備課組工作總結(jié)

第一篇：備課組工作總結(jié)

分校高一英語備課組工作總結(jié)

分校高一英語備課組

本學(xué)期，分校高一英語備課組六人始終圍繞“新課程改革”為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成高中第一、第二模塊的英語教學(xué)工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進(jìn)?，F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。

一、圍繞新課標(biāo)，提高學(xué)生英語素質(zhì)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（1）和（2）的學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在一定程度上提高了學(xué)生的英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在新課程教學(xué)中，注重過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

二、堅持集體備課制度，堅持科研興教

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益.集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點。

三、教學(xué)計劃清晰化

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的聽寫，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑等，老師們都費盡心機(jī)。

四、互相聽課，共同進(jìn)步

雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強(qiáng)溝通，共同提高。

五、開展同課異構(gòu)與課堂觀察活動

本學(xué)期，我組嘗試開展同課異構(gòu)與課堂觀察活動，效果明顯。本學(xué)期4月份開展了高一同課異構(gòu)與課堂觀察活動，英語組的每位老師就同一課題授課，這節(jié)課要求充分體現(xiàn)新課改理念，比較授課效果，以最佳授課方式從事課堂教學(xué)。

本學(xué)期開展了兩次課堂觀察活動，通過設(shè)計量表、觀察前培訓(xùn)、課堂觀察記錄、觀察后反饋及觀察后總結(jié)等一系列工作，讓課堂觀察真正走進(jìn)教研活動，為教研、教學(xué)提供一個新的視角。在與##市民族中學(xué)共同開展的教研活動中，通過同課異構(gòu)與觀察，從教師行為中，通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)，真正觀察出課堂的問題，為教師今后的教學(xué)提供一些借鑒，取得一定成效。同時，培養(yǎng)青年教師的課改和科研素養(yǎng)

2011-7-7

許建勛 2 楊社民 3 龔景蘭 4 崔天華 5 白鳳啟 6 高云峰 7 王立華 8 張從永 9 韓志梅 10 劉玉霞 11 李獻(xiàn)林 12 閆鵬威 13 朱寶林 14 孔愛霞 15 師倩 16 孔令友 17 劉學(xué)民 18 劉永康 19 孔光凱 20 張杰 21 石俊領(lǐng) 22 許愛華 23 王文靜 24 陳宏 25 陳秀平26 崔紅光 27 韓玉芝 28 董國軍 29 鄧先崗 30 田玉平31 張艷梅 32 任素連 33 張翠云 34 丁翠梅 35 潘國昌 36 郭月良 37 張云英 38 劉玉峰 39 鄧昌迎 40 龔秀芝 41 趙保真 42 靳慶華 43 韓秀蘭 622202***34 622202***88 622202***35 622202***73 622202***65 622202***81 622202***52 622202***07 622202***04 622202***74 622202***29 622202***48 622202***80 622202***12 622202***92 622202***64 622202***19 622202***20 622202***38 622202***54 622202***54 622202***47 622202***54 622202***44 622202***51 622202***96 622202***77 622202***04 622202***83 622202***70 622202***83 622202***12 622202***99 622202***61 622202***26 622202***53 622202***83 622202***49 622202***54 622202***38 622202***31 ***7758 622202***00 18031

24912

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384

192

204

2688

576

第二篇：備課組工作總結(jié)

2016——2017學(xué)第一學(xué)期高一語文備課組工作總結(jié)

古勁

2016——2017學(xué)第一學(xué)期，高一語文備課組7位教師在教研室、教務(wù)處、語文科科組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹“課堂有效教學(xué)”思想，積極參加、開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、備課組進(jìn)行思想動員。

開學(xué)初，高一語文組每位老師在參加組內(nèi)備課會時，認(rèn)真分析了的中考語文考試成績，了解了高一各班級的差異及學(xué)生對知識點的掌握。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，備課組全體成員提高了思想認(rèn)識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

二、堅持育人礪志，扎實做好教學(xué)工作。

作為一位語文教師，要將職業(yè)教育、人文思想介紹給學(xué)生。全組成員能夠比較認(rèn)真參加學(xué)校及備課組的活動，踏踏實實的完成學(xué)校布置的任務(wù)，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實施。都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場運用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、配合文化建設(shè)，開展師生多樣活動。

這學(xué)期以來，我組將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從學(xué)生生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為職場性、社會性、人文性的大語文。

1、在開學(xué)初我們在高一年級開展了詩歌朗誦比賽。

2、我組本學(xué)期舉辦了一次硬筆書法比賽。

3、我們積極開展組內(nèi)互助，盡量每人每學(xué)期開出一節(jié)校級公開課活動。姚珺、何小蘭等老師在組內(nèi)集體備課活動中積極開出公開課，組員認(rèn)真聽課、評課，在活動中學(xué)習(xí)和提高。

四、比照先進(jìn)經(jīng)驗，認(rèn)真反思不足之處。

一學(xué)期以來，高一語文備課組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，共同提高學(xué)校高一級段的語文成績。

1、批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，希望能更認(rèn)真批改、有效講評、及時反饋、耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè)，還可結(jié)合能力訓(xùn)練，在各班級展開隨筆練筆。

2、希望能夠真心的地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展。

第三篇：備課組工作總結(jié)

2016－2017學(xué)年第一學(xué)期備課組工作總結(jié)

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)組

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)組共有6位教師，我們在“相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”的指導(dǎo)思想下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極展開各項活動，現(xiàn)簡要總結(jié)以下：

一、積極展開分晌教研

教學(xué)組在學(xué)校的分晌的教學(xué)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，開學(xué)初就制定了切實可行的教研工作計劃。特別是對分晌教研制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。分晌教研前，每位老師先認(rèn)真研究教材，主講人寫出扼要方案；集體備課時，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構(gòu)成同一要求，主講人整理出授課思路，寫出具體的導(dǎo)學(xué)案，每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交換上一周教學(xué)工作中的得與失，以便群策群力，取長補(bǔ)短。

二、展開教學(xué)研究，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力

我們除認(rèn)真落實每周一次的分晌教研，還積極參與或展開了各類教研活動；堅持常規(guī)聽課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極展開組內(nèi)教研活動，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地進(jìn)步了課堂效率。

三、周測

每周進(jìn)行周測，精準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)一步掌握，以更好的促進(jìn)下一步教育教學(xué)工作的開展。

四、重視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長

抓住課堂這個主陣地，嚴(yán)格要求，精心選題，耐心講授，認(rèn)真糾錯，督促學(xué)生一點點養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次次端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，一步步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

我們組6位教師勤勤奮懇，任勞任怨，總是想方想法弄好教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)成績。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科劇烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激起學(xué)生愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)效力一直是我們探索和努力解決的題目。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。我們力爭在新的一學(xué)期，再接再厲，把工作做得更好。

第四篇：備課組工作總結(jié)

七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)組的備課組長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本年級組老師的支持和幫助下，各項工作都開展得比較順利。下面我將這學(xué)期的工作做一下簡單的小結(jié)。

一、本學(xué)期主要工作

1、制定計劃。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計劃以及教導(dǎo)處工作計劃，并結(jié)合學(xué)校的工作計劃以及教導(dǎo)處工作計劃，制定了本備課組的工作計劃。并在工作中我們按計劃不折不扣地完成各項任務(wù)。

2、參與校際交流。本學(xué)年我校與寶雞高薪中學(xué)通過名校孵化交流活動進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，本學(xué)期我校與高薪中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu)活動，大大促進(jìn)了高校課堂的推進(jìn)。

3、反思交流。每次的集體教研活動，老師們能準(zhǔn)時參加活動。在活動前我們根據(jù)計劃和教學(xué)的具體情況認(rèn)真準(zhǔn)備活動的內(nèi)容（如將每位老師的教學(xué)中的疑難問題進(jìn)行討論，并想辦法如何去突破，如何讓學(xué)生掌握；還在馬主任的帶領(lǐng)下，一起就期中考試成績進(jìn)行了交流和匯總，為本組進(jìn)一步完善教學(xué)工作做了理論和實際相結(jié)合的裝備等等。）?；顒又写蠹視乘裕嗷W(xué)習(xí)，讓每位教師在每次活動中取得一點收獲。在今年教學(xué)年的各種教學(xué)活動中，我們組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做好相關(guān)記錄，讓理論與實踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。

4、備課與上課。本學(xué)期，我們教研組雖然教師人數(shù)較少，但在教學(xué)中，都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在王偉群學(xué)習(xí)期間以及楊老師生病期間，我們備課組老師同心同力，進(jìn)行補(bǔ)位，讓教學(xué)活動正常進(jìn)行。在使用教材中，活學(xué)活用教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。這學(xué)期我們組每位老師都能按要求完成2節(jié)教研課，課前每位老師都能做好充分的準(zhǔn)

備，組員都能認(rèn)真聽課，不無故缺席，課后能認(rèn)真評課。在今后工作中我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，共同進(jìn)步。

5、作業(yè)。本學(xué)期，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)布置盡量合理、科學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對于學(xué)生的作業(yè)要及時批改，及時分析，及時訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反

三、觸類旁通掌握整個類型。作業(yè)做到天天清。學(xué)校每月都要對學(xué)生作業(yè)書寫情況、和教師批改情況，進(jìn)行檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認(rèn)真（2）教師批改認(rèn)真、及時；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。但也有個別學(xué)生作業(yè)本有破損現(xiàn)象。

6、質(zhì)量分析。本學(xué)期我們組對每個單元進(jìn)行了測試，并把成績進(jìn)行了匯總分析，做到及時查漏補(bǔ)缺，使組內(nèi)各班成績能均衡發(fā)展。

7、組內(nèi)聽課。在本學(xué)期，我們組每人都進(jìn)行了組內(nèi)的教研課展示。每位執(zhí)教老師都能自己鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案。課后教師們還能認(rèn)真開展說課評課活動。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合新的教育理念的要求，老師的教學(xué)基本功能方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。讓每個執(zhí)教老師的業(yè)務(wù)水平都在每次實踐中有了很大的提高，教師的說課、評課能力也得到全面提升。

8、白板課件的學(xué)習(xí)和制作。本學(xué)期在魏校長的帶領(lǐng)下，我們每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行了白板課件制作的學(xué)習(xí)和制作，并利用自己的制作作品進(jìn)行課堂展示。重點課題《基于交互式白板的課堂教學(xué)重構(gòu)研究》活動，我們數(shù)學(xué)老師積極參加培訓(xùn)，并應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)中。

二、今后工作中還需要改進(jìn)之處：

除了做好以上工作外，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率。要認(rèn)真鉆研教材，提高備課、上課的質(zhì)量，并要經(jīng)常進(jìn)行反思；鼓勵本組老師多利用課余時間讀書，提升自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)

能力；多舉行一些學(xué)科活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，本學(xué)期我們備課組能根據(jù)按照期初制訂的活動計劃，做好各項工作，當(dāng)然在工作中，我們組還有許多做得不到位的地方，今后在工作中我們將爭取做得更好。

蔡秀麗

2013年6月30日

第五篇：備課組工作總結(jié)

城頭高級中學(xué)2014---2015學(xué)第一學(xué)期高一生物備課組工作總結(jié)

高一生物備課組

王升友

本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下生，備課組的工作圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實進(jìn)取，有目的、有計劃地開展各項教學(xué)、教研活動。教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式不斷呈現(xiàn)，本備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)匯報如下：

一、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

1、開學(xué)初，我們組六位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、強(qiáng)化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

一開學(xué)，我們就制定了備組活動計劃，本學(xué)期的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，備課組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先，能有計劃地開展備課組活動。我們組每周開展兩次備課組活動。活動形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，備課組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

第三、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補(bǔ)短。聽后并能及時交換意見。

第四、本組內(nèi)每個教師都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”，使互幫互學(xué)真正落到了實處。

第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革意義。

從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認(rèn)識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度??這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。2015、1、22