第一篇：新能源培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

陽泉學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，為保障“四氣合一”的戰(zhàn)略順利實(shí)施，集團(tuán)公司研究決定于2009年11月和12月分兩階段進(jìn)行以“天然氣∕氫氣”為主的新能源課程的相關(guān)培訓(xùn)。我非常榮幸能夠作為第二期新能源培訓(xùn)班的成員前往陽泉進(jìn)行學(xué)習(xí)，在為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中使我有了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增長見識(shí)，開闊思路的機(jī)會(huì)。

11月19日，集團(tuán)公司黨委書記、董事長?，總經(jīng)理?，黨委副書記、紀(jì)檢書記?，副總經(jīng)理?慰問了我們第二期新能源培訓(xùn)班的全體學(xué)員。董事長在培訓(xùn)班上作了重要講話，從培訓(xùn)的重要性、迫切性、必要性三方面入手，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的重要意義，提出了強(qiáng)化培訓(xùn)的有效措施。

董事長的殷切希望，諄諄教誨極大的鼓舞了我們每一位學(xué)員。使大家清醒地意識(shí)到培訓(xùn)是提高創(chuàng)新能力，提高整體素質(zhì)的需要。培訓(xùn)不是單純的擴(kuò)大知識(shí)面，而是培養(yǎng)跳躍式思維，多元化思維。培訓(xùn)不是一種福利，更不是一種享受，而是充實(shí)自己、超越自己、完善自己的一個(gè)過程，也是自我啟發(fā)、自我調(diào)整和自我提高的重要途徑，這次學(xué)習(xí)是我成長中的“加油站”、工作中的“充電器”。通過這次培訓(xùn)，使我對公司的主營業(yè)務(wù)，以及公司未來的發(fā)展有了更加明確的方向。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類的不斷發(fā)展，“低碳經(jīng)濟(jì)”必將是未來發(fā)展的重中之重，也是世界發(fā)展的必然趨勢。

本次培訓(xùn)分為了兩個(gè)單元。為我們授課的老師有清華大學(xué)核研院責(zé)任教授毛宗強(qiáng)，清華大學(xué)核研院副教授蘇明山，清華大學(xué)熱能系教授姚強(qiáng)，北京建筑工程學(xué)院副教授詹淑慧，中國石油管道學(xué)院副教授黃春芳，中國石油大學(xué)副教授劉毅軍等。在第一單元中我學(xué)習(xí)了《制氫加氫站實(shí)務(wù)》、《天然氣經(jīng)濟(jì)專題》、《熱工基礎(chǔ)》、《新能源與氫能》、《天然氣長輸管道》、《企業(yè)能源管理與節(jié)能減排》。在第二單元中我們學(xué)習(xí)了《天然氣加氣站實(shí)務(wù)》、《氫能工程》、《天然氣管道節(jié)能》、《城市燃?xì)廨斉涔こ獭?、《四氣合一?zhàn)略專題》等專業(yè)新能源知識(shí)。

在不斷的學(xué)習(xí)中使我明白了“低碳經(jīng)濟(jì)”到來的必然性，低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問題，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。從世界范圍看，全球已探明的石油、天然氣和煤炭儲(chǔ)量將分別在今后40、60和100年左右耗盡。因此，在“碳素燃料文明時(shí)代”向“太陽能文明時(shí)代”（風(fēng)能、生物質(zhì)能都是太陽能的轉(zhuǎn)換形態(tài)）過渡的未來幾十年里，“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一，就是節(jié)約化石能源的消耗，為新能源的普及利用提供時(shí)間保障。特別是從中

國的能源結(jié)構(gòu)來看，低碳意味節(jié)能，低碳經(jīng)濟(jì)就是以低能耗低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。作為有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的國新能源發(fā)展集團(tuán)有限公司，為了適應(yīng)國家可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，正在努力貢獻(xiàn)著自己的一份力量！而我們就是這其中的一份子，匯集起我們的星星之火，必將開創(chuàng)出國新能源美好的未來。

在授課的同時(shí)，來自清華大學(xué)的老師還組織我們做了幾個(gè)小游戲，其中讓我印象最深刻的是一個(gè)叫“能量傳遞”的游戲。在這個(gè)游戲中，每一位成員手中都拿著一張對折后的A4紙，將一個(gè)乒乓球傳遞到終點(diǎn)的一個(gè)小紙杯里。由于路程較長，第一個(gè)隊(duì)員傳給第二名后要馬上跑到隊(duì)伍的末尾，而后一步步將小球傳遞到小紙杯中。這樣看似簡單的一個(gè)游戲我們小組卻最終沒能完成。我們靜下心來，一起分析了失敗的原因：一是每個(gè)人對到自己手上的小球的控制能力不一樣，稍不小心小球就會(huì)滑落；二是兩個(gè)人在銜接的時(shí)候配合不好就會(huì)讓小球掉落。通過對失敗原因的分析，使我們充分認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大，感受到了個(gè)人的能力再強(qiáng)，離開了團(tuán)隊(duì)也是不行的，而一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)對于一個(gè)企業(yè)來說又是多么的重要。

這次培訓(xùn)我被分在了第三小組。我們組在經(jīng)過了半個(gè)月的學(xué)習(xí)后，創(chuàng)作出了《“氫”裝上陣勇攀高峰——國新能源氫能發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想》的小組論文。中國是世界氫氣大國，但是合成氨是目前中國氫氣生產(chǎn)和消費(fèi)的主要領(lǐng)域，而中國又是一個(gè)以煤為主要一次能源的國家，以煤為原料生產(chǎn)的氫氣占很大比重，所以，面對氫氣生產(chǎn)和應(yīng)用的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就要應(yīng)用“環(huán)境、能效、經(jīng)濟(jì)”的生命周期研究方法，結(jié)合國情和地區(qū)的實(shí)際，用系統(tǒng)工程的眼光來全面地評估中國氫的生產(chǎn)和應(yīng)用；要結(jié)合地區(qū)的實(shí)際，選擇先進(jìn)的技術(shù)，合理的方法來生產(chǎn)和應(yīng)用氫能，以獲得最大的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益。我們小組從氫能的發(fā)展、制備、應(yīng)用、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面做了分析，希望能對國新能源的氫能發(fā)展起到促進(jìn)作用。

在此我衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)不僅增長了我的知識(shí)，提高了我的素質(zhì)，開闊了我的視野，也增進(jìn)了我與同事們之間的友誼。愛因斯坦曾說：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么?！弊鳛橐幻麌氯?，我將把我的智慧和汗水全部奉獻(xiàn)給我的企業(yè)，為了企業(yè)的美好未來而努力奮斗。

第二篇：新能源新技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

新能源技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 化德縣職業(yè)中學(xué)孫玉紅

我有幸參加了德國漢斯-賽德爾基金會(huì)，山東-巴伐利亞職教師資培訓(xùn)中心，全國職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地—甘肅酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《新能源技術(shù)培訓(xùn)》。從2011年6月13號(hào)——23號(hào)為期10天計(jì)80課時(shí)的學(xué)習(xí)。先后在學(xué)院的新能源實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行一周的理論學(xué)習(xí)，一周的實(shí)訓(xùn)和參觀風(fēng)電場，設(shè)備生產(chǎn)流程。安裝一套風(fēng)光互補(bǔ)實(shí)驗(yàn)裝置。期間還處理了光能，風(fēng)能各一起運(yùn)行故障，整個(gè)培訓(xùn)過程，理論傳授和實(shí)例解析緊密結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)地考察緊密銜接，思想啟迪和思維引導(dǎo)相輔相成，思想教育和能力培養(yǎng)同步引領(lǐng)。專家學(xué)者的講課不但層次高、信息量大、啟發(fā)性強(qiáng)，而且能夠理論見之于實(shí)踐，理念見之于思路，思維具體于方法。使我們更新了知識(shí)也更新了觀念，開闊了眼界也開化了思維，見識(shí)了發(fā)展也見識(shí)了轉(zhuǎn)型，體會(huì)了創(chuàng)新也體會(huì)了拼搏，感受了奇跡也感悟了使命。

一、通過參加培訓(xùn)，深感集中培訓(xùn)在學(xué)習(xí)中的重要作用。

來自山東的王志國，通遼的安鋼，甘肅高臺(tái)的王占國老師他們已經(jīng)開了新能源這門課有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來自中旗的趙桂珍，湖北的嚴(yán)姝婷，西寧的馬永紅老師電力電子技術(shù)理論方面比較突出。西寧的任錫林，甘肅武威的顏魯薪，錫盟的朱立國，湖北的徐保權(quán)，酒泉的岳耀虎，尉蓉老師和我善于探討問題，呼市和林的趙秀春，青海湟源的高萬利，湖北的劉少卿等都是新手但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，動(dòng)手能力強(qiáng)。還有赤峰的于曉慶，郭光宇，酒泉的劉花，格爾木的張世真等，大家

和睦相處，不恥下問，整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中理論與實(shí)際緊密結(jié)合，讓每個(gè)人的思想都經(jīng)歷了一次新的洗禮和升華，同時(shí)也儲(chǔ)備、更新了知識(shí)，更為更新觀念奠定了基礎(chǔ)。

二、通過學(xué)習(xí)，深感知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)的重要性。

這次短暫的學(xué)習(xí)，讓我接觸到了區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)模式、新型產(chǎn)業(yè)、國策方針、行政管理、科學(xué)思維等眾多領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，其中貫穿的一條主線是知識(shí)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)高端發(fā)展和高速發(fā)展的充分條件，另一條主線是掌握知識(shí)是掌舵經(jīng)濟(jì)的必要條件。發(fā)展新能源我國研發(fā)技術(shù)有了很大突破，但是風(fēng)光發(fā)電的核心技術(shù)現(xiàn)在我國還依賴進(jìn)口，成本居高不下。授課中老師在發(fā)展模式評價(jià)中都充分顯示了這一條；參觀點(diǎn)在介紹成功經(jīng)驗(yàn)中也強(qiáng)調(diào)了這一條。

三，這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括 1）風(fēng)力發(fā)電與光伏發(fā)電的原理 2）電力電子技術(shù)——整流，斬波 3）電力電子技術(shù)——逆變，變頻 4）風(fēng)力發(fā)電與光伏發(fā)電的數(shù)據(jù)采集 5）風(fēng)力發(fā)電與光伏發(fā)電工程概述 6）電力電子與發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn) 7）風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)分析 8）光伏發(fā)電系統(tǒng)分析

（1）風(fēng)力發(fā)電主要是利用風(fēng)力機(jī)把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)換為另一種形式能即電能，在這一轉(zhuǎn)換過程中存在著兩種物質(zhì)流，一種是能量流：當(dāng)風(fēng)以一定的速度吹向風(fēng)力機(jī)時(shí)，在風(fēng)輪上產(chǎn)生的力矩驅(qū)動(dòng)風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。另一種是信息流：就是圍繞控制系統(tǒng)進(jìn)行傳遞過程控制信息，兩者的相互作用，使機(jī)組完成發(fā)電功能;光伏發(fā)電中太陽電池是將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿淖罨酒骷且怨馍蛐?yīng)為基礎(chǔ)制備的，就是當(dāng)物體受到光照時(shí)，物體內(nèi)的電荷分布狀態(tài)發(fā)生變化而產(chǎn)生電動(dòng)勢和電流的一種效應(yīng)。

（2）電力電子技術(shù)中整流，斬波，逆變，變頻這一系列中也是新能源發(fā)電系統(tǒng)的核心。前三者在整個(gè)風(fēng)力或光伏發(fā)電系統(tǒng)中包含其中的一種或幾種。變頻技術(shù)是應(yīng)用在交流電動(dòng)機(jī)的調(diào)速，pwm技術(shù)一直是變頻技術(shù)的核心技術(shù)之一，在各種應(yīng)用場合仍占主導(dǎo)地位，并一直是人們研究的熱點(diǎn)。

（3）設(shè)備在運(yùn)行中的數(shù)據(jù)采集是必不可少的包括電網(wǎng)三相電壓，發(fā)電機(jī)輸出的三相電流，電網(wǎng)頻率，發(fā)電機(jī)功率因數(shù)等。這些數(shù)據(jù)無論發(fā)電機(jī)組是處于并網(wǎng)狀態(tài)還是脫網(wǎng)狀態(tài)都被監(jiān)測，用于發(fā)電機(jī)組的啟動(dòng)條件，工作狀態(tài)及故障情況，還用于統(tǒng)計(jì)發(fā)電機(jī)組的有功功率，無功功率和總發(fā)電量。還據(jù)參數(shù)來確定補(bǔ)償電容的投入與切出。

（4）電力電子與發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是最簡單的整流，斬波，逆變，變頻等，利用示波器通過plc編程來演示各種狀態(tài)下的波形，達(dá)到理想效果并展示出內(nèi)在的變化。這點(diǎn)我校的設(shè)備還有差距。

（5）系統(tǒng)分析其中光伏發(fā)電包括收集負(fù)載，氣象，氣候，用戶等

信息，實(shí)際上，設(shè)計(jì)太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在計(jì)算前后要涉及大量的判斷，由計(jì)算機(jī)所做的任何方案都必須根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，不可預(yù)期因數(shù)和環(huán)境因素進(jìn)行調(diào)整。風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)中，容量小于750kw的系統(tǒng)可以用定槳距失速調(diào)節(jié)技術(shù)，當(dāng)容量大于750kw時(shí)，大多要采用主動(dòng)失速調(diào)節(jié)，變槳調(diào)節(jié)或變速恒頻調(diào)節(jié)技術(shù)。因此，對風(fēng)力發(fā)電中變速恒頻雙饋發(fā)電技術(shù)在理論和實(shí)踐中進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究，是十分必要和迫切的，對我國的風(fēng)電事業(yè)的發(fā)展有著十分重要意義。

四，通過這次學(xué)習(xí)體會(huì)到我們學(xué)校相對于部分兄弟學(xué)校的設(shè)備還是差些，我這塊以前的高配電腦換出去了，現(xiàn)在需要希望領(lǐng)導(dǎo)予以重視，因?yàn)楹芏喑绦颥F(xiàn)在無法運(yùn)行。我們?nèi)绻_這門課，初級(jí)階段風(fēng)電可以間接結(jié)合外部設(shè)備讓學(xué)生了解其結(jié)構(gòu)和性能。光伏發(fā)電就需要配備電池板，蓄電池，控制系統(tǒng)等設(shè)備。理論部分自己需要加強(qiáng)，對學(xué)生不必講解太深但要求其懂得基本的運(yùn)行原理，各部件的結(jié)構(gòu)，性能。五，這次學(xué)習(xí)理論課教師：魯巴職教師資培訓(xùn)中心的冀協(xié)義老師，酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的陳明杰老師。實(shí)訓(xùn)課教師：上海寶徠科技公司的陸錦楚老師。班級(jí)管理由我負(fù)責(zé)。

六，這樣規(guī)模的學(xué)習(xí)我接觸的比較少，沒有體會(huì)到和領(lǐng)悟到的懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。更希望和各位老師共同來探討，研究這一課題。2011年7月2號(hào)篇二：新能源培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 陽泉學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，為保障“四氣合一”的戰(zhàn)略順利實(shí)施，集團(tuán)公司研究決定于2009年11月和12月分兩階段進(jìn)行以“天然氣∕氫氣”為主的新能源課程的相關(guān)培訓(xùn)。我非常榮幸能夠作為第二期新能源培訓(xùn)班的成員前往陽泉進(jìn)行學(xué)習(xí)，在為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中使我有了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增長見識(shí)，開闊思路的機(jī)會(huì)。

11月19日，集團(tuán)公司黨委書記、董事長?，總經(jīng)理?，黨委副書記、紀(jì)檢書記?，副總經(jīng)理?慰問了我們第二期新能源培訓(xùn)班的全體學(xué)員。董事長在培訓(xùn)班上作了重要講話，從培訓(xùn)的重要性、迫切性、必要性三方面入手，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的重要意義，提出了強(qiáng)化培訓(xùn)的有效措施。

董事長的殷切希望，諄諄教誨極大的鼓舞了我們每一位學(xué)員。使大家清醒地意識(shí)到培訓(xùn)是提高創(chuàng)新能力，提高整體素質(zhì)的需要。培訓(xùn)不是單純的擴(kuò)大知識(shí)面，而是培養(yǎng)跳躍式思維，多元化思維。培訓(xùn)不是一種福利，更不是一種享受，而是充實(shí)自己、超越自己、完善自己的一個(gè)過程，也是自我啟發(fā)、自我調(diào)整和自我提高的重要途徑，這次學(xué)習(xí)是我成長中的“加油站”、工作中的“充電器”。通過這次培訓(xùn)，使我對公司的主營業(yè)務(wù)，以及公司未來的發(fā)展有了更加明確的方向。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類的不斷發(fā)展，“低碳經(jīng)濟(jì)”必將是未來發(fā)展的重中之重，也是世界發(fā)展的必然趨勢。

本次培訓(xùn)分為了兩個(gè)單元。為我們授課的老師有清華大學(xué)核研院責(zé)任教授毛宗強(qiáng)，清華大學(xué)核研院副教授蘇明山，清華大學(xué)熱能系教授姚強(qiáng)，北京建筑工程學(xué)院副教授詹淑慧，中國石油管道學(xué)院副教授黃春芳，中國石油大學(xué)副教授劉毅軍等。在第一單元中我學(xué)習(xí)了《制氫加氫站實(shí)務(wù)》、《天然氣經(jīng)濟(jì)專題》、《熱工基礎(chǔ)》、《新能源與氫能》、《天然氣長輸管道》、《企業(yè)能源管理與節(jié)能減排》。在第二單元中我們學(xué)習(xí)了《天然氣加氣站實(shí)務(wù)》、《氫能工程》、《天然氣管道節(jié)能》、《城市燃?xì)廨斉涔こ獭贰ⅰ端臍夂弦粦?zhàn)略專題》等專業(yè)新能源知識(shí)。

在不斷的學(xué)習(xí)中使我明白了“低碳經(jīng)濟(jì)”到來的必然性，低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色gdp的問題，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。從世界范圍看，全球已探明的石油、天然氣和煤炭儲(chǔ)量將分別在今后40、60和100年左右耗盡。因此，在“碳素燃料文明時(shí)代”向“太陽能文明時(shí)代”（風(fēng)能、生物質(zhì)能都是太陽能的轉(zhuǎn)換形態(tài)）過渡的未來幾十年里，“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一，就是節(jié)約化石能源的消耗，為新能源的普及利用提供時(shí)間保障。特別是從中

國的能源結(jié)構(gòu)來看，低碳意味節(jié)能，低碳經(jīng)濟(jì)就是以低能耗低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。作為有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的國新能源發(fā)展集團(tuán)有限公司，為了適應(yīng)國家可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，正在努力貢獻(xiàn)著自己的一份力量！而我們就是這其中的一份子，匯集起我們的星星之火，必將開創(chuàng)出國新能源美好的未來。

在授課的同時(shí)，來自清華大學(xué)的老師還組織我們做了幾個(gè)小游戲，其中讓我印象最深刻的是一個(gè)叫“能量傳遞”的游戲。在這個(gè)游戲中，每一位成員手中都拿著一張對折后的a4紙，將一個(gè)乒乓球傳遞到終點(diǎn)的一個(gè)小紙杯里。由于路程較長，第一個(gè)隊(duì)員傳給第二名后要馬上跑到隊(duì)伍的末尾，而后一步步將小球傳遞到小紙杯中。這樣看似簡單的一個(gè)游戲我們小組卻最終沒能完成。我們靜下心來，一起分析了失敗的原因：一是每個(gè)人對到自己手上的小球的控制能力不一樣，稍不小心小球就會(huì)滑落；二是兩個(gè)人在銜接的時(shí)候配合不好就會(huì)讓小球掉落。通過對失敗原因的分析，使我們充分認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大，感受到了個(gè)人的能力再強(qiáng)，離開了團(tuán)隊(duì)也是不行的，而一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)對于一個(gè)企業(yè)來說又是多么的重要。

這次培訓(xùn)我被分在了第三小組。我們組在經(jīng)過了半個(gè)月的學(xué)習(xí)后，創(chuàng)作出了《“氫”裝上陣 勇攀高峰——國新能源氫能發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想》的小組論文。中國是世界氫氣大國，但是合成氨是目前中國氫氣生產(chǎn)和消費(fèi)的主要領(lǐng)域，而中國又是一個(gè)以煤為主要一次能源的國家，以煤為原料生產(chǎn)的氫氣占很大比重，所以，面對氫氣生產(chǎn)和應(yīng)用的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就要應(yīng)用“環(huán)境、能效、經(jīng)濟(jì)”的生命周期研究方法，結(jié)合國情和地區(qū)的實(shí)際，用系統(tǒng)工程的眼光來全面地評估中國氫的生產(chǎn)和應(yīng)用；要結(jié)合地區(qū)的實(shí)際，選擇先進(jìn)的技術(shù)，合理的方法來生產(chǎn)和應(yīng)用氫能，以獲得最大的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益。我們小組從氫能的發(fā)展、制備、應(yīng)用、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面做了分析，希望能對國新能源的氫能發(fā)展起到促進(jìn)作用。

在此我衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)不僅增長了我的知識(shí)，提高了我的素質(zhì)，開闊了我的視野，也增進(jìn)了我與同事們之間的友誼。愛因斯坦曾說：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么?！弊鳛橐幻麌氯?，我將把我的智慧和汗水全部奉獻(xiàn)給我的企業(yè)，為了企業(yè)的美好未來而努力奮斗。篇三：新能源培訓(xùn)總結(jié)

南方電網(wǎng)新能源發(fā)電技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

————系統(tǒng)運(yùn)行部 毛偉濤

7月31日至8月1日，我有幸參加了南網(wǎng)總調(diào)組織的南方電網(wǎng)新能源發(fā)電技術(shù)培訓(xùn)班，為期2天的學(xué)習(xí)，緊張而充實(shí)，整個(gè)培訓(xùn)過程，理論傳授和實(shí)例解析緊密結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)地考察緊密銜接，思想啟迪和思維引導(dǎo)相輔相成，思想教育和能力培養(yǎng)同步引領(lǐng)。使我們對電力發(fā)電由傳統(tǒng)的火力、水力發(fā)電技術(shù)觀念向新能源發(fā)電技術(shù)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，開闊了眼界也開化了思維，見識(shí)了發(fā)展，也見識(shí)了轉(zhuǎn)型，未來電力發(fā)電技術(shù)電力創(chuàng)新應(yīng)用的必然，感受了壓力也感悟了使命。讓我對新能源發(fā)電技術(shù)有了更深一步的了解?，F(xiàn)總結(jié)如下： 20世紀(jì)以來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，使人們對能源的需求量不斷增長。同時(shí)由于化石能源資源的有限性，以及他們在燃燒過程中對全球氣候和環(huán)境所產(chǎn)生的影響日益為人們所關(guān)注，因此從資源、環(huán)境、社會(huì)發(fā)展的需求來看，開發(fā)和利用新能源和可再生能源是必然的趨勢。利用清潔的可再生能源來加以替代，是人類迫切希望，同時(shí)也意味著目前正處于能源變革的過渡時(shí)期。新能源是指常規(guī)能源之外的太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮芎秃Ｑ竽艿纫淮文茉矗窃诟咝录夹g(shù)基礎(chǔ)上開發(fā)利用的可再生能源，它的開發(fā)利用不會(huì)污染環(huán)境，是清潔的能源，然而新能源具有能量密度低且高度分散的共同特點(diǎn)，新能源發(fā)電技術(shù)是多學(xué)科交叉、綜合性強(qiáng)的高新技術(shù)。

那么對于新興的能源發(fā)電技術(shù)？國家有什么政策和相關(guān)措施呢(以光伏發(fā)電為例)？

光伏電價(jià)政策：設(shè)定光伏電站標(biāo)桿上網(wǎng)電價(jià)（云南為0.95元/千瓦時(shí)，其余四省區(qū)為1.0元/千瓦時(shí)），電網(wǎng)企業(yè)按照當(dāng)?shù)厝济簷C(jī)組標(biāo)桿上網(wǎng)電價(jià)收購，差價(jià)部分通過可再生能源發(fā)展基金予以補(bǔ)貼。對分布式光伏發(fā)電實(shí)行按照全電量補(bǔ)貼的政策，電價(jià)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每千瓦時(shí)0.42元，通過可再生能源發(fā)展基金予以支付，由電網(wǎng)企業(yè)轉(zhuǎn)付。分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)自用有余上網(wǎng)的電量，由電網(wǎng)企業(yè)按照當(dāng)?shù)厝济簷C(jī)組標(biāo)桿上網(wǎng)電價(jià)收購。對分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)自用電量免收隨電價(jià)征收的各類基金和附加，以及系統(tǒng)備用容量費(fèi)和其他相關(guān)并網(wǎng)服務(wù)費(fèi)。

根據(jù)《關(guān)于下達(dá)2014年光伏發(fā)電新增建設(shè)規(guī)模的通知》(國能新能〔2014〕33號(hào))明確了全國各省2014年新增光伏發(fā)電建設(shè)規(guī)模指標(biāo)：全國全年新增備案總規(guī)模1400萬千瓦，其中分布式800萬千瓦，光伏電站600萬千瓦。其中南方五省區(qū)情況如下表：

二、什么是光伏發(fā)電站？光伏發(fā)電并網(wǎng)有什么要求和規(guī)范？

光伏發(fā)電站是利用光伏電池的光生伏特效應(yīng)，將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換成電能的發(fā)電系統(tǒng)，一般包含變壓器、逆變器和光伏方陣，以及相關(guān)輔助設(shè)施等。

光伏發(fā)電示意圖

并網(wǎng)點(diǎn) point of interconnection 對于有升壓站的光伏發(fā)電站，指升壓站高壓側(cè)母線或節(jié)點(diǎn)，對于無升壓站的光伏發(fā)電站，指光伏發(fā)電站的輸出匯總點(diǎn)。并網(wǎng)點(diǎn)的定義可參見下圖。

光伏發(fā)電基本要求：

裝機(jī)容量10 mw及以上的光伏發(fā)電站應(yīng)配置光伏發(fā)電功率預(yù)測系統(tǒng)，系統(tǒng)應(yīng)具備0 h～72 h短期光伏發(fā)電功率預(yù)測以及15 min～4 h超短期光伏發(fā)電功率預(yù)測功能。

光伏發(fā)電站每15 min自動(dòng)向電網(wǎng)調(diào)度機(jī)構(gòu)滾動(dòng)上報(bào)未來15 min～4 h的光伏發(fā)電站發(fā)電功率預(yù)測曲線，預(yù)測值的時(shí)間分辨率為15 min。

光伏發(fā)電站每天按照電網(wǎng)調(diào)度機(jī)構(gòu)規(guī)定的時(shí)間上報(bào)次日0～24時(shí)光伏發(fā)電站發(fā)電功率預(yù)測曲線，預(yù)測值的時(shí)間分辨率為15 min。

光伏發(fā)電站發(fā)電功率預(yù)測曲線應(yīng)通過技術(shù)支持系統(tǒng)自動(dòng)上傳到電網(wǎng)調(diào)度機(jī)構(gòu)。光伏發(fā)電站的無功電源包括光伏并網(wǎng)逆變器及光伏發(fā)電站無功補(bǔ)償裝置。光伏發(fā)電站安裝的并網(wǎng)逆變器應(yīng)滿足額定有功出力下功率因數(shù)在超前0.95～滯后0.95的范圍內(nèi)動(dòng)態(tài)可調(diào)，并應(yīng)滿足在圖1所示矩形框內(nèi)動(dòng)態(tài)可調(diào)。

光伏發(fā)電站要充分利用并網(wǎng)逆變器的無功容量及其調(diào)節(jié)能力；當(dāng)逆變器的無功容量不能滿足系統(tǒng)電壓調(diào)節(jié)需要時(shí)，應(yīng)在光伏發(fā)電站集中加裝適當(dāng)容量的無功補(bǔ)償裝置，必要時(shí)加裝動(dòng)態(tài)無功補(bǔ)償裝置。

光伏發(fā)電站接入系統(tǒng)，我們需要監(jiān)測以下內(nèi)容：

測試應(yīng)按照國家或有關(guān)行業(yè)對光伏發(fā)電站并網(wǎng)運(yùn)行制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定進(jìn)行，應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容：

▲ 光伏發(fā)電站電能質(zhì)量測試；

▲ 光伏發(fā)電站有功/無功功率控制能力檢測；

▲光伏發(fā)電站低電壓穿越能力驗(yàn)證； ▲光伏發(fā)電站電壓、頻率適應(yīng)能力驗(yàn)證。

第三篇：新能源材料學(xué)習(xí)心得

新能源材料學(xué)習(xí)心得

班級(jí)：094 姓名：劉建德 學(xué)號(hào)：200910204428

一、新能源概況

新能源的各種形式都是直接或者間接地來自于太陽或地球內(nèi)部伸出所產(chǎn)生的熱能，包括了太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮堋⒑司圩兡?、水能和海洋能以及由可再生能源衍生出來的生物燃料和氫所產(chǎn)生的能量。一般地說，常規(guī)能源是指技術(shù)上比較成熟且已被大規(guī)模利用的能源，而新能源通常是指尚未大規(guī)模利用、正在積極研究開發(fā)的能源。因此，煤、石油、天然氣以及大中型水電都被看作常規(guī)能源，而把太陽能、風(fēng)能、現(xiàn)代生物質(zhì)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽芤约昂四?、氫能等作為新能源?/p>

以新能源中的太陽能為例，新能源具有無可替代的資源優(yōu)勢：太陽能資源取之不竭，太陽能是地球上分布最廣泛的可再生能源，每年到達(dá)地球陸地上的太陽輻射能量約27萬億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，是目前世界能源消費(fèi)總量的2000多倍。可開發(fā)的風(fēng)能資源為53000 TWh，是目前全球發(fā)電量的兩倍，水力發(fā)電資源量的三倍。太陽能、風(fēng)能已成為各國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要選擇，是一種朝陽的產(chǎn)業(yè)，孕育著巨大的潛在經(jīng)濟(jì)利益為維持技術(shù)優(yōu)勢、占領(lǐng)市場的需要。

二、我國發(fā)展新能源的重要性

太陽能、風(fēng)能已成為各國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要選擇。同國外相比，我國的能源系統(tǒng)更加不具備可持續(xù)發(fā)展特點(diǎn)：能源枯竭的威脅可能來的更早。人口多，人均資源占有量僅及世界的一半，石油和天然氣資源僅占世界人均量的17.1％和13.2％ ；加之能源利用技術(shù)落后，效率低下，能耗高，枯竭速度可能會(huì)比國外更加迅速，能源匱乏的威脅可能來的更早、能源供需缺口將越來越大。2020年全國需求量27億噸TOE，尚缺4.8億噸標(biāo)煤；2050年一次需求量達(dá)到40億噸標(biāo)煤，缺口達(dá)10億噸標(biāo)煤，短缺25％以上。過度依賴煤炭，環(huán)境影響更加嚴(yán)重。煤炭幾乎滿足了我國一次能源需求的70％，66％的城市大氣顆粒物的含量和22％的城市的二氧化硫含量均超過國家空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，在冬季這些污染物的濃度更大，通常為夏季的2倍。環(huán)境專家估計(jì)，大氣中90％的二氧化硫和70％的煙塵來自于燃煤。

煤廢料的處理仍是問題。煤炭開發(fā)利用過程中產(chǎn)生的大量的矸石、腐蝕性水、煤泥、灰渣和飛灰等，已構(gòu)成對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的危害，成為制約所在地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)制約因素。

在我國，近13億人中約80％居住在農(nóng)村，每年消耗6億多噸標(biāo)煤的能量，其中約一半來自可再生能源，但這些能源目前還是以傳統(tǒng)的利用方式為主。另外我國還有700萬戶無電人口，無法用常規(guī)電網(wǎng)延伸解決用電問題。

發(fā)展新能源可以滿足安排剩余勞動(dòng)力的需要。如丹麥的風(fēng)力發(fā)電制造業(yè)，1999年風(fēng)機(jī)制造、維護(hù)、安裝和咨詢服務(wù)，即為丹麥提供了1.2萬至1.5萬個(gè)工作機(jī)會(huì)；它的風(fēng)機(jī)零部件的供應(yīng)遍及全球，同時(shí)還創(chuàng)造了約6,000個(gè)工作機(jī)會(huì)。

發(fā)展新能源同時(shí)可以維護(hù)生態(tài)建設(shè)成果、改善農(nóng)村生活環(huán)境。目前有2億多人面臨沙漠化的威脅，但燃燒傳統(tǒng)生物質(zhì)能源在很多地區(qū)仍是主要的生活用能方式，導(dǎo)致森林過度采伐、植被被嚴(yán)重破壞，生活環(huán)境不斷惡化。建立起清潔、便捷的用能機(jī)制，則可為“退耕還林、還草”工程提供切實(shí)可靠的保障。在鄂爾多市，同樣面臨生態(tài)危機(jī)的窘境，因此發(fā)展新能源是利國利民造福子孫后代的良策。

發(fā)展的事實(shí)證明，對我們國家而言，早開發(fā)，早主動(dòng)，早受益；晚開發(fā)，晚主動(dòng)，晚受益；不開發(fā)，不主動(dòng)，不受益。

三、鄂爾多斯新能源的發(fā)展

在新能源發(fā)展中，鄂爾多斯走在全國其他地級(jí)市的前列。2009年9月9日，美國太陽能電池巨頭第一太陽能公司與內(nèi)蒙古鄂爾多斯市政府簽訂諒解備忘錄。此后宣布，將在中國鄂爾多斯建立一個(gè)世界最大的太陽能生產(chǎn)基地，并考慮在中國新建一家制造廠。2000MW的光伏發(fā)電項(xiàng)目，其規(guī)模將比目前全球已投產(chǎn)的最大光伏電站還大30倍。德國太陽千年籌劃的光熱發(fā)電項(xiàng)目位于鄂爾多斯市杭錦旗的新能源產(chǎn)業(yè)示范區(qū)庫布其沙漠，與那座最大的光伏項(xiàng)目比鄰而居。

這是國內(nèi)第一個(gè)光熱發(fā)電示范項(xiàng)目，它以太陽能集熱獲取蒸汽，再用蒸汽推動(dòng)汽輪機(jī)組發(fā)電。鄂爾多斯是傳統(tǒng)的煤炭出口大市,該市2008年的人均收入達(dá)到了兩萬美元。在這樣一個(gè)有資金有市場的城市,引進(jìn)第一太陽能的思路是先引進(jìn)其技術(shù),后在該地區(qū)生根發(fā)芽,發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)。該公司計(jì)劃在中國拓展供應(yīng)鏈，以滿足薄膜太陽能光伏模塊的生產(chǎn)和回收利用。這家碲化鎘薄膜制造廠，才是鄂爾多斯的終端目標(biāo)。我國太陽能使用量一直在世界前列，在太陽能發(fā)電方面唯一欠缺的是單晶硅等提純難題，成本一直居高不下，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的局限性，美國

第一太陽能如在鄂爾多斯建制造廠，那么，未來國內(nèi)單晶硅等光伏產(chǎn)業(yè)材料價(jià)格必將下降，而也將帶動(dòng)整個(gè)光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四、我國發(fā)展新能源的障礙

目前，發(fā)展太陽能、風(fēng)能發(fā)展還面臨著一些障礙。

成本障礙。與同類技術(shù)相比，太陽能風(fēng)能生產(chǎn)成本比化石燃料高得多。以發(fā)電技術(shù)為例，如以燃煤發(fā)電成本為1，則小水電發(fā)電成本約為煤電的1.2倍，生物質(zhì)發(fā)電（沼氣發(fā)電）為煤電的1.5倍，風(fēng)力發(fā)電成本為煤電的1.7倍，光伏發(fā)電為煤電的11-18倍，從而大大削弱它的經(jīng)濟(jì)競爭力。

市場障礙。其主要表現(xiàn)是：規(guī)模小、非確定性，而且缺乏相應(yīng)的發(fā)展機(jī)制。國內(nèi)的普通上網(wǎng)電價(jià)均價(jià)為0.4元/千瓦時(shí)左右，而光伏電站0.7288元/千瓦時(shí)的上網(wǎng)電價(jià)。如果按照0.3元/千瓦時(shí)的政府補(bǔ)貼、年發(fā)電小時(shí)數(shù)為1400小時(shí)來計(jì)算，那么上述2G瓦的項(xiàng)目全部建成后，每年可能會(huì)得到8.4億元的補(bǔ)貼。當(dāng)然，未來普通電價(jià)是會(huì)繼續(xù)走高，光伏發(fā)電價(jià)格也會(huì)下降，因此政府所掏出的補(bǔ)貼額也會(huì)逐步減少。盡管如此，這仍是一筆巨款。光電價(jià)格過高仍是限制光電發(fā)展的一個(gè)主要因素。

政策障礙。過去10多年，相關(guān)主管部門曾制定并出臺(tái)了一些促進(jìn)太陽能風(fēng)能發(fā)展的政策。但是隨著體制改革的發(fā)展，管理機(jī)構(gòu)的變化和有些政策規(guī)定的不完善，致使一些政策隨之消失。

五、新能源發(fā)展前景廣闊

新能源因其可持續(xù)性、清潔、環(huán)保，是未來全球能源的發(fā)展方向。世界許多國家制定了可再生能源發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)。歐盟是世界新能源發(fā)展最快的地區(qū)，1997年，歐盟頒布了新能源發(fā)展白皮書，制定了2010年新能源要占?xì)W盟總能源消耗的12%、2050年要達(dá)到50%的目標(biāo)；2004年，英國和德國都承諾2010年和2020年新能源比例將分別達(dá)到10%和20%。西班牙表示，2010年，其新型替代能源發(fā)電的比例就可以達(dá)到29%以上；北歐部分國家提出了利用風(fēng)力發(fā)電和生物質(zhì)發(fā)電逐步替代核電的戰(zhàn)略目標(biāo)，并均已付諸行動(dòng)。與新能源巨大的資源潛力和全球的能源需求相比，目前新能源開發(fā)利用量還只是冰山一角，新能源未來發(fā)展?jié)摿梢娨话摺?/p>

我國目前所面臨的形勢是：在落后于別人的太陽能風(fēng)能技術(shù)及市場上，歐美等西方國家仍舊在加速發(fā)展，這有可能使得他們繼續(xù)領(lǐng)先。太陽能風(fēng)能技術(shù)不同于一般技術(shù)，科技成分含量較高，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要較長時(shí)間的技術(shù)開發(fā)和市場積累。千里之行，始于足下。我們應(yīng)未雨綢繆，做好準(zhǔn)備。

第四篇：汽車新能源培訓(xùn)心得體會(huì)

關(guān)于新能源汽車一體化教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)

首先，我要感謝學(xué)校給我這次寶貴的去太谷關(guān)于新能源汽車一體化教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)對我來說，非常難得，也是獲得匪淺，下面我就將這次培訓(xùn)的體會(huì)給大家分享一下。

第一，這次培訓(xùn)的主講師一部分是來自新能源汽車開發(fā)一線的工作者，另一部分是來自研究新能源汽車專業(yè)的專家，都是新能源汽車領(lǐng)域的實(shí)踐者和領(lǐng)路人，所以，他們的授課內(nèi)容和方式都是最切近于當(dāng)前新能源汽車發(fā)展的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，娓娓道來，內(nèi)容雖然很多，而且比較難懂，但是通過他們深入淺出的講解使抽象的概念和原理一下子變得形象、生動(dòng)和簡單，所以，我聽后感覺一下子明白了新能源汽車的發(fā)展?fàn)顩r和它的主要結(jié)構(gòu)、工作原理等。

第二，這次課程安排的緊張且充實(shí)，每天雷打不動(dòng)的8小時(shí)聽課，晚上又加班加點(diǎn)的趕寫3000字的論文，以及回顧白天老師的講課內(nèi)容，每天睡覺都在11點(diǎn)左右。雖然工作負(fù)荷強(qiáng)度較大，但是想想學(xué)校這次能選派我來這里培訓(xùn)，心里就充滿了斗志。

第三，這幾天的培訓(xùn)，主要可以分為三大板塊，第一板塊主要講解關(guān)于新能源汽車的背景介紹和發(fā)展?fàn)顩r；第二板塊主要是實(shí)操，一部分是關(guān)于純電動(dòng)汽車的實(shí)操，另一部分是關(guān)于普銳斯混合動(dòng)力的實(shí)操；第三部分是關(guān)于新能源汽車一體化教學(xué)的講解；每一個(gè)板塊都是內(nèi)容豐富，精彩非凡。

通過這次培訓(xùn)，自己的體會(huì)確實(shí)很深，就像井底之蛙跳出井外發(fā)現(xiàn)外面世界一樣，心中充滿了無限的遐想，但是遐想歸遐想，我想學(xué)校派我參加這次培訓(xùn)，不光是看看、聽聽、寫寫，發(fā)發(fā)感想就完事，而是要將這次的感觸和收獲，再通過自己更深入的摸索和學(xué)習(xí)，運(yùn)用到今后工作當(dāng)中去。

馬蔚

2016年8月31日

第五篇：創(chuàng)新教育課程之學(xué)習(xí)心得—新能源專業(yè)

創(chuàng)新教育課程之學(xué)習(xí)心得

通過四天的創(chuàng)新教育課程的學(xué)習(xí)，引發(fā)了我不少的學(xué)習(xí)感悟。四天的學(xué)習(xí)雖然很短，但我同樣受益匪淺。在此期間我不僅認(rèn)識(shí)了新能源專業(yè)的幾位老師以及他們的研究方向，還對本專業(yè)今后的發(fā)展方向有了更加深刻的了解。以下便是我這幾天來的學(xué)習(xí)心得。

1.對新能源與新能源材料的新認(rèn)識(shí)

通過與姚衛(wèi)棠老師的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到新能源的出現(xiàn)與發(fā)展，一方面是能源技術(shù)本身發(fā)展的結(jié)果，另一方面也是由于這些能源有可能解決資源與環(huán)境問題而受到支持與推動(dòng)。太陽能、生物質(zhì)能、核能(新型反應(yīng)堆)、風(fēng)能、地?zé)?、海洋能等一次能源和二次能源中的氫能等被認(rèn)為是新能源，其中氫能、太陽能、核能是有希望在2l世紀(jì)得到廣泛應(yīng)用的能源。新能源的發(fā)展一方面靠利用新的原理(如聚變核反應(yīng)、光伏效應(yīng)等)來發(fā)展新的能源系統(tǒng)，同時(shí)還必須靠新材料的開發(fā)與應(yīng)用，才能使新的系統(tǒng)得以實(shí)現(xiàn)，并進(jìn)一步地提高效率、降低成本。

而新能源材料則是把原來習(xí)用已久的能源變成新能源。例如從古代起，人類就使用太陽能取暖、烘干等，現(xiàn)在利用半導(dǎo)體材料把太陽能有效地直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。再有，過去人類利用氫氣燃燒來獲得高溫，現(xiàn)在靠燃料電池中的觸媒、電解質(zhì)，使氫與氧反應(yīng)而直接產(chǎn)生電能，并有望在電動(dòng)汽車中得到應(yīng)用。

一些新能源材料可提高儲(chǔ)能和能量轉(zhuǎn)化效果。如儲(chǔ)氫合金可以改善氫的存儲(chǔ)條件，并使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，金屬氫化物鎳電池、鋰離子電池等都是靠電極材料的儲(chǔ)能效果和能量轉(zhuǎn)化功能而發(fā)展起來的新型二次電池。

在姚老師的教導(dǎo)下，掃除了我對新能源與新能源材料的一些誤解，使我了解到了更多的有關(guān)新能源與新能源材料的知識(shí)，增強(qiáng)了我對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

2.對太陽能電池地位的重新定位

在幾天的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)太陽能電池勾起了我極大地學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我知道了太陽能電池有光—熱—電轉(zhuǎn)換和光—電直接兩種工作原理，按所用的材料又可分為硅系太陽能電池、多元化合物薄膜太陽能電池、有機(jī)染料敏化電池、納米晶化學(xué)太陽能電池。目前市場上大量產(chǎn)的單晶與多晶硅的太陽電池平均效率約在15%上下，也就是說，這樣的太陽電池只能將入射太陽光能轉(zhuǎn)換成15%可用電能，其余的85%都浪費(fèi)成無用的熱能。所以嚴(yán)格地說，現(xiàn)今太陽電池，也是某種型式的“浪費(fèi)能源”。當(dāng)然理論上，只要能有效的抑制太陽電池內(nèi)載子和聲子的能量交換，換言之，有效的抑制載子能帶內(nèi)或能帶間的能量釋放，就能有效的避免太陽電池內(nèi)無用的熱能的產(chǎn)生，大幅地提高太陽電池的效率，甚至達(dá)到超高效率的運(yùn)作。而這樣簡易的理論構(gòu)想，在實(shí)際的技術(shù)上，卻可以用不同的方法來執(zhí)行這樣的原則。超高效率的太陽電池（第三代太陽電池）的技術(shù)發(fā)展，除了運(yùn)用新穎的元件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，來嘗試突破其物理限制外，也有可能因?yàn)樾虏牧系囊M(jìn)，而達(dá)成大幅增加轉(zhuǎn)換效率的目的。薄膜太陽電池 包括非晶硅太陽電池。雖然目前多數(shù)量產(chǎn)薄膜太陽電池轉(zhuǎn)換效率仍無法與晶硅太陽電池抗衡，但是其低制造成本仍然使其在市場有一席之地，且未來市場占有率仍會(huì)持續(xù)成長。

通過對太陽能電池的知識(shí)學(xué)習(xí)，我決定將太陽能電池做為我今后的學(xué)習(xí)和研究的主要對象。

3.對創(chuàng)新重要性的體會(huì)

項(xiàng)宏發(fā)老師在課堂上用中西兩個(gè)版本的“石頭湯”的故事以及自己碩博連讀‘坎坷’經(jīng)歷給我們深入淺出地講述了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，是每個(gè)高等教育工作者必須直接面對并且已經(jīng)直接面對的一個(gè)重大課題?？疾烊祟惞沤裰型獾膭?chuàng)新活動(dòng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有創(chuàng)新思維，就沒有創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)新思維活動(dòng)是人的創(chuàng)新活動(dòng)的核心和靈魂。換言之，創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心和靈魂。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從根本上是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新，總而言之，是對前人工作的一種“否定”和超越，創(chuàng)新思維過程實(shí)際上是對已有信息進(jìn)行再加工的過程。因此，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)也決定創(chuàng)新思維的水平和質(zhì)量，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越豐富，觀察問題越敏銳，越容易開辟創(chuàng)新思維活動(dòng)的新領(lǐng)域；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的層次越高，創(chuàng)新思維的水平和層次也越高。因此，要辯證地認(rèn)識(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對創(chuàng)新思維的雙重作用，注意弱化習(xí)慣性思維定勢的影響。對現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)批判地繼承，在借鑒中有所突破，有所創(chuàng)新，使現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都能在創(chuàng)新活動(dòng)中發(fā)揮正面的作用。

所以，在今后的工作與學(xué)習(xí)中我會(huì)注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，爭取做到想人之所未想，做人之所未做之事。

總之，這次聽課讓我收獲很多，也讓我思考了很多，在今后的學(xué)習(xí)中我要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，期待自己能博采眾長，讓自己的學(xué)習(xí)獲得更高的效率！