第一篇：辯論賽觀后感

辯論，即論辯，在爭辯的過程中，總令人感到唇槍舌戰(zhàn)的緊張氣氛。本周一我院的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實(shí)踐課舉辦了一場辯論賽，其主體十分符合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際現(xiàn)象，兩個主題分別是“網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”“金錢追求和道德追求是否可以并行”。

雖無緣進(jìn)入比賽感受針鋒相對的快感，但我仍然還是考慮了假如自己是一名辯手，自己會為辯論賽準(zhǔn)備什么，在賽場上如何發(fā)揮。我認(rèn)為在整個準(zhǔn)備的過程中，應(yīng)該學(xué)習(xí)許多相關(guān)的知識，例如一些辯論流程、資料準(zhǔn)備技巧，設(shè)問方法等等，這些東西可謂是會讓你在賽場上受益匪淺，同時口才也會進(jìn)步不少。在比賽中，是考驗(yàn)我們反應(yīng)力的時候，積極思考才能不被淘汰出局，在比賽中對方通常會設(shè)置一些問題，這時候我們就要思考其目的所在了，否則就會被拉入陷阱。

當(dāng)然，當(dāng)我們作為一名觀眾時，就要遵守比賽現(xiàn)場的規(guī)則，為參賽選手提供良好的比賽環(huán)境。恰當(dāng)?shù)臑楸荣愡x手加油，即使有自己不看好的選手，也要體現(xiàn)禮貌與素養(yǎng)，不可出現(xiàn)起哄等不禮貌行為。

但最令我印象深刻的仍是那場精彩絕倫的辯論賽，辯手們的妙語連珠、敏銳的洞察力以及迅速的反應(yīng)力，至今還歷歷在目，令我真正領(lǐng)略到了辯論的魅力。在整個比賽階段，現(xiàn)場氣氛熱烈，觀眾的氣氛也被選手們精彩的激辯調(diào)動起來，加上論辯的時間限制，甚至還有一點(diǎn)緊張，有時還真為選手捏一把汗，生怕他們在時間到了的時候不能闡述完自己的觀點(diǎn)，使論述不完整。

我聽完選手們對“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”這一話題的闡述后，深有感觸，這也是本次辯論賽對我的影響。

自互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡世界以來，對世界甚至對我們每一個人有巨大的影響。它是科技的產(chǎn)物，加速了社會各界的發(fā)展，為人們的生活提供了便利。但是，網(wǎng)絡(luò)的不良影響也漸漸地顯露出來，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，各種不良信息的傳播等等問題隨之出現(xiàn)。這使我們不由考慮網(wǎng)絡(luò)到底帶給我們的好處多一些還是壞處多一些。對于我們大學(xué)生，自由支配的時間相對多一些，如此一來，擺在我們面前的就是一個選擇，我們可以整天呆在網(wǎng)游里，也可以著目于與學(xué)習(xí)有關(guān)的相關(guān)網(wǎng)站。其實(shí)，任何一項(xiàng)科技產(chǎn)物的出現(xiàn)都是一把雙刃劍，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾渭右岳谩Ｈ祟愂怯兴枷氲奶厥馍?，換句話說，我們是有自我約束的能力的，所以良好地將網(wǎng)絡(luò)加以利用，它確實(shí)是我們學(xué)習(xí)的好工具。網(wǎng)絡(luò)元素是豐富的，在網(wǎng)上有關(guān)于學(xué)習(xí)的相關(guān)資料，也有其他課外的東西，這些課外的東西不是一無是處，它可以豐富我們的興趣愛好。同時，當(dāng)代大學(xué)生是今后國家的建設(shè)者，我們應(yīng)該及早了解世界，做好準(zhǔn)備，網(wǎng)絡(luò)正是使我們放眼看世界的良好工具。

關(guān)于學(xué)生沉迷網(wǎng)游和受到不良信息的影響的現(xiàn)象，一方面高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該提高認(rèn)識，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。最關(guān)鍵的是還是靠我們自己約束自己。

本次辯論賽不僅是一次辯論賽，更是一記警鐘，讓我們陷入沉思，讓我們合理利用網(wǎng)絡(luò)，避免耽誤學(xué)業(yè)。

第二篇：辯論賽觀后感

辯論賽觀后感

辯論賽觀后感1

經(jīng)過了三場辯論賽，從中獲益匪淺，也認(rèn)識到了自身存在的問題。

對于辯論賽這項(xiàng)活動，了解不是很詳細(xì)，也沒想到自己會有機(jī)會去參加這項(xiàng)活動。感覺辯論賽對一個人具有很大的挑戰(zhàn)：在有限的時間里清楚的表達(dá)自己的意思并能夠擊敗對方，實(shí)在是不易。

在我參加的'兩場辯論賽中，感覺做好充足的準(zhǔn)備，是戰(zhàn)勝對方的關(guān)鍵。對于第一場比賽，我準(zhǔn)備不是太多，以致于在自由答辯中沒有問題向?qū)Ψ教釂?。還好辯論的題目不是太難，最終險(xiǎn)勝過關(guān)，而對于第二場比賽，我吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，賽前我查找了很多資料，也對對方可能提出的問題進(jìn)行了分析。但還是準(zhǔn)備不是太充分，忽略了一些問題。但總算贏得了比賽，感覺挺高興的。

辯論賽結(jié)束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語言表達(dá)能力，而且還教會了我團(tuán)隊(duì)意識在一項(xiàng)集體活動的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團(tuán)隊(duì)合作，而此次辯論賽就給我們上了生動而形象的一課。

同時，我也認(rèn)識到無論做什么事情，態(tài)度很重要，只有認(rèn)真對待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，總是對要做的事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補(bǔ)了我這方面的不足，同時提高了我個人解決和分析問題的能力，磨練了自己的意志，開闊了視野，學(xué)道了許多知識，希望以后有機(jī)會可以多參加類似的活動。

辯論賽觀后感2

我們今天討論的問題是“錢是不是萬惡之源”，我們是正方，觀點(diǎn)是“錢是萬惡之源”。

本場辯論中，對方辯友始終堅(jiān)持“錢不是萬惡之源”，從右到今，從商朝開始，到現(xiàn)在20xx年，貨幣仍然在使用。而且，用它們幫助一些窮人，他們可以買到吃的、喝的等等。如果用它們?nèi)椭恍┛萍悸浜蟮拇遄?，村里人可以用上機(jī)器，解放雙手；如果用它們?nèi)椭ＭW(xué)里的孩子，他們就可以過上幸福的生活。總之，錢可以使人幸福。

對方辯友還說，如果錢是萬惡之源，那么慈善機(jī)構(gòu)為什么要捐錢，那這樣，大家把錢捐出去，不是害了那些窮苦的人。經(jīng)過總結(jié)，那些錢只不過是表達(dá)人們的一份愛心而己，錢并沒有害了那些窮人。

我方辯友反駁：錢雖然可以造福一些人，但有些人為了錢殺人滅口；有的人為了錢迷上賭博，傾家蕩產(chǎn)；有的人為了錢，投河自盡或跳樓身亡……以上這些事的主要源頭就是——錢。甚至還有人因?yàn)殄X慘遭身亡；有的人因?yàn)殄X明爭暗斗，有的.人因?yàn)殄X和朋友反目成仇。從古到今，很多案件都是因?yàn)殄X，比如某大學(xué)生和室友賭博，把室友殺害啦；某廠長因?yàn)槠飘a(chǎn)跳樓自盡什么的。總之，錢是一把可以把人殺害的利刃。

經(jīng)過一場激烈的舌戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)解決問題需要經(jīng)過無數(shù)爭論，我們再爭下去也是爭不完的，錢是一把雙刃劍，可造福人也可以害人。

辯論賽觀后感3

在童年里，有的孩子度過了一個快樂的童年時光，有的孩子的童年是非常平淡的。所以，有許多小學(xué)生家長為孩子買手機(jī)，給孩子增添快樂。那么，小學(xué)生可以擁有手機(jī)嗎？

正方：小學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī)

1、給小學(xué)生買手機(jī)，是為了讓孩子的童年時光快樂起來，不是昏暗的度過。還有，如果寫作業(yè)時有一道題目不會做，用手機(jī)“作業(yè)幫”一拍照，就可以出現(xiàn)答案，學(xué)生再也不用向家長問題了。

2、手機(jī)上有一些小游戲設(shè)備，適當(dāng)給孩子玩一玩，也是可以給孩子相當(dāng)?shù)淖杂煽臻g的。

3、給孩子用手機(jī)查找網(wǎng)絡(luò)資料，還可以提高孩子的'學(xué)習(xí)能力。

反方：小學(xué)生不應(yīng)該擁有手機(jī)

1、小學(xué)生有了手機(jī)以后，會傷掉孩子的眼睛。所以，孩子一輩子的眼鏡費(fèi)用得花非常多的錢，是一筆大錢。

2、小學(xué)生看著看著手機(jī)，就會迷上了電子游戲，玩電子游戲得花錢，加上越來越迷于電子游戲，恐怕這也會成為一種非?？膳碌目駸?。

3、沉迷于電子游戲，還會降低自己的學(xué)習(xí)能力。最后，高中考不上去了，大學(xué)就更別說了。

4、小孩子沉迷于玩游戲，白天、夜里，沒有一分一秒都離開手機(jī)。還有，有的孩子夜里也在玩游戲，家里錢都被玩光光了。

但是，我認(rèn)為孩子合適地玩一下游戲還是可以的，只要不影響學(xué)習(xí)就可以，萬事有度。

辯論賽觀后感4

在現(xiàn)在這個社會，每個成年人都有一部手機(jī)，有許多小學(xué)生也想擁有一部手機(jī)。那么，小學(xué)生應(yīng)該擁有一部手機(jī)嗎？

正方：小學(xué)生應(yīng)該有一部手機(jī)

1、應(yīng)該擁有一部手機(jī)。因?yàn)樵谝咔榫蛹腋綦x的這段時間里，小學(xué)生要用手機(jī)看網(wǎng)課，看班級群里老師布置的作業(yè)、發(fā)布的信息等。如果小學(xué)生沒有一部手機(jī)，就會導(dǎo)致錯過老師發(fā)的那些重要信息，甚至?xí)?dǎo)致后面的學(xué)習(xí)根本跟不上。

2、手機(jī)上有很多很好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們還可以在網(wǎng)上學(xué)到很多的知識，這樣既讓我們養(yǎng)成愛動手的'好習(xí)慣，也可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，讓我們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識。所以，我覺得小學(xué)生應(yīng)該有一部手機(jī)。

3、如果父母不在家的話，還可以用手機(jī)和我們進(jìn)行遠(yuǎn)程聯(lián)系，拉近彼此的距離。所以，我覺得小學(xué)生應(yīng)該擁有一部手機(jī)。

反方：小學(xué)生不應(yīng)該有一部手機(jī)

1、如果小學(xué)生上課的時候玩手機(jī)呢？那樣的話不就更跟不上了嗎？再加上現(xiàn)在有電視投屏，即使家長不在家，也可以把網(wǎng)課內(nèi)容投到電視上。所以，我覺得小學(xué)生不應(yīng)該擁有一部手機(jī)。

2、如果有的孩子不自覺，在晚上熬夜玩手機(jī)，導(dǎo)致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的觀點(diǎn)。

3、萬一小學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙呢？如果上了騙子的當(dāng)，就會造成經(jīng)濟(jì)上的損失，所以我也支持反方的意見。

手機(jī)對我們有利有弊，做到合理安排時間，會將手機(jī)對我們的好處最大化。

辯論賽觀后感5

這個星期五我們終于如愿以償?shù)恼归_了第二次Happy星期五，這次我們的主題是辯論賽，分為正反兩方，正方覺得應(yīng)該和不同于自己品性的人交朋友，而反方覺得不應(yīng)該和不同于自己品性的人交朋友。

我身為反方的一員，自然是覺得不應(yīng)該和不同意自己品性的人交朋友，畢竟不同的人性格不同，思想不同，想法不同，興趣愛好不同，如果一個非常正直，善良，有愛心的人，和一個惡毒，頗有心機(jī)的人做朋友，可能那個善良的`人會被帶偏，變得不再善良……

有一個真實(shí)的案例，一位年輕小伙和一個犯過罪的大叔是好朋友，他們經(jīng)常一起玩，有一次大叔和小伙一起去酒吧，大叔教其喝酒，不曾想，在喝醉之后居然因?yàn)榕c其發(fā)生沖突，將其打死。

這是一件多么可怕的事情，如果當(dāng)初沒有選擇與他做朋友，或許就不會喪失性命。

而正方的想法確實(shí)是這樣的：與自己品性不同的人交朋友，可以擴(kuò)大自己的交際圈，互相幫助，一同成長，對雙方都有好處。

這次的辯論賽，進(jìn)行的非常熱烈，大家都積極發(fā)言，說出自己的想法，思維邏輯很緊密，都各持己見，我也不知道到底是哪方贏了，但大家都說的很好。

這節(jié)語文課又給我留下了深刻的印象，很喜歡這樣子的上課方式，大家都很活躍，沒有死氣沉沉，是一件非常不錯的課，相信未來的我回想起這節(jié)課一定會記憶猶新的！

辯論賽觀后感6

放假了，我早早地寫完了作業(yè)?？墒牵以僖膊挥X得寫完作業(yè)的時間是多余的，這時候舉行一場“手機(jī)辯論大賽”，不都是對我們有益的嗎？于是，我和媽媽展開了一場激烈的“手機(jī)辯論大賽”。

我開門見山地說：“手機(jī)給我們帶來了很多好處，比如說，有不懂的.知識可以查百度，可以在網(wǎng)上購物，聽自己喜歡的音樂，可以和遠(yuǎn)方的朋友在互聯(lián)網(wǎng)上交流、溝通、聊天、視頻等等。雖然“遠(yuǎn)在天邊”，但讓人感覺“近在眼前”，可方便啦。”

“長期長時間看手機(jī)，不僅會把人的眼睛看‘壞’，還有可能會讓人沉迷手機(jī)，甚至?xí)?dǎo)致人的食欲不振，最后瘦骨如柴，跟吸毒品沒什么兩樣?！眿寢屍炔患按胤瘩g道。

我不服氣，給媽媽來了個“下馬威”：“手機(jī)還能看新聞、電子書、報(bào)刊等等，拍照、拍視頻這些都不在話下，最重要的一點(diǎn)是手機(jī)還可以‘移動支付’。什么是‘移動支付’呢？舉個最簡單的例子吧，如果你去吃飯的時候，忘了帶現(xiàn)金，這時，你就可以拿出手機(jī)，打開微信，掃一掃支付的二維碼，‘嘀’的一聲，就支付成功了。怎么樣，是不是很快捷、簡單呢？這樣就省了一趟來回自己家的路啦，同時也省了自己寶貴的時間哦！”

“莫非你不知道有人的錢放在微信上被人騙走了？再者說，我們家的鄰居的一位小弟弟，沉迷于游戲，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績一落千丈，都排到倒數(shù)去了呢！唉，手機(jī)可真害人??！”

辯論賽結(jié)束了，這時，手機(jī)發(fā)話了：“其實(shí)，我是一把‘雙刃劍’，有好的一面，也有壞的一面。只要你們能合理使用我，我?guī)Ыo人們的就只有好處啦！”

辯論賽觀后感7

今天，五年級二班的教室里洋溢著緊張的氣氛。同學(xué)們分成南北五列，同學(xué)們表情緊張，似乎要進(jìn)行一場比賽。

一陣清脆的鈴聲響過，老師宣布：“辯論賽開始?！迸_下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著老師提出了要求：“本次辯論賽圍繞‘開卷是否有益的話題展開，’雙方辯手不要 跑題?！?/p>

雙方辯手證明了自己的觀點(diǎn)之后，老師宣布：“進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)?！痹拕偮湟簦酵醮T先開頭，王碩不愧是我們班“鐵嘴”，她強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”，接著以一些名言和資料來證明自己 的觀點(diǎn)，并說明現(xiàn)在的兒童離不開書，書可以幫助我們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

我們反方頁毫不示弱，李欣雨“入室操戈”，作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說之類的書而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè)，反而有人飛彈沒有做到“開卷有益”，反而走 向了犯罪的.道路。

正方的董莆晨說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說的。既然是進(jìn)步的階梯，為什么說書是壞的呢?這讓我們反方啞口無言了。過了一會兒，李于彤發(fā)言了，她證明了“開卷未必有益”的道理。 又輪到正方了，這次是由董莆晨發(fā)言，她的話反駁了李于彤，李于彤頓時“火冒三丈”。輪到我了，我信心十足地說：“青少年因看了不良書籍而導(dǎo)致模仿書中人物，便走上違法的道路。所以，我的觀 點(diǎn)是‘開卷未必有益’”。

雙方辯論唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張……

最后，下課鈴響了，我們結(jié)束了這次辯論會。這真是一場精彩的辯論會。

辯論賽觀后感8

現(xiàn)在，很多小學(xué)生希望擁有一臺手機(jī)，但幾乎所有家長都反對這個建議。他們認(rèn)為小孩不應(yīng)該有手機(jī)，可是小孩子偏認(rèn)為可以，那小學(xué)生到底能不能擁有手機(jī)呢？

正方：小學(xué)生可以擁有手機(jī)

1、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)生的作業(yè)越來越多，題目也越來越難，小學(xué)生擁有一個手機(jī)，可以搜自己不會的題目，減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，免得以后不會的題目越來越多。

2、小學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)很累了，到家后還得做那么多作業(yè)，就看一小會兒手機(jī)，又不是看很長時間。這樣既可以放松一下，也可以勞逸結(jié)合。

3、如果發(fā)生火災(zāi)時，可以用手機(jī)撥打119電話，可以救命。如果有壞人闖進(jìn)家里，也可以用手機(jī)撥打110電話。

反方：小學(xué)生不可以擁有手機(jī)

1、小學(xué)生有手機(jī)，如果晚上熬夜看手機(jī)，不僅會對小學(xué)生眼睛不好，而且第二天還會精神不好。

2、小學(xué)生一遇到不會的題目就運(yùn)用手機(jī)搜索，完全不動腦子，以后遇到更難的題目就更不會了，所以遇到不會的`題目就得多思考思考。

3、有手機(jī)的話，有可能會迷上游戲，還可能為了玩游戲而充錢，騙家長的錢，養(yǎng)成壞習(xí)慣。

其實(shí)小學(xué)生可以有手機(jī)的，可以看一會兒手機(jī)，但不可以過度使用手機(jī)，沉迷游戲。只要我們有自控能力，就可以擁有手機(jī)。

辯論賽觀后感9

要在班里舉行了一場辯論會。辯論會的題目是：開卷是否有益!

放學(xué)回到家，我迅速的跑向筆記本電腦，因?yàn)槲疫x的是：開卷未必有益!所以我在網(wǎng)上急切的尋找著資料，啊!找到了，急忙抄在本子上。

下午，辯論會正式開始了，李老師說：“你們先準(zhǔn)備一下吧!”話音剛落，同學(xué)們都急急忙忙的背起來，頓時班里亂成了一鍋粥。此時的我渾身冒汗，心里想：我們會不會贏呢?我會不會答好呢? 現(xiàn)在我已經(jīng)忐忑不安了正方開始回答了，說：“我覺得開卷有益!因?yàn)闀镉泻芏嘀R，有些漫畫書也是有知識的，所以我方認(rèn)為：開卷有益!我們反方馬上反駁，激烈的辯論開始了!有 的說：”劉向曾經(jīng)說過‘書猶如藥也，善讀可以醫(yī)愚。’也有的說：‘書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；而是一種毒藥，置人于死地，不是嗎?不好的書也可以像朋友一樣，可能把 你蒙蔽，殘害!“所以，開卷未必有益!正方也開始反駁了，說：”高爾基說過’好與壞的書都讀，才會從閱讀中找到好處與壞處‘。我們立即反駁：“我國古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他們的 兩面性，既然壞書有害，那么一定有它的害處。”頓時班里亂成了一窩蜂，大家七嘴八舌的辯論著。

雖然我沒有舉手，但是我的觀點(diǎn)是：有些人看了不良的書，看過癮了可能會做出不良的行為。開卷是未必有好處的，因?yàn)闆]有一種書的'內(nèi)容是完全正確的。比如漫畫，如果看上癮，不但會影響學(xué)習(xí)，也會影響自己休息的時間，一些不健康的書會污染我們的心靈，所以我認(rèn)為開卷未必有益。

這一場辯論會在激烈的爭吵和歡呼中結(jié)束了!最終李老師給我們評出了最佳辯論手，但沒有評出勝負(fù)。這真是一場精彩的辯論會!

辯論賽觀后感10

11月14日星期六下午15點(diǎn)20準(zhǔn)時開始了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院與華中科技大學(xué)武昌分校的辯論賽。辯題為：孫悟空和豬八戒誰更適合做老公?我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過開篇陳詞，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論和總結(jié)陳詞。一場沒有硝煙的文學(xué)戰(zhàn)爭激烈地上演著，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風(fēng)味。觀看即知，我方一辯明顯在氣勢上即已贏得成功，而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結(jié)更是畫龍點(diǎn)睛。

縱觀整場辯論賽最讓人欣賞的即是我系三辯，以其靈活多變，犀利直逼對方，在自由辯論和攻辯環(huán)節(jié)中他的.出現(xiàn)，總是能引起場下的騷動，因?yàn)橛哪磳⑸涎?，它將打破?yán)肅、沉悶的辯論賽，因?yàn)槲曳降睦~即將展出，他將駁回對方，用最適合的詞藻引起現(xiàn)場觀眾的共鳴。

總的來說，這場辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴(yán)肅的辯論規(guī)則下，幽默的連珠話語總能調(diào)動起全場觀眾的氣氛，總能引起觀眾們的一次又一次共鳴。

通過這次辯論賽我學(xué)到很多：

1、禮節(jié)問題，賽場所有選手的風(fēng)度不能不令人敬佩和學(xué)習(xí)；

2、頭腦的靈活多變；

3、詞藻的豐富積累；

4、課外的努力準(zhǔn)備；

5、團(tuán)隊(duì)合作的默契程度等等，這些都值得在今后無論是工作還是學(xué)習(xí)得以借鑒和學(xué)習(xí)。

辯論賽觀后感11

在看完關(guān)于“錢是不是萬惡之源”的辯論賽，我有了一些自己的小小觀后感。在一開始我的立場并不明確，我一直被辯論員激情的辯論、邏輯的言辭以及辯證的思維方式所吸引，而到了最后宣布反方贏得辯題時，我便有了自己的思考。

首先是正方主要糾結(jié)于“萬”字的含義，他們認(rèn)為“萬”字沒有代表一切、所有的含義，而解釋其為極多的含義，所以只要能找出錢導(dǎo)致出一些惡的事件便可以證明其觀點(diǎn)；反方主要關(guān)注點(diǎn)在于“念”，他們舉出像家庭暴力、虐待兒童、南京大屠殺等例子，他們認(rèn)為導(dǎo)致這些惡性的事件的源頭不是錢，因?yàn)檫@種做法并不能有錢的結(jié)果，而認(rèn)為是人的'情緒的宣泄等原因。

我認(rèn)為錢不是萬惡之源，第一，就像反方所提，在原始社會還沒有錢的出現(xiàn)時，就已經(jīng)存在惡性的事件，而這種事件在當(dāng)今社會仍然存在，所以有錢沒錢，這些惡性的事件都有其特殊的存在方式。第二，錢只是一種工具，它自己沒有分辨能力，它自己沒有選擇的權(quán)利，它背后真正的操控者是人。人們既可以利用錢這種工具去扶危濟(jì)困、發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)；也可以利用錢這種工具操控政治、進(jìn)行權(quán)錢交易等行為。所以錢根本就沒有善惡之分，它被用到了哪里，用來做了哪些事情，才會有善惡之分。第三，人的念頭、想法與欲望是主觀的，是能動的，它可以支配人去做一些事情，好的事情或者惡的事情，只不過有時候以錢為借口去掩蓋自己本身念頭的錯誤性、惡性。

最后，我希望我們所有人可以作金錢的主人，我們既然接受了高等教育就要有相應(yīng)的行為，區(qū)別于動物、區(qū)別于沒有接受過教育的人。因此，在思想道德、社會行為等方面都要自律、自控，自我規(guī)范，自我約束。

辯論賽觀后感12

最近，我校舉辦了“讀書月活動匯報(bào)演出”。我們班準(zhǔn)備了一場辯論賽，辯題是：勞動是否分貴賤，正方的觀點(diǎn)是“勞動不分貴賤”，反方的觀點(diǎn)是“勞動分貴賤”。 我們班選拔出八位同學(xué)擔(dān)任此次辯論賽的主辯，我有幸被選為正方的四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導(dǎo)下，做了精心的準(zhǔn)備。

演出那天到了，是在我們學(xué)校的大禮堂，禮堂里黑鴉鴉的坐滿了人，教育局的領(lǐng)導(dǎo)也來觀看。雖然準(zhǔn)備充分，但看到這個陣勢，我心里不免有些緊張。我們劉老師擔(dān)任主席，辯論賽共分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是，正反方一二三辯分別闡述雙方觀點(diǎn)，時間各為一分半鐘；第二環(huán)節(jié)是自由辯論，正反方各有六分鐘時間；第三個環(huán)節(jié)是雙方四辯分別做總結(jié)陳詞，時間各為兩分鐘。辯論賽開始了，首先我方一辯做了陳詞，陳述了我方觀點(diǎn)：勞動不分貴賤。在第一個環(huán)節(jié)中，反方三個辨手有兩個超時，而我方一個也沒超時，我心里暗暗自喜。接下來的.自由辯論充滿了火藥味，反方以職位、收入、工作環(huán)境、職位調(diào)換、古代封建社會的公子王孫和農(nóng)民的比較，向我方發(fā)起了輪番攻擊，連古詩詞都用上了！我方也毫不示弱，兵來將擋，水來土掩，運(yùn)用上了大量古今中外的名人名言，把反方的觀點(diǎn)一一駁回。雙方旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，唇槍舌戰(zhàn)，臺下掌聲不斷。下面就該我出場了做正方的總結(jié)陳詞了，反方四辯友超時了，而我泰然自若，高亢陳詞，進(jìn)一步闡明了我方觀點(diǎn)。最后遺憾的是我方惜敗，評委認(rèn)為反方偷換概念，我方?jīng)]有指出，反而跟著他們的思路走了。

這次辯論賽受到了大家一致好評，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的鍛煉，真是受益匪淺?。?/p>

辯論賽觀后感13

星期二上午，我們班舉行了一場精彩的辯論會，此次辯論會的主題是開卷是否有益。

主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開卷是否有益的辯論會現(xiàn)在開始。”她剛說完，我們正方的張可盈立刻說道：“開卷讀書可以提高我們的閱讀能力，還可以使我們的寫作能力大幅提高。請問反方為什么要說 開卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的.陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。

反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來反駁道：“可是，也有一些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩呋鹑肽В踔磷呦蚍缸锏牡缆??！遍Z然這席話以事實(shí)為依托，說的我們正方啞口無言。

我急中生智，立刻說：“如果讀書讀得多了，當(dāng)然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等，這些名人、偉人不都是因?yàn)樽x了很多的書籍而積 累了大量的知識成了名人、偉人的嗎?高爾基說：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！覈糯鷦⑾蛘f過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神?！罅康氖聦?shí)都可以證明開卷是 有益的，反方為什么要說開卷未必有益呢?”

反方辯手張思上跳起來理直氣壯地反駁道：“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說過，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認(rèn)為開卷未必有益。”

雙方你一言，我一語，激烈地辯論著，還不時響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。

辯論會在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了，張老師說：“正反雙方講的都很有道理，都能圍繞主題，自圓其說，希望大家平時能多讀書、讀好書，從而增長知識，提高才干?！?/p>

辯論賽觀后感14

做什么事都要趁熱打鐵，寫心得也不例外，辯論賽已過去一段時間了，當(dāng)初千頭萬緒的情緒都已慢慢地被淡忘了，但在辯論賽中所培養(yǎng)的能力是很難被忘記的。

不得不說辯論賽是培養(yǎng)大家多方面能力的一種活動。先說辯論賽前的準(zhǔn)備工作，找材料、整理資料需要能力；根據(jù)現(xiàn)有的材料寫陳詞，想問題需要能力，在宿舍人員中選擇辯手確定每個人的位置鍛煉的是協(xié)調(diào)能力；在考慮問題的時候要想到對方的反應(yīng)鍛煉的是換位思考的能力。

再說辯論時，最重要的是心態(tài)，心態(tài)要平穩(wěn)。一般而言，比賽前都會有些許緊張，尤其是第一次上場的人，也就是新手，如果辯手能平衡心態(tài)，迅速的進(jìn)入狀態(tài)，緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過一兩場這樣的辯論，再上場的時候，就懂得把握心態(tài)，不再緊張了。辯論場上除了比心態(tài)、比誰更有狀態(tài)，它還要比較雙方的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)配合能力、整理總結(jié)能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強(qiáng)，哪一方就更容易在氣勢上壓倒另一方，而所有的這些能力在辯論完后都會得到一定程度的提高。

辯論賽看重的是過程而不是結(jié)果，榮譽(yù)、榮耀都是轉(zhuǎn)瞬即逝的'東西，而在比賽過程中所培養(yǎng)和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。

當(dāng)然了，由于之前大家都較少參加這樣的比賽，所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說比賽過程中往往會出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況，也會由于比賽前的準(zhǔn)備不足而出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，諸如此類。

金無足赤、人無完人。雖然有缺點(diǎn)，但總的來說，這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足才有改進(jìn)的可能。我相信，具有人力班特色的辯論賽將會辦的越來越好。

辯論賽觀后感15

這次辯題是一個非常經(jīng)典的辯題，也是一個老生常談的話題。

正方引用了德國的一位哲學(xué)家黑格爾的話：“其實(shí)善與惡來源于人的自己意識的明晰化和產(chǎn)權(quán)的明晰化?！弊匀唤缰兄环謴?qiáng)弱，人類社會才有善惡，因?yàn)槿祟愑蟹謩e性，人類有你我，人類有更高的理性的思考與總結(jié)。因?yàn)榍暗漠a(chǎn)生使人有了物化一切的視角，而物化一切的視角，就是所有惡的產(chǎn)生都由此而來，所以錢使人有這樣的視角，故錢是萬惡之源。

而反方認(rèn)為，善和惡是由人自己定義，人類有生存的本能，我們的貪婪離開了錢，仍舊貪婪。而我們在自己意識的保護(hù)當(dāng)中有一個防御機(jī)制，在心理學(xué)當(dāng)中有個特定的名詞叫做自己服務(wù)偏見，我們相對于好的東西會歸功于自己身上，對于那些壞的東西我們會放在其他物體身上。故錢不是萬惡之源。

因?yàn)槭寝q論賽，所以雙方辯手把比賽的論題上升了一個維度，而我只是個普通人，我下降一個維度來闡述我的看法。我認(rèn)為錢是不是萬惡之源的根本不是錢，而是人，每個人對于錢有不同的'看法，對于獲取錢以及利用錢有不同的見解。一個人如果運(yùn)用不正當(dāng)手段來獲取金錢，而為什么就算用不正當(dāng)手段也要獲取金錢，我認(rèn)為是一種虛榮心，總感覺擁有大量金錢就擁有了一切，而抱有這種想法的人，也同樣會用金錢做一些不太正當(dāng)?shù)氖虑?。而我對于金錢呢，我可以大方承認(rèn)，我是喜歡錢，但錢對于我來說，有多少用多少，是一種提高自己生活質(zhì)量以及提升自己內(nèi)在涵養(yǎng)的一項(xiàng)重要工具，所以，喜歡錢沒有錯，重要的是，如何正確獲取以及正確利用。

第三篇：辯論賽觀后感

我觀看的辯題是“以成敗論英雄是否可取。”

在我看來，正方想表達(dá)的是，以成敗論英雄可以激勵人們?nèi)プ非蟪晒?，從而形成競爭的風(fēng)尚，符合了社會的發(fā)展進(jìn)程。而反方是認(rèn)為以單純的結(jié)果作為評判的標(biāo)準(zhǔn)，沒有考慮客觀因素對人的阻力，并且可能導(dǎo)致功利風(fēng)氣的盛行。

當(dāng)然，一種事情都會帶來正反兩面的影響，對于不同的人，也有不同的影響。假如提倡成功論。會有一部分人由于成功帶來的榮耀選擇努力提升自己，不管一個人當(dāng)時是否成功，但是一群人一定會帶動社會的發(fā)展，在那個團(tuán)體中形成良好的風(fēng)尚。但是也有一部分人，在名譽(yù)的誘惑下，為了取得成功不擇手段。

即使有兩種不同的影響，我認(rèn)為還是弊大于利。就算不提倡成功，我想每個人在生活中都會有一個追求的目標(biāo)，而成功，是一個太絕對的成就。如果一直沒有成功，默默努力也到還罷了，如果因?yàn)闆]有成功，而懷疑自己停止前進(jìn)的步伐，那就得不償失。在追求成功的路上，就算失敗了，也是有可能能夠倡導(dǎo)社會良好的風(fēng)尚。不但如此形成追求卓越與追求真善美的風(fēng)尚，完全可以用鼓勵探索，奮斗，努力等其他積極的思想來達(dá)成。而反方的理由，客觀因素也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。要不然怎么有那么多生不逢時的人卻在后世得到了英雄的稱贊呢？

在兩分的例證方面，反方的論據(jù)尤為犀利，反問，排比，類比眾多。但是正方進(jìn)沒有給出過度的論據(jù)，因?yàn)椴缓谜f。如果論證一個成功的英雄，那么必然會招致反問如果他沒有成功就不是英雄了嗎？其實(shí)眾多古代的例子都是有結(jié)果的，而失敗和成功的人物，對于社會風(fēng)氣，方面的影響并沒有那么明顯。如果把反方的論據(jù)一個個從人物心理的方面分析的話，

第四篇：辯論賽觀后感

辯論賽觀后感

上大學(xué)之前對歷史是一竅不通的,因此在高中的時候才毫不猶豫地“投理”去了。不過通過這個學(xué)期對中國近代史綱要的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，我不再覺得歷史是那么難懂，反而挺有趣的。

不久前在近代史課上老師組織我們就“是暴力革命還是改良運(yùn)動更有利于中國近代史的發(fā)展”的話題展開了一場小型的辯論賽。通過這場辯論賽，我對中國近代史有了更深刻的理解，之后在網(wǎng)上也查閱了一些關(guān)于暴力革命和改良運(yùn)動的資料。以下是我通過課堂上的學(xué)習(xí)和所查閱的資料所總結(jié)出對“暴力革命還是和平改良更有利于中國近代社會的發(fā)展”的見解。要說暴力革命還是和平改良更有利于中國近代社會的發(fā)展?還要從中國的近代歷史說起，由于當(dāng)時中國處于一個落后的階級社會，即存在兩大對立的階級，兩大對立階級的矛盾是不可調(diào)和的，比如農(nóng)民對于土地的需求，地主肯定不能給解決。而且后來外國殖民主義的入侵，中國淪為半殖民地半封建社會，如果中國進(jìn)行改良則必然影響到封建統(tǒng)治者和殖民主義列強(qiáng)的利益，殖民主義列強(qiáng)不可能希望中國變的強(qiáng)大，面對當(dāng)時的外強(qiáng)內(nèi)弱，所以在當(dāng)時那個社會和平改良只不過是一個夢想而已，真正要想改變中國貧窮落后的面貌還是需要武裝革命解決，這樣才能從根本上解決中國的問題。改良是用和平的方式實(shí)施變革。值得一提的是，相對于暴力革命，改良的最大好處就是成本小，無論是社會、國家，還是人民付出的成本都比較低。而且改良就像是在體制上精雕細(xì)琢，能最大地保留舊體制固有的優(yōu)勢和長處，可以避免在大破大立中喪失基本良性秩序，風(fēng)險(xiǎn)較暴力革命而言要小得多。同時，改良的功效持久，不像某些革命成果那樣轉(zhuǎn)瞬即逝，可以在成功之后發(fā)揮深遠(yuǎn)的影響。但改良也有顯而易見的缺陷，這也是絲毫不能回避的。其一，改良需要耗費(fèi)相當(dāng)長的時間。蘇聯(lián)人等了七十余年才等來政治解凍，臺灣人也等了幾十年才等來解除戒嚴(yán)和民主化，而大陸人等了六十余年卻還在等。在非民主制度的情況下，官員沒有主動改良的動力，改良的進(jìn)程自然會極其緩慢。當(dāng)改良緩慢到一定程度時，比如在一個人的一生都難以看到，那這樣的改良方案是不可接受的，也必然是不得人心的。其二，改良幾乎完全取決于政治高層的意愿。這點(diǎn)是顯而易見的，也給改良帶來的很大的不確定性，因?yàn)閱渭內(nèi)Q于人的成分太多太多。改良的極大不確定性讓人難以接受，也是暴力革命派對其詬病的主要依據(jù)之一。

在當(dāng)今的中國，主張暴力革命的主要是體制外人士，這也不難理解，因?yàn)楦锩旧砭褪歉矬w制內(nèi)的命。從表面上看，暴力革命的一大優(yōu)勢就是改變得徹徹底底，絕不拖泥帶水。在革命者的鐵血洪流之下，舊社會的一切都顯得不堪一擊。但問題在于，改變不等于改善，讓附身于舊制度的吸血鬼人頭落地，人民的新生未必能到來。要說暴力革命的話，中國近代史上可謂是不計(jì)其數(shù)，但這些革命都只有兩種結(jié)局，一種是被當(dāng)權(quán)者消滅，如太平天國，捻軍等；另一種是革命者成事之后變成與舊勢力幾乎一模一樣，甚至更糟糕的當(dāng)權(quán)者，如辛亥革命后的國民黨，內(nèi)戰(zhàn)獲勝后的共產(chǎn)黨等。

近代中國在幾千年的封建主義思想的影響下，社會弊端積重難返，中國人不善于民族整體的學(xué)習(xí)，被封建專制統(tǒng)治了兩千多年，中國人的很多思想意識都已根深蒂固并且不善于開拓進(jìn)取，包袱太沉重，很難自我調(diào)節(jié)成功，人民的思想嚴(yán)重落后于西方列強(qiáng)民眾的思想．統(tǒng)治階級維護(hù)自己利益的手段既高超又狠毒，沒有一個統(tǒng)治者會心甘情愿交出自己的權(quán)力，所以僅靠一小部分人的力量而且又沒有什么力量作為后盾的少數(shù)變革者迫使統(tǒng)治者改良變革是不可能的！

所以，在當(dāng)時的社會背景下，理應(yīng)要靠另外的一種力量來打破現(xiàn)狀。當(dāng)階級矛盾激發(fā)時，不可避免時，有出路的,只有通過暴力革命才能拯救當(dāng)時的受苦大眾,所以才有革命烈士的拋

頭顱撒熱血，才有了辛亥革命，才有了推翻封建專制制度。毛主席的“槍桿子里出政權(quán)！”，換來新中國的解放，這也證明了只有通過暴力革命更有利于中國近代社會的發(fā)展。而且，暴力革命對舊制度的打掃更為徹底。近代中國想要得以進(jìn)一步的發(fā)展，必須從根本上盡可能的逃出舊制度的影響。

另外一點(diǎn)，偉人曾經(jīng)說過：人民群眾是推動歷史的真正動力，尊重人民的選擇和現(xiàn)狀。近代中國是需要革命的，試想當(dāng)年，餓殍千里，人民生活于水深火熱中，和平改良已經(jīng)無力改變社會現(xiàn)狀，歷史的實(shí)踐也向我們指出，只有暴力革命的道路才會創(chuàng)建一個嶄新的中國。所以，我認(rèn)為只有革命！才能達(dá)到從實(shí)質(zhì)上改變生產(chǎn)關(guān)系、推動當(dāng)時的社會向前發(fā)展之一目的。但是我們也應(yīng)該看到，改良也有它積極的意義。近代中國改良派的先驅(qū)們的很多新的思維滲透到當(dāng)時的社會當(dāng)中。為后期的革命奠定了很好的思想基礎(chǔ)。但是無論如何，對于當(dāng)時的中國社會來說，暴力革命無疑是更有利的。

第五篇：辯論賽觀后感

辯論賽觀后感

“獻(xiàn)禮十八大”金秋辯論賽總決賽，在十八大召開之際如期舉行?？倹Q賽被分為了兩場：冠軍爭奪戰(zhàn)和季軍爭奪戰(zhàn)。每位辯手可以說是言辭犀利，思維敏捷，語出驚人，每組雙方各有千秋，可謂是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”吧。

兩場辯論賽共辯論了兩個辯題；分別是“現(xiàn)代社會智商和情商哪個更重要”，“青年成才的關(guān)鍵是自身能力還是外界環(huán)境”，這兩個辯題與我們面臨人生轉(zhuǎn)折的大學(xué)生來說是十分貼近的，值得我們每位大學(xué)生思考。

第一場辯論賽就“現(xiàn)代社會智商和情商哪個更重要”開展了激烈的辯論。正方的觀點(diǎn)是情商比智商更重要，反方反之，正方強(qiáng)調(diào)了人的一切出發(fā)點(diǎn)乃情商，并運(yùn)用了‘三個臭皮匠賽過諸葛亮’的典故以及許多外國如愛因斯坦等科學(xué)家生平來證明自己的辯題。然而反方則則從這客觀角度強(qiáng)調(diào)智商的重要性，同時也運(yùn)用了許多科學(xué)家，偉人的事跡來證明自方辯題?？赡苁且?yàn)槲沂菍W(xué)語言的吧，就這一辯題我個人偏向于情商比智商更重要，就如李開復(fù)先生所說“在任何領(lǐng)域，情商的重要性都是智商的兩倍；在成功的層面上，情商比智商要幾倍。”

第二場冠軍爭奪賽更是群雄紛爭，極為激烈，仿佛天地也被這場辯論賽重新和在一起；兩方緊扣各方辯題，在這場辯論賽中雙方就“青年成才的關(guān)鍵是自身能力還是外界環(huán)境”這一中心，展開激烈辯論。正方強(qiáng)調(diào)的是自身能力，而反方強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境。其實(shí)就這辯題，我個人的觀點(diǎn)偏重于自身能力，雖然外界環(huán)境能夠決定強(qiáng)弱，但千秋勝負(fù)還在于我們自己的能力。中國有句古話“命由天定，事在人為”指的就是我們自身能力才是命運(yùn)的主宰。

總之，一千個人有一千個哈姆雷特，這兩個辯題是矛盾的結(jié)合體，沒有絕對，每個人都有自己的觀點(diǎn)?？傃裕颜x第一，比賽第二；而知這次辯論賽豐富了我們大學(xué)生活文化，讓我們見識了“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。