第一篇：學(xué)習(xí)陳紅軍心得體會(huì)

要以英雄為榜樣，不忘初心使命，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，努力踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更好地履行新時(shí)代人民政協(xié)的新使命。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的“學(xué)習(xí)陳紅軍心得體會(huì)范文五篇”，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)陳紅軍心得體會(huì)范文五篇【一】

在前出交涉和激烈斗爭(zhēng)中，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶身先士卒，身負(fù)重傷；營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營(yíng)救，奮力反擊，英勇犧牲；戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)，突圍后義無(wú)反顧返回營(yíng)救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻；戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險(xiǎn)，自己卻淹沒在冰河之中。

在學(xué)習(xí)陳紅軍先進(jìn)事跡事跡過(guò)程中，我們深切感悟到，新一代邊防軍人扎根邊陲、笑傲風(fēng)雪的樂觀情懷，不畏艱苦、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神，積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的昂揚(yáng)斗志，讓我們心中充滿了感動(dòng)和敬佩之情。

一、身在邊關(guān)心向黨，是新一代戍邊官兵堅(jiān)定不移的政治信念 他們守護(hù)著中印邊防線的管控任務(wù)，戰(zhàn)略地位重要，職能使命特殊?！皩?duì)峙時(shí)干部站前頭、戰(zhàn)士站后頭，吃飯時(shí)戰(zhàn)士不打滿、干部不端碗，野營(yíng)時(shí)戰(zhàn)士睡里頭、干部睡風(fēng)口?！瘪v地艱苦的自然環(huán)境、嚴(yán)酷的氣候條件無(wú)法改變。但我們看到了當(dāng)代革命軍人不畏艱苦、樂于奉獻(xiàn)的精神，官兵們樂觀向上、積極進(jìn)取的戍邊情懷。他們默默犧牲奉獻(xiàn)的故事，他們把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民熾熱的愛傾注到愛邊疆、愛連隊(duì)、愛哨所的具體行動(dòng)上。

二、守界使命重如山，是新一代戍邊官兵始終不渝的價(jià)值追求

邊防是國(guó)家安全的第一道屏障。無(wú)數(shù)國(guó)家和民族的興衰史證明，“邊強(qiáng)則國(guó)泰民安，邊弱則國(guó)危民殃。”近年來(lái)，中印邊境屢有事情發(fā)生，英雄們迎著凜冽的寒風(fēng)，眺望國(guó)門內(nèi)外，我們感受到了“祖國(guó)、士兵、責(zé)任”六個(gè)大字沉甸甸的分量，感悟到“邊境就是戰(zhàn)場(chǎng)、哨位就是陣地、執(zhí)勤就是戰(zhàn)斗”的使命意識(shí)，體會(huì)到“絕不讓一寸土地流失”的莊嚴(yán)。正是邊防戰(zhàn)士的忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、犧牲，邊關(guān)才這么靜謐祥和，祖國(guó)才能夠國(guó)泰民安。

三、奉獻(xiàn)邊防永不悔，是新一代戍邊官兵永遠(yuǎn)秉承的精神傳統(tǒng) 四名犧牲的軍人中最年輕的陳祥榕生于 2001 年，只有 19 歲，王焯冉、肖思遠(yuǎn)也只有 24 歲。其中還有四個(gè)月就要當(dāng)了爸爸。而他們“面對(duì)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我方的外軍，我們不但沒有任何一個(gè)人退縮，還頂著石頭攻擊，將他們趕了出去?！庇⑿塾赂覠o(wú)畏，只因責(zé)任在肩。一線官兵常說(shuō)，我們身后就是祖國(guó)，當(dāng)國(guó)家受到侵犯時(shí)，唯一的選擇就是沖鋒向前。正是這些戰(zhàn)斗英雄的光輝形象，弘揚(yáng)了一不怕苦、二不怕死的愛國(guó)主義和革命英雄主義精神。他們是年輕的一代人的代表和典范。他們正是新時(shí)代的正能量。

“清澈的愛，只為中國(guó)。”英雄雖已離去，但英雄的精神永駐邊關(guān)！英雄屹立喀喇昆侖！屹立于天地之間！讓我們繼承英雄遺志，崇尚英雄精神，弘揚(yáng)英雄主義，為國(guó)家立心，為民族鑄魂。

學(xué)習(xí)陳紅軍心得體會(huì)范文五篇【二】

“陳紅軍是兩當(dāng)?shù)尿湴粒挠⑿凼论E在家鄉(xiāng)群眾的快手、抖音、朋友圈里廣泛轉(zhuǎn)載，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！”張家鄉(xiāng)張家村黨支部書記朱喬龍感慨地說(shuō)。

消息一出，張家鄉(xiāng)黨委政府第一時(shí)間組織鄉(xiāng)村兩級(jí)黨員干部，集體學(xué)習(xí)陳紅軍英雄事跡。鄉(xiāng)干部談彩梅說(shuō)：“陳紅軍只比自己大一歲，卻毫不猶豫為衛(wèi)國(guó)戍邊奉獻(xiàn)了寶貴的生命，實(shí)在讓人佩服！”

連日來(lái)，陳紅軍以身殉國(guó)的感人事跡廣泛傳播，引起了當(dāng)?shù)貜V大干部群眾的高度關(guān)注，他成為感動(dòng)整個(gè)x的英雄。

“英雄們?cè)谖ｋy中張開雙臂，護(hù)佑的是生活在和平年代的我們。他們用生命真正詮釋了‘愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)’的滿腔赤誠(chéng)?！笨悼h岸門口鎮(zhèn)紀(jì)委書記馮倩說(shuō)。

“每一個(gè)行業(yè)都是一條戰(zhàn)線，每一條戰(zhàn)線上都有英雄，我們做好自己的本職工作，就是為國(guó)做貢獻(xiàn)，就是建設(shè)我們的祖國(guó)！”x轉(zhuǎn)業(yè)軍人杜龍斌這樣說(shuō)。

站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，當(dāng)下我們比任何時(shí)候都更加接近中華民族的偉大復(fù)興，放眼未來(lái)風(fēng)光無(wú)限美好，年輕干部作為新時(shí)代的主力軍、先鋒隊(duì)更要團(tuán)結(jié)一心擰起一股股鋼鐵般的力量，抓住機(jī)遇，勇迎挑戰(zhàn)，鉚足干勁，匯聚起實(shí)現(xiàn)民族振興、人民幸福的磅礴力量，譜寫高質(zhì)量發(fā)展的壯闊篇章。

英雄雖已離去，精神薪火相傳。邁入新時(shí)代，踏上新征程，年輕干部要以戍邊英雄為榜樣，對(duì)標(biāo)自我，向他們學(xué)習(xí)忠誠(chéng)愛國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭(zhēng)的堅(jiān)毅精神，汲取奮斗力量，在實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

看得見故鄉(xiāng)的花，卻再也看不見故鄉(xiāng)的人。采訪中，我們得知陳紅軍最留戀養(yǎng)育過(guò)他的家鄉(xiāng)，最喜歡在春天的兩當(dāng)踏青垂釣。然而“埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”，在祖國(guó)需要之時(shí)不顧一切挺身而出，這是軍人的使命和職責(zé)。陳紅軍把青春、鮮血乃至生命留在喀喇昆侖高原，他的精神將與他摯愛的家鄉(xiāng)同在。

學(xué)習(xí)陳紅軍心得體會(huì)范文五篇【三】

巍巍喀喇昆侖，座座雪峰聳峙，與之相對(duì)的是一條條狹窄、深邃、陡峭的河谷，但在此深處卻有一線官兵蹚冰河、踏雪原、御寒風(fēng)，就像陳紅軍營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)的一樣：“黨把自己放在什么崗位上，就要在什么崗位上建功立業(yè)?！笔剡吔撬麄兩砩霞缲?fù)的天職，不讓寸土即是他們立足崗位的擔(dān)當(dāng)作為。

年輕干部大多是從單純美好的象牙塔中走出來(lái)到基層，但基層工作繁瑣復(fù)雜，沒有那么“高大上”，容易讓人心生倦怠變得浮躁。然而年輕干部在每一個(gè)崗位中都要有心懷家國(guó)天下的赤子之心，對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民忠誠(chéng)，以強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，積極主動(dòng)作為，在繁瑣小事中磨煉耐心，在服務(wù)群眾中錘煉。我們不能像戍邊官兵一樣守家衛(wèi)國(guó)，但可以在山河無(wú)恙的沃土中綻放青春之花。

臉龐的高原紅正是美麗的青春模樣，雙手上的累累傷痕正是奉獻(xiàn)的最好見證，鋼鐵的意志、挺拔的身姿令我們看不出他們的喜怒哀樂，只是目光堅(jiān)定、默默無(wú)聞。其實(shí)他們也有家，也有孩子和爸媽，但守衛(wèi)國(guó)家只能義無(wú)反顧；

其實(shí)他們也有愛，也有親情與愛情，但心懷人民只能默默堅(jiān)守。營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍還有四個(gè)多月就要當(dāng)爸爸，戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)一直憧憬著娶上心愛的姑娘……他們沒有等到這一天，卻把愛和青春永遠(yuǎn)留在了高原。

“天地英雄氣，千秋尚凜然”，此時(shí)此刻的加勒萬(wàn)河谷，山河如故、平靜安寧，高原官兵也如往常一樣刻苦訓(xùn)練、斗志昂揚(yáng)。遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣歌聲，回蕩在山谷間，那是為英雄唱的贊歌，祖國(guó)和人民要把英雄的樣子銘記在心，把英雄的精神世代傳唱，把英雄的勇氣繼承發(fā)揚(yáng)。

學(xué)習(xí)陳紅軍心得體會(huì)范文五篇【四】

巍巍喀喇昆侖，座座雪峰聳峙，與之相對(duì)的是一條條狹窄、深邃、陡峭的河谷，但在此深處卻有一線官兵蹚冰河、踏雪原、御寒風(fēng)，就像陳紅軍營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)的一樣：“黨把自己放在什么崗位上，就要在什么崗位上建功立業(yè)。”戍守邊疆是他們身上肩負(fù)的天職，不讓寸土即是他們立足崗位的擔(dān)當(dāng)作為。

年輕干部大多是從單純美好的象牙塔中走出來(lái)到基層，但基層工作繁瑣復(fù)雜，沒有那么“高大上”，容易讓人心生倦怠變得浮躁。然而年輕干部在每一個(gè)崗位中都要有心懷家國(guó)天下的赤子之心，對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民忠誠(chéng)，以強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，積極主動(dòng)作為，在繁瑣小事中磨煉耐心，在服務(wù)群眾中錘煉初心。我們不能像戍邊官兵一樣守家衛(wèi)國(guó)，但可以在山河無(wú)恙的沃土中綻放青春之花。

臉龐的高原紅正是美麗的青春模樣，雙手上的累累傷痕正是奉獻(xiàn)的最好見證，鋼鐵的意志、挺拔的身姿令我們看不出他們的喜怒哀樂，只是目光堅(jiān)定、默默無(wú)聞。其實(shí)他們也有家，也有孩子和爸媽，但守衛(wèi)國(guó)家只能義無(wú)反顧；其實(shí)他們也有愛，也有親情與愛情，但心懷人民只能默默堅(jiān)守。營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍還有四個(gè)多月就要當(dāng)爸爸，戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)一直憧憬著娶上心愛的姑娘……他們沒有等到這一天，卻把愛和青春永遠(yuǎn)留在了高原。

“天地英雄氣，千秋尚凜然”，此時(shí)此刻的加勒萬(wàn)河谷，山河如故、平靜安寧，高原官兵也如往常一樣刻苦訓(xùn)練、斗志昂揚(yáng)。遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣歌聲，回蕩在山谷間，那是為英雄唱的贊歌，祖國(guó)和人民要把英雄的樣子銘記在心，把英雄的精神世代傳唱，把英雄的勇氣繼承發(fā)揚(yáng)。

學(xué)習(xí)陳紅軍心得體會(huì)范文五篇【五】

聽到昔日同窗陳紅軍以身殉國(guó)的消息，陳紅軍的高中同學(xué)馬東杰深感痛心與惋惜。馬東杰說(shuō)，“從上高中起，陳紅軍就一直懷揣著保家衛(wèi)國(guó)的夢(mèng)想，他曾不止一次向自己描述過(guò)成為一名軍人的期盼。陳紅軍出身農(nóng)村，卻分外刻苦，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，他是班級(jí)里最用功的人之一。他的數(shù)學(xué)成績(jī)非常出色，同學(xué)有不懂的難題，他總是熱心講解。”陳紅軍說(shuō)過(guò)的很多話，做過(guò)的很多事，馬東杰都?xì)v歷在目。馬東杰說(shuō)：“陳紅軍是一位有理想、有勇氣的好兒郎，他奉獻(xiàn)自己、樂于助人的品質(zhì)值得我們一輩子學(xué)習(xí)和銘記?！?/p>

在陳紅軍高中班主任鄒小衛(wèi)的眼中，這位老實(shí)巴交的學(xué)生娃，是一位常懷感恩之心的人。鄒小衛(wèi)說(shuō)：“不論是大學(xué)期間還是入伍之后，每次休假返回老家，陳紅軍都要來(lái)拜訪他的高中老師。陳紅軍一直記得是他的老師們?cè)谒看蚊媾R人生抉擇的重要關(guān)口，給予無(wú)私的指導(dǎo)?！钡@一次的沖鋒陷陣，陳紅軍沒時(shí)間征求任何人的意見，是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是赤誠(chéng)與熱血，讓他毅然決然沖進(jìn)了外軍的“石頭雨”“棍棒陣”之中，把自己最美的年華，定格在了祖國(guó)邊防一線。鄒小衛(wèi)說(shuō)，“相信這是他無(wú)悔的選擇?！?/p>

朋友來(lái)了有好酒，若是那豺狼來(lái)了有獵槍，面對(duì)非法侵權(quán)挑釁行徑，英雄們英勇戰(zhàn)斗，敢于用勝利教訓(xùn)敵人，迫使他們清醒，這就是英雄的選擇，也是中國(guó)軍人絕不丟失領(lǐng)土和主權(quán)強(qiáng)有力的回答！回想70年前，面對(duì)當(dāng)時(shí)地球上最強(qiáng)軍事力量組成的聯(lián)軍，我們也沒有絲毫的畏懼和退縮，而是拋頭顱、灑熱血，以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，譜寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩(shī)，用勝利贏得了全世界包括對(duì)手的尊重。

“清澈的愛，只為中國(guó)?！庇⑿垭m已離去，但英雄的精神永駐邊關(guān)！英雄屹立喀喇昆侖！屹立于天地之間！讓我們繼承英雄遺志，崇尚英雄精神，弘揚(yáng)英雄主義，為國(guó)家立心，為民族鑄魂。

第二篇：學(xué)習(xí)心得體會(huì)(劉玉軍)

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)

劉玉軍

通過(guò)這段時(shí)間參加學(xué)校黨支部組織的三次集中學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自己的自學(xué)，我體會(huì)很多，作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，教育工作無(wú)小事，下面是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，總結(jié)如下：

一、密切聯(lián)系群眾，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

通過(guò)對(duì)十八大報(bào)告和總書記關(guān)于開展黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)講話精神的一次次學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，我從思想上深刻認(rèn)識(shí)到開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的偉大意義和重要性。切實(shí)體會(huì)到十八大報(bào)告中所指出的：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”的深刻含義。

回顧我黨在戰(zhàn)爭(zhēng)年代取得的勝利，其中最重要的一條就是堅(jiān)持了黨的群眾路線。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，是我們黨無(wú)往不勝的根本。因此，群眾路線是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨一切工作的根本路線。隨著時(shí)代的不斷變革，群眾路線在今天被賦予了新的含義。在我們進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和引領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興的當(dāng)今，同樣需要黨依靠群眾，依靠信念，依靠人民的力量，才能取得更加偉大的成就?！按髽湓谖滞粒邩橇⒆阌诨?/p>

石”，人民群眾在任何時(shí)候都是我黨最強(qiáng)大的后盾，來(lái)自人民，植根人民，服務(wù)人民是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。

二、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要真正查找問題，重在落實(shí)。本次集中學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，逐項(xiàng)落實(shí)，做到崗位、責(zé)任明確，堅(jiān)持把“轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)”貫徹始終，把“服務(wù)大局、服務(wù)基層”落到實(shí)處?；顒?dòng)中，充分了解每位職工的實(shí)際需求，切實(shí)幫助大家向領(lǐng)導(dǎo)反映他們工作和生活中的實(shí)際困難，使他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校大集體的溫暖。本次教育活動(dòng)有力地促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育各項(xiàng)工作的順利展開，同時(shí)也暴露出存在的一些問題，隨著學(xué)校的發(fā)展，貪圖享受、怕苦怕難、怕?lián)?zé)任，對(duì)待工作討價(jià)還價(jià)、精神境界、黨性修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度的意識(shí)不強(qiáng)，有的教學(xué)中心意識(shí)淡薄，圖清閑、嫌麻煩，課堂教學(xué)隨意性大，更談不上先進(jìn)的生態(tài)課堂教學(xué)模式、內(nèi)容、方法等方面的改革；部分教師缺乏提升自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的緊迫感、危機(jī)感，思想政治意識(shí)不夠強(qiáng)、存在職業(yè)倦怠。這與人民群眾的要求尚有距離，長(zhǎng)此以往，必將極大阻礙學(xué)校教育的發(fā)展。精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)擺在我們的面前，我們要求每一位教師，特別是黨員教師要對(duì)照黨章和群眾路線要求，廣泛、全面、深入地查找問題，及時(shí)整改。

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)的關(guān)鍵是要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，首先是領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、黨員帶頭，堅(jiān)決落實(shí)中央的八項(xiàng)規(guī)定，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，自我剖析，洗澡拂塵，輕裝上陣，更好地承擔(dān)和完成報(bào)社交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

三、必須把思想政治建設(shè)放在第一位，自覺樹立大局意識(shí)。

在工作實(shí)踐和日常生活中，應(yīng)不斷提高思想政治水平，堅(jiān)持正確的政治路線、政治立場(chǎng)、政治方向、政治道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義制度。我們應(yīng)始終把思想政治建設(shè)放在第一位，堅(jiān)持以馬克思主義政治觀對(duì)照自己、改造自己、提高自己。加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。最近則集中學(xué)習(xí)總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話精神。

總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上指出“這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題”。從總書記的講話中可以看出黨中央加強(qiáng)黨要管黨、從嚴(yán)治黨、凈化黨員隊(duì)伍、整治不正之風(fēng)和頑疾的決心和信心。

我自己作為黨員隊(duì)伍中的一份子，在黨新的歷史發(fā)展階段，特別是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯時(shí)期，更需要肩負(fù)

起新的職責(zé)、新的使命，更加要帶頭密切聯(lián)系群眾、走好群眾路線，更加牢固樹立“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，不管是在什么時(shí)候群眾都是我們最有力的后盾、是我們黨永葆生機(jī)的力量源泉”的思想意識(shí)。

現(xiàn)在，我就要自覺地、積極地投入到學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中去。加強(qiáng)自己的思想武裝，堅(jiān)定自己的理想信念，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。同時(shí)自覺樹立大局意識(shí)，在大局下想問題、做工作，使自己更加出色地完成各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2014年4月9日

第三篇：赴31軍學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴31軍學(xué)習(xí)心得體會(huì)

炮兵團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)軍醫(yī) 張斌

首先要感謝師首長(zhǎng)機(jī)關(guān)對(duì)基層心理服務(wù)的關(guān)注與重視，讓我有機(jī)會(huì)赴31集團(tuán)軍觀摩學(xué)習(xí)基層心理服務(wù)工作。也希望這20天的學(xué)習(xí)所得能夠服務(wù)于“健康營(yíng)園”的建設(shè)，服務(wù)于全師官兵的心理健康。在此，我將這次學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)感受向首長(zhǎng)作以匯報(bào)，不恰當(dāng)之處，希望首長(zhǎng)批評(píng)指正！

一、全師心理服務(wù)團(tuán)隊(duì)力量有待加強(qiáng) 作為一名軍醫(yī)，許多人認(rèn)為我應(yīng)該是懂心理學(xué)的，理所當(dāng)然是可以開展基層心理服務(wù)工作的，這可能是由于全師衛(wèi)生機(jī)構(gòu)一直承擔(dān)著新兵入伍心理測(cè)評(píng)、官兵心理評(píng)估等心理相關(guān)工作引起的，同時(shí)，社會(huì)上也經(jīng)常將心理疾病與精神疾病混為一談，而精神疾病則是依托醫(yī)院的精神病科治療的。因此，心理疾病、精神疾病、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和軍醫(yī)往往被官兵習(xí)慣性的聯(lián)系到一起，可事實(shí)上心理疾病有別于精神疾病，心理學(xué)有別于臨床醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)本科生在校期間沒有或者只有很少學(xué)時(shí)的心理學(xué)課程，至少我在大學(xué)期間只上過(guò)四節(jié)課的《心理學(xué)基礎(chǔ)》，如果僅用這點(diǎn)皮毛就去開展心理服務(wù)，工作起來(lái)未免顯得捉襟見肘、力不從心。如果誤打誤撞解決了來(lái)訪者心理問題還好，若是沒解決問題反而誤導(dǎo)了來(lái)訪者，引起了更大的問題，給單位和個(gè)人帶來(lái)不利影響可就得不償失了。

那基層心理服務(wù)工作應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)開展呢？

這個(gè)問題的答案是需要決策制定者結(jié)合實(shí)際給出的，而我在此僅將我所了解的31軍心理服務(wù)工作的組織結(jié)構(gòu)做簡(jiǎn)要介紹，供首長(zhǎng)參考。31軍在宣傳處下有專職（或者兼職）心理干事，負(fù)責(zé)全集團(tuán)軍的心理服務(wù)工作，門診部有至少一名專業(yè)心理醫(yī)生（南京軍區(qū)曾經(jīng)特招了一批心理醫(yī)生），師（旅）宣傳科有兼職心理干事，負(fù)責(zé)全師（旅）的心理服務(wù)工作，師醫(yī)院（旅衛(wèi)生隊(duì)）也有一至兩名軍醫(yī)從事心理服務(wù)工作，團(tuán)宣傳股有一名兼職心理干事，衛(wèi)生隊(duì)有一名軍醫(yī)從事心理服務(wù)工作。值得一提的是31軍有8人擁有2級(jí)心理咨詢師證，過(guò)百人擁有3級(jí)心理咨詢師證，基本做到了團(tuán)有一名心理醫(yī)生，連有一名心理咨詢師，排有一名心理骨干，同時(shí)，他們的心理干事每月會(huì)對(duì)所屬官兵進(jìn)行一次心理常識(shí)宣講，每季度進(jìn)行一次心理測(cè)評(píng)，每半年一次心理骨干集訓(xùn)，每年組織兩次心理咨詢師報(bào)考（包括考前培訓(xùn)），長(zhǎng)期心理服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)，使得31軍擁有相對(duì)配套的運(yùn)行機(jī)制、龐大的人才儲(chǔ)備以及積極的學(xué)習(xí)氛圍。

對(duì)比我?guī)?，由于駐地在北京（31軍大部分為對(duì)臺(tái)一線部隊(duì)，官兵訓(xùn)練壓力、思想壓力相對(duì)較大），官兵心理問題相對(duì)不明顯，工作重心更傾向于政治思想教育，心理服務(wù)工作開展僅限于每年的新兵心理測(cè)評(píng)、重點(diǎn)人的心理評(píng)估等，并且不排除有些單位流于形式，抱著完成任務(wù)的態(tài)度開展工作，全師擁有3級(jí)心理咨詢師證的人數(shù)較少，而其中很大一部分人沒有從事心理服務(wù)工作。我所在的炮兵團(tuán)，每年的新兵心理測(cè)評(píng)以及年中官兵心理測(cè)評(píng)工作都是依托上級(jí)機(jī)關(guān)，外請(qǐng)261醫(yī)院的專家進(jìn)行的，這種規(guī)模的測(cè)評(píng)也只是每年一次或重大活動(dòng)臨時(shí)開展一次，而官兵的心理是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，心理問題是一個(gè)需要長(zhǎng)期關(guān)注的問題，不是也不能僅靠一兩次的巡診、測(cè)評(píng)就可以解決了。長(zhǎng)期的心理服務(wù)工作，要想取得效果，我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、配套的運(yùn)行機(jī)制和強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)是必不可少的。而后兩者對(duì)于我們還需要進(jìn)一步探索和建設(shè)。

二、官兵對(duì)心理咨詢的接受程度有待提高 什么是心理學(xué)？什么是心理疾病？這樣的問題相信對(duì)很多人都比較陌生，剛開始接觸心理學(xué)的時(shí)候我并不感興趣，覺得那些測(cè)評(píng)表簡(jiǎn)直就是用來(lái)糊弄幼兒園小孩的，難道做一下測(cè)評(píng)就能知道我心理有沒有問題？就能判斷我適不適合讀軍校？那些問題的選項(xiàng)我一眼就能看出來(lái)選哪個(gè)合適，哪個(gè)不合適，如果必要的話，我可以做出你想要的各種不同的測(cè)評(píng)結(jié)果，無(wú)論是正常的還是不正常的?？蔀槭裁葱睦韺W(xué)家發(fā)明了這些“簡(jiǎn)單”的問題答卷，并且被應(yīng)用如此之廣呢？而且事實(shí)證明依靠這些心理測(cè)評(píng)的結(jié)果真的篩查出許多有心理問題的人員，這又是為什么呢？

因?yàn)槭鼙姴灰粯?。心理測(cè)評(píng)開頭一般都會(huì)要求被測(cè)評(píng)者獨(dú)立自主的完成測(cè)評(píng)，且勾選自己認(rèn)為合適的選項(xiàng)，而不是摻雜他人的觀點(diǎn)或者他人的意見。這就要求被測(cè)評(píng)者充分相信心理學(xué)、相信主導(dǎo)測(cè)評(píng)的人員，做測(cè)評(píng)時(shí)沒有刻意隱藏，測(cè)評(píng)結(jié)果才能充分反映被測(cè)評(píng)者的真實(shí)心理狀態(tài)。如果從心里不相信心理學(xué)、不信任測(cè)評(píng)主導(dǎo)者，那測(cè)評(píng)結(jié)果必然是可被控制和修改的，并不能反映被測(cè)試者真實(shí)的心理狀態(tài)，就像電影《心靈捕手》里的威爾一樣，即使他是個(gè)問題少年，心理問題積壓嚴(yán)重，在面對(duì)心理治療師時(shí)，仍然可以掩飾自己，甚至戲虐治療師，而當(dāng)他慢慢的從心里接受心理學(xué)、接受心理學(xué)教授尚恩的幫助之后，威爾才逐漸敞開心扉，處理好自己的心理問題。

但要做到充分相信心理學(xué)、相信主導(dǎo)測(cè)評(píng)的人員是很困難的，尤其是在部隊(duì)，這樣一個(gè)等級(jí)觀念極強(qiáng)的地方，因?yàn)闇y(cè)評(píng)主導(dǎo)者往往是被測(cè)試者的上級(jí)，下級(jí)對(duì)于上級(jí)的“檢查”總會(huì)抱有警惕心理，不愿意將問題完全暴露在領(lǐng)導(dǎo)面前，特別是許多基層主官將心理問題等同于思想政治問題，就更不愿意讓上級(jí)機(jī)關(guān)過(guò)多關(guān)注，畢竟政治工作是我軍的生命線。從31軍86師（4天的集團(tuán)軍集訓(xùn)結(jié)束后我被分到86師學(xué)習(xí)）心理服務(wù)工作的開展情況來(lái)看，剛開始由宣傳科組織的心理咨詢小組去到各團(tuán)進(jìn)行心理咨詢時(shí)，連隊(duì)主官往往安排比較“會(huì)來(lái)事兒”的戰(zhàn)士參加心理測(cè)評(píng)和心理咨詢，而且很少有干部提出心理咨詢的需求。這就使得心理咨詢小組的工作開展的很被動(dòng)，每次去進(jìn)行心理咨詢不僅沒有發(fā)現(xiàn)和解決官兵的心理問題，還無(wú)形中增加了官兵的迎檢任務(wù)。為此，心理服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了長(zhǎng)期的、大量的心理學(xué)宣講工作，不斷的提高官兵的心理學(xué)接受程度，比如政工網(wǎng)上開設(shè)心理服務(wù)板塊、定期進(jìn)行心理常識(shí)宣講、開通“880”心理咨詢熱線、組織心理咨詢師報(bào)考等等，經(jīng)過(guò)幾年的努力，官兵對(duì)心理學(xué)的接受程度有了明顯的提高。

在86師學(xué)習(xí)期間，福建正在經(jīng)受洪災(zāi)，因此我也跟隨86師心理服務(wù)小組去到了抗洪一線，實(shí)地觀察了一次他們是如何開展心理服務(wù)工作的。當(dāng)我們到達(dá)災(zāi)區(qū)永泰縣城時(shí)，官兵們正在如火如荼的清理洪災(zāi)給縣城帶來(lái)的廢墟，當(dāng)我們告知當(dāng)時(shí)部隊(duì)的負(fù)責(zé)人此行目的后，負(fù)責(zé)人并沒有像我想象的那樣，馬上派人招待上，至少得安排個(gè)明白人跟著我們，以免我們“問錯(cuò)了”人，相反負(fù)責(zé)人只是對(duì)我們的到來(lái)表示感謝，居然還答應(yīng)了我們提出的“自己逛逛”的要求，沒有半點(diǎn)想要干擾心理咨詢的想法。在災(zāi)區(qū)開展心理服務(wù)的時(shí)候，大家也都是很真誠(chéng)的交流，甚至還有戰(zhàn)士主動(dòng)跑過(guò)來(lái)和我們聊天，官兵們真的把心理服務(wù)小組當(dāng)做是來(lái)幫助他們的，而不是來(lái)打擾他們的。

如果將開展心理服務(wù)工作當(dāng)做是場(chǎng)現(xiàn)役，堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、配套的運(yùn)行機(jī)制和強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)是我們堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、完美的作戰(zhàn)計(jì)劃和裝備精良的強(qiáng)大軍隊(duì)，那么心理學(xué)接受度高的官兵就是我們明確的戰(zhàn)場(chǎng)，但如果官兵不能正確認(rèn)識(shí)心理學(xué)，對(duì)心理咨詢接受度不高甚至有抵觸情緒，那么無(wú)論我們裝備多么精良、人員多么精銳，無(wú)法到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)，我們依舊沒有勝算，心理問題它依舊在那里困擾著我們的官兵。所以，我個(gè)人認(rèn)為開展心理服務(wù)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，起步階段要注重提高官兵心理學(xué)的接受度，接受度高了自然有利于工作的進(jìn)一步開展。

以上就是我在31集團(tuán)軍學(xué)習(xí)期間的所思所感。我是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，和絕大部分官兵一樣沒有系統(tǒng)接受過(guò)心理學(xué)的教育，只是因?yàn)楦信d趣，報(bào)名參加了年初師組織的心理培訓(xùn)計(jì)劃，能夠參加此次的集訓(xùn)活動(dòng)我深感榮幸，真心希望自己此次所見所學(xué)能夠給基層心理服務(wù)提供幫助，哪怕只是可忽略不計(jì)的一丁點(diǎn)兒幫助，同時(shí)我也會(huì)在心理學(xué)上努力學(xué)習(xí)，盡自己所能服務(wù)官兵。

第四篇：參加學(xué)習(xí)心得體會(huì) 楊文軍

參加“中國(guó)德育與班主任大會(huì)”學(xué)習(xí)心得

楊文軍

激情似火的七月，是一個(gè)收獲的季節(jié)。對(duì)于莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，天天期待著錄取通知書，而作為教師在假期也是充電的最好時(shí)期。本假期有幸參加中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)組織的“中國(guó)德育與班主任大會(huì)”（魏書生老師所提）。我們?cè)谏潭伎h進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一組織下八人赴北京參加這次國(guó)家性的培訓(xùn)。非常感謝張志義局長(zhǎng)的厚愛，帶領(lǐng)我前去學(xué)習(xí)。又一次讓我大開眼界，領(lǐng)悟到了魏書生及來(lái)自全國(guó)各地18位優(yōu)秀班主任關(guān)于班級(jí)管理，學(xué)校德育及教師專業(yè)成長(zhǎng)的知識(shí)與見解。他們通過(guò)自己真實(shí)的案例和實(shí)際的做法向與會(huì)者展示出新時(shí)期班主任的精神風(fēng)貌。

本次活動(dòng)是由春子雨教師教育科技有限公司組織，他是一家提供教師培訓(xùn)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，旗下的中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)是國(guó)內(nèi)教師培訓(xùn)的知名網(wǎng)站。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解到視頻網(wǎng)倡導(dǎo)的“1+1培訓(xùn)”模式（“視頻課堂”一隨時(shí)隨地網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主，“線下培訓(xùn)”一免費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)為輔），開創(chuàng)了教師培訓(xùn)的新時(shí)代。非常有幸參加這樣的學(xué)習(xí)，是一生中難得的機(jī)會(huì)。與會(huì)者來(lái)自祖國(guó)各地分管德育的領(lǐng)導(dǎo)和班主任，有上千人?？煽闯鲆?guī)模之宏大，氣勢(shì)之磅礴。雖然在這烈日炎炎下的七月，通過(guò)學(xué)習(xí)也沒有感到一點(diǎn)悶熱，之所以沒有感到悶熱是因?yàn)樘焯煸谙硎苤翊蟛?。忘記了疲勞，忘記了酷暑。四天的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的影響，我的工作熱情又一次被喚醒，對(duì)我在今后開展德育工作和班主任工作注入了新的血液。下面就本次學(xué)習(xí)所見、所感做一歸納總結(jié)，以便于在今后的工作中運(yùn)用學(xué)習(xí)。

所見一：名師助陣，為本次活動(dòng)擴(kuò)大影響力。

本次“中國(guó)德育與班主任大會(huì)”是我國(guó)當(dāng)代杰出的教育家魏書生老師所提，魏老師也在大會(huì)的第一天上午給我們做了精彩的發(fā)言。

開幕形式之獨(dú)特。會(huì)議正式開始第一項(xiàng)議程就是全體與會(huì)人員向我們偉大的教育家孔子行禮，表示我們向孔子的敬尊。第二項(xiàng)議程集體誦讀“晨起自勉文”。讓我們清醒的知道我們要珍惜美好的一天，永不辜負(fù)我們最珍貴的生命。不管是我們平庸，還是遇到挫折，我們都應(yīng)以積極的心態(tài)，不懼困難，用奮斗不懈的精神來(lái)突破我們的拙劣。

以前曾看多魏書生老師關(guān)于做班主任工作的很多書籍，可這次又親眼看到魏老師的精神狀態(tài)，跑步上場(chǎng)，年近70歲的人，看上去好像是正當(dāng)年的年青人，演講也不用PPT課件，也不看底稿。在演講中激情發(fā)揚(yáng)，贏得了全場(chǎng)與會(huì)者連續(xù)不斷的掌聲。魏老師在本次演講中大多是他在他的書中所表達(dá)的觀點(diǎn)。下面我就再一次重復(fù)魏老師的精辟觀點(diǎn)：

做人要謙虛，當(dāng)老師就是給學(xué)生打工，當(dāng)校長(zhǎng)就是給教師們服務(wù)的，普普通通的，向?qū)W生、向老師學(xué)習(xí)。把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，把老師當(dāng)做學(xué)校的主人。要有一顆向上的，豁達(dá)的，自強(qiáng)不息的心，對(duì)所做的事業(yè)不動(dòng)搖，不懈怠，不氣餒的工作態(tài)度。倡導(dǎo)人活著要有敬畏之心，感恩宇宙，感恩自然，所追求的是“追真，向善，求美?！?/p>

鼓勵(lì)差生尋找自己感興趣的東西。找差生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。把那些消極的、自卑的東西轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的、樂觀的、向善的。要做到堅(jiān)持、在堅(jiān)持、不懈怠，教育學(xué)生不攀不比，自強(qiáng)不息，守住一顆平常心。超越自我，不斷追求。

班級(jí)管理靠的是兩大點(diǎn)一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)指得是一靠民主，二靠科學(xué)。一小點(diǎn)就是領(lǐng)著全校師生練氣功。（后來(lái)上級(jí)部門不讓練氣功就改為做操。）班級(jí)管理采用的是學(xué)生管理學(xué)生，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行寫說(shuō)明書，讓班級(jí)的每一位學(xué)生成為班級(jí)的主人，人人有事干，事事有人干。班長(zhǎng)能管的班主任不管，訓(xùn)練每一位學(xué)生都有獨(dú)立自主的生存意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主能力的教育。

提倡“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受。幫助別人，快樂自己”的思想。

關(guān)于課改魏老師強(qiáng)調(diào)：守住因材施教的老傳統(tǒng)，守住新中國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，守住自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。關(guān)于在教師個(gè)人成長(zhǎng)方面要制定切實(shí)有效的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。時(shí)時(shí)自己監(jiān)督自己，按照計(jì)劃有條不紊的堅(jiān)持著。

通過(guò)聆聽魏老師的精彩演講，及結(jié)合閱讀魏老師的書籍，感到魏老師就是一個(gè)杰出的高效工作大師。他們的“大掃除15分鐘結(jié)束”、“一分鐘內(nèi)全班調(diào)動(dòng)完座位”、“兩分半鐘收好書費(fèi)”等，讓我們稱奇；“45分鐘寫完2420字”、“一分鐘競(jìng)賽”、“高效學(xué)習(xí)日”等活動(dòng)的開展，更是讓我們感受到高效的魅力。優(yōu)秀教師并沒有三頭六臂，時(shí)間也不會(huì)因他們而停滯。同樣的時(shí)間內(nèi)，他們?yōu)槭裁赐瓿闪烁嗟墓ぷ?，有了更多的收獲？其實(shí)，沒有什么訣竅，做事高效而已。

所見二：優(yōu)秀班主任關(guān)于班級(jí)管理和建設(shè)的主要做法和觀點(diǎn)。

打造詩(shī)意之地。

在班級(jí)布置上要有美的感覺，要給學(xué)生一種溫馨而快樂的場(chǎng)所，用美來(lái)根治陋習(xí)，因?yàn)槊朗且环N力量，可以根治陋習(xí)。用審美來(lái)抵制道德的高度。

用愛來(lái)做教育，抓住一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，跟緊一個(gè)時(shí)間段，和學(xué)生親近，奠定師生感情。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，打造小組文化。有自己的組名，組號(hào)，以及組內(nèi)分工。讓小組真正的起到作用。例如：小組建設(shè)

是位置轉(zhuǎn)化單位，是清潔衛(wèi)生單位，是作業(yè)遞交單位，是學(xué)習(xí)合作單位，是學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)單位，是班會(huì)組織單位，是板報(bào)承擔(dān)單位，是活動(dòng)承辦單位。

引領(lǐng)學(xué)生挑戰(zhàn)極限，進(jìn)行精神沖浪。倡導(dǎo)生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于運(yùn)動(dòng)，一切意義由行動(dòng)產(chǎn)生。

時(shí)常保鮮激情，一生攜手夢(mèng)想。一層保鮮，說(shuō)出長(zhǎng)遠(yuǎn)夢(mèng)想；二層保鮮，明確近期目標(biāo)；三層保鮮，搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)；四層保鮮，尋求個(gè)性保鮮。重視相互影響，用心樹好榜樣。不管是師生之間還是生與生之間要在時(shí)間上臨近，在空間上接近，在心靈上靠近。給學(xué)生樹立榜樣的作用。

養(yǎng)成終身閱讀、寫作的習(xí)慣。專業(yè)成長(zhǎng)是自己的責(zé)任。

不能愛一行，干一行，而是要干一行愛一行。

教育需要陪伴。因?yàn)榕惆槭桥阒悖殡S你，讓你不孤單。陪伴是信任你，點(diǎn)亮你，期待你成長(zhǎng)。陪伴是接受你，包容你，尊重你選擇。

“先跟后帶”

先跟：表達(dá)理解和認(rèn)可的過(guò)程，讓對(duì)方感受到被尊重，重視。后帶：讓對(duì)方認(rèn)可你的觀點(diǎn)，提出希望和要求。

感謝心目中的貴人＿學(xué)生。教育不是奉獻(xiàn)，而是享受。

教師因成長(zhǎng)而幸福。堅(jiān)持寫教育隨筆，不論教育的失敗還是成功堅(jiān)持寫自己的教育故事，隨筆寫給孩子們，寫給自己，寫給家長(zhǎng)看的。這樣隨筆讓我們與學(xué)生和家長(zhǎng)搭起了交流和帶動(dòng)的平臺(tái)。教育隨筆讓我們擁有了幸福。

學(xué)生因教育而成長(zhǎng)。不僅要關(guān)注當(dāng)下，也要關(guān)注今后。時(shí)刻喚醒學(xué)生做大氣度的中國(guó)人，激勵(lì)學(xué)生做成長(zhǎng)中的普通人，陪伴學(xué)生做成長(zhǎng)的幸福人。

舉辦好書漂流活動(dòng)，書只有漂流，才有價(jià)值。生活中的故事處處有教育。

引用陶行知語(yǔ)：“先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！?/p>

莫言：“連死都不怕，還怕活著。”

蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘自己曾是個(gè)孩子的人才能成為真正的教師?！?/p>

朱永新：“教室室一頭挑著課程，一頭挑著生命，開發(fā)卓越課程，締造完美教室，書寫生命傳奇。”

李希貴：“課程就是為不同學(xué)生設(shè)計(jì)的不同軌道。課程的獨(dú)特價(jià)值就是應(yīng)該尊重某一個(gè)特定孩子的需求和不一樣的成長(zhǎng)方式。在不一樣的生態(tài)環(huán)境里。這棵樹才有可能變得不同于那個(gè)棵樹?！?/p>

俞敏洪：“教育好了父母，就教育好了孩子！” 用放大鏡放大孩子們的閃光點(diǎn)，用反光鏡來(lái)反射孩子們的缺點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀察孩子們的潛力。

只有我們想不到的，沒有他們做不到的。

做一段美好的教育，成就一段美好的教育。在行動(dòng)中做好教育，成長(zhǎng)中體驗(yàn)幸福教育。

班級(jí)管理需要散養(yǎng)（釋放）還是需要圈養(yǎng)（囚禁）。踐行生命狀態(tài)教育，需要積極、昂揚(yáng)的態(tài)度。被動(dòng)的做一件事是職業(yè)，喜歡做一件事是事業(yè)。培養(yǎng)家長(zhǎng)的陽(yáng)光心態(tài)。教育本身就是最重要的教育資源。

“錯(cuò)誤”的美麗。把“錯(cuò)誤”變成學(xué)習(xí)的契機(jī)（檢討書，心靈反思）；自我反思，拒絕告狀（不急于說(shuō)話，三分鐘“反思”）。

玩，給學(xué)生自由的權(quán)利，給學(xué)生歡樂的權(quán)利，把玩當(dāng)做最高的榮譽(yù)。

攻心術(shù)，控制住自己的情緒；了解心理，抓住弱點(diǎn)；隨機(jī)應(yīng)變，巧妙引導(dǎo)；俯下身子，有別樣的天空。

變心術(shù)，學(xué)會(huì)“時(shí)尚”；學(xué)會(huì)“童真”；發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生好；交換感情。

別傷孩子的自尊心；肯定的孩子的重要作用；別看他有多差，看他有多好；你不知道未來(lái)有多好。

快樂在左，學(xué)生在右。

認(rèn)真做一件事，不要現(xiàn)在注重結(jié)果。最后上天會(huì)給你結(jié)果。和學(xué)生對(duì)話的前提是尊重。俯下身子和學(xué)生溝通。

把握尺度：不要把學(xué)生當(dāng)做同事，也不要把自己當(dāng)做學(xué)生。被外在影響迷糊你的時(shí)候，就是感到我們教育的失誤的時(shí)候。

怪生不怪，壞生不壞。

提倡個(gè)性活動(dòng)的五個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)：

1、學(xué)生生日前后

2、各種傳統(tǒng)中外的節(jié)日前后

3、考試前后

4、大型活動(dòng)的前后

5、意外情況之后

將你的特點(diǎn)發(fā)揮到極致就是你的個(gè)性。

通過(guò)寫詩(shī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理和引導(dǎo)。先仿寫，后獨(dú)創(chuàng)。隨機(jī)班會(huì)，抓住時(shí)機(jī)，抓住契機(jī)。教師成長(zhǎng)要心動(dòng)，筆動(dòng)，行動(dòng)。發(fā)火不如發(fā)招。

孩子的本質(zhì)：成長(zhǎng)中，未定型的人。

父母是孩子的天然老師，我們有責(zé)任提升他們的家教水平。養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，因變而教，因材而教人。不做學(xué)生喜歡的老師（這是一位老師講座的題目）做喜歡學(xué)生的老師 做學(xué)生敬畏的老師 做學(xué)生敬佩的老師 教育的真，做真教育。

我對(duì)這個(gè)學(xué)生真的好了嗎？我是怎樣對(duì)這個(gè)學(xué)生好的？我對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生好了嗎？明天我還要對(duì)那個(gè)學(xué)生更好？

喚醒“懶蟲”，只為化繭成蝶。

教師與學(xué)生的關(guān)系是：心靈與心靈的融合；智慧與智慧的碰撞；生命與生命的對(duì)話。

我們對(duì)孩子的好不應(yīng)該告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)側(cè)面了解到，效果更好。

選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)時(shí)間，奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)智慧。做人要大氣，可做事要精細(xì)。用愛的力量，影響學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡。

不看分?jǐn)?shù)，沒有孩子的今天；只看分?jǐn)?shù)，沒有孩子的未來(lái)。不看分?jǐn)?shù)的教育是無(wú)知的，而只看分?jǐn)?shù)的教育會(huì)缺乏對(duì)人的關(guān)照。

不是教書育人，而是在育人中教書。尊重站在對(duì)方的角度想，才是真正的尊重。

每個(gè)學(xué)生的心中都有道德的萌芽，教師則要營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)的“場(chǎng)”，使萌芽萌發(fā)，從他們的心靈走出來(lái)，而不是我們把道德的知識(shí)，道理灌輸進(jìn)去。教師創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)道德體驗(yàn)，學(xué)生們收獲的是一種鮮活的生命感動(dòng)。這種感動(dòng)直抵心靈，所以才會(huì)有一種持久的教育力量。

做班主任要學(xué)會(huì)用學(xué)校資源，家長(zhǎng)資源，學(xué)生資源。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。

德育不是教德育的知識(shí)，是知行的統(tǒng)一。道德的知識(shí)不是認(rèn)知，是體驗(yàn)的情感。

每個(gè)孩子是大機(jī)器的一個(gè)零部件，如果一個(gè)零部件出問題，那這個(gè)機(jī)器能運(yùn)行嗎？

班級(jí)是組織單位，強(qiáng)調(diào)“規(guī)則”與“訓(xùn)練”，而教室室一方為生命而存在的空間，追求的是生命的豐盈好的成長(zhǎng)。原來(lái)，教室就是一方滋養(yǎng)生命的土壤！

做班主任也好，做教育也好，其實(shí)是件挺樸素挺自然的事，就像農(nóng)人想要種出最自然美味的莊稼，用的是原始最樸素的方法一般。

教師的成長(zhǎng)要耐得住寂寞。管理就是服務(wù)。

管理策略：目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化，過(guò)程表格化，評(píng)估數(shù)據(jù)化。感悟：

做班主任要全身心的投入到學(xué)生成長(zhǎng)之中去。

通過(guò)聆聽了優(yōu)秀教師的帶班經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，感到要想把自己的事業(yè)做好，那就需要我們要遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，在不同的年齡段，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展需求要適時(shí)地改變做法。用自己的良心、愛心、耐心、細(xì)心、真心來(lái)面對(duì)每一位孩子，時(shí)刻用明銳的洞察力來(lái)觀察學(xué)生的變化，時(shí)刻用親和力來(lái)親近學(xué)生，時(shí)刻用創(chuàng)新力來(lái)科學(xué)地開展班級(jí)管理。做一位用心的班主任我們要學(xué)會(huì)思考，我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍不可遏止的向往。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要想做一名優(yōu)秀的班主任就需要我們打造自身的人格魅力，用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，通過(guò)自己一言一行潛移默化的來(lái)教育學(xué)生。時(shí)刻向?qū)W生傳遞正能量。向?qū)W生灌輸正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。作為一名班主任要學(xué)會(huì)借力，最主要的是借家長(zhǎng)之力。平時(shí)就和家長(zhǎng)建立起合作友好的關(guān)系，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任和最重要的老師。我們把家長(zhǎng)引領(lǐng)好，那我們的教育就會(huì)省力。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)，老師，社會(huì)。我們要通過(guò)家校合作把孩子往正確的人生軌道要引領(lǐng)，這樣才能使孩子在德智體美勞諸方面發(fā)展。

作為一名班主任要不斷研究學(xué)生，研究教育，用新的教育思想來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，用新的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)是我們做教師的責(zé)任，在工作中我們要不斷創(chuàng)新，不斷尋求新的方法，培養(yǎng)出會(huì)生存的未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>

第五篇：陳紅個(gè)人資料簡(jiǎn)介

陳紅個(gè)人資料簡(jiǎn)介

姓名 : 陳紅

別名 : chenhong 職業(yè) : 演員 制作人

國(guó)籍 : 中國(guó) 出生日期 :

星座 : 射手座 出生地 :

身高/體重 :

簡(jiǎn)介 : 陳紅，1968年生于江西省的信江之濱，父母是高級(jí)知識(shí)分子，自幼受好良好的家庭教育，她從小就顯示出了藝術(shù)天才，從小學(xué)開始她就是學(xué)校的文藝骨干，高中時(shí)擔(dān)任了校學(xué)生會(huì)的文藝部長(zhǎng)。1986年陳紅考入了上海戲劇學(xué)院表演系，畢業(yè)后分配到北京青年藝術(shù)劇院。

陳紅的演藝經(jīng)歷 演藝經(jīng)歷 個(gè)人生活 個(gè)人經(jīng)歷

1989年參加春節(jié)晚會(huì)，演唱獨(dú)唱歌曲《單程車票》

1990年參加第四屆中央電視臺(tái)青年歌手大獎(jiǎng)賽專業(yè)組，榮獲銅獎(jiǎng)。參賽原創(chuàng)歌曲：《老師，沒讓我明白》《四季風(fēng)》

1991年參加春節(jié)晚會(huì)，演唱獨(dú)唱歌曲《蘋果熟了》

1992年重新參加第五屆中央電視臺(tái)青年歌手大獎(jiǎng)賽專業(yè)組，榮獲銀獎(jiǎng)。參加春節(jié)晚會(huì)，和毛寧合唱歌曲《歡樂進(jìn)萬(wàn)家》；參賽原創(chuàng)歌曲《足球少女》、和毛寧共同推出原創(chuàng)歌曲《愛的和弦》；推出單曲《默默追憶》；

1993年參加春節(jié)晚會(huì)，和景崗山合唱歌曲《好年頭，好兆頭》；推出單曲《分手以后》； 1994年和甜歌皇后李玲玉一同應(yīng)邀參加香港衛(wèi)星電視臺(tái)的春節(jié)特別節(jié)目；出版第一張全新原創(chuàng)個(gè)人唱片《這一次我是真的留下來(lái)陪你》；

1995年參加春節(jié)晚會(huì)，和孫浩合唱《中華民謠》；推出單曲《梅花夢(mèng)》《舊夢(mèng)重圓》

1996年出版第二張全新原創(chuàng)個(gè)人唱片《歲月飛花》推出單曲《小桃紅》并獲得當(dāng)年音樂電視大賽銀獎(jiǎng)；

1997年參加春節(jié)晚會(huì)，和紅豆等歌手合唱歌曲《走到一起來(lái)》；推出軍旅歌曲《瀟灑女兵》獲得康佳杯音樂電視大賽銅獎(jiǎng)、香港回歸歌曲《頌》；

1997年7月參加在清華大學(xué)舉行的97戀曲演唱會(huì)并獻(xiàn)唱《小桃紅》

1998年參加春節(jié)晚會(huì)，和蔡國(guó)慶合唱歌曲《喜樂年華》；歌曲推出個(gè)人賀歲歌曲《喜樂年華》獲得音樂電視大賽銀獎(jiǎng)、愛國(guó)主義原創(chuàng)歌曲《中華版圖》、推出軍旅原創(chuàng)歌曲《士兵新桂冠》。

1998年參加香港回歸一周年相約98并和張信哲合唱《童年》

1999年參加春節(jié)晚會(huì)，和蔡國(guó)慶、江濤、張邁，合唱歌曲《?；丶铱纯础?；出版獲獎(jiǎng)歌曲精選唱片《?；丶铱纯础罚灰约皢吻堆┗w》、《請(qǐng)把你的家安在我心上》；

2000年參加春節(jié)晚會(huì)，和白雪、甘蘋，合唱歌曲《找朋友》；出版新歌加精選唱片《好好工作》；以及單曲《永遠(yuǎn)的戀人》；

2001年推出打榜EP《最近心情好不好》（EP）、《蚊子的愛情》（EP）；

2003年參加春節(jié)晚會(huì)，和蔡國(guó)慶合唱歌曲《常來(lái)常往》；推出賀歲歌曲《常來(lái)常往》； 參加春節(jié)歌舞晚會(huì)并演唱專輯的歌曲《原野牧歌》 參加北京電視臺(tái)春晚演唱《常來(lái)常往》 推出打榜EP《走過(guò)長(zhǎng)安街》《幸福從這一秒開始》；《回報(bào)》3首單曲 《回報(bào)》確定為電視劇《牽手向明天》片尾曲 出版第三張全新原創(chuàng)個(gè)人唱片《陳紅》同名專輯；

2003年開展全國(guó)巡回宣傳并在央視音畫時(shí)尚欄目舉辦個(gè)人專場(chǎng)演唱會(huì) 2004年春節(jié)參加音畫時(shí)尚首都交警春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)并演唱《走過(guò)長(zhǎng)安街》 2004年翻唱歌曲《有夢(mèng)好甜蜜》；推出伊奈兒形象廣告歌曲《櫻花?！?； 2005年參加央視歌舞晚會(huì)并演唱經(jīng)典歌曲《喜樂年華》

2006年推出單曲《感恩的心》并被評(píng)為紅十字會(huì)博愛大使；中國(guó)扶貧基金會(huì)宣傳使者；并成為河北省助殘公益形象大使

2006年《感恩的心》成為《同一首歌》公益路線代言歌曲

陳紅也憑借《感恩的心》參加眾多公益慈善晚會(huì)。并被中國(guó)人壽拍成公益廣告 2007年翻唱歌曲《天冷就回來(lái)》、軍旅流行歌曲《啟航》； 2007年受香港佛教文化產(chǎn)業(yè)主席祖古白瑪奧色仁波切之邀，出任香港佛教文化產(chǎn)業(yè)--佛教音樂委員會(huì)委員（佛樂演唱委員組）

2008年推出單曲：買斷歌曲《他在那里站崗》（因?yàn)檫@首歌真的很贊）、奧運(yùn)原創(chuàng)新歌《感動(dòng)世界就在這一刻》；和阿杜合唱公益歌曲《新家》。

2009年被任命為中國(guó)人民解放軍海軍政治部電視藝術(shù)中心副主任。副師級(jí)，大校軍銜。2010年在人民海軍向前進(jìn)大型文藝晚會(huì)演唱其最新原創(chuàng)軍旅歌曲《軍港新貌》 2010年正式成為天源家紡形象代言人

2011年7月1日為建黨90周年獻(xiàn)禮其總編導(dǎo)，總制片的文獻(xiàn)紀(jì)錄片《先鋒本色》在央視七套播出，并為其紀(jì)錄片演唱主題歌親自作詞的最新紅歌《閃光的微笑》。2011年7月份受邀參加央視《我們有一套》畢業(yè)歌特輯演出

2011年11月參加在茂名舉行的理想照耀中國(guó)--紅色經(jīng)典紀(jì)錄片頒獎(jiǎng)盛典并獻(xiàn)唱《先鋒本色》主題歌《閃光的微笑》

2012年1月?lián)?dāng)總編導(dǎo)總制片的第二部海洋文化紀(jì)錄片《走向海洋》在央視一套播出 2012年2月22日參加北京電視臺(tái)《非常接觸》自曝十年前隱退內(nèi)幕和現(xiàn)狀。

2012年2月23日出席2011央視十佳優(yōu)秀廣告公司頒獎(jiǎng)盛典，并演唱《感恩的心》 2012年3月31日做客湖北衛(wèi)視《天下同名人》獻(xiàn)唱歌曲《感恩的心》并自曝轉(zhuǎn)型內(nèi)幕 2012年6月榮膺2011海洋人物稱號(hào)并被聘為海洋公益形象大使

2012年6月接受天津衛(wèi)視《我們-women》錄制闡述從歌手到制片人的華麗蛻變 2012年7月做客廣西衛(wèi)視《老趙會(huì)客廳》講述事業(yè)紅火火后的思考

2012年12月榮獲得第18屆中國(guó)電視紀(jì)錄片頒獎(jiǎng)盛典人物并獻(xiàn)唱《感恩的心》 2013年正式擔(dān)任安徽安琪兒婦產(chǎn)醫(yī)院形象代言人

2013年3月參加第15屆青年歌手大獎(jiǎng)賽啟動(dòng)儀式獻(xiàn)唱當(dāng)年獲獎(jiǎng)歌曲《古老的故事》

2013年7月出席在錦州工人文化宮舉行的2012海洋人物頒獎(jiǎng)儀式并獻(xiàn)唱《感恩的心》