“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心”教育活動(dòng)收獲感悟

正文：

“在其位謀其政，在其職謀其責(zé)”這句話(huà)絕不是簡(jiǎn)單的敷衍之辭，只有當(dāng)我們真正做到“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心”才能對(duì)此有深刻體會(huì)，咀嚼“認(rèn)真”二字的含義，我真切地感受到每一個(gè)崗位所肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。我想，“認(rèn)真”就是強(qiáng)化細(xì)節(jié)細(xì)致，把一件事做到極致；就是堅(jiān)持嚴(yán)肅嚴(yán)格，把“最好”作為一種理念，就是真正用心用情，把負(fù)責(zé)到底貫穿工作始終。想到這，腦海里不禁浮現(xiàn)工作中一幕幕“認(rèn)真”的場(chǎng)景，一幅幅“認(rèn)真”的畫(huà)面，教育我、感染我最深的正是身邊的人和事。

認(rèn)真，就是“要把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子”?！安畈欢唷笔俏覀兤綍r(shí)常說(shuō)的一句口頭語(yǔ)，看似沒(méi)有什么大礙，但是若干個(gè)小的“差不多”，集中起來(lái)就會(huì)導(dǎo)致“差很多”。練舞既是學(xué)本事，也是學(xué)做人。在少年宮，不管是學(xué)生，還是老師，每次都要做的一件事，便是打掃練功房，室內(nèi)永遠(yuǎn)是窗明幾凈，地面始終是干干凈凈，大家就像在做一件非常重要的事，這種干凈絕不僅僅在表面，而是一種內(nèi)心的神清氣爽。同時(shí)，練舞是個(gè)苦功夫、更是細(xì)功夫，我們講，“臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功”，“十年”是一分一秒累起來(lái)的。平時(shí)練功，下腰、劈腿松一松也過(guò)得去，緊一緊便要咬緊牙，而老師們總是會(huì)狠著心手把手地教孩子，怎么順著身體把動(dòng)作做到位;學(xué)生則會(huì)執(zhí)著地把每一個(gè)動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)，那場(chǎng)面熱火朝天，也非常感染人。這就是我們的“認(rèn)真”。

毛主席講過(guò)：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字”，我禁不住佩服主席的智慧?！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！贝蠹艺窃谌諒?fù)一日追求“認(rèn)真”的行為標(biāo)準(zhǔn)中，養(yǎng)成了認(rèn)真做事的習(xí)慣，時(shí)時(shí)認(rèn)真、事事認(rèn)真，“認(rèn)真”二字便深入到生活中，內(nèi)化為了一種少年宮人的“道德觀”。

認(rèn)真，就是“讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心，對(duì)未來(lái)有希望?！绷?xí)近平總書(shū)記的這句話(huà)，時(shí)刻提醒我們，不忘教育初心，認(rèn)認(rèn)真真育才育人，當(dāng)好辛勤的“園丁”。園丁，就是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、堅(jiān)持以文化人、以文育人，培養(yǎng)有美感、懂美術(shù)身心全面發(fā)展的學(xué)生;園丁，就是以人為本，遵循教育規(guī)律、青少年成長(zhǎng)規(guī)律，不拔苗助長(zhǎng)、不舍本逐末;園丁，就是讓每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為志向高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的陽(yáng)光少年。

社會(huì)視教師如紅燭、春蠶，這是教師群體數(shù)十年如一日，認(rèn)認(rèn)真真的日常工作換來(lái)的，是精打細(xì)磨的每一節(jié)課程，是精心編排的每一個(gè)動(dòng)作，是精細(xì)設(shè)計(jì)的每一次活動(dòng)，是師生齊參與的寓教于樂(lè)，是不厭其煩日復(fù)一日的常規(guī)訓(xùn)練，正是我們的“認(rèn)真”，讓莘莘學(xué)子成長(zhǎng)為更好的自己。他們守紀(jì)明禮、陽(yáng)光自信;他們樂(lè)學(xué)善思、成績(jī)優(yōu)異;他們以舞為伴、藝術(shù)人生……他們是我們的驕傲，是給予我們認(rèn)真工作的最好回報(bào)。

認(rèn)真，就是“做學(xué)生的引路人”。崗位就是責(zé)任，職務(wù)就是責(zé)任，作為教師這份責(zé)任更多一分神圣，孩子的未來(lái)就是我們做事的前提和方向。出于“認(rèn)真”，我們盡可能的針對(duì)每一個(gè)孩子開(kāi)發(fā)最適切的課程，打造最好的線(xiàn)上線(xiàn)下課堂，進(jìn)行最個(gè)性的課程指導(dǎo)。我們?cè)O(shè)計(jì)特色活動(dòng)課程，使學(xué)生全身心參與快樂(lè)學(xué)習(xí)。延伸注重舞蹈背后的故事，用“舞”表演故事、重現(xiàn)經(jīng)典、品味生活……多彩的文化熏陶，讓學(xué)生舞出文化、舞出文雅；嘗試用“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的方式，讓孩子們走進(jìn)生活中的藝術(shù)，乘舞蹈之舟，巡探生活之趣；鼓勵(lì)交流互動(dòng)，讓每一個(gè)孩子講述到藝術(shù)的美好、熱愛(ài)生活、愛(ài)上運(yùn)動(dòng)、自信地成為“主角”。

這幾年有一個(gè)詞很火爆“工匠精神”，“匠”涵蓋了“敬業(yè)、精益、專(zhuān)注、創(chuàng)新”等基本內(nèi)涵。在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，這樣一種精神誕生有它的必要性和必然性，它應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)人的做事指引。我們要做“教書(shū)匠”，發(fā)揚(yáng)“職業(yè)精神”“工匠精神”，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感來(lái)對(duì)待工作，自覺(jué)做到“講責(zé)任、有信念，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”，苦累面前多思得，工作當(dāng)中多思責(zé)，“專(zhuān)心致志，以事其業(yè)”，做到在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)、盡其力，干大活、出新彩、干出水平。

認(rèn)真，就是“辦好共同教育的大課堂”。同心山成玉，協(xié)力土變金。學(xué)生的培育是持續(xù)性的，學(xué)生的成長(zhǎng)是整體性的，所以課上和課外，家長(zhǎng)和老師必須結(jié)為“聯(lián)盟”，才能讓教育不“卡頓”、學(xué)習(xí)不“掉線(xiàn)”。只有老師家長(zhǎng)同心協(xié)力、同向發(fā)力，才能更好地發(fā)揮1+1>2的效果。我們以老師和家長(zhǎng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建“主講+助教”模式，全程陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)，不定期的通過(guò)視頻家長(zhǎng)會(huì)、線(xiàn)上家訪、電話(huà)溝通等各種方式了解孩子在家的狀態(tài)和身心健康情況，理解和化解家長(zhǎng)作為“外行”的焦慮情緒和幫助指導(dǎo)的困難，傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議，連接起了最貼心的家庭溝通橋梁。同時(shí)，舞蹈課每周只有幾小時(shí)，師生間如何“隔著距離不隔愛(ài)”，讓師生間始終有“溫度”?是我關(guān)注最多、思考最多、用心最多的地方，一句句評(píng)語(yǔ)，一條條語(yǔ)音，還有朵朵紅花、顆顆紅星，光榮榜、進(jìn)步榜……連接起了最溫心的師生溝通橋梁。

“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心”學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次塑造自我的好機(jī)會(huì)。我想，正是我們的認(rèn)真工作、忘我付出，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子成長(zhǎng)不停步，也感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭。希望我們能始終把“認(rèn)真”二字牢記于心，落實(shí)于行，內(nèi)化于性格，在未來(lái)的工作中履行一名“園丁”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)!