第一篇：《一閃一閃亮星星》觀后感

《一閃一閃亮星星》觀后感

看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的《一閃一閃亮星星》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“原來每一條能讓我回去的信息，都是你遺憾的瞬間。”如果再來一次，我希望不會有遺憾，我希望他不再是你的陌生人，我希望你們能熱烈地認(rèn)識。

這部電視劇以奇幻的視角描繪了一個少年單純真摯的喜歡，張萬森從很小的時候認(rèn)識了林北星，就不斷努力想要認(rèn)識她，可每一次都陰差陽錯，在知道她喜歡其他人后也一直在她身后保護(hù)她，甚至想要實(shí)現(xiàn)她和她喜歡的男孩的愿望，最后在高考完的那一天為了林北星，被人從燈塔下推下結(jié)束了自己的生命，可林北星從來不認(rèn)識過他，甚至不知道有人為了她連自己的生命都可以付出。結(jié)局為林北星撐傘的一定是張萬森吶，也許正是張萬森的心愿，所以才讓林北星不斷回到過去，讓她知道她的背后一直有人默默保護(hù)她，一直努力想要靠近她，一直喜歡著她，并讓林北星喜歡上這個可愛的男孩子。

這世上真的有張萬森嗎，如果真的有，林北星真的不認(rèn)識他嗎。這部劇還是讓我破防了，一次次地回去了讓林北星明白了全世界其實(shí)在她身后，喜歡一個人也要看看身邊的朋友，不要弄丟了自己，也弄丟了真正的朋友。

我不知道張萬森那一次有沒有死，可我希望他還活著，希望他能等到林北星對他說“我喜歡你”，這樣好的男孩怎么可以永遠(yuǎn)留在那一天。

原來真的有人不介意他的愛無人知曉，只要他愛的那個女孩平安快樂就足夠了。

女主林北星通過刪除十年前男主張萬森的短信而回到另一平行宇宙的高中時代，而逐漸揭開深藏歲月中的張萬森那不為人知卻感人至深的暗戀和守護(hù)——這設(shè)定可太戳我了!

女主每一次回到的過去都是男主遺憾的時刻，心心念念和星星一起跳兔子舞，一起坐公交，一起看煙火，一起看初雪……可惜每次只能在她身后看著她的背影。不論和女主相處時的緊張無措，還是看到女主和其他男生在一起時的無奈落寞，為了讓女主看到自己而努力學(xué)習(xí)跳級，打籃球，甚至最后為了保護(hù)女主被混混推下燈塔，生命終結(jié)在最美好的十八歲男主真的把暗戀的情愫演活了，每次看得我都想沖進(jìn)屏幕里抱抱他，嗚嗚嗚(┯_┯)太心疼了!

好在女主一次次回到過去，主動向他靠近，和他重新認(rèn)識，陪著他彌補(bǔ)所有的`遺憾。雖然平行時空那邊和現(xiàn)實(shí)生活互不影響，但想到那個時空中的張萬森能夠不留遺憾地生活，笑著追逐成為無國界獸醫(yī)的夢想，而女主在現(xiàn)實(shí)生活也成為了更好的自己，一切就都是值得的!

除劇情外，整部劇的色調(diào)，構(gòu)圖，節(jié)奏和OST在我看過的青春劇中數(shù)一數(shù)二，雖然細(xì)節(jié)的處理上有些bug，女主有些事的做法不太合常理，但總體來說還是值得一看的!

最后，我想說活在當(dāng)下，珍惜生活中的美好吧，畢竟我們可不能回到過去彌補(bǔ)遺憾呀!

第二篇：記憶中最閃亮的星星

記憶中最閃亮的星星

一場大風(fēng)雨后，眼前突然出現(xiàn)了富有生命的綠色?？湛盏臉渲ι厦俺隽四劬G的葉芽。這時我忽然明白：春天來了。而就在4月12日，我是說要告訴我們一個好消息，一雙雙期待，好奇的眸子一齊盯著老師?！懊魈?，我們要去春游了！”“太好了，耶！”同學(xué)們頓時炸開了鍋，有的人手舞足蹈，有的人歡呼雀躍，有的人一蹦三尺高。

經(jīng)過一個難眠之夜，我終于迎來了春游，不過喜悅的同時又夾雜著一絲不舍，因?yàn)檫@是我在小學(xué)生涯的最后一次集體游了！

大約在10點(diǎn)，我們來到了青龍湖公園。臺上的老師好像在滔滔不絕的說著什么，應(yīng)該是規(guī)則什么的吧。終于，漫長的“演講”結(jié)束了。我們所在的小組馬上跑上前，爭先恐后的尋找著目標(biāo)。誒！那里有一群人，密密麻麻的。是目標(biāo)？嗯，一定是。當(dāng)然，我們順利拿下了第一個目標(biāo)。在梁珈琦的帶領(lǐng)，左偉業(yè)，謝鑫旺敏銳的觀察力下，我們輕松領(lǐng)先了所有人，可謂技壓群雄啊！我真佩服他們，梁珈琦每次帶領(lǐng)我們都是正確目標(biāo)的方向，它的方向感好強(qiáng)??！左偉業(yè)，謝鑫旺，在距離幾百米的地方，就可以發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。我也要努力了，加油！“應(yīng)該就在附近，可在哪呢？”在哪??？藏得這么隱蔽？我用余光掃了一眼左邊。誒！那是什么？目標(biāo)么？我立即匯報了組長。就這樣，我們找到了最難尋找的第六個目標(biāo)！好開心啊，我也為組里出力了。就這樣，我們飛快的來到了終點(diǎn)?！澳銈兪堑谝粋€呢?！钡谝粋€？不會是我聽錯了吧？“大家看，報表上我們是第一呢。太好了！”我們大家一起笑著，這最燦爛的笑容一直伴隨到活動結(jié)束。我那時多么希望時間永遠(yuǎn)停在那一刻，最美麗，無邪，真實(shí)的笑容永遠(yuǎn)掛在嘴邊，同心協(xié)力玩這個“游戲”的快樂心情總在！我相信，在以后的日子中，我還會記得我從中獲得的快樂。它不是瞬間即逝的，而是永遠(yuǎn)保存在我內(nèi)心的最珍貴的??

幼稚的話語，可愛的眸子，一張張燦爛的笑臉，好似一張張照片。而這些照片的底片在我的心里，也保存在我的腦海中??

作者：黃艷

第三篇：我要做一顆閃亮的星星作文

我要做一顆閃亮的星星作文

我要做一顆閃亮的星星

睢寧縣第二中學(xué) 初一（17）班 朱明明

理想就像一顆星星，剛開始星星不是那么受人關(guān)注，不過只要努力奮斗，星星的光芒就會越來越燦爛，晚上演出時，所有人的目光都投向了它，如果他中途放棄了，就只能躲在黑暗的角落里，無人知道你的存在！

當(dāng)然，我也有理想，過去我不知道怎樣為理想奮斗，常常在大腦里幻想著自己實(shí)現(xiàn)理想后那神氣的樣子，因此理想變成了空想。

小時，我有一次感冒了，在醫(yī)院里輸藥水，可是一位護(hù)士的粗心大意，換錯了我的藥瓶，導(dǎo)致我雙耳失聰。讓我受著藥之苦，針之疼……而且我的親人們也很痛苦，有時會不禁的掉眼淚，從那時，我便想做一名醫(yī)生，想讓我的病人們在我的治療下恢復(fù)健康，不要像我似的有一個不幸的命運(yùn)，希望他們擺脫病痛，去開開心心的活著.可光說的好聽，每次我要做的時候，只是在半途中掉以輕心，腦海里出現(xiàn)一幅畫面：“我的病人們在我的治療下恢復(fù)健康，因此，他們時不時的說：”謝謝你”還給我送來許多禮物，現(xiàn)在的我被世界人稱“再世華佗”……”想到這里，我情不自禁的笑了。時間慢慢的過去了，我終于發(fā)現(xiàn)原來我做不到，因此放棄了。我知道自己失敗一次，但我決不會讓自己再失敗的，所以我要重新找回屬于自己的理想。

記得有一天陽光明媚，我來到姐姐家，我看見姐姐在畫畫，于是，我湊過去看一看,“哇！真漂亮！”我情不自禁地說。姐姐聽了笑著說：“ 是嗎，那你想畫畫嗎？”我連想都沒想，說：“想。”于是，姐姐拿出一盒水彩筆和一張紙放在我面前，看著我說：“那就畫吧！”我看著姐姐說：“嗯?！蔽掖蜷_水彩筆，“哇，好多的顏色，畫什么好呢？”我思考著。姐姐見我在愣著似乎看出我的心思，說：“你心里想畫什么就畫什么??！我聽了，恍然大悟，便拿出藍(lán)色的，畫出一片藍(lán)天，再用不同顏色的筆在空中畫可愛的小鳥，又用綠色筆一片綠地，在草地上，畫一小孩子在畫畫。最后大功告成了?？粗约旱谝淮蔚慕茏?，我很開心，便把畫拿給姐姐看，姐姐看了，笑著對我說：“妹妹，你想當(dāng)畫家，對嗎？不要說謊，因?yàn)檫@幅畫已經(jīng)出賣了你哦?！蔽衣犃算读艘幌拢肓艘粫?，就點(diǎn)了點(diǎn)頭，點(diǎn)的很輕很輕，其實(shí)我沒有把握自己能當(dāng)畫家，只好把畫家夢埋在心底。姐姐又再一次看透了我的心思，拉著我的手到陽臺。

“哇！真美麗?！薄笆前?，你知道星星為什么那么亮嗎？”我搖了搖頭，姐姐說：“其實(shí)每一顆星星并不是都亮的，看那最亮的一顆，它每天很努力哦，白天吸取光芒，到晚上釋放出來，有的星星光芒很小，甚至看不到，那因?yàn)樗慌Γ烙?jì)現(xiàn)在正躲起來呢……?！蔽衣犃私憬愕脑挘瑘?jiān)定地說：“姐姐，我要做最亮的一顆星星?！苯憬阈α耍乙残α?！因?yàn)檫@次我找回自信了。

于是，我報了畫畫班，在畫畫過程中，雖然手很酸，但我仍不放棄，因?yàn)槟亲盍恋囊活w星星在向我招手呢！我相信，我會實(shí)現(xiàn)的。

有一次，我在玩電腦，突然看見“星星如何發(fā)光”的資料，這時我的手指頭不知怎么回事碰到鼠標(biāo)，我一看資料，便明白了原來星星不是這樣發(fā)光的，原來姐姐是騙我的，哦，不，這不是騙，這是善意的謊言，如果沒有姐姐，我可能會永遠(yuǎn)都不會成功的，在這里，我很自豪地對姐姐說：“姐姐，我的畫得獎了。”我相信她聽了一定會很開心。

現(xiàn)在，我的畫家夢想很快實(shí)現(xiàn)，可以說遠(yuǎn)在天邊近在眼前啊。我終于要成為天上的耀眼之星。到時全世界的目光都集中在我身上，那么我是多么自豪啊

第四篇：《閃亮的風(fēng)采》觀后感（范文）

《閃亮的風(fēng)采》觀后感

我說過我是容易淪陷的人，最易被感染和感動。澳大利亞電影《閃亮的風(fēng)采》中，由拉什扮演成年后的大衛(wèi)，他那精湛的演技，神經(jīng)錯亂時的呢喃，雨中叼著熄滅的香煙的笑意，似睡非睡低垂的眼睛，還有他彈《野蜂飛舞》時手指在鋼琴上的靈動……我便在影片的后半部中，時空交錯，與主人公的喜怒哀樂交織在一起。

我怕我不能正確理解影片的內(nèi)容，回頭又看，又看的時候就加深了又一次的感動，我怕我的情感過分泛濫，就去找影評看。我是想找內(nèi)心的感動是如何被別人寫出來，然后我再贊嘆一番，只有這樣，我才能慢慢平靜。

但是，很意外，很多影評都在盛贊這部影片的成功，并且對主人公大衛(wèi)給予無限同情的同時，竟以貌似心理或教育專家的態(tài)度，共同譴責(zé)其父親高壓變態(tài)的教育。他們幾乎異口同聲地說，是他將自己的夢想強(qiáng)加在了本應(yīng)天真爛漫的大衛(wèi)身上，剝奪了他快樂的童年，簡直毀滅人性等等。

是的，我從一個不平靜又歸結(jié)到另一個不平靜：“將自己的夢想強(qiáng)加在孩子身上”這一說法我太熟悉了，我們常從電視上，網(wǎng)絡(luò)上聽到類似的聲音，哪個父母在學(xué)習(xí)上對孩子嚴(yán)厲些，立刻就被冠以這樣的責(zé)問，被問的父母情何以堪呢？

如果夢想是一件霓虹羽衣，誰都愿意披在自己孩子身上，可夢想是一件荊棘織就的外衣，誰能愿意加在孩子稚嫩的肩膀上？！

影片中，大衛(wèi)爸爸每到關(guān)鍵時刻，不論是阻止孩子玩耍，還是阻止孩子去美國深造，不論雨夜里愛恨交加的眼神，還是最后一面的深情擁抱，他總是在跟孩子解釋：我是為你好，沒有誰比我更愛你。這位經(jīng)歷過戰(zhàn)火磨難的猶太人，內(nèi)心堅(jiān)守的是民族血液里不論何種情況下的不屈精神。他童年經(jīng)歷的戰(zhàn)亂和貧窮是難以實(shí)現(xiàn)音樂夢想的，他認(rèn)為，他的孩子是可以有這個學(xué)琴的機(jī)會的，卻不珍惜，這是他不能允許的行為。雖然他依舊貧窮，但他能給兒子一個音樂環(huán)境，他強(qiáng)迫孩子停下游戲去聽音樂，他將兒子送到鋼琴教師那里時，他很堅(jiān)決地說：我沒有錢付學(xué)費(fèi)。猶太人的執(zhí)拗，和認(rèn)定兒子是音樂天才的決心，使這位父親的形象瞬間立體起來。

有影評說，大衛(wèi)是被父親的強(qiáng)制高壓下學(xué)琴的，他是痛苦的，慣性的做著機(jī)械式的練習(xí)，直至精神崩潰。

看到這里我就比較生氣。如果這位寫影評的人沒有練過琴，就不要指手畫腳，不要妄下斷言。

大衛(wèi)對音樂若沒有天賦沒有靈性的話，就不可能6歲時已經(jīng)彈好了肖邦，他若沒有對音樂難以言表的敬意的話，更無法彈奏拉赫瑪尼諾夫的第三鋼協(xié)，英國皇家音樂學(xué)院教授西里爾史密斯（大衛(wèi)的老師）曾形容演奏一次“拉三”在體力上的付出相等于“鏟十噸煤”。

臺上那片刻輝煌，如果沒有對音樂與生俱來的理解（天份），沒有刻苦訓(xùn)練，又怎能將這么美好的音樂呈現(xiàn)給世界呢？真是請不要再憑想象說話！影片中一幕幕畫面所帶來的震撼：主人公大衛(wèi)耗費(fèi)所有精力在演奏完此曲而轟然倒下、父子為此曲的演奏的可能性產(chǎn)生的矛盾，師生為此曲演奏所做足的功課……作為影迷或者作為音樂愛好者，你怎能不對那些為音樂奉獻(xiàn)畢生精力的人產(chǎn)生敬佩，你怎能不和那無語的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴呢。在我們與故事與音樂產(chǎn)生心靈共振的剎那，我相信，我們內(nèi)心開啟了更多美好和善之門，接納世間無與倫比的精彩瞬間。

和許多看過這部影片的人一樣，我也不由自主地去找來拉赫瑪尼諾夫的第三鋼琴協(xié)奏曲聽。著名鋼琴家都在試圖演奏這部偉大作品，樂迷對比演奏水平也是褒貶不一。很有意思，鋼琴界竟是這樣有趣?。∥抑徽襾砘袈寰S茨和郎朗彈的“拉三”，我試圖像真正的樂迷一樣聽出他們各自的風(fēng)格，他們對同一作品所注入的辛勞程度，他們情感濃淡的分布，以及到底是誰更接近作曲家本人所表達(dá)的思想。最后，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)游離出作品本身的意境，而是從中得到更多的是人生的樂趣，這是精神層面的滿足感和自我對話的滿足感疊加的幸福。

后記：

這部影片雖然在講鋼琴家的成長史，就像很多世界著名的鋼琴家一樣，大都是父親扮演了重要的催化劑角色：比如及負(fù)盛名的美國鋼琴家史蘭倩絲卡，小時也是在父親及其嚴(yán)厲管教下日復(fù)一日地練琴，馬慧元在《寫意巴洛克》里曾有這樣描述：父親為把她培養(yǎng)成音樂家的殘酷訓(xùn)練，今天郎朗爸看了都要自愧不如。自然，郎朗爸那令人不寒而栗的“要么喝毒藥，要么跳樓”的逼迫練琴方法，如今竟成了笑談，若郎朗真的跳下去了，我們哪里還能欣賞到他用激情飛揚(yáng)的神態(tài)去彈古典音樂呢。

最后，還是一句話：如果沒有藝術(shù)天份，任何的強(qiáng)加，都等于零。請尊重孩子，尊重家長，尊重那些甘心奉獻(xiàn)的人們。

第五篇：星星的孩子觀后感

星星的孩子觀后感

雅河中心小學(xué)

蔡爽

星星的孩子觀后感

雅河中心小學(xué) 蔡爽

2016年1月，我和五十幾位同事一起觀賞了電影《星星的孩子》，一列匆忙行駛的列車上載滿了形形色色的人，大家朝著自己的“希望”而奔走。絕望的消息——孩子的父親拋棄了自閉癥的孩子和年輕的母親。生活的苦難和不堪折磨著他們，看似善良的洪主管讓可憐的梁錚錚替他坐牢，他勸她放棄這“不正?！钡暮⒆樱钜欢劝蚜哄P錚母子逼上了絕路，但親情與愛把這對母子緊緊的拴在了一起。

影片中一個自閉的孩子使一個正常的家庭陷入困難，人們對待孩子的態(tài)度也各不相同，有人包容、有人喜歡、有人默然、有人厭惡、有人甚至惡言相向……受盡磨難的母親，是對孩子的愛讓她堅(jiān)持下來。影片多處使人熱淚盈眶，感觸頗深，但是留在我記憶最深處的鏡頭卻是鏈接在母子之間的那段繩子。

自閉癥的孩子由于某些原因發(fā)展不完善，他們漠視情感、拒絕交流、語言發(fā)育遲滯、行為重復(fù)刻板以及活動興趣范圍的顯著局限性，他們“有視力卻不愿和你對視，有語言卻很難和你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違……”影片中的孩子也喜歡安靜，也知道要聽話，也會比較執(zhí)著，也很可愛，也喜歡區(qū)追逐探索，他盡情的跑，因?yàn)樗览K子的那頭有自己的媽媽。

俗話說“物以類分，人以群居”，每個人都喜歡親近別人，每個

人都需要朋友，每個人都需要關(guān)愛，尤其是那些更弱小，更不懂得與別人交流的人。當(dāng)看到殘疾人時，有多少人躲躲閃閃；當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個人似乎行為有點(diǎn)怪異時，那臉上浮現(xiàn)的鄙夷；當(dāng)看到一位顫巍巍的老人路過，快速的躲閃……想到這里我的心漸漸涼了下來，這是人與人的溝通的缺失，尊重的缺失，更是愛的缺失！“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”的圣賢美德又在哪里？這是美的缺失，更是教育的缺失。

“每個生命的個體都是值得尊重的，只是選擇了不同的形式存在！”前幾日，從羅敷寫的《這么慢，那么美》一書中，我看到這么一段。瑞典的幼兒園里來了一位特殊的“朋友”，他不會走路，不會說話，整天坐在輪椅上，每周一次在幼兒園與小朋友們共度。半年過去了，孩子們都學(xué)會了怎樣和他玩，怎么照顧他。當(dāng)在街上遇到和“朋友”類似的人時，小朋友看著他們的眼神與看別人的眼神別無二致，甚至有時還會像和其他小朋友玩耍一樣，和那個小孩玩。實(shí)際上這特殊的“朋友”只是一個娃娃，目的就是讓孩子知道，生命是通過不同形式表現(xiàn)出來的，人與人都是平等的。

作為一個教育者，我希望改變這種局面，我希望我可以做得更多，我愿意去關(guān)注那個弱小的群體，我愿意去幫助他們、關(guān)愛他們，我要告訴我的學(xué)生們?nèi)绾问菍Φ模鯓尤プ鹬貏e人，我會去，而且我愿意……