第一篇：培訓(xùn)心得體會修改

培訓(xùn)心得體會

非常榮幸成為惠濟區(qū)骨干教師培養(yǎng)人選，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)的課程已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過8天的學(xué)習(xí)，不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野。這8天分別聽取了王磊、朱震東、尚新華、黃光、宋君、徐黎珊、王剛、趙靚等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報告，收獲很大。印象最深的是齊華老師的有效教學(xué),從多方面給我們講解了有效的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計教學(xué)，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題,掌握有效教學(xué)的策略.再就是賈琳老師帶領(lǐng)大家感受10年后的教育，以及一些非常前沿的教育視角，給我們留下了深刻的印象，王磊老師結(jié)合教學(xué)和自身實踐，講授《知行合一做最好的老師》讓我們學(xué)以致用可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實踐，學(xué)習(xí)新課程實施中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進步。

一、增強修養(yǎng)，提高技能

作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢？長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解： 1．終生學(xué)習(xí)，陶冶情操身體力行，注重修養(yǎng) 3．人格魅力，實至名歸

作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課，新課程下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。

二、細心積累，厚積薄發(fā)

高淑萍老師的《思考力助推教師專業(yè)成長》，給我的啟示最大。正向她所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。這次聽了高淑萍老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學(xué)實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。

三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福 教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是黃光老師提到 “靜下心來做教育”，還是楊衛(wèi)平老師在講“付出就是獲得”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：2011年任職培訓(xùn)的心得體會(修改)

2011年任職培訓(xùn)的心得體會

2011年6月13日到7月1日，我有幸參加了XX市國稅系統(tǒng)2011年第1期科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任職培訓(xùn)班。在這十多天的培訓(xùn)時間里，學(xué)校為我們安排了有關(guān)稅收業(yè)務(wù)知識、稅務(wù)人員行為規(guī)范、領(lǐng)導(dǎo)心理與角色定位、溝通與協(xié)調(diào)、稅收執(zhí)法風(fēng)險與防范、黨風(fēng)廉政建設(shè)、中國“十二五”經(jīng)濟發(fā)展展望和全球經(jīng)濟發(fā)展趨勢等課程，組織大家參加了拓展訓(xùn)練和豐富多彩的課外活動。在這次緊張的任職培訓(xùn)中，自己始終能以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，并通過培訓(xùn)增強了依法履職的責(zé)任感和使命感，基本掌握了稅收相關(guān)理論知識，對如何融入團隊、發(fā)揮團隊精神促進工作有了全新的理解，較好地完成了培訓(xùn)任務(wù)，為今后做好稅收工作打下了很好的基礎(chǔ)。主要的收獲和體會有以下三個方面：

一、深化了學(xué)習(xí)，收獲了知識 培訓(xùn)期間，我們較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了增值稅、企業(yè)所得稅、國際稅收、納稅服務(wù)、稅務(wù)行政執(zhí)法、公文寫作等有關(guān)知識，接受了前瞻性的稅收理論，接觸了最新的稅收信息，了解了國際國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，使知識結(jié)構(gòu)得以更新，專業(yè)知識得以深化。大家把平時工作中遇到的難點、熱點問題帶進課

1堂，經(jīng)過老師的講解，課堂互動，豁然開朗。通過培訓(xùn)，大家感覺自己站得更高了、看得更遠了。在輕松愉快的氛圍中，我們提高了思想認(rèn)識，豐富了的理論知識，調(diào)整了的思維方式，拓寬了眼界視野，對以后的稅收業(yè)務(wù)工作和培訓(xùn)工作起到了很好的推動作用。

二、堅定了信念，收獲了理念 隨著我國政治、經(jīng)濟體制改革的不斷深化，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運用政治理論與專業(yè)知識技能，是稅收事業(yè)不斷取得新成績的重要保證。稅收事業(yè)的發(fā)展，稅務(wù)系統(tǒng)的職能及工作模式的不斷變化，對稅務(wù)工作的要求越來越高。作為一名基層干部，我深深地感到自己理論知識及實踐經(jīng)驗的差距和不足，認(rèn)識到作為一名稅務(wù)干部必須適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷地學(xué)習(xí)新的知識，轉(zhuǎn)變觀念，理論聯(lián)系實際，以創(chuàng)新的思維不斷地追求進步。

三、增加了交流，收獲了友誼

參加此次培訓(xùn)的學(xué)員，來自全市國稅系統(tǒng)各個區(qū)、市、縣局。在一個月的培訓(xùn)中，我們?nèi)w學(xué)員組成了一個團結(jié)友愛、和諧相處、朝氣蓬勃的班集體。通過一起共同學(xué)習(xí)和生活，相互交流學(xué)習(xí)體會和工作經(jīng)驗，彼此之間加強了溝通，2增進了友誼。通過破冰訓(xùn)練，大家對團結(jié)協(xié)作有了更為直觀的認(rèn)識和深刻的體會，增強了團隊精神，同時也更有利于大家在今后的稅收工作中團結(jié)協(xié)作、共同奮斗。

最后，我要感謝市局、區(qū)局給我提供了這么好的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)的平臺，感謝各位老師的悉心指導(dǎo)，也感謝來自不同區(qū)、縣、市局各位同仁的的熱情幫助。作為一名國稅干部，得到組織的信任和培養(yǎng)，一定要把“本事”用在服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)上，用在稅收工作創(chuàng)新實踐上，以良好的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情投入到稅收工作中，努力開創(chuàng)基層稅收業(yè)務(wù)工作新篇章。

樹立了不斷學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的理念

三、廉潔自律，謙虛謹(jǐn)慎，團結(jié)友愛。廉潔方能聚人，律己方能服人，只有自身清正廉潔，才能在干部和納稅人中樹立威信。在任何時候，都要淡泊名利，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，永遠保持一顆平常心，扎扎實實地干好本職工作。要善于組織協(xié)調(diào)，換位思考、公正無私、博采眾長，團結(jié)友愛，才能更好的提高稅務(wù)隊伍的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行

3力，在工作中，規(guī)范自己的一言一行，顧全大局，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷地提高自己的管理能力和水平。

通過任職培訓(xùn)，能讓我們稅務(wù)干部不斷更新相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，提高稅務(wù)干部思想政治理論水平、稅收專業(yè)理論水平，提高稅務(wù)干部決策、協(xié)調(diào)和創(chuàng)新能力，使干部具備相應(yīng)崗位的業(yè)務(wù)知識與能力。

第三篇：一線教育家班主任培訓(xùn)心得體會修改

一線教育家講壇

全國中小學(xué)班主任整理管理能力高級研修班

——培訓(xùn)心得體會

王曉鑫

2012年5月19日、20日，我有幸參加了一線教育家講壇全國中小學(xué)班主任整體管理能力高級研修班培訓(xùn)，有幸聆聽了劉正榮老師的《中國小學(xué)班級管理與班主任工作：從技巧到技術(shù)》、《選題與課題方案的設(shè)計》、呂佩橙《學(xué)生日常行為規(guī)范教育與技能訓(xùn)練》、趙建玲專家們的講座，雖然時間短暫，但是深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解和認(rèn)識。

對于一個參加工作不到兩年的“新手”來說，做班主任是對我的第二大考驗。聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面收獲頗多：

一、認(rèn)識得到了提升

在開場中劉正榮教授播放了一個漫畫視屏，地球人都知道當(dāng)班主任命真苦啊，我們?nèi)狈Π嘀魅喂ぷ鞯睦砟蠲?？我們?nèi)狈ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯哪芰γ?？我們?nèi)狈Π嘀魅喂ぷ鞯闹R么？不是，那我們?nèi)鄙偈裁茨?？缺少的是如何讓我們發(fā)展這個環(huán)節(jié)。從一個任務(wù)型教師-經(jīng)驗型教師-專家型教師-教育家型教師。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。有這樣一個老師，由于學(xué)生經(jīng)常不做作業(yè)，有一天很生氣便說叫你的父親來，學(xué)生回了一句：他來嚇?biāo)滥?。原來學(xué)生的父親已經(jīng)去世幾年了，老師不知道他家庭的情況，于是有了上述情況。作為一名班主任，首先你要了解班里每一位同學(xué)

1的詳細情況，建立學(xué)生成長卡，包括生日、家庭成員的基本情況等。趙建玲老師還在電腦桌面上設(shè)立了學(xué)生的生日，每天開機都會提醒她，今天是誰的生日，她會在全班同學(xué)面前送她一句溫馨的祝?；蚴侨酁樗皇咨崭?，講講歷史上的今天，雖然看起來很微小的舉動，卻改變了許多同學(xué)的內(nèi)心世界。趙建玲老師連續(xù)8年高三畢業(yè)班班主任，曾經(jīng)接過一個問題比較多的畢業(yè)班，這個班在前兩年連續(xù)換了幾位班主任和任課教師，一直沒能形成穩(wěn)定的良好班風(fēng)。學(xué)生遲到早退的多，找借口逃課的多，經(jīng)常有將近半個班的學(xué)生不上課。她深知，作為一個班主任，身教勝于言教。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。趙建玲每天都在早讀之前到校，和學(xué)生們一起搞衛(wèi)生、晨練。課間操時站在學(xué)生隊列中，認(rèn)真做好每一個動作。趙建玲的勤奮和真誠換來了學(xué)生對她工作的支持，班級煥發(fā)出強大的凝聚力。

二、思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：因為學(xué)生沒有做完家庭作業(yè)而發(fā)脾氣影響其他學(xué)生正常上課秩序；對于那些很調(diào)皮搗蛋的學(xué)生動輒發(fā)脾氣，或是狠狠批一頓，沒有冷靜的師生對話。很多時候，我們遇到一些事情就按照慣例處理，或者看到別人怎么處理，也就跟著怎么辦了。其實這是一種思維的懶惰。每個孩子都是不一樣的。他們的成長背景跟我們不一樣，這就要求我們不斷創(chuàng)新。沒有哪一個學(xué)生一到學(xué)校來就是要成心跟老師過不去，每個學(xué)生都有做一個好學(xué)生的愿望。每個學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品?！睂W(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于

學(xué)生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學(xué)生自己能改變自己。我們要做的事是放大他們美好的一面。

班隊會是班主任工作地有效途徑，以往我們的班會都是說教的形式，缺乏生動形象的題材，通過聽專家講座，我想班會、隊會等形式也應(yīng)該有所改變。利用好班隊會，特殊節(jié)日、每次班會選好主題，主題形成系列，在班隊會召開前利用現(xiàn)代技術(shù)搜集好生動鮮活案例，力爭做到每次班隊會都能引起學(xué)生心靈的震撼。如趙建玲老師在開學(xué)之初，為了學(xué)生樹立嚴(yán)格自律、刻苦學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。召開“習(xí)慣、性格、命運”主題班會，祝福你有100個今天、厚厚的留言薄，還可以建立全班大事簿、青春成長相冊等。

通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到，對學(xué)生進行心理健康教育勢在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷耄笪覀儽仨氶_展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，創(chuàng)造性的開展工作。多給學(xué)生一個信任的眼神、一個輕輕地?fù)崦?、一個善意的微笑

三、明確了今后的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控、抱怨。在培訓(xùn)中有這樣一個案例：一位優(yōu)秀班主任在其工作總結(jié)中這樣寫到：

——成績：工作很敬業(yè)，很辛苦，很投入……

——不足：感覺知識老化，能力退化……

思考：為什么一個優(yōu)秀的班主任，付出了那么多，反而“知識老化和能力退化”?究其原因，有以下幾點

1、一般認(rèn)為源自于承受的壓力越來越大，社會期望高與待遇偏低造成的（誘因～根源）；

2、成長意識淡漠。缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，每天把自己深藏于學(xué)生教育的日常工作之中，不愿進行自我成長的探索；

3、自我角色定位模糊導(dǎo)致自我效能感不足。當(dāng)老師的人自我定位為“教書的”，言外之意就是“我為教書“來，不是為了創(chuàng)造或激發(fā)創(chuàng)造，也不是為了卓越或培育卓越；

4、漠視學(xué)習(xí)帶來人生停滯。理論學(xué)習(xí)不夠；重“術(shù)”輕“道”；

5、反思力缺失導(dǎo)致思維方式僵硬?！拔叶贾v了十遍了，學(xué)生怎么還不會？”；

6、缺乏對自身人格特質(zhì)的分析與提煉。

教師和學(xué)校都還在成長的路上。我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，每學(xué)期讀多少字的書、寫多少字的文章，增加自己的事業(yè)寬度。加強自身的專業(yè)訓(xùn)練，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的教育科研能力，以自己學(xué)校發(fā)展中的實際問題和自己教育教學(xué)中的點滴作為課題立項，提升自身教育教學(xué)水平，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展?！爸挥袑崿F(xiàn)以上目的，才是真正有生命力的教育科研。”

在培訓(xùn)中，聽著專家們的講座，我們一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”?！逃寣W(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！——要創(chuàng)新、尋找適合自己的特色。我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作

做出自己的特色，借用劉正榮專家的話說：與其怨天與人，不如挺直做人！

總之，這次班主任的培訓(xùn)給了我許多平時無法獲得的知識，它將給我今后的工作帶來很多幫助，為我今后的班級工作指明了理智的方向，使我能夠更加踏踏實實的繼續(xù)我的班主任工作行程，我非常感謝學(xué)校給我提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機會，最后祝愿我們的班主任們都能在工作找到快樂、找到自信、找到方向。

第四篇：培訓(xùn)總結(jié) 修改

培訓(xùn)總結(jié)

2013年10月到2014年1月，我參加了歷時將近三個月的班主任遠程培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要為中小學(xué)班主任工作中所面臨的主要問題和專業(yè)素質(zhì)的提高。作為一個剛上班不久就當(dāng)班主任的我來說非常珍惜這次培訓(xùn)的機會，在培訓(xùn)中,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)每個版塊的內(nèi)容，積極地和學(xué)友們交流。這不僅是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn)，滿足了沒有班主任經(jīng)驗的我的需求，從中我也找到了解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高了實施自身的管理的能力和水平。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)體會到的一些感受：

首先，專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，例舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作的新理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期下我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些小學(xué)班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，使我受益匪淺。

其次，班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。

再次，注重學(xué)生的全面發(fā)展很重要。在教學(xué)中除關(guān)心學(xué)生的健康成長外，我還要對學(xué)生進行必要的思想品德教育以及不同興趣愛好的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材。還要注重學(xué)生不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式的培養(yǎng)，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，并鼓勵學(xué)生

多讀課外書，拓展知識面。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我樂學(xué)”，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率。

最后，作為教師愛心是感染學(xué)生們最好的法寶。教師面對的是一個個鮮活的生命，一雙雙渴求知識的眼睛，讓每一朵生命之花都綻放出絢麗的色彩，是每一位做教師的職責(zé)所在。我們應(yīng)堅持在我們的手中不讓一個學(xué)生落后的信念。小學(xué)教師的工作是平凡而又瑣碎的，但是把每一件小事都做到極致就是偉大。我們有可能在這些平凡的小事中度過我們的教書生活，但我們的每一天的工作卻關(guān)系到千家萬戶，一個學(xué)生可能是教師的百分之幾，但對于每一個家庭來說就是百分之百，你可能只教一個孩子一年，但是卻關(guān)系到這個孩子的一生。因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生。

總之,經(jīng)過這段時間的班主任培訓(xùn),使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。

第五篇：培訓(xùn)協(xié)議-修改

培 訓(xùn) 協(xié) 議

甲方： 深圳市匯?？萍奸_發(fā)有限公司

乙方：____________________________________

甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商一致，就甲方為乙方進行職前培訓(xùn)事宜，簽訂如下協(xié)議：

第一條 培訓(xùn)目的：甲方根據(jù)人才培養(yǎng)和公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，為乙方進行職前培訓(xùn)。

第二條 培訓(xùn)期限：從年月_____日到年月______日，共計___個工作日。

第三條 培訓(xùn)期間的待遇：：

1）甲方為乙方提供培訓(xùn)經(jīng)費、師資、場地，乙方無須向甲方繳納培訓(xùn)費用；

2）培訓(xùn)考核合格者，正式辦理入職手續(xù)，參與培訓(xùn)的時間視為有效入職時間；

3）從培訓(xùn)開始直至最后考核期間，中途放棄者、考核不合格者、以及考核合格但自動

放棄入職機會者，甲乙雙方均有權(quán)不承擔(dān)有關(guān)培訓(xùn)的任何支付義務(wù)；

4）培訓(xùn)實習(xí)產(chǎn)生的業(yè)績可計入業(yè)績考核，如合約解除則不予計算。

第四條 乙方如需提前終止培訓(xùn)協(xié)議，應(yīng)以書面的形式提前一天通知甲方，經(jīng)雙方協(xié)商

一致可解除協(xié)議。否則，屬自動放棄合約。

第五條 培訓(xùn)期間，乙方必須遵守甲方各項規(guī)章制度及勞動紀(jì)律。乙方受訓(xùn)期間不得請假。如遇

特殊情況必須請假時，乙方必須事先向甲方主管培訓(xùn)的部門提出書面申請，征得甲方同

意。否則，屬自動放棄合約。

第六條 培訓(xùn)費共計人民幣 柒佰元 元（大寫），由甲方承擔(dān)。

第七條 培訓(xùn)結(jié)束后，乙方為甲方服務(wù)期限按勞動合同規(guī)定執(zhí)行。

第八條 對于培訓(xùn)涉及到的內(nèi)容，乙方應(yīng)當(dāng)遵守公司的商業(yè)機密。如有違反，甲方保留追究乙方

法律責(zé)任的權(quán)利。

第九條 培訓(xùn)期間，甲方為乙方辦理培訓(xùn)學(xué)員證，不辦理工作證及名片等。如因培訓(xùn)實習(xí)需要，甲方授權(quán)乙方以公司名義進行培訓(xùn)實習(xí)業(yè)務(wù)的洽談。

第十條 本協(xié)議書自雙方簽字蓋章之日起生效，各方保證遵照執(zhí)行。

第十一條 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方（公章）乙方（簽章）：

年月日年月日