國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《習(xí)近平總書記教育重要論述研究》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)三答案
本課程采用平時(shí)形成性考核和期末終結(jié)性考試相結(jié)合的考核方式。考核總分為l00分,平時(shí)形成性考核和期末終結(jié)性考試兩者比例各占50%,兩者成績(jī)相加即為考核總成績(jī)(但有“雙及格”要求)。
形考任務(wù)三
一、單項(xiàng)選擇題(以下各題有四個(gè)選項(xiàng),只有一個(gè)是正確的,請(qǐng)選出其題號(hào)并填入括?。?/p>
試題
2018年,在全國(guó)教育大會(huì)上,習(xí)近平總書記提出要堅(jiān)持以()發(fā)展教育
選擇一項(xiàng):
A.人才培養(yǎng)為中心
B.改革創(chuàng)新為中心
C.人民為中心
D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
試題
()是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。
選擇一項(xiàng):
A.公平觀念
B.教育公平
C.政治民主
D.分配公平
試題
我國(guó)當(dāng)前教育領(lǐng)域必須著力解決的主要矛盾是()。
選擇一項(xiàng):
A.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾
B.人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾
C.人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民
需要的狀況之間的矛盾
D.人民對(duì)更好更公平教育的需要和教育不平衡不充分的發(fā)展現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
試題
黨和政府為增強(qiáng)人民群眾教育獲得感所做的不懈努力,鮮明體現(xiàn)了發(fā)展教育以()的價(jià)值立場(chǎng)。
選擇一項(xiàng):
A.以人文情懷為導(dǎo)向
B.以人本主義為中心
C.人民為中心
D.以人為本
試題
保障人民的教育獲得感,重在()。
選擇一項(xiàng):
A.符合眾意、抓住關(guān)鍵
B.聽(tīng)取意見(jiàn)、爭(zhēng)取落實(shí)
C.服從多數(shù)、兼顧少數(shù)
D.順應(yīng)民意、落到實(shí)處
試題
保障基本民生,實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會(huì),迫切要求完善()。
選擇一項(xiàng):
A.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
B.社會(huì)公共服務(wù)體系
C.基本公共教育服務(wù)體系
D.社會(huì)保障體系
試題
公共教育資源配置()向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)和困難人群傾斜,全面推動(dòng)區(qū)域、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。
選擇一項(xiàng):
A.繼而
B.主要
C.優(yōu)先
D.重點(diǎn)
試題
我們將通過(guò)(),逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距,大力促進(jìn)教育公平,讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。
選擇一項(xiàng):
A.教育面向大眾化
B.教育信息化
C.教育資源均等化
D.教育手段多樣化
試題
全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,要以教育的()、()、()均衡發(fā)展為重要抓手。
選擇一項(xiàng):
A.區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際
B.目的、目標(biāo)、手段
C.內(nèi)容、技術(shù)、資源配置
D.地域、城鄉(xiāng)、主體
試題
教育脫貧,要找準(zhǔn)窮根,精準(zhǔn)施策,做到()、()。
選擇一項(xiàng):
A.先后脫貧、財(cái)富均等
B.先致富、真脫貧
C.脫真貧、真脫貧
D.全員脫貧、同時(shí)致富
試題
脫貧攻堅(jiān)期內(nèi),要重點(diǎn)做好()。
選擇一項(xiàng):
A.基礎(chǔ)教育
B.義務(wù)教育
C.師資隊(duì)伍建設(shè)
D.職業(yè)教育培訓(xùn)
試題
現(xiàn)階段,()的問(wèn)題總體上已經(jīng)解決,但還沒(méi)有充分滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,()成為老百姓的新期盼。
選擇一項(xiàng):
A.不上學(xué);有學(xué)上
B.有學(xué)上;上好學(xué)
C.有學(xué)上;都上學(xué)
D.沒(méi)學(xué)上;上大學(xué)
試題
2016年9月,習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)??疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào),()是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。
選擇一項(xiàng):
A.教育均等
B.教育平衡
C.教育平等
D.教育公平
試題
新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,根本動(dòng)力仍然是()。
選擇一項(xiàng):
A.創(chuàng)新發(fā)展
B.全面深化改革
C.科技進(jìn)步
D.人才戰(zhàn)略
試題
堅(jiān)持以法治思維和法治方式推進(jìn)改革,發(fā)揮法治對(duì)改革的引領(lǐng)推動(dòng)和保障作用,完成《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》
《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)修改工作,穩(wěn)步推進(jìn)()。
選擇一項(xiàng):
A.法治文化
B.法治文明
C.依法治國(guó)
D.依法治教
試題
下列選項(xiàng)中,不屬于目前我國(guó)教育的突出問(wèn)題和短板的是()。
選擇一項(xiàng):
A.教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力持續(xù)增強(qiáng)
B.繼續(xù)教育比較薄弱
C.學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育不同程度地存在著超前教育、過(guò)度教育現(xiàn)象
D.教育評(píng)價(jià)還不同程度地存在著唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾
試題
新時(shí)代教育改革任務(wù)更為復(fù)雜艱巨,注重系統(tǒng)性、整體性、(),是深化教育改革創(chuàng)新的內(nèi)在要求,也是推進(jìn)教育改革的重要方法。
選擇一項(xiàng):
A.復(fù)雜性
B.協(xié)同性
C.統(tǒng)一性
D.完整性
試題
深化教育改革創(chuàng)新要符合()和()。
選擇一項(xiàng):
A.自然規(guī)律;社會(huì)規(guī)律
B.教育規(guī)律;人才成長(zhǎng)規(guī)律
C.自然法;社會(huì)發(fā)展
D.人全面發(fā)展;社會(huì)需求
試題
下列選項(xiàng)不屬于深化教育領(lǐng)域綜合改革的是()。
選擇一項(xiàng):
A.深化行政審批制度改革,加強(qiáng)行政問(wèn)責(zé)制度建設(shè)
B.從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題
C.推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
D.深化辦學(xué)體制和教育管理改革
試題
推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,應(yīng)樹立正確的()觀念。
選擇一項(xiàng):
A.教育革新
B.人才培養(yǎng)
C.深化改革創(chuàng)新
D.教育理論
試題
下列選項(xiàng)中,不屬于創(chuàng)新教育教學(xué)方法論范疇的是()。
選擇一項(xiàng):
A.要注重學(xué)思結(jié)合B.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)與能力
C.要注重知行合一
D.因材施教、有教無(wú)類
試題
深化教育領(lǐng)域“放管服”改革,構(gòu)建()、()、()之間的新型關(guān)系,是深化管理體制改革的重要內(nèi)容。
選擇一項(xiàng):
A.國(guó)家、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、政府
B.國(guó)家、政黨、人民
C.政府、政黨、人民
D.政府、學(xué)校、社會(huì)
試題
教育改革與()如車之兩輪、鳥之雙翼。
選擇一項(xiàng):
A.依法治教
B.法制社會(huì)
C.法治社會(huì)
D.依法治國(guó)
試題
以()作為解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題的突破口。
選擇一項(xiàng):
A.深化教育評(píng)估機(jī)制改革
B.深化教育制度改革
C.深化考試招生制度改革
D.深化教育體制機(jī)制改革
試題
推進(jìn)教育現(xiàn)代化,要堅(jiān)持()不動(dòng)搖,加強(qiáng)同世界各國(guó)的互容、互鑒、互通。
選擇一項(xiàng):
A.社會(huì)主義
B.對(duì)外開(kāi)放
C.馬克思主義
D.對(duì)內(nèi)改革