“學(xué)講話·學(xué)通報(bào)·肅流毒·反滲透”

專題學(xué)習(xí)教育活動“五個(gè)必講”心得體會

高二化學(xué)組

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深入學(xué)習(xí)貫徹***系列重要講話精神，貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委要求，聚焦總目標(biāo)，全體教職工扎實(shí)深入開展集中學(xué)習(xí)教育，查擺整改突出問題，堅(jiān)決抵御和防范“三股勢力”滲透，維護(hù)校園和諧安全穩(wěn)定。

教師肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，在教育系統(tǒng)開展集中學(xué)習(xí)教育，對于抵御和防范滲透，打贏意識形態(tài)領(lǐng)域這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，維護(hù)社會穩(wěn)定，意義十分重大。開展集中學(xué)習(xí)教育，要在學(xué)習(xí)貫徹***系列重要講話精神、學(xué)深學(xué)透理論武裝上取得實(shí)效，要在肅清思想流毒上取得實(shí)效，要在深入查擺問題、深挖揭批“兩面人”上取得實(shí)效，要在加強(qiáng)思想政治建設(shè)、組織建設(shè)和陣地建設(shè)上取得實(shí)效。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要對黨絕對忠誠，對兩面人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及危害，宗教極端思想對干部部教師的侵蝕毒害，反分裂反滲透斗爭面臨的嚴(yán)峻形勢，對《紀(jì)要》精神及新疆歷史、民族、宗教等問題的態(tài)度要明確，也使我進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)前反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況,進(jìn)一步認(rèn)識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復(fù)雜性和尖銳性,提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力,增強(qiáng)了政治意識、大局意識、責(zé)任意識。作為一名教師，我深知肩負(fù)培養(yǎng)祖國未來花朵的神圣使命，在今后的工作生活中我要做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、對黨絕對忠誠

要堅(jiān)持**，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，堅(jiān)持理想信念高線，不碰紀(jì)律規(guī)矩紅線，守住廉潔自律底線。要做政治上的明白人，自覺堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國特色社會主義共同理想，勤于檢視心靈、洗滌靈魂，校準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)，堅(jiān)守理想信念。要時(shí)刻保持清醒的政治頭腦，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心黨中央保持高度一致，在重大原則問題上、大是大非面前決不含糊。要時(shí)刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員、第一職責(zé)是為黨工作，真正做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨護(hù)黨、在黨為黨，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以永不懈怠的精神狀態(tài)、一往無前的奮斗姿態(tài)，無私無畏、敢于擔(dān)當(dāng)，為黨和人民勤奮工作、竭誠奉獻(xiàn)，切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的歷史使命。要把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定精神、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等黨內(nèi)法規(guī)和國家法律，做到心存敬畏、手握戒尺，心有所戒、行有所止，筑牢為政清廉的防線。

二、兩面人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及危害

在自治區(qū)全面貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心黨中央治疆方略，堅(jiān)定推進(jìn)自治區(qū)黨委反恐維穩(wěn)組合拳的過程中持續(xù)深入開展發(fā)聲亮劍和揭批兩面人活動，不僅是對全疆每一名干部的一次考驗(yàn)，又是一種思想錘煉，同時(shí)更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。經(jīng)過前期發(fā)聲亮劍活動，我深刻認(rèn)識到，新疆各族人民發(fā)聲亮劍和揭批兩面人活動，就是意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)θ蓜萘擅嫒说膱?jiān)決打擊和堅(jiān)決斗爭。發(fā)聲亮劍和揭批兩面人活動讓我深刻認(rèn)識了新疆現(xiàn)實(shí)，深刻認(rèn)識了自身存在的問題，深刻認(rèn)識了三股勢力兩面人的表現(xiàn)形式和危害。發(fā)聲亮劍和揭批兩面人活動，對每一名新疆干部，都是一種自我教育、自我升華，自我進(jìn)化，是與三股勢力和兩面人劃清界限的具體行動，體現(xiàn)了新時(shí)代新疆黨員干部的政治擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了各族干部群眾的精神風(fēng)貌，樹立了弘揚(yáng)正氣的鮮明導(dǎo)向，為落實(shí)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)營造了良好輿論氛圍。

“兩面人”是危害新疆社會穩(wěn)定和長治久安的幕后黑手，他們當(dāng)面一套背后一套，說的常常與做的相反，暗藏分裂主義思想，是三股勢力的同情者、支持者，他們欺騙組織、欺騙群眾，腳踏兩只船，人前唱高調(diào)，私下拉幫結(jié)派，掩蓋自己本來的目的，往往以一種假積極的姿態(tài)迷惑大眾，對社會危害及其大。

三、“問題教材”流毒，“雙泛”思想，民族分裂，和宗教極端思想危害

“問題教程”流毒對學(xué)校影響意義頗深，學(xué)校是教學(xué)的神圣之地，是國家培養(yǎng)新進(jìn)知識分子的搖籃，更是傳承文明，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化的襁褓。如果存在這些流毒，學(xué)校收到長期的危害，為此我們有必要鏟除清理干凈這些問題教程。

“三股勢力”的干擾和滲透下，有些學(xué)校的部分老師學(xué)生包括團(tuán)員乃至黨員，出現(xiàn)了超出日常習(xí)俗宗教活動范圍參加純粹宗教活動的現(xiàn)象，與校園氣氛很不合拍，如穿宗教服飾等；個(gè)別教師干部不僅公開宣揚(yáng)自己的宗教觀點(diǎn)，且在課堂上進(jìn)行宣講；他們對宗教抱有很大的好奇和熱情，一旦遇到他們認(rèn)為合適的機(jī)會，便會向?qū)W生傳授宗教信仰問題；還有對部分學(xué)生不正?，F(xiàn)象認(rèn)識模糊，掩飾、包庇和縱容，不反映情況等。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)告訴我們，“三股勢力”對學(xué)校宗教滲透而造成的一些師生對宗教及許多問題的模糊或錯(cuò)誤認(rèn)識，已嚴(yán)重破壞了正常的教學(xué)秩序，干擾了學(xué)校的辯證唯物主義和歷史唯物主義科學(xué)世界觀、人生觀的教育，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的深入開展，也妨礙了黨的教育方針的貫徹執(zhí)行和教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，使我們堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)“四有”新人的重要任務(wù)面臨著巨大挑戰(zhàn)。

他們煽惑毒害了一部分少數(shù)民族青少年群體，使他們成為分裂思想傳播與分裂破壞

活動的馬前卒和犧牲品新疆境內(nèi)的民族分裂主義者在全盤接受“雙泛主義”思想并對之加以改造和利用，把19世紀(jì)末中東、西亞等一些被壓迫民族反對歐洲殖民者、爭取國家獨(dú)立的“雙泛主義”思想照搬到中國新疆，并進(jìn)行嫁接演繹，把當(dāng)時(shí)中央政府和新疆地方當(dāng)局的統(tǒng)治視為殖民統(tǒng)治，聲稱要“反對中國殖民統(tǒng)治，爭取民族獨(dú)立”，其目的就是要把新疆從中國分離獨(dú)立出去。這種對外來“雙泛主義”思想進(jìn)行改造的“新雙泛主義”更具有新疆民族分裂思想的本土化特色，特別是新疆分裂勢力把他們在新疆進(jìn)行的民族分裂思想的宣傳與分裂破壞活動包裝偽造成“反對漢族人入侵，爭取民族獨(dú)立解放運(yùn)動”的假象和謊言，將解放前漢族統(tǒng)治者和普通的漢族群眾混為一談，不加區(qū)別地予以排斥甚至殺戮。污蔑漢族是野蠻的侵略者和殖民者”，叫囂“要反對突厥民族以外的一切民族”，消滅“異教徒”，堅(jiān)稱他們的民族分裂活動不過是“恢復(fù)”古老的“祖國”而已。對新疆一些少數(shù)民族青少年具有很大的煽惑性和鼓動性，從而容易造成他們思想認(rèn)識上的混亂。

四、認(rèn)清反分裂、反滲透斗爭面臨的嚴(yán)峻形勢

通過學(xué)習(xí)，深化了我對反分裂反滲透斗爭的認(rèn)識，提高了政治水平。我要進(jìn)一步提高認(rèn)識，緊密聯(lián)系反分裂反滲透斗爭的現(xiàn)實(shí)，始終牢記黨的宗旨，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，講民族團(tuán)結(jié)的話，做民族團(tuán)結(jié)的事，堅(jiān)決抵制享樂主義、極端個(gè)人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)持黨的基本路線不動搖，要適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)新優(yōu)勢，贏得新發(fā)展。教師是科學(xué)文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務(wù)和職責(zé)，全面的貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校是意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責(zé)”。時(shí)刻加強(qiáng)陣地意識，增強(qiáng)政治意識，增強(qiáng)責(zé)任意識。

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀和無神論教育，進(jìn)行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育。

五、貫徹《紀(jì)要》精神、正確認(rèn)識新疆歷史、民族、宗教、文化等問題

通過學(xué)習(xí)《新疆若干歷史問題會議紀(jì)要》精神，讓我們明確了要運(yùn)用馬克思主義國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀來看待新疆的一些歷史問題，要堅(jiān)持中華民族共同體意識和視野，從我國歷史發(fā)展全局界定和研究新疆區(qū)域歷史發(fā)展，著眼于中華民族與新疆各民族、中華文化與新疆各民族文化的相互聯(lián)系，該《紀(jì)要》認(rèn)真回答了新疆若干歷史問題，明確闡明了新疆是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，多民族大一統(tǒng)格局是我國自秦漢以來就基本形成的歷史傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢；新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是各族人民的共同利益；新疆各民族文化扎根于中華文明沃土，是中華文化不可分割的一部分；新疆是多種宗教并存地區(qū)，促進(jìn)宗教關(guān)系和諧是新疆穩(wěn)定繁榮的歷史經(jīng)驗(yàn)等一系列重要問題。

要學(xué)習(xí)領(lǐng)會新疆若干歷史問題研究座談會紀(jì)要的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，要堅(jiān)持維護(hù)新疆社會穩(wěn)定和實(shí)現(xiàn)長治久安的總目標(biāo)不動搖，立足新疆意識形態(tài)領(lǐng)域工作實(shí)際，用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)新疆各族干部群眾的重要思想，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)黨委關(guān)于促進(jìn)各民族交往交流交融的部署要求，把會議紀(jì)要作為正確處理新疆意識形態(tài)領(lǐng)域和歷史領(lǐng)域現(xiàn)實(shí)問題的重要遵循，著眼解決新疆意識形態(tài)領(lǐng)域深層次矛盾和問題，進(jìn)一步明確統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識、凝聚共識、扎實(shí)推進(jìn)依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆的各項(xiàng)工作。