第一篇：黨建特色工作總結(jié)

黨建特色工作總結(jié)

---電白縣第四中學(xué)黨總支

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，學(xué)校黨支部在教育局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索黨建工作新思路、新途徑，不斷創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮了推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，形成了一些有特色、有創(chuàng)新的工作方法。現(xiàn)將我校黨建特色工作總結(jié)如下：

一、興學(xué)習(xí)之風(fēng)，強(qiáng)思想建設(shè)。

學(xué)校黨支部非常注重抓好黨員及入黨積極分子的學(xué)習(xí)教育，定期組織黨員政治學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)和分散學(xué)相結(jié)合、主題發(fā)言和集體討論相結(jié)合、自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，并選擇具有代表性的專(zhuān)題，請(qǐng)黨員干部以專(zhuān)題講座、演講、微型黨課等形式匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)，使黨員教師的常規(guī)教育管理做到點(diǎn)面結(jié)合、局部與整體結(jié)合，強(qiáng)化了教育學(xué)習(xí)的經(jīng)常性、針對(duì)性和時(shí)效性。在學(xué)習(xí)中，黨支部以專(zhuān)題演講、微型黨課、主題民主生活會(huì)等多種形式組織學(xué)習(xí)，黨支部組織黨員與教育專(zhuān)家座談，與新聞媒體朋友討論，深入社區(qū)調(diào)研，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；請(qǐng)黨員談在“五星黨員示范崗”活動(dòng)中的收獲與體會(huì)。使黨員準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和積極性，積極投入到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)中。

同時(shí)把黨員的政治思想教育納入全體教師大會(huì)等活動(dòng)中，突出“黨味濃”的特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。學(xué)校黨支部十分重視教師政治學(xué)習(xí)，多次邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)及省市知名專(zhuān)家、1

學(xué)者來(lái)校講座。2010年暑期，袁剛教授來(lái)校作了一場(chǎng)生動(dòng)幽默、富有智慧哲理的報(bào)告，袁剛教授在報(bào)告中指出，每一位老師要守住寧?kù)o、守住對(duì)事業(yè)的愛(ài)，不動(dòng)搖、不懈怠，將平凡的工作當(dāng)成宏大的事業(yè)，干得轟轟烈烈，是成為一名優(yōu)秀教師的根本。這場(chǎng)報(bào)告使老師們的心靈接受了一次洗禮和蕩滌。專(zhuān)家、學(xué)者高水平的講座報(bào)告，極大提高了廣大教師特別是黨員教師的思想素養(yǎng)和理論水平。

除了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”之外，學(xué)校也注重自我培訓(xùn)。為提升教師總體實(shí)力，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校建立了“名師工作室”，圍繞學(xué)?！叭甏蚧A(chǔ)，五年上臺(tái)階，十年樹(shù)品牌”的戰(zhàn)略目標(biāo)，落實(shí)“傾聽(tīng)每個(gè)孩子成長(zhǎng)的聲音”的教育理念，不定期與邀請(qǐng)名師到校，與教師暢談自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，談教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴思考。達(dá)成了“以智慧啟迪智慧，讓每位老師共同成長(zhǎng)”的目標(biāo)。

二、黨心系民心，打造“陽(yáng)光工程”

學(xué)校黨支部鼓勵(lì)黨員教師個(gè)人自愿無(wú)償奉獻(xiàn)自己的業(yè)余時(shí)間，以自身的優(yōu)勢(shì)，向社會(huì)提供文化教育、心理咨詢(xún)、扶貧幫困等各項(xiàng)服務(wù)。

1、組織開(kāi)展黨員“手拉手、助成長(zhǎng)”活動(dòng)

黨支部長(zhǎng)期以來(lái)一直開(kāi)展黨員“結(jié)對(duì)拉手助成長(zhǎng)“活動(dòng)，黨員教師與家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、行為偏差學(xué)生的愛(ài)心結(jié)對(duì)，要求每一個(gè)黨員教師，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生，扶助一個(gè)貧困生，帶好一個(gè)后進(jìn)生，做好學(xué)生思想上的教導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、心理上的咨詢(xún)員，幫助學(xué)生樹(shù)立成功的信心，引領(lǐng)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。我校教師黨員李文才老師是一名心理咨詢(xún)師，在做好學(xué)校心理健康教育工作之余，長(zhǎng)期義務(wù)參加社區(qū)組織的各級(jí)各類(lèi)心理咨詢(xún)活動(dòng)，深受大家的歡迎。

2、組織“城鄉(xiāng)兒童手拉手，清風(fēng)河韻伴成長(zhǎng)”的活動(dòng)

為弘揚(yáng)愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，2010年5月26日，我校組織33名學(xué)生和3名老師，把滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心和祝福送到了下望小學(xué)，學(xué)校為那里的孩子們送去了11件總價(jià)值達(dá)1245.9元的圖書(shū)，用于下望圖書(shū)室建設(shè)及活動(dòng)的開(kāi)展，啟動(dòng)了“城鄉(xiāng)兒童手牽手，清風(fēng)河韻伴成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。2010年11月17-19日，下望小學(xué)的教師們來(lái)到我校聽(tīng)課評(píng)課，與我校老師交流語(yǔ)文教學(xué)的心得體會(huì)。

這些活動(dòng)的開(kāi)展，支部黨員充分展現(xiàn)了奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)、弘揚(yáng)正氣的正面形象，發(fā)揮了黨員教師的模范帶頭作用。

三、打造“如源課堂”，落實(shí)素質(zhì)教育理念

學(xué)校黨建工作的成效最直觀、最能體現(xiàn)成就的就是課堂教學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量的高低，這才是學(xué)校黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才是學(xué)校黨建工作的中心點(diǎn)。從這一個(gè)認(rèn)識(shí)出發(fā)，學(xué)校黨支部近些年一直配合行政管理抓住這個(gè)中心點(diǎn)不放。經(jīng)過(guò)多年的探索和積淀，2010年3月，學(xué)校啟動(dòng)高效課堂的實(shí)驗(yàn)研究，楊儒華、肖逸坤等黨員教師，積極投入到先期的實(shí)驗(yàn)研究中，他們大膽實(shí)驗(yàn)，積極探索，在高效課堂的打造中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。2010年下半年，高效課堂全面推進(jìn)，全校的黨員和全體教師積極參與進(jìn)來(lái)，推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展。我們提出的“如源課堂，浸潤(rùn)成長(zhǎng)”課堂教學(xué)理念得到很好的貫徹落實(shí)，推動(dòng)了學(xué)校的高效健康發(fā)展。

四、工作不忘健康，推進(jìn)“教師身心發(fā)展工程”

教師的工作性質(zhì)不是機(jī)械性的重復(fù)，而是個(gè)性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，它需要旺盛的體力，良好的心態(tài)。身體健康，是做好其他一切工作的基礎(chǔ)和前提。為此，學(xué)校又提出了“工作不忘健康，輕負(fù)為求高效”的健康理念和工作目標(biāo)，實(shí)施“教師身心健康發(fā)展工程”，課余及周末開(kāi)放學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，提供必需的體育鍛煉器械，鼓勵(lì)全校老師每天抽出十分鐘，積極鍛煉身體。組織開(kāi)展教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、軟式排球比賽等文體競(jìng)賽活動(dòng)，讓教師參加多種多樣的體育運(yùn)動(dòng)，使教師的精力更充沛，工作積極性更高，全校師生以更飽滿(mǎn)的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)工作中。這些舉措有利于形成互學(xué)互幫互進(jìn)的良好氛圍，揚(yáng)文明校風(fēng)、創(chuàng)文明和諧校園。

二0一0年十一月二十五日

第二篇：黨建特色材料2012

加強(qiáng)組織建設(shè) 強(qiáng)化教育管理 為系部工作提供堅(jiān)強(qiáng)保障

——信息工程系黨建特色工作材料

信息工程系歷來(lái)重視黨建工作，在做好黨建常規(guī)工作的同時(shí)，拓展工作思路，創(chuàng)新工作方法，在制度建設(shè)，黨員學(xué)習(xí)、教育、管理等方面形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)，起到了示范作用，具有一定的推廣價(jià)值。

一、黨員志愿者服務(wù)與預(yù)備期考察相結(jié)合，增強(qiáng)黨員服務(wù)意識(shí)。

為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員教育管理，配合學(xué)校2012年安全文明紀(jì)律專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，我黨總支學(xué)生支部成立了學(xué)生黨員安全文明紀(jì)律糾察隊(duì)，主要對(duì)校園內(nèi)不文明行為、學(xué)生晚歸晚不歸等現(xiàn)象進(jìn)行查處并及時(shí)上報(bào)，他們參加安全文明紀(jì)律糾察活動(dòng)是我系開(kāi)展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)的有效載體之一。我黨總支學(xué)生支部采取黨員志愿者服務(wù)與預(yù)備期考察相結(jié)合的方式，要求預(yù)備黨員在預(yù)備期必須完成30個(gè)單元的志愿服務(wù)，重點(diǎn)做好黨員再教育工作。學(xué)生支部將采取集體組織或個(gè)人自主的方式開(kāi)展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和深入群眾、深入基層的服務(wù)意識(shí)。今年，學(xué)生支部采取集體組織、個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合的方式，組織學(xué)生黨員在送科技知識(shí)進(jìn)社區(qū)、送溫暖進(jìn)養(yǎng)老院、送關(guān)愛(ài)進(jìn)小學(xué)等方面開(kāi)展了志愿服務(wù)活動(dòng)，取得了良好效果。

二、“黨章學(xué)習(xí)小組”實(shí)施輪值組長(zhǎng)制，提升黨員政治理論學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生支部于2003年成立了“黨章學(xué)習(xí)小組”，自成立至今，“黨章學(xué)習(xí)小組”經(jīng)過(guò)了不斷的改進(jìn)、發(fā)展和完善。成立之初，小組共20人，成員為全體學(xué)生黨員；2005年學(xué)生支部將小組成員范圍擴(kuò)大到了全體學(xué)生黨員和入黨積極分子，并根據(jù)專(zhuān)業(yè)分成了多個(gè)小組，分組開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)習(xí)形式也由最初單一的集中理論學(xué)習(xí)發(fā)展到包括集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、革命影片欣賞、社會(huì)實(shí)踐、德育教育主題活動(dòng)等在內(nèi)的多種形式；今年，為了充分發(fā)揮學(xué)生黨員的自我管理能力，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，學(xué)生支部采用輪值組長(zhǎng)制，輪值組長(zhǎng)必須通過(guò)報(bào)名競(jìng)選，輪值時(shí)間為一個(gè)月，小組活動(dòng)按月進(jìn)行，由輪值組長(zhǎng)選拔活動(dòng)策劃組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)的組織開(kāi)展，活動(dòng)的內(nèi)容和形式由學(xué)生支部進(jìn)行審核（2012年黨章學(xué)習(xí)小組各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃附后）；學(xué)生支部在每學(xué)期末對(duì)每個(gè)小組的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀策劃和優(yōu)秀組織團(tuán)隊(duì)并進(jìn)行表彰。學(xué)生支部通過(guò)“黨章學(xué)習(xí)小組”，積極引導(dǎo)黨員和入黨積極分子深入學(xué)習(xí)黨的基本理論，做到深刻理解并努力付諸于實(shí)踐。

三、開(kāi)展“學(xué)生黨員講黨課”活動(dòng)，加強(qiáng)黨員再教育。

主要內(nèi)容和基本做法：學(xué)生黨員講黨課活動(dòng)包含兩個(gè)方面三個(gè)層次的內(nèi)容。兩個(gè)方面是指，黨課的內(nèi)容一方面包括黨的路線(xiàn)、方針、政策等黨的創(chuàng)新理論知識(shí)的講授，另一方面包括圍繞教學(xué)中心對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作等成長(zhǎng)過(guò)程的具體指導(dǎo)；三個(gè)層次是指，黨課的講授在第一個(gè)層次是學(xué)生黨員在支部?jī)?nèi)部以相互講黨課的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)與交流，第二個(gè)層次是讓學(xué)生黨員為入黨積極分子講黨課，第三個(gè)層次是讓學(xué)生黨員為以團(tuán)支部為單位的全體學(xué)生講黨課。

學(xué)生黨員講黨課活動(dòng)以集體備黨課、相互聽(tīng)黨課為主要特點(diǎn)分五步進(jìn)行。首先，每學(xué)期初由黨支部制定出本學(xué)期講黨課的計(jì)劃。第二步，黨支部將部分理論學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容確定為集體備黨課內(nèi)容，對(duì)所要講授的內(nèi)容進(jìn)行集體備課、確定同時(shí)講同一內(nèi)容的幾名主講學(xué)生黨員，要求他們備出詳案。第三步，確定的幾名主講學(xué)生黨員就同一內(nèi)容進(jìn)行支部?jī)?nèi)試講，其他黨員幫助完善，不合格的提出修改方案反復(fù)試講。第四步，試講通過(guò)后，以班團(tuán)支部為單位在同年級(jí)同時(shí)進(jìn)行各班級(jí)講黨課活動(dòng)。要求支部沒(méi)課的黨員跟班聽(tīng)黨課，反饋講課效果。第五步，根據(jù)課后反饋情況，填寫(xiě)反饋意見(jiàn)表，對(duì)講課學(xué)生黨員提出改進(jìn)意見(jiàn)，共性問(wèn)題在支部會(huì)議上通報(bào)、強(qiáng)調(diào)。

取得的效果：一是有效提高了全系學(xué)生的思想政治素質(zhì)，二是充分發(fā)揮了學(xué)生自我管理、自我教育的能動(dòng)性，三是以黨建帶團(tuán)建，促進(jìn)了學(xué)生課外文化、學(xué)術(shù)科技等第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，四是逐步建立了學(xué)生黨員講黨課活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生黨員和學(xué)生干部，五是促進(jìn)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、努力學(xué)習(xí)、立志成才的優(yōu)良系風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

四、實(shí)行“助理班主任”制度，培養(yǎng)黨員的管理能力。

為進(jìn)一步做好黨員的培養(yǎng)工作，在做好黨員日常管理的同時(shí)，我們創(chuàng)新工作思路，自2003年起，學(xué)生支部實(shí)行了“助理班主任”工作制度，制定了《計(jì)算機(jī)系學(xué)生黨員擔(dān)任助理班主任的工作細(xì)則》。在擔(dān)任助理班主任的基本條件上，我們都會(huì)選擇政治立場(chǎng)堅(jiān)定，熱愛(ài)學(xué)生工作，具有奉獻(xiàn)精神，責(zé)任心強(qiáng)，遵紀(jì)守法，行為端正以及溝通、組織能力強(qiáng)，并擔(dān)任校、系、班級(jí)主要學(xué)生干部的中共黨員或預(yù)備黨員；在工作職責(zé)上，我們也做了詳細(xì)的規(guī)定，在開(kāi)學(xué)初，他們會(huì)負(fù)責(zé)新生的報(bào)到注冊(cè)工作，新生教育期間會(huì)走訪新生宿舍了解和掌握新生的思想動(dòng)態(tài)和生活家庭情況并及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員，軍訓(xùn)期間會(huì)配合軍訓(xùn)教官做好新生的各項(xiàng)工作；在正式學(xué)習(xí)期間，他們會(huì)根據(jù)學(xué)校學(xué)生工作的安排，協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生的日常管理和思想政治教育工作，幫助新生解決大學(xué)適應(yīng)性過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，督促教育新生遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和日常行為管理規(guī)范，組織班級(jí)新生參加校、系各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)新生的集體主義意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，組織開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)工作。同時(shí)，協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展新生黨的基本知識(shí)教育工作，做好入黨積極分子的培養(yǎng)和推薦工作。新生助理班主任我們會(huì)采用聘任制，一般聘期為一學(xué)期，聘期結(jié)束后通過(guò)對(duì)助理班主任開(kāi)展工作情況的了解，由學(xué)生支部與新生輔導(dǎo)員對(duì)助理班主任進(jìn)行的考評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀助理班主任，對(duì)這些表現(xiàn)突出的助理班主任，在綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)會(huì)適當(dāng)給予加分，在各類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮，會(huì)向用人單位重點(diǎn)推薦。

五、實(shí)行黨員宿舍掛牌制度，發(fā)揮黨員的先鋒作用。

當(dāng)前，學(xué)生公寓已日益成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交流的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作必須堅(jiān)持向公寓延伸和輻射。對(duì)于學(xué)生黨員在宿舍這個(gè)載體和平臺(tái)上怎樣為全面推進(jìn)思想政治工作和加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)、宿舍文化建設(shè)發(fā)揮作用，學(xué)生支部經(jīng)過(guò)醞釀，在學(xué)生黨員、學(xué)生干部（大一入黨積極分子）宿舍實(shí)行了掛牌制度。學(xué)生支部首先對(duì)黨員、學(xué)生干部的人數(shù)及宿舍分布進(jìn)行了調(diào)查摸底，然后召開(kāi)全體黨員、相關(guān)學(xué)生干部會(huì)議，讓大家了解了宿舍掛牌制度的意義和目的，并進(jìn)行了工作部署，隨后制作黨員宿舍牌，由學(xué)生支部老師親自到宿舍進(jìn)行了掛牌。學(xué)生黨員、學(xué)生干部宿舍掛牌制度的實(shí)行起到了以下幾點(diǎn)作用：1.可以發(fā)揮“一名黨員，一面旗幟”的先鋒模范作用，主動(dòng)接受同學(xué)監(jiān)督，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。平時(shí)能看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻能站得出來(lái)，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)以及服務(wù)于廣大同學(xué)的能力，真正起到率先示范作用。2.可以發(fā)揮學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)的表率作用、學(xué)風(fēng)建設(shè)的帶頭作用、誠(chéng)信文明的模范作用、寢室文化建設(shè)的引導(dǎo)作用和聯(lián)系廣大同學(xué)的紐帶作用，拓展學(xué)生黨建工作空間，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生黨建進(jìn)公寓工作，開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。3.可以增強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感和使命感，做到崇尚科學(xué)、講究文明、積極向上、團(tuán)結(jié)和睦，努力營(yíng)造宿舍區(qū)文明、溫馨、健康、和諧的氛圍。

信息工程系黨總支

二〇一二年十二月十九日

第三篇：開(kāi)展“黨建+教研”特色工作總結(jié)

開(kāi)展“黨建+教研”特色工作總結(jié)

一、提出背景

教育，國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。如何打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，是支部工作的一大課題。我校師資隊(duì)伍建設(shè)中的困難是教師結(jié)構(gòu)失調(diào)，隊(duì)伍偏老齡化。老年教師教育觀念陳舊；青年教師涉教不深，；名師骨干缺乏再創(chuàng)新動(dòng)力。近年來(lái)，在市、區(qū)教體局黨委的引領(lǐng)下，支部落實(shí)“五融入，五引領(lǐng)”要求，發(fā)揮組織引領(lǐng)作用，創(chuàng)建了“黨建+教研”的特色模式，走出了一條破堅(jiān)冰，振師氣，提師能的內(nèi)涵發(fā)展之道。

二、主要做法：

（一）組團(tuán)隊(duì)，明要求

打破傳統(tǒng)教研模式，變個(gè)人參與為團(tuán)隊(duì)參與。以小組合作的模式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的分享、溝通、協(xié)作、互補(bǔ)。明確要求教師在教研中做到“三必會(huì)、三必有、三必展”。1、“三必會(huì)”練真功:會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)交流、會(huì)吸納。2、“三必有”講實(shí)效:有主題，有團(tuán)隊(duì)，有方案。3、“三必展”鑄多能：展思路、展才情、展自信。“小組合作”模式初啟時(shí)，已習(xí)慣傳統(tǒng)方法的教師們有茫然，有質(zhì)疑，甚至有抵觸情緒。針對(duì)這一問(wèn)題，支部立即挑選優(yōu)秀黨員擔(dān)任學(xué)科、年級(jí)教研組長(zhǎng)，并開(kāi)設(shè)講座進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和演習(xí)。在嚴(yán)謹(jǐn)探究中，在開(kāi)心碰撞中，在趣味展示中，老師們初步領(lǐng)略到了小組合作的好處，愛(ài)上合作模式的教研。

（二）下一線(xiàn)，傳幫帶。

支委帶頭下一線(xiàn)，將黨小組建在學(xué)科組、年級(jí)組，打通教師成長(zhǎng)的最后“一公里”。小組合作模式曾在具體的教學(xué)中遇到困難:例如在課堂上，形在神無(wú)的小組合作模式反而降低了教學(xué)效果，教師們信心受挫。支委、黨小組長(zhǎng)就通過(guò)舉辦學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)模式的知識(shí)論壇，每人確立學(xué)科組的幫教對(duì)象來(lái)言傳身教、排疑解惑。幾番努力，教師們得法善用，新課型全校遍地生花。

（三）抓典型，樹(shù)標(biāo)桿。

支部發(fā)揮名師工作室的催化效應(yīng)、先鋒示范崗的輻射效應(yīng)，抓典型，樹(shù)標(biāo)桿，以星火燎原之勢(shì)在全校掀起教改創(chuàng)新，教研提能的熱潮。連續(xù)兩屆兩名教師獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這是打破學(xué)校紀(jì)錄乃至全區(qū)紀(jì)錄的一段佳話(huà)。青年教師吳小勇，從鄉(xiāng)村調(diào)入四小時(shí)還是一名普通的年輕黨員教師。當(dāng)沖刺全國(guó)競(jìng)賽的重任落在他肩上時(shí)，他百般推拒。就連經(jīng)驗(yàn)豐富的葉梅芳老師也以年齡大為由推諉。支部書(shū)記用耐心、貼心、熱心打動(dòng)了兩位教師：賽前，聽(tīng)課、評(píng)課，改稿，支委帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)全程陪護(hù)打磨。終于，歷經(jīng)區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)角逐，葉梅芳和吳小勇均獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。經(jīng)歷了這次參賽的打磨，吳小勇脫胎換骨，成長(zhǎng)為名師。如今，他已作為優(yōu)秀人才被提拔到區(qū)十三小擔(dān)任工會(huì)主席。吳老師變身的蝴蝶效應(yīng)很快彰顯。其他青年教師備受鼓舞，比學(xué)趕超，爭(zhēng)當(dāng)一流。學(xué)校增添了桂云、李華媛兩名省學(xué)科帶頭人，鄭潤(rùn)娥、何珍、饒妃參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)基本功競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng)、江春濤成為區(qū)學(xué)科帶頭人。葉梅芳老師被評(píng)為市“十佳”教師，臨川區(qū)“龔全珍式好干部”、“十大感動(dòng)臨川人物”。2017年被評(píng)為省學(xué)科帶頭人，2018年被評(píng)為省特級(jí)教師。更重要的是，在備賽中積淀的教學(xué)素養(yǎng)，讓她重新審視一位大齡教師的教育價(jià)值。她主動(dòng)請(qǐng)纓在青藍(lán)工程中做師傅，青年轉(zhuǎn)崗教師鄧芳在她的幫導(dǎo)下，迅速成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。

（四）新激勵(lì)，興教研。改變傳統(tǒng)重個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)的方式，以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行表彰，設(shè)立“最佳奮進(jìn)團(tuán)隊(duì)”、“最佳協(xié)作團(tuán)隊(duì)”、“最佳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，通過(guò)量化評(píng)估，納入績(jī)效成績(jī)，激發(fā)教師的教研活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

三、成效

莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天。臨川四小通過(guò)開(kāi)展“黨建+教研”的特色工作，有效消除了教師職業(yè)倦怠等突出問(wèn)題，激發(fā)了教師教研的內(nèi)驅(qū)力，提升了教師科學(xué)育人的本領(lǐng)，切實(shí)取得了破堅(jiān)冰，振師氣，提師能的實(shí)效。近幾年來(lái)，我支部曾獲市先進(jìn)集體、區(qū)教體系統(tǒng)先進(jìn)黨支部、目標(biāo)考評(píng)先進(jìn)單位等諸多榮譽(yù)，曾5人國(guó)家級(jí)課題結(jié)項(xiàng)，多人多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表文章，多人多次參加省市區(qū)級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽載譽(yù)而歸……

四、啟示

1.沒(méi)有理論上的清醒，就沒(méi)有政治上的堅(jiān)定和行動(dòng)上的自覺(jué)。

2.組織建在“鏈”上（管理鏈，年級(jí)鏈，學(xué)科鏈），才能夯實(shí)黨建基礎(chǔ)。

3.黨員挺在“線(xiàn)”上（教研教改第一線(xiàn)、教學(xué)示范第一線(xiàn)、導(dǎo)撥幫扶第一線(xiàn)），才能激發(fā)黨建動(dòng)力。

4.結(jié)合教學(xué)工作抓黨建，黨建工作才能落到實(shí)處。

第四篇：2021年黨建創(chuàng)特色工作總結(jié)

2021年黨建創(chuàng)特色工作總結(jié)

撰寫(xiě)人：___________

日

期：___________

2021年黨建創(chuàng)特色工作總結(jié)

園區(qū)__年以來(lái)緊緊圍繞服務(wù)企業(yè)抓黨建、抓好黨建和諧促發(fā)展，堅(jiān)持黨群共建，激發(fā)服務(wù)企業(yè)發(fā)展熱情，為企業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。具體情況匯報(bào)如下：

一、工作舉措：今年以來(lái)，園區(qū)采取多種措施，助力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)非公黨建創(chuàng)新突破。

1、加強(qiáng)___建設(shè)、壯大黨員隊(duì)伍，做好發(fā)展黨員工作，將企業(yè)中層以上管理人員、技術(shù)骨干等列為發(fā)展黨員重點(diǎn)對(duì)象，壯大園區(qū)黨員隊(duì)伍，做好非公經(jīng)濟(jì)黨___建設(shè)和對(duì)黨員的教育管理，建立非公黨建聯(lián)系會(huì)議制度，受到園區(qū)非公企業(yè)地?zé)崃覛g迎?！盀辄h員所歡迎，為企業(yè)所需要，為職工所擁護(hù)”的總體要求，加強(qiáng)非公基層黨___建設(shè)，指導(dǎo)和協(xié)助___家企業(yè)成立了基層黨___，以點(diǎn)帶面推進(jìn)工作;在實(shí)踐中凝心聚力，切實(shí)增強(qiáng)了基層黨___的凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與發(fā)揮黨___和黨員作用、促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)服務(wù)型黨建新思路，形成“圍繞服務(wù)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的良好格局。

2、建立布點(diǎn)劃片、專(zhuān)人負(fù)責(zé)制度，把、規(guī)建、經(jīng)發(fā)等職能部門(mén)管理人員培養(yǎng)為黨建指導(dǎo)員，在服務(wù)企業(yè)中開(kāi)展黨建工作，安排專(zhuān)職黨群工作者逐一走訪片區(qū)企業(yè)，推進(jìn)兩個(gè)覆蓋。

二、下一步打算：

1、豐富載體形式擴(kuò)大黨的影響。在符合條件的企業(yè)成立黨___和工會(huì)等其它群眾___，推進(jìn)企業(yè)工會(huì)、婦聯(lián)和共青團(tuán)___建設(shè)，組建志愿服務(wù)聯(lián)盟，強(qiáng)化員工主人翁意識(shí)，聯(lián)合群團(tuán)和社會(huì)___，建立與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者“會(huì)面、約見(jiàn)、懇談”等協(xié)商機(jī)制，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者對(duì)黨___的了解和認(rèn)可度;

2、發(fā)揮服務(wù)保障作用，突出黨建抓覆蓋，從企業(yè)建設(shè)之初同步建立黨___、同步開(kāi)展黨的工作;創(chuàng)建企業(yè)___、微博等公共服務(wù)平臺(tái)并投入使用，建設(shè)高效服務(wù)平臺(tái)，為企業(yè)活動(dòng)、服務(wù)、交流、展示提供空間;

3、將工作向全園區(qū)推開(kāi)，爭(zhēng)取全覆蓋。企業(yè)是園區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱，企業(yè)興則園區(qū)興。發(fā)揮黨___作用，助力企業(yè)發(fā)展是推進(jìn)“創(chuàng)新發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級(jí)”的有效舉措。

堅(jiān)持企業(yè)黨建與文化建設(shè)深度融合，積極培育企業(yè)競(jìng)進(jìn)爭(zhēng)先的創(chuàng)業(yè)文化、守法經(jīng)營(yíng)的誠(chéng)信文化、協(xié)同發(fā)展的共享文化、回饋社會(huì)的責(zé)任文化，為企業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。

范文僅供參考

感謝瀏覽

第五篇：黨建特色工作

創(chuàng)建“黨員示范崗” 創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境

機(jī)電工程系黨支部

近三年來(lái)，我系黨支部以創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范崗”為載體，廣泛深入地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，黨員教師自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高，工作熱情得到了進(jìn)一步激發(fā)，先鋒模范作用得到了進(jìn)一步發(fā)揮，黨員隊(duì)伍的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

一、廣泛宣傳，有力指導(dǎo)，創(chuàng)建活動(dòng)定位高、參與面廣。

廣泛宣傳是創(chuàng)建活動(dòng)廣泛開(kāi)展的基礎(chǔ)，機(jī)電工程系黨支部帶領(lǐng)全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)》，在工作中堅(jiān)持“六個(gè)先”、“二個(gè)后”，即：學(xué)習(xí)要先，牢記宗旨堅(jiān)信念；思想要先，堅(jiān)持黨性講原則；行動(dòng)要先，深入實(shí)際勤研究；作風(fēng)要先，雷厲風(fēng)行求真實(shí)；工作要先，進(jìn)取創(chuàng)新崇奉獻(xiàn)；質(zhì)量要先，教育改革走前列。“二個(gè)后”，即：享受要后，服務(wù)為民當(dāng)公仆；名利要后，師德建設(shè)做模范。以此作為 “共產(chǎn)黨員示范崗”示范的具體內(nèi)容，同時(shí)也是衡量得失的具體尺度。并且要求全體黨員在創(chuàng)建過(guò)程中須突出“三個(gè)結(jié)合”：一是與鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動(dòng)成果相結(jié)合；二是與教育教學(xué)工作、師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；三是與黨員隊(duì)伍的經(jīng)常性教育管理監(jiān)督相結(jié)合。全系黨員積極參加了創(chuàng)建活動(dòng)。

二、抓好實(shí)施，講求實(shí)效，創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容實(shí)，形式活。

（一）、抓“工作”帶動(dòng)，發(fā)揮示范崗的整體聯(lián)動(dòng)作用。圍繞“一切為了學(xué)生”的理念，我系黨支部開(kāi)展了一系列創(chuàng)建工作。

1、要求全系統(tǒng)示范崗成員一律掛牌上崗，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，用《黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范教書(shū)育人行為。

2、黨支部指導(dǎo)工作到位，黨員參與示范崗工作主動(dòng)、到位。

3、全體黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，讀三種書(shū)，讀教育專(zhuān)著、讀專(zhuān)家名著，讀偉人原著。

4、在黨員中倡導(dǎo)：自律學(xué)習(xí)、積極思考、勤于研究、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

5、明確考核內(nèi)容：創(chuàng)建氛圍濃、黨員素質(zhì)高、工作績(jī)效優(yōu)、師生反響好。

6、開(kāi)展系列活動(dòng)，每個(gè)黨員通過(guò)“創(chuàng)一個(gè)示范崗、讀一本名著、幫一名困難學(xué)生、上一節(jié)示范課、帶一個(gè)科研課題、寫(xiě)一篇好論文”來(lái)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，使黨員的先鋒模范作用在工作實(shí)踐中得到體現(xiàn)。

（二）、抓“骨干”帶頭，發(fā)揮示范崗的核心作用。一個(gè)示范崗就是一面旗幟，示范崗的作用是否發(fā)揮好，關(guān)鍵在于抓骨干，發(fā)揮其核心輻射作用。我系全體干部、中層干部中的黨員、輔導(dǎo)員、教研室中的黨員都是示范崗成員，她們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出的爭(zhēng)創(chuàng)一流，勇挑重?fù)?dān)，敢立潮頭的精神，為示范崗創(chuàng)建樹(shù)立了標(biāo)桿。

（三）、抓“崗位”落實(shí)，發(fā)揮示范崗的戰(zhàn)斗堡壘作用 明確崗位職責(zé)，建立和完善示范崗的工作制度，規(guī)范和強(qiáng)化管理措施，使每個(gè)示范崗在創(chuàng)建過(guò)程中有效履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守制度。要

求每個(gè)黨員做好“五個(gè)一”：即“幫交一名特殊學(xué)生、聯(lián)系一個(gè)組內(nèi)群眾、精讀一本教育理論書(shū)籍、上好一門(mén)課、開(kāi)展一次教育示范”。通過(guò)劃分“黨員責(zé)任區(qū)”，加強(qiáng)黨群聯(lián)系，落實(shí)群眾監(jiān)督。

（四）、抓“隊(duì)伍”建設(shè)，發(fā)揮了示范崗的模范作用

黨支部整體提高示范崗成員的思想素養(yǎng)和工作效能，使全體人員形成集學(xué)習(xí)，研究、工作三位一體的職業(yè)生活方式是示范崗隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵

1、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)，提倡多方面、多渠道、跨時(shí)空學(xué)習(xí)，使示范崗始終彌漫著濃郁的書(shū)香氣息，充滿(mǎn)著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、攻尖克難。一個(gè)黨員一面旗，一個(gè)崗位一片責(zé)任區(qū)。學(xué)校學(xué)科節(jié)活動(dòng)，黨員領(lǐng)先一步帶頭展示教學(xué)；讀書(shū)交流會(huì)，黨員帶頭宣講；校本研修，黨員帶頭承擔(dān)任務(wù)；課題研究，黨員率先參與；到志愿者服務(wù)，黨員最先報(bào)名??在爭(zhēng)創(chuàng)一流，攻尖克難的一線(xiàn)，示范崗發(fā)揮著模范帶頭作用。

三、規(guī)范創(chuàng)建，務(wù)求實(shí)效，創(chuàng)建成效影響深、績(jī)效優(yōu)

（一）、完善創(chuàng)建機(jī)制，使創(chuàng)建工作成為黨建工作的一個(gè)品牌

1、確定崗位目標(biāo)：制定出示范崗崗位目標(biāo)與個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃

2、作出崗位承諾：根據(jù)崗位實(shí)際，選定主攻方向，作出莊嚴(yán)承諾，爭(zhēng)做教書(shū)育人的示范，學(xué)習(xí)修養(yǎng)的示范，愛(ài)生奉獻(xiàn)的示范。

3、參加崗位實(shí)踐：以教書(shū)育人為基點(diǎn)，在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)上有研討突破和創(chuàng)新，以鑄造師魂為重點(diǎn)，在教書(shū)育人實(shí)踐中創(chuàng)品牌。

4、促進(jìn)崗位成才：通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，讓每一個(gè)黨員在創(chuàng)建實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，引領(lǐng)全系教師在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷成熟。

5、產(chǎn)生崗位輻射：發(fā)揮榜樣力量，使示范崗的行為實(shí)踐成為全體教職工的榜樣，發(fā)揮黨員模范示范的引導(dǎo)、帶動(dòng)和輻射作用，促進(jìn)教育教學(xué)水平的整體提高。

（二）、努力培育專(zhuān)業(yè)上的領(lǐng)軍隊(duì)伍，使黨員示范特色鮮明突出 黨員教師有各自不同的崗位和專(zhuān)業(yè)，在創(chuàng)建活動(dòng)中我系黨支部幫助和鼓勵(lì)他們充分利用示范崗這個(gè)舞臺(tái)，成為本崗位和本專(zhuān)業(yè)行家里手，同時(shí)也為黨員教師成為駕馭本專(zhuān)業(yè)和崗位的領(lǐng)軍人物提供條件和平臺(tái)。

1、價(jià)值引領(lǐng)。推出并強(qiáng)化一系列教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理念。如“工作者、學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著”“有眼界才有境界，有實(shí)力才會(huì)有魅力”、“有作為才會(huì)有地位”。使示范崗成員帶頭將其內(nèi)化為自身的理念與需求，并帶動(dòng)感染周?chē)狞h員。

2、項(xiàng)目管理。制定示范崗成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)，目標(biāo)導(dǎo)向、分層培養(yǎng)；依托教育科研培訓(xùn)中心開(kāi)展個(gè)性化輔導(dǎo)，繼續(xù)聘請(qǐng)區(qū)域內(nèi)知名教師帶教，組織走出去看特色學(xué)校、特色教師，開(kāi)辟黨員教師論壇等。

3、強(qiáng)化執(zhí)行。在考慮教師和學(xué)校共同發(fā)展，尊重教師需求的前提下，組織“學(xué)、考、研、評(píng)、賽”。“學(xué)”即學(xué)新理論、新技術(shù)，“考”即組織新理念、新技術(shù)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考試，“研”即以課題為抓手開(kāi)展教育研究，“評(píng)”即進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)，包括領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師自評(píng)、同行互評(píng)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、學(xué)生參評(píng)、甚至家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，“賽”即舉辦各種比賽，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和成熟。

4、注重激勵(lì)。建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)采用精神激勵(lì)，如目標(biāo)激勵(lì)、感情激勵(lì)、參與激勵(lì)、榜樣激勵(lì)等。

爭(zhēng)創(chuàng)“共產(chǎn)黨員示范崗”在激發(fā)黨員積極性，幫助黨員實(shí)現(xiàn)教育理想，走向事業(yè)成功，增強(qiáng)黨組織的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力上有獨(dú)到的作用，創(chuàng)建黨員示范崗是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍管理的有效載體。

機(jī)電工程系黨支部

2009年9月