第一篇：2020國家安全教育日個(gè)人學(xué)習(xí)心得

在全校普遍宣傳教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃安排，對學(xué)生進(jìn)行國家安全知識(shí)的普及教育，把國防教育、愛國教育、愛校教育同國家安全教育緊密結(jié)合起來。一起來看看2020國家安全教育日個(gè)人學(xué)習(xí)心得范文精選5篇，歡迎查閱!

國家安全教育日個(gè)人學(xué)習(xí)心得1

我社區(qū)組織對《國家安全法》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，今年2月22日，是《國家安全法》頒布實(shí)施__周年紀(jì)念日。為了在社區(qū)工作中全面開展國家安全教育，樹立“國家安全、榮譽(yù)和利益高于一切”，“國家安全，人人有責(zé)”的觀念，增強(qiáng)國家安全意識(shí)。從什么是國家安全?國家安全與中學(xué)生有什么關(guān)系?怎樣樹立國家安全觀和國家安全法律意識(shí)以及明確愛國主義與國家安全和國家利益的關(guān)系等方面進(jìn)行了生動(dòng)、具體、發(fā)人深思的國家安全知識(shí)教育。

在《國家安全法》宣傳教育中，進(jìn)行國家安全知識(shí)教育的目的，樹立“國家安全”、“國家榮譽(yù)”、“國家利益高于一切”、“國家安全，人人有責(zé)”的觀念。國家安全是社區(qū)工作人員必備的知識(shí)、必備的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)樹立國家觀念、國防觀念，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，反對民族分裂。把培養(yǎng)起來的愛國之情、報(bào)國之志，貫穿到我們的思想意識(shí)中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，為把偉大祖國建設(shè)得更美好。

通過學(xué)習(xí)我深有體會(huì)，要使自己在思想上牢固樹立國家安全意識(shí)。

1、學(xué)習(xí)國家安全知識(shí)，在社區(qū)工作中普及對廣大社區(qū)居民的國家安全知識(shí)教育，把國防教育、愛國教育、社區(qū)穩(wěn)定同國家安全教育緊密結(jié)合起來。

2、充分發(fā)揮社區(qū)群眾的主體作用，以《國家安全基本知識(shí)》為主線，利用《國家安全警示錄》，讓社區(qū)居民“看一看”，達(dá)到教育的目的。

3、通過“看一看”、“想一想”，認(rèn)真組織“如何增強(qiáng)國家安全意識(shí)”，敢于“同一切危害國家安全的行為和壞人壞事作斗爭”為主題。

把培養(yǎng)起來的愛國之情、報(bào)國之志，貫穿到我們的思想意識(shí)中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，把偉大祖國建設(shè)得更美好。

國家安全教育日個(gè)人學(xué)習(xí)心得2

局機(jī)關(guān)、局屬各單位積極開展宣傳教育，扎實(shí)開展普法宣傳活動(dòng)，通過在辦公樓播報(bào)LED屏字幕、在普通專養(yǎng)公路重要路段情報(bào)板輪播宣傳標(biāo)語、組織開展國家安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)教育等形式，大力宣傳總體國家安全觀。

日前，橋隧中心、惠安分局分別召開專題學(xué)習(xí)會(huì)議，組織機(jī)關(guān)全體干部職工集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家安全法》。

會(huì)議傳達(dá)《福建省泉州市公路局轉(zhuǎn)發(fā)省公路管理局關(guān)于開展20__年度“4.15全民國家安全教育日”宣傳教育活動(dòng)的通知》文件精神，組織學(xué)習(xí)《國家安全法》，并對國家安全、總體國家安全觀、國家安全領(lǐng)導(dǎo)體制等概念及《國家安全法》中公民、組織的義務(wù)和權(quán)利等內(nèi)容進(jìn)行了解讀。

大家表示，將以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，結(jié)合崗位工作，嚴(yán)格貫徹法律法規(guī)，樹立“國家安全，人人有責(zé)”的觀念，自覺維護(hù)國家安全。

國家安全教育日個(gè)人學(xué)習(xí)心得3

我校對《國家安全法》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，今年2月22日，是《國家安全法》頒布實(shí)施__周年紀(jì)念日。為了在中學(xué)生中全面開展國家安全教育，使他們從小樹立“國家安全、榮譽(yù)和利益高于一切”，“國家安全，人人有責(zé)”的觀念，增強(qiáng)國家安全意識(shí)。他從什么是國家安全?國家安全與中學(xué)生有什么關(guān)系?中學(xué)生怎樣樹立國家安全觀和國家安全法律意識(shí)以及明確愛國主義與國家安全和國家利益的關(guān)系等方面進(jìn)行了生動(dòng)、具體、發(fā)人深思的國家安全知識(shí)教育。

在《國家安全法》宣傳教育中，中學(xué)生中進(jìn)行國家安全知識(shí)教育的目的，旨在使廣大中學(xué)生從小樹立“國家安全”、“國家榮譽(yù)”、“國家利益高于一切”、“國家安全，人人有責(zé)”的觀念。國家安全是中學(xué)生必備的知識(shí)、必備的素質(zhì)。青少年是21世紀(jì)的主人，將在新世紀(jì)肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義祖國的重任，要求同學(xué)們從現(xiàn)在起就要樹立國家觀念、國防觀念，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把培養(yǎng)起來的愛國之情、報(bào)國之志，貫穿到我們的思想意識(shí)中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，為把偉大祖國建設(shè)得更美好，為中華民族能自立于世界民族之林而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)我深有體會(huì)，要使自己在思想上牢固樹立國家安全意識(shí)。

1、在全校普遍宣傳教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃安排，對學(xué)生進(jìn)行國家安全知識(shí)的普及教育，把國防教育、愛國教育、愛校教育同國家安全教育緊密結(jié)合起來。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以《國家安全基本知識(shí)》教材為主線，利用《國家安全警示錄》，讓學(xué)生“看一看”，達(dá)到教育的目的。

3、通過“看一看”、“想一想”，認(rèn)真組織“如何增強(qiáng)國家安全意識(shí)”，敢于“同一切危害國家安全的行為和壞人壞事作斗爭”的主題班會(huì)，讓學(xué)生自己“議一議”來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

把培養(yǎng)起來的愛國之情、報(bào)國之志，貫穿到我們的思想意識(shí)中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，把偉大祖國建設(shè)得更美好。

國家安全教育日個(gè)人學(xué)習(xí)心得4

國家安全是安邦定國的重要基石，維護(hù)國家安全是全國各族人民根本利益所在。對于我們監(jiān)獄工作者來說，牢固樹立總體國家安全觀，就是要始終堅(jiān)持把監(jiān)獄安全穩(wěn)定工作放在突出位置不動(dòng)搖，就是要不斷提高罪犯教育改造質(zhì)量，降低再犯罪率，為維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定、保障人民安居樂業(yè)努力奮斗。

監(jiān)獄是國家刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國家安全體系的重要組成部分，是維護(hù)國家安全、公共安全和社會(huì)安全穩(wěn)定的重要戰(zhàn)線，在貫徹總體國家安全觀、構(gòu)建公共安全體系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中肩負(fù)著重要職責(zé)。做好監(jiān)獄工作，我們必須堅(jiān)持總體國家安全觀，牢記監(jiān)獄工作的職責(zé)使命，堅(jiān)守安全底線，堅(jiān)定理想信念，不忘初心牢記使命，在新時(shí)代監(jiān)獄工作新的挑戰(zhàn)和新的形勢下，首先就是要提高自身的政治站位，只有思想認(rèn)識(shí)到位了，行動(dòng)才會(huì)自覺，實(shí)踐才有方向，要把總體國家安全觀貫穿到我們的思想意識(shí)中，貫徹于我們的日常工作和生活中，實(shí)實(shí)在在地確保監(jiān)獄秩序持續(xù)安全穩(wěn)定，為建設(shè)偉大祖國添磚加瓦。

國家安全教育日個(gè)人學(xué)習(xí)心得5

全國人大常委會(huì)2015年7月1日通過的國家安全法規(guī)定，國家加強(qiáng)國家安全新聞宣傳和輿論引導(dǎo)。通過多種形式開展國家安全宣傳教育活動(dòng)。將國家安全教育納入國民教育體系和公務(wù)員教育培訓(xùn)體系，增強(qiáng)全民國家安全意識(shí)，每年7月為《國家安全法》周年紀(jì)念日。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)國家安全法的重要意義如下：

1)國家安全一般是指作為社會(huì)政治權(quán)利組織的國家及其所建立的社會(huì)制度的生存和發(fā)展的保障;

2)國家安全是國家的根本所在，國家利益高于一切，維護(hù)國家的利益和安全，是每個(gè)公民的神圣義務(wù)，任何情況下不得做有損國家安全的事情，并自覺與一切損害國家安全的行為作斗爭。

7月全員開展國家安全法學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)和增強(qiáng)國家安全責(zé)任感使命感，提高員工國家安全意識(shí)，保障自身安全、維護(hù)國家安全，讓國家安全意識(shí)成為我們素質(zhì)一部分。

第二篇：安全教育日學(xué)習(xí)心得

安全教育日學(xué)習(xí)心得

（一）將安全隱患消滅于無形之中

如果告訴你說，一個(gè)生產(chǎn)單位平均一到兩年發(fā)生一起不安全事件，也許有些人無動(dòng)于衷。如果告訴你說平均一到兩年發(fā)生一起重大不安全事故，可能有部分人唏噓不已。

5月份的安全教育日，我學(xué)習(xí)了海因里希法則，海因里希法則（Heinrich's Law）又稱“海因里希安全法則”、“海因里希事故法則”或“海因法則”，是美國著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則。

這個(gè)法則意為：當(dāng)一個(gè)企業(yè)有300起隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，另外還有一起重傷、死亡或重大事故。

或許我們可以這樣理解，如果說這一年發(fā)生了1起重大不安全事故，那么意味著在這之前就有了300起試圖敲醒你內(nèi)心警鐘的隱患事件，300起，一年總共365天，平均每年大約只有65天活在完全安全的生活里。有句古話叫做“禍之作，不作與作之日，必有所由兆”。

正是我們在平時(shí)的工作，生活中對于那些安全隱患的視若無睹，放任不顧，才會(huì)造成了最后嚴(yán)重的不安全事件。我們知道，安全的反義詞是事故。那么事故是什么呢？不同的教材有不同的解釋，但是，通常的解釋是：事故指發(fā)生在生產(chǎn)過程中，違背人們意愿且又失去控制的事件。安全工作，大多數(shù)人是抱著一種“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的漠視心理。

而如果我們把“海因里希”的300：29：1安全法則，從另一個(gè)積極的角度，以啟示的目的去理解，那么事故和隱患就會(huì)離我們遠(yuǎn)去了。即我們每個(gè)人都要培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成就必須經(jīng)過29次重大改進(jìn)或糾正，每次改進(jìn)和糾正就要做300次的重復(fù)動(dòng)作。同時(shí)，“海因里希法則”告訴我們，“偶然性”違章行為不一定就引發(fā)事故，但事故背后必然性地存在著違章行為。

我們學(xué)習(xí)“海因里希法則”的目的，是通過對事故成因的分析，讓大家少走彎路，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。正視工作中的點(diǎn)滴隱患，從身旁的每一件小事抓起。例如：按要求穿戴好反光背心等防護(hù)用品，對機(jī)坪內(nèi)FOD不明飛行物隨手拍，對每一位過檢旅客做到標(biāo)準(zhǔn)一致，檢查到位等等。

當(dāng)我們將安全隱患消滅于無形之中，很多事故就根本不會(huì)發(fā)生了。

（飛行區(qū)安檢部圍界科：廖納）

安全教育日學(xué)習(xí)心得

（二）剖析“海因里希法則” 讓人為之感嘆

俗話說：“不以善小而不為，不以惡小而為之?！睅缀趺總€(gè)涉及安全工作的人員在進(jìn)行安全教育的時(shí)候都會(huì)提到海因里希法則，通過對這一法則的了解，我覺得利用好這個(gè)法則可以很大程度的避免事故的出現(xiàn)，但似乎真正做好很不容易。

很多人都知道這個(gè)規(guī)律，也致力于防范29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件的發(fā)生，確保不發(fā)生安全事故，但你對于已經(jīng)發(fā)生的安全事故，很少有人去反思為什么29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件沒有被重視？員工和管理人員沒有從中吸取教訓(xùn)？

有句話說的好，事后諸葛亮，追悔莫及。尤其是對于我們這樣的一直工作在安全紅線的員工，事后應(yīng)好好反思事故給我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，吃一塹長一智，從教訓(xùn)中找到更好的工作方法。這對于每一位空防安全的守護(hù)者來說，意義非常重大。如果不去反思，就任憑糟糕的事情肆意發(fā)展，那么安全事故是遲早會(huì)再次發(fā)生的。

海因里希法則給我的啟示是極為深刻的，對于空防安全，更是不能有絲毫事故的。

我理解的海因里希法則是通過對事故的分析，讓人們少走錯(cuò)路、彎路，把影響到空防不安全的因素通通消除在萌芽狀態(tài)。但是怎樣才能保證空防安全呢？關(guān)鍵恐怕還在于正確處置“小錯(cuò)”和隱患，對于任何的“小錯(cuò)”和隱患，都要保持高度的敏感性，并且堅(jiān)持“零容忍”的管理準(zhǔn)則，所有人都要仔仔細(xì)細(xì)的思考發(fā)生問題的原因，認(rèn)認(rèn)真真研究解決問題的對策。對于這些“小錯(cuò)”和隱患，即便沒有導(dǎo)致事故的發(fā)生或者造成任何后果，即使無人知曉，也沒有受到任何處罰，但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理，也不要放過任何疑點(diǎn)。如果這些“小錯(cuò)”和隱患放任不管，任由其重復(fù)發(fā)生，那么“小錯(cuò)”必然會(huì)鑄成“小錯(cuò)”，但是假若我們及時(shí)糾正，“小錯(cuò)”很可能會(huì)止于“小錯(cuò)”。

“海因里希法則”說明了任何事故不僅僅事出有因，而且會(huì)有征兆，事故的發(fā)生是量不斷積累的結(jié)果，水滴石穿，這些“小錯(cuò)”和隱患擊穿整個(gè)安全防線。由此可見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)征兆，及時(shí)妥善處理，事故也是可控和避免的。所以，要重視和善于發(fā)現(xiàn)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)的“小錯(cuò)”和隱患先兆。即使再小，也不放過，只有這樣不斷發(fā)現(xiàn)，不斷治理，才能使我們的空防安全穩(wěn)步發(fā)展，獨(dú)占鰲頭！

（綜合安檢部東區(qū)通道管理科：孟曉嶺）安全教育日國旗下演講稿 安全教育日活動(dòng)方案

第三篇：安全教育日學(xué)習(xí)心得

安全教育日學(xué)習(xí)心得

安全教育日學(xué)習(xí)心得

（一）將安全隱患消滅于無形之中

如果告訴你說，一個(gè)生產(chǎn)單位平均一到兩年發(fā)生一起不安全事件，也許有些人無動(dòng)于衷。如果告訴你說平均一到兩年發(fā)生一起重大不安全事故，可能有部分人唏噓不已。

5月份的安全教育日，我學(xué)習(xí)了海因里希法則，海因里希法則（Heinrich’s Law）又稱“海因里希安全法則”、“海因里希事故法則”或“海因法則”，是美國著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則。

這個(gè)法則意為：當(dāng)一個(gè)企業(yè)有300起隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，另外還有一起重傷、死亡或重大事故。

或許我們可以這樣理解，如果說這一年發(fā)生了1起重大不安全事故，那么

意味著在這之前就有了300起試圖敲醒你內(nèi)心警鐘的隱患事件，300起，一年總共365天，平均每年大約只有65天活在完全安全的生活里。有句古話叫做“禍之作，不作與作之日，必有所由兆”。

正是我們在平時(shí)的工作，生活中對于那些安全隱患的視若無睹，放任不顧，才會(huì)造成了最后嚴(yán)重的不安全事件。我們知道，安全的反義詞是事故。那么事故是什么呢？不同的教材有不同的解釋，但是，通常的解釋是：事故指發(fā)生在生產(chǎn)過程中，違背人們意愿且又失去控制的事件。安全工作，大多數(shù)人是抱著一種“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的漠視心理。

而如果我們把“海因里?！钡?00：29：1安全法則，從另一個(gè)積極的角度，以啟示的目的去理解，那么事故和隱患就會(huì)離我們遠(yuǎn)去了。即我們每個(gè)人都要培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成就必須經(jīng)過29次重大改進(jìn)或糾正，每次改進(jìn)和糾正就要做300次的重復(fù)動(dòng)

作。同時(shí)，“海因里希法則”告訴我們，“偶然性”違章行為不一定就引發(fā)事故，但事故背后必然性地存在著違章行為。

我們學(xué)習(xí)“海因里希法則”的目的，是通過對事故成因的分析，讓大家少走彎路，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。正視工作中的點(diǎn)滴隱患，從身旁的每一件小事抓起。例如：按要求穿戴好反光背心等防護(hù)用品，對機(jī)坪內(nèi)FOD不明飛行物隨手拍，對每一位過檢旅客做到標(biāo)準(zhǔn)一致，檢查到位等等。

當(dāng)我們將安全隱患消滅于無形之中，很多事故就根本不會(huì)發(fā)生了。

（飛行區(qū)安檢部圍界科：廖納）

安全教育日學(xué)習(xí)心得

（二）剖析”海因里希法則” 讓人為之感嘆

俗話說：”不以善小而不為，不以惡小而為之?！睅缀趺總€(gè)涉及安全工作的人員在進(jìn)行安全教育的時(shí)候都會(huì)提到海因里希法則，通過對這一法則的了解，我覺得利用好這個(gè)法則可以很大程度的

避免事故的出現(xiàn)，但似乎真正做好很不容易。

很多人都知道這個(gè)規(guī)律，也致力于防范29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件的發(fā)生，確保不發(fā)生安全事故，但你對于已經(jīng)發(fā)生的安全事故，很少有人去反思為什么29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件沒有被重視？員工和管理人員沒有從中吸取教訓(xùn)？

有句話說的好，事后諸葛亮，追悔莫及。尤其是對于我們這樣的一直工作在安全紅線的員工，事后應(yīng)好好反思事故給我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，吃一塹長一智，從教訓(xùn)中找到更好的工作方法。這對于每一位空防安全的守護(hù)者來說，意義非常重大。如果不去反思，就任憑糟糕的事情肆意發(fā)展，那么安全事故是遲早會(huì)再次發(fā)生的。

海因里希法則給我的啟示是極為深刻的，對于空防安全，更是不能有絲毫事故的。

我理解的海因里希法則是通過對

事故的分析，讓人們少走錯(cuò)路、彎路，把影響到空防不安全的因素通通消除在萌芽狀態(tài)。但是怎樣才能保證空防安全呢？關(guān)鍵恐怕還在于正確處置“小錯(cuò)”和隱患，對于任何的“小錯(cuò)”和隱患，都要保持高度的敏感性，并且堅(jiān)持“零容忍”的管理準(zhǔn)則，所有人都要仔仔細(xì)細(xì)的思考發(fā)生問題的原因，認(rèn)認(rèn)真真研究解決問題的對策。對于這些“小錯(cuò)”和隱患，即便沒有導(dǎo)致事故的發(fā)生或者造成任何后果，即使無人知曉，也沒有受到任何處罰，但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理，也不要放過任何疑點(diǎn)。如果這些“小錯(cuò)”和隱患放任不管，任由其重復(fù)發(fā)生，那么“小錯(cuò)”必然會(huì)鑄成“小錯(cuò)”，但是假若我們及時(shí)糾正，“小錯(cuò)”很可能會(huì)止于“小錯(cuò)”。

第四篇：國家安全教育學(xué)習(xí)心得

時(shí)刻提醒著自己

國家安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得

四月十五日，是我們國家的全民國家安全教育日。我們宿舍以此為契機(jī)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了國家安全的有關(guān)知識(shí)，在討論的過程中，我們的學(xué)習(xí)得到了事倍功半的效果，特此以此篇文章作以記錄。

首先，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于國家安全的定義，其涉及到國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益等方面。現(xiàn)在我們國家的部分老百姓認(rèn)為個(gè)人保障國家安全的義務(wù)離自己很遠(yuǎn)，“我又不知道什么國家秘密，國家安全能和我這些普通人有什么關(guān)系呢！”然而可怕的就在于我們對國家安全和國家機(jī)密的不了解往往會(huì)造成我們損之而不自知，最終淪為他國惡勢力的幫兇，所以我認(rèn)為我們通過學(xué)習(xí)國家機(jī)密有什么內(nèi)容，涉及哪些領(lǐng)域的必要性在于知者有畏，促使我們時(shí)刻警醒自己不落入圈套。其次，我們學(xué)習(xí)的國家安全的定義，里面涉及的人民福祉提醒我們國家安全和我們本身的利益更有著切實(shí)緊密的關(guān)系。因?yàn)樗暮暧^，我們更趨于關(guān)注它的遠(yuǎn)，卻忽視了它是一切眼下利益的大前提。所以我們認(rèn)為了解這一概念的定義，對于掌握其重要性有著至關(guān)重要的作用。

其次，在定義的基礎(chǔ)上，我們要深入全面地了解：我們?yōu)槭裁匆绱藦?qiáng)調(diào)國家安全，甚至將4月15日的這一天設(shè)為國家安全教育日來引起大家的重視？我們認(rèn)為原因有如下：一是對于我們自身而言，我們正在全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中,除了滿足物質(zhì)上的需求以外,我們強(qiáng)調(diào)以人為本,那么人民希望生活在和諧安定富強(qiáng)的國家是不容忽視的。二則是對于我們?nèi)缃袼幍膰H環(huán)境而言，我們正在推進(jìn)具有許多新時(shí)代特點(diǎn)的斗爭,面臨各種各樣的考驗(yàn)和重大挑戰(zhàn),其中就包括西方反華勢力出于焦慮而對中國實(shí)施的打壓,例如各種隱蔽的間諜活動(dòng),以及邊境紛爭問題帶來的干擾等等。至此，我們可大概感知我們?nèi)缃竦奶幘?，保障國家安全的?jié)骨點(diǎn)兒上，我們只有了解了原因，才能更易于建立老百姓和國家的緊密聯(lián)系，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起自身的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。

最后，我們又應(yīng)該怎么做呢？首先我們要始終樹立國家利益高于一切的觀念。國家安全涉及國家社會(huì)生活的方方面面，是國家、民族生存與發(fā)展的首要保障。國家的安全關(guān)系到整個(gè)國家和民族的生死存亡,國家的榮譽(yù)、利益關(guān)系到國家與民族的尊嚴(yán)和發(fā)展。它們與每一個(gè)公民的切身利益息息相關(guān),沒有祖國的安全、榮譽(yù)和利益,公民個(gè)人的安全、榮譽(yù)和利益就得不到保障。所以，維護(hù)國家安全既是國家利益的需要，又是個(gè)人安全的需要。第二，我們應(yīng)了解并遵守相關(guān)法律，如《中華人民共和國保守國家秘密法》、《中華人民共和國反間諜法》、《中華人民國家安全法》等，要清楚什么行為會(huì)觸犯到國家利益而至違法。第三，我們要提高警惕，提高鑒別力。當(dāng)前，隱蔽戰(zhàn)爭斗爭尖銳復(fù)雜，形勢嚴(yán)峻，若遇到有不對勁的事情時(shí)，應(yīng)及時(shí)向國家機(jī)關(guān)報(bào)告。維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益,是我國憲法規(guī)定公民必須履行的基本義務(wù),同時(shí)也是愛國主義的重要體現(xiàn)。因此,每個(gè)公民都履行這項(xiàng)義務(wù),努力做好自己的本職工作,并將本職工作與祖國的安全、榮譽(yù)和利益聯(lián)系起來,以實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益。

在結(jié)束學(xué)習(xí)后，反觀我們自身，當(dāng)前，大學(xué)生成為許多威脅國家安全不法分子、間諜的目標(biāo)，這不僅由于大學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，鑒別力不強(qiáng)；另一方面反映了大學(xué)生的國家安全意識(shí)不足?？赡芎芏啻髮W(xué)生，在上大學(xué)之前從未聽過關(guān)于大學(xué)生被間諜利用等有關(guān)事例，很少有上過國家安全教育課，這暴露了國家安全教育制度的一大缺陷。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變遷，企圖危害我國安全的不法分子所用的手段也越來越多樣，所用的技術(shù)也越來越先進(jìn)。因此，在這種隱蔽戰(zhàn)線斗爭尖銳復(fù)雜，形勢嚴(yán)峻的情況下，我們更應(yīng)該明白“國家安全”離我們并不遙遠(yuǎn)，要提高警惕、切實(shí)履行好維護(hù)國家安全的義務(wù)。

最后，我們對于自身反省出一個(gè)問題：我們是否真正擁有了與之相匹配的是非辨別和個(gè)人預(yù)警能力？這是我們在對國家安全學(xué)習(xí)時(shí)為自己提出來的最終問題，也是一個(gè)不會(huì)有答案，而是時(shí)刻刻在我們心上，如同警言的問題。

第五篇：國家安全教育學(xué)習(xí)心得

國家安全教育學(xué)習(xí)心得

看完了國家安全這章，我深有感觸，有國才有家，我們更要銘記在心?！鞍捕煌?，存而不忘亡，治而不忘亂”，居安思危是治國理政的重大原則，國泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。

黨的十八大以來，總書記站在國家發(fā)展和民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度，準(zhǔn)確把握國家安全的新特點(diǎn)新趨勢，提出總體國家安全觀重大戰(zhàn)略思想，謀劃走出一條中國特色的國家安全道路，為新形勢下維護(hù)國家安全確立了重要遵循。以設(shè)立全民國家安全教育日為契機(jī)，以總體國家安全觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施國家安全法，深入開展國家安全宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)全民國家安全意識(shí)，是加強(qiáng)國家安全的必然要求，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

每年4月15日為全民國家安全教育日，讓國家安全意識(shí)在全體人民心中生根發(fā)芽，讓13億人民成為國家安全的堅(jiān)定維護(hù)者，我們必將推動(dòng)中華號(hào)巨輪在時(shí)代風(fēng)云中破浪前行，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢筑牢安全保障。

2017年4月14日