生命;還是怪在孩子成長(zhǎng)中近乎于缺席的陳念母親?可她在生活中同樣是一個(gè)失敗者，甚至不敢光明正大地走在街上。每一個(gè)人都活得不容易，內(nèi)心壓力的積累只能化作怨氣、嘲諷與憤怒，施加給身邊的人。

這個(gè)時(shí)候，就凸顯出了小北的可貴。他沒什么文化，但是有一顆想要學(xué)習(xí)的心，有還一股倔強(qiáng)和狠勁。也許是從小太缺少愛，所以當(dāng)他獲得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，都會(huì)永遠(yuǎn)記在心上。陳念問她：疼嗎?她是第一個(gè)問小北疼不疼的人，也是第一個(gè)值得小北去犧牲的人。

易烊千璽表現(xiàn)的很好，他為小北賦予了一種在成熟與稚嫩間徘徊的少年感，而這正是這一角色最重要的特質(zhì)。其實(shí)啟用他是一把雙刃劍，一方面能夠帶給影片更多的關(guān)注，另一方面也將影片打上了“粉絲電影”的標(biāo)簽。粉絲電影大多數(shù)都會(huì)崩，除非愛豆的表現(xiàn)獲得大眾認(rèn)可。

但至少在這一部中，易烊千璽的表現(xiàn)還是蠻令人驚喜的。我特別喜歡的一幕，不是一些聲嘶力竭的場(chǎng)景，而是小北睡在沙發(fā)上，陳念問她：“硬不硬”?這句臺(tái)詞其實(shí)并沒有開車，小北一開始是理解錯(cuò)了。這時(shí)候易烊千璽有點(diǎn)笑場(chǎng)，但還是忍住不笑，這微妙的表情讓我覺得他很可愛，也很有靈氣。他在詮釋小北的過(guò)程中沒有一味地突出人物的悲痛，反而增添了一些可愛的瞬間，使得小北這個(gè)人物更加地鮮活。

周冬雨的角色我倒沒有太多感覺，基本上是平穩(wěn)發(fā)揮。倒是尹昉演的警官戲份不少，其實(shí)刻畫他的心路歷程，同樣應(yīng)和了影片成長(zhǎng)的主題。他代表著剛剛從少年過(guò)渡到青年的群體，雖然身為一名執(zhí)法者，但還是會(huì)有少年人的意氣，在二者之間糾纏，行事邏輯可能會(huì)有點(diǎn)奇怪，但確實(shí)比較真實(shí)，我相信生活中也會(huì)有這樣的執(zhí)法者存在。

其實(shí)《少年的你》在原著階段就有很大的爭(zhēng)議，作者玖月晞?chuàng)f(shuō)是融梗，主人公陳念和北野不論是性格身世還是經(jīng)歷，都和《白夜行》的雪穗和亮司有著皮不似骨似的關(guān)聯(lián)。后來(lái)北野獻(xiàn)身替罪的時(shí)候又會(huì)讓人想到《嫌疑人x的獻(xiàn)身》天才數(shù)學(xué)家為心中的白月光替罪。

不過(guò)作為一篇電影評(píng)論，我暫且不去理會(huì)原著的融梗行為，這一點(diǎn)之后會(huì)得到大眾更公允的評(píng)價(jià)。單純從電影本身的角度出發(fā)，我認(rèn)為改編的還比較成功，雖然還是有點(diǎn)散，當(dāng)中很多場(chǎng)景會(huì)令人覺得有冗贅的感覺，但一些核心場(chǎng)景的爆發(fā)力還是很強(qiáng)烈的。

曾國(guó)祥的野心挺大的，他一方面希望展現(xiàn)一段獨(dú)特的情感故事，一方面又希望展現(xiàn)少年人成長(zhǎng)的心路歷程;一方面希望為拒絕校園欺凌現(xiàn)象發(fā)聲，一方面又希望全景式地展現(xiàn)高三學(xué)生從備考到高考的全過(guò)程。

這么多的內(nèi)容放在一部電影里面，比例很難協(xié)調(diào)，最后的效果也顯得有些支離破碎，如果能就當(dāng)中一條線和兩條線講的更緊湊，應(yīng)該會(huì)更好。當(dāng)然作為曾國(guó)祥的第二部獨(dú)立導(dǎo)演作品(其實(shí)《妖鈴鈴》也是他導(dǎo)演的，吳君如只是來(lái)充數(shù))，而且是第一次脫離陳可辛的調(diào)教來(lái)完成拍攝，有現(xiàn)在這樣一個(gè)完成度已經(jīng)不錯(cuò)，值得鼓勵(lì)。

小北在成長(zhǎng)，陳念在成長(zhǎng)，警官在成長(zhǎng)，易烊千璽在成長(zhǎng)，曾國(guó)祥的創(chuàng)作在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)。

只要成長(zhǎng)，就還有希望，不是嗎?

少年的你觀后感2

近期上映的電影《少年的你》僅三天票房便破億，好評(píng)如潮。持續(xù)幾天的熱搜——“#北言北語(yǔ)#”、“#少年的你細(xì)節(jié)#”、“#易烊千璽演技#”等，也證明了電影的話題討論度十分高?？赡苊總€(gè)人對(duì)于什么是好的電影都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，于我而言看后能夠引起思考和共鳴的就是好電影?！渡倌甑哪恪肪褪且徊孔屓私泻糜纸凶碾娪?。在室友的推薦下，我走進(jìn)影院了解這部電影。上映前，聽說(shuō)過(guò)題材是校園暴力便有所期待。我個(gè)人很喜歡社會(huì)現(xiàn)實(shí)題材的電影，因?yàn)檫@些電影更有深度，引人思考。既然是影評(píng)，就來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我自己對(duì)這部電影的感受吧。

看完電影后，我在豆瓣給出了五星的評(píng)分，不僅是劇情、演員演技或者拍攝技巧都給了我很大的驚喜。所以真心推薦大家去影院看這部電影，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)推薦理由吧：

一、題材

說(shuō)實(shí)話從近幾年拍攝的電影中很少有社會(huì)現(xiàn)實(shí)題材的，上一部讓我難忘的還停留在《我不是藥神》。社會(huì)現(xiàn)實(shí)題材作品，總是幫助我們揭開社會(huì)的黑暗面，逼著我們看見暴力、人性和迷茫。沒有經(jīng)歷過(guò)校園霸凌的孩子，該有多幸福啊。上小學(xué)的時(shí)候，我還分不清欺負(fù)與玩笑和校園霸凌的區(qū)別，直到自己被人掐住脖子的時(shí)候可能才意識(shí)到那不是同學(xué)之間的玩笑?？赐觌娪昂螅矣褜?duì)我說(shuō)：遭遇校園霸凌的人一生都在治愈自己吧。我也在想為什么自己到成年之后都還記得小學(xué)時(shí)候遭受的欺負(fù)，相比起他人遭受的霸凌，我被欺負(fù)的經(jīng)歷根本算不上什么，可我都一直記得，那么那些長(zhǎng)期遭受霸凌的人又需要多久才能治愈好自己呢?

人對(duì)人的惡意，有時(shí)就是無(wú)端針對(duì)，即使我們并沒有做錯(cuò)什么。

電影開頭，胡小蝶因?yàn)樾@霸凌跳樓自殺，所有人都在拍照只有陳念為她披上衣服。這個(gè)畫面震撼到了我，我突然意識(shí)到自己和那些觀看熱鬧的人又有什么區(qū)別?即使我曾經(jīng)親眼見到過(guò)校園霸凌，我還是選擇視而不見，默默走開。所以當(dāng)我看到陳念絕望的眼神和他人的冷漠時(shí)，我竟有一絲害怕，對(duì)于當(dāng)時(shí)我的視而不見，遭受霸凌的那個(gè)同學(xué)該有多絕望?？墒俏矣帜茉趺醋?，就像陳念說(shuō)的“報(bào)警了就真的能保護(hù)我嗎?“校園霸凌就是陰溝里最惡臭的循環(huán)鏈，幫助遭受霸凌的人那么幫助者就是下一個(gè)受害者。救助和保護(hù)自己哪有那么容易。

面對(duì)校園霸凌，作為成年人的我們輕而易舉地問為什么不報(bào)警?因?yàn)椤拔覀儠?huì)，他們是少年”。身處在絕境的時(shí)候，即使是一束光都想要抓住。電影給出的回答是即使面對(duì)泥潭沼澤的時(shí)候，如果有人陪伴，就拉一把，讓脆弱的生命不至于對(duì)這個(gè)世界絕望，而是重新鼓起勇氣，救贖自我走向光明的未來(lái)。電影很感人，我已經(jīng)數(shù)不清自己哭了多少次，只記得小北永遠(yuǎn)走在陳念身后，相互扶持，相伴成長(zhǎng)。他們彼此都是對(duì)方的光，這種感情是高于愛情而存在的。

二、演員

周冬雨的作為一個(gè)“老戲骨”，演技不容置疑。但易烊千璽確是第一次以“演員”的身份進(jìn)入大眾視野的。易烊千璽從出場(chǎng)的那一刻起，他就是小北。整部電影看不出一點(diǎn)兒千璽的影子，很快就帶著我們進(jìn)入他的角色，他的故事。千璽的眼神戲和一些面部表情特寫時(shí)的細(xì)節(jié)都處理的相當(dāng)完美。無(wú)論是帶有痞氣、調(diào)戲小女生的小北，還是最后為了陳念寧可背負(fù)全部罪名的劉北山。反差的人物性格塑造，更加強(qiáng)了小北人物本身的悲劇性，也更讓人憐惜。

他的溫柔是給陳念的，他的堅(jiān)強(qiáng)是給這個(gè)世界的。

小北和陳念之所以能夠互相扶持，正因?yàn)樗麄兪且环N人——缺少家庭關(guān)愛、受壓迫、欺凌的角色。但他們又不同，小北不相信命運(yùn)卻不得不屈服于命運(yùn)，陳念也不相信命運(yùn)但她有機(jī)會(huì)通過(guò)高考遠(yuǎn)離泥濘。小北保護(hù)的陳念，是陳念又是那個(gè)小北理想中的自己。小北對(duì)陳念說(shuō)：“你太干凈了，你不懂?！币?yàn)殛惸罹褪切”钡娜澜?，是小北在泥濘生活中全部的光，所以他才能那么奮不顧身，承擔(dān)一切。這是我看過(guò)最好的青春題材的校園電影，電影所包含的內(nèi)容絕不僅限于青春片，更是引發(fā)我們對(duì)校園霸凌的問題的深層思考。感謝小北和陳念，教會(huì)我怎樣成為一個(gè)很好的大人。

三、總結(jié)

電影中的鏡頭和剪輯也是我欣賞的。尤其是陳念上下學(xué)，小北在她身后的保護(hù)。構(gòu)圖平衡對(duì)稱，十分美觀。每一幀都可以是一張壁紙。大量的人物面部表情特寫，更能考驗(yàn)演員的演技，細(xì)膩的神態(tài)表情也抓住了我的心。碎片、跳躍的剪輯，營(yíng)造出的緊張和恐怖氛圍，令人揪心。這些多鏡頭的轉(zhuǎn)換并未給人一種凌亂之感，反而這種形式更能將觀看者帶入故事當(dāng)中。

電影給我們看到的可能只是校園霸凌最表層的方面，現(xiàn)實(shí)中有多灰暗我們能夠想象。校園霸凌的存在，給青少年的身心健康帶來(lái)了嚴(yán)重傷害，不僅會(huì)影響到學(xué)業(yè)成績(jī)、心理成長(zhǎng)、甚至?xí)绊懸簧陌l(fā)展。我們對(duì)未成年犯罪人一直奉行“教育、感化、挽救”的方針，堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則。這一原則本身當(dāng)然沒有錯(cuò)?？墒遣粦?yīng)把懲罰和教育對(duì)立起來(lái)。我認(rèn)為懲罰本身就是教育，它可以幫助違法者建立正確的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)，也可以給受害者一個(gè)說(shuō)法。 《少年的你》可謂是一部殘酷的少年成長(zhǎng)物語(yǔ)，成長(zhǎng)的代價(jià)因?yàn)殡s糅了校園霸凌而被放大。這是一部涉及了人性中不美好部分的作品，但正是由于人有著成長(zhǎng)的可能性，因此電影最終給觀眾的依然是一個(gè)美好的故事。即使我們沒有能力保護(hù)受害者，也至少不要做冷漠的旁觀者。關(guān)注青少年心理健康，拒絕校園霸凌，也是守護(hù)這個(gè)世界美好一面的方式。

少年的你觀后感3

等了一個(gè)夏天的遺憾，終于在秋天迎來(lái)了小北。作為原著粉的我懷著好奇和對(duì)偶像的崇拜慕名走進(jìn)了電影院，看完影片后的我心情卻久久無(wú)法平息。整部影片圍繞“校園暴力”展開故事。主人公陳念為了考去北京來(lái)到一所復(fù)讀學(xué)校，原本最后的三個(gè)月她可以平平穩(wěn)穩(wěn)的度過(guò)，可是一件事情的發(fā)生卻打破了所有表面上的平靜。一位深受校園暴力的女生胡小蝶不堪所有的壓力從學(xué)校陽(yáng)臺(tái)一躍而下。鮮血染滿了一樓，但幾乎所有的'學(xué)生似乎都冷血的缺乏同情心，只是拿出手機(jī)拍攝著發(fā)到網(wǎng)上，看到這里我的心涼了半截，只有陳念走出來(lái)為胡小蝶蓋上校服保住最后的尊嚴(yán)。而之后胡小蝶所經(jīng)歷的所有又重現(xiàn)在她的身上。以一位叫魏萊帶頭的女生從一開始往她的椅子上倒?jié)M“鮮血”到后來(lái)放學(xué)后群毆她一頓，變本加厲。

陳念為了躲避她們抄小路卻遇到了之后“點(diǎn)燃她生命的光”小北。她報(bào)警解救他卻被小混混們發(fā)現(xiàn)，摔壞了手機(jī)也失去了初吻。陳念自認(rèn)倒霉以為一切結(jié)束，可是第二天開始，小北以說(shuō)保護(hù)她為由默默守護(hù)，可被陳念一句我和你不是一路人打敗。被同學(xué)排斥，被故意用排球毆打，陳念隱忍過(guò)絕望過(guò)所以她決定反擊，她聯(lián)系上曾經(jīng)的警察告訴他們胡小蝶自殺的真正原因。魏萊等被休學(xué)，似乎一切都往好的方向去，可是哪有這么簡(jiǎn)單。魏萊等像幽靈一樣為了報(bào)復(fù)無(wú)處不在，堵在她家門口，拿著一籠子老鼠，手上的刀泛出的光同時(shí)讓我不寒而栗。在破舊小區(qū)里的追趕，為了活命躲進(jìn)垃圾箱，打給警察卻無(wú)人接聽的絕望都在陳念身上表現(xiàn)得淋漓盡致。陳念也只是一個(gè)十七歲的女孩子，對(duì)她來(lái)說(shuō)，只有高考這條路能讓她重生，帶著她的媽媽脫離泥潭，拖著只有自己和媽媽的殘破小家“重生”?？墒歉呖嫉淖詈髱讉€(gè)月卻過(guò)的異常艱難，她求助過(guò)，卻發(fā)現(xiàn)這世界上，沒有人會(huì)保護(hù)她。她形單影只，她的身后一片空白。

她帶著僅有的希望來(lái)找小北，小北是她黑暗前能最后抓住的最后一點(diǎn)光亮。之后，小北默默成為了陳念身后的人，那個(gè)有些瘦小又倔強(qiáng)的身影，讓陳念的身后不再空空蕩蕩，每天上學(xué)放學(xué)相隔不遠(yuǎn)的守護(hù)，也讓陳念無(wú)比心安。小北應(yīng)該說(shuō)是全片最讓人心疼的角色，他和那些少年一樣，都是背后空空蕩蕩，甚至更空無(wú)一人——他的父親早逝，母親因?yàn)閹е粍e的男人嫌棄，而選擇拋棄他。漫不經(jīng)心說(shuō)出這些話卻又翻身留下淚水，他也是個(gè)內(nèi)心柔軟的人啊。一次意外，讓魏萊等人趁虛而入，拍攝毆打陳念撕裂衣服剪短頭發(fā)的視頻，當(dāng)小北回家看到這樣的陳念，抑制不住的怒氣使他抄起棒球棒轉(zhuǎn)身出門卻被陳念的一個(gè)擁抱制止。他陪他剃短頭發(fā)，這也是他唯一能做的安慰她的事情。當(dāng)陳念說(shuō)出自己要保護(hù)世界時(shí)，他在一旁溫暖又貼心的說(shuō)：“那可說(shuō)好了，你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！彼驳拇_是這樣默默保護(hù)的：在上門催債時(shí)，會(huì)避開對(duì)方的妻子和蹣跚學(xué)步的幼子；在麻將館看到更小的孩子不敢偷錢包要被混混頭目教訓(xùn)時(shí)，果斷出手。小北為了陳念付出了一切。陳念失手把魏萊推下樓梯造成死亡，小北把事情全部掩蓋成自己的過(guò)失，“只有你贏了我才不算輸?！边@是小北入獄前對(duì)陳念說(shuō)的最后一句話。當(dāng)警察趕到，小北被扣在地上，兩個(gè)人緊握的手被硬生生分開的時(shí)候，陳念眼里的絕望，小北紅了的眼眶讓我的眼淚也不自覺的落下。少年少女的青澀感情已經(jīng)不是大人們所說(shuō)的懵懵懂懂，小北用他一生的自由去換陳念一個(gè)沒有污點(diǎn)的未來(lái)。

后來(lái)的劇情回憶他還未入獄時(shí)兩人的美好，陳念走在陽(yáng)光下，小北卻跟著她身后的陰影里“你往前走，我一定在你后面”小北用一個(gè)晚上撕去了一墻貼滿通緝陳念媽媽的廣告。高考第二天，所有考生都有家長(zhǎng)送花，小北因?yàn)槿氇z不能親生送給她所以綁了一路的雛菊。所有都細(xì)節(jié)都一點(diǎn)點(diǎn)戳中我的淚點(diǎn)。小北在警察局看著陳念被欺凌的視頻雖然說(shuō)著“好玩”但眼里的憤怒和緊握的拳頭又怎能表現(xiàn)不出他的心疼。原來(lái)喜歡一個(gè)人就算不說(shuō)，也會(huì)從眼睛里表達(dá)出來(lái)。陳念自首后和小北隔著玻璃的相見，兩人笑著笑著留下的淚水，也算對(duì)過(guò)去的釋然。鏡頭轉(zhuǎn)向兩個(gè)人在車內(nèi)陽(yáng)光照耀下的聊天，仿佛在暗示未來(lái)馬上到來(lái)的光明。影片的最后，大家都長(zhǎng)大了，小北還是跟在陳念身后一起回家，當(dāng)小北看到攝像頭的時(shí)候，他也不再懼怕了，沒有戴帽子，沒有低著頭，反而一直仰望地看著它，說(shuō)明他們真的一起走向了光明。影片結(jié)束了，卻反應(yīng)出了現(xiàn)代社會(huì)的一些問題。

施暴者魏萊為何會(huì)變成這樣？她家境富有，她的母親虛假偽善，父親因?yàn)槿ツ旮呖汲煽?jī)不理想一年沒跟她說(shuō)過(guò)話。她一面是強(qiáng)勢(shì)的霸凌者，一面是父母管教失當(dāng)?shù)氖芎φ?。老警察還說(shuō)過(guò)一句話：關(guān)于校園暴力，回到教育部門，教育局讓你找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)讓你找老師，老師讓你找家長(zhǎng)，好不容易找到了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)，我在深圳打工呢，一年就見孩子兩回……愿世間父母對(duì)孩子的關(guān)心都多一點(diǎn)，而不是建立在所謂的成績(jī)上。愿世間的公平多過(guò)那些所謂的黑暗。站在塵埃里的人是不幸的，但總會(huì)有人在仰望星空…勇敢向校園欺凌說(shuō)不！少年的你，保護(hù)著世界，世界也會(huì)保護(hù)著小小的你……

少年的你觀后感4

10月31日，著名學(xué)者易中天點(diǎn)評(píng)電影《少年的你》：“我給《少年的你》九十二分。使電影成為藝術(shù)的，是克制、分寸感和恰到好處。這部影片最讓我感動(dòng)的，是陳念和小北的抱團(tuán)取暖，就像兩只孤立無(wú)援的小動(dòng)物互舔傷口。這不是什么梗，而是永恒的話題，任何人，都難免會(huì)有被欺負(fù)，被冤枉，被孤立，被歧視，被打擊，被暗算的時(shí)候或者可能，哪怕遭受的只是冷暴力。大多數(shù)人，也許只能悄悄躲進(jìn)叢林的深處自舔傷口。如果從此不再流淚，他就成長(zhǎng)了，也就無(wú)敵了?！?/p>

的確，在其文章里，易中天也談自己對(duì)這部電影的感受，他說(shuō)給九十二分是“因?yàn)樘籼薜奈?，找不到可以挑剔之處。”同時(shí)易中天還提到了近期備受爭(zhēng)議的《少年的你》小說(shuō)融梗問題，他表示：“這部電影是否融梗，我回答不了。但除非極個(gè)別的天才，很少有作家能夠做到絕不借鑒，關(guān)鍵在于是笨拙地模仿甚至直接抄襲，還是創(chuàng)造性地用人如己?！钡菃渭冸娪八囆g(shù)本身而言，易中天老師的評(píng)論也可以說(shuō)沒有太大的出入。畢竟在這部影片中引人深思的地方，也就是在于沒有陷入“壞人必死”這樣的快意恩仇，而且是陳念勇敢而坦誠(chéng)地直面罪與罰。

影片有一個(gè)鏡頭，陳念去監(jiān)獄見小北時(shí)，兩人隔窗對(duì)望，后面墻上寫著“今朝立志做新人”。陳念選擇自首，完成了自我救贖，同時(shí)小北也不用替陳念背殺人罪名，也得到了救贖。作為國(guó)內(nèi)少有的聚焦校園欺凌的青春題材片，這部電影的票房短短幾天之內(nèi)已超過(guò)8億元，成為當(dāng)下最熱門的話題電影。影片票房口碑雙豐收，應(yīng)該說(shuō)一方面源于兩位主演精湛的表演，另一方面也與影片本身對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)照有很大關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在這部影片的結(jié)尾里，陳念和小北再次出場(chǎng)時(shí)，他們已經(jīng)是成年人了。陳念護(hù)送學(xué)生回家，小北仍默默地在背后保護(hù)陳念，說(shuō)明兩個(gè)人在一起了，也說(shuō)明他們都走向了光明。

將校園暴力這一話題搬上了銀幕，言人之未敢，思人之所患。進(jìn)電影院之前，你會(huì)以為這個(gè)故事離你很遠(yuǎn)，但這個(gè)故事其實(shí)離我們每個(gè)人都很近，影片展現(xiàn)了一幅生猛的社會(huì)面貌。但這部現(xiàn)實(shí)電影的出現(xiàn)，不僅是一次敢于發(fā)聲，更是對(duì)我們身邊每個(gè)孩子，甚至每個(gè)普通人的理解與關(guān)懷。不是說(shuō)，電影《少年的你》雖從觸目驚心的欺凌開始，但它最終的底色則是溫暖和愛。正如那句在課本上一閃而過(guò)的句子，我們生活在陰溝里，但是也有人依然仰望星空。也正是因?yàn)檫@樣的愛，主人公陳念和小北才最終救贖了彼此的人生，過(guò)上了更美好的生活。

不過(guò)，有評(píng)論者這樣認(rèn)為的，就在所有人以為這只是又一部“流量”青春電影之時(shí)，影片的質(zhì)量卻給了質(zhì)疑者狠狠的耳光，劇情方面也是可圈可點(diǎn)，沒有絲毫脫離帶水的成分，而主演周冬雨的演技自不用多說(shuō)，絕對(duì)是對(duì)得起金馬獎(jiǎng)影后這個(gè)稱號(hào)，值得驚喜的要屬易烊千璽，雖然沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)影視院校的歷練，但他在影片中的表現(xiàn)卻可以用驚喜和出乎意料來(lái)形容。影片的熱播讓人們?cè)僖淮尉劢褂诋?dāng)下校園霸凌問題，只有當(dāng)它真正被關(guān)注受重視了以后，才會(huì)一步步凈化校園的風(fēng)氣，以影片呼吁大家能夠多關(guān)注這樣一個(gè)群體，正所謂是小孩子無(wú)知無(wú)畏，社會(huì)不能聽之任之。

諸如像這種“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”的少年意氣固然可貴，面對(duì)校園霸凌，更要有零容忍的態(tài)度、切實(shí)有力的行動(dòng)。換句話說(shuō)，影片所帶來(lái)的意義其實(shí)絕非影片的票房，其產(chǎn)生的社會(huì)意義才是最值得一說(shuō)的，全片圍繞著校園霸凌展開，用兩個(gè)惺惺相惜的年輕人之間溫暖的感情，將整個(gè)事件抬高到了一個(gè)新的高度。你或許很難想象，在這樣一個(gè)和平的年代，在學(xué)生時(shí)代最美好的青春年華里，卻遭受到如此這般的非人對(duì)待，但這些事卻很真實(shí)的存在于目前真實(shí)的校園生活中，何其諷刺了都。

對(duì)于電影《少年的你》揭露的是校園暴力屢禁不止，相信在未成年人觀看了，不宜模仿劇中呈現(xiàn)的校園霸凌場(chǎng)面所涉及的行為為好。即便是在很多時(shí)候，對(duì)于校園暴力會(huì)被老師們誤認(rèn)為是同學(xué)之間的玩笑，畢竟同學(xué)之間打打鬧鬧是很正常的事情。但老師的忽視不僅讓受傷害的孩子得不到幫助，甚至?xí)尠粤枵哂l(fā)猖狂，對(duì)被欺凌者的手段愈發(fā)殘忍。學(xué)校對(duì)校園暴力的忽視是一方面，另一方面則是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)霸凌者的懲戒手段有限，老師只能對(duì)他們進(jìn)行口頭教育。

即便如此，可口頭教育對(duì)于霸凌者來(lái)說(shuō)，根本沒有絲毫的震懾作用，他們會(huì)認(rèn)為欺負(fù)別人只會(huì)收到口頭批判而已，在欺凌同學(xué)的時(shí)候就完全沒有后顧之憂。在影片中所表達(dá)的旁人的冷漠也是在助長(zhǎng)霸凌者的囂張氣焰，從胡小蝶到陳念，班上沒有一個(gè)人愿意站出來(lái)，他們認(rèn)為事不關(guān)己高高掛起，但殊不知你也有可能成為下一個(gè)被欺凌的人。在胡小蝶和陳念被欺凌的時(shí)候，只要有人愿意站出來(lái)，那么最后的結(jié)局也不會(huì)是如此悲涼。即便是在校園暴力的形成離不開父母的教育、學(xué)校的忽視等因素，當(dāng)面對(duì)校園暴力時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)勇于說(shuō)“不”，防止下一個(gè)“胡小蝶”或“陳念”出現(xiàn)。諸如此類。

少年的你觀后感5

一部電影，能夠獲得廣泛的關(guān)注與認(rèn)可，而且好評(píng)如潮，票房飆升。除了自身的藝術(shù)魅力，必定是與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的存在，有著密不可分的緣由，因而才能有力地?fù)軇?dòng)著千萬(wàn)人的心弦，觸及著社會(huì)之神經(jīng)。目前正在熱映熱議的《少年的你》，便是這樣的一部?jī)?yōu)秀的上乘之作。

毋庸置疑，這是一部催人淚下，發(fā)人深省的影片。催人淚下，是她的藝術(shù)架構(gòu)和主演的精彩卓越。發(fā)人深省，是她“校園欺凌”主題所反映的觸目驚心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。影片以簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和快捷的節(jié)奏，步步深入地揭示著一個(gè)敏感、沉重，而又現(xiàn)實(shí)的主題：“校園欺凌”。進(jìn)而引人思考著我們的家庭，我們的校園和我們教育上的某些缺失。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，可謂簡(jiǎn)單，沒有故弄懸殊和錯(cuò)綜跌宕的陳述鋪排，就像是你身邊的自然真實(shí)。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)白，則留給了鏡頭太多的意境與意蘊(yùn)。尤其是影片的最后，當(dāng)周冬雨飾演的好學(xué)生陳念和易烊千璽飾演的小混混小北在監(jiān)獄隔著一層闊大的玻璃而久久相視的場(chǎng)面，可謂精彩絕倫：兩張時(shí)而分離，時(shí)而交叉重疊著的臉，變幻演繹著各自的內(nèi)心世界。希望、破滅、不甘和救贖……萬(wàn)千思緒，百般滋味。雖不曾一絲言表，卻又彼此心照不宣，一切皆在不言中，可謂無(wú)聲勝有聲……

關(guān)于影片本身，已有諸多評(píng)述，無(wú)需贅言。我想說(shuō)的只是她“校園欺凌”主題所帶給人們的巨大沖擊與沉重思考。這便是這部影片橫空出世的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)意義之所在。

純潔美麗的校園，本應(yīng)是一方凈土，聚集著萬(wàn)千蓬勃向上的美好未來(lái)。然而，由于家庭、社會(huì)和教育上的某些缺失，致使一些原本純潔的靈魂，被扭曲成變態(tài)之惡魔，猶如一匹匹害群之馬，制造出一出出原本不該發(fā)生的校園悲劇。其結(jié)果是害人害己，青春靚麗，亦毀于一旦，例如《少年的你》中的魏萊。

“校園欺凌”，無(wú)疑是一種怪胎，而且是一種原本不該誕生的怪胎。它之所以能夠畸形出世，且頻頻而生，完全在于有其能夠滋生與成長(zhǎng)的土壤。這種土壤，首先存在于一些問題家庭，然后才是校園與社會(huì)。就家庭而言，它應(yīng)該是青少年成長(zhǎng)的第一所和天然的學(xué)校。然而許多家長(zhǎng)卻并沒能清醒地意識(shí)到這一點(diǎn)，而去盡職盡責(zé)。諸如關(guān)愛失當(dāng)、教育不足和道德表率之不夠，都直接影響著子女的身心發(fā)育。尤其是在子女的成長(zhǎng)進(jìn)入到到青春期這一拐點(diǎn)時(shí)，非但沒能與時(shí)俱進(jìn)，去悉心地關(guān)愛和適時(shí)地溝通疏導(dǎo)，反而一無(wú)所知和視而不見，甚至于不知所措。讓靚麗的青春在騷動(dòng)之中一步步地迷失與走向扭曲。無(wú)數(shù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)千遍萬(wàn)遍地告訴過(guò)我們：父母就是孩子最好的榜樣和老師。大凡缺乏高尚情操和高尚人格的家長(zhǎng)，播下的往往都是不幸的種子。從電影《少年的你》中，我們也不難看出，好學(xué)生陳念，小混混小北和校園的欺凌者魏萊等，他們的問題之所在，都源自于他們的原生家庭。被欺凌者陳念不僅是單親家庭，而且母親長(zhǎng)期躲債在外而自顧不暇，對(duì)于她在校園里所經(jīng)歷的一切，一無(wú)所知；而另一面的欺凌者魏萊，雖家境優(yōu)越，父母高貴，但她在成長(zhǎng)過(guò)程中的那些變化與扭曲，同樣是她父母的一個(gè)盲點(diǎn)。即便是逼人致死，其母非但渾然不覺，反而想當(dāng)然地推諉因由，認(rèn)為那個(gè)校園跳樓的胡小蝶是自身的玻璃心所致，與她自己的乖乖女魏萊絕無(wú)關(guān)聯(lián)。小混混小北，其原生家庭更是極其不堪，尚在年幼之時(shí)，其父母便極其自私而又狠心地先后棄他而去，讓他成為了一個(gè)徹頭徹尾的社會(huì)棄兒而飽受欺凌，并逐步地淪為一個(gè)欺凌和被欺凌著的社會(huì)混混……正是這些問題家庭中的關(guān)愛與教育的缺失，以及那些身為父母者，或因自身的道德淪喪，或因無(wú)知而茫然失責(zé)，才最終導(dǎo)致了一個(gè)個(gè)這樣或那樣的青春扭曲，從而導(dǎo)致了那一樁樁原不該發(fā)生的校園悲劇，就這樣或那樣地頻頻發(fā)生了。因此，我們?cè)谕ㄟ^(guò)影片而發(fā)問校園、發(fā)問社會(huì)和發(fā)問教育的同時(shí)，更應(yīng)該深刻地思考和警示我們的家庭和我們那些正身為青春期子女的父母者，將如何去修為表率，將如何去深切關(guān)愛、將如何及時(shí)而又有效地去溝通和陪伴自己青春期的子女，讓他們能夠身心健康地快樂成長(zhǎng)……

回到電影里的劇情，我亦如許多觀眾一樣，被周冬雨扮演的陳念在練習(xí)本上寫下的那一句話所深深打動(dòng)：“我們生活在陰溝里，但有人依然仰望星空。”這無(wú)疑是在逆境中的一種積極向上的正能量和夢(mèng)想與希望。如果我們的家長(zhǎng)、我們的老師、我們的學(xué)校、我們的社會(huì)，都能夠像影片中小北對(duì)陳念所言的那樣：你在前面走，我必定在后面保護(hù)著你的話，那么，我們的“校園欺凌”、“校園暴力”和校園悲劇還會(huì)一而再再而三地發(fā)生嗎？

思考，是為著改變。只有改變，才有希望。只有改變，才能砥礪前行。

德國(guó)哲學(xué)家盧卡·雅斯貝爾斯曾在《什么是教育》中講過(guò)：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！倍v觀現(xiàn)實(shí)，我們的學(xué)校，我們的老師和我們的教育，卻往往一味地偏重于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)，而疏忽了教育的本質(zhì)。但愿隨著這部《少年的你》的閃亮登場(chǎng)和深刻演繹與警示，能引起我們?nèi)鐣?huì)對(duì)于校園和教育的關(guān)注與思考，讓我們的校園真正成其為校園，讓我們的教育真正成其為教育，讓我們的未來(lái)能夠茁壯地成長(zhǎng)為未來(lái)。

少年的你觀后感6

觀看《少年的你》之前，大家都傳這是一部關(guān)于校園欺凌的影片?？赐曛?，我覺得這部影片反映的不僅僅是校園欺凌，它hai反映了家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)責(zé)任。

看這部影片的時(shí)候，心驚肉跳；看完之后，心情壓抑到極限。影片里任何一個(gè)人物都折射了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)痛點(diǎn)，引發(fā)我們的思考。

胡小蝶因不堪壓力，忍受不了同學(xué)的欺凌，選擇了跳樓。跳樓之后，我們沒有看同學(xué)們本該有的詫異、震驚、害怕、同情……相反，同學(xué)們都在圍觀、拍照。只有善良的陳念為她蓋上了衣服，來(lái)遮擋她的不堪。胡小蝶連死亡都不懼怕，卻被同學(xué)的欺凌嚇倒，可知這欺凌有多深，有多恐懼，足以抹殺一個(gè)人生存的勇氣。

陳念是繼胡小蝶之后被欺凌的第二個(gè)對(duì)象。她，和胡小蝶不同的是：她有強(qiáng)烈的信念支撐她不懼欺凌，雖不敢反抗但追求光明。記得她在書本里寫的一句話：我們都生活在陰溝里，有人卻仰望光明。她本著一種信念：我一定要努力學(xué)習(xí)，考出去，拯救世界。

她信念之強(qiáng)，讓我們?cè)谒龍?jiān)毅的眼神里看到了力量！終于有一天，面對(duì)欺凌，面對(duì)胡小蝶的死亡，她決定不再沉默。她報(bào)了警，卻發(fā)現(xiàn)，事情沒有她想象的那般美好，那么簡(jiǎn)單。她最終發(fā)現(xiàn)面對(duì)欺凌，警察保護(hù)不了她，家長(zhǎng)保護(hù)不了她，孤獨(dú)無(wú)助的她只能投向陌生少年——小北的懷抱。

小北在面對(duì)干凈的陳念時(shí)，也保持了一顆少年的心，他竭盡全力保護(hù)陳念，愛護(hù)陳念。讓面對(duì)欺凌的她，和面對(duì)生活窘迫的小北似乎都看到了陽(yáng)光，希望。

然而，欺凌陳念的頭兒魏萊觸碰了陳念的底線，陳念無(wú)意中失手推魏萊下樓致其死亡。在他們純真的感情里面，在純凈的世界里面，小北愿意替陳念去服刑，讓陳念去實(shí)現(xiàn)自己的理想。在面對(duì)警察的質(zhì)問時(shí)，兩個(gè)孩子堅(jiān)定的語(yǔ)氣與信念，讓我相信少年里是有那種炙熱的超乎一切的情感的。

魏萊的死，似乎對(duì)所有人都是一種解脫。她的跟班，在同伴死的時(shí)候，居然笑了。警察問她為什么笑，雖然她嘴上沒說(shuō)什么，或許連她自己都不知道為什么。但是我卻看到了她的釋然，只要魏萊還活著，她就永遠(yuǎn)受控制，受壓抑，受擺布。

縱觀整部影片，我看到的是因?yàn)榧彝ソ逃娜笔Ф鴮?dǎo)致的要么孩子成了欺負(fù)別人的混混，欺凌者，要么成為了被欺凌的對(duì)象。

陳念，媽媽賣偽劣產(chǎn)品，每天被債主追債，不但保護(hù)不了女兒，還把希望寄托于女兒身上。當(dāng)陳念受欺凌時(shí)，她不讓媽媽擔(dān)心，不告訴媽媽，hai發(fā)誓一定要考出去，帶媽媽過(guò)好日子。所以她生命受到威脅時(shí)，找到了小北來(lái)保護(hù)她。

小北，從小沒了爸爸，媽媽因?yàn)閹е麩o(wú)法再嫁出去，就經(jīng)常打他，后來(lái)媽媽丟下他不管了。當(dāng)他被小混混打得遍體鱗傷時(shí)，陳念簡(jiǎn)單的一句：“疼不疼？”，就讓從小沒得到過(guò)關(guān)愛的小北流下了眼淚。小北說(shuō)：“你是第一個(gè)問我疼不疼的人?！?/p>

魏萊，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，家庭條件優(yōu)越。當(dāng)警察去家里了解情況時(shí)，面對(duì)警察的詢問，她的媽媽趾高氣揚(yáng)的質(zhì)問警察：“我女兒不是這樣的人，啥事都要講究證據(jù)，你們有證據(jù)嗎？”而此時(shí)，魏萊就在向警察做著得意的鬼臉。當(dāng)她假惺惺的去跟陳念道歉時(shí)說(shuō)：“我不能再?gòu)?fù)讀了，我爸爸已經(jīng)半年不跟我說(shuō)話了?！?/p>

影片中我還注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，魏萊死亡時(shí)間是5月30號(hào)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的尸體時(shí)是高考第一天6月7號(hào)。當(dāng)時(shí)媽媽來(lái)了之后無(wú)法相信，我就想問這么多天女兒不回家，難道他們沒有發(fā)現(xiàn)嗎？這么多天沒有報(bào)警，等著警察發(fā)現(xiàn)尸體他們才意識(shí)到女兒出事了嗎？

魏萊的跟班，被學(xué)校停課之后，家長(zhǎng)帶著來(lái)學(xué)校求情未果。爸爸就當(dāng)著那么多老師同學(xué)，對(duì)孩子拳打腳踢。

每一個(gè)孩子的身后，都有一個(gè)非正常的家庭。正因?yàn)樗麄冃睦餂]有愛，所以沒有能力去愛。更不知道該如何保護(hù)自己，如何與社會(huì)相處。

正好今天讀到了一段話，感觸頗深。與君共勉：

問：為什么要讓孩子從小感受過(guò)父母無(wú)條件的接納和愛，體驗(yàn)過(guò)發(fā)自肺腑的快樂和美？

答：就是為了在孩子心中種下希望、光明和美好的種子。

當(dāng)孩子遭遇人生低谷時(shí)，那顆被愛和美滋養(yǎng)過(guò)的心靈，依然有一種免于崩潰的力量，對(duì)生活有眷戀，對(duì)生命有敬畏，對(duì)人生有期待，確信人間值得，歲月可期。

無(wú)條件的愛與接納，是安全感建構(gòu)的基石，是自由的保障，是發(fā)自肺腑的快樂和無(wú)條件感知美好的源泉。

兒童從他人眼中看到自己是好的、是重要的、是有價(jià)值的、是值得被愛的，逐漸內(nèi)化，繼而相信自己是如此可愛、如此重要、如此有價(jià)值，再到相信每個(gè)人都和自己一樣。經(jīng)由這個(gè)過(guò)程——從他人對(duì)自己無(wú)條件的接納變成了自己對(duì)自己的接納與信任，最后建立了對(duì)世界的接納與信任，這個(gè)人的“自我”開始逐漸長(zhǎng)大和成熟。

任時(shí)光荏苒，任潮起潮落，任滄海桑田，只要有了這份深深的相信——相信愛與美好，就會(huì)有力量愛萬(wàn)事萬(wàn)物，致力于為這個(gè)美麗的世界做些什么，不管發(fā)生什么，這個(gè)人都不會(huì)絕望，不會(huì)崩潰，更不會(huì)放棄。

好的教育就是在孩子的心田種下一份信任，種下一份美好，種下愛的體驗(yàn)，悅見未來(lái)，未來(lái)可期。