第一篇：芒章鄉(xiāng)中心學(xué)校2014年安全生產(chǎn)月活動(dòng)總結(jié)

安全生產(chǎn)月活動(dòng)總結(jié)

芒章中心小學(xué)——殷禮德

為貫徹上級(jí)文件要求，六月份的安全主題為“禁毒防艾宣傳教育月”、“安全生產(chǎn)月”，通過(guò)多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開(kāi)展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，取得了顯著成效，現(xiàn)將“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

按照中心校文件統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全生產(chǎn)工作，落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任，我校在抓好教學(xué)管理的同時(shí)，重視抓好安全防范工作，形成了一級(jí)抓一級(jí)的安全生產(chǎn)責(zé)任制。通過(guò)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，大力宣傳安全知識(shí)，禁毒防艾知識(shí)，推進(jìn)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化全面安全意識(shí)，引導(dǎo)全校師生重視人的生命價(jià)值，營(yíng)造“安全和諧校園”的輿論氛圍。

二、全方位開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)

學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、教職工例會(huì)、主題班會(huì)，廣泛宣傳“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)意義，讓全體師生積極參與活動(dòng)，明確責(zé)任，明確任務(wù)，保證學(xué)校各項(xiàng)安全責(zé)任和安全工作落實(shí)到位。班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)校宣傳欄，各具特色地進(jìn)行防毒防艾、交通、消防、防水、防汛、防震、防食品等知識(shí)安全宣傳；開(kāi)展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”征文活動(dòng)。形成良好的宣傳氛圍。

三、多形式普及安全知識(shí)

除廣播、專(zhuān)欄、宣傳材料和有關(guān)會(huì)議進(jìn)行安全知識(shí)普及宣傳外，學(xué)校于6月4日晚自習(xí)組織師生觀看交通安全事故及火災(zāi)事故等警示教育片，6月12日開(kāi)展“防溺水安全教育”主題隊(duì)會(huì)；為學(xué)生減輕畢業(yè)

學(xué)生的心理壓力，思想顧慮，解決心理矛盾，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，學(xué)校于6月20日給全校畢業(yè)生進(jìn)行心理輸導(dǎo)，效果非常好；6月26日國(guó)際禁毒日學(xué)校組織開(kāi)展“防毒品教育宣傳”主題班會(huì)，并組織師生觀看防毒品宣傳教育片《毒海深淵》，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到：“毒品可以毀掉自己的一生，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命，人生會(huì)更加美好”。

四、開(kāi)展安全隱患排查整治工作

在安全生產(chǎn)月工作中，我們對(duì)涉及師生安全的各個(gè)方面進(jìn)行分析研究，制定工作方案，分工落實(shí)，確保隱患排查整治工作落實(shí)到位。對(duì)學(xué)校食堂、校園設(shè)施安全作為重點(diǎn)來(lái)抓，于6月19日下午組織學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校食堂工作流程進(jìn)行全面檢查、采樣檢測(cè)和衛(wèi)生工作指導(dǎo)。學(xué)校定期檢查食堂衛(wèi)生狀況，了解食品原料采購(gòu)、貯存、清洗、加工和成品出售等各個(gè)環(huán)節(jié)情況，檢查工作人員、工作場(chǎng)所、設(shè)施環(huán)境衛(wèi)生狀況，及時(shí)反饋檢查信息，督促工作人員對(duì)存在問(wèn)題整改到位。切實(shí)履行工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行制度規(guī)章，杜絕發(fā)生食堂衛(wèi)生安全事故。

安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校范圍內(nèi)的重點(diǎn)及要害部位進(jìn)行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災(zāi)害事故、防失密、防投毒等檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患后，我們馬上在當(dāng)天組織有關(guān)人員進(jìn)行整修，以確保學(xué)校師生的安全及穩(wěn)定。努力打造平安校園，確保學(xué)校穩(wěn)定和諧。

通過(guò)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生對(duì)安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，提高了安全意識(shí)和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)了全校安全形勢(shì)的穩(wěn)定，為交通的快速發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)安全、健康、穩(wěn)定的環(huán)境。

芒章中心小學(xué)

2014年6月26日

第二篇：芒章鄉(xiāng)團(tuán)委

服務(wù)農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)青年增收致富 ——芒章鄉(xiāng)團(tuán)委2011年開(kāi)展青農(nóng)工作主要特色亮點(diǎn)

2011年，我鄉(xiāng)青農(nóng)戰(zhàn)線工作在鄉(xiāng)黨委政府和團(tuán)縣委的雙重關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的中心工作，服從安排，積極參與。在努力抓好團(tuán)組織常規(guī)工作的同時(shí)，下大力氣做大事、做實(shí)事，不斷探索共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)建功的新路子，創(chuàng)新構(gòu)筑服務(wù)青年服務(wù)社會(huì)的新載體，爭(zhēng)取支農(nóng)惠農(nóng)政策扶持，鼓勵(lì)、引導(dǎo)農(nóng)村青年外出務(wù)工、自主創(chuàng)業(yè)增收致富；通過(guò)一年的努力，工作亮點(diǎn)頻閃，業(yè)績(jī)不凡，得到了鄉(xiāng)黨委政府和群眾的好評(píng)、認(rèn)可。

一、主要工作亮點(diǎn)

我們?cè)谌甑墓ぷ髦?，在努力做好鄉(xiāng)黨委政府交辦的工作任務(wù)和共青團(tuán)常規(guī)工作的同時(shí)，著重在挖掘農(nóng)村人才，鼓勵(lì)并引導(dǎo)農(nóng)村青年在外務(wù)工或自主創(chuàng)業(yè)來(lái)增收致富等方面下功夫、花力氣，著力為農(nóng)村部分有一定文化素質(zhì)的青年解決了就業(yè)問(wèn)題。

二、主要做法

將農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作貫穿全年，著重從以下幾方面入手：

1、抓住春節(jié)期間農(nóng)村青年外出務(wù)工返鄉(xiāng)探親、集中外出及夏季農(nóng)閑的有利時(shí)機(jī)，組織開(kāi)展以“我打工，我致富，我創(chuàng)業(yè)，我進(jìn)步”為主題的“農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)服務(wù)月”活

動(dòng)。

2、多渠道收集用工信息。加強(qiáng)與鄉(xiāng)勞保所通力合作、大中型非公企業(yè)溝通聯(lián)系（本地水電站、糖廠和茶廠），擴(kuò)大勞務(wù)輸出信息量，并通過(guò)本鄉(xiāng)在外務(wù)工人員與確實(shí)可靠的廠家建立勞務(wù)協(xié)作等方式，取得大量準(zhǔn)確真實(shí)實(shí)用用工信息。

3、加強(qiáng)農(nóng)村剩余青年勞動(dòng)力的培訓(xùn)工作。抓住鄉(xiāng)政府每年邀請(qǐng)縣科技人員或教師到我鄉(xiāng)開(kāi)展“發(fā)展產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)會(huì)”的機(jī)遇，聯(lián)系組織有一定文化基礎(chǔ)的農(nóng)村青年參加農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)等。開(kāi)展定單式培訓(xùn)，提高輸出人員技能，保證勞務(wù)輸出質(zhì)量。

4、深入農(nóng)村基層開(kāi)展大篷車(chē)送崗位、科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)。爭(zhēng)取鄉(xiāng)黨委政府支持，與縣人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障局、科技局、農(nóng)業(yè)局等部門(mén)聯(lián)系，將“三下鄉(xiāng)”引入農(nóng)村，切實(shí)為農(nóng)村青年提供致富項(xiàng)目和就業(yè)機(jī)會(huì)。

5、建立農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)信息庫(kù)，試點(diǎn)成立就業(yè)聯(lián)絡(luò)中心。2011年，鄉(xiāng)團(tuán)委為本鄉(xiāng)18—35周歲農(nóng)村青年基本情況建立檔案，向當(dāng)?shù)睾袜l(xiāng)外用工單位推薦；各村團(tuán)組織設(shè)立咨詢(xún)求助電話(huà)，跟蹤了解青年工作、生活情況。

6、全面推進(jìn)農(nóng)村青年人才開(kāi)發(fā)計(jì)劃，繼續(xù)深化“五爭(zhēng)做”活動(dòng)。下大力氣培養(yǎng)一大批包括青年星火帶頭人、青年經(jīng)紀(jì)人、青年農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化帶頭人和青年工商創(chuàng)業(yè)帶頭人在內(nèi)的各類(lèi)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)從政策、資金、技術(shù)和信息等方面的支持，為大批農(nóng)村青年施展才華開(kāi)辟?gòu)V闊空間。2011年從縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障局等部門(mén)共爭(zhēng)取了10名農(nóng)村創(chuàng)業(yè)小額信貸項(xiàng)目，聯(lián)系信用社共發(fā)放了25萬(wàn)元小額信貸款，分別安排給10名各村最優(yōu)秀、有一定文化基礎(chǔ)、干勁十足的青年示范創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造了創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。另外年底從各村選出優(yōu)秀農(nóng)村青年典型參評(píng)全鄉(xiāng)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2011年共評(píng)選出了肖開(kāi)東、楊新強(qiáng)等6名自主創(chuàng)業(yè)和外出務(wù)工增收致富的有為青年，從而輻射、影響、帶動(dòng)更多的農(nóng)村青年和農(nóng)民群眾增收致富。

三、取得的成效

通過(guò)一年的示范，我鄉(xiāng)青農(nóng)工作成效顯著，效果明顯，成為了農(nóng)村青年寄予增收致富的好路子，主要表現(xiàn)為：重點(diǎn)扶持培養(yǎng)了肖開(kāi)東、楊新強(qiáng)等一批青年星火帶頭人和肖祥有等一批產(chǎn)業(yè)化青年領(lǐng)頭人，試點(diǎn)成立了一個(gè)“食用菌”種植合作社。共有60多名農(nóng)村青年外出務(wù)工，分赴在各個(gè)不同的技術(shù)崗位；有5名青年與當(dāng)?shù)厮娬竞炗喠碎L(zhǎng)期務(wù)工合同，全年估算帶來(lái)了直接經(jīng)濟(jì)效益130多萬(wàn)元，使一大批青年農(nóng)民成為農(nóng)村增收致富的引路人。

第三篇：芒章鄉(xiāng)中心小學(xué)2011

芒章鄉(xiāng)中心小學(xué)2011/2012學(xué)年教學(xué)教研工作總結(jié)

一、基本情況：

過(guò)來(lái)的一學(xué)年，我校共有關(guān)13個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)2班、二年級(jí)3班、四年級(jí)2班、五年級(jí)3個(gè)班、六年級(jí)2班。在校學(xué)生共551人，住校生 458 人，占全校學(xué)生數(shù)的83％，學(xué)生來(lái)自校區(qū)的18個(gè)村寨、及部分留守兒童和轉(zhuǎn)讀生。大部分都是當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族學(xué)生，占全?？倲?shù)的 69％。在校教職工共29人，其中1人請(qǐng)產(chǎn)假、體育專(zhuān)職教師1人，本科生人、專(zhuān)科生人、中專(zhuān)生人、教師學(xué)歷合格率達(dá) 100％。

辦學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方面、在縣鄉(xiāng)及中心校歷領(lǐng)導(dǎo)人的努力下逐年得到了改善，各班都配置了“班班通”電教備，學(xué)生的生活運(yùn)動(dòng)場(chǎng)得到了擴(kuò)大，學(xué)生住進(jìn)了新的宿舍樓。但因?qū)W校積狹小，還不能分了生活區(qū)和教學(xué)區(qū)，另外于鄉(xiāng)校的撤并，住校生人數(shù)的增多，宿舍顯得特別緊張，很多的班級(jí)很多人都住房進(jìn)一個(gè)宿舍，這個(gè)班級(jí)管理帶來(lái)許多不便和麻煩。

生源方方面，于大部分都是來(lái)自當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族學(xué)生，并且雜亂來(lái)源廣，學(xué)生各自的家庭生活環(huán)境不一，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各異，個(gè)性差異大，尤其是因?yàn)樾^(qū)范圍廣，加上學(xué)前教育又是幼兒園代辦，很多低年級(jí)學(xué)生不能及時(shí)接受學(xué)前教育，語(yǔ)言不通、生活不能自理、學(xué)習(xí)接受能力差、養(yǎng)成習(xí)慣有這都給提高教育教學(xué)帶來(lái)了許多困難，也給教師帶來(lái)了許多擔(dān)。（教師們每天既要防止學(xué)生到江河邊、還要發(fā)放早點(diǎn)費(fèi)、檢查記錄學(xué)生住宿情況，帶領(lǐng)病人打針賣(mài)藥等）

二、所做工作：

針對(duì)以上學(xué)生存在情況，在教育教學(xué)及教研方面我校主要重點(diǎn)采取了：“抓頭帶中間”和“培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣”的辦法和措施。并且把養(yǎng)成習(xí)慣做一個(gè)課題來(lái)研究。抓頭指的是抓好一二年級(jí)和五六年級(jí)。這主要是因?yàn)橐欢昙?jí)入學(xué)前有委好的接受過(guò)學(xué)前教育，語(yǔ)言不通，生活自理能力差、行為習(xí)慣有養(yǎng)成、學(xué)習(xí)接受能力差，在這階段重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言、指導(dǎo)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)接受能力。抓五六年級(jí)主要是為了讓學(xué)生繼承和固發(fā)展已養(yǎng)成的好的行為習(xí)慣和自理能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力，為進(jìn)入一級(jí)學(xué)校打下基礎(chǔ)。

除采取了以上種措施和辦法外，在教學(xué)教研方面我校與中心校保持著主度一一致性。

1、每學(xué)年以中心校定的教學(xué)教研計(jì)劃為批導(dǎo)思想，結(jié)合本

校的實(shí)際情況認(rèn)真定本校的教學(xué)教研計(jì)劃，并認(rèn)真定每學(xué)期的校歷表分發(fā)張各班教室，從上到下形成一個(gè)共識(shí)一個(gè)行為準(zhǔn)則。

2、重新審視并改變學(xué)校原有的教研組和教研活動(dòng)狀況。學(xué)

校原立有語(yǔ)文教研和數(shù)學(xué)教研大組，從低成年級(jí)到年級(jí)每組都有十個(gè)人，每次每組教研活動(dòng)都費(fèi)時(shí)費(fèi)力且目標(biāo)性不強(qiáng)，效果不明顯還影響另一組教學(xué)。根據(jù)學(xué)校每年級(jí)都有個(gè)班的狀況，把每一個(gè)年級(jí)都定為一個(gè)教研組，重新選定各年級(jí)教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)根據(jù)年級(jí)組反映匯報(bào)的情況和學(xué)生共同的問(wèn)題定各年級(jí)教研計(jì)劃，然后各年級(jí)按照定的計(jì)劃實(shí)施教研活動(dòng)。這一方法的改變了沉

長(zhǎng)呆板的活動(dòng)，且更加有的放矢、靈活動(dòng)。

3、每月堅(jiān)持月底的教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)檢查并及時(shí)上報(bào)中心校。

老家常規(guī)的檢查促進(jìn)了各教師做為“教師”這個(gè)職業(yè)應(yīng)完成和應(yīng)盡的職責(zé)。

4、利用學(xué)校師優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展年級(jí)“集體備課”。集體備課的開(kāi)展使年級(jí)教師在教學(xué)教研上得到了溝通交流、相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5督促各班利用先進(jìn)的“班班通”電教備進(jìn)行教學(xué)，改變?cè)瓉?lái)單一的授課方式。教學(xué)中讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)方面有很好體驗(yàn)和感知。

6、堅(jiān)持師生“候課”的實(shí)施。候課的執(zhí)行改變了師生原來(lái)拖拉遲到散漫的現(xiàn)象。積極推動(dòng)和改變了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的健康發(fā)展。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)和研究。每學(xué)期開(kāi)始，各年級(jí)組首先在組進(jìn)行了節(jié)公開(kāi)課（并做點(diǎn)評(píng)）這種措施既為年輕的教師或步入講臺(tái)的教師提供了模式和方法，也為本校的課堂教學(xué)透視存在的問(wèn)題。另外學(xué)校教導(dǎo)主任和班子成員隨時(shí)下課堂聽(tīng)課，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)探討。

三、取得的成成績(jī)：

一年級(jí)來(lái)，通過(guò)師生的共同努力，我校的教學(xué)成績(jī)?yōu)?73 分，比上學(xué)年提高了17分，是學(xué)校自辦學(xué)以來(lái)提高得最高的一次，獲得中心校獎(jiǎng)勵(lì)1700元。全校合格人數(shù)295人，合格率為55％?？偡旨案袢藬?shù)為470人，總分及格率為87%。兩個(gè)畢業(yè)班也取得了較好的成成績(jī)，平均分為 68.5 分，其中

六48班的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?0。28分，遠(yuǎn)名列全鄉(xiāng)各校。合格率為70%、也遠(yuǎn)名列全鄉(xiāng)各校。中年級(jí)四53班、低年二（1）班平均分為76和82分，也是全鄉(xiāng)各班之首。（兩班四個(gè)教師各獲得中心校大獎(jiǎng)5000元）還有其他教師在單科成績(jī)上也獲得了中心校獎(jiǎng)勵(lì)。（分別是

四、存在的問(wèn)題和今后的措施：

學(xué)校今年在教育教學(xué)上雖取得了一些成績(jī)，但學(xué)校本身還存在著許多問(wèn)題，而且必須給予盡快解決。

1、一年級(jí)入學(xué)前的學(xué)前教育還是個(gè)大問(wèn)題。因?qū)W校撤并校

區(qū)廣范，加上學(xué)前班是幼兒園代辦，很多學(xué)生有接受過(guò)學(xué)前教育，教師要花費(fèi)一兩年的時(shí)間來(lái)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言、培養(yǎng)學(xué)生的智力和行為習(xí)慣養(yǎng)成。（比鄉(xiāng)下正式教師進(jìn)行的學(xué)前教育基礎(chǔ)差）

2、校園狹小、住宿緊張。不同年級(jí)不同班級(jí)同住一個(gè)宿舍，給班級(jí)管理帶來(lái)了許多問(wèn)題和不便。

3、低中年級(jí)和部分高年級(jí)學(xué)生有良好行為習(xí)慣和課堂紀(jì)

律行為習(xí)慣，教師在課堂教學(xué)中時(shí)不時(shí)的花費(fèi)時(shí)間維持紀(jì)律而影響效率。

4、教育教學(xué)教研方面未有長(zhǎng)效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，教研組有更好的發(fā)揮示范、帶頭、指導(dǎo)的作用。教研活動(dòng)單一，有氛圍、有效果、有針對(duì)性。

5、學(xué)校事務(wù)繁瑣且總打亂已制定的計(jì)劃和銷(xiāo)減教師的精

力。教師有時(shí)忙于應(yīng)付各種事務(wù)而減教學(xué)精力。

6、部分教師有較強(qiáng)的師德、師風(fēng)、師紀(jì),積極性不高、競(jìng)

爭(zhēng)拼搏意識(shí)不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神不夠。

要采取的措施：

1、協(xié)調(diào)中心校爭(zhēng)取自己開(kāi)辦學(xué)前班。

2、協(xié)調(diào)中心校積極改善師生的住宿問(wèn)題。3。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常生活養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、加強(qiáng)教研組的作用和功能，緊抓各教研組長(zhǎng)職責(zé)，改變教研活動(dòng)方式，建立長(zhǎng)效獎(jiǎng)勵(lì)制度。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)和研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

6、強(qiáng)化教師的師德、師風(fēng)、師紀(jì)。

芒章鄉(xiāng)中心小學(xué)教務(wù)處

(萬(wàn)永茂)

2012年9月1日

第四篇：芒章鄉(xiāng)中心學(xué)校后備干部培養(yǎng)計(jì)劃及措施

芒章鄉(xiāng)中心學(xué)校后備干部培養(yǎng)計(jì)劃及措施

為進(jìn)一步充實(shí)我鄉(xiāng)校后備干部隊(duì)伍，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，結(jié)合我鄉(xiāng)校的實(shí)際，制定后備干部培養(yǎng)計(jì)劃及措施：

一、指導(dǎo)思想：

做好后備干部的培養(yǎng)工作，是黨組織的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，也是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項(xiàng)極其重要的基礎(chǔ)工作，因此，必須建立一支素質(zhì)好、能力強(qiáng)，滿(mǎn)足領(lǐng)導(dǎo)班子近、長(zhǎng)期發(fā)展需要的后備干部隊(duì)伍。

二、推薦、培養(yǎng)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)

凡年齡在40周歲以下的、在學(xué)校工作的優(yōu)秀中、青年教師，政治思想堅(jiān)定，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，本職工作成績(jī)突出，群眾威信較高，文化程度專(zhuān)科以上。

三、推薦、培養(yǎng)的原則和程序

按照公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則和教育局關(guān)于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的后備干部，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部支委會(huì)議討論通過(guò)，在學(xué)校全體干部職工大會(huì)上進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，填寫(xiě)推薦表，寫(xiě)出推薦考察材料，由黨支部備案。

四、培養(yǎng)計(jì)劃和措施方法

1、加強(qiáng)后備干部的政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“八榮八恥”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“中國(guó)夢(mèng)”基本內(nèi)涵、“十八大”相關(guān)精神等重要思想，加強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅(jiān)定馬克思主義政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn)。嚴(yán)格、高標(biāo)準(zhǔn)地要求，提高政治思想覺(jué)悟，做到政治上嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上多培養(yǎng)，生活上要關(guān)心，培養(yǎng)年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。

2、加強(qiáng)后備干部的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。引導(dǎo)和培養(yǎng)后備干部廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)新世紀(jì)信息時(shí)代各項(xiàng)工作的需要。

3、注重培訓(xùn)和鍛煉。根據(jù)每個(gè)人的德才情況，確定培養(yǎng)使用目標(biāo),做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)”，要把有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部放在一定崗位上壓擔(dān)子、給臺(tái)階、多鍛煉。積極引導(dǎo)他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強(qiáng)技能，增長(zhǎng)才干。

4、健全干部談話(huà)和教育管理制度。黨支部委員不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績(jī)、指出不足，多鼓勵(lì)，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達(dá)到教育干部、解決問(wèn)題的目的，幫助后備干部認(rèn)識(shí)工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問(wèn)題的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及支部委員每半年和所聯(lián)系的后備干部進(jìn)行一次談話(huà)，肯定成績(jī)，指出不足和今后努力方向。每個(gè)后備干部每半年要向聯(lián)系自己的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次思想工作情況。

5、搞好傳幫帶，學(xué)校的校長(zhǎng)、書(shū)記、支部委員和后備干部建立聯(lián)系，實(shí)行“一對(duì)一”的傳幫帶。

6、強(qiáng)化培訓(xùn)。培訓(xùn)重在素質(zhì)提高，重在崗位鍛煉，處理好四個(gè)關(guān)系：一是政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)并舉，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與管理理論并重，為建立一支“政治堅(jiān)定，思想過(guò)硬，作風(fēng)正派、精通業(yè)務(wù)，善于管理”德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)新一代干部隊(duì)伍打基礎(chǔ)。二是理論與實(shí)踐的關(guān)系，以理論為先導(dǎo)，以學(xué)促變，學(xué)以致用，同時(shí)注重崗位實(shí)踐，在崗位上學(xué)管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作。三是就地見(jiàn)習(xí)與易地見(jiàn)習(xí)的關(guān)系，不但接受自己所在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶教，同時(shí)易地參加教育局舉辦的后備干部的培訓(xùn)。四是短期培訓(xùn)與高一層次學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系。除了參加高層次的培訓(xùn)，還要參加文化進(jìn)修，不斷提高文化素養(yǎng)。

五、考核鑒定

把培養(yǎng)后備干部列入黨支部工作的重要議事日程，黨支部書(shū)記親自抓。建立后備干部考核制度及考核標(biāo)準(zhǔn)，每年對(duì)后備干部進(jìn)行一次全面考核，并向其反饋考核結(jié)果，結(jié)合考核，對(duì)后備干部的德才情況進(jìn)行具體分析，寫(xiě)出考評(píng)鑒定，裝入檔案。

六、后備干部培養(yǎng)對(duì)象

1、中心學(xué)校校長(zhǎng)后備培養(yǎng)對(duì)象：以縣教育局任命為準(zhǔn)，培養(yǎng)對(duì)象：校長(zhǎng)助理樊彬。

2、教科室主任后備培養(yǎng)對(duì)象：屈在新、閆生亮、殷禮德。

3、中心校教研員后備培養(yǎng)對(duì)象：殷招娣、板永英

3、辦公室主任后備培養(yǎng)對(duì)象：馮祖文

3、財(cái)務(wù)室后備培養(yǎng)對(duì)象：李加芹

芒章鄉(xiāng)中心學(xué)校

2016年10月20日

第五篇：芒章鄉(xiāng)中心學(xué)?！?013年10月火災(zāi)演練

芒章中心小學(xué)2013年10月火災(zāi)逃生演練方案

一、演練目的建設(shè)平安和諧校園，通過(guò)疏散現(xiàn)場(chǎng)演練，讓全體師生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)能夠采取正確的方法自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。

二、組織安排：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)（現(xiàn)場(chǎng)總指揮）：榮金武

副組長(zhǎng)（副總指揮）：岳元麗 殷禮德

現(xiàn)場(chǎng)疏散引導(dǎo)成員：全體班主任和科任教師

2、攝影：年長(zhǎng)銀(搜集、整理圖片)、李成高

3、發(fā)警報(bào)：屈生榮

4、疏散引導(dǎo)組：全體班主任

5、搜救組：宿舍北樓（寸守良 尚英崩）；宿舍南樓（殷禮成、線東威）

6、備火盆組：宿舍北樓4盆(寸守良 趙信強(qiáng));宿舍南樓2盆(線東威、段培武)。

三、緊急疏散原則

指揮得力、謹(jǐn)慎從事、全體動(dòng)員、及時(shí)疏散、保護(hù)師生、減少損失。

四、演練安排

1、內(nèi)容：火災(zāi)逃生演練

2、對(duì)象：住校生、全校教師。

3、時(shí)間：2013年10月16日。正式演練在10月16日（星期三）8:30左右。

五、演練要求

1、活動(dòng)開(kāi)展前組織教師、學(xué)生召開(kāi)會(huì)議，布置工作，明確演練的目的、職責(zé)、要求。

2、演練前上課的老師跟學(xué)生交代演練目的和注意事項(xiàng)，師生必須做到：

（1）遇事不慌，頭腦冷清。（2）判明情況，思考對(duì)策。（3）積極自救，互幫互助。

（4）聽(tīng)從指揮，有序疏散。（5）強(qiáng)調(diào)下床時(shí)需要注意的事項(xiàng)。（6）教師要講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)逃離的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的火災(zāi)應(yīng)急和疏散。（7）聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)聲后，教師就可以組織學(xué)生安全有序地進(jìn)行疏散撤離。（8）因我校住校生多，住宿條件有限，樓道及出口狹窄，教師要按照從外到里、從下到上的順序，依次停留三至五秒中后再讓學(xué)生逃離，在逃離時(shí)必須遵守從左右兩側(cè)列隊(duì)、有序逃離。（9）在宿舍指揮的教師要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。教師必須在最后撤離，負(fù)責(zé)搜救，做到不落下一位學(xué)生。（10）各個(gè)崗位上的教師要站好崗，履行好職責(zé)，不能讓學(xué)生隨意亂跑亂竄，亂推、亂拉、亂擠、亂撞等。（11）小跑逃離。（12）班主任及其他教師必須協(xié)調(diào)好，原則上要保證每一格宿舍都有教師進(jìn)行室內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)指揮。

3、演練前班主任交代清楚演練要求，把學(xué)生帶到宿舍，讓他們睡好并且做好逃離準(zhǔn)備。

4、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。（殷禮德負(fù)責(zé)）

5、備火盆組成員必須在演練前備好火盆，一樓放兩盆，二樓放兩盆。（放在墻角，不能影響 學(xué)生撤離）

六、指定疏散位置

1、宿舍北樓：二樓樓梯口（趙興強(qiáng)）——二樓下一樓拐彎處（寸守良）——一樓左拐處（尚英崩）——一樓右拐處（葉小軟）——一樓右出口處（梁?jiǎn)⒊牵娉?/p>

口處（金永明、屈在新）

2、宿舍南樓：二樓樓梯口（線東威）——二樓下一樓拐彎處（段培武）———一樓出口處（殷禮成、）

3、除岳元麗外其余女教師都在宿舍北樓指揮學(xué)生撒離；宿舍南樓:孔進(jìn)茂、萬(wàn)永茂、閆生亮、左振興指揮學(xué)生撒離。

4、保安、宿管員負(fù)責(zé)維持疏散到球場(chǎng)的學(xué)生。

七、演練程序

1、副總指揮（岳元麗）在學(xué)校廣播系統(tǒng)中宣布：老師們，全體同學(xué)，芒章中心小學(xué)火災(zāi)逃生演練馬上就要開(kāi)始，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，各就各位。

2、信號(hào)員（屈生榮）發(fā)出“火災(zāi)警報(bào)”信號(hào)。（要保證師生都能聽(tīng)到）

3、現(xiàn)場(chǎng)指揮的教師聽(tīng)到警報(bào)聲后，立即告知學(xué)生“發(fā)生火災(zāi)了，不要慌”，并指揮學(xué)生起床、下床，指揮學(xué)生有序地逃離。逃離時(shí)要遵守睡下床的學(xué)生先撤，睡上床的學(xué)生后撤?？块T(mén)口、靠樓道宿舍的學(xué)生先撒，撒完一個(gè)班后，下一個(gè)班再撒，以此類(lèi)推，最里面的學(xué)生最后撒。演練撒離時(shí)間為3分鐘。

4、撤離路線

北宿舍一樓左邊的學(xué)生，從正面門(mén)口撤離；右邊的學(xué)生往右邊的夾道撤離，直至球場(chǎng)。二樓左邊的學(xué)生，從側(cè)門(mén)夾道撤離；右邊的學(xué)生從正門(mén)撤離。（下樓梯時(shí)必須遵守分別靠左、靠右下），直至球場(chǎng)。

八、總結(jié)

芒章中心小學(xué) 2013年10月日