第一篇：干部職工作風(fēng)整頓心得體會(huì)

靈臺(tái)縣干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)心得體會(huì)

上良中學(xué)白小飛

為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問(wèn)題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)開展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。是局黨委準(zhǔn)確把握教育發(fā)展形勢(shì)，立足當(dāng)前教育系統(tǒng)繁重的工作任務(wù)和教職工作風(fēng)實(shí)際，審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真研究，慎重做出的一項(xiàng)重大決策，是下決心解決干部職工作風(fēng)問(wèn)題，重塑教育良好形象的重要舉措，也是貫徹全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)精神的具體行動(dòng)。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育工作質(zhì)量和服務(wù)水平，不斷推動(dòng)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育都具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名教師，我一定要整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，思想作風(fēng)整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤。

二、立干見影，從我做起。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！并向以下方向努力。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個(gè)人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴(yán)肅對(duì)待，加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流于表面的形式主義，從領(lǐng)會(huì)和把握理論精神實(shí)質(zhì)入手，對(duì)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺(tái)縣中小學(xué)教職工管理辦法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)放在突出位置，學(xué)習(xí)國(guó)家、省市教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的講話》精神、學(xué)習(xí)田局長(zhǎng)在全縣教育工作推進(jìn)會(huì)和干部職工思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)精學(xué)懂，靈活運(yùn)用，指導(dǎo)實(shí)踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高新時(shí)期、新形勢(shì)下教學(xué)工作的能力。樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。大膽改革課堂形式，樹立“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

3、樹立大局觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。從全局一盤棋的大局觀念來(lái)看待和處理問(wèn)題，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策。加強(qiáng)與其它老師的交流與合作，積極參與集體備課，充分發(fā)揮集體的作用，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

總之我要通過(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更

新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中去，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

二○一一年八月三十日

第二篇：干部職工作風(fēng)整頓心得體會(huì)

干部職工作風(fēng)整頓活動(dòng)心得體會(huì)

為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問(wèn)題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)開展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。是局黨委準(zhǔn)確把握教育發(fā)展形勢(shì)，立足當(dāng)前教育系統(tǒng)繁重的工作任務(wù)和教職工作風(fēng)實(shí)際，審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真研究，慎重做出的一項(xiàng)重大決策，是下決心解決干部職工作風(fēng)問(wèn)題，重塑教育良好形象的重要舉措，也是貫徹全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)精神的具體行動(dòng)。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育工作質(zhì)量和服務(wù)水平，不斷推動(dòng)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育都具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名教師，我一定要整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，思想作風(fēng)整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤。

二、立干見影，從我做起。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！并向以下方向努力。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個(gè)人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴(yán)肅對(duì)待，加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流于表面的形式主義，從領(lǐng)會(huì)和把握理論精神實(shí)質(zhì)入手，對(duì)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺(tái)縣中小學(xué)教職工管理辦法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)放在突出位置，學(xué)習(xí)國(guó)家、省市教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的講話》精神、學(xué)習(xí)田局長(zhǎng)在全縣教育工作推進(jìn)會(huì)和干部職工思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)精學(xué)懂，靈活運(yùn)用，指導(dǎo)實(shí)踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高新時(shí)期、新形勢(shì)下教學(xué)工作的能力。樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。大膽改革課堂形式，樹立“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

3、樹立大局觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。從全局一盤棋的大局觀念來(lái)看待和處理問(wèn)題，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策。加強(qiáng)與其它老師的交流與合作，積極參與集體備課，充分發(fā)揮集體的作用，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

總之我要通過(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中去，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

二○一一年八月三十日

第三篇：干部職工作風(fēng)整頓心得體會(huì)

思想作風(fēng)整頓活動(dòng)心得體會(huì)

為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問(wèn)題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)開展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。是局黨委準(zhǔn)確把握教育發(fā)展形勢(shì)，立足當(dāng)前教育系統(tǒng)繁重的工作任務(wù)和教職工作風(fēng)實(shí)際，審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真研究，慎重做出的一項(xiàng)重大決策，是下決心解決干部職工作風(fēng)問(wèn)題，重塑教育良好形象的重要舉措，也是貫徹全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)精神的具體行動(dòng)。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育工作質(zhì)量和服務(wù)水平，不斷推動(dòng)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育都具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名教師，我一定要整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，思想作風(fēng)整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤。

二、立干見影，從我做起。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！并向以下方向努力。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個(gè)人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴(yán)肅對(duì)待，加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流于表面的形式主義，從領(lǐng)會(huì)和把握理論精神實(shí)質(zhì)入手，對(duì)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺(tái)縣中小學(xué)教職工管理辦法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)放在突出位置，學(xué)習(xí)國(guó)家、省市教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的講話》精神、學(xué)習(xí)田局長(zhǎng)在全縣教育工作推進(jìn)會(huì)和干部職工思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)精學(xué)懂，靈活運(yùn)用，指導(dǎo)實(shí)踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高新時(shí)期、新形勢(shì)下教學(xué)工作的能力。樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。大膽改革課堂形式，樹立“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

3、樹立大局觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。從全局一盤棋的大局觀念來(lái)看待和處理問(wèn)題，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策。加強(qiáng)與其它老師的交流與合作，積極參與集體備課，充分發(fā)揮集體的作用，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

總之我要通過(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中去，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

二○一二年二月十八日

第四篇：開展干部職工作風(fēng)整頓月活動(dòng)

開展干部職工作風(fēng)整頓月活動(dòng) 第一階段（宣傳動(dòng)員）工作總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面促進(jìn)我校干部職工作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)而強(qiáng)化教職工責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，提高履職能力，改變不良習(xí)慣，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，樹立學(xué)校形象，辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《中共廣元市朝天區(qū)委關(guān)于在全區(qū)干部隊(duì)伍中開展作風(fēng)整頓教育月活動(dòng)的實(shí)施意見》（廣朝委發(fā)〔2008〕19號(hào)）和（廣朝教黨組[2008]14號(hào)）通知精神，結(jié)合我校教育教學(xué)和實(shí)際，按照教育局工作的總體安排，從9月18日起，用一個(gè)月左右的時(shí)間，在我校開展一次干部職工作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，按照活動(dòng)總體安排與部署，9月18日至9月28為第一階段（即宣傳動(dòng)員階段），第一階段基本結(jié)束，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳 全體動(dòng)員

1、召開全體干部職工動(dòng)員會(huì)，安排部部署。全面?zhèn)鬟_(dá)了區(qū)委9.11全區(qū)機(jī)關(guān)效能建設(shè)會(huì)議和9.18全區(qū)教育系統(tǒng)開展干部職工開展作風(fēng)整頓月活動(dòng)會(huì)議精神；組織全體干部職工學(xué)習(xí)《全區(qū)教育系統(tǒng)開展干部職工開展作風(fēng)整頓月活動(dòng)方案》；

2、學(xué)校召開行政會(huì)，結(jié)合《全區(qū)教育系統(tǒng)開展干部職工開展作風(fēng)整頓月活動(dòng)方案》，擬定我?！堕_展干部職工開展作風(fēng)整頓月活動(dòng)方案》，成立學(xué)校作風(fēng)整頓月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組織全體干部職工學(xué)習(xí)《開展干部職工開展作風(fēng)整頓月活動(dòng)方案》，全體干部職工認(rèn)清了形勢(shì)，統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)，鎖定了范圍，抓住了重點(diǎn)。

3、廣泛宣傳營(yíng)造氛圍。學(xué)校加大了對(duì)此次活動(dòng)的宣傳力度，制作大型宣傳標(biāo)語(yǔ)一幅（內(nèi)容為：加強(qiáng)學(xué)校效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)），充分利用校園宣傳櫥窗和各班黑板報(bào)，以抗震學(xué)生、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，進(jìn)行國(guó)旗下講話，在學(xué)校教師和學(xué)生心中形成了深刻印象，精神受到洗禮。

4、值周教師充分利用校園廣播，在中午、下午連續(xù)播出古往今來(lái)一些有關(guān)“光榮的人民教師”、“抗震少年英雄”、組織全校收看“神七”發(fā)射的宏大場(chǎng)面等典型人物和事件，讓師生共同受熏陶與感染。

二、深入學(xué)習(xí)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

緊緊圍繞《干部職工開展作風(fēng)整頓月活動(dòng)方案》第一階段的活動(dòng)主題，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，深入學(xué)習(xí)理論，提高思想認(rèn)識(shí)，為搞好作風(fēng)整頓奠定良好的基礎(chǔ)。我校采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，共進(jìn)行集中學(xué)習(xí)兩次，主要學(xué)習(xí)了：教育部重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省中小學(xué)教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省中小學(xué)教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度》和省、市領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，以及中央、省、市關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)、行政效能建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面的有關(guān)規(guī)定和責(zé)任追究辦法。同時(shí)充分挖掘本校資源與素材，在學(xué)校老、中、青教師中分別找到三位常規(guī)教學(xué)、抗震救災(zāi)、教學(xué)成績(jī)突出的教師作先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，讓身邊人說(shuō)周圍的事，讓鮮活的事啟迪周圍的人。

三、撰寫筆記 暢談體會(huì)

每位教師能積極參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)，自覺開展個(gè)人學(xué)習(xí)；每位干部職工均認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng)，撰寫讀書筆記５000字以上，都完成了1500字以上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)校集中全體教師對(duì)干部職工的心得體會(huì)作了交流。

四、開展討論 舉一反三

學(xué)校緊密結(jié)合“9.6”食源性疾病事件進(jìn)行存在的突出問(wèn)題進(jìn)行深入討論：討論的問(wèn)題有：（1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部安全管理意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)、工作責(zé)任心到位不到位？（2）、學(xué)校食堂管理制度健全不健全，制度落實(shí)到位不到位？（3）、食堂從業(yè)人員安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)、操作規(guī)范不規(guī)范？（4）、學(xué)校教師大局觀念、協(xié)調(diào)能力、服務(wù)態(tài)度方面存在那些問(wèn)題？（5）、學(xué)校在管理過(guò)程存在那些哪些問(wèn)題？（6）、我們從本次事件中應(yīng)汲取哪些教訓(xùn)？全體干部職工積極發(fā)言，查找原因。為汲取教訓(xùn)，舉一反三，結(jié)合學(xué)校管理，對(duì)我校干部職工作風(fēng)存在的問(wèn)題、食堂規(guī)范管理問(wèn)題、宿舍管理問(wèn)題、值周工作、校園衛(wèi)生環(huán)境的整治、小賣部的管理等許多方面進(jìn)行了全面討論與剖析，形成了31條整改方案。31條整改方案都落實(shí)到了人頭，落實(shí)了整改時(shí)間。通過(guò)討論，干部職工的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作責(zé)任感、主動(dòng)性明顯提高。

總之，學(xué)校第一階段的工作扎實(shí)有序，全體教師積極參與，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，活動(dòng)收到了很好的效果

第五篇：教育局干部職工作風(fēng)整頓剖析材料

教育局干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)

剖析材料

全市教育系統(tǒng)開展以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)，服務(wù)群眾聚人

心，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促發(fā)展”為主題，以“轉(zhuǎn)作風(fēng)，理思路，樹形象，謀發(fā)展”為重點(diǎn)的干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)以來(lái)。在對(duì)照學(xué)習(xí)檢查階段里，認(rèn)真剖析了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況，感到存在許多不足，開展干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)，是州市黨委認(rèn)真分析當(dāng)前面臨的形勢(shì)和任務(wù)作出的一項(xiàng)重要決定，是貫徹落實(shí)州、市第八次黨代會(huì)精神的重大舉措。要以這次干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)為切入點(diǎn)，以更加昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，做好當(dāng)前和今后的各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)全市教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。要在公開征求意見建議的基礎(chǔ)上，通過(guò)正反典型案例的剖析，認(rèn)真查找干部職工在解放思想、工作狀態(tài)、發(fā)展思路、落實(shí)舉措等方面存在的差距，認(rèn)真查找思想觀念、精神狀態(tài)、素質(zhì)能力、工作作風(fēng)等方面存在的主要問(wèn)題，進(jìn)行縱向與橫向?qū)Ρ?，深刻剖析存在的?wèn)題，努力查找問(wèn)題根源。

要結(jié)合各科室職工作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，圍繞干部職工在思想

作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等五個(gè)方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行整頓，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部職工作風(fēng)。

（一）思想作風(fēng)方面。堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的一系列重大戰(zhàn)略部署，堅(jiān)決執(zhí)行市委、市政府的重要決策，決不能搞上有政策、下有對(duì)策。要有效防范和應(yīng)對(duì)精神懈怠、效能低下、脫離實(shí)際、消極腐敗的危險(xiǎn)，堅(jiān)持真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的思想作風(fēng)，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。要發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)急躁冒進(jìn)、急功近利，反對(duì)弄虛作假、欺上瞞下。要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確看待工作、生活和學(xué)習(xí)。

（二）強(qiáng)化干部學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)深入推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，不斷強(qiáng)化干部職工對(duì)全市教育情況的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高干部職工的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)解決以下四個(gè)方面的問(wèn)題：一是理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，對(duì)理論學(xué)習(xí)不深、把握不準(zhǔn)、運(yùn)用不當(dāng)，不能融會(huì)貫通，理論和實(shí)際結(jié)合不夠等問(wèn)題。二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)一知半解、似懂非懂、懂而不精、精而不強(qiáng)，難于勝任工作，難于推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展等問(wèn)題。三是對(duì)市情掌握不夠，對(duì)全市的文化、歷史、人情風(fēng)俗和教育等基本情況，市委、市政府和市教育局的重要會(huì)議精神和全市工作以及教育工作思路、發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略部署和重要數(shù)據(jù)不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不清楚了解、不理解掌握。四是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠，沒有經(jīng)受過(guò)復(fù)雜環(huán)境和復(fù)雜問(wèn)題的考驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、維護(hù)和諧穩(wěn)定的能力弱等問(wèn)題。要堅(jiān)持和完善“三會(huì)一課”制度和中心組理論

學(xué)習(xí)制度，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶動(dòng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。深入開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有措施、有目標(biāo)的采用集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，教育和引導(dǎo)干部職工自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，努力做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所用。

（三）強(qiáng)化工作作風(fēng)建設(shè)。要全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)一線工作法，做到機(jī)關(guān)工作要重心下移，學(xué)校工作要堅(jiān)守一線；認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部和科室掛點(diǎn)聯(lián)校制度，機(jī)關(guān)干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、矛盾較多的地方幫助解決問(wèn)題、推動(dòng)工作；嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律，精簡(jiǎn)各種會(huì)議和文件，統(tǒng)籌各種檢查，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，要著力解決缺乏進(jìn)取意識(shí)、大局意識(shí)和法紀(jì)觀念，紀(jì)律渙散，墨守成規(guī)，人格缺失，形象不佳，怨天尤人，萎靡不振，不思進(jìn)取，推諉扯皮等問(wèn)題；解決好教育收費(fèi)、教輔征訂、有償家教等群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，努力辦人民滿意的教育。

（四）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)決反對(duì)上下級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間逢迎討好、相互吹捧，堅(jiān)決反對(duì)黨內(nèi)生活庸俗化。重點(diǎn)解決以下三個(gè)方面的問(wèn)題：一是政治紀(jì)律松懈，理想信

念和群眾觀念淡薄，對(duì)教職員工和學(xué)生關(guān)心不夠，執(zhí)行重要決策態(tài)度不堅(jiān)決、措施不力、要求不高，搞上有政策、下有對(duì)策。二是工作紀(jì)律不嚴(yán)，有令不行、有禁不止，不按規(guī)章制度辦事，推諉扯皮；服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)群眾態(tài)度冷漠，敷衍塞責(zé)，門難進(jìn)、臉難看、事難辦；工作自由散漫，不遵守上下班紀(jì)律和會(huì)議紀(jì)律，工作時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事等問(wèn)題。三是個(gè)人作風(fēng)散漫，隨意接受宴請(qǐng)和出入娛樂場(chǎng)所，公車私用、大操大辦、相互攀比等問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是機(jī)關(guān)干部和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在作風(fēng)建設(shè)上要帶好頭、作好表率，帶頭查找問(wèn)題，帶頭遵守工作紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)定，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)各科室和學(xué)校形成良好風(fēng)氣。

（五）強(qiáng)化生活作風(fēng)建設(shè)。要培養(yǎng)黨員干部、教職工健康向上的生活情趣和高尚的精神追求，對(duì)黨員干部和教職工社會(huì)交往、休閑娛樂、生活作風(fēng)方面出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行制止；要“管好五天”即節(jié)假日、喬遷日、子女升學(xué)日、結(jié)婚日、生日，要“管好五個(gè)人”即本人、愛人、家人、親人、旁人，杜絕賭博、酗酒、交友不慎等不良現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度和經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，加強(qiáng)辦公經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)管，嚴(yán)格審批制度，禁止鋪張浪費(fèi)，把有限的資金和資源用在事關(guān)教育發(fā)展全局的重大項(xiàng)目上，用在教職員工和學(xué)校迫切需要解決的問(wèn)題上。