第一篇：海口學(xué)習(xí)心得體會

淺談如何開展農(nóng)村初中留守學(xué)生“勵志踐行”教育策略研究

── ?？趯W(xué)習(xí)心得體會

我校申報的縣級課題《農(nóng)村初中留守學(xué)生“勵志踐行”教育策略研究》經(jīng)過嚴(yán)格的的答辯，于2010年9月被批準(zhǔn)為雙流縣教育科研課題。為了推進(jìn)課題研究和課題研究教師的研究水平，學(xué)校選派課題組教師于2010年12月31日至2011年1月3日到?？凇瓣P(guān)愛留守學(xué)生”研討會學(xué)習(xí)。我有幸參與盛會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育專家的《全國農(nóng)村留守學(xué)生狀況研究報告》和外地同仁的一些成功經(jīng)驗，很有收獲，在此結(jié)合我校留守學(xué)生“勵志踐行”教育研究，談一點個人的體會。

一、加強宣傳，使每個教師充分認(rèn)識留守學(xué)生現(xiàn)狀和關(guān)愛教育的重要性與緊迫性。

隨著我國農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移的規(guī)模不斷擴(kuò)大，廣大農(nóng)民紛紛外出務(wù)工就業(yè)。但是，由于戶籍制度、經(jīng)濟(jì)條件等諸多限制，多數(shù)外出務(wù)工人員不可能將子女帶到城市里接受教育，只能把自己的子女或留在家中，或寄養(yǎng)在親戚朋友家中，或寄宿到學(xué)校，接受他人監(jiān)護(hù)，接受學(xué)校教育。這樣，就催生出了“留守學(xué)生”這一特殊教育群體。留守學(xué)生與一般學(xué)生相比，其特殊性在于與父母長期分離，親情和家庭功能缺失，這樣“留守學(xué)生”長期在心理和生理上難以得到滿足，致使在心理上、行為上發(fā)生了很大的偏差。據(jù)初步調(diào)查資料顯示，大部分“留守學(xué)生”不但學(xué)習(xí)上令人擔(dān)憂，而且許多“留守學(xué)生”還產(chǎn)生了孤僻任性、自私冷漠、判逆厭世等消極情緒；甚至養(yǎng)成說謊、小偷小摸、打架斗毆、沉迷電視、游戲等不良行為。給學(xué)校正常的教育教學(xué)工作帶來了一定的難度，也是目前阻礙中小學(xué)生健康發(fā)展的主要因素之一。如果不施以特別的教育，他們就有可能成為學(xué)校、家庭、社會的不穩(wěn)定因素。這必將會影響到“兩基”成果的鞏固和提高，影響到我們平安、和諧社會的創(chuàng)建。農(nóng)村“留守學(xué)生”的教育問題，已涉及新一代農(nóng)村未成年人健康成長、農(nóng)村教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)村社會穩(wěn)定的大事，必須引起全社會的廣泛關(guān)注。

我校地處雙流縣邊緣深丘區(qū)，學(xué)生家庭條件貧困，許多家長靠外出打工獲取家庭開支，因此，留守學(xué)生非常多。學(xué)生父母雙方均外出打工的約占總數(shù)的31%，父母一方外出打工的約占總數(shù)的38%。家長雙雙外出的留守學(xué)生中，由爺爺奶奶代管的占61%，由外公外婆代管的占21%，由叔伯和親友代管的占14%，還有6%的學(xué)生無監(jiān)護(hù)人。留守學(xué)生的身心健康成長，人格的健全，正確的人生觀、價值取向的確立，均存在諸多的問題。尤其是本學(xué)年留守學(xué)生多次發(fā)生打架斗毆和搶劫事件，甚至觸犯國家法律，情況令人擔(dān)憂。因此開展留守學(xué)生“勵志踐行”教育研究，必須加強宣傳，使每個教師充分認(rèn)識留守學(xué)生現(xiàn)狀和關(guān)愛教育的重要性與緊迫性。

二、建立制度，精心組織，選取認(rèn)真負(fù)責(zé)富有愛心的教師開展研究。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校在教師充分認(rèn)識做好農(nóng)村留守學(xué)生“勵志踐行”教育研究工作的重大意義后，應(yīng)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極探索搭建關(guān)愛留守學(xué)生的工作平臺，強化日常管理，解決留守學(xué)生實際問題。學(xué)校可以立了由校長任組長、相關(guān)人員參加并有專人負(fù)責(zé)的留守學(xué)生“勵志踐行”教育研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校留守學(xué)生“勵志踐行”教育研究日常管理。

2、制定方案，狠抓落實。

包括研究、制定留守學(xué)生“勵志踐行”教育研究實施方案、實施辦法和工作進(jìn)度計劃;建立完善的學(xué)習(xí)、活動、管理等方面的規(guī)章制度；制定長期規(guī)劃和年度工作計劃；建立反映留守學(xué)生和家長基本情況及分門別類、詳實的工作檔案。建立健全考核機制，定期對教師的關(guān)愛工作進(jìn)行考評，并與教師的年終績效掛鉤。推動留守學(xué)生教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。

3、選擇工作認(rèn)真負(fù)責(zé)富有愛心的教師進(jìn)行研究。

無愛不成教育，“留守學(xué)生”缺少父母的教育與引導(dǎo)，易產(chǎn)生任性、冷漠、孤僻、脆弱等心理障礙和不良行為。為此必須選擇工作認(rèn)真負(fù)責(zé)富有愛心的教師進(jìn)行研究，才能做好這項研究工作。

三、精心組織，開展豐富多彩的活動，進(jìn)行“勵志踐行”。

“我校留守學(xué)生“勵志踐行”教育研究的關(guān)鍵在于活動的開展，進(jìn)行各種實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。活動應(yīng)當(dāng)多樣化，精心組織，可以組織開展：

1、加強道德品質(zhì)培育學(xué)習(xí)。注意研究和把握留守學(xué)生思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守學(xué)生的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。如法制教育等。

2、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守學(xué)生精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動，對留守學(xué)生寓教于樂、潛移默化，使留守學(xué)生在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。

3、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強留守學(xué)生的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學(xué)制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。

4、組織社會活動。注重引導(dǎo)和拓展留守學(xué)生與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織調(diào)查走訪、勞動體驗、科技探秘、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守學(xué)生盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守學(xué)生廣泛吸取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本，茁壯成長。

5、培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守學(xué)生自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

6、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守學(xué)生產(chǎn)生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守學(xué)生面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

7、建立學(xué)生評價機制。以目標(biāo)分段和激勵評價為原則指導(dǎo)學(xué)生記錄自我“勵志踐行”成長經(jīng)歷、評選“勵志踐行”明星學(xué)生，鼓勵學(xué)生的每一點進(jìn)步。

四、家校共建促進(jìn)農(nóng)村留守少年學(xué)生健康成長

家庭關(guān)愛教育只有和學(xué)校關(guān)愛教育保持一致，發(fā)揮家庭關(guān)愛教育的積極作用，才能有效的形成農(nóng)村留守少年學(xué)生的關(guān)愛教育系統(tǒng)。因此，農(nóng)村學(xué)校開展農(nóng)村留守少年學(xué)生關(guān)愛教育應(yīng)對家庭關(guān)愛教育進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。

1、學(xué)校向家長講明農(nóng)村留守少年學(xué)生問題的嚴(yán)重性。農(nóng)村學(xué)校充分利用家長學(xué)校，家長會，家訪以及家長來訪，向農(nóng)村留守少年學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人講明農(nóng)村留守少年學(xué)生在與父母長期分離，親情缺失，監(jiān)護(hù)不利的情況下，普遍存在學(xué)業(yè)失教，生活失助，安全失保等嚴(yán)重問題。農(nóng)村留守少年學(xué)生有的營養(yǎng)不足，身體健康狀況不良，有的因農(nóng)活、家務(wù)繁重而學(xué)習(xí)成績下降，甚至逃學(xué)輟學(xué)，有的存在性格缺陷和心理障礙，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和品德品行，違法違紀(jì)案件呈上升趨勢。還有一些農(nóng)村留守少年學(xué)生經(jīng)常受到同學(xué)、鄰居、社會閑散人員的欺負(fù)，人身安全缺乏必要的保障。這樣讓農(nóng)村留守少年學(xué)生的父母和監(jiān)護(hù)人充分認(rèn)識到農(nóng)村留守少年學(xué)生的生存狀況不容樂觀，他們的健康成長受到了嚴(yán)重的威脅，必須多給孩子一些關(guān)愛，才能保障父母在外打工的同時，不耽誤孩子的教育。

2、學(xué)校加強指導(dǎo)農(nóng)村留守少年學(xué)生的方法。農(nóng)村留守少年學(xué)生家庭關(guān)愛教育普遍存在的一個誤區(qū)就是重物質(zhì)滿足，輕精神慰藉。學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)校充分利用家長學(xué)校，家長會，家訪以及家長來訪，向農(nóng)村留守少年學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人強調(diào)：關(guān)愛學(xué)校充分利用家長學(xué)校，家長會，家訪以及家長來訪，向農(nóng)村留守少年學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人應(yīng)重視精神慰藉，父母最好不要同時外出打工，特別是在農(nóng)村留守少年學(xué)生成長最為重要的高小和初中階段。如果要同時外出打工就必須安排強有力的監(jiān)護(hù)人照顧農(nóng)村留守少年學(xué)生的生活起居，保障農(nóng)村留守少年學(xué)生的日常安全，讓孩子依然有家的感覺。其次、外出打工的父母最好不要一出去就是幾年不通音信，使父母和孩子成為陌生人，平時應(yīng)多通過電話或書信、與孩子保持聯(lián)系，多詢問孩子的情況，多聽聽孩子的心理話，讓孩子體會到父母心里仍掛念他們、關(guān)心他們。第三，外出方面與監(jiān)護(hù)人應(yīng)注意孩子的個性差異，不能提過高的要求，讓孩子承擔(dān)過重的生活與學(xué)習(xí)壓力，注意為孩子減壓。第四，父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)通過老師、鄰居或其他家人朋友了解農(nóng)村留守少年學(xué)生的異常思想行為，特別是孩子有攻擊性為、撒謊、抽煙喝酒、小偷小摸、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至逃學(xué)，離家出走等不良行為時，應(yīng)及時回家配合學(xué)校教育處理，不要到了無可挽回之時才后悔不已。

3、學(xué)校創(chuàng)造條件幫助父母和監(jiān)護(hù)人多與農(nóng)村留守少年學(xué)生交流溝通。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)盡可能的創(chuàng)造條件幫助父母或監(jiān)護(hù)人與農(nóng)村留守少年學(xué)生加強情感交流與溝通，互相理解彼此的苦衷。每年，農(nóng)村學(xué)校可向農(nóng)村留守少年學(xué)生的父母和監(jiān)護(hù)人發(fā)出倡議，希望他們多抽一些時間陪陪孩子。學(xué)?？梢栽O(shè)立親情電話或者親情信箱，讓農(nóng)村留守少年學(xué)生每周或每月至少和父母通話一次或?qū)懸环庑?，孩子可以向父母訴苦，父母也可以把自己的要求或期望反映給孩子。學(xué)校也可以充當(dāng)孩子與父母交流溝通的橋梁，可以把孩子與父母之間不愿直接交流的的話進(jìn)行轉(zhuǎn)述。家訪和家長會或家長到校一定要農(nóng)村留守少年學(xué)生在場，與父母見見面，盡量讓父母與孩子多一些接觸，互相了解，互相表達(dá)感情，讓孩子多體會方面的關(guān)愛。

總之，我校開展留守學(xué)生“勵志踐行”教育策略研究要以初中教育階段在校留守學(xué)生為研究主體，以學(xué)生身心健康成長，學(xué)生的人格，學(xué)生的人生觀、價值取向的確立為研究方向，深入淺出，在摸清學(xué)生及各種因素構(gòu)成的家庭底子的前提下，“培養(yǎng)德行，磨礪意志，立下志向，探索知識，實踐于行動，踐行于諾言”，以個案的分析、活動激勵等方法找出解決類似現(xiàn)象的對策，最終促進(jìn)留守學(xué)生問題的解決。這項研究任重道遠(yuǎn)。

第二篇：?？趫笊鐚嵙?xí)心得體會（模版）

海口報社實習(xí)心得體會

在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。在此，感謝報社領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次寶貴的實習(xí)機會，感謝報社的老師給我的指導(dǎo)和幫助。

報社總編陳際陽重點強調(diào)的一句話我印象很深：“我們要辦最權(quán)威的報紙，權(quán)威才是我們的特色。”我覺得這句話十分有道理。辦最權(quán)威的報紙是一個很難的目標(biāo)，因為要實現(xiàn)這個目標(biāo)需要各個部門的積極配合與協(xié)調(diào)和共同努力。為著這個目標(biāo)，陳總編會上多次明確指出：“我們的記者要敢于報道，要勤快，多收集資料做全面深入地報道。我們的記者要能夠很明確地判斷出新聞價值的大小，以此來正確處理稿件?！甭犃丝偩幍脑捄?，我是這樣理解的。新聞稿件必須有質(zhì)量的保證。這可以分為四個方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從大局出發(fā)寫稿件。即這條新聞寫出來會有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負(fù)面的。要想辦法把新聞的負(fù)面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫。第三，要體察民情，關(guān)注民生，替老百姓說話，辦事。第四，必須要有新的突破。這一點也是晚報特別講到提出的?，F(xiàn)在的新聞無論從題材上還是內(nèi)容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng)新突破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。

在實習(xí)以前，我通過學(xué)習(xí)已經(jīng)接觸了很多概念以及新聞規(guī)范，但是其中到底是怎么一回事，自己根本不明白。比如新聞的定義、新聞攝影的拍攝方法，在跟秦彥學(xué)長實地拍攝報道時才徹底領(lǐng)悟。從中我學(xué)習(xí)到新聞攝影要多找角度，構(gòu)圖要飽滿，拍攝照片中要講究新聞元素，要考慮到照片的新聞價值大小等一些注意問題。

總之，我在這次實習(xí)中學(xué)到了很多東西，能夠讓我受益一生。我在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，都會在以后的學(xué)習(xí)工作中努力加以改正，使自己今后更好地發(fā)展。

第三篇：?？趫笊鐚嵙?xí)心得體會

在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。在此，感謝報社領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次寶貴的實習(xí)機會，感謝報社的老師給我的指導(dǎo)和幫助。

報社總編陳際陽重點強調(diào)的一句話我印象很深：“我們要辦最權(quán)威的報紙，權(quán)威才是我們的特色?！蔽矣X得這句話十分有道理。辦最權(quán)威的報紙是一個很難的目標(biāo)，因為要實現(xiàn)這個目標(biāo)需要各個部門的積極配合與協(xié)調(diào)和共同努力。為著這個目標(biāo)，陳總編會上多次明確指出：“我們的記者要敢于報道，要勤快，多收集資料做全面深入地報道。我們的記者要能夠很明確地判斷出新聞價值的大小，以此來正確處理稿件?！甭犃丝偩幍脑捄?，我是這樣理解的。新聞稿件必須有質(zhì)量的保證。這可以分為四個方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從大局出發(fā)寫稿件。即這條新聞寫出來會有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負(fù)面的。要想辦法把新聞的負(fù)面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫。第三，要體察民情，關(guān)注民生，替老百姓說話，辦事。第四，必須要有新的突破。這一點也是晚報特別講到提出的?，F(xiàn)在的新聞無論從題材上還是內(nèi)容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng)新突破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。

在實習(xí)以前，我通過學(xué)習(xí)已經(jīng)接觸了很多概念以及新聞規(guī)范，但是其中到底是怎么一回事，自己根本不明白。比如新聞的定義、新聞攝影的拍攝方法，在跟秦彥學(xué)長實地拍攝報道時才徹底領(lǐng)悟。從中我學(xué)習(xí)到新聞攝影要多找角度，構(gòu)圖要飽滿，拍攝照片中要講究新聞元素，要考慮到照片的新聞價值大小等一些注意問題。

總之，我在這次實習(xí)中學(xué)到了很多東西，能夠讓我受益一生。我在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，都會在以后的學(xué)習(xí)工作中努力加以改正，使自己今后更好地發(fā)展。

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第四篇：參觀?？诒O(jiān)獄心得體會

反腐倡廉 真愛生命

---參加?？诒O(jiān)獄警示教育基地心得體會

監(jiān)獄對于普通人來說，是一個輕易接觸不到的地方，印象當(dāng)中監(jiān)獄總有一種森嚴(yán)而且莫測，充滿神奇的感覺。2012年4月23日下午，我們公司事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們參觀了?？诒O(jiān)獄，接受警示教育。很早，便懷著一顆好奇，卻又有點惶恐的心在大門前等候。

走進(jìn)監(jiān)獄的大門，看四周戒備森嚴(yán)，面對高墻電網(wǎng)，心情感到壓抑了許多。高墻隔開的是自由，是一片美麗的藍(lán)天；電網(wǎng)攔住的是一顆顆已經(jīng)失去自由的心，是被禁錮的身體。這就是社會的另一層面，這就是失去了自由的人們的生活。接著，在?？诒O(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了海口監(jiān)獄反腐倡廉警示教育基地的那棟樓。走進(jìn)大廳，心情便格外的沉重，四周懸掛著毛澤東、鄧小平、江澤明、胡錦濤的畫像以及關(guān)于反腐倡廉的重要論述。跟著隊伍，慢慢的走向二樓展廳，轉(zhuǎn)彎處便懸掛著一幅廉政標(biāo)示：“請謹(jǐn)慎走好每一步”，一語雙關(guān)，提醒著每一位參觀者走好樓梯，同時也要走好人生的每一步。走進(jìn)二樓展廳，映入眼簾的是一口大的警鐘，兩側(cè)寫著“前車之鑒，警鐘長鳴”八個大字。四周的墻壁上懸掛的便是來自全國影響較大的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗案例，一幕幕聲淚俱下的懺悔，一句句令人心碎的獨白，一個個淪為階下囚的戲劇人生，另大家感慨萬千。但是，對與他們，這些都已經(jīng)太晚了。曾經(jīng)他們是多么的顯赫；曾經(jīng)他們是多么的叱咤風(fēng)云，黨和人民給予了他們崇高的榮譽和信任，給了他們一般人可望而不可及的權(quán)利，但是貪婪和不知足

-樂，心里充滿了憐惜。這個年齡正是在家享福的時候，正是兒孫滿堂，每天圍著孫子轉(zhuǎn)的時候，不想，他們卻因一己之私走上犯罪的道路，每天面對的竟是高墻鐵網(wǎng)，沒有一丁點的自由，他們是多么的可悲，可嘆，可憐。

為此，我真心的希望大家能夠重視法律，打擊犯罪，真愛生命，過好有生之年的每一天。

2012--。。。年4月24日3

第五篇：海口報社實習(xí)心得體會

在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。在此，感謝報社領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次寶貴的實習(xí)機會，感謝報社的老師給我的指導(dǎo)和幫助。

報社總編陳際陽重點強調(diào)的一句話我印象很深：“我們要辦最權(quán)威的報紙，權(quán)威才是我們的特色?！蔽矣X得這句話十分有道理。辦最權(quán)威的報紙是一個很難的目標(biāo)，因為要實現(xiàn)這個目標(biāo)需要各個部門的積極配合與協(xié)調(diào)和共同努力。為著這個目標(biāo)，陳總編會上多次明確指出：“我們的記者要敢于報道，要勤快，多收集資料做全面深入地報道。我們的記者要能夠很明確地判斷出新聞價值的大小，以此來正確處理稿件?！甭犃丝偩幍脑捄?，我是這樣理解的。新聞稿件必須有質(zhì)量的保證。這可以分為四個方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從大局出發(fā)寫稿件。即這條新聞寫出來會有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負(fù)面的。要想辦法把新聞的負(fù)面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫。第三，要體察民情，關(guān)注民生，替老百姓說話，辦事。第四，必須要有新的突破。這一點也是晚報特別講到提出的?，F(xiàn)在的新聞無論從題材上還是內(nèi)容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng)新突破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。

在實習(xí)以前，我通過學(xué)習(xí)已經(jīng)接觸了很多概念以及新聞規(guī)范，但是其中到底是怎么一回事，自己根本不明白。比如新聞的定義、新聞攝影的拍攝方法，在跟秦彥學(xué)長實地拍攝報道時才徹底領(lǐng)悟。從中我學(xué)習(xí)到新聞攝影要多找角度，構(gòu)圖要飽滿，拍攝照片中要講究新聞元素，要考慮到照片的新聞價值大小等一些注意問題。

總之，我在這次實習(xí)中學(xué)到了很多東西，能夠讓我受益一生。我在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，都會在以后的學(xué)習(xí)工作中努力加以改正，使自己今后更好地發(fā)展。