第一篇：優(yōu)秀學(xué)員在2021年培訓(xùn)班上的發(fā)言

優(yōu)秀學(xué)員在2021年培訓(xùn)班上的發(fā)言范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同事：

大家上午好！

五月的廈門，白玉跳珠，鳳凰花開。很榮幸能與大家在這個(gè)美麗的季節(jié)相聚在廈門大學(xué)，同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)?！皬B門大學(xué)是一所具有光榮傳統(tǒng)的大學(xué)”，百年校慶，習(xí)近平總書記的寄語(yǔ)鏗鏘有力，言猶在耳。

有幸踏上這片“愛(ài)國(guó)、革命、自強(qiáng)、科學(xué)”的土地，有幸走過(guò)近百年風(fēng)雨巍巍的囊螢樓，有幸坐在寬敞明亮的階梯教室學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，在課堂上近距離感受知名學(xué)者的風(fēng)范，各位老師講得繪聲繪色，各位學(xué)員學(xué)得聚精會(huì)神，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)更是引人入勝。于我而言，能夠酣暢淋漓的度過(guò)廈大求學(xué)的這一周，可謂“寧為一書生，勝作百夫長(zhǎng)”。短暫的一周學(xué)習(xí)，讓我又一次感受了“人生四喜”的痛快與歡愉。

一是久旱逢甘霖。對(duì)于一位連續(xù)三年多在晉西北扶貧的年輕人，習(xí)慣天氣干燥無(wú)雨，也為自身獲取知識(shí)渠道匱乏、本領(lǐng)不足而恐慌。此次培訓(xùn)，老天爺總是在你熱不可耐時(shí)大雨磅礴；在如此應(yīng)景的天氣下，課程安排緊湊合理，針對(duì)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性面面俱到；學(xué)習(xí)方式靈活多樣，集中授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、小組討論交叉融合；學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)慎細(xì)實(shí)，特別是薛永輝副書記的以身作則、率先垂范，讓此次培訓(xùn)真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)風(fēng)正、作風(fēng)硬、效果好”。這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我興致勃勃。

二是他鄉(xiāng)遇故知。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，請(qǐng)到的大家名師或多或少都與山西有緣。課上朱老師時(shí)不時(shí)用一口純正的山西方言與大家溝通交流大數(shù)據(jù)的“昨天今天明天”，課后各位學(xué)員與牛老師操著一口福建鄉(xiāng)音共話中國(guó)共產(chǎn)黨的百年風(fēng)雨滄桑，“晉山閩水海天隔，四千里外有相知”。這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我心曠神怡。

三是信仰再堅(jiān)定。暢游恰是百年風(fēng)華的廈大，西校門口的初心石靜靜佇立，芙蓉餐廳入口處擺放整齊的《廈門日?qǐng)?bào)》，校史館、映雪樓、思源谷總讓我感觸良多，集美學(xué)村的嘉庚紀(jì)念館更是讓我反復(fù)思忖，獨(dú)自靜想這片改革熱土所賡續(xù)的“愛(ài)國(guó)精神”、“革命精神”、“自強(qiáng)精神”、“科學(xué)精神”，恍然大悟間終究明白，紅色的囊螢之光早已潤(rùn)物無(wú)聲，烙印在心。這樣的精神洗禮，這樣的初心回歸，宛如真愛(ài)，勢(shì)必堅(jiān)若磐石，恒久綿長(zhǎng)。這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我醍醐灌頂。

四是金榜題名時(shí)。廈大學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證書的領(lǐng)取，不僅僅告訴我們，“自強(qiáng)不息，止于至善”將是我們不渝的追求，同時(shí)也時(shí)刻提醒我們，這是一所與中國(guó)共產(chǎn)黨同年誕生的大學(xué)，紅色基因的種子必將在你我身上，必將在在960萬(wàn)平方公里的中華大地上枝繁葉茂！這也為我們下一步更好地深化黨史教育奠定了深厚的基礎(chǔ)。這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

感謝黨委為我們每位學(xué)員創(chuàng)造如此難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，感謝廈門大學(xué)各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)的傾心付出，感謝精心組織這次培訓(xùn)課程的機(jī)關(guān)人事處。有幸參與此次培訓(xùn)小組服務(wù)，你們的加班加點(diǎn)，你們的一絲不茍，我雖無(wú)榮幸全程經(jīng)歷，但卻是最好的見(jiàn)證者。你們的辛勤努力最終換來(lái)了這場(chǎng)文化大餐、知識(shí)盛宴！感謝此次同行的領(lǐng)導(dǎo)、同事，你們課上的嚴(yán)肅認(rèn)真，課后無(wú)意間的討論交流，于我而言，已經(jīng)做了一回“梁上君子”，從你們那里偷偷將課堂知識(shí)再次學(xué)習(xí)鞏固，更重要的是從你們的言談交流學(xué)到了你們精益求精、砥志研思的治學(xué)精神，這些對(duì)我的影響更久遠(yuǎn)更受益。

相聚時(shí)難別亦難。離別在即，愿我們每位學(xué)員都能以“治學(xué)宜勤且宜實(shí)”的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，將此次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)汲取轉(zhuǎn)化為日后干事創(chuàng)業(yè)、勇?lián)姑膹?qiáng)大動(dòng)力，愿我們每位學(xué)員都能在自己的工作崗位上“百尺竿頭更進(jìn)一步”，愿我們每位學(xué)員都能以昂揚(yáng)姿態(tài)、優(yōu)異成績(jī)迎接黨的百年華誕！

謝謝大家！

第二篇：在培訓(xùn)班上的發(fā)言材料

在培訓(xùn)班上的發(fā)言材料

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好。今天，我們非常榮幸的坐在浙江大學(xué)這座高等學(xué)府參加業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班，我代表在坐的各位來(lái)自甘肅省甘南州的學(xué)員們，向各位老師和工作人員表示致敬和感謝。

根據(jù)培訓(xùn)班的安排，我代表學(xué)員做個(gè)發(fā)言，用三個(gè)倍加談三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一要陪加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！皩W(xué)習(xí)是前進(jìn)的動(dòng)力”，“鳥欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書”。說(shuō)句心里話，能有機(jī)會(huì)坐在國(guó)內(nèi)頂級(jí)大學(xué)聆聽(tīng)頂級(jí)專家教授的授課，很欣慰、很自豪、很滿足。個(gè)人認(rèn)為舉辦這次培訓(xùn)班，立意深遠(yuǎn)，意義重大，即是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的特色班，也是推動(dòng)我們民族地區(qū)發(fā)展的鼓勁班，這樣長(zhǎng)時(shí)間、高規(guī)格、優(yōu)質(zhì)量的培訓(xùn)班，我們沒(méi)有理由不好好珍惜、不好好把握。

二是要倍加認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)班包含了領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心、傾注了組織的精心籌備，凝聚了老師們的智慧才能，即有政策理論、又有工作實(shí)務(wù)，即有專家講解、又有互動(dòng)交流，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、操作性、實(shí)用性。所以，我們要帶著“問(wèn)題”學(xué)，帶著“目標(biāo)”學(xué)，帶著“思路”學(xué)。要坐的住、聽(tīng)

1的進(jìn)、學(xué)的深。通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的知識(shí)視野進(jìn)一步拓展、業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提升、管理能力進(jìn)一步提高，用實(shí)際行動(dòng)向組織交上一份滿意的答卷。

三是要倍加努力工作。我們舉辦這次培訓(xùn)班的最終目的，就是學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，并在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和深化學(xué)習(xí)效果。回去后，要結(jié)合當(dāng)前的本職工作或本村實(shí)際，有目的、有重點(diǎn)地對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行深入思考和研究，把自己的工作做的更好、更有成效，推動(dòng)我們民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康持續(xù)發(fā)展。

最后，祝各位學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所成！祝各位老師及工作人員工作順利、身體健康、扎西德勒！

謝謝！

第三篇：在村支書培訓(xùn)班上的發(fā)言

在村支書培訓(xùn)班上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

縣委舉辦這次村干部培訓(xùn)班，這是縣委對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的高度重視，也是對(duì)我們農(nóng)村基層干部的厚愛(ài)與關(guān)心。能夠參加這次培訓(xùn)并作為代表發(fā)言，我感到非常榮幸。下面我就XX村在新農(nóng)村建設(shè)方面所做的工作和個(gè)人一些想法作個(gè)匯報(bào)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

XX村屬市級(jí)新農(nóng)村建設(shè)示范村。今年以來(lái)，在縣委縣政府的重視和關(guān)心下，在縣紀(jì)委、縣發(fā)改局、縣委黨校、縣檔案局、縣氣象局的大力支持下，在縣鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)辦公室和縣駐村工作組、聯(lián)村單位領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，XX村基本形成了農(nóng)民為主體，工作組作引導(dǎo)，干部搞服務(wù)，全村齊參與的工作格局，新農(nóng)村建設(shè)取得了可喜的成就。我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)宣傳教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

今年以來(lái)，我們采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)村民社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的宣傳教育，首先，村委多次召開了村組干部、黨員和村民代表會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)新農(nóng)村建設(shè)的會(huì)議精神。其次，印制新農(nóng)村建設(shè)宣傳單，發(fā)放到全村各戶，第三，利用有線廣播開展對(duì)村民宣傳教育。

通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，XX村的村民懂得了新農(nóng)村建設(shè)的重大意義，增強(qiáng)了參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性和自覺(jué)性。同時(shí)，這

也為群眾主動(dòng)投工投勞，積極參與公路建設(shè)、渠道維修、村莊整治、鄉(xiāng)風(fēng)文明等各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、爭(zhēng)取多方支持，改善基礎(chǔ)設(shè)施。

在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，我們主要做了兩個(gè)方面的工作：

1、狠抓了村級(jí)公路建設(shè)。我村人口多，面積大，路基狹窄，有四、五個(gè)村民小組一到下雨天，車輛就難以通行。工作組和村、支兩委多次召開會(huì)議，研究措施，按照各組的實(shí)際情況，采取以組為單位，村民自籌資金和村委給予支持的相結(jié)合的辦法，完成了XX、XX、XX組等 三條通組公路。同時(shí)，多方籌集資金40萬(wàn)元，完成了土石方、擋土墻等工程的建設(shè)，大大改善了我村的交通面貌，為公路硬化路創(chuàng)造了條件。

2、啟動(dòng)了農(nóng)電信息化工程建設(shè)。在縣電力局的大力支持下，今年我們對(duì)全村的用電設(shè)施進(jìn)行了一次大改造，增加變壓器臺(tái)區(qū)3個(gè)，新增容量180千伏安，全面改造舊線路12000米，新增15米高的高壓線路840米，10米高的高壓線路750米，新增電桿120個(gè)和各種配套材料，總投資達(dá)30萬(wàn)元，現(xiàn)已完成整個(gè)工程的五分之一。

三、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)民增收。

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面，我們實(shí)行兩手抓：

一手抓村集體茶園建設(shè)。工作組和村支兩委通過(guò)多次研究，決定對(duì)村集體茶園實(shí)行全面改造。經(jīng)多方努力，我們籌集了一些資金，對(duì)現(xiàn)有村集體茶園施行了除草、除雜、施肥、修剪、低改，對(duì)已老化的茶園實(shí)施了低改、施肥，收到了比

較好的效果。

一手抓多種經(jīng)營(yíng)。由村委牽頭，主動(dòng)與兩個(gè)葡萄業(yè)主聯(lián)系，由他們無(wú)償傳授葡萄種植技術(shù)，帶動(dòng)周邊有意向的農(nóng)戶種植葡萄。同時(shí)與史定富柑桔基地聯(lián)系，以“公司+基地+農(nóng)戶”的形式，為全村近300農(nóng)戶無(wú)償提供了種苗，種植面積增加了近100畝。另外，村委在積極發(fā)展增收項(xiàng)目的同時(shí)，重視糧食生產(chǎn)，落實(shí)各項(xiàng)政策，積極與縣農(nóng)業(yè)局聯(lián)系，使稻鴨共生技術(shù)，引蛾燈殺蟲技術(shù)在全村廣泛推廣，從而大大提高了農(nóng)民的增收率。

四、組織村民培訓(xùn)，提高村民技能。

針對(duì)村民科技水平低，農(nóng)業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用和新品種的推廣受到限制，農(nóng)民在非家領(lǐng)域就業(yè)和創(chuàng)收面臨著許多困難等現(xiàn)實(shí)情況，村委組織了部分村民進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)遠(yuǎn)程教育，對(duì)全村150人進(jìn)行了為期15天的電腦知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，全村近50人走上了新的工作崗位，月收入大大提高。同時(shí)，村委邀請(qǐng)縣新型農(nóng)民培訓(xùn)中心、縣蔬菜辦多方技術(shù)專家來(lái)村指導(dǎo)水稻、蔬菜、小水果種植，提高了村民的種植技術(shù)和務(wù)工增收技能。另外，各扶建單位捐贈(zèng)了部分科普書籍，幫助村里辦起了閱覽室，在全村倡導(dǎo)起“學(xué)技能，增本領(lǐng)”的新風(fēng)尚。

五、推進(jìn)村務(wù)公開，實(shí)行民主管理。

村支兩委積極推進(jìn)村務(wù)公開制度，主動(dòng)接受群眾的評(píng)議和監(jiān)督，特別是針對(duì)群眾關(guān)心的村級(jí)財(cái)務(wù)公開問(wèn)題，做到年前村委有計(jì)劃、年中有村民自主理財(cái)小組監(jiān)督實(shí)施、年終由

縣、鄉(xiāng)經(jīng)管部門進(jìn)行審計(jì)，并將審計(jì)結(jié)果在村級(jí)公開欄上向全體村民公開，接受群眾的評(píng)議和監(jiān)督。同時(shí)，我們還建立了全村重大事項(xiàng)由村民代表大會(huì)討論，建設(shè)項(xiàng)目公開招標(biāo)等制度，村干部根據(jù)群眾意見(jiàn)和民主決策的結(jié)果負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并及時(shí)通報(bào)辦理過(guò)程和辦理結(jié)果。這樣，在全村財(cái)務(wù)和重大事項(xiàng)方面，給了群眾一個(gè)明白，也還了村干部一個(gè)清白。

各位領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己在新農(nóng)村建設(shè)中的地位和作用。俗話說(shuō)“村看村、戶看戶，群眾看干部”。在村里，村支書就是主心骨。村支書官職雖小，但責(zé)任重大。實(shí)踐證明，只有得到農(nóng)民兄弟的信賴，大家的心才會(huì)往一處想，勁才會(huì)往一處使。而要得到大家的信賴，作為村支書，既要有一心為老百姓服務(wù)的覺(jué)悟，又要有為老百姓服務(wù)的本領(lǐng)與干勁。這次培訓(xùn)以后，我一定認(rèn)真消化領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和老師的講課，進(jìn)一步吃透村情，明確我們村在新農(nóng)村建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)結(jié)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第四篇：培訓(xùn)班上的發(fā)言

全省黨政領(lǐng)導(dǎo)干部維護(hù)穩(wěn)定研討班主要

精神傳達(dá)提綱

（2009年4月27日）

4月21日至23日，全省黨政領(lǐng)導(dǎo)干部維護(hù)穩(wěn)定研討班在省委黨校舉行。這是經(jīng)省委研究決定舉辦的一次重要的研討班。其主要任務(wù)是，認(rèn)真貫徹中央和省委關(guān)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的一系列決策部署，深入分析當(dāng)前維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作面臨的形勢(shì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)維護(hù)穩(wěn)定工作的方針、政策和處臵群體性事件的法律依據(jù)、規(guī)章制度，了解和把握群體性事件發(fā)生、發(fā)展、變化的一般規(guī)律和特殊表現(xiàn)形式，熟悉處臵群體性事件的一般原則和特別要求，進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的意識(shí)，提高駕馭復(fù)雜局面、做好群眾工作、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力，為保持全省經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定,提供更為堅(jiān)強(qiáng)有力的政治和組織保證。

省委常委、組織部部長(zhǎng)侯長(zhǎng)安出席開班儀式并作了開班動(dòng)員講話，省委常委、政法委書記羅笑虎主持開班儀式，并作了題為《全省維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作的現(xiàn)狀與對(duì)策》的首場(chǎng)專題報(bào)告。武警甘肅總隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)左宗國(guó)、省高級(jí)人民法院院長(zhǎng)梁明遠(yuǎn)、省人民檢察院檢察長(zhǎng)喬漢榮、蘭州大學(xué)黨委書記王寒松等出席了開班儀式。各市州、甘肅礦區(qū)、蘭州鐵路局及各縣、市、區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、黨委政法委書記，以及省直有關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)和省內(nèi)各高校主要負(fù)責(zé)同志共200多人參加本期培訓(xùn)班。

侯長(zhǎng)安在講話中指出，新的形勢(shì)和任務(wù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平提出了新的要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，注重從事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、國(guó)家長(zhǎng)治久安、構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)小康建設(shè)目標(biāo)的高度，分析問(wèn)題、研判形勢(shì)，始終繃緊維護(hù)穩(wěn)定這根弦。要切實(shí)把維護(hù)穩(wěn)定工作擺到更加突出的位臵，下功夫提高維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧的能力，真正把領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)成為維護(hù)穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。侯長(zhǎng)安強(qiáng)調(diào)，要把提高領(lǐng)導(dǎo)干部維護(hù)穩(wěn)定的能力，作為加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的重要任務(wù)抓緊抓好。當(dāng)前最重要的是增強(qiáng)五個(gè)方面的意識(shí)和能力：一是科學(xué)決策、依法行政的意識(shí)和能力；二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、駕馭全局的意識(shí)和能力；三是居安思危、未雨綢繆的意識(shí)和能力；四是化解矛盾、做好群眾工作的意識(shí)和能力；五是臨危不懼、多謀善斷的意識(shí)和能力。各級(jí)黨委要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部維穩(wěn)能力建設(shè)問(wèn)題，通過(guò)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)整工作分工、掛職鍛煉等措施，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉干部，提高他們駕馭復(fù)雜局面、解決復(fù)雜矛盾的能力。特別是要把一些有發(fā)展?jié)摿?，但缺乏基層?jīng)歷、做群眾工作能力欠缺的年輕干部，放到困難大、矛盾多、情況復(fù)雜的地方，接受歷練，增長(zhǎng)才干。各級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要把社會(huì)事務(wù)管理、應(yīng)急能力訓(xùn)練納入干部教育培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容，全面提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力。

這次研討班為期3天，既有維護(hù)穩(wěn)定工作現(xiàn)狀與對(duì)策的深入分析，又有處臵群體性事件的方法經(jīng)驗(yàn)和法規(guī)政策的系統(tǒng)講解；既有領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者的專題輔導(dǎo)，又有實(shí)踐成果的交流，內(nèi)容十

分豐富，針對(duì)性強(qiáng)。研討班還邀請(qǐng)了中國(guó)政法大學(xué)副校長(zhǎng)、教授馬懷德、中央維穩(wěn)辦調(diào)研室主任夏誠(chéng)華就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了專題講解。在培訓(xùn)班上，武警甘肅總隊(duì)、省信訪局、省公安廳分別做了交流發(fā)言。

結(jié)業(yè)儀式由省委常委、省委組織部部長(zhǎng)侯長(zhǎng)安主持，省委副書記劉偉平出席并作了重要講話，省委常委、省委政法委書記羅笑虎出席，省委副書記劉偉平出席并作了重要講話。

劉偉平指出，維護(hù)穩(wěn)定事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。各級(jí)黨委政府要切實(shí)增強(qiáng)做好維穩(wěn)工作的責(zé)任感和緊迫感，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委對(duì)當(dāng)前維穩(wěn)形勢(shì)的正確判斷和決策部署上來(lái)，把保持和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，以維穩(wěn)工作取得實(shí)效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)要抓好以下四個(gè)方面的工作：

一是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要自覺(jué)履行第一責(zé)任，帶動(dòng)班子成員切實(shí)樹立起維穩(wěn)是第一責(zé)任的意識(shí)，堅(jiān)持從全局和戰(zhàn)略的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和謀劃本地區(qū)維穩(wěn)工作，強(qiáng)化工作措施，以地方的和諧穩(wěn)定促進(jìn)全省社會(huì)大局的和諧穩(wěn)定。

二是要進(jìn)一步完善工作思路和措施，著力提高維穩(wěn)處突能力。各級(jí)黨委政府和領(lǐng)導(dǎo)干部要善于思考，善于總結(jié)，善于學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗(yàn)和做法，善于把這次研討班的成果運(yùn)用于實(shí)踐之中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)群眾工作特別是群體性事件特點(diǎn)和規(guī)律的研究，從指導(dǎo)思想、決策指揮、力量組織、機(jī)制保障、方式方法等各方面全面加強(qiáng)和改進(jìn)工作，尤其要在源頭治理和妥善處臵上下工夫，努力

提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和維護(hù)穩(wěn)定的能力，更加積極主動(dòng)地預(yù)防和妥善處臵群體性事件，更加扎實(shí)有效地做好本地的維穩(wěn)工作，為改革發(fā)展和創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和條件。

三是要進(jìn)一步加強(qiáng)維穩(wěn)組織建設(shè)，努力夯實(shí)基層基礎(chǔ)。各級(jí)黨委、政府要加強(qiáng)調(diào)查研究，摸清基層基礎(chǔ)實(shí)際情況，找準(zhǔn)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)的措施和辦法。尤其要重視加強(qiáng)基層組織特別是村級(jí)組織建設(shè)，加強(qiáng)“兩所一庭”和人民調(diào)解組織建設(shè)，真正把維穩(wěn)的職能落實(shí)到基層，筑牢維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一道防線。要重視加強(qiáng)維穩(wěn)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，重視發(fā)揮工青婦等群眾組織在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的作用，引導(dǎo)新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織切實(shí)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，形成工作合力，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作。

四是要進(jìn)一步落實(shí)維穩(wěn)工作責(zé)任制，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。各級(jí)黨委、政府特別是市縣兩級(jí)要按照屬地化管理和誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實(shí)維穩(wěn)工作責(zé)任制，明確責(zé)任主體，不留責(zé)任空白，不漏監(jiān)管死角，確保各項(xiàng)維穩(wěn)工作有人抓、有人管。對(duì)維穩(wěn)工作責(zé)任不落實(shí)，導(dǎo)致發(fā)生群體性事件的，要嚴(yán)格追究，嚴(yán)肅處理。

省高級(jí)人民法院院長(zhǎng)梁明遠(yuǎn)、省人民檢察院檢察長(zhǎng)喬漢榮、武警甘肅總隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)左宗國(guó)和蘭州大學(xué)黨委書記王寒松參加結(jié)業(yè)儀式。省政府國(guó)資委、白銀市、酒泉市、甘南藏族自治州、蘭州市城關(guān)區(qū)、慶陽(yáng)市西峰區(qū)等六個(gè)單位作了交流發(fā)言。

第五篇：在市新教師培訓(xùn)班上的發(fā)言

教學(xué)感悟—在市新教師培訓(xùn)班上的發(fā)言

各位老師、朋友們：

大家好！見(jiàn)到你們，我有一種莫名其妙的激動(dòng)，不僅因?yàn)檫@里有的曾是我的學(xué)生，而且也因?yàn)槲乙苍湍銈円粯幽贻p過(guò)，一樣有著一個(gè)從事教師工作的開始，有著一個(gè)從新手到成熟的過(guò)程。有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流，我感到很高興。雖然自己工作已十六多年，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談不上來(lái)，教訓(xùn)卻有不少，當(dāng)然也有自己的體會(huì)和感受。因此，我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓(xùn)來(lái)與大家一起交流。

從教16多年來(lái)，我感到最欣慰的，不是我獲得了多少榮譽(yù)，而是我的課學(xué)生比較喜歡聽(tīng)，能夠成為一個(gè)比較受學(xué)生歡迎的老師。

在我心里，有一個(gè)定位：教師是我的根本，講臺(tái)是我的舞臺(tái)，學(xué)生的成功就是我的成功。雖然，現(xiàn)在我“一不留神”也當(dāng)上了一個(gè)中層干部，但我始終認(rèn)為，教書才是我的事業(yè)。因此，我總在思考著：該如何教好書？該如何才能更好地做好一名教師？我認(rèn)為，最好的評(píng)判，便是學(xué)生的評(píng)判，只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認(rèn)可的教師才是好教師，只有追求學(xué)生的成功，才會(huì)有教師自己的成功。我的體會(huì)是：

1、平等、尊重、熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)此，我深有感觸，在xx初中任教時(shí)有一位女生連續(xù)讀了兩年初三，都是在我所任教的班級(jí)，該生性格活潑，與我的關(guān)系也比較熟絡(luò)，在一次課堂提問(wèn)中，我提問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題，她回答不出，出于我與她較熟絡(luò)的緣故，笑著無(wú)意中說(shuō)了一句“你可是初四的學(xué)生了呀，這個(gè)問(wèn)題還答不出”，我話剛落，只見(jiàn)那學(xué)生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位，漲紅著臉，一言不發(fā)，從此不再理我，對(duì)我的課也失去興趣。我知道，我這不經(jīng)意的一句笑話，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現(xiàn)在我都難以釋懷并引以為戒。因此，在與學(xué)生的交流中，我特別注意自己的言行，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，熱愛(ài)尊重關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也被迫關(guān)注那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生，那些學(xué)習(xí)一般、性格內(nèi)向、默默無(wú)聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外，這些學(xué)生其實(shí)更渴望老師的關(guān)愛(ài)，往往一句不經(jīng)意的問(wèn)候，也會(huì)令他們激動(dòng)不已。對(duì)這三個(gè)層次的學(xué)生，一視同仁，在提拉學(xué)優(yōu)生的同時(shí)，把更多的時(shí)間和精力給予中層生，把更多的耐心和關(guān)愛(ài)給予后進(jìn)生。正因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)人看，沒(méi)有歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此，我也贏得了學(xué)生的尊重與信任。

2、在學(xué)習(xí)上帶給學(xué)生安全感的教師。

德高為師，學(xué)高為范。一個(gè)能受學(xué)生歡迎的教師，一般來(lái)說(shuō)是一個(gè)博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的老師，是一個(gè)不僅能教會(huì)學(xué)生如何做人，而且又能帶給學(xué)生豐富知識(shí)的老師，是一個(gè)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上覺(jué)得放心、踏實(shí)的老師。為此，作為一名教師必須想方設(shè)法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，要想盡快提高自己的教學(xué)水平，可從以下幾方面努力：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，常備常新。備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設(shè)計(jì)藍(lán)圖，藍(lán)圖設(shè)計(jì)得好不好，將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣，老師備課的質(zhì)量也會(huì)直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫，應(yīng)付式的備課，實(shí)質(zhì)上是對(duì)工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。雖然，我教xx已十六多年，對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以說(shuō)是了如指掌，隨便拿起一本書上一節(jié)是沒(méi)問(wèn)題的，但在備課時(shí)，我總是習(xí)慣地在大量閱讀參與有關(guān)參考書、資料書，回顧以前上課的成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際、時(shí)代的變化來(lái)備好每一節(jié)課。因?yàn)?，教學(xué)內(nèi)容雖然變化不大，但學(xué)生已經(jīng)換了新一屆學(xué)生，時(shí)代也在發(fā)展，新情況、新事物層出不窮，如果依然按照老教案上課，必然不會(huì)取得好的效果。因此，備課時(shí)，我總是力求常備常新，對(duì)于同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我總是喜歡根據(jù)新的情況考慮能否采取更的方法來(lái)處理，如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地掌握。從而通過(guò)備課這一環(huán)節(jié)，也使自己的教學(xué)水平得到提高。

（2）善于反思，勤于積累。在上完一節(jié)課后，我都習(xí)慣的回顧一下這節(jié)課的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，如果下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容，又該采取什么更好的辦法？這樣，經(jīng)過(guò)思考，到另一個(gè)班上同樣內(nèi)容，我就可以馬上加以改進(jìn)。

在平時(shí)的教學(xué)中，有時(shí)我們常常為尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃夭亩髠X筋，有時(shí)回憶起某個(gè)好的例子想使用時(shí)，卻怎么也找不到，真是“書到用時(shí)方恨少”。因此，在教學(xué)中、在閱讀中、在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好的素材、資料、典型的題目、解題的技巧、名言妙句等我都很注意收藏。特別是對(duì)于xx學(xué)科來(lái)說(shuō)，它是一門涉及領(lǐng)域相當(dāng)廣泛的學(xué)科。因此，對(duì)政治教師提出了更高的要求，不僅要求教師具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要求xx教師是一個(gè)“雜家”，上懂天文，下懂地理，見(jiàn)多識(shí)廣。過(guò)去說(shuō)：“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水”，隨著時(shí)代的發(fā)展，作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”，不但流量要多，而且要清澈見(jiàn)底，即質(zhì)要高。一個(gè)博學(xué)多才的老師往往會(huì)深受學(xué)生的喜愛(ài)。因此，作為一名xx教師，必須博覽“雜書”，留意奇聞?shì)W事，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)。文學(xué)、詩(shī)歌、歌曲、圖片、漫畫、數(shù)據(jù)、笑話、哲理、故事、幽默、視頻、背景材料等都要關(guān)注。最重要的是要養(yǎng)成分類整理、保存的好習(xí)慣，所積累的素材，便是你教學(xué)的一個(gè)重要資源庫(kù)。積累多了，備課時(shí)就方便了。所謂厚積而薄發(fā)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你在課堂上居然也能引經(jīng)據(jù)點(diǎn)，旁征博引。

（3）研究教材，超越教材。教材為是完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。在過(guò)去，全國(guó)只有一本統(tǒng)編教材，一些教師誤以為教學(xué)就是教教材。因此有的照本宣科，教學(xué)缺乏藝術(shù)性。知識(shí)當(dāng)然要依靠一定的教材作為載體，教科書當(dāng)然是用來(lái)教授知識(shí)的。但我們要教的是學(xué)生要掌握的知識(shí)，而不是教科書本身?，F(xiàn)在全國(guó)各地有很多種版本的思想政治教材，尤其是新課改在明年鋪開，可能會(huì)更多種教材，是不是說(shuō)，同一年級(jí)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容各地不一樣呢？如果是這樣，那么高考以那個(gè)地方的教材為標(biāo)準(zhǔn)呢？這是不可能的?！虼?，我們必須要明確，作為教師，不是教教材，而是用教材。如何才能用好教材，前提就是要研究教材，分析教材，根據(jù)本地實(shí)際、學(xué)生情況、時(shí)代發(fā)展對(duì)教材進(jìn)行再處理、再加工。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，教師傳授給學(xué)生的就不是專家編寫的教材，而是師悟教材。例子的選用、邏輯的處理、方法的選用，會(huì)因不同的人而不同?！覀儽仨毭靼祝覀円瓿梢欢ǖ慕虒W(xué)目標(biāo)，可用不同的素材、手段、組織方式?！?/p>

（4）研究教法，超越教法

教學(xué)有法，教無(wú)定法。對(duì)教法能夠運(yùn)用自如，就能達(dá)到一種收放自然的境界，也就是對(duì)教法的超越。對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，不同的教學(xué)方法會(huì)有不同的效果。如對(duì)一些常識(shí)性的定論性的知識(shí)，傳授法已足夠，如果采用探討法，既無(wú)必要，又顯膚淺。而對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)，……。如對(duì)于“意識(shí)是人腦的機(jī)能”，要說(shuō)明意識(shí)是人腦特有的機(jī)能，是不容易。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)從現(xiàn)實(shí)中某些動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為動(dòng)物也有意識(shí)，把動(dòng)物的本能與人的意識(shí)相混淆。最的方法是使學(xué)生在頓悟中內(nèi)化理解?？捎们榫敖虒W(xué)法，如：放映前蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫曾做過(guò)的一個(gè)試驗(yàn)錄像：將黑猩猩愛(ài)吃的水果擺在湖中的小船上，水果周圍燃有燭火，船的旁邊有一個(gè)木排，上面有貯水缸。同時(shí)訓(xùn)練黑猩猩學(xué)會(huì)擰開水籠頭，拿杯子盛水去滅火。當(dāng)把黑猩猩放到船上后，它發(fā)現(xiàn)附近水面的木排上有帶龍頭的貯水缸，但水缸與它所在之處相隔一段較寬的水面。（到此暫停，問(wèn)，黑猩猩會(huì)如何滅火而吃到水果呢？）學(xué)生思考發(fā)表各種想法后，繼續(xù)放映：只見(jiàn)黑猩猩用自己身邊的短竹桿接成長(zhǎng)桿，將長(zhǎng)桿從自己這頭搭到木排上，然后從長(zhǎng)桿爬過(guò)去，打開貯水缸的水龍頭，盛了一杯水再返回原地用這杯水滅了火，并吃到了美味的水果。至此，再引導(dǎo)學(xué)生思考：黑猩猩為什么會(huì)舍近求遠(yuǎn)呢？說(shuō)明它沒(méi)有水的綜合性概念，沒(méi)有抽象思維概括的能力，再聰明的黑猩猩，其智力水平仍屬動(dòng)物的感覺(jué)和心理，而非意識(shí)?！@樣，也許效果更好，學(xué)生才真正理解這一觀點(diǎn)。但此外當(dāng)然還會(huì)有更好的辦法。

我認(rèn)為，最好的教學(xué)方法，應(yīng)該是能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生解疑的欲求，獲得解疑后的快感，能讓學(xué)生真正融會(huì)貫通的方法。

（5）研究高考，超越高考

高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。高考考什么，中學(xué)就教什么，高考如何考，中學(xué)就怎么教，高考對(duì)中學(xué)教學(xué)具有相當(dāng)直接的導(dǎo)向作用。因此，作為教師可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考，絕不是一個(gè)稱職的老師，是不可能給學(xué)生帶來(lái)安全感的。特別是近幾年全國(guó)高考、xx（?。└呖几母锊粩嗌钊?，改革力度很大。從3+2（99年開始）——3+2、3+綜合并存（共有12個(gè)組合）（XX年開始，XX年只有6

個(gè)組合）——3+文綜或理綜（XX年）。各科高考如政治科的考查范圍、能力要求、難度、題型、題數(shù)、分值、賦分標(biāo)準(zhǔn)、出題的特點(diǎn)、賦分的標(biāo)準(zhǔn)等都發(fā)生了很大的變化。因此，作為教師，既要課上得活躍，又要有實(shí)效，就必須針對(duì)高考的要求與特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行?，F(xiàn)在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來(lái)的高考試題，也有不少資料書專門研究分析近年來(lái)的高考情況。我把這些試題找來(lái)都一一認(rèn)真做過(guò)、分析過(guò)，那一年、那一道題目考查那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都比較清楚，我都在自己的教科書上標(biāo)出來(lái)。每教學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都知道歷年來(lái)高考考查情況，因此教起來(lái)便得心應(yīng)手，緊扣高考。另外，我喜歡研究高考各種題型的出題特點(diǎn)，總結(jié)答題的一般規(guī)律。現(xiàn)在教提倡要給學(xué)生減負(fù)，要把學(xué)生從題海中解救上岸，學(xué)生要減負(fù)，老師必須加負(fù)，學(xué)生上岸，老師必須下海。老師下海的目的就是要為學(xué)生尋求科學(xué)的方法，然后授之以漁，教給他們捕魚的技術(shù)、點(diǎn)石成金的方法。

3、養(yǎng)成高效率、細(xì)致認(rèn)真的工作作風(fēng)。對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，快速及時(shí)的工作效率，是一個(gè)老師應(yīng)努力達(dá)到的，同時(shí)這樣的一個(gè)老師也是學(xué)生大力歡迎的。平時(shí)，我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時(shí)交作業(yè)，或不愿意交測(cè)試卷。我想，這也不能完全怪學(xué)生，有時(shí)老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)還學(xué)生嗎？或是馬馬虎虎打一個(gè)“閱”字應(yīng)付了事嗎？我們都當(dāng)過(guò)學(xué)生，每次作業(yè)、測(cè)試卷交上去后，都非常希望老師能及時(shí)批改、及時(shí)發(fā)還給學(xué)生，了解自己的情況。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們不能及時(shí)把試卷批改及時(shí)發(fā)還時(shí)學(xué)生那失望的表情。如我到xx中學(xué)后任教的第一屆學(xué)生是97屆文科班。由于在在工作中我特別注意提高工作效率，今天測(cè)完的試卷即使加班加點(diǎn)到深夜，我都把試卷改完并做好試卷分析，爭(zhēng)取在第二天的課堂上發(fā)給學(xué)生并進(jìn)行講評(píng)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是學(xué)生最容易興奮的時(shí)候，抓點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵進(jìn)行講評(píng)，往往能取得較好的教學(xué)效果。正因?yàn)槲业母咝逝c認(rèn)真，學(xué)生交繳作業(yè)和測(cè)試卷的積極性相當(dāng)高漲，每一次測(cè)試沒(méi)有學(xué)生不交試卷的，因?yàn)樗麄冎啦贿^(guò)多久便會(huì)有反饋結(jié)果，從而了解自己的學(xué)習(xí)效果。97年，這屆學(xué)生參加高考，政治科的平均分比xx學(xué)校還要高一點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)和試卷，對(duì)此，我也會(huì)有較深的體會(huì)。

4、貴有自知之明，不斷進(jìn)取。學(xué)生需要一個(gè)有自知之明的老師。無(wú)水無(wú)以成江河，無(wú)知無(wú)以成教師。有一件事對(duì)我觸動(dòng)很大的。有一位學(xué)生寫了一封信給一位老師（a老師），在信中，學(xué)生表示了對(duì)a老師繼續(xù)深造、不斷進(jìn)取，滿腹才華的欣賞，同時(shí)也談到了對(duì)他們班一位任課老師（b老師）的看法，認(rèn)為b老師滿足于現(xiàn)狀，固步自封，不求進(jìn)取，這樣的老師不是他們所崇拜的老師。a老師也把這封信給我看了，從中我看到學(xué)生多么希望自己的老師也在不斷更新觀念、增加知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能引領(lǐng)他們達(dá)到更高的層次。我個(gè)人起點(diǎn)低，但是我有自知之明。隨著教學(xué)的不斷深入，我越來(lái)越覺(jué)得自己知識(shí)有限，理論功底淺薄。因此，工作兩年后，我馬上參加了本科函授學(xué)習(xí)，XX年又攻讀教育碩士，我很重視理論學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)理論名著，一有機(jī)會(huì)便積極參加學(xué)術(shù)講座。不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。越是深入學(xué)習(xí)，越是發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。教師必須具備豐富的教育學(xué)知識(shí)和充足的心理學(xué)的素養(yǎng)，才算是嚴(yán)格意義上的教育者?？傊F(xiàn)代教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)類似于“長(zhǎng)方體”的開放的復(fù)合型結(jié)構(gòu)。其中“長(zhǎng)”指所教學(xué)科的專業(yè)特長(zhǎng)；“寬”指相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面寬；“高”指現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)素質(zhì)高。這三方面的內(nèi)容既相互獨(dú)立又相互作用，構(gòu)成了新時(shí)代背景下現(xiàn)代教師必須具備的知識(shí)容量。

5、塑造教師個(gè)人人格魅力

著名社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯（m

arx·weiber）認(rèn)為權(quán)力的來(lái)源主要有三種類型：傳統(tǒng)型、法制程序型和個(gè)人魅力型。真正能撼動(dòng)人心并為別人所牢固接受的是個(gè)人魅力型權(quán)力。教師的人格魅力，是指教師憑借自己的真才實(shí)學(xué)、真情實(shí)感和真知灼見(jiàn)所釀就的人格吸引力，它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力，一是靠理論本身的魅力，即真理的力量，二是靠教師的人格魅力。因此，要想使學(xué)生“聽(tīng)其言，信其道”，絕不能靠教師的自然權(quán)威，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權(quán)力。我感到：良好的形象、言行一致、表面如

一、執(zhí)著的敬業(yè)精神、平等、民主的作風(fēng)、尊重關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、高超的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個(gè)人魅力。

在我十六年的教學(xué)實(shí)踐，總之，我覺(jué)得要做好一名教師，必須解決三種能力問(wèn)題即動(dòng)力、能力、精力。缺乏動(dòng)力不想干，缺乏能力不會(huì)干，缺乏精神不能干。

以上觀點(diǎn)，純屬個(gè)人看法，如覺(jué)無(wú)益，請(qǐng)從記憶中刪除。羅里羅嗦，耽誤了大家許多寶貴的時(shí)間。

謝謝