在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文 篇1

今天早上，刮了一上午的風(fēng)。下午，我和妹妹正在吹泡泡。忽然，一個涼冰冰的東西落在我的手上，看見象水，我仰頭一看，原來是下雪了。雪，潔白無瑕，紛紛揚(yáng)揚(yáng)在凜冽的寒風(fēng)中飛舞。

不一會兒就大雪紛紛，樹上、屋頂上和地面上，到處都積滿了一層雪，白茫茫的一片，像穿了一身銀裝。我和妹妹趕緊跑到院子里去吹泡泡、玩雪、打雪仗······哈哈，今天玩的可真開心呀！只不過下的是春雪，不算太大，要是能下的和前年的雪一樣大就好了，我可以和小朋友痛快地打雪仗。

下雪的感覺真好呀！

初中作文 篇2

清晨。詩意第一縷晨曦透過玻璃，我從朦朧中蘇醒。一切是那么幽靜愜意?？粗洞核罚瑤易哌M(jìn)一天的生活。我熱衷于人類的語言，只一字，就足以讓我怦然心動，只一句就能夠百轉(zhuǎn)千回。喜歡，那種被文字迷惑，陶醉于那種詩意的感受，享受那種咬文嚼字的思考。迷戀，作者那種心境，細(xì)細(xì)品味當(dāng)中的情景。愛上，讀書這種感覺。那是思想的升華，旋轉(zhuǎn)，發(fā)散。曦，鳥，花，露，一切仿佛都在演繹著書中的情境，而我，則常常被這迷住……

正午。爽朗灼熱的驕陽是如此的讓人討厭，總是使人心神焦躁不安?；蛟S我需要一些清新而爽朗的東西來驅(qū)散這浮躁的思緒。對的，我想到了書。隨手拾起一本久違的《安徒生童話》。那是我兒時的寶物。即使是現(xiàn)在看來，里面的很多道理，還是值得我去慢慢理解。我崇拜，崇拜安徒生。他那無邊無際超級無敵超越宇宙的想象力，拂去了正午的焦躁，像，一泓清涼的溪水，傾滿了我的心。

傍晚。親近我面朝大海，觀看日落。燦爛的夕陽，你還是沒有變，粼粼的波光發(fā)射出你崎嶇的余暉，映照到我的臉龐。這光輝雖然不能與彩虹的五彩斑斕媲美，但在我看來是美好的，我無法不與別人分享這一切，《朝花夕拾》成了我最好的伴侶。我坐在這兒，與魯迅一齊回憶他兒時那些小事兒，我們有說有笑的，我漸漸和他熟悉起來了。呵，仿佛這書中的故事就是我的，作者好像就在我眼前。夜幕。感動悄然降臨的夜很美麗，雖然沒有盈盈月光灑落一地。捧讀《繁星》，我抬頭仰望，繁星滿天，感受著冰心對偉大母愛的贊美，對童真的歌頌，和對大自然的熱愛。那種美好的感覺已經(jīng)無法用任何言語來表達(dá)，那種情感是簡單的，十分簡單，但要表達(dá)出來，又是復(fù)雜的，十分復(fù)雜。感謝書賦予我如此美好的感覺。我由衷地感謝。

書，你陪我走過多少個晨午暮晚。

初中作文 篇3

許多同學(xué)都感嘆初三的苦累。但我卻說：“我是自愿的?！睍r間??！這時間不就快到升學(xué)考了么？誰都不想“遺憾初三”吧！因此，這時間也是相當(dāng)緊迫，一不留神就過了一天！就好比吞進(jìn)肚子的餅干——一消化就沒了。

不少同學(xué)歸家欲望強(qiáng)烈！常常在空閑之余發(fā)出如此感嘆：“唉，想當(dāng)年讀初二的時候天天在家享受上網(wǎng)的快樂，可如今這住宿還真不過癮。在家鍵盤還沒搓熱，又得回校了。真不明白為啥周末只有兩天呢？”看吧！這就是“回家的欲望”。如果換了是我，我也想??！我也想在放假的時候像死貓一樣“死”在電腦椅上，口里還有半滴咖啡，然后像個呆子般看著電腦上顯示“游戲結(jié)束”或“戰(zhàn)敗”。這誰不想啊？當(dāng)然，你說這日子長也好，短也罷。只要不像豬那個樣兒過就行了。

其實我們都是信徒，把學(xué)習(xí)當(dāng)做教義，品德作教義。我們的“經(jīng)典”是課本，我們宣揚(yáng)：讀書是人生的希望，讀書是家庭的希望，讀書是國家的希望。我們信奉“知識”是“救世主”，只有知識才能改變命運(yùn)，改變世界，改變一切！

我們之所以叫同志，因為有同一條決心，同一份志氣！

所以，同志。我們都是一樣的！

初中作文 篇4

水乃生命之源！沒有水，就沒有我們健康的身體；沒有水，就沒法使植物健康地活下去；沒有水，全世界的生命都會死去。為了全世界的人都不會因水的逐漸消失而死去，國家想了無數(shù)的辦法來保護(hù)水之源。

在學(xué)校，國家讓老師來教育學(xué)生要保護(hù)水之源，從小樹立愛水、惜水和護(hù)水的意識。多去收集關(guān)于水中的世界，體驗水生活，傳遞普及水知識。要知道愛護(hù)水、珍惜水、傳遞水源保護(hù)的事是自己義不容辭的義務(wù)。努力成為中國治水的宣傳者、實踐者、監(jiān)督者，時刻要求自己要愛水、惜水和護(hù)水，不辜負(fù)老師對自己的教誨和祖國對我們的期望。

在社會，國家讓各市的市長舉行“環(huán)保水源典禮”來讓人們積極為“五水共治”出金點(diǎn)子，自主養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、環(huán)保習(xí)慣，共建“美麗紹興”。隨后，市長根據(jù)人們提出的金點(diǎn)子派了幾個干部和居民來對河道的清潔做出一些處理，把所有的河道煥然一新，并把河道擴(kuò)寬，讓水流的更快一些，好把河道剩下不好的廢水或污染水之源給一掃而光。他還叫居民互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有人排放污水，就請目擊者帶一些居民把他“捉拿歸案”送往環(huán)保局，讓環(huán)保局的干部給他們最嚴(yán)厲的懲罰，如不服從，嚴(yán)懲不貸。市長讓人們到處去散發(fā)環(huán)保衛(wèi)生，保護(hù)水資源的傳單，要居民們都懂得水源要大家一起守護(hù)！

在家里，由家長來做孩子的榜樣，同時向孩子“傳授”保護(hù)水源的知識。告訴孩子在家中，不浪費(fèi)水；在家外和同伴一起幫忙宣傳“保護(hù)水源人人有責(zé)”的傳單。休閑時要和家長一起幫忙撿水上的垃圾，為保護(hù)水源做一些貢獻(xiàn)。

為了干凈的水，人們都奮不顧身，為了干凈的水，人們不怕臟不怕累；為了干凈的水，人們情愿失去自己的生命……可那些污染水的罪人呢？他們?yōu)榱俗约旱睦?讓其他人受苦受累,讓他人為此丟了性命.他們真該為自己的行為而懺悔！而那些逝去的人他們是多么的偉大！為了他人不惜犧牲自己的性命！我相信他們的事跡一定會被世人所稱贊，被世人所歌頌！

初中作文 篇5

身處南方，最有詩意的便是雨天。坐在窗前，沏一盞清茶，備一套紙筆，足矣。待一陣夾雜著泥土芳香的濕風(fēng)拂過，那雨也便如期而至了。

“滴答、滴答……”清脆的雨聲，若即若離地在耳畔縈繞，真像群古靈精怪的孩子捉迷藏，在你不經(jīng)意間藏匿于世間，卻又故意要弄出些聲響引起你的注意，待你循聲分辨位置時，他又安靜下來，讓你似懂非懂，摸不著頭腦，竟哭笑不得。

倏忽間，細(xì)雨就淅淅瀝瀝落下了，還伴隨著孩子們踩水坑的歡笑。鳥兒三五成群挨在小小屋檐下，竊竊私語，相互問候著。萬物生靈忙著吮吸清涼甘甜的雨露……

雨長大了，稚氣中透著沉穩(wěn)，他懂得了無私與奉獻(xiàn)。

隨著風(fēng)的鼓舞，雨勢漸猛，不等人反應(yīng)，“嘩啦”一下子，他們便銀河倒瀉鋪來，萬物都被他們帶動起來，一場盛大的音樂演出就開始了……

風(fēng)兒提著小提琴翩然登臺，如箭般的雨滴緊隨其后，蟲兒們放開嗓子高聲合唱，樹木激動地“沙沙”拍手稱贊。萬物都跟著舞動起來，大自然的旋律也越發(fā)緊張，演唱會進(jìn)入高潮：那清脆如駝鈴者，是雨滴與石頭擊掌；那急促如鼓點(diǎn)者，是雨滴叩響紗窗，殷勤問候主人；那嘹亮如圓號者，應(yīng)為萬千雨滴匯入長河。風(fēng)兒掠過的樂聲和動人心弦的雨聲相互映襯。串串音符洗滌了污垢，取而代之的'是新生，是青春與活力。

夜深，燈火闌珊，交響樂也隨之落幕，雨輕輕敲打明窗，不急不慢，久久不息，似在與我說些什么。焚香微語，涼茶入口，絲絲沁香漫延，閉目凝神，都沉溺與此，愜意其中。

雨來得快，走得急，他們在人世間大鬧了一場，如今只還有留戀于凡塵世間的少許雨滴，他們有如風(fēng)燭殘年的老人，沒了四處奔波的好勝心，只想在有限光年里去尋找年輕時忽略的美景，留下屬于自己的印跡，就想這樣安逸度過余生。

人，如雨。看似漫長人生，不過彈指之間，而生命的意義，就其本質(zhì)在于內(nèi)心的成長。常言：一生一輪回。但若精神常駐，便奮斗不息。

初中作文 篇6

馬，和人類同生死，共榮辱，經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)雨的洗禮。

馬，和人類同存亡，共患難，經(jīng)歷了數(shù)千年的狂風(fēng)的吹殘。

馬，你作為人類忠誠的無言朋友，你，真?zhèn)ゴ螅?/p>

回想往事，把思緒牽引到遙遠(yuǎn)的從前，想起了你飛奔馳騁，在綠色中燃燒；想起了你奔騰恣肆的樣子；想起了你在危急時刻慷慨以赴的一幅幅畫面……

但是現(xiàn)在，馬的使用越來越少，都運(yùn)用了先進(jìn)的技術(shù)來取代我們以前的工具——馬。

如今，景點(diǎn)上的你成了人們拍照留念時的道具；賽場上的你成了人們角逐勝負(fù)的工具；舞臺上的你成了人們心中最溫順，最容易被馴服的動物；鄉(xiāng)村里的你成了一種交通工具，只能默默地忍受著背上的壓力。我知道，當(dāng)你從大草原中走出來時，并不想這樣。但你太舍己從人了，使得你慢慢被這個世界淡忘。

馬，我為你哭泣。在黑暗而潮濕的馬圈里，你一定夢見了一望無際的大草原，你流著淚在陽光下奔跑；馬，我為你哭泣，一頓頓皮鞭抽在你的心上，你為何不反抗？你有強(qiáng)健的身體，你為什么甘愿做他們的奴隸？馬，我為你哭泣。你有美貌，也有美德，但你卻倒在了皮鞭下！

馬，我為你哭泣。但我也會笑著哭泣，你的執(zhí)著，你的堅強(qiáng)，同樣不失當(dāng)年的風(fēng)采！