第一篇：向郭小平同志學(xué)習(xí)心得體會

向郭小平同志學(xué)習(xí)心得體會

20xx年，臨汾第三人民醫(yī)院院長郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個孩子到了上學(xué)年齡卻沒法上學(xué)，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”，在社會各界的幫助和支持下，20xx年9月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立，20xx年學(xué)校被列入正式國民教育序列。

臨汾紅絲帶學(xué)校是國內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校，郭小平目前擔(dān)任臨汾市紅絲帶學(xué)校校長，艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

多年來，郭小平創(chuàng)建紅絲帶學(xué)校一事，在社會上也受到不少爭議，郭小平一直在艱難中努力堅持。他最大的愿望就是，隨著社會進(jìn)步，艾滋病患兒終究會到正常的'學(xué)校去上學(xué)。

20xx年，彭麗媛向紅絲帶學(xué)校寫信，并在采訪中說：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個美好的未來?！薄?/p>

臨汾紅絲帶學(xué)校校長郭小平獲“十大責(zé)任公民”

責(zé)任就是力量，責(zé)任改變中國。在1月15日舉行的“責(zé)任中國——人民網(wǎng)20xx年度評選”頒獎中，臨汾市紅絲帶學(xué)校校長郭小平當(dāng)評為人民網(wǎng)20xx年度“十大責(zé)任公民”。

郭小平目前擔(dān)任臨汾市紅絲帶學(xué)校校長，這個學(xué)校之所以特殊，是因為所有的學(xué)生都是艾滋病感染者。從20xx年的“愛心小課堂”發(fā)展到現(xiàn)在社會大力關(guān)注并給予關(guān)愛的紅絲帶學(xué)校，那些艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

20xx年，為了解決艾滋病患者中學(xué)齡兒童的上學(xué)問題，臨汾第三人民醫(yī)院在“綠色港灣”創(chuàng)辦了“紅絲帶小學(xué)”，為艾滋病患兒提供免費(fèi)的義務(wù)教育。在社會各界的幫助和支持下，20xx年12月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立，學(xué)校取得合法辦學(xué)資格，列入正式國民教育序列。

多年來，郭小平創(chuàng)建紅絲帶學(xué)校一事，在社會上也受到不少爭議，也曾有人對紅絲帶學(xué)校提出質(zhì)疑，認(rèn)為建一個專門的艾滋病兒童學(xué)校，本身是一種隔離政策，不利于孩子們的成長，可郭小平一直在艱難中努力堅持。“建立專門的艾滋病兒童學(xué)校確實(shí)不是最好的辦法，可如果沒有這個學(xué)校，孩子們很可能就沒有學(xué)上。

這就是現(xiàn)實(shí)?！惫∑阶畲蟮脑竿褪?，隨著社會進(jìn)步，艾滋病患兒終究會到正常的學(xué)校去上學(xué)。郭小平曾不止一次在公眾場合表態(tài)，他希望有朝一日，不再需要有紅絲帶這樣的學(xué)校。

對于社會責(zé)任感，郭小平曾不止一次面對媒體解釋，字里行間顯得低調(diào)卻充滿著暖暖的真情?！皠e人說我有社會責(zé)任感，其實(shí)啥社會責(zé)任呀，我和孩子們在一起9年了，他們就是我的孩子。你養(yǎng)活自己的孩子，那能叫社會責(zé)任感?說實(shí)話那也就是個‘情’字。”正因為對學(xué)生們有濃濃的感情和親情，郭小平認(rèn)為自己說什么也得堅持下去。

第二篇：學(xué)習(xí)郭小平先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)郭小平先進(jìn)事跡心得體會

里砦初中

劉東亮

用十二年艱辛，呵護(hù)孩子也融化人心。郭校長，你是風(fēng)雨中張開羽翼的強(qiáng)者。”這是感動中國評選委員會給予郭小平的頒獎詞。他從醫(yī)治人的身體，到醫(yī)治人的心靈，他的事跡感動著更多的人，看了他的事跡感想頗多，聯(lián)系自身實(shí)際心存敬畏，值得沉下心認(rèn)真思考。2004年，臨汾第三人民醫(yī)院院長郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個孩子到了上學(xué)年齡卻沒法上學(xué)，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”，在社會各界的幫助和支持下，2006年9月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立，后成為國內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校，郭小平目前擔(dān)任臨汾市紅絲帶學(xué)校校長。

責(zé)任就是力量，責(zé)任改變中國。郭小平目前擔(dān)任臨汾市紅絲帶學(xué)校校長，這個學(xué)校之所以特殊，是因為所有的學(xué)生都是艾滋病感染者。從2004年的“愛心小課堂”發(fā)展到現(xiàn)在社會大力關(guān)注并給予關(guān)愛的紅絲帶學(xué)校，那些艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

對于社會責(zé)任感，郭小平曾不止一次面對媒體解釋，字里行間顯得低調(diào)卻充滿著暖暖的真情?！皠e人說我有社會責(zé)任感，其實(shí)啥社會責(zé)任呀，我和孩子們在一起9年了，他們就是我的孩子。你養(yǎng)活自己的孩子，那能叫社會責(zé)任感?說實(shí)話那也就是個‘情’字?！闭驗閷W(xué)生們有濃濃的感情和親情，郭小平認(rèn)為自己說什么也得堅持下去。

今年49歲的郭小平是臨汾市鄉(xiāng)寧縣人。1984年從運(yùn)城市中醫(yī)學(xué)校畢業(yè)后，他就一直工作在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)，當(dāng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生，在縣級中醫(yī)院當(dāng)過副院長，也曾經(jīng)在省、市衛(wèi)生廳局幫助工作。無論在哪里，勤奮干練、思維敏捷的他都把患者的健康放在首位，數(shù)十年如一日兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，并取得了驕人的成績。

在“綠色港灣”，有十余名艾滋病患者兒童常年在這里住院治療，他們都是通過母嬰傳播感染艾滋病毒的。有一個7歲的女孩翠翠，尤其可憐，她來自運(yùn)城市某縣，長著一雙憂郁的大眼睛，留著兩條粗而長的大辮子。醫(yī)院治療期間，她從不主動與人說話，總是一人默默坐著。陪她住院的奶奶說，小翠翠因為艾滋病被同學(xué)們潮笑、指責(zé)，不想再上學(xué)去了，小小年紀(jì)的她竟患了輕度憂郁癥。了解到這些情況后，郭小平陷入了深思。

他既是一名優(yōu)秀的院長，更是一名卓越的校長，無論從那個角色去講，他都是我們學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教育者，一定要學(xué)習(xí)他的不離不棄，甘于奉獻(xiàn)，不懼危險，用自己瘦弱的身軀為那些“孩子”營造一個溫暖的家，著正是高尚師德和社會責(zé)任的體現(xiàn)。

他愛校如家、愛生如子，他的全部精力和心血都投入到了紅絲帶學(xué)校和那些需要關(guān)愛特殊的孩子，孩子們的生活學(xué)習(xí)乃至以后他都時時牽掛，這體現(xiàn)了他的大愛無疆和博大情懷。作為教育者，我被他的事跡感動著，學(xué)高為師、身正為范，在立德樹人和教書育人以及責(zé)任感方面都要在今后的工作中提升加強(qiáng)。

第三篇：向小平同志致敬

尊敬的黨組織：

鄧小平，新時代中國的奠基人經(jīng)歷了波折的一生，為新中國的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他把畢生心血和精力都獻(xiàn)給了中國人民，他為中華民族的獨(dú)立和解放、為中國的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建立了不朽的功勛。他七十多年波瀾壯闊的革命生涯，是同中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建和發(fā)展，中國人民軍隊的創(chuàng)建和發(fā)展，中華人民共和國的創(chuàng)建和發(fā)展，緊密聯(lián)系在一起的。他是人民共和國的開國元勛，建國以后成為中國共產(chǎn)黨以毛澤東同志為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。黨的十一屆三中全會以后，他成為中國共產(chǎn)黨第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，領(lǐng)導(dǎo)我們開辟了建設(shè)有中國特色社會主義的新道路。在這條道路上，國民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來，綜合國力愈益強(qiáng)盛起來，人民生活逐步富裕起來，社會主義顯示出前所未有的生機(jī)和活力。鄧小平同志這樣說過：如果沒有毛澤東同志，我們中國人民至少還要在黑暗中摸索更長的時間。我們今天同樣應(yīng)當(dāng)說，如果沒有鄧小平同志，中國人民就不可能有今天的新生活，中國就不可能有今天改革開放的新局面和社會主義現(xiàn)代化的光明前景。

對于我們在校大學(xué)生，尤其是入黨積極分子，要時刻跟著黨走，用黨的規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己的一言一行，用自己的實(shí)際行動來緬懷偉大的鄧小平同志。處處我們要起模范帶頭作用。只有這樣，我們才對的起黨，對的起自己，對得起鄧小平同志。

匯報人：xiexiebang

xx年x月x日

第四篇：向郭明義同志學(xué)習(xí)的心得體會

近日看了新聞聯(lián)播報道撫順工人郭明義的事跡，十分感動。他二十年來義務(wù)獻(xiàn)血6萬毫升，相當(dāng)于常人全身血量的10倍，平均每年獻(xiàn)血3000毫升。創(chuàng)造獻(xiàn)血的最高記錄。如以1000毫升挽救一個危急病人計算，受益者就是60人，能使多少人起死回生，重獲第二次生命。他不但自己獻(xiàn)血，還發(fā)動義務(wù)獻(xiàn)血，成立志愿獻(xiàn)血隊，讓愛心傳遞、繼往開來。他是一個普通工人，卻有一付菩薩心腸，看不得別人困難，小學(xué)生上學(xué)路遠(yuǎn)，寧愿把自行車送給他，自已走路上班。還說順便可以鍛煉身體。一個小小的老百姓，像雷鋒一樣滿腔熱情幫助別人，排憂解難。他笑呵呵說這樣做很快樂，吃得香、睡得好，心情舒暢。他這種不利已專利人的精神能溫暖多少人，激勵多少人，教育多少人，所產(chǎn)生的精神力量，價值難以估量！人生活在世上，有吃、穿、住、行的物質(zhì)需求，又有精神文化的需求。每個人既是消費(fèi)者，又是生產(chǎn)者{包括物質(zhì)的和精神產(chǎn)品}。當(dāng)一個人有勞動能力的時候，參加勞動、努力工作，為社會創(chuàng)造財富，并從社會取得一份報酬，這是理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。貢獻(xiàn)付出越多，報酬收入越多，正所謂“按勞取酬”。但由于內(nèi)在條件及外在條件的差別，如智力、技能、受教育程度、社會地位、健康狀況、掌握資源不同，付出和收入不一定成正比。貧富就有差別。那么社會就有必要調(diào)整。國家要制定相應(yīng)法律和制度，保障公正、公平。使每個公民都有尊嚴(yán)地勞動和生活，享受改革開放的成果，公民也應(yīng)回報社會，走共同富裕的道路，向大同世界前進(jìn)。國家富強(qiáng)、民族振興，每個公民都有一份責(zé)任，現(xiàn)在常有一些人對社會存在的不正之風(fēng)和丑惡現(xiàn)象憤憤不平，牢騷滿腹。卻不能以實(shí)際行動抵制和糾正，消極觀望，無所作為，實(shí)不足取。我們要學(xué)習(xí)郭明義同志，位卑未敢忘憂國，從自身做起，各盡所能，有力出力，有錢出錢，扶貧濟(jì)困，賑災(zāi)救災(zāi)，助人為樂，為建設(shè)和諧社會，創(chuàng)造美好生活盡一份力量。

第五篇：向郭明義同志學(xué)習(xí)

向郭明義同志學(xué)習(xí)，做創(chuàng)先爭優(yōu)的排頭兵

按照學(xué)院黨委的安排，院各黨總支和黨支部于9月15日下午組織全體黨員集中學(xué)習(xí)了郭明義的先進(jìn)事跡，將其作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的生動教材。

電子系黨支部全體黨員在被兩位先進(jìn)人物感動之余，結(jié)合教師的職業(yè)特點(diǎn)展開了熱烈的討論，一致認(rèn)為要把他們不圖名利、不計得失的精神和吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān)的意志帶到教書育人的崗位中，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，育好每一名學(xué)生，做好每一件小事，在日常工作中點(diǎn)滴奉獻(xiàn)、持久付出?；A(chǔ)教育分院黨支部全體黨員分小組討論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身實(shí)際，逐一發(fā)言。有的黨員要把向郭明義學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為“一切以學(xué)生為中心” 的服務(wù)理念。圖書館黨支部全體黨員要以模范的先進(jìn)事跡為動力，以勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的工作精神，盡自己的全力，為全校教職工、學(xué)生讀者做好服務(wù)工作，充分發(fā)揮圖書館信息服務(wù)中心的作用。環(huán)化系黨支部全體黨員要像郭明義那樣，干一行愛一行，立足崗位，把全心全意為人民服務(wù)當(dāng)作自己的人生追求，扶危濟(jì)困、助人為樂，為更多的人帶來快樂與幸福。

社科部黨支部全體黨員結(jié)合本專業(yè)實(shí)際談到：即使在思想意識多元多變、價值觀念交織碰撞的今天，全心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神，依然是中國社會的主流價值追求，依然是全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會最強(qiáng)大的精神力量。大力弘揚(yáng)郭明義的崇高精神，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織和廣大黨員的宗旨意識、群眾觀念，有利于更好地改進(jìn)工作作風(fēng)，更好地聯(lián)系和服務(wù)群眾，想群眾之所想，解群眾之所急，切實(shí)辦好順民心、解民憂、惠民生的實(shí)事。

經(jīng)濟(jì)系黨支部全體黨員則進(jìn)行了深入的座談，著力尋找學(xué)先進(jìn)與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的結(jié)合點(diǎn)，紛紛表示要在今后的工作和生活中，多向郭明義同志學(xué)習(xí)，努力做好本職工作，不斷進(jìn)取，幫助更多需要幫助的人，真正發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。藝術(shù)系黨支部全體黨員紛紛寫下心得體會：要以學(xué)院“創(chuàng)新爭優(yōu)活動為契機(jī)，把開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)宣傳好本單位、本部門的先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步調(diào)動創(chuàng)先爭優(yōu)活動的積極性、主動性。要緊密結(jié)合當(dāng)前各項工作實(shí)際，不斷豐富主題實(shí)踐活動。

各黨支部能夠結(jié)合自己的崗位找差距，并決心認(rèn)真落實(shí)本支部制定的創(chuàng)先爭優(yōu)計劃和目標(biāo)，以向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)為契機(jī)，爭當(dāng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的排頭兵。