第一篇：學(xué)習(xí)譚永春英雄事跡心得體會

學(xué)習(xí)譚永春英雄事跡心得體會

譚永春生于1971年8月6日，晉寧縣二街鎮(zhèn)栗廟村樟木箐村小組村民，2011年12月8日，為三正公司打臨時工、正在下石腳的他，聽到有人“快來抓賊啊，有人光天化日之下偷東西了”的呼叫聲時，立即停下手中的活計，義無反顧地沖向前，加入了追趕歹徒的行列中?？吹酱蠹叶纪粋€方向追趕，譚永春在岔路口一拐，決心利用自己是本村人、熟悉地形的優(yōu)勢，抄小路趕在盜賊之前攔截，與鄉(xiāng)親們前后夾擊，一起制服歹徒。第一個趕到后村口的譚永春堵住了歹徒的去路。歹徒見有人攔路，窮兇極惡地抽出匕首刺向譚永春，譚永春被歹徒刺中兩刀，其中一刀刺中了譚永春的胸膛，鮮血直流，但譚永春還是死死地抓住其中1名歹徒的衣服，與歹徒展開殊死的搏斗，譚永春終因失血過多，精疲力竭，倒在血泊中，被隨后趕來的村民送到醫(yī)院搶救無效犧牲。因譚永春的英勇行為，延誤了3名歹徒逃跑的時間，其中一名歹徒被接報趕到的二街派出所民警在樟木箐村口附近抓獲，另外兩名逃走的歹徒于當(dāng)晚19:00許，被二街鎮(zhèn)防護隊成功抓獲，移交公安機關(guān)處理。

為弘揚正氣、表彰先進，倡導(dǎo)良好的社會風(fēng)氣，2011年12月19日，縣人民政府追授譚永春同志為見義勇為先進個人榮譽稱號，并頒發(fā)獎金10萬元。目前，正在申報省、市見義勇為先進個人。

譚永春不顧個人安危，奮不顧身地與歹徒搏斗，憑著勇敢，憑著良心，憑著見義勇為、舍己救人的偉大精神支撐，保護了 1 村民的私有財產(chǎn)。他以實際行動詮釋了一名普通人的人性光輝，讓我們在和平年代，再次目睹了平凡人的壯舉。作為村中的一名普通村民，譚永春兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不多別人的閑事，性格外向開朗，平易近人，平素間盡其所能幫助有困難的人，是鄉(xiāng)親們眼中的熱心人。而在兒女眼中，他是個慈祥而又有責(zé)任心的父親。他的事跡在廣大干部群眾和社會各界引起了強烈的反響，多家新聞媒體對他的先進事跡作了宣傳報道，他留給了我們一筆寶貴的精神財富。構(gòu)建社會主義和諧社會，我們需要這種精神；踐行社會主義榮辱觀，我們需要這種精神；弘揚社會正氣，我們也需要這種精神。

為大力宣傳和學(xué)習(xí)譚永春同志的先進事跡，樹立典型，進一步弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值體系，是我們廣大教師學(xué)習(xí)和教育的活化石。

第二篇：學(xué)習(xí)譚永春同志見義勇為英雄事跡的心得體會

生命的價值

-------學(xué)習(xí)譚永春同志見義勇為英雄事跡的心得體會 生命，對于每一個人只有一次，當(dāng)面臨危急，生死關(guān)頭時，最能顯現(xiàn)出思想積淀和精神境界，也最能辨別出是泥沙，還是真金。

2011年12月8日，頭天還是冬陽曖照的天空卻是一片陰霾，絲絲冷雨中寒氣逼人。下午4點左右，晉寧縣二街鎮(zhèn)栗廟村委會樟木箐小組村民譚永春，為堵截偷盜電機的歹徒，不幸被歹徒連刺兩刀，經(jīng)搶救無效壯烈犧牲，獻出了年僅40歲的生命。

譚永春不顧個人安危，奮不顧身地與歹徒搏斗，憑著勇敢，憑著良心，憑著見義勇為、舍己救人的偉大精神支撐，保護了村民的私有財產(chǎn)。他以實際行動詮釋了一名普通人的人性光輝，讓我們在和平年代，再次目睹了平凡人的壯舉。作為村中的一名普通村民，譚永春兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不多別人的閑事，性格外向開朗，平易近人，平素間盡其所能幫助有困難的人，是鄉(xiāng)親們眼中的熱心人。而在兒女眼中，他是個慈祥而又有責(zé)任心的父親。他的事跡在廣大干部群眾和社會各界引起了強烈的反響，多家新聞媒體對他的先進事跡作了宣傳報道，他留給了我們一筆寶貴的精神財富。在人們廣為追求物質(zhì)條件的當(dāng)今社會，仍然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已經(jīng)太少了，而他，作為一個普普通通的農(nóng)民，他卻能夠做到，在關(guān)鍵的時刻，把生的希望留給他人，奉獻出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對于生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關(guān)頭，我們沒有任何機會細細思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，當(dāng)村民的財產(chǎn)受到侵犯時，譚永春可以毫不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢？所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深打動，對他的敬佩之情油然而生。當(dāng)我學(xué)習(xí)他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動。構(gòu)建社會主義和諧社會，我們需要這種精神；踐行社會主義榮辱觀，我們需要這種精神；弘揚社會正氣，我們也需要這種精神。

譚永春同志奮不顧身勇敢地同歹徒搏斗,在生死考驗面前,譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個公民,的道義與責(zé)任,為我們樹立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約、關(guān)愛家人、團結(jié)鄰里的高尚品德；學(xué)習(xí)他忠誠老實、作風(fēng)正派，助人為樂的奉獻精神；學(xué)習(xí)他臨危不懼、見義勇為，敢于同違法犯罪作斗爭的英雄氣概。

在工作中,我們要以譚永春同志為榜樣，團結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，為全面完成教育教學(xué)工作努力工作、踏實工作。

英雄去了，但他的靈魂還在，他的精神永遠留在我們心里，今天，我們學(xué)習(xí)他，就是需要我們在挫折中奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每一位教育工作人員要堅決按照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚不怕犧牲、不怕疲勞、百折不撓的工作作風(fēng)，以英雄為榜樣，以英雄精神為動力，圓滿完成本教學(xué)目標任務(wù)，來告慰英雄的在天之靈。

第三篇：學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會

學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會

自5月份我鎮(zhèn)組織全體黨員干部集中學(xué)習(xí)xxxx同志先進事跡以來

我內(nèi)心深處深深的被他心系群眾、扎根基層、帶領(lǐng)群眾艱苦創(chuàng)業(yè)的先進事跡所感染 xxxx同志作為一名普通的村支部書記

始終以黨和人民的事業(yè)為重，把黨性根植于心底，把真情融入百姓心田，勤奮務(wù)實，無私奉獻，用實際行動踐行了科學(xué)發(fā)展觀，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限忠誠，對農(nóng)村基層工作的無限熱愛。

我個人認為，xxxx同志的“四種精神”很值得我們廣大黨員干部群眾認真學(xué)習(xí)。一是吃苦耐勞、踏實肯干的敬業(yè)精神。xxxx同志兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，從最平常的、最平凡的事做起。工作上不畏艱苦、勇挑重擔(dān)，生活上不怕吃苦、不貪圖享受。用自己的實際行動，展示了一個共產(chǎn)黨人的吃苦耐勞、踏實肯干高尚情操和精神風(fēng)范。二是心系群眾、為民謀利的公仆精神。xxxx同志始終把群眾的事當(dāng)成自己的事，竭盡全力為群眾辦實事、辦好事。三是顧全大局、清正廉潔的忠誠精神。xxxx同志作為一名基層干部，特別是在擔(dān)任村干部30余年時間里，堅持原則、堅持黨性、勤政廉潔、公道正派，樹立了新時期共產(chǎn)黨員和村干部的良好形象。四是嚴于律已、勤政務(wù)實的奉公精神。xxxx同志組織紀律觀念強，從不向組織伸手，工作上高標準，生活上低要求。xxxx同志把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至生命最后一刻。

他走了，但他的精神在發(fā)揚光大，他的事業(yè)在繼續(xù)前行。

“竹子咬定青山，無私奉獻，謙和虛心，高風(fēng)亮節(jié)”。他的言行，我們將銘記在心，在他一心為民、大公無私、忠誠無悔精神的激勵下，“為人民服務(wù)”，對黨和人民作出的莊嚴承諾，我們將時刻不忘。對于一名基層干部而言，我們更要堅強黨性、扎根基層、恪盡職守、埋頭苦干、艱苦奮斗，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，加強自身修養(yǎng)，改進工作作風(fēng)，提高工作本領(lǐng)，從一點一滴做起，心系百姓，全心全意服務(wù)群眾，為全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會作出新的更大貢獻。

第四篇：學(xué)習(xí)英雄事跡的心得體會

學(xué)習(xí)英雄楊磊事跡的心得體會

紅爐小學(xué) 張偉

曾經(jīng)發(fā)生于大家的日常生活里，出現(xiàn)過眾多值得回味的見義勇為舍己救人的感人故事，其中楊磊為了救輕生婦女的事跡感動得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中，為了保護學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；再說說年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠地離去了；依然回憶的起小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了；吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下、熱淚盈眶、發(fā)人深省。

我靜下心來，捫心自問，作為紅爐小學(xué)的一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻身精神，自強不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強教育、教學(xué)與教研能力’方案范文.庫.整理~的培養(yǎng)，加強的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實際教學(xué)中關(guān)愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進

步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)**，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實際行動來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。

一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！通過這次學(xué)習(xí)英雄楊磊同志的光輝事跡，聯(lián)系到自己正在積極爭取向中國共產(chǎn)黨黨組織靠攏的實際情況，暗暗下定決心，完完全全的用平時的班主任以及教學(xué)工作來證明與體現(xiàn)，踏踏實實的實踐自己的承諾，在學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動里取得有目共睹的點點滴滴成績。

2011年11月

第五篇：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會

學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會

5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得我熱淚盈眶。在這場特大自然災(zāi)害面前，為了保護學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠地離去了；小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了；吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。

作為一名教師我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻身精神，自強不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強教育、教學(xué)與教研能力的培養(yǎng)，加強的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實際教學(xué)中關(guān)愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實際行動來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。

一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存！