第一篇：黨建工作評估宣傳

黨建工作評估宣傳口號有哪些？

為了深入貫徹落實學校迎接高校黨建評估實施方案，以及開展“師生共建，同創(chuàng)和諧”為主題的特色建設活動，營造學校黨建工作迎評氛圍，我校發(fā)布的黨建工作評估宣傳標語有：

1、圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。

2、黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。

3、圍繞中心，服務大局，努力實現基層黨建工作新跨越。

4、把基層黨組織建設成為和諧校園的實踐者、組織者和推動者。

5、講黨性，比奉獻，樹形象，促發(fā)展。

6、加強黨員隊伍建設，提高黨的執(zhí)政能力。

7、以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。

8、迎評促建，人人有責，校榮我榮，再創(chuàng)輝煌。

9、加強黨的建設，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

10、全面加強和改進黨組織自身建設，不斷提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

11、以飽滿的政治熱情，良好的精神風貌，迎接黨建工作評估。

12、解放思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎實工作，全面開創(chuàng)我校黨建工作新局面。

13、落實到位，措施到崗，責任到人，迎接黨建評估。

14、抓黨建，促發(fā)展，努力實現我校“十一五”規(guī)劃發(fā)展目標。

15、落實責任，健全體制，完善機制，增強組織活力。

16、圍繞中心，服務大局，努力實現我校黨建工作新跨越。

17、在改革與創(chuàng)新中謀求發(fā)展，在評估和建設中創(chuàng)造輝煌。

18、心系黨建評估，情系學校發(fā)展。

19、顧全大局比貢獻，以評促建展風采。

20、人人為評估做貢獻，個個為學校添光彩。

21、學校發(fā)展人人有責，黨建評估從我做起。

22、評估是手段，建設是關鍵，發(fā)展是目標。

23、聚精會神抓迎評，專心致志搞建設，一心一意謀發(fā)展。

24、以評估凝聚人心，以評估匯集力量，以評估振奮精神，以評估促進發(fā)展。

25、搞好黨建評估工作，提升學校辦學水平。

26、乘黨建評估東風，塑我校良好形象，創(chuàng)我校美好未來。

27、抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，實現新跨越，促進黨的建設。

28、為學校黨建盡一份力，為學校發(fā)展用一份心。

29、重落實，講規(guī)范，抓管理，促進黨建評估，促進黨的建設。

30、人人是評估的對象，事事是評估的內容。（待續(xù)）

第二篇：黨建工作評估基本知識

黨建工作評估基本知識

1．什么是高校黨建工作評估?

答：我省高校黨建工作評估是根據《中共中央辦公廳轉發(fā)〈中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發(fā)展黨員工作和大學生黨支部建設的意見〉的通知》（中辦發(fā)[2005]14號）和《省委組織部關于進一步做好基層黨建示范點創(chuàng)建工作的通知》（湘組[2004]98號）精神及近幾年部分高校開展黨建評估活動的實踐，結合新的形勢和任務，由省教育廳黨組和省委教育工委組織專家對我省普通高校全面開展的黨建工作評估活動。評估內容包括黨委對學校工作的領導，領導班子和干部隊伍建設，黨的總支、支部建設，思想政治教育和德育工作，組織機構和黨務干部隊伍建設，對工會、共青團、教代會、學生會和統(tǒng)戰(zhàn)工作的領導，黨建工作特色內容等七大指標，每五年開展一次評估活動。

2．我省普通高校黨建工作評估活動的指導思想是什么?

答：我省普通高校黨建工作評估活動的指導思想是堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標和黨的建設總方針、總部署、總要求，著眼于加強黨的先進性建設和執(zhí)政能力建設，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，以評估促黨建，以黨建促發(fā)展，把基層黨組織建設成為構建社會主義和諧社會的組織者、推動者和實踐者，發(fā)揮先進典型的示范、引導、帶動和輻射作用，形成“抓兩頭帶中間”的工作格局，建立健全高校黨員保持先進性的長效機制，切實發(fā)揮高校黨委的領導核心作用、黨總支的政治核心和保證監(jiān)督作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、共產黨員的先鋒模范作用，實現我省高校黨建工作的整體推進。

3．我省普通高校黨建工作評估活動有哪些基本要求?

答：一要加強組織領導。黨建工作評估活動涉及到學校工作的整體及黨委各個部門，各高校在迎評中要建立組織領導機構，綜合協(xié)調各方面的工作，形成合力。要通過評估全面提升學校黨建工作水平，切實推動學校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定工作。二要堅持重在基層、重在落實、重在實效的原則和“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的工作思路。以創(chuàng)建為目的，以評估為手段。各高校按《湖南省普通高校黨建工作評估細則》（以下簡稱《細則》）的要求開展創(chuàng)建活動，進行規(guī)范化建設，努力形成黨建工作特色，在創(chuàng)建的基礎上開展評估。

4．黨建工作評估的具體步驟是什么?

答：黨建工作評估的專家到校后工作的具體步驟是;

第一步：張貼《評估公告》；

第二步：聽取學校自評自查情況匯報；

第三步：召開座談會；

第四步：個別談話；

第五步：查找資料、考察現場；

第六步：問卷調查；

第七步：評估組形成《評估計分統(tǒng)計表》和評估報告；

第八步：向黨委反饋意見。

5．評估組召開座談會的人員和內容是怎樣的？

答：分別召開黨員教師和大學生（包括研究生）座談會，每個座談會20人左右，參加

座談會人員由評估組按照名冊隨機抽取。座談內容主要是：聽取對學校黨建工作的意見，黨員教師座談會還要了解對所在支部及院系黨的建設、思想政治工作的意見，黨建工作是否滲透到教學、科研和管理工作中，是否促進了學校中心工作；大學生座談會還要聽取對所在院（系）開展黨建工作的意見，特別是對在大學生中發(fā)展黨員的情況、入黨積極分子的培養(yǎng)教育、學生黨員作用發(fā)揮情況、大學生黨支部建設等方面的意見。通過座談了解學校黨建工作是否落實到了基層。

6．評估組進行個別談話的人員和內容是怎樣的？

答：個別談話人員包括：班子成員、機關、院系負責人、學術學科帶頭人和民主黨派人士、省市人大代表、政協(xié)委員等代表個別談話，談話人數根據學校確定，具體人員由評估組從有關名冊中隨機抽取。談話內容主要是：了解黨委對學校工作的領導情況，領導班子和干部隊伍建設情況，特別是領導班子的民主集中制建設、制度建設、思想作風建設情況，總支、支部建設情況等等。

7．評估組如何查看資料？

答：按照《評估細則》的具體評估內容逐項逐條查找印證材料、檔案資料、文件等等。同時，抽查兩到三個教學院系的自評情況。

8．評估組如何開展問卷調查？

答：問卷調查由評估組隨機確定2～3個院系（部、處、室）的全體教師、干部參加。問卷調查的目的主要是從廣大教職工中了解學校黨建工作情況。

9．我省普通高校黨建工作評估的計分辦法有哪些?

答：根據《細則》中的42項評估內容，我省普通高校黨建工作評估的計分辦法分為記實得分和記等次兩種，其中記實得分的內容有32項，記等次的內容有10項。記實得分的32項內容滿分值為1000分。記等次的內容分優(yōu)、良和合格三檔，分別用A、B、C代替。記等次的評估內容中包含一項“黨建工作特色內容”，具體操作辦法是：各高校在啟動評估工作時，從領導班子和干部隊伍建設、總支和支部建設、黨員隊伍建設、思想政治工作、黨務政工干部隊伍建設等幾個方面選擇自身比較突出的方面，開展創(chuàng)建活動；經過一段時間的創(chuàng)建，對活動形成專題材料，提交評估組，由評估組綜合情況進行評估，評定等次。

10．評估結果中，合格高校、先進高校分別有什么得分要求?

答：評估結果中，得分在700分～900分，同時10項記等次的內容評估結果均在C等以上并且有6項（含第1、9、42三項）達到B等以上，為合格高校；得分在900分以上，同時學校黨委按時換屆，領導班子團結協(xié)調，黨務政工干部隊伍素質好，大學生、35歲以下專任青年教師中黨員隊伍狀況均高于同層次（分本科大學、本科學院、高職高專三個層次）學校全省平均水平，并且10項記等次的內容評估結果均在B等以上，其中有8項（含第1、9、42三項）評估結果達到A等，則為黨建工作先進高校。

11．哪些情況會影響評估學校的評估等級?

答：近三年內如有下列情況之一者，不論得分高低，均不能認定為合格及以上等次：

（1）辦學方向出現重大失誤，校內出現重大政治性事故并造成不良影響的；

（2）因學校未認真落實中央和省委的有關政策、法規(guī)而釀成惡性群體性事件，或因校內領導干部失職、瀆職、腐敗現象而形成校內群體性事件并造成重大影響的；

（3）校級黨政領導班子中有人違反黨的紀律而受到黨紀、政紀處分的或校級黨政領導班子成員因違紀違法而受到刑事追究的；

（4）黨務部門組織機構不健全，沒有專職人員的。

近三年內如有下列情況之一者，評估結果降低一個等次：

（1）教學、科研經省教育廳以上教育行政機關組織的專項評估，因主觀原因而未達標的；

（2）黨總支和黨支部沒有按時換屆的。

12．評估結束后，評估結果怎樣運用?

答：評估結束后，對評估結果為合格、先進的高校給予授牌，并對先進高校頒發(fā)獎金。評估結果五年有效，五年后需重新認定。各高校要做好規(guī)劃，每五年開展一輪評估活動。

第三篇：黨建工作評估實施方案

牧發(fā)?2008?29號

鄭州牧專黨建工作評估實施方案

為了貫徹落實省委組織部、省委高校工委和省教育廳黨組關于印發(fā)《河南省普通高等學校黨建工作評估實施意見（試行）》（豫高文[2008]34號）文件精神，全面總結和推進我校黨建工作，使黨建工作更好地為學校改革發(fā)展服務，校黨委決定今年下半年進行黨建工作評估。為切實做好黨建迎評工作，特制定本方案。

一、評估工作的指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨的基本路線和教育方針，根據《河南省普通高等學校黨建工作評估實施意見（試行）》的要求，堅持“以評促建，以評促改，評建結合，—1— 重在建設”的思路，以創(chuàng)建黨建工作先進高校為目標，以評估為手段，積極探索新時期高校黨建工作的新思路、新途徑、新方法，切實加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性建設和基層黨組織建設，進一步提高我校黨建工作整體水平，為促進學?？茖W發(fā)展提供堅強的組織保證。

二、評估工作的組織領導

為加強對黨建評估工作的領導，學校成立評估工作領導小組：

組 長：李明中 介曉磊

副組長：曾照燁 張曉根 曹天杰 陳 艷 田留栓 成 員：高金星 戴天增 張建國 王凌彬 王建昌 吳 靜 劉國用

評估工作領導小組下設辦公室，辦公室設在黨委組織部。辦公室主任：曾照燁

副 主 任：陳 艷 田留栓

成 員：高金星 戴天增 張建國 王凌彬 王建昌

吳 靜 張恒業(yè) 柴榮興 孟順英 樊樹民

辦公室具體負責評估工作的安排、評估報告以及匯報材料的起草等工作。

辦公室下設兩個工作小組： ①組織工作組：

—2— 組長：高金星 張建國

成員：柴榮興 張松剛 柴 華 張瑞春

該組具體負責評估指標體系中的領導班子建設、組織機構和隊伍建設、黨的總支和基層支部建設的各項評估指標的落實、材料的收集整理、自查報告的起草、典型材料的提煉以及提出需要整改的問題等工作。

②宣傳思想政治工作組：

組長：王凌彬 戴天增

成員：吳 靜 岳中東 孟順英 楊中冰 該組具體負責評估指標體系中的宣傳思想工作、群團工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作、離退休工作的各項評估指標的落實、材料的收集整理、自查報告的起草、典型材料的提煉以及提出需要整改的問題等工作。

三、具體安排

第一階段：宣傳發(fā)動與自查。領導小組辦公室及各工作小組按照評估指標體系5個一級指標、20個二級指標、32個觀察點要求，研究分析評估指標體系，科學分解，責任到人，分別收集材料、起草自查報告、提煉典型材料、提出需要整改的問題。各黨（總）支部要組織師生員工認真學習《河南省普通高等學校黨建工作評估實施意見（試行）》（豫高文[2008]34號）文件精神，深刻理解評估工作的指導思想、評估程序，正確把

—3— 握評估指標體系的內涵，統(tǒng)一思想，提高認識，積極參與評估工作。2008年10月25日前完成。

第二階段：材料匯總及整改。辦公室根據各工作小組的匯總材料，擬定匯報提綱、形成學校自評報告和特色材料、完善整改內容。2008年11月10日前完成。

第三階段：迎接省評。進一步完善迎評材料，在學校自評的基礎上，通過整改，迎接省專家組的評估。根據專家組提交的意見，對我校黨建工作存在的問題進行整改。

中共鄭州牧專委員會 2008年10月8日

—4—

第四篇：學校黨建工作宣傳稿

馬爾康民族師范學校 黨的使命永遠在路上

在風景秀麗，氣候宜人的川西大地，矗立著一顆璀璨的新星，它擔負著川西北藏區(qū)職業(yè)教育的重任，承載著阿壩州基層教育跨越發(fā)展的使命，它就是坐落在素有“高原明珠”之稱的馬爾康市區(qū)東郊的四川省馬爾康民族師范學校。創(chuàng)校四十多年來，學校利用現有的教育教學資源，為川西北地區(qū)輸送了數以萬計的合格雙語人才。學校現有，現有教學班級25個，在校學生1100多人，開設五年制雙語小學教育和五年制雙語幼兒教育兩個專業(yè)，學校現有專任師范教師55人，其中，特級教師2人，高級教師34人，中級41人，省州骨干教師3人，國家級優(yōu)秀教師1人，省州優(yōu)秀教師18人，州拔尖人才1人，在崗研究生6人，研修班畢業(yè)5人，國家級普通話檢測員1人，省級各項技能檢測員6人；占地面積87.6畝，校舍面積45畝，建筑面積2萬多平方米，教學及輔助用房7453平方米，建有多功能教學樓一幢，4313平方米，綜合實驗樓一幢，5780平方米，學生食堂一幢，1990平方米，學生宿舍兩幢，14093平方米，實訓設備投入總值達3500萬元，建有容納萬人，能承辦各級運動會的大型田徑場，全州一流的校園平安系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、考試巡察系統(tǒng)；有現代通用技術教室、圖書室、計算機教室、廣告設計機房、美術室、國畫室、手工制作室、琴房、練功房、樂器房、學術報告廳、多媒體教室。

學?；鶎狱h支部三個，優(yōu)秀黨員教師45人，學生黨員3人，自1973年創(chuàng)校以來，在州委州政府、州教育局的高度 重視，以及省教育廳的大力支持下，學校的黨建工作取得了豐碩的成果。

今天的馬爾康民族師范學校，借助州內發(fā)展十五年義務教育的有利平臺，乘著職業(yè)教育改革的春風，創(chuàng)新開啟以人為本、以州情為本，走雙語品牌之路，走民族發(fā)展之路，走文化建設之路，走底蘊傳承之路，以黨風帶教風，以教風促校風的黨建新局面，全面提高了學校教育教學質量，推動了全州各項事業(yè)的快速發(fā)展，開啟了信息時代下的學校發(fā)展新篇章。

近年來，我校抓住全國上下深入開展偉大中國夢、“三嚴三實”專題教育的契機，在全校師生中扎實開展了具有學校特色的馬師夢活動和學?！八娘L”建設。學校從“嚴”入手，深化領導干部作風建設，強化學習型、服務型領導班子建設，深入組織黨委中心組學習，全校黨員專題學習，全面開展雙聯工作、黨員黨紀黨規(guī)知識競賽、中國夢前任簽名活動，沖走長征路教育活動，黨員幫扶“義工”活動，組織全校黨員觀看警示教育片，共建組知識競賽、共建組體育比賽和全民健身活動。形成了領導班子政治堅定、能力突出、團結和諧、作風過硬；教職員工思想統(tǒng)一、教風樸實、開拓進取、樂于奉獻學校發(fā)展新局面。

在學校黨委的深謀遠慮下，學校大膽提出一切為了民族教育的工作思路，根據《十年發(fā)展規(guī)劃》的相關要求，制定了馬師校專業(yè)教師培養(yǎng)方案，進一步完善了新老教師一對一幫扶制度，吸納了新鮮血液，完善了師資配置，設置了黨員示范窗口，開展黨員示范課比賽；組織黨員干部深入教學一線，強化學?？蒲泻团嘤柕忍厣ぷ?。以先進帶后進，形成了教育教學、師資隊伍和科研培訓齊頭并進的良好態(tài)勢。2013年4月，學校黨委根據州委州政府的要求和指示，在學校前期編纂的《安多藏語實用教材》基礎上，組織編寫安多藏語實用教材—《安多藏語3000句》，目前該教材已作為雙語培訓的主要教材投入到全州雙語干部培訓的實際教學中；2013年6月，學校開創(chuàng)了《雙語教育雜志》平臺，3年來，共出版雜志六期，刊載教職員工專業(yè)學術論文144篇、依法治校論文7篇、黨風廉政建設論文4篇，總計達到140多萬字；2014年3月，學校黨委全面啟動雙語輔導教材編譯工作，完成了五年制大專和高中1-3年級音體美校本教材的編撰工作；完成了《數學基礎知識雙語手冊開發(fā)》《化學雙語教輔資料開發(fā)》《政治雙語教輔資料開發(fā)》的編譯工作，擬定在2017年3月前完成《物理雙語教輔資料開發(fā)》《生物雙語教輔資料開發(fā)》《歷史歷史教輔資料開發(fā)》《地理雙語教輔資料開發(fā)》等輔導教材的編譯工作。

隨著學校黨建工作的日趨完善，學校師資隊伍愈加成熟和穩(wěn)定，近年來，學校共有10多位教師的百余篇教育教學論文在國家、省、州報刊發(fā)表，3位教師被收入《中國教育專家大典》名錄，1位教師版畫作品被中國美術館收藏。學校在各級各類學生知識競賽中，活動優(yōu)秀輔導教師獎7次；2014年，學校挑選各學科骨干教師，先后參加了州教育局和省教育廳組織的民族地區(qū)教師學科技能比賽，9人獲得州級教師技能比賽一等獎，11人獲得州級二等獎，4人獲得州級三等獎，7人獲得省級教師技能比賽一等獎，8人省級二等獎，1人獲得省級三等獎。

學校黨委于2013年開始，提出搞活課堂，開門辦學的教學模式，在教學中大量穿插文娛活動，全面開展校園歌手比賽、雙語演講比賽、雙語話劇比賽、經典作品背誦大賽、紅歌大合唱、民族舞蹈大賽、原生態(tài)鍋莊比賽、春季田徑運動會和秋季球類運動會等形式；確保一周一次國旗下的演講，一周一次主題班會、一學期4次逃生演練；深入開展“口述歷史進校園”、“新聞聯播進課堂”、“法制教育進教材”活動，積極組織學生參加“慶七一紅歌”比賽、建州60周年匯報表演，組建女子軍樂團參加建州60周年迎賓活動；大力開展愛國主義教育，為學生樹立正面典型，提高了全校學生的愛國、愛校、愛家意識。

2011年至2015年，學校黨委組織學生參加康巴衛(wèi)視“藏漢雙語演講比賽”獲得全國藏區(qū)第一名1次，全國藏區(qū)第二名3次，獲得全國藏區(qū)第三名1次，獲得全省征文比賽一等獎1次，全州征文比賽一等獎3次，獲得全州中小學生藝術節(jié)比賽中二等獎2次；2015年7月，學校組建男子田徑隊參加阿壩州第 14屆田徑運動會，榮獲“道德風尚獎”；2016年1月，學校利用兄弟學校組隊參加全省中學生籃球聯賽的機會，選派2名優(yōu)秀教練員、7名品學兼優(yōu)、技能突出、作風硬朗的學生，以學習和實踐的形式，與馬中學生一起參加專業(yè)訓練，得到了與省內各中學校交流體育運動和籃球技能的機會。

2013年，學校黨委在州委州政府的大力支持下，大膽“邁開實踐步伐、開辟第二課堂”。在全校學生中開展了轟轟烈烈的寒假家訪活動和暑假社會實踐活動，三年來，學校的家訪活動遵循送“愛心”上門、送“教育”上門、送“服務”上門、送“法紀”上門的原則，關心貧困生生活、關愛尋困生學習、幫助后進生成長，全面推進“家長學?！苯ㄔO，試點構建“家庭、社會、學校一體化教育網絡”，大力開展送 “法紀”上門服務，搭建多樣化的共育平臺，實現家庭教育和社會教育及學校教育的有力銜接。

學校的社會實踐活動在最初的認識家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎上，大膽提出建設家鄉(xiāng)的實踐口號，根據學生的生源地各異的特點，指導學生投入到抗洪救災活動中，州運會馬術運動會中，小導游志愿服務活動中，以及“看花節(jié)”“梨花節(jié)”“美術寫生基地”“舞蹈采風基地”“愛國主義教育基地”等志愿活動中，讓形成品德的人格的完善和身心的成長。

成績的背后，是全校師生眾志成城的汗水和心血，也是各級政府和領導的厚愛。建校40多年來，經過馬師人的共同努力，馬師校已經成長為擁有雄厚師資和文化底蘊的民族學校，學校被國家教育部譽為““民族師資的搖籃，師范教育的明珠”，“教育部幼兒園園長培訓中心基地學校”，“教育部全國中小學教師繼續(xù)教育東北師大研究中心基地學?！保睅煷蟋F代中小學遠程教育示范學校和四川省農村中小學現代遠程教育工程“項目學?！?；被省教育廳授予“雙語教學先進集體”，四川省體育傳統(tǒng)項目示范學校；先后被阿壩州委、州政府授予“州級文明單位”“依法治校州級示范校”“全州綜治工作先進單位”等榮譽稱號。成為“康巴衛(wèi)視《快樂漢藏語》活動基地”，被質量報社評為“AAA級示范學?！?，被國家改革發(fā)展委員會評為“中國西部名?！薄?/p>

成功的機遇就在眼前，奮斗的腳步永遠在路上。未來的馬師校，將繼續(xù)圍繞州委州政府打造我州教育領域“四基地”的建設目標，全面落實州委作明書記“凝聚人心，搞好特色黨建工作，多做扎實打基礎，深化教育質量”和“主動對接浙江創(chuàng)辦新型專業(yè)，堅持培養(yǎng)雙語教師為主，解決在職雙語教師培養(yǎng)問題，進行創(chuàng)意人才培養(yǎng)，辦出民族地方特色”的 指示精神，開拓創(chuàng)新、銳意進取，真正把馬師校打造成為我州教育領域的“雙語教師培養(yǎng)基地、雙語干部培訓基地、雙語教師培訓基地、藏羌文化弘揚和傳承基地”的四基地目標，奮力完成州委州政府關于整合創(chuàng)轉的終極目標，助推我州教育事業(yè)向現代化、信息化、專業(yè)化的方向振翅騰飛。

第五篇：黨建評估

系辦：

領導班子建設

1-1-1

5．08年以來班子成員在教學科研方面獲獎統(tǒng)計（沒有08年）

1-3-3

7．各項學習教育活動會議記錄及發(fā)言提綱

組織機構和隊伍建設

2-1-7

2．總支委員名單、分工及崗位職責

8．近三年黨總支、委員評優(yōu)、評先結果及獲獎材料

2-3-10

1．三年來本部門黨員干部外出培訓、掛職鍛煉、交流學習情況統(tǒng)計表（只有掛職統(tǒng)計情況）

2．關于推薦校系后備干部的會議記錄

3．關于對本部門干部使用情況的考察材料

2-3-11

1．學校08年以來的干部培訓通知安排等材料

2．研究部門干部培訓工作的會議記錄等材料

3．黨總支、部門中層干部參加校內外各種培訓（中層干部集訓班、黨支部書記培訓班等）的學習記錄材料

4．學習培訓的與總結與心得體會

2-3-12

2．系部領導聯系教師、高職稱高學歷人員辦法及聯系情況

黨的總支基層支部建設

3-3-20

9．本單位開展的評比表彰材料

10．本單位黨員開展的教科研活動及成果統(tǒng)計表與復印件（沒有復印件）3-3-21

5．08年以來組織生活會記錄

宣傳思想工作

4-1-26

1．系部關于進一步加強“三進”工作的意見（查補）

3．系部開展的師德師風教育活動材料（同4-2-27-4）（內容很少，只有一個教育創(chuàng)新情況）

4．政治理論課教材建設及使用教材（思政部）

5．近三年形勢政策課教育教學計劃及成績考核情況（思政部）

6．政治理論課教師進修學習一覽表（思政部）

7．近三年政治理論課學生評教情況（思政部）

9．思想政治教育活動創(chuàng)新活動材料、效果證明

4-2-27

5．教師培訓計劃與總結材料（只有2008年）

曹書記：

1-1-1

1．系處級領導班子二級中心組學習制度，08-11年理論學習計劃、學習記錄（沒有：08、09年的理論學習計劃，所有的學習記錄）

2．系班子思想建設材料（講樹促活動、三新大討論、學習實踐科學發(fā)展觀活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、三平精神學習教育活動、學習型黨組織建設活動等近三年來的學習活動計劃、學習記錄）

3．08－11年班子成員發(fā)表的理論文章、研究項目

1-2-2

1．近三年來關于黨代會有關材料（只有第五次黨代會）

2．系處級班子補選、換屆材料匯編

1-3-3

8.學習實踐活動、“講樹促”“三新”“三平”“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動對領導班子征求意見

記錄及整改情況，公開承諾踐諾情況，指導點評情況。

1-4-4

1．河南商專系部黨政聯席會議制度

2．08年以來的黨政聯席會議記錄

3．08年以來支委成員民主生活會相關記錄

4.系處級中心組政治理論學習制度、學習計劃及會議記錄

1-4-5，2．系部黨政聯席會議制度

3．08年以來的總支、支部三會一課會議記錄

4．08年以來支委成員學習計劃與總結

5．二級中心組政治理論學習制度、學習計劃及會議記錄

2-1-7

1．總支、支部委員換屆材料匯編，校黨委對總支或直屬支部換屆的批復

2-3-9

1．《河南商?？萍壐刹窟x拔任用管理工作條例》等干部管理文件學習落實情況

2．系部處黨政聯席會議討論科級干部選拔和干部崗位設置的會議記錄

3．系部處選拔科級干部和關于科級干部競聘環(huán)節(jié)及民主推薦的會議記錄等材料

4．系部處科級干部培養(yǎng)管理制度

5．系部處干部基本情況表

3-1-16

3.系部黨總支專職書記、副書記、各基層支部支委人員、任職情況，組織員任職情況

4.換屆選舉材料：《換屆選舉結果的批復》

6．基層支部考核評比辦法及實施情況

7．對兼職組織員管理考核評價的材料

3-1-17

1．河南商專系部黨政聯系會議制度學習落實情況

2．08年來系部召開黨政聯系會議會議記錄

3．近三年系部黨政工作計劃和總結、系部發(fā)展規(guī)劃（包括專業(yè)、師資、學生方面）

3-3-20

5.黨員個人黨課學習記錄本

3-3-21

1．黨總支、直屬支部組織生活會制度，領導班子民主生活會制度（沒有民主生活會制度）

4．違紀黨員處理情況規(guī)定、處理情況

8．08年以來的處級領導班子及個人述職述廉報告（只有陳先鋒的）

9．年9月以來黨員干部在各項學習教育活動中的黨員黨性分析材料

4-1-25

1．08年下半年來總支政治理論計劃、月計劃

2-3-10

5．2008年來總支、支部黨員干部培訓計劃與培訓記錄

3-2-18

1．系部黨支部設置情況一覽表

3．教工黨支部書記基本情況

3-3-20

7．貫徹落實“三新”大討論、學習實踐科學發(fā)展觀、“三平”學習教育活動、學習型黨組織建設活動、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動的通知、落實措施、階段總結、先進人物與獲獎的文件、會議