第一篇：赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)專題

赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

陽(yáng)春三月，我有幸參加了清華大學(xué)舉辦的國(guó)培項(xiàng)目，一行100多人赴清華大學(xué)，帶著組織的期望和自己求知的欲望邁入了清華大學(xué)的校門，在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，參加了為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)。清華大學(xué)作為全國(guó)知名學(xué)府，令無(wú)數(shù)學(xué)子心馳神往，此次短暫的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也算是實(shí)現(xiàn)了自己少時(shí)的清華向往。

一、初識(shí)清華

清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園。歷史記載，清華園原是圓明園的一部分。清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習(xí)的住宿之所便是清華學(xué)生公寓。漫步近春園遺址，假山疊嶂，溝渠縱橫，座座石橋架于水面之上，橋面與水面離得很近。若是仲夏初秋季節(jié)，定會(huì)親身領(lǐng)略到朱自清先生筆下《荷塘月色》美景。園子中心廣場(chǎng)四周的樹叢竹影中，散落著孔子和吳晗先生的塑像。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)。校訓(xùn)源自梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”來(lái)勉勵(lì)清華學(xué)子樹立“完整人格”，后被定為校訓(xùn)，成為清華之精神所在。

二、領(lǐng)略清華

1、在清華園的這段日子里，我們內(nèi)蒙古100多位同學(xué)每天拎著書包，踏著單車，結(jié)伴而行，在宿舍、教室、食堂之間來(lái)回穿梭。盡管這“三點(diǎn)一線”的生活有些單調(diào)，但在精神層面卻是異常豐富的。半個(gè)月的時(shí)間雖然很短暫，感觸尤深的是清華文化的無(wú)所不在，潤(rùn)物無(wú)聲。清華園里處處都是文明的氣息。無(wú)論是在老校區(qū)，還是在新校區(qū)，也無(wú)論是在教學(xué)區(qū)，還是在生活區(qū)，時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和，井然有序。清華校園很大，初來(lái)幾天不識(shí)路，總會(huì)有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學(xué)子，總是把我們尊稱為“老師”，盡管心里有點(diǎn)虛，但面子上還是蠻受用。在食堂就餐，盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐，但從不喧嘩，且整潔、有序。

2、在課堂上，如果同學(xué)們偶有倦意，教授馬上會(huì)講個(gè)小笑話，播個(gè)多媒體短片，或者玩?zhèn)€小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪。可以說(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。清華植根于中華文化的沃土，又滲透西方文化的影響，孕育了自己獨(dú)特的精神和文化。建校近百年來(lái)，“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)激勵(lì)著一代又一代清華人。“行勝于言”和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成就了一批又一批國(guó)家的棟梁之材。清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平，一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責(zé)。即使是國(guó)培培訓(xùn)，也體現(xiàn)了一種追求卓越的境界。無(wú)論是學(xué)校對(duì)教學(xué)的整體安排和管理服務(wù)，還是老師對(duì)課程的具體設(shè)計(jì)和講授，你總能體會(huì)到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨(dú)運(yùn)。盡管外面是喧囂的世界，而校內(nèi)卻是安靜的課堂。看到校園內(nèi)清華學(xué)子潮涌一般的自行車流，仿佛看到了中華民族奮力趕超的腳步?？吹讲賵?chǎng)上矯健的身影，你完全可以相信，“保持一個(gè)好身體，為祖國(guó)健康工作50年”的信念正在錘煉清華學(xué)子的體魄和意志，也正在積蓄中華民族未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。

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3、此次培訓(xùn)班共15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，聆聽了18位國(guó)內(nèi)知名專家、學(xué)者、教授的專題講座。有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。感受頗多、收獲頗豐。這次學(xué)習(xí)對(duì)我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識(shí)之淵博和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加顯而易見，此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之寶貴難以言表。最后，愿用清華校園日晷石碑的碑文作以自勉——行勝于言。

最后、學(xué)到的遠(yuǎn)不止是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是盡心盡責(zé)的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式，最后讓我以張學(xué)政老教授的話做結(jié)束語(yǔ)“教師就是一個(gè)不完美的人帶著一個(gè)或一群不完美的人去追求完美的過程。”

第二篇：赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

朔州市殘聯(lián)侯建偉

按照組織的安排，我參加了這次“山西朔州科級(jí)干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一起，懷著從未有過的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府——清華大學(xué)。雖然只有短短的五天時(shí)間，但通過體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)與自己“以德服人、行成于思”的格言，汲取名校豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，通過聆聽那些學(xué)術(shù)大師的生動(dòng)授課和名家前沿的理論成果，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。

一、升華了思維理念

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央黨校等國(guó)內(nèi)外知名高校具有豐富專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國(guó)內(nèi)名家大師，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今、知識(shí)淵博、思維開放、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開的感覺，享受豁然開朗的喜悅。比如劉園博導(dǎo)的《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分

1析》，崔國(guó)文博導(dǎo)的《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)智慧》，亓成章博導(dǎo)的《七一講話精神解讀》，劉昂博士后的《法治社會(huì)政府權(quán)力與公民權(quán)利和諧關(guān)系構(gòu)建》，孟小權(quán)教授的《政務(wù)禮儀》、語(yǔ)言教學(xué)專家李真順的《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)》等課程都使我大受裨益，給我以腦力上的激蕩，思維理念得以躍上了一個(gè)新的層次。

二、拓寬了知識(shí)領(lǐng)域

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)學(xué)、和諧關(guān)系建立、政務(wù)禮儀、危機(jī)管理、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、七一講話精神解讀、語(yǔ)言藝術(shù)等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在地方工作的中青年干部來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我們眼界大開，受益匪淺。

三、提升了能力境界

學(xué)校給我們培訓(xùn)班安排了八個(gè)專題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而使

正確認(rèn)識(shí)問題、科學(xué)分析問題、果斷應(yīng)對(duì)問題的能力得到顯著的提高。

四、傳承了清華精神

學(xué)習(xí)期間，我們深深感受到，無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無(wú)不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無(wú)不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神。“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)以及“愛國(guó)、實(shí)干、追求、完美”的清華精神，無(wú)不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁，社會(huì)英才。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈震撼，給人以行動(dòng)力量，給人以前進(jìn)勇氣，給人以成功信心。

總之這次來(lái)清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)朔州“三新一城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二○一一年八月三十一日

第三篇：赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

增強(qiáng)“四種”意識(shí) 爭(zhēng)做“三型”干部

----赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

做“清華人”，圓“清華夢(mèng)”，曾是我兒時(shí)的夢(mèng)想。如今數(shù)十載一路奔波辛苦走來(lái)，暮然回首已是人到中年。長(zhǎng)期工作的壓力、家庭的負(fù)擔(dān)、年齡的增長(zhǎng)以及無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，不由的使我更加懷念單純而寧?kù)o的學(xué)生時(shí)代，如今得以脫離繁雜事務(wù)的紛擾，親身融入優(yōu)美莊重、文化濃郁的清華園，聆聽大師們的教誨，感受學(xué)術(shù)的自由與嚴(yán)謹(jǐn)，我無(wú)比欣喜，終于圓上了自己的“清華夢(mèng)”。

初冬季節(jié)，我們懷揣憧憬與希望，邁入了清華大學(xué)的校門，在清華大學(xué)進(jìn)行為期十天的領(lǐng)導(dǎo)干部能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這期間，我領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，領(lǐng)悟了“自強(qiáng)不息，厚德載物”的深刻內(nèi)涵，新的理論觀點(diǎn)和工作、生活理念得到升華。行前，我曾跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“出門旅游我可以放棄，但到清華學(xué)習(xí)我不愿放棄，因?yàn)檫@很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機(jī)會(huì)”。當(dāng)一個(gè)人用學(xué)習(xí)作為自己一生事業(yè)的動(dòng)力時(shí)，整個(gè)世界將為之讓路。我深知學(xué)習(xí)在當(dāng)今這個(gè)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的重要性，清華大學(xué)的短暫學(xué)習(xí)，受益非淺、體會(huì)頗多，是我一生中難得的財(cái)富，也對(duì)我在工作中注入新能量。

一、體味收獲

短暫的10天學(xué)習(xí)時(shí)間，專家教授從經(jīng)濟(jì)理論到政治文明，從傳統(tǒng)文化到領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)，從社會(huì)管理到執(zhí)行能力，從形勢(shì)研判到 1

前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng)新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田、陶冶著我的情操、凈化著我的心靈、照亮了我的智慧、開闊了我的視野，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頻生，我的眼前一片開闊、一片光亮，主要體現(xiàn)在“長(zhǎng)、寬、高”三個(gè)方面：

---“長(zhǎng)”，就是增長(zhǎng)了知識(shí)，有助克服“本領(lǐng)恐慌”平時(shí)自己忙于工作，時(shí)常感到“知識(shí)短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心。這次到清華，聆聽中國(guó)最高權(quán)威學(xué)術(shù)專家的講座，增長(zhǎng)了知識(shí)，見識(shí)了“世界”。一是增長(zhǎng)科學(xué)管理知識(shí)。管理出生產(chǎn)力，管理也出凝聚力。管理是一門大學(xué)問，溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)了解了公共管理、依法管理、應(yīng)急管理等方面的知識(shí)，不少是我以前未知的。二是增長(zhǎng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)。專家用了大量數(shù)據(jù)和事例，說(shuō)明中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國(guó)外的聯(lián)系和區(qū)別，說(shuō)明中國(guó)再也不能延續(xù)“資源換增長(zhǎng)”傳統(tǒng)方式，而要利用宏觀調(diào)控“倒逼”機(jī)制，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。三是增長(zhǎng)構(gòu)建和諧人際知識(shí)。人不是孤立的，而是社會(huì)人。作為領(lǐng)導(dǎo)者，工作對(duì)象就是“人”。記得美國(guó)著名學(xué)者卡耐基說(shuō)過，“一個(gè)人事業(yè)的成功，三分靠個(gè)人努力，七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話雖然有所偏頗，但從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了構(gòu)建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”，運(yùn)用鼓勵(lì)激勵(lì)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼、真心真誠(chéng)等辦法，溝通上下，協(xié)調(diào)左右，統(tǒng)籌內(nèi)外，以良好的人際 2

關(guān)系，著力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對(duì)做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)十分有用。

---“寬”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔” 人們常說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上，一定要多走多跑，這對(duì)開展十分有利，對(duì)事業(yè)發(fā)展也是受益無(wú)窮，由于工作性質(zhì)原因，我很少接觸外面世界。這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了視野，開闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內(nèi)容廣。這次培訓(xùn)涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)“四位一體”建設(shè)各個(gè)方面，涉及到國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)分析，既有宏觀層面，又微觀分析，結(jié)合了專家們平時(shí)所見所聞所思，對(duì)我們自然很有啟發(fā)，彌補(bǔ)了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓(xùn)，既有理論教育也有實(shí)地參觀考察，十分貼近基層工作實(shí)際，闡明“以入世的努力，出世的心態(tài)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的道理，對(duì)人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學(xué)到知識(shí)的奧妙，是我從未有過的。在課堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思維習(xí)慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學(xué)習(xí)，我既“練器”，更是“修道”。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，一個(gè)人千萬(wàn)不要糾纏于小事上，不要沉迷于溫柔鄉(xiāng)，更不要陶醉于現(xiàn)狀，必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危。

---“高”，就是提升了素質(zhì)，有力激發(fā) “心靈火花” “一朵浪花融入大海便不會(huì)泯滅，一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)普通人，來(lái)源于群眾，是群眾利益的代表，是集體智慧的結(jié)晶；領(lǐng)導(dǎo)者又不是一個(gè)普通人，對(duì)自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高；領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生，是由自身努力、3

歷史機(jī)遇等多種因素共同作用的，但關(guān)鍵是由其自身的精神境界決定的，一個(gè)高層次、受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者，必定是一個(gè)境界高、修養(yǎng)好的同志。某種程度上說(shuō)，境界越高，職位也就越高，群眾的認(rèn)可度也越大。當(dāng)然，境界的提升，要靠學(xué)習(xí)、靠實(shí)踐、靠自己的感悟。

二、增強(qiáng)“四種”意識(shí)---生命不止，學(xué)習(xí)不斷

通過這次培訓(xùn)，我看到了自己的不足，只有與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)和思考，才能夠不斷地對(duì)新的事物加以了解和掌握，從而找到新的更加科學(xué)的解決問題的方式和方法，否則，將不可避免地會(huì)出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”。

木壘縣正處于轉(zhuǎn)型大發(fā)展階段，這不僅為財(cái)政改革發(fā)展提供了更廣闊的空間，也對(duì)財(cái)政工作提出了更高的要求。為繼續(xù)改革創(chuàng)新，當(dāng)好排頭兵，就要著力提高執(zhí)政能力，必須時(shí)刻提醒自己，不能放松學(xué)習(xí)，包括政治理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，各類業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，特別是廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)。提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)守從政道德，嚴(yán)守黨紀(jì)法規(guī)，樹立執(zhí)政為民、為民理財(cái)、廉潔奉公的堅(jiān)定信念。同時(shí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，“三人行，必有吾師”，我們身邊每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，在實(shí)際工作中，將認(rèn)真學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，不斷豐富和提高自己，特別要向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志學(xué)習(xí)，聽取好的意見建議，加強(qiáng)知識(shí)積累，努力成為業(yè)務(wù)知識(shí)的“行家里手”，不斷提高自己的執(zhí)政能力。

十八大精神緊扣科學(xué)發(fā)展主題，其本身內(nèi)涵與時(shí)俱進(jìn)促科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新精神，是指導(dǎo)個(gè)人開拓人生視野、啟迪深入做好工作 4 的新要求。要把握這種科學(xué)發(fā)展的新要求，不能滿足于一知半解，固步自封。尤其是自己從事財(cái)政工作，是履行職責(zé)為黨和國(guó)家依法施政、依法管治社會(huì)的重要一分子，也是落實(shí)財(cái)政科學(xué)化精細(xì)化管理的組織者、實(shí)踐者之一。要為國(guó)為民當(dāng)好家、理好財(cái)，必須不斷學(xué)習(xí)求索，做到熟悉財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，掌握國(guó)家大政方針政策，了解民情社意，準(zhǔn)確制定落實(shí)有針對(duì)性的治理辦法措施，才能確保高效運(yùn)轉(zhuǎn)，科學(xué)管理，真正做到生財(cái)有道，聚財(cái)有方，用財(cái)有規(guī)，實(shí)現(xiàn)依法理財(cái)、科學(xué)理財(cái)、為民理財(cái)。

---以史為鑒，廉政勤政

作為政府執(zhí)政為民、履行職能的重要部門，財(cái)政改革事關(guān)全局，牽一發(fā)而動(dòng)全身。木壘財(cái)政改革多年來(lái)，取得了驕人的成績(jī)。但是，財(cái)政工作也是存在一定的風(fēng)險(xiǎn)的，因此，就需要我們未雨綢繆，防范于未然。

廉政講座從一張張緊密的關(guān)系網(wǎng)、一幅幅真實(shí)的圖片、一件件發(fā)生在身邊的案例為切入點(diǎn)，讓我們?cè)谝宦暵暢林囟C穆的警鐘聲中反省、深思。這就要求我們把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為黨的作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓，在求實(shí)效上下工夫。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識(shí)。要進(jìn)一步自覺接受監(jiān)督，保持艱苦奮斗本色。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真處理好親情與黨性的關(guān)系，堅(jiān)持原則、公私分明，做到兩袖清風(fēng)、一身正氣。同時(shí)還要建立政府資金風(fēng)險(xiǎn)防控的一些列舉措，如崗位風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制等，為我們財(cái)政事業(yè)的前進(jìn)發(fā)展建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

---胸懷全局，團(tuán)結(jié)協(xié)作

從書本上學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但是更為關(guān)鍵的是要將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。在培訓(xùn)期間，我們分組座談交流、拓展訓(xùn)練，讓我們身臨其境、切切實(shí)實(shí)地感受團(tuán)體的協(xié)作精神以及團(tuán)體合作的魅力。

財(cái)政工作事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局，作為財(cái)政法律法規(guī)和政策執(zhí)行者。一是要牢固樹立大局意識(shí)，“不謀全局難以謀一城”“見小利，不能立大功；存私心，不能謀公事”。因此，要做到胸懷全局，樹立大局意識(shí)，緊緊圍繞財(cái)政中心工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，自覺維護(hù)局黨組的威信，凝聚集體領(lǐng)導(dǎo)的智慧與能力，樹立良好形象，向木壘人民交出一份滿意的答卷。二是發(fā)揚(yáng)互相補(bǔ)位精神。在足球場(chǎng)上，兩人補(bǔ)位是集體防守配合的基礎(chǔ)。我們的財(cái)政工作，也需要“補(bǔ)位”意識(shí)。積極主動(dòng)的“補(bǔ)位”意識(shí)，是大局觀的體現(xiàn)。財(cái)政管理是一盤棋，哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞，影響的都是大局。領(lǐng)導(dǎo)成員之間要增強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，不但要把自己的工作做到位，而且是要樹立溝通補(bǔ)位意識(shí)，增強(qiáng)工作的事業(yè)心和責(zé)任感，善于補(bǔ)位又不越位，切實(shí)做到政策兼顧，共同謀事。

---履行職責(zé)，依法用權(quán)

“權(quán)力是一把雙刃劍”，責(zé)任大，風(fēng)險(xiǎn)更大。權(quán)力可以服務(wù)社會(huì)，造福人民，也可以謀取私利，擁有權(quán)力是風(fēng)光和風(fēng)險(xiǎn)同在的。財(cái)政部門掌握財(cái)政資金的分配權(quán)，財(cái)政干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行受到社會(huì)的高度關(guān)注，同時(shí)，面臨較多的誘惑。對(duì)此，我們必須保持清醒頭腦，要如臨深淵，如履薄冰，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，慎 6

之又慎。老子說(shuō)過“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要常修為官之德，常想立身之本，常思貪欲之害，常懷律己之心，牢記全心全意為人民服務(wù)這個(gè)根本宗旨，正確行使人民賦予的權(quán)力。不僅在大是大非面前把握原則，更要在日常小事在生活細(xì)節(jié)上防微杜漸。要堅(jiān)持把廉潔自律落實(shí)到處理每項(xiàng)財(cái)政業(yè)務(wù)工作之中，正確履行職責(zé)，嚴(yán)守工作規(guī)定，嚴(yán)把各項(xiàng)程序，秉公辦事。

按照“建設(shè)五大財(cái)政”（法治財(cái)政、民生財(cái)政、陽(yáng)光財(cái)政、績(jī)效財(cái)政、綠色財(cái)政）要求，切實(shí)履行職責(zé)，以高度的工作熱情感染人，以精湛的業(yè)務(wù)帶動(dòng)人，以高尚的情操教育人，以博大的胸懷團(tuán)結(jié)人，帶領(lǐng)分管干部職工積極支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培育財(cái)源，并從嚴(yán)執(zhí)行非稅收入征收管理政策，堅(jiān)持做到依法依規(guī)審核，秉公辦事，不計(jì)較個(gè)人得失，確保非稅收入應(yīng)收盡收，確保財(cái)政收入增長(zhǎng)目標(biāo)的完成，最大努力確保財(cái)政供給，騰出更多財(cái)力支持改善民生。

在匆匆來(lái)去中，我們告別了清華，但永遠(yuǎn)忘不掉的是清華所給予我們的教誨,為更好的工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思維方式，換位思考，開拓創(chuàng)新，以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、廉潔型的“三型”黨員干部。

第四篇：赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今年5月，在荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心的精心安排下，我有幸參加了清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的名師工作站主持人能力提升高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。在世人矚目的清華大學(xué)校園里接受清華百年厚重文化的洗禮，短短幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我感觸很多，受益匪淺。

此次培訓(xùn)時(shí)間安排緊湊、內(nèi)容豐富，授課教師不僅有北京知名學(xué)府資深教授，也有學(xué)術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威專家。張紅老師為我們講述如何設(shè)計(jì)名師工作坊沙龍；吳正憲老師和我們分享她們團(tuán)隊(duì)研修的故事；馮品鈺老師為我們講述《目標(biāo)導(dǎo)向型教師培訓(xùn)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》；扈之霖老師講述《課堂基本功決定課堂效果》；王勇老師為我們講述《博弈論與策略思維》等等，其中，讓我記憶最深刻的是李清泉、錢志亮、王曉毅教授的講課。

李清泉教授為我們講授《學(xué)記》與中國(guó)傳統(tǒng)教育智慧。李清泉教授是中央電視臺(tái)《百家講壇》當(dāng)紅主講人，主講《英雄項(xiàng)羽》系列節(jié)目。能和這樣一位頗有文學(xué)底蘊(yùn)的大家面對(duì)面，那種激動(dòng)的心情不言而喻。他的講座酣暢淋漓，嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默，真切卻不失風(fēng)趣。他給大家分享了很多經(jīng)典名篇，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)話題，暢談自己的思考和感悟。學(xué)員們時(shí)而抱以會(huì)心的微笑，時(shí)而致以熱烈的掌聲。在聆聽中感受國(guó)學(xué)智慧的同時(shí)，也真切地感受和諧人生的美好。

錢志亮教授的報(bào)告《回到原點(diǎn)看人—回到教育的原點(diǎn)》帶領(lǐng)我們?nèi)シ此嘉覀兊慕逃袨?，讓我?duì)什么是真正的教育有了新的認(rèn)識(shí)。這讓我想到曾經(jīng)很多人把老師比喻成“蠟燭，燃燒了自己照亮了別人”。這種犧牲自我的精神值得我們每一位老師學(xué)習(xí)，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，教師在奉獻(xiàn)的同時(shí)，還需要不斷的充電，不斷的閱讀書籍。常說(shuō)，教師給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。我們要自己為自己“加油、充電”而孜孜不倦地吸取知識(shí)。只有不斷的注入新的能量，才能源源不斷的為學(xué)生提供新的活力和新鮮的血液，在照亮別人的同時(shí)也照亮自己，使自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力能得到大幅度的提升。錢教授是一位風(fēng)度翩翩、氣質(zhì)儒雅的學(xué)者。他的講座條理清晰、說(shuō)服力強(qiáng)，再加上他幽默詼諧的言辭，生動(dòng)夸張的表情，贏得了在座教師的陣陣掌聲，更是給我留下了深刻的印象。

清華大學(xué)王曉毅教授為我們講授《道德經(jīng)》，與大家共同分享道家智慧。王曉毅圍繞《道德經(jīng)》與道家智慧這一主題，用詼諧幽默的語(yǔ)言，以古喻今，旁征博引，以其人其書作引，從“道、自然、無(wú)為”三個(gè)方面闡述了“成功之道、圣人之道、君子之道、因物自然”的管理方法，揭示了《道德經(jīng)》的智慧內(nèi)涵。

五天的培訓(xùn)雖然非常的短暫，但卻是對(duì)我靈魂的一次洗禮,是我教師生涯中很重要很及時(shí)的加油。與名師、專家面對(duì)面，聆聽他們的教誨，他們給了我一個(gè)共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的宗教，做一名勤于讀書、善于思考的教師。在與名師專家近距離的接觸中，我感受到他們靈魂的高尚，我聆聽了許多做人成事的道理，我實(shí)實(shí)在在感到自己的淺薄，我重新看待我的工作，審視自己的個(gè)人價(jià)值?！皩W(xué)為人師，行為世范”，我對(duì)教師了理解更近了一層，在以后的教學(xué)中，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短。既然選擇了教育行業(yè)，就應(yīng)充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”，不斷進(jìn)取，再接再厲，為荔灣區(qū)的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力！

第五篇：赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

按照組織的安排，我參加了這次“塔城地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校科級(jí)干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一起，懷著從未有過的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府——清華大學(xué)。雖然只有短短的一個(gè)星期時(shí)間，但通過體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)與自己“以德服人、行成于思”的格言，汲取名校豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，通過聆聽那些學(xué)術(shù)大師的生動(dòng)授課和名家前沿的理論成果，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。

一、升華了思維理念

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央黨校等國(guó)內(nèi)外知名高校具有豐富專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國(guó)內(nèi)名家大師，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今、知識(shí)淵博、思維開放、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開的感覺，享受豁然開朗的喜悅。比如劉園博導(dǎo)的《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》，崔國(guó)文博導(dǎo)的《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)智慧》，亓成章博導(dǎo)的《七一講話精神解讀》，劉昂博士后的《法治社會(huì)政府權(quán)力與公 民權(quán)利和諧關(guān)系構(gòu)建》，孟小權(quán)教授的《政務(wù)禮儀》、語(yǔ)言教學(xué)專家李真順的《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)》等課程都使我大受裨益，給我以腦力上的激蕩，思維理念得以躍上了一個(gè)新的層次。

二、拓寬了知識(shí)領(lǐng)域

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)學(xué)、和諧關(guān)系建立、政務(wù)禮儀、危機(jī)管理、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、七一講話精神解讀、語(yǔ)言藝術(shù)等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在地方工作來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我們眼界大開，受益匪淺。

三、提升了能力境界

學(xué)校給我們培訓(xùn)班安排了幾個(gè)專題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問題、科學(xué)分析問題、果斷應(yīng)對(duì)問題的能力得到顯著的提高。

四、傳承了清華精神

學(xué)習(xí)期間，我們深深感受到，無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無(wú)不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無(wú)不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神?！扒宸彝π?、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)以及“愛國(guó)、實(shí)干、追求、完美”的清華精神，無(wú)不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁，社會(huì)英才。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈震撼，給人以行動(dòng)力量，給人以前進(jìn)勇氣，給人以成功信心。

總之這次來(lái)清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)朔州“三新一城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。