第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育工作總結(jié)

2014年度**鎮(zhèn)中心學(xué)校教育工作總結(jié)

2014年全鎮(zhèn)教職員工齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，圓滿完成了各項(xiàng)工作。為了新一年工作做的更扎實(shí)有效，現(xiàn)做簡(jiǎn)單回顧與總結(jié)。

一、德育工作

全鎮(zhèn)中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，結(jié)合新一輪次的文明城創(chuàng)建工作，以《未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系》為標(biāo)準(zhǔn)，整合文明城創(chuàng)建工作和德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了雙豐收。2014年9月份的文明城電子檔案的檢查工作，全鎮(zhèn)中小學(xué)按時(shí)保質(zhì)保量完成檔案整理工作，得到教育科領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和認(rèn)可。2014年9月全鎮(zhèn)中小學(xué)掀起了傳唱社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高潮，從校長(zhǎng)教師到幼兒園學(xué)生人人會(huì)背24字價(jià)值觀核心內(nèi)容，校園里時(shí)時(shí)、處處、事事都能體現(xiàn)出核心價(jià)值觀教育的內(nèi)涵。與此同時(shí)，“孝老愛親”“紅領(lǐng)巾伴我成長(zhǎng)”主題德育活動(dòng)也在有條不紊的進(jìn)行并且收獲了豐碩的成果: 10月份，**小學(xué)小學(xué)的隊(duì)課《勤儉記心間 節(jié)約見行動(dòng)》榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，**小學(xué)小學(xué)少先隊(duì)榮獲“精品少先隊(duì)”稱號(hào)；**小學(xué)、**小學(xué)兩校少先隊(duì)工作得到了區(qū)團(tuán)委的表揚(yáng)；12月份**小學(xué)小學(xué)派學(xué)生代表參加了區(qū)教育局組織的星級(jí)小講師評(píng)選活動(dòng)； 2014年12月份，“春雨行動(dòng) 愛在**”希望工程助學(xué)金發(fā)放儀式在**小學(xué)小學(xué)成功舉行；2015年1月份，**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)三所小學(xué)成功組織中高年級(jí)學(xué)生參加了區(qū)教育局組織的“幸福微夢(mèng)想征集”活動(dòng)。

二、特色學(xué)校建設(shè)

特色學(xué)校建設(shè)全鎮(zhèn)中小學(xué)秉承全員參與，人人受益，終身受益，循序漸近，分層推進(jìn)的原則，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生多種能力、多種技能入手，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)系列活動(dòng)。截止目前，我鎮(zhèn)各小學(xué)都有了自己的特色發(fā)展方向。從早期**小學(xué)的“詠誦千古名師”、**小學(xué)的孝道教育、發(fā)展到后來**小學(xué)的剪紙

葫蘆絲、**小學(xué)的硬筆書法等一批特色學(xué)校建設(shè)日漸成熟。2014年12月在全鎮(zhèn)的特色學(xué)校展示活動(dòng)中，**小學(xué)的“板動(dòng)童年”、**小學(xué)的“經(jīng)典誦讀”、**小學(xué)的“知天文 曉地理”、**小學(xué)的“珍愛生命”都表現(xiàn)出色，體現(xiàn)出特色建設(shè)帶給我們的正能量，展示活動(dòng)得到**局長(zhǎng)的充分肯定，全鎮(zhèn)特色學(xué)校建設(shè)又向前邁進(jìn)了可喜的一步。

三、規(guī)范管理

全鎮(zhèn)中小學(xué)以《教育局目標(biāo)管理考核實(shí)施方案》為指導(dǎo)，進(jìn)一步完善了學(xué)校目標(biāo)管理考核方案，強(qiáng)化管理，使學(xué)校管理真正實(shí)現(xiàn)了橫向分塊，縱向分層的管理模式，實(shí)現(xiàn)了事事有人管，事事有人抓的良好局面。12月份**小學(xué)、**小學(xué)、鎮(zhèn)中代表**鎮(zhèn)接受了市教育局的督導(dǎo)評(píng)估，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，為我區(qū)市督導(dǎo)評(píng)估做出了突出貢獻(xiàn)。在2013—2014學(xué)年度區(qū)教育目標(biāo)管理考核中，中心學(xué)校、**小學(xué)小學(xué)、**幼兒園均被教育局評(píng)為優(yōu)秀單位。

四、教育教學(xué)質(zhì)量

全鎮(zhèn)中小學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)集中教研和校本常態(tài)教研兩個(gè)陣地，積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)，注重教研實(shí)效，從根本上提高教師的施教水平，使全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)成績(jī)都有了不同程度的提升。鎮(zhèn)中2014年中考完成省示范高中招生指標(biāo)*人，車中及以上公助生錄取人數(shù)達(dá)到了*人。七八九三個(gè)年級(jí)年前期末檢測(cè)各科成績(jī)也均有較大提升。上學(xué)期全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的小學(xué)期末檢測(cè)中，**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)獲得了較好成績(jī)，檢測(cè)成績(jī)好壞差距在不斷縮小。

五、干部教師隊(duì)伍建設(shè)

干部教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升，同志們以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展提供了有力保障。涌現(xiàn)出愛崗敬

業(yè)、帶病堅(jiān)持工作的**小學(xué)***老師這樣的典型人物，成為全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)的榜樣。

我們積極為教師成長(zhǎng)搭建各種平臺(tái)，提高教師的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。2014年9月份，我們認(rèn)真組織相關(guān)年級(jí)教師參加語數(shù)英的學(xué)科教材培訓(xùn)，**小學(xué)的***、**小學(xué)的***、**小學(xué)的***分別參加市級(jí)數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)的學(xué)科培訓(xùn)，并且及時(shí)進(jìn)行了全鎮(zhèn)的二級(jí)培訓(xùn)。2014年10月份，在教育科組織的班主任素質(zhì)大賽中，鎮(zhèn)中的***和小學(xué)的***分獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。2014年11月份，我鎮(zhèn)**小學(xué)小學(xué)、**小學(xué)小學(xué)被評(píng)定為區(qū)級(jí)綜實(shí)示范校，兩校校長(zhǎng)代表**鎮(zhèn)參加了教育局組織的綜實(shí)課程推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2015年1月份我們完成了中小學(xué)“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng)的注冊(cè)及曬課任務(wù)，并且從上報(bào)的課例中選拔出優(yōu)秀課例推薦到教育局參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選，其中**小學(xué)小學(xué)***、**小學(xué)的***、**小學(xué)的***、**小學(xué)的**四節(jié)課脫穎而出，成為優(yōu)課中的佼佼者。

六、體育藝術(shù)工作

全鎮(zhèn)中小學(xué)積極推進(jìn)陽光體育活動(dòng)，深化教育部“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目的落實(shí)，上好音體美課，認(rèn)真開展大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí)，大幅提升學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、健康教育質(zhì)量。在2014全區(qū)中小學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我鎮(zhèn)初中組獲團(tuán)體總分第一名，小學(xué)取得第五名的成績(jī)。在2014文藝匯演中，鎮(zhèn)中、**小學(xué)小學(xué)、**小學(xué)幼兒園分別代表我鎮(zhèn)參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)文藝匯演，分別獲獎(jiǎng)，鎮(zhèn)中2014年榮獲市級(jí)體育藝術(shù)先進(jìn)集體稱號(hào)。在2014年11月份的“中國夢(mèng) 文藝行書法進(jìn)校園”活動(dòng)中，**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)小學(xué)分別有教師或者學(xué)生獲獎(jiǎng)。在2014年12月份全鎮(zhèn)中長(zhǎng)跑比賽中，**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)等校取得較好成績(jī)。在教育局工會(huì)組織的

音體美教師基本功大賽中，**小學(xué)的***分別獲得中小學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，鎮(zhèn)中***老師也在大賽中獲得特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

七、學(xué)校硬件建設(shè)

全鎮(zhèn)教育集中資金60多萬元，通過公開招標(biāo)、集中采購，完成了**小學(xué)小學(xué)操場(chǎng)的人造草坪的鋪設(shè)，完成了整個(gè)塑膠操場(chǎng)的建設(shè)；完成了**小學(xué)小學(xué)3000多平米水泥路面和彩色地磚鋪設(shè)任務(wù)；完成了**小學(xué)小學(xué)6套班班通多媒體建設(shè)；完成了**1000套課桌椅的購置更新工作，全鎮(zhèn)中小學(xué)硬件水平又跨上了一個(gè)新臺(tái)階。另外，**小學(xué)、**小學(xué)兩所小學(xué)塑膠操場(chǎng)鋪設(shè)、鎮(zhèn)中東門口道路硬化及鎮(zhèn)中東廣場(chǎng)大理石地面鋪設(shè)等工程招投標(biāo)年底已經(jīng)完成，近日將組織施工，4月底全部完工。

八、幼兒園建設(shè)

按照中心學(xué)校的年度工作意見要求，幼兒教育始終堅(jiān)持“村辦園上檔升級(jí)，民辦園規(guī)范管理”的原則，以幼兒園升類為重點(diǎn)，不斷加大投入力度，積極改善辦園環(huán)境，加強(qiáng)幼兒園教育管理，學(xué)前教育得到了快速、健康發(fā)展。2014年認(rèn)真落實(shí)“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，通過公開招投標(biāo)，完成了**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)三所幼兒園的功能改造和設(shè)備采購，使三園的辦園條件提升了新檔次，11月底，**小學(xué)幼兒園通過農(nóng)村省一類園驗(yàn)收，**小學(xué)、**小學(xué)兩園順利通過農(nóng)村省示范園驗(yàn)收。目前，我鎮(zhèn)共有農(nóng)村省示范幼兒園4所，一類幼兒園6所,二類幼兒園1所，學(xué)前教育的發(fā)展處全區(qū)領(lǐng)先位置。2014年9月，**小學(xué)幼兒園教師***撰寫的論文榮獲市級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。2014年10月，在區(qū)教育局組織的幼兒園自制桌面操作材料評(píng)比活動(dòng)中，**小學(xué)幼兒園陳艷娟的作品榮獲一等獎(jiǎng)，**小學(xué)和**小學(xué)幼兒園教師作品獲三等獎(jiǎng)。為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，不斷提高幼兒教師的教育教學(xué)能力，全鎮(zhèn)從15所幼兒園評(píng)選出4節(jié)優(yōu)質(zhì)課，**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)4園獲得，其中，**小學(xué)幼兒園***的綜合活動(dòng)課在區(qū)“農(nóng)村幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”中，榮獲一等獎(jiǎng)。

九、學(xué)校安全穩(wěn)定工作

我鎮(zhèn)各校始終樹立安全責(zé)任意識(shí)，通過校會(huì)、升旗講話、黑板報(bào)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信等多種形式做好宣傳教育，宣講交通、用電、食品衛(wèi)生、防火防震防溺水等安全知識(shí)。學(xué)期初各校全部制定安全應(yīng)急預(yù)案，并且及時(shí)組織開展了防震防火應(yīng)急逃生演練，提高了全體師生的安全意識(shí)和防范能力，努力把安全工作落到實(shí)處。

過去的一年我們各項(xiàng)工作收獲頗多，低下頭來思考，也還存在著一些亟待解決的問題：一是面對(duì)今年迎接三個(gè)督導(dǎo)評(píng)估，我們?cè)谟布ㄔO(shè)、文化內(nèi)涵和教育管理等方面還有很大差距。二是干部教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)還需繼續(xù)加強(qiáng)，個(gè)別校長(zhǎng)教師思想觀念、精神狀態(tài)和工作作風(fēng)還不適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。三是我們的教育教學(xué)成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高，來滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼。四是學(xué)前教育的辦園水平、辦園聲譽(yù)有待進(jìn)一步提升。

因此，我們要科學(xué)地分析當(dāng)前存在的矛盾和問題，積極采取有效措施，在今后的工作中加以解決。2015年面臨的任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，以迎接三個(gè)督導(dǎo)評(píng)估為抓手，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，增強(qiáng)信心，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，不斷提升中小幼三個(gè)階段的辦學(xué)聲譽(yù)。

**鎮(zhèn)中心學(xué)校

2015.3 5

第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育扶貧工作總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育扶貧工作總結(jié)

今年以來，XX鎮(zhèn)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一道攻堅(jiān)克難，為了

XX教育脫貧工作，做出大量的工作?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:教育扶貧各項(xiàng)工作進(jìn)展情況

貧困生資助工作：我鎮(zhèn)建檔立卡貧困學(xué)生XX人全部打卡資助,資助率XX%。其中本鎮(zhèn)戶籍XX人、外縣在本鎮(zhèn)XX人、外鎮(zhèn)在本鎮(zhèn)

XX人、高校本科生XX人、高校新生入學(xué)車費(fèi)資助XX人、邊緣戶XX人。資助告知書已全部下發(fā)。

貧困大學(xué)生貸款工作：本鎮(zhèn)貧困大學(xué)生共XX人，完成率XX%?？剌z保學(xué)工作：公安系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)，XX鎮(zhèn)6~15周歲人口共有XX人：經(jīng)幾輪摸排、核查確認(rèn)XX人在義務(wù)教育階段就讀。其中:本鎮(zhèn)內(nèi)就讀XX人、縣內(nèi)外鎮(zhèn)就讀XX人、已取證完畢;縣外就讀XX

人，尚有5人未取證（其中4人系一家人，包保教師經(jīng)多方查找找出

四個(gè)學(xué)生的具體學(xué)校、年級(jí)，但因超生與社區(qū)發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)直言

要學(xué)生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，xx人因全家

長(zhǎng)期外出無法聯(lián)系，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府。）。到目前為止，內(nèi)在外就讀

取證率達(dá)99.84%;非義務(wù)階段就學(xué)xx人：初中畢業(yè)xx人;空掛戶、死亡、失蹤已備案共xx

A：重試殘疾、無法自理XX

A,包保教師

和家長(zhǎng)、社區(qū)溝通，待確定有效、可行的教育方式;暫不在校XX人,這XX人經(jīng)過學(xué)校及包保教師多方努力無果后，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府妥善

解決。

另外，我鎮(zhèn)“雙基”建設(shè)項(xiàng)目正常施工，一所幼兒園正建設(shè)中。

二、推進(jìn)教育扶貧工作的主要做法

（一）明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是XX脫貧摘帽系統(tǒng)工程的重要組成部分，是XX文明

縣城創(chuàng)建、轍縣劃市目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)，也是每個(gè)教育人的光榮

使命;中心校多次召開全鎮(zhèn)教師教育扶貧專項(xiàng)會(huì)議，宣傳教育、業(yè)務(wù)

培訓(xùn)、調(diào)度評(píng)比、解決教師思想、任務(wù)、責(zé)任問題。采取辦公室人

員包各自然校；自然校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)包教師;教師包學(xué)生、包貧困戶的措施;階段任務(wù)在時(shí)間、內(nèi)容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費(fèi)事活。僅技22周歲人口摸排，我鎮(zhèn)蔡朱小學(xué)12名教師三天內(nèi)

平均每人摸排達(dá)156

A,教師們態(tài)度認(rèn)真、工作扎實(shí)，所摸數(shù)據(jù)真

實(shí)度、可信度極高。大學(xué)生貸款在9月13日全鎮(zhèn)召開調(diào)度會(huì)之后，在一天半的時(shí)間內(nèi)，貸款率由原來的83%上升到100知

為了完成貸

款任務(wù)，辦公室包保人員、學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)生包保教師三方結(jié)合、緊

叮學(xué)生、勸說家長(zhǎng)，用誠心打動(dòng)他們，甚至包保老師個(gè)人出資給學(xué)

生支付回來路費(fèi)，促使其回鄉(xiāng)貸款?？剌z保學(xué)取證方面，部分老師

忍辱負(fù)重，多次上門及電話聯(lián)系，遇到不明事理，不愿配合的家長(zhǎng)，反復(fù)耐心解說，甚至動(dòng)員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作;輟

學(xué)生勸返工作，我們采取個(gè)個(gè)擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務(wù)工月收入近6000元的輟學(xué)生都已勸返就讀。全鎮(zhèn)各校以有用、管用、實(shí)用的工作舉措和務(wù)實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的工作作風(fēng)做保障，強(qiáng)

力、穩(wěn)步推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作。

（二）健全工作機(jī)制，明確責(zé)任分工。首先是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，扶

貧工作由我親自抓，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)工作思路，兩名副校長(zhǎng)分別負(fù)

責(zé)教育資助工作和控輟保學(xué)工作、兩名精煉辦公室人員負(fù)責(zé)資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現(xiàn)象。其次是建立運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)

制，定崗定責(zé)。辦公室人員全部包校，督查督導(dǎo)，解決個(gè)案問題，按周調(diào)度、通報(bào)工作開展情況。三是制訂工作方案。根據(jù)縣局及鎮(zhèn)

扶貧辦月、周任務(wù)清單落實(shí)任務(wù)、整改問題、突破難題。四是完善

制度、落實(shí)責(zé)任。認(rèn)真落實(shí)每個(gè)同志的職責(zé)，把扶貧工作與學(xué)校綜

合評(píng)比、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，把扶貧及控輟保學(xué)工作作為教師思想

政治考核的一部分。形成干事、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、榮譽(yù)相結(jié)合的工作局

而。

（三）抓住兩個(gè)重點(diǎn)，帶動(dòng)全面工作

兩個(gè)重點(diǎn)工作即教育資助和控輟保學(xué)。首先是教育資助深度排

查補(bǔ)漏，借助專班排查及教師摸排進(jìn)一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯(cuò)一人。

其次是把控輟保學(xué)數(shù)據(jù)細(xì)致比對(duì)、認(rèn)真再摸排。把摸排的本鎮(zhèn)

9351人和學(xué)籍庫、學(xué)校班級(jí)名冊(cè)進(jìn)行比對(duì)，確保不差一人：針對(duì)本

在外取證情況，組織人員對(duì)各校取證材料隨機(jī)抽取五到十人電話核

實(shí)真實(shí)性，并及時(shí)通報(bào)、整改。同時(shí)，對(duì)“三殘”送教進(jìn)行定期督

查，做到形式、內(nèi)容、滿意度都達(dá)到要求。留守兒童關(guān)愛，充分利

用留守兒童之家開展活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活;學(xué)校愛心超市每月為表

現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童免費(fèi)送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申

請(qǐng)縣關(guān)工委及鎮(zhèn)政府進(jìn)行每人400元的救助，助力學(xué)生們健康、快

樂成長(zhǎng)。

（四）加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造工作氛圍。在扶貧攻堅(jiān)成為當(dāng)前重點(diǎn)

工作社會(huì)大環(huán)境下，加強(qiáng)教育扶貧宣傳，提高社會(huì)認(rèn)知度。中心校

采取在各村室、學(xué)校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝

條幅、設(shè)置教育資助政策宣傳圖板、發(fā)放教育扶貧明白書、組織扶

貧政策問卷調(diào)查等多種宣傳方式，擴(kuò)大教育扶貧的宣傳力度，提升

全社會(huì)對(duì)教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1、繼續(xù)加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報(bào)及黑

板報(bào)、電子屏、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入

人心。

2、全力做好信息對(duì)接，積極配合縣教育局、鎮(zhèn)扶貧辦，做到工

作步調(diào)一致，各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學(xué)的個(gè)案問題解決工作。

4、統(tǒng)籌教育扶貧工作與教育教學(xué)工作的結(jié)合，提升人民群眾對(duì)

教育工作的滿意度。

扶貧攻堅(jiān)已到了沖刺賽跑的最后階段，我們?nèi)w教育人要克難

攻堅(jiān)，不負(fù)眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅(jiān)決打贏教育脫貧攻

堅(jiān)戰(zhàn)。

第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育扶貧工作總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育扶貧工作總結(jié)

今年以來，xx鎮(zhèn)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一道攻堅(jiān)克難，為了xx教育脫貧工作，做出大量的工作?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

一、教育扶貧各項(xiàng)工作進(jìn)展情況

貧困生資助工作：我鎮(zhèn)建檔立卡貧困學(xué)生xx人全部打卡資助，資助率xx%。其中本鎮(zhèn)戶籍xx人、外縣在本鎮(zhèn)xx人、外鎮(zhèn)在本鎮(zhèn)xx人、高校本科生xx人、高校新生入學(xué)車費(fèi)資助xx人、邊緣戶xx人。資助告知書已全部下發(fā)。

貧困大學(xué)生貸款工作：本鎮(zhèn)貧困大學(xué)生共xx人，完成率xx%。

控輟保學(xué)工作：公安系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)，xx鎮(zhèn)6~15周歲人口共有xx人：經(jīng)幾輪摸排、核查確認(rèn)xx人在義務(wù)教育階段就讀。其中：本鎮(zhèn)內(nèi)就讀xx人、縣內(nèi)外鎮(zhèn)就讀xx人、已取證完畢;縣外就讀xx人，尚有x人未取證(其中x人系一家人，包保教師經(jīng)多方查找找出x個(gè)學(xué)生的具體學(xué)校、年級(jí)，但因超生與社區(qū)發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)直言要學(xué)生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，xx人因全家長(zhǎng)期外出無法聯(lián)系，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府。)。到目前為止，內(nèi)在外就讀取證率達(dá)x%;非義務(wù)階段就學(xué)xx人：初中畢業(yè)xx人;空掛戶、死亡、失蹤已備案共xx人：重試殘疾、無法自理xx人，包保教師和家長(zhǎng)、社區(qū)溝通，待確定有效、可行的教育方式;暫不在校xx人，這xx人經(jīng)過學(xué)校及包保教師多方努力無果后，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府妥善解決。

另外，我鎮(zhèn)“雙基”建設(shè)項(xiàng)目正常施工，一所幼兒園正建設(shè)中。

二、推進(jìn)教育扶貧工作的主要做法

(一)明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是xx脫貧摘帽系統(tǒng)工程的重要組成部分，是xx文明縣城創(chuàng)建、轍縣劃市目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)，也是每個(gè)教育人的光榮使命;中心校多次召開全鎮(zhèn)教師教育扶貧專項(xiàng)會(huì)議，宣傳教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、調(diào)度評(píng)比、解決教師思想、任務(wù)、責(zé)任問題。采取辦公室人員包各自然校;自然校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)包教師;教師包學(xué)生、包貧困戶的措施;階段任務(wù)在時(shí)間、內(nèi)容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費(fèi)事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮(zhèn)x小學(xué)x名教師三天內(nèi)平均每人摸排達(dá)x人，教師們態(tài)度認(rèn)真、工作扎實(shí)，所摸數(shù)據(jù)真實(shí)度、可信度極高。大學(xué)生貸款在x月x日全鎮(zhèn)召開調(diào)度會(huì)之后，在一天半的時(shí)間內(nèi)，貸款率由原來的x%上升到100%。為了完成貸款任務(wù)，辦公室包保人員、學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)生包保教師三方結(jié)合、緊盯學(xué)生、勸說家長(zhǎng)，用誠心打動(dòng)他們，甚至包保老師個(gè)人出資給學(xué)生支付回來路費(fèi)，促使其回鄉(xiāng)貸款。控輟保學(xué)取證方面，部分老師忍辱負(fù)重，多次上門及電話聯(lián)系，遇到不明事理，不愿配合的家長(zhǎng)，反復(fù)耐心解說，甚至動(dòng)員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作;輟學(xué)生勸返工作，我們采取個(gè)個(gè)擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務(wù)工月收入近x元的輟學(xué)生都已勸返就讀。全鎮(zhèn)各校以有用、管用、實(shí)用的工作舉措和務(wù)實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的工作作風(fēng)做保障，強(qiáng)力、穩(wěn)步推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作。

(二)健全工作機(jī)制，明確責(zé)任分工。首先是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，扶貧工作由我親自抓，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)工作思路，兩名副校長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)教育資助工作和控輟保學(xué)工作、兩名精煉辦公室人員負(fù)責(zé)資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現(xiàn)象。其次是建立運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，定崗定責(zé)。辦公室人員全部包校，督查督導(dǎo)，解決個(gè)案問題，按周調(diào)度、通報(bào)工作開展情況。三是制訂工作方案。根據(jù)縣局及鎮(zhèn)扶貧辦月、周任務(wù)清單落實(shí)任務(wù)、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實(shí)責(zé)任。認(rèn)真落實(shí)每個(gè)同志的職責(zé)，把扶貧工作與學(xué)校綜合評(píng)比、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，把扶貧及控輟保學(xué)工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、榮譽(yù)相結(jié)合的工作局面。

(三)抓住兩個(gè)重點(diǎn)，帶動(dòng)全面工作

兩個(gè)重點(diǎn)工作即教育資助和控輟保學(xué)。首先是教育資助深度排查補(bǔ)漏，借助專班排查及教師摸排進(jìn)一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯(cuò)一人。

其次是把控輟保學(xué)數(shù)據(jù)細(xì)致比對(duì)、認(rèn)真再摸排。把摸排的本鎮(zhèn)x人和學(xué)籍庫、學(xué)校班級(jí)名冊(cè)進(jìn)行比對(duì)，確保不差一人：針對(duì)本在外取證情況，組織人員對(duì)各校取證材料隨機(jī)抽取五到十人電話核實(shí)真實(shí)性，并及時(shí)通報(bào)、整改。同時(shí)，對(duì)“三殘”送教進(jìn)行定期督查，做到形式、內(nèi)容、滿意度都達(dá)到要求。留守兒童關(guān)愛，充分利用留守兒童之家開展活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活;學(xué)校愛心超市每月為表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童免費(fèi)送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請(qǐng)縣關(guān)工委及鎮(zhèn)政府進(jìn)行每人x元的救助，助力學(xué)生們健康、快樂成長(zhǎng)。

(四)加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造工作氛圍。

在扶貧攻堅(jiān)成為當(dāng)前重點(diǎn)工作社會(huì)大環(huán)境下，加強(qiáng)教育扶貧宣傳，提高社會(huì)認(rèn)知度。中心校采取在各村室、學(xué)校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設(shè)置教育資助政策宣傳圖板、發(fā)放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調(diào)查等多種宣傳方式，擴(kuò)大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會(huì)對(duì)教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續(xù)加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報(bào)及黑板報(bào)、電子屏、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對(duì)接，積極配合縣教育局、鎮(zhèn)扶貧辦，做到工作步調(diào)一致，各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學(xué)的個(gè)案問題解決工作。

4、統(tǒng)籌教育扶貧工作與教育教學(xué)工作的結(jié)合，提升人民群眾對(duì)教育工作的滿意度。

扶貧攻堅(jiān)已到了沖刺賽跑的最后階段，我們?nèi)w教育人要克難攻堅(jiān)，不負(fù)眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

xx鎮(zhèn)現(xiàn)有中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)24所，公民辦幼兒園18所，教師506人。近年來，在xx區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“凝聚力量，振奮精神，努力辦好xx人民滿意的教育”為宗旨，加強(qiáng)學(xué)校管理，銳意課程改革，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教研教改、名師培養(yǎng)等方面取得一定成效?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提升教師素養(yǎng)

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍政策水平

xx鎮(zhèn)中心校把學(xué)習(xí)制度化，每月集中學(xué)習(xí)一次，有專人、有專題，通過學(xué)習(xí)，我們摒棄了官本位思想，確立了服務(wù)意識(shí)；通過學(xué)習(xí)，我們清醒xx教育的形勢(shì)，明確了“凝聚力量，振奮精神，圍繞質(zhì)量，努力辦好xx人民滿意的教育”的這一工作目標(biāo)；通過學(xué)習(xí)，形成了務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高了政策水平、提升了業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)了我們的執(zhí)行力。中心校每月開展一次學(xué)校校長(zhǎng)、支部書記、工會(huì)主席集體學(xué)習(xí)，以“抓學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)觀念；抓作風(fēng)，重實(shí)效；抓班子，帶隊(duì)伍；抓整改，建制度”促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高干部隊(duì)伍政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力。

學(xué)習(xí)中，結(jié)合我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀，先后對(duì)管理層和教師隊(duì)伍提出“團(tuán)結(jié)共事、勤儉辦事、規(guī)范辦事、依法治?！钡墓ぷ饕?，對(duì)中心校成員提出“研究、服務(wù)、指導(dǎo)”的工作任務(wù)，真正做到“學(xué)習(xí)在先、思考在先、服務(wù)在先”.（二）強(qiáng)化培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。近一年來，中心校認(rèn)真組織開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，“教學(xué)目標(biāo)研究與設(shè)計(jì)”培訓(xùn)研修活動(dòng)，“課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，xx鎮(zhèn)“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，《新教育》學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)等。

課堂觀摩是教師專業(yè)成長(zhǎng)的抓手。中心校依托鎮(zhèn)內(nèi)名師資源，開展名師講座、名師大篷車等交流研討活動(dòng)。結(jié)合教研室工作安排，中心校今年開展2次優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)，承擔(dān)市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)4次。中心?！懊麕煷笈褴嚒彼徒袒顒?dòng)走遍全鎮(zhèn)所有的中小學(xué)校，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，四年來培養(yǎng)了省級(jí)教學(xué)能手3人，市級(jí)教學(xué)能手8人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師50余人，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師100余人。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理，著力提高教育質(zhì)量

xx鎮(zhèn)中心校緊扣“提高教育教學(xué)質(zhì)量”主題，以“四個(gè)圍繞”統(tǒng)領(lǐng)工作全局，即“圍繞課堂，圍繞教學(xué)，圍繞質(zhì)量，圍繞中心組”開展工作。中心教研組按照“四個(gè)圍繞”工作要求，確立了“圍繞課堂搞研究，圍繞教學(xué)做文章，圍繞質(zhì)量抓管理，圍繞教研舞龍頭”的目標(biāo)任務(wù)，提出“四個(gè)加強(qiáng)”:“加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)骨干教師團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入開展聯(lián)片教研工作；加強(qiáng)校本研修工作，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革?！比〉昧己玫男Ч?。

（一）夯實(shí)責(zé)任，確保常規(guī)管理精細(xì)高效。

落實(shí)管理責(zé)任。落實(shí)校長(zhǎng)的主體責(zé)任，強(qiáng)化“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”,分工明確，責(zé)任到人，把常規(guī)管理的目標(biāo)、措施落實(shí)到人、到月、到班級(jí)，努力做到常規(guī)管理科學(xué)、精細(xì)。

注重過程管理。中心校組織學(xué)習(xí)“三常規(guī)兩細(xì)則”文件精神，制定了xx鎮(zhèn)教育教學(xué)管理量化考核細(xì)則，客觀評(píng)價(jià)教師績(jī)效，激活教學(xué)管理機(jī)制，激發(fā)學(xué)校創(chuàng)新活力，調(diào)動(dòng)教師工作熱情。

加強(qiáng)督促指導(dǎo)。扎實(shí)開展學(xué)初視導(dǎo)、期中檢查和期末考核工作，堅(jiān)持隨時(shí)深入到各校督促檢查各項(xiàng)工作，全面、準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)的教育動(dòng)態(tài)。

2015年中考，我鎮(zhèn)考生xx高中上線人數(shù)388人，xx高中農(nóng)村班錄取70人，民主、四合兩校受到區(qū)局表?xiàng)睢?/p>

（二）抓實(shí)教研，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、抓實(shí)聯(lián)片教研，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

中心校把24所學(xué)校、18所幼兒園劃分為6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)，分別為xx、民主、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園，建立聯(lián)片教研基地校，明確責(zé)任分工，促進(jìn)校際交流，推進(jìn)我鎮(zhèn)聯(lián)片教研活動(dòng)整體發(fā)展。

中心校在指導(dǎo)、考察、評(píng)價(jià)聯(lián)片教研基地校的基礎(chǔ)上，確立了xx鎮(zhèn)高效課堂基地校5所，校本研修基地校5所，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

2、開展四鎮(zhèn)協(xié)作，推進(jìn)鎮(zhèn)際教研交流

根據(jù)教育局、教研室的部署，xx、建民、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)組建“教研協(xié)作區(qū)”,民主、建民、河?xùn)|組建“三校聯(lián)考”合作學(xué)校，中心校抓住機(jī)遇，堅(jiān)持“經(jīng)驗(yàn)分享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高”的原則，通過“教學(xué)觀摩、交流研討、聯(lián)考反饋、管理互訪”等形式，拓寬聯(lián)片教研的領(lǐng)域。今年開展教學(xué)觀摩研討4次，聯(lián)考2次，管理交流互訪3次，形成了各具特色又相互聯(lián)系的互動(dòng)交流模式。

3、開展重溫課標(biāo)，促進(jìn)全員學(xué)習(xí)研討

為促進(jìn)我鎮(zhèn)“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式的推廣應(yīng)用，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《新教育》理念的同時(shí)，在全鎮(zhèn)教師中開展“重溫課標(biāo)，全員學(xué)習(xí)”活動(dòng)，做到人手一本課標(biāo)，一本課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記。采用“自主學(xué)習(xí)—理論導(dǎo)學(xué)—任務(wù)驅(qū)動(dòng)—討論交流”的方式“學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)”,中心校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師分學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)5次，各基地校結(jié)合教學(xué)觀摩、結(jié)合名師大篷車進(jìn)行“教—研—訓(xùn)”一體化培訓(xùn)。

三、深化教學(xué)改革，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂

xx鎮(zhèn)“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式，獲得陜西省教育廳優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。為推進(jìn)“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式，我們?cè)诿裰鲗W(xué)校承辦xx區(qū)高效課堂推進(jìn)會(huì)，請(qǐng)市區(qū)教研室專家觀摩指導(dǎo)“xx模式”,在全鎮(zhèn)進(jìn)行“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式主題講座8次，分別在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)等學(xué)校開展高效課堂推進(jìn)會(huì)6次，開展名師大篷車送教26場(chǎng)次，規(guī)范了教學(xué)模式的“預(yù)習(xí)、檢查”環(huán)節(jié)，豐富了“展示、評(píng)價(jià)、檢測(cè)”環(huán)節(jié)。

“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式的推進(jìn)，教師的“組織者、合作者、引導(dǎo)者”作用體現(xiàn)明顯，學(xué)生在“自主、合作、探究”中得到提升，“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、以學(xué)論教”的理念深入人心。

四、潛心教師培養(yǎng)，卓力打造骨干團(tuán)隊(duì)

1、開展教學(xué)能手賽教活動(dòng)

教學(xué)能手的培養(yǎng)使用，是我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)的一大亮點(diǎn)。以2015年賽教為例，中心校分配各個(gè)聯(lián)片教研基地校45個(gè)鎮(zhèn)級(jí)指標(biāo)，基地校按照中心校統(tǒng)一安排，以2倍的人選初賽，上報(bào)中心校賽教人選及賽教過程性材料，中心校組織開展“說課、答辯、上課培訓(xùn)”,請(qǐng)省市級(jí)教學(xué)能手示范，中心校再按照教學(xué)能手的評(píng)選程序進(jìn)行賽教，共評(píng)出鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手32人，推薦8人參加區(qū)級(jí)賽教。我們把推薦的8人再次進(jìn)行集中培訓(xùn)、示范演練，8人全部評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，其中3人榮獲市級(jí)教學(xué)能手，1人榮獲省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

2、確定骨干教師培養(yǎng)人選

中心校制定骨干教師培養(yǎng)方案，開展優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校確定骨干教師培養(yǎng)人選，創(chuàng)造條件外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主動(dòng)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。中心教研組開展“一幫一”、“青藍(lán)工程”,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，打造骨干教師團(tuán)隊(duì)。鑒于我鎮(zhèn)語文、英語兩學(xué)科三次沖擊省級(jí)能手受挫的實(shí)際，我們清醒地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)教學(xué)能手的局限性，只有依靠市區(qū)教研室，協(xié)調(diào)城區(qū)的省級(jí)能手與我們的市級(jí)能手“結(jié)師徒”,“踏在高人的肩膀上超越自己”.3、開展校本研修主題活動(dòng)

依據(jù)“xx區(qū)教學(xué)目標(biāo)研究與設(shè)計(jì)年”工作部署，我鎮(zhèn)積極開展“教學(xué)目標(biāo)研究與設(shè)計(jì)”主題式校本研修，開展了鎮(zhèn)級(jí)層面骨干教師培訓(xùn)130余人，通過骨干教師的示范引領(lǐng)，我鎮(zhèn)中小學(xué)教師實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)目標(biāo)研究與設(shè)計(jì)”主題式校本研修的全員培訓(xùn)。

復(fù)習(xí)是一門科學(xué)，檢測(cè)也是一門科學(xué)，我們要研究與遵循其科學(xué)規(guī)律。為提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效果，我鎮(zhèn)開展“考試說明研讀交流”、“復(fù)習(xí)課試卷講評(píng)課交流研討”、“數(shù)學(xué)題位復(fù)習(xí)與預(yù)測(cè)研討”等中考復(fù)習(xí)備考主題式校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

從12年開始，我們把“微型課程”作為培養(yǎng)青年教師的抓手：每年預(yù)約50名青年教師，進(jìn)行微課制作，收集視頻，制作光碟，供教師本人反思，鎮(zhèn)際交流，效果良好。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：xx中心校在教育教學(xué)管理方面，按照區(qū)局“堅(jiān)持文化引領(lǐng)，突出內(nèi)涵發(fā)展，著力提高教育質(zhì)量”的總體部署，做了一些工作，但離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離我們的目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，離xx人民的需求還有差距，我們決心在今后的工作中，強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量，潛心研究，不斷提升辦學(xué)水平，譜寫xx教育新篇章！

第五篇：中心學(xué)校教育扶貧工作總結(jié)

2篇中心學(xué)校教育扶貧工作總結(jié)

篇一

今年以來，xx鎮(zhèn)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一道攻堅(jiān)克難，為了xx教育脫貧工作，做出大量的工作。現(xiàn)就我鎮(zhèn)此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

一、教育扶貧各項(xiàng)工作進(jìn)展情況

貧困生資助工作：我鎮(zhèn)建檔立卡貧困學(xué)生xx人全部打卡資助，資助率xx%。其中本鎮(zhèn)戶籍xx人、外縣在本鎮(zhèn)xx人、外鎮(zhèn)在本鎮(zhèn)xx人、高校本科生xx人、高校新生入學(xué)車費(fèi)資助xx人、邊緣戶xx人。資助告知書已全部下發(fā)。

貧困大學(xué)生貸款工作：本鎮(zhèn)貧困大學(xué)生共xx人，完成率xx%。

控輟保學(xué)工作：公安系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)，xx鎮(zhèn)6~15周歲人口共有xx人：經(jīng)幾輪摸排、核查確認(rèn)xx人在義務(wù)教育階段就讀。其中：本鎮(zhèn)內(nèi)就讀xx人、縣內(nèi)外鎮(zhèn)就讀xx人、已取證完畢;縣外就讀xx人，尚有5人未取證(其中4人系一家人，包保教師經(jīng)多方查找找出四個(gè)學(xué)生的具體學(xué)校、年級(jí)，但因超生與社區(qū)發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)直言要學(xué)生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，xx人因全家長(zhǎng)期外出無法聯(lián)系，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府。)。到目前為止，內(nèi)在外就讀取證率達(dá)99.84%;非義務(wù)階段就學(xué)xx人：初中畢業(yè)xx人;空掛戶、死亡、失蹤已備案共xx人：重試殘疾、無法自理xx人，包保教師和家長(zhǎng)、社區(qū)溝通，待確定有效、可行的教育方式;暫不在校xx人，這xx人經(jīng)過學(xué)校及包保教師多方努力無果后，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府妥善解決。

另外，我鎮(zhèn)“雙基”建設(shè)項(xiàng)目正常施工，一所幼兒園正建設(shè)中。

二、推進(jìn)教育扶貧工作的主要做法

(一)明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是xx脫貧摘帽系統(tǒng)工程的重要組成部分，是xx文明縣城創(chuàng)建、轍縣劃市目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)，也是每個(gè)教育人的光榮使命;中心校多次召開全鎮(zhèn)教師教育扶貧專項(xiàng)會(huì)議，宣傳教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、調(diào)度評(píng)比、解決教師思想、任務(wù)、責(zé)任問題。采取辦公室人員包各自然校;自然校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)包教師;教師包學(xué)生、包貧困戶的措施;階段任務(wù)在時(shí)間、內(nèi)容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費(fèi)事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮(zhèn)蔡朱小學(xué)12名教師三天內(nèi)平均每人摸排達(dá)156人，教師們態(tài)度認(rèn)真、工作扎實(shí)，所摸數(shù)據(jù)真實(shí)度、可信度極高。大學(xué)生貸款在9月13日全鎮(zhèn)召開調(diào)度會(huì)之后，在一天半的時(shí)間內(nèi)，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務(wù)，辦公室包保人員、學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)生包保教師三方結(jié)合、緊盯學(xué)生、勸說家長(zhǎng)，用誠心打動(dòng)他們，甚至包保老師個(gè)人出資給學(xué)生支付回來路費(fèi)，促使其回鄉(xiāng)貸款。控輟保學(xué)取證方面，部分老師忍辱負(fù)重，多次上門及電話聯(lián)系，遇到不明事理，不愿配合的家長(zhǎng)，反復(fù)耐心解說，甚至動(dòng)員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作;輟學(xué)生勸返工作，我們采取個(gè)個(gè)擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務(wù)工月收入近6000元的輟學(xué)生都已勸返就讀。全鎮(zhèn)各校以有用、管用、實(shí)用的工作舉措和務(wù)實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的工作作風(fēng)做保障，強(qiáng)力、穩(wěn)步推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作。

(二)健全工作機(jī)制，明確責(zé)任分工。

首先是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，扶貧工作由我親自抓，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)工作思路，兩名副校長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)教育資助工作和控輟保學(xué)工作、兩名精煉辦公室人員負(fù)責(zé)資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現(xiàn)象。其次是建立運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，定崗定責(zé)。辦公室人員全部包校，督查督導(dǎo)，解決個(gè)案問題，按周調(diào)度、通報(bào)工作開展情況。三是制訂工作方案。根據(jù)縣局及鎮(zhèn)扶貧辦月、周任務(wù)清單落實(shí)任務(wù)、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實(shí)責(zé)任。認(rèn)真落實(shí)每個(gè)同志的職責(zé)，把扶貧工作與學(xué)校綜合評(píng)比、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，把扶貧及控輟保學(xué)工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、榮譽(yù)相結(jié)合的工作局面。

(三)抓住兩個(gè)重點(diǎn)，帶動(dòng)全面工作

兩個(gè)重點(diǎn)工作即教育資助和控輟保學(xué)。首先是教育資助深度排查補(bǔ)漏，借助專班排查及教師摸排進(jìn)一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯(cuò)一人。

其次是把控輟保學(xué)數(shù)據(jù)細(xì)致比對(duì)、認(rèn)真再摸排。把摸排的本鎮(zhèn)9351人和學(xué)籍庫、學(xué)校班級(jí)名冊(cè)進(jìn)行比對(duì)，確保不差一人：針對(duì)本在外取證情況，組織人員對(duì)各校取證材料隨機(jī)抽取五到十人電話核實(shí)真實(shí)性，并及時(shí)通報(bào)、整改。同時(shí)，對(duì)“三殘”送教進(jìn)行定期督查，做到形式、內(nèi)容、滿意度都達(dá)到要求。留守兒童關(guān)愛，充分利用留守兒童之家開展活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活;學(xué)校愛心超市每月為表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童免費(fèi)送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請(qǐng)縣關(guān)工委及鎮(zhèn)政府進(jìn)行每人400元的救助，助力學(xué)生們健康、快樂成長(zhǎng)。

(四)加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造工作氛圍。

在扶貧攻堅(jiān)成為當(dāng)前重點(diǎn)工作社會(huì)大環(huán)境下，加強(qiáng)教育扶貧宣傳，提高社會(huì)認(rèn)知度。中心校采取在各村室、學(xué)校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設(shè)置教育資助政策宣傳圖板、發(fā)放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調(diào)查等多種宣傳方式，擴(kuò)大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會(huì)對(duì)教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續(xù)加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報(bào)及黑板報(bào)、電子屏、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對(duì)接，積極配合縣教育局、鎮(zhèn)扶貧辦，做到工作步調(diào)一致，各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學(xué)的個(gè)案問題解決工作。

4、統(tǒng)籌教育扶貧工作與教育教學(xué)工作的結(jié)合，提升人民群眾對(duì)教育工作的滿意度。

扶貧攻堅(jiān)已到了沖刺賽跑的最后階段，我們?nèi)w教育人要克難攻堅(jiān)，不負(fù)眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

篇二

一、基本情況

××村是××省××縣××鎮(zhèn)的北大門，東與××村為鄰，南與×村接壤，西隔山與××縣××鄉(xiāng)××村相連，北跨江與××縣××鄉(xiāng)××村交界?！痢了喙反┚扯^。村內(nèi)環(huán)村公路，四通八達(dá)。廣場(chǎng)、學(xué)校，球場(chǎng)、禮堂，基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全。農(nóng)業(yè)以種植為主，糧食以水稻為主，經(jīng)濟(jì)作物以烤煙為主，經(jīng)濟(jì)來源以經(jīng)商打工為主。2016年與元林村合并后轄南衙、北衙、石嶺腳等九個(gè)自然村，23個(gè)村民小組，938戶，4008人，其中低保戶27戶56人，五保戶21戶21人，建檔立卡貧困戶60戶150人，已脫貧26戶70人，其中2014年脫貧6戶16人，2015年脫貧2戶6人，2016年脫貧6戶14人，2017年預(yù)脫貧12戶34人，未脫貧32戶71人，其中2018年預(yù)脫貧14戶47人。全村發(fā)展生產(chǎn)45戶、易地扶貧搬遷2戶、危房改造21戶、醫(yī)療救助62戶、發(fā)展教育15戶、社會(huì)保障兜底12戶。

二、幫扶措施

1、結(jié)對(duì)幫扶：由縣××局及××鎮(zhèn)政府對(duì)洋市南衙村實(shí)施單位包村幫扶，并確保每一貧困戶都有一名干部一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任人，壓實(shí)幫扶責(zé)任，確保各項(xiàng)幫扶政策、幫扶措施落實(shí)到戶、落實(shí)到人，全面打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

2、宣教幫扶。根據(jù)扶貧村貧困現(xiàn)狀，著力加強(qiáng)廣大村民和貧困農(nóng)戶宣傳教育和培訓(xùn)引導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)，分析貧困根源，制訂致富計(jì)劃。大力宣講黨中央和各級(jí)政府扶貧工作政策措施，及時(shí)把中央、省市縣級(jí)各類農(nóng)業(yè)政策傳達(dá)到貧困農(nóng)戶，并幫助他們以國家新的惠民政策為導(dǎo)向，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，早日脫貧，通過政策扶持、信息幫扶等方式，幫助其借助國家惠民政策，發(fā)生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、進(jìn)行土地留轉(zhuǎn)增加其家庭收入，引導(dǎo)其參加各類技能培訓(xùn)，使農(nóng)戶掌握各種技術(shù)特長(zhǎng)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增加貧困農(nóng)戶收入。

3、產(chǎn)業(yè)幫扶。依托我縣“1172”工程優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)農(nóng)民大力發(fā)展農(nóng)村種、養(yǎng)業(yè)，著重發(fā)展我村傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)水平，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，通過提高農(nóng)民組織化程度，實(shí)施分貸統(tǒng)還小額貸款，入股分紅等多種方式對(duì)建立農(nóng)民增收長(zhǎng)效機(jī)制等方面進(jìn)行示范，帶動(dòng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。幫助有一定新農(nóng)意識(shí)的農(nóng)戶在特色種植、特色養(yǎng)殖方面發(fā)展生產(chǎn)，擴(kuò)大特色優(yōu)良農(nóng)產(chǎn)品種植面積，鼓勵(lì)種養(yǎng)業(yè)同時(shí)發(fā)展，多渠道增加收入。

4、政策幫扶。建立健全“五保戶”、低保戶卡檔，為無兒、無女、無依托的孤寡老人積極申報(bào)五保戶，對(duì)病殘、智殘、肢殘和生活十分困難的農(nóng)戶按程序解決低保待遇，全面落實(shí)民政社會(huì)保障措施。對(duì)貧困戶中的無房戶和危房戶及時(shí)向相關(guān)部門呈報(bào)，積極爭(zhēng)取危改項(xiàng)目，做到貧有所居，困有所安。對(duì)整戶喪失勞動(dòng)力貧困戶，通過政策兜底、享受老年人補(bǔ)貼、參加新農(nóng)合、申最低生活動(dòng)保障等方式，最終落實(shí)脫貧。

5、健康幫扶。全面落實(shí)健康扶貧工程“三個(gè)一批”行動(dòng)計(jì)劃，通過“大病集中救治一批”、“慢病簽約服務(wù)管理一批”、“重病兜底保障一批”對(duì)核實(shí)核準(zhǔn)的患有大病、重病和長(zhǎng)期慢性病的建檔立卡貧困戶，依照患病情況，實(shí)施分類分批救治，確保健康扶貧落實(shí)到人、精準(zhǔn)到病，有效解決因病致貧、因病返貧問題。

完善了該村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

三、幫扶成效

通過單位包村、干部一對(duì)一結(jié)對(duì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、教育、醫(yī)療健康，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)美化人居環(huán)境，提高政策宣傳、執(zhí)行力度，強(qiáng)化、堅(jiān)定貧困戶脫貧信心等多途徑、多渠道幫扶，××村截止2018年10月已實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧26戶70人，2018年預(yù)脫貧14戶47人，期間無漏評(píng)、錯(cuò)評(píng)、返貧等情況，確保了村綜合貧困發(fā)生率低于2%，得到了群眾“四個(gè)滿意”認(rèn)可，全村脫貧攻堅(jiān)工作成效顯著。