第一篇：校長培訓(xùn)心得體會

校長培訓(xùn)心得體會

連村小學(xué) 白椿霖

有幸參加這次全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)我有不少的收獲與啟發(fā)，讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注

本次培訓(xùn)縣政府、縣教科局高度重視，精心組織，妥善安排。田縣長、馮局長作了重要講話，各位專家作了精彩的講座，最后，又作了考核?？梢哉f本次培訓(xùn)時間短，內(nèi)容全，收獲大。

二、認(rèn)真參與，成效顯著

參加培訓(xùn)的校長們都能按時簽到，認(rèn)真聆聽，接受考核。3天的學(xué)習(xí)，是緊張的3天，是智慧流淌的3天，領(lǐng)導(dǎo)的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們各位校長的鼓舞。市教研室主任張宏的《如何在有限的時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量》條理清晰、突出重點，他的“一個公式、兩個道理、三個支撐點、四個環(huán)節(jié)、五個要求、六個關(guān)系、十大要素”為我們更好的把握課堂指明了方向；襄汾二中竇校長的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與學(xué)校文化建設(shè)》使我們認(rèn)識到校園文化的重要性；市局師訓(xùn)科的柴林喜科長《為什么要課改？》更是給我們當(dāng)頭

一棍，讓我們感到課改的重要性和緊迫性；堯都區(qū)南街小學(xué)校長《新課程背景下的校長管理》娓娓道來，讓我們知道新形勢下的校長應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)；最后一堂山西師范大學(xué)師范學(xué)院副院長董新良的講座更是精彩：他的講座切中要害、符合實際，他那豐富的知識、廣博的閱歷，加上抑揚頓挫語調(diào)、親切和藹的面容讓我們意猶未盡，并且和我們當(dāng)場進(jìn)行了互動，所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了思想的依托，解開了工作的迷惑，在學(xué)習(xí)中得到了升華。當(dāng)然，一次培訓(xùn)雖然不可能解決所有問題，不能詮釋所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補(bǔ)的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，為我們今后的工作指明了方向。

三、認(rèn)真梳理，提高認(rèn)識。

“校長是一所學(xué)校的靈魂”，“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，一個好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

1、一個好校長，必須德才兼?zhèn)?。以德立校，以身作則。一個好校長應(yīng)當(dāng)是一個具有人格魅力的人：不謀私利，一心為公，樂于助人，充滿愛心。在教職工面前，有時候是師長，有時候是朋友，有時候是家長，在關(guān)鍵的時刻更是教職工的主心骨，大家和他在一起時會感到親切和快樂。

2、一個好校長要有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實際，創(chuàng)建有自己的特色。

3、建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，形成合力。召開家長會：家長會是學(xué)校宣傳新的教育思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和學(xué)校管理的最佳方式，也是班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。

4、管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關(guān)懷。一個好校長，應(yīng)該讓努力工作者理直氣壯，讓投機(jī)取巧者心甘情愿。辦事公平公正無私，我們校長雖然沒多大權(quán)力，沒多少錢，但卻做到了問心無愧。

5、要具有改革創(chuàng)新精神。一個好校長應(yīng)當(dāng)是教育改革的排頭兵。他具有開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神，善于學(xué)習(xí)，愿意接受新的事物，能夠不斷獲取新的教育理論，并將各種理論的精華與自己的辦學(xué)經(jīng)驗相融合，形成自己的辦學(xué)理念和思路，而不是人云亦云，盲目跟風(fēng)。

當(dāng)然，改革必須結(jié)合實際。當(dāng)前制約我校發(fā)展的因素有：（1）、生源越來越少，教師越來越老。（2）、硬件設(shè)備不到位，軟件設(shè)施幾乎為零，圖書、儀器、音體美器材一無所有。（3）、專業(yè)教師少，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費來源。當(dāng)校長難，當(dāng)農(nóng)村小學(xué)校長更難。作為校長，我為生

源發(fā)愁，為經(jīng)費頭疼，為課改所惑，為安全所憂。真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊輔導(dǎo)員，然后才是一個好校長，農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實 地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，天天守校。我常想：一個農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。一個德行兼?zhèn)洌瑯銓崯o華，不計個人得失的校長，本身就是一種管理資源。

當(dāng)然一個好校長并不是十全十美的人，但是他應(yīng)當(dāng)是一個善于反思的人，他知道自己的長處和不足，能將自己的長處發(fā)揮得淋漓盡致，能夠努力去修補(bǔ)自己的短處，能夠經(jīng)常 進(jìn)行自我反省。

農(nóng)村教育是重要的，但常常被忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂于堅守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。我希望，我期待，麻雀般的連村小學(xué)在不久的將來如一顆耀眼的明星永遠(yuǎn)的鑲嵌在廣袤的宇宙。

2011年11月27日

第二篇：校長培訓(xùn)心得體會

校長培訓(xùn)心得體會

——XuQiang

參加校長遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現(xiàn)就這次培訓(xùn)談兩點體會。

一、校長是學(xué)校品牌的設(shè)計者

校長是學(xué)校工作的多面手。是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！?因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

二、校長是師資隊伍的建設(shè)者

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命?！苯處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

在學(xué)習(xí)中曾有這樣一段描述杜郎口教師的話：“杜郎口中學(xué)的外觀很普通，那里的教師給人一種很鄉(xiāng)土的感覺：外表憨直，待人不太熱情，在某些細(xì)節(jié)上甚至給人一種諱莫如深的感覺?？墒钱?dāng)你真正深入它,你會驚奇的發(fā)現(xiàn),這是一個巨大的磁場,讓你無法不被其吸引?！边@是參觀學(xué)習(xí)者的第一感受，而這些僅僅是揭開它的面紗，露出其冰山一角。作為讀者的我不禁對它的魅力產(chǎn)生原因進(jìn)行深思。繼續(xù)讀下去，原來是校長尤為重視教師的成長，為教師鋪就了一條走向成功的路。杜郎口的成功明確道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。作為一名校長，他鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源.通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時,我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué).總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！

第三篇：校長培訓(xùn)心得體會

校長培訓(xùn)心得體會

騎馬壩中學(xué)

李則仁

我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學(xué)校長培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，但受益非淺。讓我體會到作為一名教師，能參加此次培訓(xùn)，是一次很好學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。認(rèn)清了邊疆與內(nèi)地項目的含義，明確了校長與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。通過這次學(xué)習(xí)、就結(jié)合我校實際談幾點心得體會。

一、校長的定位、職責(zé)與 學(xué)校的管理

校長是學(xué)校的法人代表、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個“做什么”，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也就是校長風(fēng)格。作為一校之長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果?！邦I(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導(dǎo)者就要知道自己該做什么事情，而管理者就要去完成一個特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。

一校之長既是學(xué)校教學(xué)工作的帶頭人，又是教務(wù)工作的指導(dǎo)者。中學(xué)校長的治學(xué)理念，辦學(xué)思路和策略是學(xué)校發(fā)展的重要保障。尤其是在推行素質(zhì)教育改革以來，教學(xué)環(huán)境和教育制度對中學(xué)校長的工作要求發(fā)生了許多變化，在這一形勢下，如何把握好 學(xué)校改革工作，推進(jìn)素質(zhì)教育改革在中學(xué)的全面進(jìn)行是肩負(fù)在校長身上的重?fù)?dān)，我認(rèn)為做好一名中學(xué)校長，在治校中應(yīng)當(dāng) 從以下方面進(jìn)行：

（1）、與時俱進(jìn)，以先進(jìn)的理念帶動學(xué)校發(fā)展 要管理一所學(xué)校，校長應(yīng)當(dāng)兼顧教務(wù)與教學(xué)兩方面的責(zé)任。（2）、以教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展 學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教學(xué)水平。（3）、以科學(xué)的管理手段保障學(xué)校發(fā)展 作為學(xué)校的最高管理者，中學(xué)校長對學(xué)校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響。（4）、以創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展 隨著社會的發(fā)展，社會對于人才標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生著變化。在這 一形勢下，舊有的高分低能教學(xué)模式已經(jīng)走向末路。

總之，作為一名中學(xué)校長，其工作是異常復(fù)雜的。要做好自己的本職工作，校長只有做好自身的角色定位，在學(xué)校管理上不斷的學(xué)習(xí)與探索，結(jié)合本校的實際情況，通過對學(xué)校管理團(tuán)隊的建設(shè)。

二、教師隊伍的建設(shè)與校本教研

高度認(rèn)識教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然要求，是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證，是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵與根本。堅持以科學(xué)發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo)，立足學(xué)校發(fā)展定位，大力實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略；以學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)為核心；以中青年骨干教師隊伍建設(shè)為重點；以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵機(jī)制為手段，形成一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。我意以下幾點開始做起：

1、以“校本培訓(xùn)”為載體，架設(shè)教師研修空間。

我校的校本教研，立足于學(xué)校、為了學(xué)校，努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點的校本教研制度，學(xué)校開設(shè)了旨在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的 “我們在這里起步” 青年教師學(xué)習(xí)研討班和“我們在這里騰飛”青年骨干教師研討班，我們教研組也圍繞“課改”抓學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)抓培訓(xùn)，以教研組學(xué)習(xí)帶動備課組的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為教師工作、生活中的一部分，取得了較為理想的效果。

2、以“校本教研”為平臺，提高教師實踐能力。

專家引領(lǐng)“是校本教研活動的重要的、不可缺少的支持力量?！币簿褪钦f，應(yīng)該與校外資源建立起聯(lián)系，構(gòu)建更廣闊的研究平臺。以我校中學(xué)部數(shù)學(xué)教研組為例，在區(qū)進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持、教研員的帶領(lǐng)下，我區(qū)語文學(xué)科帶頭人數(shù)次來我校圍繞“校本教研”，舉行了專題研討活動，探索了“以解決問題為目標(biāo)，以課例為載體，以課堂觀察、行動研究為主要研究方法，以集體討論，共同研討為主要形式”的校本教學(xué)研究方式，突出專業(yè)引領(lǐng)的作用，拓寬了教研的受益面，在注重教師的共同發(fā)展的同時，突出了教師的個性發(fā)展，活動受到教師的歡迎，取得了很好的效果。在2009年6月3日，我校語文教研組開展了以“新課程背景下，課堂教學(xué)目標(biāo)的確立與實施”為主題的市級教研活動，充分展示了我校的“校本研修”活動，受到與會專家、老師的好評。

三、學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”，人因道德而崇高。而德育是學(xué)校教育工作的重中之重，正如古代著名思想家荀子所言：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣有生有知且有義，故最為天下貴也?！钡掠逃趯W(xué)校教育中永遠(yuǎn)是一種腳踩大地，仰望星空的存在。中學(xué)的德育更是如此。初級中學(xué)是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動者的主陣地，初級中學(xué)中普遍存在日常行為習(xí)慣差、意志力較差，自律能力較差，法制觀念淡薄，追求物質(zhì)享受，心理素質(zhì)和心理承受能力較差?？梢哉f，中學(xué)中學(xué)生思想道德的形成受到多方面因素的影響，面臨著多種困擾和考驗。因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)初級中學(xué)學(xué)校德育工作的針對性和實效性，是擺在我們面前的一個十分嚴(yán)峻的問題。

1、抓好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，形成良好的教育氛圍

學(xué)校德育工作目標(biāo)的實現(xiàn)，依賴于高素質(zhì)的德育工作者隊伍，德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師肩負(fù)著德育教育的重任，他們的思想道德素質(zhì)如何，不僅直接影響到領(lǐng)導(dǎo)管理的效率、決策，而且對廣大學(xué)生起著極大的教育示范作用。因此，學(xué)校必須注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的學(xué)習(xí)，提高他們的思想認(rèn)識和自身素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)新思想、新理論、新觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。

2、建章立制，規(guī)范管理，形成科學(xué)的德育管理模式

構(gòu)建科學(xué)的德育管理體系是實現(xiàn)德育目標(biāo)的有力保證，學(xué)校應(yīng)堅持“德育為先、以德育人”的工作思路，通過建章立制、規(guī)范管理，建立了科學(xué)有效的運行機(jī)制，形成特色鮮明的德育工作管理模式，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。學(xué)?？沙闪⑿ｉL為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專門工作機(jī)構(gòu)（由各處室組成），班主任為班級具體負(fù)責(zé)任，每一位教師為課堂教育負(fù)責(zé)任，頂層有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)，中層由各部門負(fù)責(zé)人指揮，底層有班主任、骨干教師及學(xué)生會干部具體實施，保證了學(xué)校德育工作的順利開展。全員要明確“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的育人理念，要在學(xué)生觀和育人觀念上達(dá)成共識：人人有才，人無全才，取長補(bǔ)短，各個成才，沒有管不好的學(xué)生，只有不成功的教育。同時不斷完善各項學(xué)生管理制度，嚴(yán)格日常管理，做好檢查評比。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅持環(huán)境育人，文化育人

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的一種體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，對師生的健康成長和發(fā)展有著潛在的影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育的潛在課堂，是培養(yǎng)人的外在條件。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操。學(xué)?？勺⒅貭I造濃厚校園文化氛圍，堅持以文“化”人，富腦修身，促使師生員工見賢思齊、曉理慎行、自我教育、自我提升。在做好校園硬化、凈化、綠化、美化基礎(chǔ)上，應(yīng)該為學(xué)生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間，將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和公民道德規(guī)范、學(xué)生守則等校園文化標(biāo)語布置在學(xué)校醒目的位置或?qū)W生常去的地方，讓墻壁、板報、櫥窗、報欄說話，讓花園、道路、教室、寢室、餐廳、實訓(xùn)車間育人，努力形成健康的學(xué)校文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化、專業(yè)文化，起到良好的教育效果，陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的興趣、啟迪學(xué)生的智慧。

4、抓好載體，力求創(chuàng)新，切實提高德育工作的實效性

針對中職學(xué)生求知欲強(qiáng)、精力充沛的這一身心特點，學(xué)校應(yīng)積極探索實施德育教育的好辦法，寓德育于豐富多彩的活動中，提高德育工作的實效性。堅持每學(xué)期的常規(guī)教育活動：入學(xué)教育，每周讀書活動，每日“兩操一課”活動、主題班會活動，團(tuán)課活動、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務(wù)活動，法制教育活動等，多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育?！罢f文明話，做文明事”活動，開展社會實踐活動和社區(qū)公益活動。多種多樣的活動讓學(xué)生從不同方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)鍛煉，對學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀起到良好作用，既豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的才干，又發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上幾點是我結(jié)合學(xué)校實際對加強(qiáng)中學(xué)德育教育的幾點措施，在實際工作中還有許多需要研究、探討和改進(jìn)的地方。只要我們充分認(rèn)識初中學(xué)生德育教育的特點，與時俱進(jìn)，從初中學(xué)生實際情況出發(fā)，創(chuàng)新教育方法，就能促使學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)、技能型人才。

第四篇：校長培訓(xùn)心得體會

2011年10月22日至26日，我有幸參加了欽州市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)，5天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。聽取了市教育局馮思明局長的重要講話，學(xué)習(xí)了馮明才主任對市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報告，使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、一名稱職的校長必須具備堅強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1、校長要具備堅強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報告，讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際，申請到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時許多人不理解他，甚至說他出風(fēng)頭。但是，他到村小去了，去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機(jī)會，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動了一個成功的團(tuán)隊，他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機(jī)的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實效

在（本文來自論文網(wǎng)在線004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。）科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。

徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學(xué)校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力

教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。

3、規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。我們校長不能說不敬業(yè)，不能說不務(wù)實。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里，事無巨細(xì)，整日操勞，但學(xué)校卻不見大的起色。究其原因，就是對學(xué)校缺少規(guī)劃。楊瑞清校長的報告給我們的啟示是，做為一名校長，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

三、對今后的幾點打算 首先認(rèn)清形勢，立足長遠(yuǎn)。在貫徹全國教育工作會議精神，深化教育改革之際，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革，立足長遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項工作。其次要辦好教育，校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù)，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺（本文來自論文網(wǎng)在線004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。）脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。再次，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績。我們要始終堅持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。最后，要實事求是、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面，必切實更新教育理念，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本；在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化；在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制，整合資源、強(qiáng)化服務(wù)、實現(xiàn)保障?？傊潭痰牡男ｉL培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認(rèn)識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用。上一頁 [1] [2]

第五篇：校長培訓(xùn)心得體會

校長培訓(xùn)心得體會

2015年3月至7月，我有幸參加了英德市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)，幾個月的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、一名稱職的校長必須具備堅強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1、校長要具備堅強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展。

學(xué)習(xí)中讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機(jī)的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力

教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界就大開了。

3、規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

我們校長不能說不敬業(yè)，不能說不務(wù)實。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里，事無巨細(xì)，整日操勞，但學(xué)校卻不見大的起色。究其原因，就是對學(xué)校缺少規(guī)劃。

三、對今后的幾點打算

首先認(rèn)清形勢，立足長遠(yuǎn)。在貫徹全國教育工作會議精神，深化教育改革之際，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革，立足長遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項工作。

其次要辦好教育，校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù)，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。

再次，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績。我們要始終堅持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

總之，短短幾個月的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認(rèn)識到了要辦好教育，理念是前提，團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)、敬業(yè)是根本，進(jìn)取是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用。