第一篇：赴沈陽(yáng)蘇家屯培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

重新審視高考備考復(fù)習(xí)及教法策略

-------赴沈陽(yáng)蘇家屯培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

平安一中

劉佐忠

10月中旬，我有幸參加了教育局組織的平安縣教育系統(tǒng)中層領(lǐng)導(dǎo)赴沈陽(yáng)蘇家屯培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但那些困心難人的疑惑，漸漸地變得明晰起來(lái)，解決問(wèn)題的方法也豁然開(kāi)朗了。作為高中教師，讓我感觸最真、認(rèn)識(shí)最清的是應(yīng)對(duì)高考備考復(fù)習(xí)及教法的高妙策略。下面就圍繞“重新審視高考備考復(fù)習(xí)策略”，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)，也許有些膚淺，還望指教。

一、取舍內(nèi)容，調(diào)整進(jìn)度

1.蘇家屯三十中教務(wù)主任夏光全的“對(duì)于教材，我要看它、想它、利用它”這句話對(duì)我觸動(dòng)很大，他能把看似復(fù)雜的教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的概括。把龐雜的知識(shí)點(diǎn)加以重構(gòu)，大膽的取舍，能駕馭教材而不是拘泥于教材。蘇家屯三十中的高三復(fù)習(xí)，自上而下，都能緊扣高考的核心考點(diǎn)確定復(fù)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容上的大膽取舍，使他們?cè)跉v年的高考中取得了喜人的成績(jī)。從主任夏光全對(duì)教材的認(rèn)識(shí)中我體會(huì)到：高考，不管考題怎么變化、誰(shuí)來(lái)命題，但“核心考點(diǎn)”是不會(huì)變的。這就讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：高考考什么，我們就復(fù)習(xí)什么；高考考什么題型，我們就做什么題型！那些遠(yuǎn)離高考的教學(xué)內(nèi)容，雖然是必修課，但也可以粗略地講習(xí)，甚至不做學(xué)習(xí)。選修內(nèi)容，依據(jù)高考出題的情況，篩選出學(xué)生想學(xué)、易學(xué)，又可以在考試中能拿高分的章節(jié)篇目進(jìn)行教學(xué)。

內(nèi)容上大膽取舍，不但可以將節(jié)省的時(shí)間投入到有用的內(nèi)容復(fù)習(xí)上，而且可以使教師的教與學(xué)生的學(xué)有的放矢，不做無(wú)用功。

2.想一次登頂就要步步為營(yíng)，而第一步不止要穩(wěn)更要對(duì)！不要迷失在“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神話中。蘇家屯三十中從高一開(kāi)始，就將高考的核心考點(diǎn)明確到整個(gè)教學(xué)之中，教師很少講教材，而是堂堂作專題講解，布置練習(xí)，讓學(xué)生有針對(duì)性地訓(xùn)練，效果很不錯(cuò)。這讓我明白：高考從高一就開(kāi)始了，高一就與高考接軌之日就是高考成功之時(shí)！因此，有些核心考點(diǎn)就可以提前，一點(diǎn)一滴地滲透到高

一、高二的教學(xué)之中，這樣，教師教起來(lái)輕松，學(xué)生學(xué)起來(lái)也不感覺(jué)累，不要等到高三才做集中的專題訓(xùn)練，累苦不說(shuō)，效果還不盡人意。到了高三，對(duì)學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行梳理整合，使之系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬考試，可以達(dá)到事半功倍之效。作為平安一中教務(wù)處主任，我返校以后即將這一信息與各備課組長(zhǎng)做了交流，制定了具體做法。以前我們走了一段冤枉路，今天省悟，為時(shí)未晚。我相信：只要方向?qū)α?，離目標(biāo)就不會(huì)太遠(yuǎn)。

二、革新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

蘇家屯三十中跟我們平安一中相比，高考備考復(fù)習(xí)的計(jì)劃（第一輪，課本+月考；第二輪，專題+訓(xùn)練；第三輪，模擬+補(bǔ)漏）大致相同，可高考結(jié)果不同。究其原因，我認(rèn)為是在此過(guò)程中，教師的教法和學(xué)生的學(xué)法不同。

我們海東地區(qū)沿用的教學(xué)方法依舊是老師教，學(xué)生學(xué)；老師寫(xiě)，學(xué)生抄；老師問(wèn)，學(xué)生答；老師播放ppt，學(xué)生看。老師認(rèn)為，人是被教會(huì)的。結(jié)果上堂課講的，下堂課一問(wèn)三不知。教師教得苦，學(xué)生學(xué)得累。疑惑！新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，可我們?nèi)匀晃倚形宜?，還自以為是：教都不會(huì)，自學(xué)又能學(xué)到什么？扯淡！課堂改革沒(méi)有落實(shí)到課堂教學(xué)層面，流于形式。

我要說(shuō)的是：不做，何知不能？前提是一定要改革我們的教學(xué)方法，從小學(xué)開(kāi)始，貫徹執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，只有這樣才能真正提高學(xué)習(xí)效率；方法不革新，不落實(shí)，有效課堂就成了光鮮多彩的肥皂泡??下面我就沈陽(yáng)蘇家屯三十中觀課感受，闡述一下先學(xué)后教這種課堂模式的理念。

改革教學(xué)方法的本質(zhì)，是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，就像聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制把土地的使用權(quán)還給農(nóng)民一樣，這是學(xué)習(xí)方式重建和課堂教

學(xué)重建的“支點(diǎn)”。

課堂上，可以先讓學(xué)生自主去閱讀和思考，有了疑難問(wèn)題，學(xué)生之間進(jìn)行充分互動(dòng)，如果還有不解決的問(wèn)題，還可以采取各種形式，鼓勵(lì)和要求學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在相互幫助、相互溝通、相互質(zhì)疑中解決疑難、共同進(jìn)步。當(dāng)然，這時(shí)只靠學(xué)生自己閱讀、思考、討論還不能解決全部問(wèn)題。所以，教師的教學(xué)依然是重要的，但是，教師一定要針對(duì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，讓教師的教服從服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教師要努力做到“該講的大膽講，不該講的堅(jiān)決不講”，切實(shí)落實(shí)教學(xué)的針對(duì)性，把教學(xué)用在刀刃上，用在解決問(wèn)題上，真正實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)。

革新教學(xué)方法，讓學(xué)生先學(xué)，然后教師再教，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性、責(zé)任感就會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)成了一種自覺(jué)的行動(dòng)；學(xué)生的自信心和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也會(huì)大大增強(qiáng)，這樣一來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能就會(huì)得到充分的開(kāi)發(fā)；教師教學(xué)的針對(duì)性變強(qiáng)了，課堂被用來(lái)解決疑難問(wèn)題，課堂教學(xué)水平和效率自然也就會(huì)提高，課堂教學(xué)效率提高了，高考成績(jī)還會(huì)差嗎？

這是我自走上教務(wù)主任工作崗位以來(lái)第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到，作為教務(wù)主任，要認(rèn)真做好自己的本職工作，還要分析學(xué)校的具體情況，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的策略和方法，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流，要不斷規(guī)范教學(xué)行為，戒虛務(wù)實(shí)，鼓勵(lì)激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)加強(qiáng)管理與監(jiān)控，將先學(xué)后教這種有效課堂教學(xué)抓實(shí)、抓好。

總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服不足，努力工作，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。

2014.11.

第二篇：赴沈陽(yáng)立人中學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

赴沈陽(yáng)立人中學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

借參與五中教師集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我開(kāi)闊了視野，感受立人先進(jìn)理念的同時(shí)，學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)。所以，我在這里要專門(mén)感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。下面我就這次不成熟的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)一下：

因?yàn)楸敬瓮獬鰧W(xué)習(xí)的重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)案的編制、學(xué)習(xí)小組的建立和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立。所以，下面我就從這幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@。

1、導(dǎo)學(xué)案的編制

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我了解了導(dǎo)學(xué)案編制的流程，明白了導(dǎo)學(xué)案是集合了教研組所有語(yǔ)文教師的心血和經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，它不僅能夠充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且還可以迅速提升教師的執(zhí)教能力，拉近彼此之間的差距，有利于教師的共同進(jìn)步，在資源共享的基礎(chǔ)上，更好地服務(wù)于學(xué)生。

立人中學(xué)相關(guān)教師介紹說(shuō)，他們學(xué)校的教研有兩種方式，一種就是導(dǎo)學(xué)案，而另一種是課上教研。這個(gè)課上教研也可以說(shuō)是立人中學(xué)的一大特色，值得我們學(xué)習(xí)。他們把教學(xué)中存在的問(wèn)題通過(guò)課上教研的形式，很好地解決了。而且借助這種形式，將課堂和課題、教學(xué)和教研很好地捆綁起來(lái)，真正促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了教科研的促進(jìn)作用。

2、小組建設(shè)

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可以說(shuō)，小組合作學(xué)習(xí)是個(gè)熱門(mén)。因?yàn)樗粌H能拓寬學(xué)生的視野、展示學(xué)生的才華，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，提高其實(shí)踐能力。所以，在日常教學(xué)中，老師們也非常樂(lè)于使用這樣的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我了解了合作小組的建構(gòu)，主要采用“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的方法，每組都有記分員統(tǒng)計(jì)小組的表現(xiàn)得分。而且在小組合作學(xué)習(xí)中教師也是任務(wù)重大的。一方面教師要深入到各個(gè)小組去，通過(guò)觀察、巡視、指導(dǎo)等方式積極參與，了解學(xué)生合作的效果、討論的難點(diǎn)及學(xué)生的參與情況等，在杜絕學(xué)生閑聊的同時(shí)，為下一步的學(xué)生展示和教師精講點(diǎn)撥提供第一手信息；第二方面，教師要就小組的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，既要給予學(xué)生精神激勵(lì)，比如說(shuō)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)、口頭表演、發(fā)獎(jiǎng)狀、給家長(zhǎng)發(fā)短信表?yè)P(yáng)孩子，也要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)給學(xué)生買(mǎi)點(diǎn)他們喜歡的小禮物等等，而且要不斷變化評(píng)價(jià)方式。這樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)有持久的動(dòng)力，可以很好地避免半途而廢的現(xiàn)象。

3、完善的管理、評(píng)價(jià)體制

這次去立人中學(xué)考察學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，我們?cè)谧课活I(lǐng)導(dǎo)和老師們共同的感觸，就是立人中學(xué)建立了完善的管理和評(píng)價(jià)體制。這種管理體制的功效在學(xué)校可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)的，比如說(shuō)，學(xué)生上課良好的紀(jì)律、積極的展示發(fā)言，教師高尚的師德和敬業(yè)精神，學(xué)生上下樓和用餐時(shí)的安靜和秩序井然，猶如匯操表演的課間操等等，可以說(shuō)是不一而足?？偟膩?lái)說(shuō)無(wú)論是教學(xué)管理還是德育管理，他們都給我們提供了一個(gè)比較好的樣本。健全的評(píng)價(jià)管理體制，確保學(xué)生更好地學(xué)、教師更好地教，而且為課堂改革保駕護(hù)航，這也是他們學(xué)校取得成績(jī)和榮

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譽(yù)的重要保證。

當(dāng)然，立人中學(xué)作為私立學(xué)校，在實(shí)際操作中，有很多的優(yōu)勢(shì)是我們公立學(xué)校不具備的，這就需要我們有選擇的學(xué)習(xí)。

4、課改后的課堂模式——“1、2、4”

對(duì)于“4大環(huán)節(jié)”，我們比較熟悉，在咱們五中的課堂上也能經(jīng)常看見(jiàn)；“2種課型”，即自學(xué)課、驗(yàn)收課，比較新穎。就我聽(tīng)得幾節(jié)語(yǔ)文課來(lái)看，大體意思就是在自學(xué)課上學(xué)到知識(shí)和方法（學(xué)習(xí)課內(nèi)文章），在驗(yàn)收課上運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題（教師精選課外文章或者是課內(nèi)外結(jié)合），自學(xué)課重在學(xué)，驗(yàn)收課重在展。這樣操作，好的一點(diǎn)就是，學(xué)生可以學(xué)以致用，夯實(shí)鞏固學(xué)到的知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)非常有好處。

以上就是我外出學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲，如有錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁指正，謝謝大家！

2014-11-4 許麗娟

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第三篇：培訓(xùn)心得體會(huì)(沈陽(yáng))

培訓(xùn)心得體會(huì)

我叫李朝旭，是北票市下府經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校的教師，我有幸參加了遼寧省農(nóng)村中骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)了五天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我的教育思想、教育理念等得到了提升。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很非常，有教授帶來(lái)的精彩請(qǐng)座，還有啟工三校精彩的六節(jié)研討課。非常感謝教授和一線教師給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我在本次學(xué)習(xí)中有很多收獲：

一、提高教育教學(xué)思想覺(jué)悟

聽(tīng)了各位教授的講座，我的靈魂受到了震撼，思想和理念得到了更新，我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在教學(xué)工作的職守，更要以任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊、信任的態(tài)度關(guān)心學(xué)生，更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的不斷追求和完善上。要求我們的奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地超越自我，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，開(kāi)闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。

二、做一個(gè)有德的教師

在教授的講的《鄉(xiāng)村教育與師徒建設(shè)》中，他具體闡述了師德的培育與生成。是啊，師德是教育的靈魂，有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生，有才無(wú)德，有德無(wú)才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)?，才是社?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。如何具備良好的師德，我想就是要做一個(gè)有良知的教師，對(duì)學(xué)生要關(guān)心，不打罵學(xué)生，不歧視學(xué)生。教師也是普通人，但只要堅(jiān)持良知，讓良好的師德影響學(xué)生，就是成功的。

三、高效的課堂，友善的老師

五天的培訓(xùn)中，我領(lǐng)略到了沈陽(yáng)鐵西區(qū)啟工三校一線教師的風(fēng)采，他們分別為我們培訓(xùn)了“生本課堂”、“班主任生活”還展示了課堂上的風(fēng)采。他們教育教學(xué)中基本功扎實(shí)，學(xué)生優(yōu)秀的表現(xiàn)，使我看出了自己教學(xué)中的不足，他們可以算是得心應(yīng)手，教育教學(xué)魅力無(wú)窮，教學(xué)效果非常好。

四、同行的交流，同事的互動(dòng)

本次培訓(xùn)，匯聚了朝陽(yáng)縣，凌源，喀左，建平的多名農(nóng)村骨干教師，每位教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，教師之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在交流中，我積極嘗試與其他學(xué)員進(jìn)行交流，了解并注意他們是如何處理新課程中遇到的困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，大家一起研究教育教學(xué)，一起吃飯，勤學(xué)守紀(jì)，吃苦耐勞，傳承和發(fā)揚(yáng)著農(nóng)村教師的優(yōu)良品質(zhì)。

從寧?kù)o的鄉(xiāng)村到熱鬧的沈陽(yáng)，我們得到了指導(dǎo)教師和工作人員的熱情招待與服務(wù)。五天的學(xué)習(xí)也許并不能改變我的人生軌跡，但它自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感覺(jué)。我將以這次培訓(xùn)為新起點(diǎn)，認(rèn)真工作，用優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校次一份滿意的答卷。

第四篇：沈陽(yáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

不一樣的課堂，非一般的感受

輝縣市第一初級(jí)中學(xué)

英語(yǔ)組

路海榮

不一樣的課堂，非一般的感受

——2016年3月赴沈陽(yáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

輝縣市第一初級(jí)中學(xué)

英語(yǔ)組

路海榮

2016年3月7日—3月12日，我有幸與三位同行在市教育局的三位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴沈陽(yáng)觀課學(xué)習(xí)。與我們同去的還有新鄉(xiāng)市教研室的王主任，延津縣教育局的幾位領(lǐng)導(dǎo)和四位教師。在這里，我首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我開(kāi)闊了視野，見(jiàn)識(shí)了不一樣的英語(yǔ)課堂，同時(shí)也要感謝我們校領(lǐng)導(dǎo)給予我的大力支持和幫助。

一周的觀課和學(xué)習(xí)中，我們不僅欣賞了優(yōu)秀教師精彩課堂，也讓我感受到了東北人的真誠(chéng)和熱情?？偟脕?lái)說(shuō)，感受頗多，下面我從四個(gè)方面說(shuō)一下我的體會(huì)！

一、高素質(zhì)學(xué)生的背后，必然有高素質(zhì)的老師團(tuán)隊(duì)。這是我第一天聽(tīng)完沈陽(yáng)市四十三中二位教師的課以及他們學(xué)校英語(yǔ)組教研會(huì)后的最大感悟。兩位教師所講的是同一堂課，雖然風(fēng)格各異，但都取得了十分理想的效果。學(xué)生在課堂上展示的素質(zhì)之高，出于我們所有聽(tīng)課人意料之外。在他們的課堂上，真正做到了讓學(xué)生成為主人。如江娜老師“描述”同學(xué)接龍游戲，學(xué)生充分展示了自己的口語(yǔ)能力，同時(shí)又訓(xùn)練了聽(tīng)力，也讓課堂氣氛十分活躍，學(xué)生在這其中的良好表現(xiàn)讓我們折服。非常慚愧的是，我可能并不比他們學(xué)生中口語(yǔ)優(yōu)秀者更好！同時(shí)江娜老師對(duì)聽(tīng)力文體的二次利用——讓學(xué)生以第一人稱來(lái)復(fù)述和自然而然的環(huán)節(jié)過(guò)渡，則讓人對(duì)其課堂設(shè)計(jì)能力和高超的課堂駕馭能力贊嘆不已！而王岳老師則用身邊的人和事讓大家來(lái)說(shuō)來(lái)聽(tīng)，這種極接地氣的設(shè)計(jì)也讓學(xué)生真正地活躍起來(lái)。

緊接著下午我們旁聽(tīng)了他們學(xué)校英語(yǔ)組教研活動(dòng)，在教研會(huì)上，老師既各司其職，互有分工，又精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互探討，共同分享，這讓我領(lǐng)略到了他們不只是作為一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體教師而存在，更是一個(gè)優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。這樣一來(lái)，上午我們感受到的他們學(xué)生素質(zhì)之高，就可以解釋了，因?yàn)樗麄冇懈咚刭|(zhì)的教師和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)！這讓我深刻的感受到，要想讓自己的學(xué)生優(yōu)秀，必須讓自己先優(yōu)秀起來(lái)！

二、對(duì)課堂刻苦用心，對(duì)學(xué)生付出真心，才能讓自己的課堂真正出彩！

在教研時(shí)接觸的孫敏老師，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教學(xué)，并從中獲得樂(lè)趣，找到了幸福感！他總是費(fèi)盡心機(jī)想出各種方法來(lái)讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，如他坦言他的第一節(jié)課，從不講課，而是讓學(xué)生了解英語(yǔ)，欣賞英語(yǔ)。在他身上，“親身師而信其道”體現(xiàn)的淋漓盡致。另一位年老師，熱情，工作十分認(rèn)真，在她的每一頁(yè)教案上都做了十分詳細(xì)的批注，為了便于學(xué)生永久記住，她還很擅長(zhǎng)為學(xué)生編各種順口溜。她自己在生活中也愛(ài)聽(tīng)英語(yǔ)歌，愛(ài)朗讀英文，在家中和自己家人都用英語(yǔ)對(duì)話，樂(lè)此不疲，她認(rèn)為這是一種享受！他們的這些付出，沒(méi)有白費(fèi)而是讓自己的課堂真正出了彩！

三、只有建立一個(gè)有效的長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制，才能讓學(xué)生在課堂中有持續(xù)的積極性。

我們?cè)诮酉聛?lái)的幾天里，先后聽(tīng)了遼中二中及茨榆拓中學(xué)四位教師的課。在他們的課堂上，學(xué)生都十分活躍，參與學(xué)習(xí)的積極性特別高，仔細(xì)觀察之后才發(fā)現(xiàn)，他們的課堂有一個(gè)共同點(diǎn)，就是課堂評(píng)價(jià)貫穿始終。印象最深的是小歐老師和孔丹老師，他們的課堂上每小組都有積分登記冊(cè)，學(xué)生回答問(wèn)題就加分。其實(shí)，課堂評(píng)價(jià)這一塊我一直是很推崇的。初中生好勝心強(qiáng)，不甘落后于人的年齡特征使得評(píng)價(jià)對(duì)他們非常有效。就我個(gè)人而言，我經(jīng)常進(jìn)行的評(píng)價(jià)方法有，班級(jí)競(jìng)賽（教兩個(gè)班），小組競(jìng)賽，相鄰學(xué)生結(jié)對(duì)子競(jìng)賽等，個(gè)人感覺(jué)還是十分有效。不過(guò)還未形成長(zhǎng)效機(jī)制，這一點(diǎn)值得再研究。

四、巧設(shè)情景，激活課堂。

在教學(xué)中，教師不可能將真正生活搬入課堂，但可以模擬情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在趨于真實(shí)情境學(xué)習(xí)中習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)，提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本次學(xué)習(xí)中，江娜老師讓學(xué)生當(dāng)記者，做采訪活動(dòng)；王岳老師讓學(xué)生看照片，描述人物；月半老師直接當(dāng)模特讓學(xué)生描述自己；小歐老師更是讓學(xué)生把道具帶入了課堂，讓學(xué)生表演家庭成員介紹，警察幫小孩找媽媽等有趣活動(dòng)。這些情境的巧妙創(chuàng)設(shè)，無(wú)疑讓課堂充滿了樂(lè)趣！也讓同學(xué)們?cè)谳p松快樂(lè)中學(xué)會(huì)了該學(xué)會(huì)的知識(shí)，手段之高實(shí)在讓人自嘆不如！

以上是我赴沈陽(yáng)學(xué)習(xí)的一些具體感受和心得，也許詞不達(dá)意，也許認(rèn)識(shí)上有些膚淺，還望領(lǐng)導(dǎo)及同仁不吝賜教，以更好地讓我在課改之路上前行！也好為輝縣教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的綿薄之力！

第五篇：赴井岡山學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

赴井岡山學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

赴井岡山學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

2015年8月10--14日，中共xx市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織了各民主黨派、無(wú)黨派知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)骨干成員去井岡山培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，出發(fā)前x部長(zhǎng)為我們傳達(dá)了中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議精神及《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》，在井岡山干部教育學(xué)院學(xué)習(xí)期間，中國(guó)井岡山干部學(xué)院特聘教授、江西省社會(huì)科學(xué)院首席研究員余伯流同志為我們講解了井岡山時(shí)期黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示。在幾天的學(xué)習(xí)中不僅有傳統(tǒng)的課堂課程教學(xué)，還配以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)，形式多樣、內(nèi)容豐富，讓我們受益匪淺。

作為一名在保險(xiǎn)行業(yè)工作的管理人員學(xué)習(xí)井岡山精神，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的本職工作，真正把“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”貫穿到各項(xiàng)工作之中去。

一、堅(jiān)定理想信念，不懈奮斗。

學(xué)習(xí)井岡山精神，堅(jiān)定理想信念是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的立身之本。理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。理想的動(dòng)搖，是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖;信念的滑波，是最致命的滑波。作為致公黨的一員，在人生的道路上，就是要堅(jiān)定共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想與信念，如果理想動(dòng)搖了，信念崩潰了，就會(huì)目光短淺，意志消沉，渾渾噩噩。在革命建設(shè)和改革發(fā)展的偉大進(jìn)程中，無(wú)數(shù)革命先烈沖鋒陷陣，赴湯蹈火在所不辭；共產(chǎn)黨人為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，就是因?yàn)樗麄冇兄绺叩睦硐胄拍?，并自覺(jué)為之不懈奮斗。堅(jiān)定的理想信念，是我們的精神動(dòng)力，是一種理性自覺(jué)，也是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的時(shí)代要求。我作為民主黨派的一員，更應(yīng)該要牢固樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生的理想信念，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一名合格的社會(huì)主義建設(shè)的勞動(dòng)者。

二、堅(jiān)持艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)。

中國(guó)共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大的。作為一名從事保險(xiǎn)業(yè)的管理人員學(xué)習(xí)井岡山精神，就是要在加快推進(jìn)現(xiàn)代保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展中，模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，艱苦奮斗，清正廉潔，甘于奉獻(xiàn)，始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。服務(wù)于xx保險(xiǎn)公司，不斷加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有樹(shù)立起為保險(xiǎn)企業(yè)服務(wù)而艱苦奮斗的思想，才能更好地克服前進(jìn)中的各種困難，才能不辜負(fù)黨和人民的厚望。

三、堅(jiān)持實(shí)事求是、敢闖新路。

1927年大革命失敗后，以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在曲折和逆境面前，不灰心、不氣餒，堅(jiān)持從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是地分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，堅(jiān)持把馬克思主義普遍真理同中國(guó)國(guó)情結(jié)合起來(lái)，在井岡山建立了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，開(kāi)辟了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的創(chuàng)新之路。這條道路是毛澤東等老一輩革命家堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的成功范例，成為了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)偉大創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨徹底的唯物主義世界觀和實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新的精神。做前人沒(méi)做過(guò)的事，走別人未走過(guò)的路，實(shí)事求是、敢闖新路，這是井岡山精神永葆生命力的法寶，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)顛撲不破的真理，在任何時(shí)候都不會(huì)過(guò)時(shí)。我們?cè)诠ぷ髦幸惨⒅乩碚摻Y(jié)合實(shí)際，嚴(yán)格按照法律、法規(guī)和上級(jí)主管部門(mén)的要求開(kāi)展工作，提高工作的超前性、時(shí)效性和準(zhǔn)確性，只有這樣才能適應(yīng)保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展要求，在工作中做到心中有數(shù)，有的放矢。同時(shí)積極主動(dòng)地做好上傳下達(dá)，善于思考，敢于創(chuàng)新，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，認(rèn)真貫徹好各項(xiàng)政策，繼承和弘揚(yáng)“敢創(chuàng)新路”的精神，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生福址、社會(huì)安定開(kāi)拓出更多、更新的思路。

四、堅(jiān)持依靠群眾、勇于勝利。

井岡山斗爭(zhēng)的革命史，就是以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人“依靠群眾，勇于勝利”的光輝史。正是因?yàn)槿媛男辛它h的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，通過(guò)密切聯(lián)系群眾，充分依靠群眾，不折不扣地踐行黨的群眾路線，才奠定了井岡山斗爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)。前事不忘后事之師，我們作為從事金融工作的每一個(gè)人都與每一個(gè)群眾切身利益密切相關(guān)，只有切實(shí)弘揚(yáng)“依靠群眾，勇于勝利”的井岡山精神，積極為群眾服務(wù)，讓人人都來(lái)保險(xiǎn)、重視保險(xiǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮的作用，我們保險(xiǎn)業(yè)的工作特別是誠(chéng)信建設(shè)、理賠服務(wù)、專業(yè)化防范風(fēng)險(xiǎn)才能從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。

“逝去的是硝煙，不滅的是精神”。當(dāng)前，我們正站在新的起點(diǎn)上，面臨著很多機(jī)遇挑戰(zhàn)。在困難和壓力面前，作為一名社會(huì)主義建設(shè)者應(yīng)時(shí)刻牢記井岡山精神，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息，居安思危，艱苦奮斗，勵(lì)精圖治，自強(qiáng)不息。只有這樣發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，才能使這種精神代代相傳，才能使我們黨的事業(yè)永遠(yuǎn)向前!