第一篇：2013年沭陽縣暑期教師培訓(學習軟環(huán)境建設心得體會)

2013年沭陽縣教師暑期學習軟環(huán)境建設心得體會

桑墟中心小學

王鳳高

通過對軟環(huán)境建設的學習，我本人深得體會：

一、做好本職。作為后勤工作者，做好本職工作，首先要堅持正確的導向，弘揚主弦律，突出后勤為學校教育教學服務的大政方針，服務好學生，做好學生的生活保障工作，和全體教職工一道搞好學校的教育教學工作。其次，做好本職，還要有所創(chuàng)新，圍繞經濟發(fā)展和社會進步。

二、顧全大局。最重要的就是要與學校保持高度一致，顧全學校這個大局，自覺地維護學校的權威，堅定不移地堅持一切從為學校的教育教學工作服務發(fā)展的客觀要求出發(fā)，堅持科學發(fā)展觀，有效地落實學校制定的方針政策，時時刻刻要做到個人服從組織、部門利益服從全局利益，特別是在后勤工作中不制造矛盾，在個人言行上，不亂評價和指責他人。盡可能地向群學校建議突出發(fā)展、關注學生生活、造福學生的信念和做法。在部門工作中，自覺地向干部職工學習，支撐學校的決策，用學校的意志，統一和維護大局，人人都自覺地充當好發(fā)展軟環(huán)境。這也是我們工作者的本份和職責。

三、維護形象。樹立良好的個人形象，是軟環(huán)境的一個重要內容。作為一個普通職工的身份，個人形象和品質，對學校軟環(huán)境建設都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從學校活動到私人交往，個人形象的好壞，往往會被引申到學校的整體形象上去。因此，為了更好地維護學校的軟環(huán)境，更好地促進學校的軟環(huán)境建設，必須加強個人修養(yǎng)，提高個人素質，努力用更文明、更務實、更親切的方式，來面對學生生活的方方面面。特別是在與學生或者家長的交往中，要突出尊重、理解、關心、幫助等態(tài)度，充分地體現出一個東道主的應有品質，塑造湯郎中學人文明、熱情、真誠的整體形象。

四、突出本色。誠信務實，是后勤工作的本色。在“人人都是軟環(huán)境”的建設活動中，要進一步突出誠信務實的本色。在學校活動和私人交往中，要堅持誠信，堅持務實，堅持市場原則，堅持互惠互利共同發(fā)展，讓學生及家長實實在在地感受到教師的誠信和務實精神。

五、優(yōu)質服務。人人都是軟環(huán)境，核心還是服務問題。服務不光要熱情，還要講方便，還要講效率。作為湯郎中學后勤工作者，最大的服務，就是為全校學生營造一個良好的就餐環(huán)境，讓學生吃得飽，吃的衛(wèi)生，吃的舒心，使學校的各項決策讓家長、學生都有更深入的了解，以此來達到全校師生統一思想、堅定信心、促進學校教育教學工作的全面發(fā)展的目的。

總之，在學校軟環(huán)境的建設中，我本人的體會是很多的，只因不善表達，就此作為我的學習體會。

第二篇：教師軟環(huán)境建設第二階段學習心得體會

教師軟環(huán)境建設第二階段學習心得體會軟環(huán)境建設主題工作談幾點學習體會。

一、本職。要當好一名教師最的教書育人的天職在教書中提升的素質在育人中凈化的靈魂。一名教育工作者既然選擇了當教師就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學線選擇忘我選擇無私選擇清貧。我希望在下性地干好的本職工作為教育事業(yè)力量。

本職還要創(chuàng)新經濟發(fā)展和社會進步招商引資和服務經濟建設在本職工作上努力創(chuàng)新使工作地發(fā)展要求服務要求現有資源工作工作。

二、學習愛崗敬業(yè)以熱情和責任感本職工作。閱讀教育教學刊物學習教育學、心理學的理論學習新課程標準領會新的教學理念和學習別人的先進經驗筆記運用新的教學理念及科學方法觀去的教學工作。一線的教師我勤勤懇懇認真的教師真心愛著學生的教師傾聽孩子心聲的教師才算的上是一位真正的好教師。

三、形象。的個人形象是軟環(huán)境的內容。是以教師身份以普通市民的身份個人形象和品質對敦化軟環(huán)境建設都有的。從舉止言談到穿衣戴帽從公務活動到私人交往個人形象的好壞往往會被引申到敦化人的整體形象上去。地敦化的軟環(huán)境地敦化的軟環(huán)境建設個人修養(yǎng)個人素質努力用更文明、更務實、更親切的來面對社會生活的方面。是在與投資者或者外來人的交往中要尊重、理解、、幫助、感激等地體現出主人翁的應有品質塑造敦化人文明、熱情、真誠的整體形象。

四、本色。誠信務實是敦化的本色。在軟環(huán)境的建設活動中要誠信務實的本色。在公務活動和私人交往中要誠信務實市場原則互惠互利發(fā)展服務是義不容辭的責任讓投資者和外地人實實在在地感受到敦化的誠信和務實精神。使誠信務實匯集四方投資、招引八方人才、敦化發(fā)展的武器。

學習我深深地體會到在以后的工作中我會在黨的下在校黨支部的和指引下勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)我要在教師平凡的崗位上學習盡心盡力的本職工作。

第三篇：教師軟環(huán)境建設心得體會

軟環(huán)境建設

本人是一名光榮的人民教師。圍繞“軟環(huán)境建設”這一主題，結合工作實際，談幾點學習體會。

一、做好本職。要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。我希望在黨的領導下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻力量。

其次，做好本職，還要有所創(chuàng)新，圍繞經濟發(fā)展和社會進步，圍繞招商引資和服務經濟建設大局，在本職工作上努力創(chuàng)新，使工作更好地適應發(fā)展要求，適應服務要求，充分利用現有資源，改善工作方式，提高工作效果。

二、堅持業(yè)務學習，愛崗敬業(yè)，以高度熱情和責任感做好本職工作。認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，運用新的教學理念及科學方法觀去指導自己的教學工作。作為一線的教師，我認為只有一個勤勤懇懇，認認真真的教師，一個真心愛著學生的教師，一個傾聽孩子心聲的教師，才算的上是一位真正的好教師。

三、維護形象。樹立良好的個人形象，是軟環(huán)境的一個重要內容。不論是以教師身份出現，還是以一個普通市民的身份出現，個人形象和首先品質，對敦化軟環(huán)境建設都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務活動到私人交往，個人形象的好壞，往往會被引申到敦化人的整體形象上去。因此，為了更好地維護敦化的軟環(huán)境，更好地促進敦化的軟環(huán)境建設，必須加強個人修養(yǎng)，提高個人素質，努力用更文明、更務實、更親切的方式，來面對社會生活的方方面面。特別是在與投資者或者外來人的交往中，要突出尊重、理解、關心、幫助、感激等態(tài)度，充分地體現出一個主人翁的應有品質，塑造敦化人文明、熱情、真誠的整體形象。

四、突出本色。誠信務實，是敦化的本色。在“軟環(huán)境”的建設活動中，要進一步突出誠信務實的本色。在公務活動和私人交往中，要堅持誠信，堅持務實，堅持市場原則，堅持互惠互利共同發(fā)展，堅持服務是我們義不容辭的責任，讓投資者和外地人實實在在地感受到敦化的誠信和務實精神。使誠信務實成為匯集四方投資、招引八方人才、促進敦化發(fā)展的有力武器。

通過學習，我深深地體會到：在以后的工作中，我一定會在黨中央的正確領導下，在校黨支部的關心和指引下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)；我要在教師這個平凡的崗位上不斷學習，不斷探索，盡心盡力做好自己的本職工作。

第四篇：學習軟環(huán)境建設心得體會

學習軟環(huán)境建設心得

根據全市開展集中整治投資發(fā)展軟環(huán)境活動以來，圍繞“人人都是軟環(huán)境”這一主題，結合工作實際，談幾點體會。

一、學校效能建設重在思想觀念的更新。思想解放、觀念更新，是重要的投資軟環(huán)境。在解放思想、更新觀念的過程中，要特別注重克服影響軟環(huán)境建設和經濟發(fā)展的三個主要思想障礙。一是滿足于現狀，圍步自封，缺乏緊迫感和危機感。二是部門的本位主義，這是當前加快我區(qū)發(fā)展步伐的最主要障礙。三是影響開放、束縛發(fā)展的土政策。這些土政策以一時一地的蠅頭小利妨礙自己的長遠利益。因此，要進一步對各種收費進行全面清理，尤其對收費部門應加強行為規(guī)范，堅決消除政出多門，各行其是的現象，為經濟發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

二、改進教育作風，提高教學質量。學校和班級的風氣、教師的人格特點、教師的教育方法等等學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展，并不斷走向社會化的重要土壤，它對學生的身心發(fā)展產 生實際影響的全部條件。

三、營造優(yōu)質高效的學習環(huán)境，提高提高學習效率。今天的學生，明天的接班人，要完成構建和諧社會的宏偉目標，必須從學生抓起，從學生小時候抓起，宿城區(qū)學校制定了一系列禮儀規(guī)范，來塑造學生的文明行為，通過提高學生的文明素質，提升軟環(huán)境建設的層次。一是學校禮儀規(guī)范。以走路、說話，課間活動為抓手，強化細節(jié)管理，從見到老師主動問好，上下樓梯靠右行，衣冠整潔等小事做好，開展養(yǎng)成教育。二是家庭禮儀規(guī)范。要求學生進出家門主動向父母打招呼，幫助父母做家務，給父母打水洗腳等，讓學生體會一飯一衣來之不易。三是社會禮儀規(guī)范。教育學生參加社會活動和在公共場合時要遵守

社會公德，用自己的文明言行帶動社會風氣的良性發(fā)展。

四、自我認識是人類自我意識的重要組成部分，概括地說它主要包括兩個方面，即自我觀念和自我評價。正確 的自我認識是心理健康的重要標志，也是兒童個性全面發(fā)展和優(yōu)良個性品質形成的前提條件。學生正確的自我 認識是在良好的教育、教學條件下逐漸形成和發(fā)展起來的，在這一過程中由教師調節(jié)和控制的學校“軟環(huán)境” 起著至關重要的作用。特別是由于各年齡階段學生心理發(fā)展的不成熟性和認識水平低的局限，而使他們表現出 對來自教師的評價較為敏感，對自己在同齡伙伴中的地位較為關注，對學習中成敗的體驗較為深刻等特點，這 就更使他們對學?！败洯h(huán)境”中各要素的影響有著很強的易感性。所以，教師對每個學生所持的態(tài)度、所做的 評價和所采取的教育手段和方法，都會直接影響學生對自己的評價和認識，最終影響學生正確自我認識的形成。

五、幫助學生營造健康情緒生活的。人的任何心理活動都伴有相應的情緒體驗，所以，情緒是否健康，能比較明顯地反映出一個人的心理健康 狀況。學?！败洯h(huán)境”中的許多要素都能夠直接或間接地影響學生的情緒，使學生產生積極或消極的情緒反應，也就是說，在這種由教師營造的心理氛圍和環(huán)境中，學生既可能形成滿意、愉快、樂觀、開朗的良好情緒狀 態(tài)，也可能產生壓抑、憂慮、恐懼等不良情緒反應。所以，每一位教師都應該關注與學生的情緒生活息息相關 的學校“軟環(huán)境”，幫助學生營造健康的情緒生活，讓積極向上的樂觀情緒成為學生社會生活的主導情緒。

六、塑造教師的理論素養(yǎng)和水平。他們在教育實際中能否很好地把握學校“軟環(huán)境”中各要素基本原則的重要前提，所以，加強理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)和水平，并在此基礎上形成正確的“兒童觀”和“教育觀”，應 該成為貫穿每個教師整個職業(yè)生涯的基本任務。在基礎教育崗位上工作著的教師，大多數

畢業(yè)于正規(guī)師范院校，或曾經接受過較為系統的職業(yè)培訓，對于教育理論他們并不陌生，有的甚至學過兩遍、三遍，但是，就一個 人正確的“兒童觀”、“教育觀”的形成和確立來說，這樣的學習還遠遠不夠。首先，在系統學習教育理論時，他們之中的很多人還只是從一個校門跨入另一個校門、毫無教學經驗而言的學生，在缺乏經驗佐證的情況下，他們對很多理論問題的理解是很膚淺的；其次，在很多學習中人們過于關心如何考試、如何結業(yè)，并沒有真 正動腦筋去思考問題，在這種情況下，有些知識不可能真正轉化為自身的教育觀念；最后，教育理論本身在社 會不斷進步的新形勢下也是在發(fā)展的，隨著教育科學研究水平的不斷提高，新的研究成果層出不窮，新的教育 方針、政策時有出臺，教師一旦忽略了理論學習，其思想和觀念就會落伍，甚至和時代的發(fā)展背道而馳。

第五篇：學習軟環(huán)境建設心得體會

2014年4月12日富成路辦事處召開了辦事處全體人員及村兩委干部學習黨風建設暨軟環(huán)境建設會議，通過這次“人人都是軟環(huán)境”會議，使我的心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到了實質性提高，觸動很大,收獲很多，同時也學到了很多。

在學習軟環(huán)境的同時，根據楊書記要求緊緊圍繞4個不需要寫一篇心得感想。

1、不需要匯報，因為領導你不知情。

2、不需要集體討論。

3、不需要2/3村民代表同意，因為我做的是好事。

2、3是錯誤的，依據《村委會組織法》第二十四條規(guī)定：村民委員會決定問題，采取少數服從多數的原則。這條還規(guī)定：村民委員會進行工作，應當堅持群眾路線，充分發(fā)揚民主，認真聽取不同的意見，堅持說服教育，不得強迫命令，不得打擊報復。（選自村官管理現代農村必讀P69頁）

根據《村委會組織法》第十七條的規(guī)定是實行簡單多數。具體又區(qū)別兩種不同形式的村民會議而不同。一種是由全體村民參加的村民會議，應有全體村民的過半數參加，會議方為有效，所作決定應獲得到會的村民過半數贊成。比如，某村有十八周歲以上的村民100人，至少必須有51人參加會議，會議方為有效。如果有60人參加會議，所作決定至少必須有31人贊成，才能獲

得通過。另一種是由戶派代表參加的村民會議，應有2／3以上的戶的代表參加，會議方為有效，所作決定應獲得到會的人員過半數贊成。比如，某村有100戶，至少必須有67戶派代表參加會議，會議方為有效。如果有70戶派代表參加會議，所作決定至少必須有36戶的代表贊成，才能獲得通過。就村委會而言，由于村委會成員人數較少，為了使村委會作出的決定具有民主性，避免少數人專斷特別是個人專斷，應當實行絕對多數，即應獲得全體村委會成員的過半數贊成，才能作出決定。比如，某村有村委會成員共7人，凡由村委會作出的決定至少必須有4人贊成，才能獲得通過。

4、不需要招投標。

4是錯誤的依《村委會組織法》第十九條規(guī)定：涉及全村村民利益的八項事項，第五項規(guī)定村集體經濟項目的立項、承包方案及村公益事業(yè)的建設承包方案，必須經村民委員會民會議討論決定，方可辦理。（選自村官管理現代農村必讀P80頁）

村里各項建設項目或涉及村民利益的其他項目必須經村委會和村民討論同意公開招標并公示上墻。