第一篇：英語培訓心得體會

暑期新課標培訓心得體會

灤平二中 陳海燕

今年暑期我很榮幸的參加了初中英語新課標培訓活動，雖然學習的時間只有一天，但通過這次短暫的學習使我對新課標有了更深刻的認識和理解，現(xiàn)談?wù)勎业膸c心得體會.一．新課程標準的修訂，符合了時代的要求。

就學生而言，它符合學生發(fā)展的需求，新課從關(guān)注本學科的工具性發(fā)展到同時關(guān)注學科的人文性，這樣的變化無疑會使更多的學生喜歡英語，同時，會從某種程度上大大加強學生學習英語的主動性和趣味性，使英語語言學習真正體現(xiàn)它的情感魅力，強調(diào)人文性更主要的就是能提高學生的人文素養(yǎng)，開拓學生的視野，豐富學生經(jīng)歷，形成跨文化意識，培養(yǎng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀和價值觀。

二、以人為本，提倡素質(zhì)教育，注重評價激勵。

素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此《英語課程標準》強調(diào)評價應有益于幫助學生認識自我、樹立自信、有利于學生發(fā)展有效的學習策略，促進每個學生在已有水平上的發(fā)展。學習不是說你教給了誰什么，而是你影響了他/她。作為一名教師，我們不僅僅只是一名知識的傳播者，我們更是他們的領(lǐng)航人。我們在授課的同時，不要忘記問一問自己：我們是否是一名有責任感的老師，我們是否有愛心，我們是否能打動我們的孩子，我們的孩子們是否能夠接納我們，是否能接納我們的課?！敖逃褪且粋€人做給另一個人看”，身教勝于言教！親其師而信其道！

《英語課程標準》提出英語課程的評價體系要注重體現(xiàn)學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。所以我們要進行有效地課堂評價?！耙痪浼畹脑?，一個平臺的搭建可以成就一個孩子的未來”！

所以應采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注學習過程，又關(guān)注學習結(jié)果。為了全面、公正地對學生進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學生、同伴、教師、家長等共同參與評價

三、改進教學方法、滲入情感教育。

當今英語教學主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。要滲入情感教育，人與人之間要相互信任相互尊重，要充分顯示你的“人格魅力”，讓你的關(guān)心你的愛打動每一名學生，讓他們喜歡上你，喜歡上你的課，這樣他們每一節(jié)課都會有收獲。我們在教材上要有取舍，要學會整合教材。教學不僅僅只是教授現(xiàn)有的知識，我們還要交給他們終身學習的能力、方法和策略。我們要引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)認知規(guī)律，以利于他們的自學探究。在新形勢下，教師要善于把學生已掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源，以使教學內(nèi)容更加豐富，更貼近于生活實際，更貼近學生的興趣愛好。

四、學會對教材進行整合處理。

我們要改變傳統(tǒng)的“教師一只粉筆，一本書”的局面。教師要根據(jù)教學需要對教材進行處理：整合、增加或刪除。當然這一切要根據(jù)課程目標和了解學生的基本情況，然后才對課程內(nèi)在對教材進行再加工處理。明確情境的優(yōu)勢與不足。情境設(shè)計得較好的，教師應進一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用;情境設(shè)計得有不足之處的，教師則需要探索如何彌補、完善甚至更新相應的情境。在對課程內(nèi)容進行調(diào)整時，比較科學的做法應該是：科學地分析課程內(nèi)容的價值，對那些學生雖然感到陌生且平常難以接觸到的內(nèi)容，要大膽地進行刪減。

總之，此次學習，使我對初中學英語課程有了更深層次的認識和理解。新課程改革對教師提出了新的更高要求，我們只有作好充分的準備，努力更新觀念，認真研讀課程標準、運用課程標準貫徹教學過程，進行精心地設(shè)計，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使學生的個性得到充分張揚。

第二篇：英語培訓心得體會

安丘市中小學英語教師培訓心得體會

我市于10月30，31日兩天在安丘市興華學校組織了安丘市中小學英語教師培訓，我有幸參加了這次培訓。此次培訓使我受益匪淺，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹地領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容，也更直觀的看到了展示+評價7321優(yōu)效教學模式的有效性。此次培訓形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對我們英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進英語教學水平的提高夯實了基礎(chǔ)。現(xiàn)就這為期兩天的英語培訓寫點心得體會。

首先，培訓第一天是由北京師范大學教授、教育部國培計劃特聘專家、外研社特聘資深英語顧問褚金麗教授來給我們做的有關(guān)語音知識和教學技能的培訓。褚教授純正的發(fā)音和具有親和力又別具一格的教學風格深深的吸引了我。褚教授一開始就用多國語言跟我們打招呼，進而導入她的講授，告訴我們英語學習的突破口就在于聽說！語言的三要素就是語音，詞匯，語法。接著她用一個chant再次調(diào)動起了全體學員的學習積極性。在我們的模仿過后細心指導，由chant講解了chant中所包含的語音重點。進而進行后面的語音培訓。作為一名非英語專業(yè)出身的英語教師，我坦言這么專業(yè)的英語語音知識對我來說有點難理解，但是褚教授能激發(fā)我的學習熱情，循循善誘，因勢利導，讓我受益匪淺。

通過培訓學習讓我對語音知識有了更系統(tǒng)，更全面的了解。褚教授準確分析了目前中小學英語學習的困難和制約因素，充分展示了語音教學對英語教學的重要關(guān)聯(lián)，詳細介紹了提高英語的方法，褚教授深入淺出的講座生動活潑，內(nèi)容充實，對我英語的教與學起到了很大的幫助?！坝⒄Z學習的突破口在于聽說，而聽說的突破口在于朗讀，朗讀的關(guān)鍵是語音和語調(diào)，而掌握好語音和語調(diào)的最好方法在于模仿！”這是褚教授總結(jié)的英語學習的關(guān)鍵。語音對于小學老師來說非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學生一輩子。因此，褚教授詳細地給大家上了一節(jié)語音課。她從48個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細的示范和講解。在以后的英語教學中我要努力提高自身修養(yǎng)和教學基本功，把語音知識應用到實際英語教學中，努力克服困難，大膽嘗試，我知道，英語的學習跟語文一樣都需要耐心，我們傳授的不僅僅是知識而且是一種學習方法。

第二天先是由安丘市興華學校的英語教師徐鳳英和她的學生給我們上了兩節(jié)非常精彩的英語示范課，全程英語教學，學生參與度很高，敢于大膽的展示自己，老師也及時給予評價和激勵。兩節(jié)課都是嚴格按照安丘市展示+評價7321優(yōu)效教學模式的要求進行的，從“課前展示，熱身激趣”到“布置作業(yè)，課后延伸”都給我們做了一個非常好的示范。

接著青島市市北區(qū)教育研究發(fā)展中心的王馨悅主任就徐鳳英老師的兩節(jié)課進行了點評，并對小學英語《新標準》從自身六大特色到新舊版本變化的對比中做了一個直觀又系統(tǒng)的介紹，通過介紹使我們對新標準有了一個全新又深刻的認識。同時通過對教材的剖析，使我對小學三起點8本教材有了一個系統(tǒng)的認識。每本書10個新知識模塊一個復習模塊，每個模塊2個單元。第一單元是導入，課文，呈現(xiàn)重點句型，加一個訓練活動。第二單元包括短課文訓練，新語言鞏固其中包括一首歌曲，綜合鞏固評價活動包括一個任務(wù)。不同模塊間有序呈現(xiàn)詞匯知識和知識點，不同學段有不同的語法知識點，六年級綜合復習學過的時態(tài)等語法知識。

《新課標》的研究編著者們傾注了自己的心血，使教材更易理解，更科學，更合理，我們要在充分理解課標要求和編著意圖的基礎(chǔ)上寫好教案，備好課，才能組織學生更好地掌握知識。接著王主任以四年級Module5為例，詳細介紹了新課標下如何編寫教案。王主任建議我們單詞、句子教學要整體輸入，整體學習。所謂整體輸入，整體學習就是，首先將要學習的內(nèi)容整體呈現(xiàn)給學生，同時利用多種教學手段對學生進行大量的輸入；在大量輸入的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幫助學生說出自己喜歡或愿意表達的內(nèi)容 ；然后教師根據(jù)所學語言需要，設(shè)置相應的情景，最好是較為接近生活的真實情景，幫助學生使用語言，在反復練習過程中，使學生逐步掌握語言。

士不可以不弘毅，任重而道遠。作為一名人民教師就是要在不斷學習中充實自己，給自己加油，然后燃燒自己照亮別人。所以知識的學習是不可或缺的，兩天的培訓時間雖短但收獲很大，我以后會將所學知識和教學技能不斷消化吸收并靈活運用到自己的實際教學過程中，不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，要達到熟練使用。同時把握好教材，備好課，合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。注重誦讀，每節(jié)英語課前都要求齊讀單詞進行復習，課上爭取每個學生都參與到課堂教學中，充分利用小組合作，加強小組間同學的互幫互助。對學生要傾注耐心，愛心和恒心，悉心教育，把他們當成自己的孩子，自己的朋友。加強溝通和交流。落實教育局領(lǐng)導的要求，把展示+評價7321優(yōu)效教學模式運用到自己的課堂中，讓自己的課堂也“活”起來，讓英語課堂成為聽說的課堂，而不僅僅是記單詞背課文等這些枯燥乏味的東西。

希望以后多參加類似的培訓活動，不斷的充實自己，在不斷的學習和反思中進步，爭取早日做一名優(yōu)秀的英語教師！

第三篇：英語培訓心得體會

英語培訓心得體會

興國六中李艷群 經(jīng)過了培訓，使我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，也解決了最令我頭疼的事——怎樣設(shè)計和上好一堂成功的英語課？聽了教授的理論指導，還有一些教學案例的片子，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了教授所講的內(nèi)容。下面談?wù)勎业膸c體會：

一、“語言”這個詞，我現(xiàn)在才真正理解它的含義。語言——也就是交流的工具、思維工具、文化載體。教學生學語言，不但要會看的懂、會寫，更重要的是會說，會用口頭語言交際，這才是真的學語言，用語言。所以，在教學上，我將會讓學生大膽開口說英語，用所學的英語句子對話，創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在實際的情景中用英語對話，上完課后，要學生達到能馬上說的出的這種能力。

二、要上好一節(jié)成功的英語課，要具備以下幾點，只有做到以下幾點，才能上出一節(jié)高效的英語課。

1使用促進有意義學習的教學方式

2強調(diào)學習過程中進行思考

3強調(diào)學生對課堂的積極參與

4強調(diào)學習過程中主動建構(gòu)意義

5提供小組合作的機會

6強調(diào)教學內(nèi)容的隱性價值

三、在英語教學設(shè)計上，聽了老師的指導后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學生在玩中學，學中玩。能通過游戲，學到實質(zhì)的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。

四、語言學習必須通過真實的體驗和交際才能獲得，讓學生有說的動機，有參與的必要，學語言不僅僅是學語言知識，更重要的是能力的培養(yǎng)。學生是課堂的主人，學生可以通過多種途徑學習。以上是我經(jīng)過培訓學習后，感觸較深的幾點。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。

第四篇：英語培訓心得體會

培 訓 心 得

很幸運參加這次信陽師范的培訓，培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。

在本次培訓中我們聽到了許多專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，也從多方面給我們講解了有效教學的概念，怎樣才能有效教學，并結(jié)合課例組織設(shè)計提問，引導討論其有效性,了解設(shè)計課堂教學應注意的問題,掌握有效課堂的策略.我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

一、教師如何進行知識更新

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就

能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

這幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

五、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌

握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

第五篇：英語培訓心得體會

英語培訓心得體會

2011年12月1日到現(xiàn)在的一個多月的時間里，我們進行著緊張而有意義的英語國培學習。這次學習更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學開辟了新天地。本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、我們要不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。我認為，教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應怎么說，教師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。

二、我們要結(jié)合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。在這次培訓中，各位老師都采用了許多不同的好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級。因而，我覺得作為教師，應該根據(jù)實際情況，摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務(wù)。

三、我們要合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。我認為，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、我們應該營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好?，F(xiàn)在的英語教學中存在一個普遍問題，那就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。我想我們作為英語老師，應該去營造學習英語的氛圍，并且應該從自身做起。這就要求教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語。雖然這做起來的確有些難，但我們一定要知難而上，應該努力去嘗試，只要做了，就總會有收獲的。

總之，本次培訓使我受益匪淺。從培訓中我不但開闊了視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。通過學習，我感覺到我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力，還要不不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。