黨委中心組學(xué)習(xí)重點發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
根據(jù)公司黨委理論學(xué)習(xí)中心組安排,圍繞本次“改進工作作風(fēng),保持清正廉潔”研討主題,下面,我就學(xué)習(xí)總書記關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的重要論述,談一下個人的思考和體會:
一、要清醒認識到作風(fēng)建設(shè)永遠在路上
首先,我想談一談作風(fēng)建設(shè),作為xxxx,我們一同經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷,能夠走到今天,可謂來之不易。當(dāng)前,國際形勢紛繁復(fù)雜,國內(nèi)形勢日趨嚴峻,貿(mào)易戰(zhàn)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)要求我們必須不斷前行,否則就會被時代所淘汰。但反觀我們一些同志卻在前進的浪潮中逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進取、貪圖享樂的狀態(tài),喪失了以往奮勇前進的精神和斗志,逐漸淪為了精神缺鈣、脊梁扭曲的庸人。為此我深感惋惜,也常常檢視自己,時刻提醒自己遠離“慵懶散”的狀態(tài)。
習(xí)近平在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào),“越是長期執(zhí)政越不能忘記黨的初心使命,越不能喪失自我革命精神”、“要牢記船到中流浪更急、人到半山路更陡”,我們嘉寶現(xiàn)面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展,正是“船到中流、人到半山”的關(guān)鍵時期,此時此刻如果不把好航向、站穩(wěn)腳跟,很可能就會被市場所淘汰。
我們必須要認識到作風(fēng)建設(shè)永遠不能止步、永遠在路上,好的作風(fēng)我認為主要表現(xiàn)為
敢于擔(dān)當(dāng)、勇于履責(zé)、善于學(xué)習(xí)、自身硬朗三個方面。敢于擔(dān)當(dāng)就是要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,常思“我能做些什么、做了些什么、留下了些什么”,遇事不推諉、工作不懈怠,真正把工作當(dāng)成事業(yè)來抓;勇于履責(zé)就是任其職,盡其責(zé),在其位,謀其政。面對新形勢、新任務(wù)下全面從嚴治黨工作,面對嘉寶轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,要切實增強責(zé)任感和使命感,為了公司的利益、群眾的利益敢唱“黑臉”,著力解決損害公平正義、損害公司與群眾利益的問題,要敢作敢當(dāng),主動作為;善于學(xué)習(xí)就是要通過深入鉆研業(yè)務(wù),廣泛了解和掌握各方面知識,好的作風(fēng)不是逞匹夫之勇,前提是要練就一身經(jīng)得起職場考驗的本領(lǐng);自身硬朗就是要始終筑牢廉潔底線與風(fēng)險意識,經(jīng)常想一想肩上的責(zé)任,看一看自己有沒有抵御各種利益誘惑的滋擾,有沒有因為錯誤的決策而給公司埋下風(fēng)險隱患。只要做好了這四點,我們的作風(fēng)就一定能夠保證我們的事業(yè)取得成功。
二、要始終嚴守把牢廉潔從業(yè)防腐壁壘
警示教育月活動剛剛過去一個多月的時間,賴小民嚴重違紀違法案仍歷歷在目,如何切實做到警鐘長鳴、以案為鑒、以案促改仍值得我們?nèi)ニ伎?,廉潔自律和黨風(fēng)廉政建設(shè)仍是時代交付的一個嚴峻課題。對此,我做了一些思考:
一是要把嚴修身、強黨性放在首要位置。要不斷地深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),主動用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐,補足精神之鈣,挺起精神脊梁;始終保持政治敏銳性和政治鑒別力,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,在小事小節(jié)面前毫不含糊、保持清醒;踏踏實實修好公德,學(xué)會勤儉、學(xué)會感恩、學(xué)會助人、學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容、學(xué)會自省、學(xué)會自律;始終保持高尚情操,堅守精神家園。
二是要忠誠為黨,守得住寂寞,頂?shù)米≌T惑,抵得住干擾,以打鐵必須自身硬的自覺嚴于律己。時刻牢記人情里面有原則、交往之中有規(guī)矩,保持健康生活情趣,自覺遠離低級趣味,自覺抵制歪風(fēng)邪氣,不越政治底線、不踩政策邊線、不碰口袋紅線。
三是要清白做人,認真做事,做到心如明鏡。要自覺遵守“八項規(guī)定”精神及“一準則兩條例”,廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)地做好各項本職工作;要全面遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律,做到紀律面前人人平等,遵守紀律沒有特權(quán),執(zhí)行紀律沒有例外。
我們黨委班子這個大家庭也必須把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、履行“一崗雙責(zé)”、強化班子履職能力作為黨的建設(shè)方面的重點來抓。共同落實監(jiān)管,共同抓好黨員規(guī)矩教育,嚴格執(zhí)行“三重一大”,進一步提高決策科學(xué)化水平。