第一篇：個人學習黃金蓮同志先進事跡心得體會1

一：

時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了三十年，經(jīng)過了許多個日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是，為了孩子的一切，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟呐Γ瑺幭葎?chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻給教育事業(yè)!我們學校組織了共產(chǎn)黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我認為結(jié)合我們?nèi)嗣窠處煹奶攸c，身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。

每天清晨聽著一聲聲老師，您早，那真誠的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天晚上隨著一聲聲老師，再見，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的學生，因為我要對得起那些渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈!每天早晨迎著朝陽，我和我的同事，行色匆匆，從四面匯集到學校，站在教室門口，迎接孩子們的一張張笑臉。為了讓自己做得更好，我們學校的教師每天都在堅持三個一工程：每天上好一節(jié)課，每天找一個學生談話，每天全批全改一次作業(yè)。

我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。

第二篇：學習黃金蓮同志先進事跡心得體會

學習黃金蓮同志先進事跡心得體會

明溪縣第二實驗小學：黃根明

近來，我認真學習了黃金蓮的事跡，感觸頗深：黃金蓮，一名普普通通的女性，一位從事殘疾人教育的特殊教育工作者，一名共產(chǎn)黨員，正是她用她的雙手開墾出了我省特殊教育的“處女地”，為三明特殊教育做出了巨大的貢獻，在自己平凡的崗位上閃爍著一名共產(chǎn)黨員的光芒，有感于此，結(jié)合本人的工作實踐，我在師德方面有以下的感受：

一熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻，甘為人梯教師的勞動看似平凡，要做到愛崗敬業(yè)，就要熱愛教育、熱愛學校、熱愛你的學生，樹立堅定的事業(yè)心。但它的平凡卻孕育著偉大：安心從教，甘受清貧，卻能換來精神世界的富有。因為我們一不為名，二不為利，迎來的卻是桃李滿天下的金秋。人的一生就應該有一個明確的目標，為了自己的理想，雖苦卻樂在其中。時時處處以大局為重，熱愛教育事業(yè)，關心學校，這是每個教師都應該具備的，在實際工作中，珍視為人師表的這份榮耀，時時處處嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信任，領導的認可。想一想，家長把孩子交給了我們，那是一種怎樣的信任和期待。其實在大多數(shù)優(yōu)秀老師的人生歷程當中，并沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他們也只是默默無聞地奉獻著自己的一切。在學習師德作風的過程中，我更加深刻地認識到，作為教師，只有刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學生、家長、社會都滿意的教師。

二與時俱進，因材施教黃金蓮同志在全省率先開展特殊教育“分類教學實踐”，結(jié)合殘疾學生身心特點，既抓好文化基礎課程教學，又注意培養(yǎng)學生個性特長，加強職業(yè)技能教育，對殘疾學生傾盡愛心。我想：作為一名教師，要適應21世紀的素質(zhì)教育的要求，必須具備多方面、多層次的文化知識和業(yè)務技能，用真才實學去教育學生，只有這樣的才干，學生才會心悅誠服地接受你。因此，我們教師要“活到老，學到老”，不僅僅是為了個人，而是為了工作，為了把自己所擔負的教育工作做得更好，這才是我們應有的態(tài)度。為此，我花了三年時間，積極投入到全脫產(chǎn)的文學碩士的再深造學習中，圓滿完成學業(yè)，為現(xiàn)在和以后的教學“充足電”。學習先進的教育教學理論，力求把理論和實踐結(jié)合起來，認真上好每一節(jié)課，在教學上練就一身扎實的基本功，并形成自己的教學風格。注重對學生個人品行的引導，以欣賞的、可塑造眼光看待他們，并盡可能“因材施教”。

三更新教育觀念，給自己一個展現(xiàn)自我的平臺目前，我國的基礎教育還很落后，在新的課改的潮流中，我們必須更新自己的教育觀念，樹立現(xiàn)代的教育觀念。學會用發(fā)展的眼光看待我們的學生，努力去挖掘?qū)W生身上所蘊涵的巨大潛能。在道德上，作為教師，要認真教學生做人，教學生做人，教師必須以身正人。在教學上，教師要認真?zhèn)魇谥R，要教好課，教師對每個教學環(huán)節(jié)都要精心設計，傾注大量的心血和精力。要給學生一杯水，教師自己有要一桶水，甚至更多。因為我們教師面對的是活生生的人，我們的工作來不得半點虛假。

因此，在工作中，我們必須嚴于律已，以身作則，潛心鉆研教學，努力做到為人師表。總之，通過師德的學習，使我對師德作風有了更進一步的了解，更使我深刻地認識到：作為一名普通的教師，當前我們不應該怨天尤人，埋怨與其它職業(yè)的收入差別大，埋怨領導的不公，我們更應該考慮的是如何和風細雨地對待身邊的每一個人，如何立足本職，愛崗敬業(yè)；如何無私奉獻，甘為人梯，如何踏踏實實地做好自己的本職工作。

2012年9月

第三篇：教師學習黃金蓮同志先進事跡個人心得

時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了三十年，經(jīng)過了許多個日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是，為了孩子的一切，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟呐Γ瑺幭葎?chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻給教育事業(yè)!我們學校組織了共產(chǎn)黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我認為結(jié)合我們?nèi)嗣窠處煹奶攸c，身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。

每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的學生，因為我要對得起那些渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈!

每天早晨迎著朝陽，我和我的同事，行色匆匆，從四面匯集到學校，站在教室門口，迎接孩子們的一張張笑臉。為了讓自己做得更好，我們學校的教師每天都在堅持“三個一”工程：每天上好一節(jié)課，每天找一個學生談話，每天全批全改一次作業(yè)。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸紝W生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！蔽覀兊姆瞰I雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地!

“讓這些需要特殊幫助的孩子能同正常孩子一樣健康成長，讓他們自信、自立、自強，就是我們最大的幸福?！?，這是黃金蓮同志的人生格言。在她的學校，她要求老師要能做到“三心二意”，有愛心、有信心、有耐心，其次要有愿意和誠意。她曾經(jīng)這樣說過，老師對這樣的孩子除了有愛心，也要有信心，你培養(yǎng)的這些殘疾孩子能夠和正常的孩子一起走向社會，在社會上公平競爭，耐心不是一句話就說出來的，因為他們都是殘疾的孩子，和其他的孩子都不一樣，他們比較孤僻，自尊心又很強，你要很耐心的去輔導，這樣才能成功。在她幾十年的教學生涯中，她始終如一地對學生傾注愛心，對學生的學習、生活等都十分關心，可謂事無巨細。她刻苦鉆研，創(chuàng)新教學方式方法，讓特教生有一技之長。學生頑皮走失，天涯海角黃校長也要把他們找回來。黃金蓮同志用實際行動兌現(xiàn)了她對特殊教育的承諾。

我無不為黃金蓮同志的先進事跡所感動，黃金蓮同志為特殊教育的發(fā)展而百折不饒的精神值得所有人學習！

第四篇：學習黃金蓮先進事跡的心得體會

學習教師楷模心得體會

今天學習了黃金蓮教師楷模的事跡后，我的心情久久不能平靜，不禁為她的奉獻精神和愛心以及教育責任感所感動，也不禁為她那種追求教育理想的執(zhí)著精神所嘆服。

她嚴謹篤學、求真務實的敬業(yè)精神，將感召成千上萬個教師不斷追求，不斷提高自身素質(zhì)，提高師德水平，提高教育教學能力，成為教師隊伍中的優(yōu)秀一員。

最讓我感動的是黃金蓮老師無私奉獻的精神，1991年，黃金蓮老師在組織調(diào)她來三明特校擔任首任校長之前，她已經(jīng)在梅列區(qū)洋溪學區(qū)工作了近二十年，工作條件好，當了8年的校長，工作和生活已經(jīng)很穩(wěn)定了,所管理的學校取得了一定的成績，個人的成績也得到了肯定，取得不少的榮譽。當組織要她去創(chuàng)辦“三明市聾啞學校”時，她很清楚自己要接手的是一項怎樣的工作，雖然同是教育，但教育對象卻全然不同,這也將意味著自己要面臨著全新的課題。當時，有的同志勸她別去接手這項工作，說去教那些啞巴，出不了什么成績，如果干不好，還會抹殺了以前的成績。當時，黃金蓮有過動搖，但她想到自己是一名共產(chǎn)黨員，怎能知難而退呢？從教十幾年的性格也促使她下決心：一定要把特教事業(yè)干好，填補三明市特教事業(yè)的空白。這就是黃金蓮老師最可貴的一面，也是最值得我學習的一種精神。

在特校工作的這些年來，黃金蓮深深地感到要干好特殊教育，首先必須有一顆博大的愛心。學生們吃住都在學校，家長開學送來，放假帶走，最小的才7歲。從吃飯到洗澡，洗衣服，都需要老師的幫助。遇到民間節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，黃金蓮就組織老師包粽子、買月餅，與學生一起共度佳節(jié)，讓學生感到學校大家庭的溫暖。十幾年來，她憑著女性特有的慈愛，對殘疾兒童的健康成長傾盡愛心。黃金蓮心中裝著的是教師，是那些需要特殊關愛的殘疾學生。她提出要用愛心、耐心、信心、誠意、愿意來對待工作，她這樣做了，也要求老師們這樣做。

“因為我從事了一份特殊的職業(yè)，面對一群需要特殊幫助的孩子，所以我必須給他們特殊的關愛，讓他們能同正常孩子一樣健康成長。說實話，這二十年來確實吃了不少苦，但我覺得這是我人生中最有意義的一段時光??”當三明市特殊教育學校的黃金蓮校長以平淡的口吻說出這些話時，大家都為她的話所感動，體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的高風亮節(jié)和高尚師德。

一個誨人不倦的人民教師是偉大的，一個二十年如一日從事特殊教育事業(yè)的人民教師更偉大！“偉大出于平凡”，平凡之中一樣蘊含豐厚的價值。以學習者的心態(tài)去感悟，我們必將發(fā)現(xiàn)這些楷模教師的偉大之處正在于，他們能夠?qū)⒁患覀兤胀ń處熍紶栆材転橹钠椒仓?，當作自己幾十年如一日的事業(yè)追求和價值追求。這些教書育人模范對教育教學嘔心瀝血傾情投入，堅持教育理想，坐得住，靜得下，想得深，看得遠，在各自崗位上一步一個腳印實踐自己的教育承諾，實現(xiàn)自己的教育理想，成為教書育人的標桿。

黃金蓮老師在特殊教育戰(zhàn)線上幾十年地默默耕耘令我們敬佩不已，她確實是我們教師隊伍的一面鏡子，學習的楷模。我將在今后的教學中以她為榜樣，努力工作，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

2012.3.26

第五篇：小學教師向黃金蓮同志先進事跡學習心得體會

近來，我認真學習了黃金蓮的事跡，感觸頗深：黃金蓮，一名普普通通的女性，一位從事殘疾人教育的特殊教育工作者，一名共產(chǎn)黨員，正是她用她的雙手開墾出了我省特殊教育的處女地，為三明特殊教育做出了巨大的貢獻，在自己平凡的崗位上閃爍著一名共產(chǎn)黨員的光芒，有感于此，結(jié)合本人的工作實踐，我在師德方面有以下的感受。一熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻，甘為人梯教師的勞動看似平凡，要做到愛崗敬業(yè)，就要熱愛教育、熱愛學校、熱愛你的學生，樹立堅定的事業(yè)心。但它的平凡卻孕育著偉大：安心從教，甘受清貧，卻能換來精神世界的富有。因為我們一不為名，二不為利，迎來的卻是桃李滿天下的金秋。人的一生就應該有一個明確的目標，為了自己的理想，雖苦卻樂在其中。時時處處以大局為重，熱愛教育事業(yè)，關心學校，這是每個教師都應該具備的，在實際工作中，珍視為人師表的這份榮耀，時時處處嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信任，領導的認可。想一想，家長把孩子交給了我們，那是一種怎樣的信任和期待。其實在大多數(shù)優(yōu)秀老師的人生歷程當中，并沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他們也只是默默無聞地奉獻著自己的一切。在學習師德作風的過程中，我更加深刻地認識到，作為教師，只有刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學生、家長、社會都滿意的教師。

二與時俱進，因材施教黃金蓮同志在全省率先開展特殊教育分類教學實踐，結(jié)合殘疾學生身心特點，既抓好文化基礎課程教學，又注意培養(yǎng)學生個性特長，加強職業(yè)技能教育，對殘疾學生傾盡愛心。我想：作為一名教師，要適應21世紀的素質(zhì)教育的要求，必須具備多方面、多層次的文化知識和業(yè)務技能，用真才實學去教育學生，只有這樣的才干，學生才會心悅誠服地接受你。因此，我們教師要活到老，學到老，不僅僅是為了個人，而是為了工作，為了把自己所擔負的教育工作做得更好，這才是我們應有的態(tài)度。為此，我花了三年時間，積極投入到全脫產(chǎn)的文學碩士的再深造學習中，圓滿完成學業(yè)，為現(xiàn)在和以后的教學充足電。學習先進的教育教學理論，力求把理論和實踐結(jié)合起來，認真上好每一節(jié)課，在教學上練就一身扎實的基本功，并形成自己的教學風格。注重對學生個人品行的引導，以欣賞的、可塑造眼光看待他們，并盡可能因材施教。