第一篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)心得體會

南寧市江南區(qū)蘇盆小學(xué) 霍帆

今年暑假最有意義的事莫過于參加經(jīng)開區(qū)組織的教師培訓(xùn)。

本人于8月18日至22日參加了經(jīng)開區(qū)的班主任培訓(xùn)，8月24至25日參加了經(jīng)開區(qū)教師全員培訓(xùn)，通過7天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、機會難得，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。

本次培訓(xùn)是經(jīng)開區(qū)組織的較大規(guī)模的一次培訓(xùn)，幾乎涵蓋了整個經(jīng)開區(qū)的全體教師。邀請了重慶市多位專家學(xué)者來做專題講座，內(nèi)容多樣。其中包括了教育教學(xué)經(jīng)驗、師德師風(fēng)、教師專業(yè)標準與教師成長、教師情緒管理與壓力釋放、《孫子兵法》與團隊管理、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、教育科……。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

“聽君一席話，勝讀十年書”用來形容本次培訓(xùn)是毫不為過。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。眾位專家、教授學(xué)術(shù)五車、旁征博引，毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。張萬國教授用恢諧幽默的話語給我們分享了他的教育教 1 學(xué)經(jīng)驗。他的班主任管理工作讓我們嘆服。其中讓我印象最為深刻的一句話就是：要把你的學(xué)生當(dāng)作你未來的兒媳、女婿來教育。這句話讓我深刻感受到，這是讓我們把學(xué)生當(dāng)成是自己的至親之人來教育，不僅要教他們書本的知識，更重要的是要教他們?nèi)绾纬扇?、成才。而不是把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的機器。

鄒順康教授嚴謹?shù)目茖W(xué)理論讓我們的理論思維得到了更高層次的熏陶。在康世剛教授的講座中，讓我們更深地理解了教師的專業(yè)標準。同時給出了“留白教育”這一教育理念。給了我們很深的學(xué)習(xí)思考。在以前無數(shù)次地聽到這樣一個聲音：中國的教育不行了，中國的教育太落后了，只有國外的教育是最好的，最能挽救中國……然而在聽康世剛教授的講座時聽到了不一樣的聲音：我國數(shù)學(xué)教育也有具有其優(yōu)良的傳統(tǒng)。

華杰教授的講座給我留下了兩樣?xùn)|西：溝通是意義的傳遞與理解。另一樣則是如何處理日常事情：把事情分為四類分而處之：重要而緊急的事情，重要而不緊急的事情、不重要而緊急的事情、不重要又不緊急的事情。

王成蘭教授的樂觀態(tài)度以及對情緒的管理，讓我們耳目一新，也讓我們更為了解自己，激起我們對自己情緒管理的欲望。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識 2 的淵博。段志勇老師的講座中，讓我們對現(xiàn)代信息技術(shù)有了更新的了解，帶領(lǐng)我們走出傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，進入另一種更新的教學(xué)方法。鄒勤教授帶領(lǐng)我們進入新課程背景下的科研。

在本次培訓(xùn)中幾乎每個培訓(xùn)導(dǎo)師都提到一個詞：團隊。我們生活于新世紀新時代，團隊合作于我們并不陌生，大家都意識到團隊的力量的強大。因此我們教師都要有一種團隊意識，學(xué)習(xí)也是如此，生活也如此。不僅如此，我們還要教育我們的學(xué)生學(xué)會在團隊中學(xué)習(xí)，在團隊中成長。

通過這次培訓(xùn)，讓我不僅得到了知識的熏陶，更引領(lǐng)著我站在更高的角度看待我們的教育教學(xué)。我雖然不能如教育教學(xué)的專家一般教學(xué)，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

第二篇：教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會專題

山東杜郎口中學(xué)、**二中學(xué)習(xí)報告

**八中 劉曉軍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！2011年10月20日至11月1日，受學(xué)校委派，我遠赴山東杜郎口中學(xué)、**二中進行參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我將從學(xué)習(xí)的日程安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容及我的感悟，以及對今后工作的思考三個方面把學(xué)習(xí)的收獲與各位教師分享。也作為對我校教師的二次培訓(xùn)，當(dāng)然，由于內(nèi)容比較多，今天只作一個簡要介紹。

一、學(xué)習(xí)日程安排

本次赴山東學(xué)習(xí)，是經(jīng)過校委會決定，劉校長委派，于20日下午動身，22日下午抵達山東。23日早上，在山東**泉盈酒店聽取了天津市教科所所長王敏勤教授的《怎樣深入把喔課標和教材，打造和諧高效教學(xué)模式》的報告。下午1點乘車，3點半到達杜郎口中學(xué)，在此聽取了培訓(xùn)中心孫海斌主任的《杜郎口中學(xué)教學(xué)改革和教學(xué)管理》的報告（報告于5點半結(jié)束）。24日7點半至11點半在杜郎口參觀聽課。24日下午到達**二中，25日開始參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間安排聽課兩次（由于考試，我聽了兩節(jié)課），聽報告5場(年級管理與教師考評、班級文化和學(xué)習(xí)小組建設(shè)、大德育教育、解讀271高效課堂)，完成作業(yè)三次(談心得體會、編制導(dǎo)學(xué)案、研制小組建設(shè))，第二天由271教育科技中心的教師進行批閱、打分、公布上榜（本次學(xué)習(xí)我獲得了優(yōu)秀學(xué)習(xí)個人，我所在的組是優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組）。所以，這次在山東學(xué)習(xí)考察任務(wù)很重，但收獲也挺大。11月1日下午1點半回到**。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及心得

1、專題報告

10月23日8點至11點半，在山東**泉盈酒店聽取了天津市教科所所長王敏勤教授的《怎樣深入把握課標和教材，打造和諧高效教學(xué)模式》的報告。報告主要分兩部分：

（1）怎樣把握課標和教材

（2）和諧高效教學(xué)模式

2、**縣杜郎口中學(xué)

10月23日下午和10月24日上午，我在杜郎口中學(xué)進行了參觀學(xué)習(xí)。：杜郎口中學(xué)在以人為本，關(guān)注生命理念的指導(dǎo)下，形成了杜郎口中學(xué)獨特的三三六自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，立體式、大容量、快節(jié)奏三大特點、預(yù)習(xí)、展示、反饋三大模塊、預(yù)習(xí)交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六大環(huán)節(jié)。

因為學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)都去過，學(xué)校還打算派一批教師去學(xué)習(xí)，所以我就簡單的說說我到此學(xué)習(xí)參觀后的幾點體會：初進杜郎口中學(xué)的教學(xué)樓，感官上有點亂，走廊里，教室里有很多觀摩學(xué)習(xí)的老師，加上杜郎口中學(xué)特有的師生互動方式：互動的時候，學(xué)生大批的從座位上離開，或者到三面黑板前或者到臨時講臺上演示、講解，這種情形幾乎和我們身邊的課下沒有什么區(qū)別。這樣的課堂不免讓人有些懷疑，教師怎么組織教學(xué)，學(xué)生能安心學(xué)習(xí)么？但無論我們走進哪個教室，認真的聽幾分鐘課之后，我們都能感受到，活躍的氛圍之下，是井然有序的教學(xué)活動，學(xué)生緊跟老師的節(jié)奏，很集中地投入到課堂教學(xué)中，可以說，杜郎口中學(xué)的教學(xué)成效和他們課堂本身的快節(jié)奏、大容量、高效率的模式是分不開的?？傊?，我認為學(xué)習(xí)杜郎口，我們?nèi)钡牟皇抢砟?，我校也開創(chuàng)了五步教學(xué)法的教學(xué)模式，我們?nèi)钡氖嵌爬煽诘囊环N精神，杜郎口中學(xué)的課堂還給學(xué)生之后，對教師的要求更高了，任務(wù)更重了，所以教師們就要不斷充電、學(xué)習(xí)來提升自己，為了減輕個人身上的重擔(dān)，他們將任務(wù)分解在每個人肩上。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那樣的責(zé)任感和危機感，學(xué)習(xí)他們敢于動手、勇于創(chuàng)新的改革精神，在實踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新

3、**二中

**二中是一所民辦公助的學(xué)校。校園占地260余畝，建筑面積10萬余平方米，現(xiàn)有教學(xué)班134個，其中初中33個教學(xué)班；初

一、初

二、初三各12個班、11個班、10個班，高中101個教學(xué)班；高一37個班，高二34個班（包括一個中美班），高三30個班，學(xué)生數(shù)近8000人，學(xué)校教職工600余人。校園有8大功能區(qū)：教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運動區(qū)、休閑活動區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教工生活區(qū)、生活服務(wù)區(qū)。學(xué)校始終全面貫徹黨的教育方針，以把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事為培養(yǎng)目標，堅持素質(zhì)+個性，規(guī)范+創(chuàng)的辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，特別是271高效課堂（271高效課堂的內(nèi)涵：①學(xué)習(xí)內(nèi)容方面：20%的知識自學(xué)能會，70%的知識合作學(xué)會，10%的知識老師教會。②學(xué)生組成方面：20%學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生，70%學(xué)生中檔學(xué)生，10%學(xué)生待優(yōu)學(xué)生。③271課堂模式的時間分配及內(nèi)容安排：20%（約10分鐘）老師指導(dǎo)、點撥、答疑，70%（約30分鐘）學(xué)生自學(xué)、討論、展示，10%（約5分鐘）學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測）的打造、學(xué)生自主管理的探索、大德育社會實踐活動的開展以及海量閱讀課程的設(shè)立受到了社會的廣泛關(guān)注。在**二中，有一個法寶八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，即制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。

下面我就從校園文化、班級文化、導(dǎo)學(xué)案的編制、課堂教學(xué)流程、海量閱讀、大德育教育這幾方面來和大家分享這次學(xué)習(xí)的收獲。

學(xué)校校園文化：

**二中校園很大，處處洋溢著育人的氛圍，感受到的是生態(tài)校園詩意校園，這里的文化真正潛移默化于人的靈魂深處，真切地催人奮進。整個校園看不到一片廢紙，見不到一個零食袋，聽不到一句難聽的臟話?？吹降闹皇墙處煹墓ぷ?、學(xué)生學(xué)習(xí)的快節(jié)奏。

第三篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

XX年11月1日2日我參加了縣教育局組織的教師培訓(xùn)大會。雖然很累,但是我仍然聽的很認真。從中學(xué)到了不少。在新課程下,新的教學(xué)研修成果,新的教學(xué)方法,新的教學(xué)管理方法以及如何解決教學(xué)管理中存在的問題，以及示范課上展示的一些優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗，都是值得我學(xué)習(xí)值得我深思的。使我體會至深。想想我自己,真有種自愧不如的感觸。第一,我雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富,但不善于總結(jié),不善于反思,不善于探索研究。今后,我會將一些好的教學(xué)經(jīng)驗加以積累,并且記載下來。以便運費用于今后的教過程中。這樣以來,一方面為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ),另外,有利于提高教學(xué)成績,第二，教學(xué)成績的提高,要以德育教育為前提。有抓好德育教育,才能順利開展教育教學(xué)工作。在這一點上我做的很不到位。4如只注重知識的傳授而忽視了思想教育。今后一定得改變我的教學(xué)觀念。以便少走彎路。第三,在兩位教師的示范課上,使我深深體會到上好一堂課的關(guān)鍵在于教師課前準備是否充分,教學(xué)方法是否能夠吸引孩子們的眼球?？煞裾{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。做為一名英語老師的我,更應(yīng)該做好充分的課前準備,為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍。第四,在教學(xué)管理上,需改進管理方案。滲透德育教育。改變以前的管理方案,通過媒體等現(xiàn)代化的設(shè)備,對孩子們進行方方面面的思想教育,并轉(zhuǎn)化學(xué)困生,解決一些孩子們存在的實際問題。減少學(xué)困生。總之,本次培訓(xùn)使我受益匪淺,對我的教育教學(xué)工作而言,也算是一種推動吧！并且,又一次充實了我的教學(xué)思想,今后,我會更加努力的。

第四篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

北大培訓(xùn)研修總結(jié)

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張和忙碌。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。這是我第一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我深深體會到網(wǎng)絡(luò)的重要，深刻認識到自己已經(jīng)落伍了，再不迎頭趕上，就要被網(wǎng)絡(luò)時代拋棄了。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過這次北大遠程培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。，教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。

我相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。

第五篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

東城街中心小學(xué)

鄧燕婷

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。