第一篇：團隊工作總結(jié)優(yōu)秀集錦

每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!

團隊工作總結(jié)篇一

一、常規(guī)管理有規(guī)范

團隊的中心工作就是常規(guī)管理，它將直接影響到團隊、學校各項工作的開展。每兩周一次的團隊學習和團體備課正常有序地進行。經(jīng)過學習，讓我們每個隊員及時了解團隊動態(tài)，捕捉可喜的提高進行表揚激勵，抓住存在的不足及時整改。教育教學工作是學校工作的生命線，年級組各位教師都能充分利用課堂這塊主陣地，借助教材、活動，潛心育人，能認真?zhèn)湔n、上課，精心組織活動，并能及時總結(jié)，反思自我的教育教學工作。盧嵐、金燕、王惠英、劉靜華等教師們進取上進，時時抓住學習的機會，外出聽課學習之后及時地總結(jié)收獲。每位教師在自我的崗位上踏踏實實、一步一個腳印地工作著，認真做好培優(yōu)補差工作，老教師陳永琴、徐亞君教師，不甘落后，常常放棄休息時間，盡心盡力輔導學生。邵丹教師、唐勝娟教師等班主任工作細致入微，學生犯錯時，進取做好教育工作;同時，也經(jīng)常地與家長溝通。

二、團隊精神有發(fā)揚

團體的智慧是無可估量的。我們第二團隊是一個團結(jié)協(xié)作、求實奮進的團隊。年級組十八位教師愛崗敬業(yè)，充滿活力與朝氣，在一種和諧的氛圍建一個上進、愉悅的大家庭。有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。只要一開課，大家總能放下自我手里的工作，圍坐一齊，幫忙開課教師分析改善，群策群力，毫無保留。一次次活動，不僅僅使教師得到了鍛煉，開發(fā)了創(chuàng)新潛能，更增強了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神和工作凝聚力。組內(nèi)構(gòu)成了互敬互助、互幫互學、團結(jié)協(xié)作、和諧奮進的良好工作氛圍。由此，本組的教學、教研水平不斷提高，教學質(zhì)量蒸蒸日上。

團隊溫馨和諧，相親相愛。本學期我們團隊組織的鹽城考察活動，整個活動井然有序、情趣盎然、受益匪淺，大家領略了丹頂鶴的美，麋鹿的神，增強了團隊的凝聚力和向心力。

進取參與學校組織的各項活動，踴躍走進杏林講壇，劉麗婷教師的《吃出你的健康來》，趙莉教師的《親情，永遠的不等式》，王惠英教師的《養(yǎng)花真好》、《靜心教書，潛心育人》，金燕教師的《走進名師，感悟經(jīng)典》，這些精彩的演講，讓大家開闊了視野，愉悅了身心。

期末的工會活動中，我們團隊人人踴躍參加、個個爭著向前，齊心協(xié)力，為團隊爭光。尤其是在“服裝設計”的團體賽中，你出點子，我來動手，大家集思廣益，八仙過海各顯神通，在忙碌中享受歡樂，在歡樂中享受成功。

三、團隊工作有成效

本學期，在教師們的共同努力下，我們第二團隊各項工作取得了可喜的成績。

金燕、朱惠潔、盧嵐教師分別承擔了專家指導課。盧嵐教師的《提高課堂實效，緊扣文本的“點”》獲江蘇省二等獎。唐勝娟教師的《牽手》獲江蘇省三等獎;《生活為語文洞開一片云天》獲無錫市二等獎。王惠英教師的《班團體建設漫談》等四篇論文分別獲全國二等獎，江蘇省三等獎和江陰市一等獎，江陰市二等獎。四年級學生袁心懌的兩篇習作《征服》《受騙以后》發(fā)表在《江陰日報》上。趙莉教師的《想象，為習作揮灑出一片自由的天空》獲江陰市二等獎。王惠英教師在原要塞片《爭做幸福江陰好園丁》演講比賽中獲得了好成績。

第二團隊是一個團結(jié)協(xié)作、勤奮好學、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的團隊，是一個應對成績不自滿，應對困難不氣餒的團隊。在今后的日子里，我們將以飽滿的熱情、博大的愛心，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，博學的品質(zhì)投入到新學年的工作中去，為自我的提高、學校的發(fā)展不懈努力，爭取更大的提高，更大的收獲。

團隊工作總結(jié)篇二

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現(xiàn)，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

一、堅持科學管理，完善學校運行機制

任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發(fā)展，學校也不例外。而且，學校不僅是培養(yǎng)人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發(fā)展的根本保障。

1.堅持制度管理

一學期來，我們進一步健全各項規(guī)章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規(guī)范和有序。

2.堅持目標管理

我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據(jù)自己的崗位任務和素質(zhì)優(yōu)勢，確定高一級的通過努力能夠達到的目標。“追求卓越、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。

3.堅持細節(jié)管理

教師肩負著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。學校無小事，事事有教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識，即“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學校文化。以此來關注并規(guī)范教師的工作細節(jié)，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改進教師的工作狀態(tài)，并進一步增強學校的管理效能。

4.堅持人本管理

學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

二、加強基礎教育，培養(yǎng)文明學生。

1.充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結(jié)合城市建設的日新月異，深化創(chuàng)建活動環(huán)境教育，引導學生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛護校園小主人。

2.本學年進一步加強了學生日常行為規(guī)范教育。將第一個月定為行為規(guī)范月，定主題、定內(nèi)容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規(guī)范、學守則具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查?；顒又?，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養(yǎng)了學生的集體主義精神、規(guī)范了行為。

團隊工作總結(jié)篇三

半年來，我校團支部在教育局、團委的正確領導下，在學校領導的關心和支持下，在全體團員的共同努力下，緊緊圍繞上級團委的工作要求，密切結(jié)合學校的工作實際，認真學習實踐科學發(fā)展觀，以服務青少年健康成長為宗旨，以加強未成年思想道德建設為出發(fā)點，以創(chuàng)新實踐活動(主題教育)為載體，以愛國主義教育、文明禮貌教育為主線，加強團員的思想認識，提高我校全體團員的素質(zhì)，培養(yǎng)新一代優(yōu)秀團員。凸顯共青團先鋒模范作用，著有成效的開展了團總支的各項工作，現(xiàn)把本年度主要工作總結(jié)如下：

(一)加強團員的思想道德教育。

1、積極開展優(yōu)秀學生入團前的培訓工作。利用業(yè)余團校開展入團培訓班，主要介紹團的知識，增強學生對中國共產(chǎn)主義青年團的認識;指導如何寫入團申請書和填寫入團志愿書;

2、利用團課、主題班會等形式引導幫助團員青年樹立遠大的理想、端正自身的世界觀、人生觀、價值觀。

3、圍繞 “祖國在我心中”這一主題，通過征文、演講、廣播、國旗下講話、黑板報等形式的教育活動引導和教育團員青年積極繼承和弘揚優(yōu)秀的民族精神。

(二)加強團總支的組織建設。

1、健全團的各項管理制度，不斷完善團籍檔案的管理。我校團總支根據(jù)《團章》中團工作的具體要求，結(jié)合本校實際，制訂工作制度、團的檔案制度。

2、大力加強班級團干培訓，提高團干素質(zhì)。高素質(zhì)的團干是提高團工作水平的有力保證。因此，我校團總支堅持每學期的團干培訓，采取集中培訓與自學相結(jié)合的原則，切實加強團干的思想作風、學習作風、工作作風、生活作風的建設，使廣大團干以良好的作風影響和帶動其他團員和班級同學，以高尚的人格感召和凝聚同學。

3、做好團員隊伍建設，加強團員的教育和管理工作。引導團員青年學習團的知識，增強團員意識，牢記自己是青年的先進分子，增強作為團員的光榮感和責任感，在班級中發(fā)揮模范帶頭作用。有計劃、有步驟發(fā)展新團員，及做好畢業(yè)生的團籍轉(zhuǎn)移工作。

4、繼續(xù)做好“全團帶隊”工作，發(fā)揮共青團的凝聚力和號召力，指導學校少先隊的工作，尤其做好優(yōu)秀學生入團推薦工作，永葆團組織的生機活力。

(三)開展形式多樣的主題活動，增強團組織的凝聚力。

加強未成年思想道德建設是學校德育工作的中心環(huán)節(jié)，作為中學團總支，本著“寓教育于活動”的原則，創(chuàng)造性地開展了各種有意義的活動，在活動中力爭使廣大團員學生得到良好的教育，增長見識，有所收獲，有所啟發(fā)，促進青年學生健康成長。

1、利用教師節(jié)開展“感恩行動”主題教育，鼓勵學生制作賀卡獻給老師一句祝福語;

2、開展“我們的節(jié)日—中秋節(jié)”我為父母做家務活動和“重陽節(jié)”組織團員青年前往社區(qū)老年活動中心開展義務勞動。

3、利用每周升旗儀式的時間，對廣大學生進行愛國主義、集體主義教育，以及安全意識教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等;

4、開展“慶元旦、迎新年”活動。征集新年寄語，要求每位團員青年帶動全班同學寫好新年寄語，培養(yǎng)學生樹立自信心，力爭在新的一年中學習有新目標、成績有新超越。推動一批優(yōu)秀學生健康成長，同時推動了學校教育教學質(zhì)量向前發(fā)展。強化團的服務功能，發(fā)揮團員青年參與學校管理的能動性。

5、結(jié)合全市開展“全民綠化行動”，號召全體團員青年積極參加，美化家鄉(xiāng)、美化校園的知綠、植綠、護綠活動，規(guī)劃校園綠化區(qū)班級負責制，為“綠色學?！睒s譽添磚加瓦，貢獻自己一份力量。

8、針對學生上網(wǎng)引發(fā)事件在全校師生中開展“健康上網(wǎng)大家談”主題教育，通過學生寫心得體會交流、班級黑板報、主題班會比賽等形式，促進學生深入理解網(wǎng)絡利弊及如何健康上網(wǎng)，促進自身學習、健康成長。

9、積極配合學校開展“班級工作月評”有力促進學校教育教學管理井然有序、蒸蒸日上。

(四)存在不足及今后努力方向

增強團員意識教育有待深化、團員青年的服務意識和服務能力有待進一步改善提高、團組織建設有待進一步規(guī)范、提高科學運作效率、創(chuàng)新活動載體，增大服務學校教育教學范圍等。

在新的一年度，我校團總支將繼續(xù)扎實工作，一方面加強學生團員的培養(yǎng)教育，凈化團員隊伍思想，增強團組織凝聚力、努力促進學生各方面素質(zhì)提高。另一方面，積極配合學校全面工作，以團員隊伍為帶頭兵帶動學校正氣向良性發(fā)展，積極創(chuàng)建平安、文明、和諧校園。

總之，本學年團的工作取得了較可人的成績。但是，工作中還有不少地方有不足的地方，相信在今后工作中在上級領導的指導和關懷下，在校領導帶領下，工作會有進一步改進，會取得更好的成績。

團隊工作總結(jié)篇四

實訓課—分組討論雖然已近結(jié)束，但那次的實訓課所進行的游戲讓我終身難忘，那次觸動我心靈的課讓我明白了許多道理。成功有成功的經(jīng)驗，失敗有失敗的教訓。無論成功和失敗，最重要的是自我明白了什么，懂得了什么。

首先，一個小組，一個團隊，一個部門，一個公司分工要明確，尤其實在分工如此細化的今日，在經(jīng)濟高速發(fā)展的今日，一個部門需要一個有領導本事和管理本事的領導來帶領大家把事情做好，什么人適合做什么，不適合做什么，分工要明確，不能適合做記錄的讓他做組裝，適合做組裝的讓他做外聯(lián)，這樣牛頭不對馬嘴，哪壺不開提哪壺，這樣對實現(xiàn)組織的目標沒有好處，失敗和落后就不言而喻了。

其次，一個組織要有紀侓，沒有組織和紀侓的團隊就七零八亂，吵吵鬧鬧，沒有秩序，東一句，西一句，這樣把大家的思維和思路都打亂了，思想指導行動，雜亂的思維又怎樣能所指導的行動，怎樣能得到好的結(jié)果呢。非寧靜無以致遠，寧靜的思考的效果會更好。

再次，我們應當學會大氣，上帝是公平的，有舍必有得，舍不得孩子套不住狼，在人與人的交往，物與物的交換的過程中，如果只是想占便宜，那么結(jié)果可能只是吃虧，因為吃虧就是占便宜。

復次，在交換的過程中我們應當注意要等價交換，在交易的過程中要使物有所值。還有要注意細節(jié)，細節(jié)決定成敗，無論多么小的事，多么小的東西都要重視。

最終，態(tài)度決定事業(yè)的高度，我們要有進取向上的心態(tài)?；盍κ且环N情緒，一種精神狀態(tài)，是干好各項工作的不竭動力?；盍δ軌騽?chuàng)造不凡的業(yè)績，而缺乏活力，很可能一事無成。僅有始終堅持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把高昂的活力投入到工作之中去，才能永遠堅持不斷向上的動力，從而創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。

團隊的利益高于一切，協(xié)作才能優(yōu)秀。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個人與團隊的關系就像小溪與大海。每個員工僅有將自我融入團體，才能充分發(fā)揮個人的作用。個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展，員工將個人追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合在一齊，破除個人英雄主義，搞好團隊的整體搭配，取長補短，構(gòu)成協(xié)調(diào)一致的團隊，才能在團隊中成為最受歡迎的人。

實踐才是檢驗真理的唯一標準。

團隊工作總結(jié)篇五

周三跟公司同事一塊兒到小湯山假日會議中心參加了由許晉老師主講的眾志成城，團隊共贏的“團隊執(zhí)行力”培訓的學習。談到體會，心中的感想太多太多。在這里首先要感謝公司給我這次培訓的機會。我從工作后，沒有進行過這種提高自身修養(yǎng)的培訓，一直就渴望能有這么一個機會讓我系統(tǒng)的學習。另一方面，我也感覺，努力工作不是把工作做到最好的唯一途徑，還需要講求其他的的方式方法。

應該說這次培訓讓我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。

在這一天的時間里，從職業(yè)理念到目標管理，從工作價值觀到溝通的技巧，再從smart原則到時間管理法則，到最后心態(tài)建設，許晉老師做了精彩的演講，讓同事們分享許三多和成才的成敗經(jīng)驗，通過了一天的學習，我牢牢地記住了一個優(yōu)秀的執(zhí)行力團隊所具備的特點：信仰、規(guī)則、領袖、團隊成員。而他的核心內(nèi)容就是信仰。

團隊執(zhí)行力的五個關鍵詞

溝通

溝通是前提。

這里有一個很俗的概念，既smart原則。所謂smart原則，即是：

1.目標必須是具體的(specific);2.目標必須是可以衡量的(measurable);3.目標必須是可以達到的(attainable);4.目標必須和其他目標具有相關性(relevant);5.目標必須具有明確的截止期限(time-based)。

有好的理解力，才會有好的執(zhí)行力。好的溝通是成功的一半。通過溝通，群策群力集思廣益可以在執(zhí)行中分清戰(zhàn)略的條條框框，適合的才是最好的。通過自上而下的合力達使企業(yè)執(zhí)行更順暢!

協(xié)調(diào)

協(xié)調(diào)是手段。

協(xié)調(diào)內(nèi)部資源。好的執(zhí)行往往需要一個公司至少百分之八十的資源投入;而那些執(zhí)行效率不高的公司資源投入甚至不到百分之二十。中間的百分之六十就是差距。這些不僅僅只是在書面上顯示的。一塊石頭在平地上

只是一個死物，而從懸崖上掉下時，可以爆發(fā)強大的能力。這就是集勢，把資源協(xié)調(diào)調(diào)動在戰(zhàn)略上，從上到下一個方向，能達到事半功倍的效果!反饋

反饋是保障。

執(zhí)行的好壞要經(jīng)過反饋來得知。每天工作完之后進行匯總和上報。而上報的內(nèi)容就是今天的工作情況(入庫數(shù)量和特點、發(fā)貨的情況有無差錯原因在哪等)。同時我們又從匯總中了解入庫信息從而做好庫位的整理和差錯原因改進的地方。

責任

責任是關鍵。

具體獎懲措施：獎金，工資調(diào)整，評選優(yōu)秀，儲備人才培養(yǎng)等，同時實行一定比率淘汰制。用大棒加胡蘿卜來增強員工的敬業(yè)精神，來更好的管理執(zhí)行力。

決心

決心是基石。

狐疑猶豫，終必有悔，顧小忘大，后必有害!專注，堅持這種人生信條同樣也適用于管理執(zhí)行這個方面!

成功就象一扇門，如果戰(zhàn)略這把合適鑰匙我們已經(jīng)找到，那么現(xiàn)在需要的只是我們把鑰匙插進去并朝正確的方向旋轉(zhuǎn)把門打開。

我們?nèi)绾巫龊孟聦?/p>

一：找準位置：認清角色是關鍵

二：管理上司：溝通力就是影響力

三：100%執(zhí)行：必須對事情的結(jié)果負責

四：心態(tài)建設：為別人打工更為自己工作

五：職場規(guī)則：上司就是企業(yè)文化

只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長，才能實現(xiàn)公司的長期發(fā)展。

通過這次培訓，我要把學到的知識運用到工作之中，切實改變工作作風，踏實履行職責，一切以結(jié)果為導向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標而奮斗。

團隊工作總結(jié)優(yōu)秀集錦

第二篇：優(yōu)秀團隊及優(yōu)秀員工頒獎詞集錦

優(yōu)秀班集體頒獎詞

現(xiàn)在，我非常榮幸地宣讀優(yōu)秀班集體的名單，它們是：

下面我宣讀優(yōu)秀班集體的頒獎詞：

集思廣益，集腋成裘，集體的智慧使它們成為優(yōu)秀的集體；

團結(jié)協(xié)作，眾志成城，團隊的精神使它們成為優(yōu)秀的團隊。

它們班風優(yōu)良，作風過硬；教風嚴謹，學風濃厚。

它們是一個個溫暖的大家庭，它們是一個個求知的樂園，數(shù)十個不同的名字，代表著數(shù)十種不同的性格，數(shù)十顆真誠的心靈，譜寫出同一曲華美的樂章。

他們師生團結(jié)如一人，展現(xiàn)了文明班級、和諧班級、優(yōu)秀班級的魅力。

它們是師生的楷模，班級的典范，一高的驕傲，民族的希望。

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，這是它們的理想；

“天生我材必有用，千金散盡還復來”，這是它們的自信；

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是它們的執(zhí)著。

它們懷著一個心愿：一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。

它們明白一個道理：人心齊，泰山移。

積小家之長，成大家之德，無聲之處，他們盡得風流！

讓我們伸出雙手，把熱烈的掌聲送給那些優(yōu)秀的班集體吧。

優(yōu)秀企業(yè)員工頒獎詞“幸福感”

企業(yè)要成為優(yōu)秀就得讓員工感受到幸福感，這點需要長期的企業(yè)文化建設，對企業(yè)的投入提出較高要求。

前一陣子某巨子單位剛剛結(jié)束他們的“第二屆企業(yè)幸福指數(shù)評比”，對2011年的企業(yè)幸福指數(shù)進行了分析和點評。在頒儀式上，共有13家著名企業(yè)榮獲“2011年最具幸福感企業(yè)”稱號，其中包括民生銀行、一汽-大眾、雀巢、騰訊網(wǎng)、萬科、通用電氣、新東方、蘇寧電器等著名企業(yè)，它們向社會展示了優(yōu)秀的公司如何讓員工公家擁有幸福感。

緊跟時代，提倡企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中，如何適應締造幸福企業(yè)已經(jīng)成為不可回避的重要課題。如何讓員工擁有幸福感，并將這種幸福感融入自己的企業(yè)文化特色，終極變成一種積極的提高前輩出產(chǎn)力，是企業(yè)治理者們應該正視和思索的新課題。

企業(yè)幸福治理模式，要看“幸福均勻分值”。一個企業(yè)之所以幸福指數(shù)高，是由于在企業(yè)內(nèi)“人人都感覺到幸?！?，而不光是老板、中高層或者某一部門人感到幸福，因此“幸值”是該企業(yè)每一個人幸福感之和的均勻。這就意味著，企業(yè)要實現(xiàn)幸福治理，必需要修到均勻分值。也就是說，必需讓治理者和員工都能各取所需，保持一種整體平衡。

中國的漢字意味深刻，一筆一畫都暗含?！靶腋！笔鞘裁?？一個“+”，一個“-”，底下一個“人民幣”——企業(yè)治理者必需懂得恩威并施，加減有道，協(xié)調(diào)工作做到前面，最重要的是，要讓大家“掙到錢”，此所謂“幸”也；員工要的很簡樸，未必是要一口吞天掙到多少錢，只要一件“衣服”，一口“田”，你保障他們衣食無憂，他們讓企業(yè)永葆活力——工作并非他們糊口中獨一重心，只要讓他們的付出和得到成為正比，即使工資少一些，最少留給家人和自己的時間多一些，這樣，員工得到平衡和踏實，治理者也輕松，從而達到企業(yè)的一種良性，此所謂“福”也。

企業(yè)幸福是種治理模式的化。企業(yè)剛發(fā)展，可能盈利是最大目的。但當企業(yè)做到一定階段，合伙人內(nèi)訌、員工離職、老客戶再難——錢掙多了反而開始“不幸?！?，為什么？萬生都要講究平衡，“加法”做多了，一個企業(yè)的也就了，這時候就該開始做“減法”。

“減法”是一種治理境界，即專注那些對企業(yè)真正有用的東西，拋卻那些看似唾手可得的利益和，讓位于真正影響企業(yè)長期發(fā)展的軟實力。很多企業(yè)過于正視規(guī)模擴張和多元化發(fā)展，結(jié)果好多企業(yè)就死在盲目擴張和多元化，實際上幸福的企業(yè)往往不是由于做得更多，而是由于做得更少，把精力投身在了真正應該做的事情上。自身內(nèi)部都沒有“”好，轉(zhuǎn)而就想向外部尋求發(fā)展氣力，氣力總會有限，由于和“內(nèi)功”，才是企業(yè)生生不息產(chǎn)生和獲得的能量之源。“企業(yè)就是自己的孩子，員工就是家人?！边@是成功企業(yè)的普遍認知。軌制只是人在治理企業(yè)時的一種輔助工具，感慨感染、營造和企業(yè)文化形態(tài)的真正載體，是人。只有人才能帶動人、感染人、影響人、塑造人和成就人的企業(yè)?！叭藗魅恕笔浅晒ζ髽I(yè)得以復制的重復效應，人能把幸福的氣力放大到無限無盡，所以在一個企業(yè)中，企業(yè)共同價值的不斷強化，才能使集體中的一員感慨感染到群體幸福。就像企業(yè)創(chuàng)造財富的，需要把這種創(chuàng)造得更加深遠。1992年6月，在山東沂源創(chuàng)立的匯源團體，在1994年落戶順義，目前在全國各地創(chuàng)建了50多個現(xiàn)代化工廠，鏈結(jié)了500多萬畝名特優(yōu)生果和尺果園，建立了基本遍布全國的銷售服務網(wǎng)絡。談到企業(yè)文化“內(nèi)功”給企業(yè)帶來的效益，董事長朱新禮深有感觸。

匯源團體從來沒有健忘每個員工的生日，過生日的員工在當天能得到全團體送來的祝福。朱新禮也從來沒健忘每個員工的家人，每到春節(jié)，公司都會給員工父母寄上一封慰問信和慰問金和慰問品，一年的慰問金能達1000萬元，有時還邀請部門員工家屬到總部觀光旅游。在匯源，公司特別正視那些特殊難題和患重病的員工，對員工和家屬的救助金額累計已經(jīng)達到50多萬元。優(yōu)秀員工頒獎詞“和諧”是一個典型的中國式詞匯。構(gòu)建和諧的勞動關系經(jīng)常被當做一種口號存在于報道和形式中。實在勞動關系是一種微妙的出產(chǎn)力，誕生于企業(yè)、發(fā)展于企業(yè)，終極反饋于企業(yè)，構(gòu)建和諧勞動關系，也是打造

一種中國特色的提高前輩出產(chǎn)力。

1986年，靠著借來的2000塊錢，用“兩口”辦家庭作坊起家的浙江傳化團體，在經(jīng)由了20多年的發(fā)展后，今天已經(jīng)成為集化工、物流、農(nóng)業(yè)、投資于一體，擁有員工7600多人，年總收入200億元、利稅15億元的現(xiàn)代企業(yè)團體?！懊駹I企業(yè)100強”、“中國品牌100強”等榮譽的背后，是傳化把和諧勞動關系變?yōu)槠髽I(yè)提高前輩出產(chǎn)力的探索歷程。

徐冠巨為員工鋪就了一條暢達的職業(yè)發(fā)展道：任何一名員工進入傳化團體，都有導師匡助進行成長規(guī)劃，都能不斷獲得相應的技能培訓，讓其憑借個人專長和上風圍繞業(yè)務崗位和治理崗位“雙通道”發(fā)展自己，從而通過有序競爭實現(xiàn)職位和待遇的晉升。

在傳化，員工對企業(yè)治理和決議計劃有充分發(fā)言權。傳化職代會會按期審議與員工親身利益有關的軌制。員工能通過聽證、職工熱線、總經(jīng)理接待日、員工網(wǎng)上論壇等方式對企業(yè)治理和決議計劃發(fā)表意見，可以隨時傾訴自己的而不必擔心自己的聲音“石沉大?！保捎趥骰袑ｉT機構(gòu)受理并回復員工的意見。

“我從進入傳化團體那一天起，新老兩代董事長對我都是師長般的尊敬和親人般的照顧。我提的大多被采納，我搞科研時要錢出錢、要人給人，病了老董事長切身到病院陪護，出了又是祝賀又是勵……等到退休了，覺得沒什么用了，沒想到還被授予‘終身員工’的稱號并享受在職待遇……可以說，這些年自己一直是在打動中渡過的?！崩钣七@樣說。

不僅李盈善這樣的元老級員工得到禮遇，傳化實現(xiàn)的員工不亂率長期保持在一個很高的水平。15年前第一批引進的18名大學生，多半還在這里干得很歡。近5年進入傳化團體的1500多名員工，其中包括700多名大學本科以上學歷者，由于各種原因向外活動的只有還不到8%。

成熟的企業(yè)有著長遠的企業(yè)文化，不會計較一池一地一城之得失，全盤的戰(zhàn)略布局才是它的重點。從這方面來講，那些抽剝員工工資，員工加班，以自己所謂的規(guī)章軌制制約員工的企業(yè)，由于它的短視，發(fā)展軌跡必定會觸到瓶頸和死穴；同時，空口說戰(zhàn)略布局，盲目侍從跟隨優(yōu)秀企業(yè)一錘定音自己公司核心所在的企業(yè)也潛在著莫大的危機。由于“不計較”一池一地一城之得失，對自己每個基礎環(huán)節(jié)沒有的認知和深刻的理解，單靠對大企業(yè)的模仿，認真正的現(xiàn)實來臨，終極會露出自己的破綻，讓企業(yè)分崩離析。

夸姣的愿景不是靠聽著夸姣的許諾浮泛搭建出來的。主流的標桿也是經(jīng)由了優(yōu)秀企業(yè)一步一個腳印扎實踩到實處才終極形成的。只學習和模仿，而不從實際出發(fā)企業(yè)自身“內(nèi)功”，不但會失去自己的個性，還會讓自己習慣永遠處于“者”的發(fā)聲。

成熟的企業(yè)文化肯定是能讓企業(yè)幸福的文化。這種“幸福指數(shù)”關乎到每個員工。所以，企業(yè)治理者在發(fā)展和確立自己的企業(yè)文化時，不妨花點時間想想，員工在這個平臺上，畢竟要的是什么，自己又能給予他們什么。而不是一味想著自己能通過企業(yè)得到什么，這些員工能幫自己實現(xiàn)什么。二者假如不能得到同一，走多遠，都不會是順風，早晚有一天，企業(yè)會在這種對立的下停滯不前甚至倒退和。

幸福的企業(yè)文化是公司的內(nèi)功、軟實力，是最大的出產(chǎn)力，也是企業(yè)碰到發(fā)展瓶頸和危機時首先考慮的改變因子。只是這種出產(chǎn)力的概念和關系對于很多企業(yè)經(jīng)營者還感到目生。但它帶來的企業(yè)潛能無窮。如何利用這種出產(chǎn)力

讓自己的企業(yè)走得更遠，也許是當代企業(yè)家應該思索的一個長遠題目。

第三篇：初三優(yōu)秀團隊工作總結(jié)

九（7）班團隊工作總結(jié)

伴隨著一次次日出日落，時間不知不覺像流沙一般從手中滑落，也許這就是轉(zhuǎn)瞬之間，但這瞬間卻記載了我們太多太多。經(jīng)歷了三年初中生涯，不知不覺發(fā)現(xiàn)我們每一位團員都在感悟、體驗、思考和成長。這三年是一個譜寫青春紀念冊的三年，是的，這又是一個班委與全體同學共同進步的三年。

回顧這三年我班團支部工作，我們團委發(fā)現(xiàn)我們都盡全力了，每一個同學都變得成熟穩(wěn)重，學會了做事有自己的想法，多為集體做貢獻。我們九（7）班在風雨的洗禮中，在校團委的指導下變得更加團結(jié)奮進，在各種班級競爭中斬露頭角，獲得了校領導和老師的一次次肯定。我們班團委會的工作一直都在有條不紊地開展，無論是思想政治修養(yǎng)，班風學風建設，還是社會活動方面，都取得了較好的成績。

一．提高思想道德素質(zhì)，加強團支部建設。

一個優(yōu)秀的班集體，團支部在其中的作用是無可比擬的。古話曾說過“無規(guī)矩不成方圓”，我班的團支部有著自成一套管理方法，這是我班順利運轉(zhuǎn)的一個決定性因素。在過去的時間里，我們經(jīng)過一次次的嘗試，終于總結(jié)出了適合我班的方法：每半個月和各個班委一起開個小會，討論班級的發(fā)展以及班上各個同學學習生活情況；組織宣傳委員收集班級中同學好的建議，委員會內(nèi)成員先行討論，月末是開班會和同學集體商討；原則上班級三個月舉行一次集體活動，由文體委員向班級各個同學征求意見。

我團支部特意制定了有關工作計劃，定期召開班會和主題團日，舉行座談會，了解同學們的近期思想情況，平時多留意，多關心，充分調(diào)動廣大團員的積極性，使大家自覺養(yǎng)成學習先進理論的習慣。在注重學習的同時，加強思想道德建設，如響應學校號召，不定期開展主題團日活動，全體團員積極參加座 談會，并對團支部提出建議與意見，使我們的團支部改進工作方法，更好的進步與發(fā)展。

二．強化班級集體觀念，加強班風學風建設

良好的班風、學風是取得優(yōu)異成績的前提，同學們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證。在班委和團支部的帶動下，我們班形成了一種互幫互助的學習氛圍。

就在這種氛圍下,我班的同學們經(jīng)常在一起探討學習上的問題，互幫互助，共同進步。學習成績好的同學也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學，排除他們學習上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學。在課堂紀律方面，同學們上課能很好的配合老師講課，該發(fā)言時不沉默，該聽講時不打擾。

三．開展各項活動，展現(xiàn)自我

積極開展各項活動，一直是我們九（7）班團支部的工作重點。通過開展各項活動，即促進同學們之間的交流，增加相互了解與信任，又豐富同學的課余生活，促進同學間的合作團結(jié)。

初一，我班團支部舉行“學會感恩，與愛同行”主題班會。晚會以全體同學合唱《感恩的心》拉開帷幕，活動中同學們積極參與。詩歌朗誦，演講，還有同學們不時的發(fā)言講訴事跡！使得整場晚會頓時進入高潮，不少同學感動得落淚！最后晚會以感恩手語版結(jié)束！

初二，我班團支部舉行元旦晚會。以各種方式迎接新一年的到來，有歌唱，舞蹈，小品等。

初三，我班組織班級同學進行了“如何向母校說再見”主題班會，使班級同學在寶貴的初三時光中也有了光彩奪目的記憶，同時進一步增強了班級的凝聚力。另外團支部還積極配合學校各項活動，并獲得多項榮譽......回顧這三年來的工作，我班團隊工作的成績是巨大的，保護和促進了我班青少年的健康成長提高了青少年的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。我們自豪地認為我班團委會是我校黨支部的得力助手。但我班團委會存在一些問題，如：如何按照實踐育人的要求開展團隊活動；如何根據(jù)不同層次未成年人的特點開展工作；如何抓住時機整合資源，開展主題宣傳教育活動等問題存在不同的認識，甚至誤解，今后工作應加以重視和解決。我們相信，只要我們加強理論學習，加強和提高團隊工作的方法、方式，扎實工作，精心組織，就一定能為廣大青少年一代的健康成長做出應有的貢獻。

第四篇：團隊游戲集錦

團隊培訓游戲集錦

交通阻塞

道具：比參加人數(shù)多一個塑膠地墊 說明：

1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學員全部站在地墊上，留中間一個地墊不站人；

2、學員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進行移動，3、移動的方式是只能前進一格或跳一格，不能后退

4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個方向。規(guī)則：

1、學員只能前進不能后退，只要有人后退就要重來

2、當有人知道答案時，我們要每個人都知道答案

解手鏈

形式：10人一組為最佳 時間：20分鐘 材料：無

適用對象：全體人員

活動目的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。操作程序

1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。

2、培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開

3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。

4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

有關討論

你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？ 當解開了一點以后，你的想法是否發(fā)生了變化？ 最后問題得到了解決，你是不是很開心？ 在這個過程中，你學到了什么？

瞎子走路

游戲方法：

兩人一組（如A與B）A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引A行進。如：“向前走，??邁臺階??跨過一道小溝??向左手拐??” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路 分析：

通過親身體驗，讓學員體會信任與被信任的感覺

作為被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事

而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚 另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建

如何建立信任

帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示； 第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲說明：

1．領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導

報數(shù)

所需時間：30-60分鐘，由團隊的人數(shù)的多少決定，培訓者打算用多少時間做此練習。小組人數(shù)：越多越好

所需物品：秒表

游戲概述：一個關于促進團隊效率游戲 目的：

1、使團隊通過競爭提高他們的效率。

2、使隊員看到團隊的責任心

步驟：

1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

2、挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽（隊長不參加比賽。）

3、教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責”、“如果失敗，愿不愿意承擔由此所帶來的一切責任”

4、教練宣布比賽規(guī)則：

1）全隊學員進行報數(shù)，速度越快越好；

2）分別進行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）

3）每輪比賽進行獎懲。輸者，由隊長率領隊員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊員說：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。4）將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。

5、游戲結(jié)束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當中在做俯臥撐的時候，讓學員深深感受到責任是一種非常重要的人生）。

6、誦讀結(jié)束，教練引導大家討論： 討論題目：

1、每個人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？

2、談談責任心對我們?nèi)松捏w會？

踩報紙

參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開的報紙上，（特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界）分析：

解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實驗學員的建議，排除不可行的方案

開場熱身游戲：

1、同起同落 重新整隊

（1）把所有隊員分成人數(shù)基本相等的兩組，分兩排面向站立；（2）第二排向后轉(zhuǎn)，和第一排的同事們基本上形成背靠背；

（3）要求所有相鄰同事胳膊挽在一起，每排兩頭的前后兩名隊員的胳膊也挽在一起；

（4）練習數(shù)次：“預備！”、“坐下！” “預備！”、“坐下！” “預備！”、“坐下！”

1、宣讀規(guī)則：

（1）當我喊：“預備！”時，要求每一位學員按照剛才練習的方法準備好；（2）當我喊：“坐下！”時，要求所有的學員同時坐下，平坐在地上，雙腿伸直；（3）當我喊：“起立！”時，要求所有的學員同時起立；

（4）在坐下、起立的過程中，所有隊員的手臂不得松開，保證“同起同落” ；（5）我們會一直做到所有隊員的動作基本保持一致時才結(jié)束項目；

2、宣布項目開始

3、項目實施，講師做好記錄，如有必要，可以挑選幾組做得較好的給大家做示范，也可以請一兩位隊員出列介紹一下怎樣才能做得更好。

4、當所有隊員的動作基本保持一致后或你認為該結(jié)束時，宣布項目結(jié)束。項目點評：（3分鐘左右）（本游戲也可以不進行討論和總結(jié)點評）

1）個人作戰(zhàn)與團隊作戰(zhàn)是不同的，個人的能力再強，把剩余的人都同時拉起來幾乎是不可能的；同時如果我們每一個人自己都站不起來，整個團隊也不可能做好；

2）團隊作戰(zhàn)是需要來自前后左右支持的，同時也要求每一個人給與周圍的人以支持。

團隊游戲

責任

1、每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸?shù)亩字说谋亲樱?/p>

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局；

游戲點評：

1、如何看待責任？

2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨？

3、兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？

坐地起身

這是一個讓大家明白合作重要的游戲。

玩法：

1、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

2、四人手 “橋” 手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。

說明：

筆者親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。

紙牌游戲

游戲規(guī)則：

1、每4人一組，每人手里拿著標有X、Y標記的紙牌各一張

2、進行10局選擇。每人出X或Y，根據(jù)如下記分規(guī)則進行記分：

4X 每人輸1元

3X 每人輸1元

1Y 每人輸3元

2X 每人輸2元

2Y 每人輸2元

1X 每人贏1元

3Y 每人輸1元

4Y 每人贏1元

3、分別與游戲的第3次和第6次開始前有30秒時間進行溝通，其余的過程當中不允許說話

4、培訓師游戲結(jié)束之后分析學員的游戲過程，講解類似《囚犯的困境》

/將下面的內(nèi)容打印給學員/

紙牌游戲 記分規(guī)則 4X 每人輸1元

3X 每人輸1元

1Y 每人輸3元

2X 每人輸2元

2Y 每人輸2元

1X 每人贏1元

3Y 每人輸1元

4Y 每人贏1元

記分卡

回合 你的選擇 群體的選擇 支付 備注 X Y X Y

X Y X Y X Y X Y 4 X Y X Y X Y X Y 獎金支付x3倍 X Y X Y 7 X Y X Y X Y X Y 獎金支付x5倍 X Y X Y X Y

X Y 獎金支付x5倍

圓球游戲

游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一

人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒

培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17

秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?秒?！迸嘤枎熆梢韵蛩行〗M提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發(fā)學員去思考新的方法。）

培訓師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。

要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造

更多地意想不到的機會。

一“圈”到底

人與人之間通過溝通互相了解，達成共識。此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此溝通的狀況，同時幫助暢通溝通

渠道，以推動今后的相互協(xié)作。

目標：使學員彼此以語言溝通，完成低難度活動。

規(guī)則：所有學員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，只能以語言為工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計時，可多玩幾次，看最快用了幾秒完成。

討論：

1． 各位剛才是如何完成目標的？

2． 剛才最關鍵的改善動作是什么？

3． 大膽請教各位，平時工作中是否也能這樣互動，相互模仿學習，形成公式？

4． 你認為剛才的活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么？

變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

教具：呼啦圈兩個.橡皮筋

游戲方法：

將學員分成兩組，一組學員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的一組學員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。

一組傳完后，兩組隊員交換角色。

分析：

體現(xiàn)團隊合作的重要性、方法。

瞎子走路

游戲方法： 兩人一組（如A與B）

A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引A行進。如：“向前走，……邁臺階……

跨過一道小溝……向左手拐……” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路

分析：

通過親身體驗，讓學員體會信任與被信任的感覺

作為被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事

而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚

另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建

沙漠幸存者

形式：先以個人形式，之后再以5人的小組形式完成

類型：團隊建設 時間：30分鐘

材料及場地：沙漠逃生工作表及專家意見表，教室及會議室

適用對象：所有學員 活動目的：通過具體活動來說明，團隊的智慧高于個人智慧的平均組合，只要學會運用團隊工作方法，可以達到

更好的效果。

概況

大約七月中旬上午十點鐘。

你乘坐的飛機墜落在美國西南部索納拉大沙漠中。

飛行員和副飛行員都死了，其他人都活著。

飛行員在飛機墜落前沒有告訴任何人飛機所在的位置，只有一些人在出事前向外觀看，根據(jù)地上的標記，估

計偏離航線有105公里。

在出事前幾分鐘，飛行員曾告訴你：在東北方向距離113公里的煤礦上，有人居住。

索納拉地區(qū)是平原，除了一些灌木叢外一無所有。當時氣溫將達攝氏45度，所以地表溫度會接近攝氏50度。

你穿著單薄的衣服，短袖襯衫、短襪和皮鞋，每個人都帶有手帕。你們小組總共有25英鎊、一盒煙和一支

圓珠筆。問題

請將下列15件物品根據(jù)重要性排列為1至15，以便在飛機著火前盡可能多的取得必需品。你們小組的成員決心呆在一起。相信共同努力能使你們成為幸存者！

操作程序

1、培訓師把“沙漠逃生”工作表發(fā)給每一位學員;

2、當大家都完成之后，培訓師把全班學員分為5人一組，讓他們開始進行討論，以小組形式把15樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。

3、當小組完成之后，培訓師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。

4、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人

得分，第五欄累計起來得出小組得分。

6、培訓師把每個小組的分數(shù)情況記錄在白板上，用于分析：

小組 全組個人得分 團隊得分平均分 2 3 4

7、培訓師在分析時主要掌握兩個關鍵的地方：

1）找出團隊得分低于平均分的小組進行分析，說明團隊工作的效果（1+1大于2）； 2）找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組的影響力。

有關討論：

1、你對團隊工作方法是否有更進一步的認識？

2、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？

3、你所在的小組是以什么方法達成共識的？

/將以下內(nèi)容打印給學員/

物品清單 1個人順序 2小組順序 3專家排列 個人和專家比較（3-1）小組與專家比較（3-2）

1、手電筒（4節(jié)電池）

2、匕首

3、墜落區(qū)的地圖

4、塑料雨衣（大的）

5、指南針

6、救護箱 7、0.45口徑手槍

8、降落傘（紅色和白色）

9、裝有鹽片的瓶子（1000片）

10、每人一公升水

11、書：“沙漠里能吃的動物”

12、每人一付太陽鏡

13、烈性伏特加酒2公升

14、每人一件外套

15、化妝鏡

第6步：計算個人得分（第4步總和）第7步：計算團隊得分（第5步總和）第8步：統(tǒng)計小組中最低個人得分 第9步：計算個人得分低于團隊得分的總和

第10步：計算個人得分的平均數(shù)

如何建立信任

帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。

游戲說明：

1．領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導

全體離地的照片

前些天看華娛電視臺,有個娛樂節(jié)目的游戲特別有意思，整理出來給大家參考。

游戲道具：數(shù)碼攝像機、三角架。

游戲操作：

1、可分成幾組，每組人數(shù)越多越好

2、小組必須在指定的5分鐘之內(nèi)完成一項任務：需要利用數(shù)碼攝像機拍攝一張全組人腳全部離地的照片，然后

交給主持人。

3、小組5分鐘練習

4、比賽開始。5分鐘后結(jié)束。

5、回顧過程，分析失敗原因。

6、不斷增加人數(shù)，挑戰(zhàn)極限。

趣味跳繩

大家都跳過繩吧，在玩的時候會發(fā)生很多事，不同的人會有不同反應，為什么呢？這是一個典型的團隊活動，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。

目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。

規(guī)則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個團隊總共能

跳多少下。

討論：

（1）當有人被絆倒時，各位當時發(fā)出的第一個聲音是什么？

（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎？

（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？

（4）接下來我們應該怎么做，剛才的感覺才不會發(fā)生？

注意：

（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。

（2）場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。

（3）合組跳繩時應注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。

變化：

（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個學員依序進入。

（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。

教具：粗棉繩一條。

齊眉 游戲方法：

1)準備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮)；

2)讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；

3)將輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；

4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務是：

在保證每個人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動，任務就算失敗。

用圈亦可代替做本游戲。

游戲的啟示：

1、看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易；

2、如果一個人去完成這個任務是相當簡單的一個事情，但是一個人做的工作由幾個人來作，它比一個人干時還要不容易完成，因為幾個人之間將形成許多的相互關系，制造出許多新工作，因此團隊的力量不容忽視，可以引

伸到帕金森定律；

3、如果小組中有任何一個人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降

平結(jié)繩圈

道具：準備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）

說明：

1、訓練師將平結(jié)的打法教會學員，（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點可以任意伸縮）

2、學員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學員將腳放在繩圈之內(nèi)

3、訓練師提醒學員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認安全了嗎？”

4、學員確認之后，訓練師說：“開始換位”，學員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個，并經(jīng)常提醒學員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認安全了嗎？”；但要求就是所有學員不得在繩圈之外。（可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里）

5、到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游

戲第一階段結(jié)束

6、游戲第二階段：當訓練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學員不斷地會進行挑戰(zhàn)，當?shù)竭_極限的時候，往往會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。記住，培訓師要注意把握學員的場上氣氛，及時加以引導。如果學員沒有辦法解決問題的時候，培訓師視情況將解決方法公布——所有學員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩

圈之內(nèi)” 游戲點評：

該游戲可以分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓師應注意把握分寸，否則會起不到游戲的效果。

拋球游戲

1、道具：6個小皮球

2、適合人數(shù)：10人以上

3、時間：20分鐘

4、地點：戶外空地

5、操作規(guī)則：

1）所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。

3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。

4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。5）可以增加到6個球。

點評：

1）如何提高團隊的效率

2）一旦有人出錯，我們會不會有人去責備他們？

你說我做

道具：七彩積木 參加人數(shù)：20-30人 用時：約1小時

游戲前準備：培訓師先自己用積木做好一個模型。

過程：

1、將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。

2、每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時的特點分成兩隊，分別為“指導者”和“操作者”。

3、請每組的“操作者”暫時先到教師外面等候。

4、這時培訓師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導者”觀看（不許拆開），并記錄下模型的樣式。5、15分鐘后，將模型收起，請“操作者”進入教室，每組的“指導者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”

搭建一個與模型一模一樣的造型。

6、培訓師展示標準模型，用時少且出錯率低者為勝。

7、讓“指導者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。

游戲點評：

1、身為指導者的你，體會到什么？

2、身為操作者的你，體會到什么？

3、當操作者沒有完全按照你的指導去做的時候，指導者的你有什么感覺？

4、當感覺到你沒能完全領會指導者意圖的時候，操作者的你有什么感覺？

5、當競爭對手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時候，你們有什么感受？

6、當看到最后的作品與標準模型不一樣的時候，你們有什么感受？

7、是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？

8、指導者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：《職業(yè)壓力》、《團隊建設》。

木頭的體積

游戲規(guī)則：

1）分小組，每組12人。每組將獲得12張卡片，一人將拿到一張卡片

2）卡片上會有一些信息，小組的任務就是在30分鐘內(nèi)利用卡片上提供的信息，共同完成一項任務——計算木頭的體積。（木頭的形狀附后）

游戲目的：

1）訓練學員進行有效的群體決策

2）讓學員體驗到個體思維方式的差異如何影響我們的有效決策

3）讓學員體會群體決策中的有效沖突和無效沖突

游戲的注意事項： 1）游戲的答案有兩個

2）游戲中設計的陷阱，看學員是如何處理的

游戲的討論：

1、小組發(fā)生分歧怎么辦？是如何解決問題的

2、在遇到困難的時候有沒有放棄第二個答案的打算？

3、持有不同卡片信息的人，在我們的組織當中會是什么樣的一群人？

4、群體決策有分工嗎？

5、觀察員在當中有沒有去認真觀察？

卡片1：

1、你知道以下信息：

木頭的密度ρ=0.8 克/厘米3

木頭浮在水面的高度是1厘米

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片2：

1、你知道以下信息：

計算體積的公式是v = m /ρ

木頭的形狀是不規(guī)則的

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片3：

1、你知道以下信息：

木頭的質(zhì)量是無法知道的

木頭有9個面！

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片4：

1、你知道以下信息：

木頭有三個面是一個正方形

木頭有10個面！

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片5：

1、你知道以下信息：

木頭的所有邊的長度只有兩個尺寸木頭有10個面！

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片6：

1、你知道以下信息：

木頭的邊長一個是10厘米，一個是5厘米

木頭在水下的高度是9厘米

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片7：

1、你知道以下信息：

木頭有3個面是這樣的！

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片8：

1、你知道以下信息：

你們小組成員提供的信息不一定是有用的哦！

木頭不是個圓的

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片9：

1、你知道以下信息：

你不知道任何信息！

你是一個觀察員，你的身份要保密，別人不可以知道你的身份。

你要仔細的觀察你的團隊最大的障礙在哪里？

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片10：

1、你知道以下信息：

你是最重要的人！

雖然你不知道答案！但你知道憑你的經(jīng)驗，你知道

卡片4所有信息都是絕對正確的！

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片11：

1、你知道以下信息：

計算木頭的體積，也許一個小學生都會

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

卡片12：

1、你知道以下信息：

計算木頭的體積，起碼要一個中學生才可以算出來

2、看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！

3、和你們小組的人去討論吧！

培訓師必讀：

看到上面的圖，你可能會覺得很奇怪，這只有一個答案嘛，不就是一個邊長10厘米的正方體在一個角上被挖去了一個邊長為5厘米的正方體嘛，答案就是875立方厘米嘛，而且只有9個面！其實，這幅圖是一個視覺繆誤圖，還有一種情景也隱藏在這幅圖中：你在仔細看看——

假想一個邊長為5厘米的正方體斜插在一個邊長為10厘米的正方體的一個角，它形成的一個物體也是這樣一個形狀，這樣的話就有10個面了,體積是大于1000立方厘米的！

看出來了嗎？

學員的沖突矛盾意見不統(tǒng)一的矛盾都在這里體現(xiàn)出來了......加油站競爭

游戲規(guī)則：

1、全體參加者按自愿或講師指派，組成4~6人的若干小組。小組的總數(shù)必須為偶數(shù)。

2、然后每兩組配對，彼此作為競爭對手。每一小組假設正在經(jīng)營一家汽車加油站。

3、請各組分別給自己的加油站命名，報知講師。

4、配對的加油站假設都處在同一城市，而且坐落在同一條公路交叉的兩側(cè)，彼此相對而居。他們爭取著同樣的顧客——過往的車輛。

5、競爭的對手們在教室中各自集中的地點應盡量相隔遠一點，以免討論經(jīng)營策略時被對方有意無意地“竊聽”去而

失密，亮了底。

6、各加油站定期決定下一周的油價。

經(jīng)驗證明：適當提價，可增加銷售量；提得過猛，顧客就不敢問津了。但真正的贏利卻與對手的定價策略密

切相關。

其中規(guī)律：如果雙方維持原價，這一周期內(nèi)雙方的銷售額都只有2萬元；若雙方同時適當提價，則這一周期內(nèi)雙方的銷售額都增至3萬元；即共同受益。問題難在僅一方提價，另一方維持原價時，顧客都涌到對面價低的一方去，使那邊顧客盈門，門庭若市，銷售額猛增至4萬元，而提價的一方顧客裹足，門可羅雀，銷售額跌至只

有1萬元了。請看下表：

定價決策

本周期銷售額（￥）甲站

乙站

甲站

乙站 提價

提價

30000

30000 原價

原價

20000

20000 提價

原價

10000

40000 原價

提價

40000

10000

游戲操作步驟：

一、第一階段競爭。

此階段的特點是兩對手之間互不往來，彼此不通氣，各自關門決策。這一階段可包括若干調(diào)價周期（多可8輪）。每一周期給各加油站3分鐘時間討論并做出定價決策。決策結(jié)果寫在紙上呈交裁判（講師），集中公布。待此階段各輪競賽結(jié)束，裁判總計銷售額，裁定下列名次或優(yōu)勝方：

1、各對競爭者的優(yōu)勝方；

2、全班各競爭對（兩加油站）合計銷售額最高的一對；

3、全班按全階段銷售額的頭一、二、三名。

二、第二階段競爭。

方式與第一階段一樣，唯一不同在每一決策前，各站派出一代表，與對手方面的代表做短期私下接觸溝通，談判協(xié)調(diào)行動，達到定價默契的可能性。名次裁決同前。

三、總結(jié)。兩階段競爭結(jié)束后，各小組分別就下列問題總結(jié)討論：

1、第一第二階段競爭有何不同？

2、在這兩階段，各有何經(jīng)驗教訓？

3、最理想的競爭策略是什么？

然后每組推1~2發(fā)言人，在隨后的班級討論中向全班報告討論過程和結(jié)果，展開辯論，爭取達成共識。

注意：分享與交流過程由各講師操控，游戲所傳達的除參與者“親驗式體會”，講師的點撥起著點睛作用，必不可少，須精心準備。另外，變形還有“紙牌游戲”等。

核彈頭

形式：12人一組為最佳 類型：問題解決，團隊合作

時間：30分鐘

材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個及空地

游戲目的：讓學員體驗自己團隊解決問題的能力，計劃能力及團隊合作精神。

操作程序：

1、培訓師讓學員把25米長的繩拉成一個圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。

2、培訓師開始給學員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進入輻射區(qū)，但不能碰到地上。”

3、全團成員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。

有關討論：

1、全隊中共出現(xiàn)多少個主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務？

2、在全過程中你認為最佳表現(xiàn)在哪里，團隊的合作精神體現(xiàn)在哪里？

3、團隊在解決問題時，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進？

航空公司的經(jīng)營游戲

游戲方法：

1、將學員分成5-6個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經(jīng)營；

2、市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司

同時降價，則所有公司的利潤都只有6%

3、每個小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達成協(xié)商。初步協(xié)商之

后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報；

4、小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。

5、講師公布結(jié)果

點評：

1、本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結(jié)果降價會導致兩

敗拒傷；

2、還告訴我們兩個道理：1）不要假定競爭對手比你傻；2）不要打價格戰(zhàn)，因為價格戰(zhàn)沒有贏

6盒冰紅茶

課間休息，林先生在每個桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。但是他說：“先不要喝哦，待會兒

我們用它來做個游戲。”

30名學員分成4個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。

6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個人個個是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊的那個組，他們擺了個最簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術”，真夠笨的。正美哩，我們隊另一組的阿紅著急了：快點說吧，下一步工序是我們聽你們的遙控啦！

我們這幅夠藝術的拼圖確實難模仿！7張嘴嚷開了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個擺成一橫”，……等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點模樣時，時間到了。

大家先一起評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規(guī)律地排列。一

目了然。

再看看我們這一隊，大伙兒全樂了，兩個組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后……。最后，當然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們：“就你們能

耐，自作聰明！”

這時，林先生開始講解“溝通的技巧”，他說：“上級給下屬布置任務，要簡單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復雜，人為地設置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位……”

第五篇：優(yōu)秀團隊

做XX的“服務型團隊”

團隊精神是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)發(fā)展的源動力，只有擁有一支目標一致、良好溝通、有效激勵、共同學習的團隊才能立于不敗之地。要想成為一個優(yōu)秀的團隊，首先必須要有明確且清晰的目標，整個團隊的人都確信這個目標可以實現(xiàn)，并且愿意努力打造優(yōu)秀的團隊。

采購部門對一個企業(yè)來說，責任重大。一支優(yōu)秀的團隊不僅能保證為企業(yè)的生產(chǎn)提供所需的物料和服務，爭取到最低的成本，使存貨和損失降低到最低點，還能在很大程度上提高自己的服務意識。

XX采購部是今年八月份剛組建的一個新團隊，對于新團隊來說，有一部分特殊的人群，他們就是今年剛畢業(yè)的大學生。對于思維活躍，靈活多變的他們來說，給了這個團隊注入了新鮮的血液。采購主管在工作中的嚴謹作風，不僅能使他們感受到良好的團隊氛圍而且也增加了團隊的凝聚力，大家對于他們的到來感到無比的欣慰，因為我們的團隊在不斷的壯大、成長。我們開誠布公、互幫互助、積極進取、不斷進步、不斷成長。我們不僅是為了共同的目標而聚在一起，更重要的是實現(xiàn)人生價值，給自己一個展現(xiàn)自我的平臺，讓自己在今后的職業(yè)生涯中走的更快、更穩(wěn)。

采購部是一個為他人服務的部門，我們在具備打造一個優(yōu)秀團隊的基礎上，更應該將自己的服務性行業(yè)做到最好、最棒。我們都知道，我們外出做業(yè)務的時候都想得到很好的服務，反之別人在我們這里做業(yè)務時候也想得到好的服務。因此，我們要學會換位思考，以我們外出做業(yè)務時想要得到什么樣的服務為基礎做好我們的服務工作。

在公司組建之初，由于各項制度還不健全，工作還未步入正軌。各部門所請購的材料有點散亂、頻繁。對于剛接手物料采購的大學生來說，工作任務相對繁重。須每天奔波于公司和市場，對所有物料的比價、質(zhì)量把控、到貨時間都必須很好的把握。有時各部門提供的物料規(guī)格型號與實物不符，需要多次更換，在很大程度上給物料采購員無形中增加了工作負擔，產(chǎn)生了抵觸情緒，思想上有了波動。我們發(fā)現(xiàn)后，給予工作上的幫助以及思想上的開導，讓他很快的進入工作狀態(tài)。因為我們是一個服務部門，我們應該調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己去適應工作，加強與同事之間的溝通，多關心、幫助他人，遇事多為他人著想，也會有利于構(gòu)建服務型團隊。在我們采購部這樣一個大家庭中，我們更要以身作則，樹立榜樣，用自己的言行和品格去影響帶動大家。

打造優(yōu)秀的服務性團隊并不是一個人的事情，它需要我們大家共同努力。因此我們還要學會與大家溝通，樹立強烈的服務型團隊意識，對團隊具有歸屬感、認同感。彼此之間相互了解，把自己內(nèi)心的想法都說出來，讓大家一起努力把問題解決。

古人云：人心齊，泰山移。這次的榮譽不僅是對我們工作的肯定，更是對我們的鞭策與鼓舞。相信我們在公司領導的正確領導和精心指導下，取長補短，共同進步，一定能夠在今后的工作中取得可喜的業(yè)績。