第一篇：肇慶市義務教育專業(yè)科全員培訓學習心得體會

肇慶市義務教育教師專業(yè)學科全員培訓學習心得體會

高要市白土鎮(zhèn)宋隆中學 葉偉基

通過前階段對新《新課標》和今期專業(yè)學科的學習，我感受很深。全新的課程理念“面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”，強調師生交往，構建互動的師生關系和教學關系，充分考慮學生個體間的差異，在保證學生共同發(fā)展的基礎上，注意發(fā)展學生的個性和特長。《新課標》要求生物教學不僅是教師講解和演示的過程，也是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。而專業(yè)科學習要求教師必須向學生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐。通過實驗、討論、交流等活動使學生的思維、素養(yǎng)、甚至人格得到了很大的提升，得到了可持續(xù)的發(fā)展。在這次學習過程中，我又有一些新的認識及體會。

標準提出“面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”的生物課程基本理念。在闡述問題上，標準一直在用“全體學生”，“每個學生”等字眼，看似沒有強調對老師的要求。其實，對老師的要求確是大大提高啦。老師不再是以前的“傳道，授業(yè)，解惑者”了。為了達到不放棄每一個學生的要求，老師要做到以下幾點：

1，要做到的是要有足夠的愛心及耐心。

2，要不斷的學習，提高自己的生物科學素養(yǎng)。生物教師必須具有精深而廣泛的基礎知識，必須了解主要的生物學基本事實、理解其基本概念，通曉和弄懂某些輔助性的實驗知識和理論知識。

3，教師還要對基礎內容、學習方法、教學方法、學生情況等各個方面都有所了解，并把這些知識應用于生物教學。而且生物教師還應該具有指導學生所提問題而進行的探究活動所需要的種種技能，以及改進教學、評價和課程設置等的新方法和新途徑。

4，還要重視科學探究在生物教學中的重要作用。，實驗要求培養(yǎng)學生的主動參與、合作探究的能力，不光重視實驗的結果，更要重視實驗的過程，要求學生在做中學，學中做。這也是新課程評價的一個重要內容，實驗材料、用具等發(fā)動學生自己準備，學生準備的過程就是學習思考的過程，分析辨別的過程?？傊?，在以后的教學中，要加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代化社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，要關注學生的學習興趣和經驗。要切實做好這些，就需要我們老師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。更期待新課標能盡快的進入課堂。

第二篇：2013年肇慶市國家義務教育課程標準網絡全員培訓學習

2013年肇慶市國家義務教育課程標準網絡全員培訓學習

心得體會

肇慶市德慶縣武壟中心小學 梁群嫦

2013年3月16日至2013年4月12日，我參加了我市舉辦的“2013年肇慶市國家義務教育課程標準網絡全員培訓”，通過培訓學習，本人更深層地體會到作為教師，我們應該以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎，發(fā)展學生的能力和應用意識，注重知識與實際的聯(lián)系。在此次的學習中，我學到了不少的知識，也得到了不少的收獲。教學既是科學，又是藝術。每個班沒有兩個完全相同的學生，更沒有兩節(jié)完全相同的課，每節(jié)課的教學設計和教學實施，都涂上了一層濃濃的教師個性的色彩。有的妙趣橫生，生動活潑，有的穩(wěn)重幽默，含而不露；有的貌似平淡，淡中顯功，有的波瀾迭起，層層遞進，過渡自然，渾成一體。新的課程體系的建立，必須把學生的發(fā)展放在首要的位置，以促進學生的全面發(fā)展為目的。

本人就數(shù)學課程實施中淺談幾點感受：

在教學觀念上，要真正把教學變?yōu)橐龑W生自主學習，大膽創(chuàng)造出一種真正意義上的尊重學生的創(chuàng)造性、相信學生的潛力，要尊重學生，多表揚學生，縮小課堂學習與解決現(xiàn)實問題的活動中去，達到了積極主動建構知識的目的。啟發(fā)學生向老師挑戰(zhàn)，讓學生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大膽猜測，敢于標新立異，愿意展示自己的想法和做法。

在教材的運用問題上，主張課程資源的多樣化，設計出生動的智力活動，改變過于僵化的教學，使教學煥發(fā)生機，發(fā)揮了教師和學生兩面的創(chuàng)造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，教師處理教材的能力也會相應的得到提高，教師將從一個“教書匠”變成實施課程的“研究者”。

在教學的組織形式問題上，在課堂上，以獨立思考、小組研討為主，學生在課堂上研討和自主活動時間至少達到35%。在教學方法上，以合作探究式和討論式為主，逐步引導學生主動提出問題，通過各種各樣的形式去解決問題。

總之，教育課程改革中所凸現(xiàn)出來的尊重多元和個性差異，尊重課程的生成性和開放性，以學生發(fā)展為本位等理念新穎、個性鮮明。為此，教師需要具備駕馭教材，處理教材的較高能力，要根據教材的內容，結合學生特點對教材進行教學法加工，這樣才能創(chuàng)造性地用好教材。同時，更需要教師角色的一系列創(chuàng)新，以適應基礎教育課程改革的潮流，進而推進我?guī)熃逃母锇l(fā)展。我將在今后的工作學習中不斷的提高自身的素質，不斷的創(chuàng)新，努力成為一個優(yōu)秀的教師。

第三篇：2013年肇慶市國家義務教育課程標準網絡全員培訓學習心得體會1

2013年肇慶市國家義務教育課程標準

網絡全員培訓學習心得體會

這幾天我參加了2013年肇慶市國家義務教育課程標準網絡全員培訓，通過這次培訓，使我對美術新課程標準有了更深刻的理解和體會，現(xiàn)把這次學習的心得體會總結如下：

在新課標中明確指出:“美術課程具有人文性質，以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用?！逼渲小耙詫σ曈X形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征”是本次修訂新增的。同時標準中增加美術課程四個特性的表述：“凸顯視覺性”、“具有實踐性”、“追求人文性”、“強調愉悅性”。美術課程的“視覺性”特征作為首要特征，是首次在課標中明確提出。愉悅性的提法也是本次修訂新增的內容。這些不僅凸顯美術學科的價值，而且有效地包容了美術課程人文性和工具性兩方面的特性。

課程改革是要改變以學科知識體系構建課程的思想和方法，將以學科為中心的教學轉變?yōu)橐詫W生的發(fā)展為中心，從素質教育的角度，結合美術學科的特點來劃分學習領域。美術學習方式依其特點，大致可分為創(chuàng)作與欣賞兩類由于學習美術具有較強的實踐性和操作性，所以創(chuàng)作活動占有相當大的比重。為了便于學習，課標中的創(chuàng)作活動又具體劃分為“造型?表現(xiàn)”和“設計?應用”兩個學習領域?！霸煨?表現(xiàn)”是美術學習的基拙，這一學習領域的活動方式強調自由表現(xiàn)，要求學生大膽創(chuàng)作，表達自己的情感和認識?！霸O計?應用”，這一學習領域強調創(chuàng)意的形成，又注意活動的功能目的。因此，以外化性行

為為主，是創(chuàng)作活動中劃分的兩個學習領域的相同點。主要區(qū)別則是造型?表現(xiàn)注重自由性，設計，應用注重功能性。

“欣賞?評述”這一學習領域則注重通過欣賞作品的感受、領悟、理解和表達等活動方式，內化知識，形成審美心理結構綜合性學習是世界教育發(fā)展的一個新特點，也是課程改革突破的一個難點。為此，美術新課程標準設置了“綜合?探索”這一全新的學習領域其目的是通過綜合性的美術學習活動，引導學生主動探索?研究，創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域教學中，尋找美術各門類、美術與其他學科、美術與學生生活、現(xiàn)實社會之間的連接點，設計出豐富多彩的“綜合?探索”學習領域的教學活動。在教學過程中，應特別注重以學生為主體的研討和探索，要求學生靈活運用各學科知識設計探究性活動方案，進行制作、表現(xiàn)和展示，喚起學生對未知領域的探究欲望。但是，綜合?探究學習領域要與綜合“藝術”課程的學習相區(qū)別，注意保持美術自身的主要特色。

美術課是基礎教育的一門必修課，在全面推進素質教育的進程中，起著非常重要的作用。因此，采用新的學習方式，去探索美術教學的改革是非常必要的。

我認為，美術課和其他課程一樣，不是孤立的。各門學科之間有橫向的、縱深的聯(lián)系!在實施教學活動中，應該將各類知識融會貫通、靈活運用，才能達到最佳的教學目的，才能培養(yǎng)全面的、完整而又獨特的個體！新的課標對教師提出新的要求，我們只有不斷學習，才能勝任新形式的教育教學工作！

第四篇：2013年肇慶市義務教育階段教師專業(yè)學科全員培訓心得體會

2013年肇慶市義務教育階段教師 英語專業(yè)學科全員培訓心得

木格中學 李思敏

經過這次肇慶市義務教育階段教師專業(yè)學科全員培訓，我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給我在教學上的幫助很大。

1、目標要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學任務的分層要求，不搞一刀切。活動的設計力圖符合學生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學生有目的性地去開展活動。、活動要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式要盡量真實。

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài).，這種心理狀態(tài)能夠激活學生的求知欲望。教師要創(chuàng)設一種情景，讓學生產生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設真實的有意義的情景，讓學生得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)學生學習的興趣，激勵和吸引學生參與教學活動教師要注重學生的親身體驗，引導學生在“做中學”，在“用中學”。讓學生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學習的習慣。

“very good ”，“Sit down , please”等.b.把身體語言帶入課堂 c.情境表演法 d.兒歌說唱法.讓學生“唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等,可以使課堂教學充滿生氣，學生也會學得生動活潑，可以充分發(fā)揮學生的主體性，發(fā)展學生的個性。

7、在此次培訓后,我們進行了教研活動,我們決定英語教師在英語教學中要為孩子們創(chuàng)造課外英語環(huán)境，這對于學生來說是十分必要的。老師在課外要帶頭說英語，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，我們都應該用最簡單的英語打招呼：“Hi!boy ,How are you ?”我相信一段時間后，學生就會養(yǎng)成用英語進行交際的習慣，從而也會有效地提高學生的聽說能力。

8.在此培訓中,我們也學到了許多關于英語閱讀教學的方法,同時我們也對English story有了更濃厚的興趣,在以后的教學中我們應該多進行一些閱讀教學,從小就培養(yǎng)學生的閱讀能力.9.我們也應該不斷提高自身專業(yè)素質和教學水平,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時也應該不斷提高自己的英語口語交際能力,為此我也為自己訂了計劃,每周六周日要上網上的英語角用英語與朋友們談論一些感興趣的話題,讓自己的英語口語突飛猛進.10、活動不應該僅限于課堂教學，而要延伸到課堂之外的學習和生活之中。

總之，在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，以提高學生語言知識水平，發(fā)展學生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學生合作，創(chuàng)新等綜合素質為目標。設計教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

第五篇：義務教育語文課程標準全員培訓學習心得體會

義務教育語文課程標準全員培訓學習心得體會

黃妙玲

2012年10月26日

云浮市中小學教師義務教育課程標準的全員培訓工作從2012年8月開始進行。根據上級的培訓安排，本人在線觀看新課標、新教材專家解讀視頻，并在線進行學科研討。語文作為基礎學科也與各學科一樣有序地進行。通過這次新課程標準的培訓學習，我學到了許多東西，收獲也很大，體會更深。

我們大家知道，本次修訂的課標是針對第一個十年存在的諸多問題做出了比較明確的修正。修訂后的語文課程標準提出的目標很明確，即打好“三個基礎”：為學好其他課程打好基礎；為學生形成正確的人生觀、形成健康的個性與人格打好基礎；為學生的終身發(fā)展打好基礎。義務教育課程標準實驗版里的內容在這次修訂版中做了一些增刪與修訂，即前言部分、課程目標與內容部分、實施建議部分等做了相關修訂。比如修訂的具體內容有：

1、加強社會主義核心價值體系在語文課程中的滲透；

2、進一步突出培養(yǎng)學生的社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新能力；

3、進一步突出語文課程的核心目標——學習和運用祖國語言文字；

4、進一步增強課程目標的切合性和教學實施的可操作性。在“課程目標”和“實施建議”中，還進一步強調了關于語文學習的關鍵性要求，補充相應的措施和說明。新課標中還強調了以學生為本的理念，特別強調培養(yǎng)學生的“問題意識”和“想象力”，重視學生“創(chuàng)新精神”和“實踐能力”的培養(yǎng)。語文修訂版中加強了識字寫字的教學，認識到了讓學生“多讀多寫多積累”是語文學習的根本。在語言的表述上也更準確、更規(guī)范，比如用“語言文字”比用“語文素養(yǎng)”提得更明晰，更務實，強調了“運用”，更加關注了語文的實踐性。這是對語文的“工具性”的進一步落實。

在閱讀教學中，2011年修訂版鮮明地提出了“理解力”、“感受力”的觀點，將一般的對文本的理解和感悟，轉變?yōu)閷W生語文實踐的能力。大膽地提出“繼承語文教育的傳統(tǒng)經

驗”，在探索語文教育艱難曲折的道路之后，認識到了傳統(tǒng)的語文教育對于今天的母語學習的具有不可替代的作用。在教材編寫建議上，強調“體現(xiàn)基礎性和階段性，關注各學段之間的銜接”，這樣就回答了少數(shù)人認為拿到什么材料都可以當做教材的錯誤想法，認識到教材的科學性和嚴謹性。當然，對教者而言，就更應該研讀教材，整體把握教材，注重教材之間的內部聯(lián)系，正確地使用教材。這也是課程為什么加入“編者”這一維度的原因之一。新課標修訂版還推薦了“課外讀物”的具體內容，尤其增加了“革命傳統(tǒng)教育”的內容，可見，修訂版新課標不僅特別重視課外閱讀，而且注意到了閱讀的內容，而這些內容相當突出地體現(xiàn)了祖國語言文字傳承的精髓。

此次培訓學習新課標新教材，我獲益匪淺。但是，我深知，實施新課程標準任重道遠。我要不斷地更新教育教學理念，善于總結教育教學經驗，勇于創(chuàng)新，積極開拓進取，為促進學生全面發(fā)展，為提高語文教學質量而不懈努力。