第一篇：優(yōu)秀的備課組工作總結(jié)

備好課是上好課的前提。對(duì)教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。下面是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為您精心整理的優(yōu)秀的備課組工作總結(jié)。

優(yōu)秀的備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi)，時(shí)間都在是每周周四的上午，我們?nèi)粴v史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、以每一單元為方塊，進(jìn)行集體備課

備課組成員輪流發(fā)言，定位本單元要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，明確三維目標(biāo)，準(zhǔn)確傳達(dá)情感態(tài)度、價(jià)值觀，確定本單元的重難點(diǎn)。安排每一章節(jié)導(dǎo)學(xué)案和每一專(zhuān)題每一課的出卷老師及每一專(zhuān)題檢測(cè)命題者。反復(fù)研究考題減少卷子出錯(cuò)率及根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況不斷調(diào)整試卷難易度。

二、制定考試復(fù)習(xí)方案

針對(duì)期中考、期末考這些大型考試，備課組專(zhuān)門(mén)制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱。

三、分工合作

備課組每個(gè)成員積極參加備課組活動(dòng)，出謀劃策，群策群力，在大型考試時(shí)我們通力合作，一個(gè)制定復(fù)習(xí)提綱，一人出試卷，使新課程不因一人有限的才智而遺漏重要知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)計(jì)劃順利圓滿完成。

四、狠抓落實(shí)

無(wú)論任何考試我們每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。我們的具體做法是發(fā)復(fù)習(xí)提綱給學(xué)生去背誦，如果不會(huì)就限定時(shí)間再繼續(xù)背。事實(shí)證明只要有心就能做好，這樣一來(lái)，效果顯著，落實(shí)到位。

五、統(tǒng)一部署統(tǒng)一行動(dòng)

統(tǒng)一使用所有練習(xí)、所有試卷，所有提綱，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一部署，考試時(shí)統(tǒng)一安排時(shí)間復(fù)習(xí)，統(tǒng)一即時(shí)改卷，統(tǒng)一登分，絕不單干。個(gè)人的利益絕對(duì)服從于集體利益。并即時(shí)做好質(zhì)量分析，寫(xiě)出總結(jié)，分析本階段教與學(xué)中的所失所得，以期下一階段更大的進(jìn)步。

六、備課組還隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)商量立即解決問(wèn)題

并隨時(shí)跟蹤學(xué)生隨時(shí)反饋，決不拖拉。盡管如此，我們組仍有許多有待提高或解決之處。

1、課改的教學(xué)教研工作仍要加強(qiáng)。主要是課改的精神吃得不夠透，對(duì)課改理念的理解還不夠到位，對(duì)新教材的把握仍有差距，對(duì)新的教學(xué)方法的運(yùn)用上仍有待提高。

2、對(duì)人民版教材的處理比較困難。這個(gè)版本內(nèi)容偏多，理論偏難、體系性較差，教師把握起來(lái)頗有難度;學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥，相當(dāng)吃力。

3、學(xué)法的指導(dǎo)做的還不夠，學(xué)生的主體作用沒(méi)有充分發(fā)揮。今后有還要加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性。

優(yōu)秀的備課組工作總結(jié)2

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年。回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式;有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

開(kāi)學(xué)初，我們便組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)友善用腦的介紹，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽(tīng)取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對(duì)這節(jié)課展開(kāi)討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計(jì)教案，努力提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開(kāi)課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對(duì)這堂課展開(kāi)評(píng)價(jià)，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開(kāi)課必須要聽(tīng)以外，凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課，我們都會(huì)盡量調(diào)開(kāi)空課前去聽(tīng)課，并且老師們還積極要求外出聽(tīng)課，如：我們五年級(jí)的熊老師和梁老師都是五十開(kāi)外的人了，還積極要求去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)取“秋實(shí)杯”好課展示，這種精神可嘉。通過(guò)這種聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

3、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有五位成員，兩位老教師，一位中年教師，兩位年輕教師，可以說(shuō)這是一個(gè)老中青結(jié)合的隊(duì)伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì)，老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點(diǎn)，如何解決，等等。而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力，不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開(kāi)激烈的討論，每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了，教師忽視了哪個(gè)方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進(jìn)步。

二、存在的不足

1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

2、、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

三、下一步工作

1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

優(yōu)秀的備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期初一地理組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級(jí)地理教學(xué)工作，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃 ,較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作做如下總結(jié)。

一、組織教師集體備課，集思廣益。

我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節(jié)課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(zhǎng)，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

二、認(rèn)真研讀新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探究實(shí)施新課程教學(xué)方法

在開(kāi)學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

三、加強(qiáng)反思，努力提高教學(xué)能力

1.每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。2.新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫(xiě)，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規(guī)定每個(gè)教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。3.每人開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。根據(jù)學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)校公開(kāi)課周，組內(nèi)教師認(rèn)真聽(tīng)地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透;聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評(píng)課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

四、積極參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

優(yōu)秀的備課組工作總結(jié)4

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

一、總體情況。

根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期初一12個(gè)班共配備了三名歷史教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)生滿意率均在98%以上。

二、備課情況。

一期來(lái)我們時(shí)刻堅(jiān)持集體協(xié)作的思想，從本學(xué)期第一周開(kāi)始到學(xué)期末，均能堅(jiān)持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料、專(zhuān)題復(fù)習(xí)材料，使得初一教學(xué)工作能正常有序的進(jìn)行，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，兼顧了減負(fù)和增效。

三、存在問(wèn)題。

初一總體成績(jī)比較理想，年級(jí)平均分相差6分左右。但還存在一些問(wèn)題，如學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)、掌握知識(shí)與解題能力有機(jī)結(jié)合方面仍有待提高。

四、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

總之，一學(xué)年來(lái)我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為長(zhǎng)鴻明天的輝煌再做貢獻(xiàn)!

優(yōu)秀的備課組工作總結(jié)5

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我們地理組的成員圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、通過(guò)校內(nèi)外平臺(tái),做好聽(tīng)評(píng)課反饋

做好新老教師結(jié)對(duì)子輔導(dǎo)工作。特別是新入伍的吳月芳和辛小燕,百忙中抽出時(shí)間積極聽(tīng)評(píng)課。通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)子點(diǎn)形式,將平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中存在點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)交流意見(jiàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使備課組教學(xué)教研能力的不斷提升。課堂上,根據(jù)實(shí)際需要教師有選擇性地使用科學(xué)的教學(xué)方法、和現(xiàn)在教育信息技術(shù)手段,營(yíng)造好融入問(wèn)題教學(xué)和情景教學(xué)的生態(tài)課堂。

充分利用每一周一次的教研組活動(dòng)時(shí)間。有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。

二、積極參與課題研究,做好教學(xué)研究,注重個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

在林碧玲老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展《地理圖文翻譯能力的課堂實(shí)踐研究》。特別是初一的地理教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更注重地理地圖能力的培養(yǎng)。地理邏輯思維能力的構(gòu)建。將文字信息地圖化、圖片化,充分利用好多媒體。特別是初一學(xué)生,把flash、視頻結(jié)合課文教學(xué),把學(xué)生覺(jué)得晦澀難懂的地理現(xiàn)象,與圖表、地理規(guī)律。引導(dǎo)好學(xué)生掌握好地圖(圖像)及各種圖幅,提取其中的地理信息,讓學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

三、抓好教學(xué)常規(guī)

通過(guò)周考、月考,把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題,備課組充分發(fā)揮集體的力量,加以克服解決。我們的工作達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),使每個(gè)單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。

在天文社團(tuán)和研究性學(xué)習(xí)中,不斷充實(shí)自己,提高自己的學(xué)習(xí)能力,做好與師生教學(xué)相長(zhǎng)。也讓學(xué)生更多地增廣見(jiàn)聞,博學(xué)強(qiáng)記,學(xué)以致用,引發(fā)思考,提高能力。

四、備課組以微信群為載體時(shí)刻教研

利用好每周三的備課組會(huì),更多的是針對(duì)教學(xué)實(shí)際和考試情況,集思廣益,有效整合教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)備課組的協(xié)作力度。平時(shí),在微信群把大家在教學(xué)當(dāng)中的一些見(jiàn)解、心得共同分享,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中更好的運(yùn)籌帷幄。結(jié)合初一學(xué)生存在的問(wèn)題,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,并提高教學(xué)效率。建立地理會(huì)考電子知識(shí)庫(kù),為做好命題出卷發(fā)揮事半功倍的作用。

五、積極參賽

孫老師,自身的教學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)。參加泉州市優(yōu)質(zhì)課比賽第一名,福建省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。備課組在比賽觀摩和聽(tīng)評(píng)課中,關(guān)注到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要求教師以課標(biāo)為依據(jù),有效組織教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方式、選擇教學(xué)手段;注重學(xué)科特色和學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);突顯初中地理教學(xué)的“活”“理”“趣”(靈活、原理、樂(lè)趣);高效突破重難點(diǎn),教學(xué)“簡(jiǎn)略而不簡(jiǎn)單”。同時(shí),影響到本組教研教學(xué)的深度和廣度,為今后每個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

總之,這一學(xué)期我們?cè)鷮?shí)實(shí)的干了些工作,也取得了一定的成績(jī)。同時(shí),讓學(xué)生通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)成績(jī)的提高,學(xué)習(xí)方法的改善而提高其對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性。一起加油吧!

第二篇：高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)(優(yōu)秀)

佛山市超盈實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期

高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

本學(xué)期，高一語(yǔ)文備課組11位教師在趙校、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校“個(gè)性化教學(xué)”理念，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為目標(biāo)，積極參加、開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，做了些具體工作?，F(xiàn)將本期本組工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

本學(xué)期我組依托對(duì)人教版必修1和必修2教材的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生閱讀能力與寫(xiě)作能力的提升指導(dǎo)。逐步形成了以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”的教學(xué)思路，努力實(shí)踐著教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”。

1、認(rèn)真制定學(xué)期科組教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一步調(diào)

俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校的要求，我組詳細(xì)制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，對(duì)本期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析；明確了教學(xué)目標(biāo)，制定了具體的措施；制定了詳實(shí)的行事歷，讓每一位老師明確了教學(xué)進(jìn)度和自己所擔(dān)負(fù)的工作，做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。同時(shí)對(duì)新教師進(jìn)行了培訓(xùn)，指導(dǎo)教案的編寫(xiě)、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等等。

2、組織集體備課和二次備課 “善學(xué)才能善研，善研才能善教”，這個(gè)觀點(diǎn)已成為全組教師的共識(shí)。每周二上午進(jìn)行集體備課，備課的中心發(fā)言人詳細(xì)解說(shuō)本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理意見(jiàn)。全備課組成員在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)，再由主備人組織編寫(xiě)備課框架和課件。做到“五個(gè)統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一框架，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案”。全體成員在集體備課基礎(chǔ)上結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展二次本次，符合個(gè)人風(fēng)格，符合班情。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)做好教學(xué)工作 抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。一方面，我們強(qiáng)調(diào)優(yōu)化課堂，實(shí)施有效教學(xué)，提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師上課有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；另一方面，抓緊抓好學(xué)生作業(yè)布置的多樣性和批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。抓好早讀學(xué)生背書(shū)，朗讀。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師的常規(guī)工作檢查，定期檢查備課、作業(yè)批改情況，本期進(jìn)行了兩次全體大型檢查，多次抽查。

4、注重考試及質(zhì)量分析

本學(xué)期學(xué)校舉行了三次大型考試：兩次段考和期末考試。每次考試我組都認(rèn)真對(duì)待，考試前，做到認(rèn)真了解學(xué)情，編寫(xiě)出高質(zhì)量的試卷。本期前兩次考試學(xué)校采取高

一、高二交叉命題的方式，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和考試大綱制定了合理的細(xì)目表，明確了考試范圍和題型設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上編寫(xiě)出了高質(zhì)量的試卷，從每次考試的結(jié)果來(lái)看，制卷還是相當(dāng)科學(xué)的，符合考前設(shè)定的目標(biāo)。考試后，認(rèn)真分析試卷，分析教學(xué)問(wèn)題，提出解決措施。由于高一是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的新生，成績(jī)參差不齊。第一次段考后老師們認(rèn)真的分析了試題，通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整了教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，第二次段考比第一次有了整體上的提升。同時(shí)，我們也做好了單元檢測(cè)、復(fù)習(xí)模塊考試的命題、閱卷、評(píng)卷、總結(jié)工作。

二、教研方面

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。

2、組內(nèi)教研活動(dòng)定期有序地開(kāi)展

所謂“它山之石可以攻玉”，本期除了集體備課外，我們組織了每位教師每人一堂公開(kāi)課活動(dòng)，組內(nèi)各老師積極開(kāi)展公開(kāi)課，課后大家熱烈討論，認(rèn)真評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，發(fā)掘個(gè)性化教學(xué)的閃光點(diǎn)。比如周君奇老師的跳躍式教學(xué)，先突破重難點(diǎn)再來(lái)講背景；朱昌華老師規(guī)范的板書(shū)設(shè)計(jì)；夏偉林老師的情景表演導(dǎo)入、作文中影片教學(xué)探討；梁瓊丹老師的學(xué)生粵語(yǔ)朗誦詩(shī)歌，刪除部分詩(shī)句分析藝術(shù)手法法；羅文興老師的親近學(xué)生，個(gè)人魅力教學(xué)等。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，大幅度提高了教師的整體業(yè)務(wù)能力。

3、積極參加校外聽(tīng)課、培訓(xùn)和聽(tīng)講座活動(dòng)

本期根據(jù)學(xué)校安排，我們組共4次外出參加教學(xué)活動(dòng)，包括桂城中學(xué)語(yǔ)文閱讀講座、華附南海高中高考備考研討會(huì)、佛山一中“同課異構(gòu)”聽(tīng)課和華附南海高中“同課異構(gòu)”聽(tīng)課。通過(guò)對(duì)外交流，進(jìn)一步了解了高考前沿信息，豐富了理論水平，開(kāi)拓了眼界，提升了自身水平。

4、配合校園文化建設(shè)，開(kāi)展師生多樣活動(dòng)

第十二周舉辦了“讀書(shū)----讓生活更美好”學(xué)生征文大賽，一批寫(xiě)作優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，優(yōu)秀作品展出后在學(xué)生中產(chǎn)生很大反響，引發(fā)了一段時(shí)間的學(xué)生讀書(shū)高潮。體藝節(jié)高一文藝晚會(huì)上，教師們自編自導(dǎo)自演的節(jié)目雖然排練時(shí)間短，卻贏得了陣陣喝彩。另外，老師們還積極參加了學(xué)校的教師解題大賽，認(rèn)真完成了毛校長(zhǎng)布置的教師作文。

5、積極參加市、區(qū)各項(xiàng)比賽活動(dòng)

本期中段，我組全體成員參加了語(yǔ)文原創(chuàng)題命題大賽，賽前我們進(jìn)行了認(rèn)真的組織，明確的分工，制定了具體的步驟和實(shí)施的相應(yīng)措施。老師們廣泛的收集資料，認(rèn)真研討，科學(xué)制定，嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)，制作了一份高質(zhì)量的原創(chuàng)題。由于我們語(yǔ)文科交題的時(shí)間相對(duì)后一些，再加上區(qū)教研員請(qǐng)產(chǎn)假，比賽的結(jié)果還不知曉。

三、校本課程

中華古籍歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，《論語(yǔ)》一書(shū)集中了孔子思想、學(xué)說(shuō)的精華。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，把國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》作為高一的校本課程。為了使校本課程工作順利進(jìn)行，取得預(yù)期的效果，我組進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，開(kāi)展了很多具體的工作。

1、明確分工、明確實(shí)施目標(biāo)

課程開(kāi)發(fā)實(shí)行全員參加的開(kāi)發(fā)模式，每人負(fù)責(zé)一節(jié)內(nèi)容的編寫(xiě)。實(shí)施目標(biāo)具體分了課程目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)、教師目標(biāo)，從無(wú)意識(shí)到有明確目標(biāo)，全體成員做到了有的放矢。

2、認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)規(guī)劃。

校本課程教材的編寫(xiě)是摸著石頭過(guò)河，編寫(xiě)哪些內(nèi)容、章節(jié)的設(shè)計(jì)、每節(jié)的結(jié)構(gòu)模式等等都需要自己探索。經(jīng)過(guò)多次的編寫(xiě)、修改、討論，最后形成統(tǒng)一意見(jiàn)，本學(xué)期重點(diǎn)編寫(xiě)兩個(gè)單元，第一單元是“關(guān)于孔子”，第二單元是“孔子的核心思想----仁和禮”，每單元下面又分幾節(jié)，每位老師完成一個(gè)內(nèi)容。

3、制定具體的實(shí)施過(guò)程，狠抓計(jì)劃實(shí)施 校本課程的實(shí)施主要包括誦讀、講授、舞臺(tái)演繹和測(cè)驗(yàn)幾個(gè)過(guò)程。誦讀明確了時(shí)間、要求和措施；授課每周各班拿出周二或周四一節(jié)活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行講課；文藝晚會(huì)和平時(shí)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行舞臺(tái)劇編排，從中領(lǐng)會(huì)深刻內(nèi)涵；期末進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的校本課程考試，初步具有了自己特色的經(jīng)典教育之路。

4、進(jìn)行多元有效評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面：(1)對(duì)課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的評(píng)價(jià)。主要從學(xué)生實(shí)際接受的效果，學(xué)生聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)。(2)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。校本課程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取學(xué)分。學(xué)分的給定受三方面因素的影響：一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量；不同的學(xué)時(shí)給不同的分?jǐn)?shù)；二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；三是學(xué)習(xí)的客觀效果，期末最后進(jìn)行考核。從這兩方面的評(píng)價(jià)來(lái)看，校本課程的開(kāi)展還是有很大的作用的。存在不足

1、與上級(jí)教育部門(mén)主管單位和教研員聯(lián)系太少，參加市、區(qū)比賽少，沒(méi)有取得很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)少。

2、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)這塊做的還不夠多，學(xué)生成績(jī)提升比較緩慢。

3、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展相對(duì)較少，學(xué)期初制定的一些計(jì)劃沒(méi)有實(shí)施。

總之，我們組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、奮勇開(kāi)拓。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)M教師有決心把工作做得更好，我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

高一語(yǔ)文備課組 夏偉林 2017-01-12

第三篇：備課組工作總結(jié)

備課組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要結(jié)束了。在這一學(xué)年中，我們組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)：新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念確實(shí)有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會(huì)他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高：我們組的教師積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。組內(nèi)教師教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽(tīng)，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)；上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，使個(gè)人在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高。做每件事都多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動(dòng)。

通過(guò)集體備課以來(lái)，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等?？傊覀兘M好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。

雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒(méi)有最好，只有更好，我們會(huì)一直努力下去的。

第四篇：備課組工作總結(jié)

《以課例研討為載體，提高校本教研有效性的研究》課題研究資料

二0一四年上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文備課組 總結(jié)

教師 向曉芬

本學(xué)期，我們六語(yǔ)文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

一、堅(jiān)持教學(xué)工作認(rèn)認(rèn)真真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

（1）做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后感等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

（3）備課時(shí)組內(nèi)老師能集思廣益。針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，大膽探索、分享經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際情況，確定教學(xué)的思路。特別是李燕魯、王孟筠、艾英老師利用經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，在備課中發(fā)揮了很大的作用。

（4）在備課組內(nèi)，充分地實(shí)現(xiàn)了資源的共享。適用的課件，巧妙的作業(yè)設(shè)計(jì)，每課的隨堂練習(xí)，單元的檢測(cè)題，等等材料，在組內(nèi)都是積極地交流，充分共享。

溆浦縣盧峰鎮(zhèn)三完小

0745-3325301 《以課例研討為載體，提高校本教研有效性的研究》課題研究資料

2、認(rèn)真上課。每位老師都以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人，積極促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3、組內(nèi)共同探討，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)，認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛(ài)去感化他。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。

（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

溆浦縣盧峰鎮(zhèn)三完小

0745-3325301 《以課例研討為載體，提高校本教研有效性的研究》課題研究資料

二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極參與課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新”的研究，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期在遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中，我們組的所有老師都積極認(rèn)真地完成研修任務(wù)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在磨課環(huán)節(jié)，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了研修任務(wù)。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，我們六年級(jí)語(yǔ)文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我們將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)的整體提升。

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第五篇：備課組工作總結(jié)

高二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展科教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們平時(shí)的教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)與目標(biāo)統(tǒng)一，選修與必修融合，認(rèn)真學(xué)習(xí)福建等省的高考語(yǔ)文試卷，采取了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)其他學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，與自己的教學(xué)進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向。

二、積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

1、我們備課組由四名教師組成，除理論學(xué)習(xí)和月考分析情況外，每周一次集體備課，要求輪到備課的教師把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題做說(shuō)明，然后互相進(jìn)行評(píng)議，或補(bǔ)充。目的只有一個(gè)，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。尤其是優(yōu)秀教師李主任會(huì)給大家一些教學(xué)方法上的指點(diǎn)，使得青年教師黃華英和鐘杰桃老師進(jìn)步更快。

2、根據(jù)備課組在開(kāi)學(xué)初就制訂的工作計(jì)劃，每名教師負(fù)責(zé)一個(gè)板塊的周訓(xùn)練，李主任負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字應(yīng)用訓(xùn)練，賴(lài)鍇勇組長(zhǎng)負(fù)責(zé)文言文閱讀訓(xùn)練，黃華英老師負(fù)責(zé)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，鐘杰桃老師負(fù)責(zé)古代詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。這樣組內(nèi)分工明確，以確保更好的，全方面的與高考接軌，鍛煉學(xué)生的做題能力。

3、認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對(duì)性的措施。每次月考、和其他重要考試之后，我們四人都會(huì)及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。分析學(xué)生在答題過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上，提出針對(duì)性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺。

三、堅(jiān)持推磨聽(tīng)課，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)推磨聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，不管是年輕教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，這樣保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)诟鱾€(gè)備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。備課組長(zhǎng)每周一次常規(guī)工作檢查。而每次檢查，組內(nèi)的教師都能夠認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

四、樹(shù)立大語(yǔ)文觀，組織豐富多彩的活動(dòng)。

針對(duì)高二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還組織了以下活動(dòng)：

1、每?jī)芍苤芤淮蔚恼n外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。

2、舉行了兩次征文比賽和高中語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽。并對(duì)獲得名次的同學(xué)，在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。

五、存在的不足與努力方向

1、優(yōu)生較少，結(jié)合幾次月考和期中考試，能夠上120分以上的學(xué)生很少，上了的也不穩(wěn)定。今后要培養(yǎng)優(yōu)生，擴(kuò)大優(yōu)生面。

2、還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解，真正的了解學(xué)情。采取合適的教學(xué)方法，使學(xué)生樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。

3、教師對(duì)選修課的講授，進(jìn)度不一樣，取舍不一樣，主要原因是平行班沒(méi)有補(bǔ)課，接受能力又更差，所以講課時(shí)有點(diǎn)措手不及。另外教師接觸新教材，缺乏經(jīng)驗(yàn)，今后要認(rèn)真專(zhuān)研教材。

4、教師依然要認(rèn)真研究如何實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，總之，這一學(xué)期我們?cè)鷮?shí)實(shí)的干了些工作，也取得了一定的成績(jī)，在幾次月考中，可以看出高二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?。?dāng)然也存在不足的地方，對(duì)此備課組在下學(xué)期中，認(rèn)真貫徹學(xué)校精神，繼續(xù)濃厚組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

高二語(yǔ)文備課組 2010年1月14號(hào)