心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)500題

一、單項(xiàng)選擇題

1、心理學(xué)是（D）。

A

自然科學(xué)

B

社會(huì)科學(xué)

C

既不是自然科學(xué)也不是社會(huì)科學(xué)

D

自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)

2、心理學(xué)研究除了運(yùn)用一般觀察法、調(diào)查法、和實(shí)驗(yàn)法外，還要運(yùn)用（A）。

A

個(gè)案法

B

模仿法

C

無條件反射法

D

擬人法

3、感覺是指（A）。

A

人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映

B

人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映

C

人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映

D

過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映

4、感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力叫（B）。

A

感覺

B

感受性

C

感覺閾限

D

最小可覺差

5、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（A）。

A

感覺適應(yīng)

B

感覺后像

C

感覺對(duì)比

D

聯(lián)覺

6、按照色覺異常的程度可把色覺異常分為（D）。

A

完全色弱和部分色弱

B

紅黃色弱和藍(lán)綠色弱

C

紅綠色盲和黃藍(lán)色盲

D

色弱、部分色盲和全色盲

7、痛覺的生物意義在于（D）。

A

它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力

B

它使我們感到生活的真實(shí)

C

它是我們更快的適應(yīng)環(huán)境

D

它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用

8、（B）

是指過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。

A

識(shí)記

B

記憶

C

再認(rèn)

D

回憶

9、對(duì)識(shí)記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫（B）。

A

無意識(shí)

B

遺忘

C

幻想

D

幻覺

10、沿著不同的方向探索問題答案的思維叫（B）。

A

輻合思維

B

發(fā)散思維

C

直覺思維

D

創(chuàng)造性思維

11、按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（C）。

A

注意的分散

B

注意的動(dòng)搖

C

注意的轉(zhuǎn)移

D

注意的分配

12、情緒的基本表現(xiàn)形式有（D）。

A

驚動(dòng)和平靜

B

高興與悲哀

C

喜、怒、哀、樂

D

快樂、憤怒、悲哀和恐懼

13、精神分析是由（C)

所創(chuàng)立，是探索神經(jīng)癥、焦慮個(gè)體內(nèi)心的無意識(shí)動(dòng)機(jī)和沖突的深層的、長(zhǎng)期的治療方法。

A．

華生

B．

班杜拉

C．

弗洛伊德

D．

羅杰斯

14、心理異常按程度由輕到重排列，應(yīng)為

(D)。

A．

心理障礙，心理疾病，心理問題

B．

心理疾病，心理問題，心理障礙

C．

心理疾病，心理障礙，心理問題

D．

心理問題，心理障礙，心理疾病

15、《夢(mèng)的解析》的作者是

(A)。

A．

弗洛伊德

B．

羅杰斯

C．

詹姆斯

D．

埃森克

16、在治療階段中來訪者可以

(B)。

A

被動(dòng)接受咨詢者的建議

B

具有自主性

C

依賴咨詢者

D

完全服從咨詢者

17、一個(gè)人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于什么？

（D）

A．

年齡

B．

性別

C．

意志

D．

受暗示性

18、有人不可自控地思考“天上的白云為什么不會(huì)掉下來？

”，這是強(qiáng)迫癥中的（B）。

A.強(qiáng)迫行為

B.強(qiáng)迫觀念

C.強(qiáng)迫情緒

D.強(qiáng)迫情結(jié)

19、自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中

(C)。

A.厭食癥

B.強(qiáng)迫癥

C.抑郁癥

D.貪食癥

20、魚與熊掌不可兼得，這種動(dòng)機(jī)沖突是（A）。

A．

雙趨沖突

B．

雙避沖突

C．

趨避沖突

D．

雙重趨避沖突

21、某人失戀時(shí)用寫詩(shī)來抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為一名優(yōu)秀的詩(shī)人，這是（C）作用。

A．

反向作用

B．

合理化作用

C．

升華作用

D．

潛抑作用

22、關(guān)于自卑感，以下哪種說法是錯(cuò)誤的（A）。

A

自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低。

B

自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無法悅納自己。

C

自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自

我否定。

D

對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自

卑問題的方法之一。

23、下列不屬于心理健康原則的是（B）。

A．

自尊自制

B．

過度適應(yīng)

C．

與他人關(guān)系好

D．

熱愛勞動(dòng)

24、一種重復(fù)出現(xiàn)的、缺乏現(xiàn)實(shí)意義的、不合情理的觀念、情緒、意向或行為，雖力圖克制但又無力擺脫的神經(jīng)癥是（D）。

A．

焦慮癥

B．

過度適應(yīng)

C．

恐怖癥

D．

強(qiáng)迫癥

E．

偏執(zhí)癥

25、以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾?。˙）。

A．

焦慮癥

B．

精神分裂癥

C．

恐怖癥

D．

強(qiáng)迫癥

E．

偏執(zhí)癥

26、健康的心理防御方法是（E）。

A．

壓抑

B．

反向

C．

補(bǔ)償

D．

投射

E．

幽默

27、針對(duì)“孤僻”的個(gè)體，最好的方法是建議他（D）。

A．

胸懷寬闊

B．

要有堅(jiān)定的信念

C．

淡化個(gè)人得失

D．

主動(dòng)與人交往

E．

不斷體驗(yàn)成功

28、下列不屬于飲食心理障礙的是（D）。

A．

貪食

B．

神經(jīng)性厭食

C．

嗜食

D．

喜歡吃

E．

肥胖

29、不屬于失眠的表現(xiàn)是（D）。

A．

入睡困難

B．

睡眠中途轉(zhuǎn)醒后入睡難

C．

早醒后想睡睡不著

D．

起得早

E．

睡眠失調(diào)

30、失眠的調(diào)節(jié)中不可取的是（C）。

A．

保持自然的睡眠狀態(tài)

B．

順其自然

C．

自我暗示要睡著

D.運(yùn)動(dòng)促睡眠

E．

放松練習(xí)

31、把“種族偏見和種族歧視”

作為研究對(duì)象的心理學(xué)家更可能是下面哪一個(gè)？

（C）

A.人格心理學(xué)家

B

精神分析學(xué)家

C.社會(huì)心理學(xué)家

D.生理心理學(xué)家

32、如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于(B)

問題。

A.角色期待

B.角色沖突

C.角色認(rèn)知

D.角色矛盾

33、激發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的直接原因是（A）。

A.需要

B.行為

C.目標(biāo)

D.刺激

34、馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)需要”

是指（D）。

A.隨心所欲

B.事業(yè)心強(qiáng)

C.成名成家

D.做力所能及的事

35、個(gè)體因團(tuán)體壓力影響，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫（C）。

A.同化

B.服從

C.從眾

D.內(nèi)化

36、自愿接受他人的觀點(diǎn)或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫（A）。

A.同化

B.內(nèi)化

C.服從

D.從眾

37、個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。

這種心理防御機(jī)制稱為（D）。

A.否認(rèn)

B.壓抑

C.轉(zhuǎn)移

D.退行

38、下列選項(xiàng)中，表述不正確的是（B）。

A.壓力是由不良刺激引起的B.挫折不僅會(huì)給人帶來不愉快的情緒體驗(yàn)，而且會(huì)對(duì)人產(chǎn)生負(fù)面的影響

C.對(duì)引起焦慮的生活事件的評(píng)估，可以是客觀的，也可以是主觀的D.人類最主要的壓力源是環(huán)境

39、個(gè)體與他人一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象稱為（A）。

A.社會(huì)助長(zhǎng)

B.社會(huì)惰化

C.去個(gè)性化

D.群體極化

40、一個(gè)有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會(huì)把考試成功歸因于(C)。

A.能力

B.任務(wù)難度

C.努力

D.運(yùn)氣

41、身邊的陌生顧客對(duì)商品的贊譽(yù)遠(yuǎn)比售貨員的拼命推銷更讓我們相信商品的質(zhì)量，這是因?yàn)闇贤ㄕ叩?B)。

A.權(quán)威性

B.類似性

C.睡眠者效應(yīng)

D.好感

42、先入為主是強(qiáng)調(diào)（A）的作用。

A.第一印象

B.自利偏差

C.主觀性

D.近因效應(yīng)

43、向別人講心理話，坦率地表白自己，稱為(A)。

A.自我暴露

B.自我呈現(xiàn)

C.自我推銷

D.自我包裝

44、有些教師甚至在黑板上寫字時(shí)都知道誰在做小動(dòng)作,仿佛長(zhǎng)有一雙后眼睛似的,這體現(xiàn)了有效管理者的（A）

特征。

A

一心多用

B

明察秋毫

C

整體關(guān)注

D

變換管理

45、成語(yǔ)“杯弓蛇影“是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)。

A.功能固著

B.幻覺

C.思維定勢(shì)

D.錯(cuò)覺

46、下列那些情緒會(huì)使皮膚的溫度上升（B）。

A、悲傷

B、害羞

C、恐懼

D、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升

47、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”

這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。

A.自覺性

B.果斷性

C.自制性

D.堅(jiān)持性

48、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）。

A、明適應(yīng)

B、暗適應(yīng)

C、色弱

D、視覺后像

49、近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（D）。

A.焦慮癥

B.疑病癥

C.恐怖癥

D.抑郁癥

50、最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（C）。我們常見的嫉妒心理屬于（A）。

A

輕微的心理失調(diào)

B.輕度的心理障礙

C.中度的心理障礙

D.嚴(yán)重的心理疾病

52、大學(xué)生常見的情緒障礙不包括（D）。

焦慮癥

B.抑郁癥

C.疑病癥

D.精神分裂癥

53、近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（D）。

A.焦慮癥

B.疑病癥

C.恐怖癥

D.抑郁癥

54、最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（C）。

A.環(huán)境適應(yīng)

B.自我評(píng)價(jià)

C.人際關(guān)系狀況

D.情緒健康

55、從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和（C）。

A.理想自我B.現(xiàn)實(shí)自我C.社會(huì)自我D.投射自我56、大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是（A）。

A.健全自我意識(shí)

B.意志堅(jiān)定

C.人格健全

D.自我統(tǒng)合57、青年期大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的核心問題是（C）。

A.健全人格

B.培養(yǎng)意志

C.自我統(tǒng)合性

D.情緒穩(wěn)定

58、個(gè)體自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對(duì)穩(wěn)定成熟，需要（B）。

A.15

年

B.20

多年

C.30

多年

D.40

年

59、自我意識(shí)是個(gè)體意識(shí)發(fā)展的（C）。

A.初級(jí)階段

B.中級(jí)階段

C.高級(jí)階段

D.最終階段

60、當(dāng)代大學(xué)生追求卓越人生、追求自我實(shí)現(xiàn)必須面對(duì)的終生課題是(A)

A.健全自我意識(shí)

B.健全人格

C.培養(yǎng)堅(jiān)定的一致

D.調(diào)控自己的情緒

61、形成自我意識(shí)的核心和關(guān)鍵是（B）。

A.健全自我意識(shí)

B.自我統(tǒng)合C.悅納自我D.調(diào)控自我62、總是忙忙碌碌、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是（A）

所具有的。

A

型人格

B

B

型人格

C

C

型人格

D

D

型人格

63、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。

他的氣質(zhì)類型屬于（A)。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁制

64、根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自

我遵循（C）

行動(dòng)。

A

快樂原則

B

道德原則

C

現(xiàn)實(shí)原則

D

本能原則

65、（C）

是由心理學(xué)家挨艾利斯提出的，他認(rèn)為，個(gè)體對(duì)事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。

A

情緒疏泄法

B

藝術(shù)療法

C

理性情緒療法

D

森田療法

66、（B）

是指人根據(jù)道德規(guī)范來評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)所體驗(yàn)到的情感。

A

理智感

B

道德感

C

情操

D

美感

67、塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段：

(C)、抵抗和衰竭。

A、防御

B、應(yīng)對(duì)

C、警戒

D、輸入

68、（A）

在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。

A、認(rèn)知評(píng)價(jià)

B、情緒體驗(yàn)

C、生理反應(yīng)

D、個(gè)體需求

69、（B）

是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，是個(gè)體的心理和行為面對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的的適應(yīng)變化的能力，是心理健康的標(biāo)志之一。

A、同化

B、適應(yīng)

C、異化

D、成熟

70、有的同學(xué)遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自

己“沒用，什么也干不成，是個(gè)廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知（C）。

A、絕對(duì)化

B、糟糕至極

C、過分概括化

D、亂貼標(biāo)簽

71、“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒有人愿意與我交友，所有人都總跟我作對(duì)”

這種想法屬于（D）。

A

人格化

B、糟糕至極

C、絕對(duì)化

D、兩極性思維

72、下列說法中錯(cuò)誤的是（C）。

A、愛，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和不斷前進(jìn)的活動(dòng)。

B、成熟的愛情是以自愛為基礎(chǔ)。

C、知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力但不一定要具有拒絕愛的能力。

D、選擇與自己心理特點(diǎn)相配的戀人。

73、以下哪種表達(dá)不帶有絕對(duì)化的不良認(rèn)知（D）。

A、我必須每件事情都要成。

B、你必須對(duì)我好。

C、學(xué)校或家庭環(huán)境必須符合我的要求。

D、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。

74、個(gè)體在覺察需求與滿足需求的能力不平衡時(shí)，傾向于通過整體心理和生理反應(yīng)表現(xiàn)出來的多因素作用的適應(yīng)過程，稱為（B）。

A、適應(yīng)

B、應(yīng)激

C、刺激

D、同化

75、心理防御機(jī)制是人們適應(yīng)生活的一種（C）的反應(yīng)，在人的心理世界占有極為重要的地位。

A、個(gè)人無意識(shí)

B、意識(shí)

C、潛意識(shí)

D、集體無意識(shí)

76、（C）

是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向。

愛因斯坦稱其為最好的老師。

A、動(dòng)機(jī)

B、誘因

C、興趣

D、自我效能感

78、（D）

是連接人們心理活動(dòng)的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。

A、聯(lián)想

B、思考

C、實(shí)踐

D、記憶

80、（A）

是人際交往的第一原則。

A.平等原則

B.尊重原則

C.誠(chéng)信原則

D.互利原則

81、（C）

是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為自己在某個(gè)方面或某幾個(gè)方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗(yàn)。

A.習(xí)得性無助

B.妒忌

C.自卑

D.害羞

82、根據(jù)心理學(xué)

（B）

在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢(shì)作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。

A.暈輪效應(yīng)

B.首因效應(yīng)

C.馬太效應(yīng)

D.標(biāo)簽效應(yīng)

83、在人際距離中，（A）

屬于親密區(qū)。

A.0.5

米以內(nèi)

B.0.5—1.2

米

C.1.2--3.7

米

D.3.7

米以上

84、在人際距離中，（C）

屬于社交區(qū)。

A.0.5

米以內(nèi)

B.0.5—1.2

米

C.1.2--3.7

米

D.3.7

米以上

85、在人際距離中，（D）

屬于公共區(qū)。

A.0.5

米以內(nèi)

B.0.5—1.2

米

C.1.2--3.7

米

D.3.7

米以上

86、在人際交往中，（B）

屬于個(gè)人區(qū)。

A.0.5

米以內(nèi)

B.0.5—1.2

米

C.1.2--3.7

米

D.3.7

米以上

87、言語(yǔ)交往，首先應(yīng)學(xué)會(huì)（C）。

A.表達(dá)

B.溝通

C.傾聽

D.尊重

88、（A）

嬰兒從吮吸、吞咽、咬合發(fā)聲中得到性的快感和滿足。

A.口欲期

B.肛欲期

C.性器期

D.潛伏期

89、（A）

性的能量重新涌現(xiàn)出來，男女均從與異性的接觸中尋求樂趣。

A.生殖期

B.肛欲期

C.性器期

D.潛伏期

90、美國(guó)心理學(xué)家（B）

認(rèn)為，從性意識(shí)的萌芽到愛情的產(chǎn)生和發(fā)展，大致分為四個(gè)階段，即疏遠(yuǎn)異性的性否定期、向往年長(zhǎng)異性的牛犢戀期、積極接近異性的額狂熱期和浪漫的戀愛期。

A.斯騰伯格

B.赫洛克

C.霍爾

D.霍妮

91、愛情是由性欲、情感、（B）、和義務(wù)四個(gè)要素構(gòu)成。

A.信仰

B.理想

C.激情

D.承諾

92、（A）

提出了愛情三角理論。

A.斯騰伯格

B.赫洛克

C.霍爾

D.霍妮

93、（A）

是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。

A.愛情

B.性

C.情感交流

D.婚姻

94、真正的愛情有著自主性、互愛性、排他性、（B）

四個(gè)特征。

A.狂熱性

B.持久性

C.自然性

D.本能性95、1954

年美國(guó)心理學(xué)家（B）

首次提出心理危機(jī)的概念，并對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。

A、格林蘭

B、卡普蘭

C、詹姆士

D、吉里蘭德

96、危機(jī)的特征是（D）。

A、危險(xiǎn)與機(jī)遇并存

B、有復(fù)雜的狀況

C、有選擇的必要性

D、以上都是

97、“悲哀的行為是正常的、暫時(shí)的，并且可以通過短期的危機(jī)干預(yù)（平衡-失衡模式）

進(jìn)行治療”

屬于（B）

理論。

A、擴(kuò)展危機(jī)理論

B、基本危機(jī)理論

C、應(yīng)用危機(jī)理論

D、人際關(guān)系理論

98、（B）

是指伴隨著重要的人生問題，如關(guān)于人生目的、責(zé)任、獨(dú)立性、自由和承諾等出現(xiàn)的內(nèi)部沖突和焦慮。

A、發(fā)展性危機(jī)

B、存在性危機(jī)

C、境遇性危機(jī)

D、成長(zhǎng)性危機(jī)

99、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？

（C）

A

補(bǔ)償

B

分離

C

幻想

D

升華

100、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）

A

家庭

B

職業(yè)

C

信仰

D

文化

101、妄自

尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）

A

自戀型

B

反社會(huì)型

C

偏執(zhí)型

D

控制型

102、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為

（D）

A

自由聯(lián)想

B

顯相聯(lián)想

C

阻抗

D

移情

103、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演

（A）

A

心理劇

B

意識(shí)訓(xùn)練

C

家庭治療

D

交朋友

104、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）

A

刻板印象

B

社會(huì)吸引

C

從眾

D

服從

105、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）

A.“成人感”

出現(xiàn)

B.獨(dú)立性增強(qiáng)

C.評(píng)價(jià)能力提高

D.身體發(fā)育快

106、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）

A

容易疲勞

B

自我壓迫

C

睡眠障礙

D

缺乏生活興趣

107、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）

下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）

A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差

B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱

C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失

D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

108、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？

（D）

A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響

B.在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變

C.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

109、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”

這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。

A.自覺性

B.果斷性

C.自制性

D.堅(jiān)持性

110、心境具有（A）的特點(diǎn)

A.彌散性

B.集中性

C.短暫性

D.突發(fā)性

111、考試焦慮主要屬于（A）

方面的問題。

A.情緒

B.氣質(zhì)

C.性格

D.行為

112、最先提倡對(duì)來訪者進(jìn)行無條件的積極關(guān)注的是（B）。

A.阿德勒

B.羅杰斯

C.馬斯洛

D.弗洛姆

113、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）

A.興趣

B.性格

C.知識(shí)水準(zhǔn)

D.價(jià)值觀念

114、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？

（C)

A.當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些

B.發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45

歲以后）

C.常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期

D.在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等

115、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：

(A)

A.避免類似情境

B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

D.建立和諧的人際關(guān)系

116、（C)

是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程

A.聯(lián)想

B.幻想

C.想象

D.錯(cuò)覺

117、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是（C)

A.自卑者

B.自負(fù)的人

C.完美主義者

D.偏執(zhí)者

118、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過低”

主要描述的是（A)

A.抑郁癥

B.自負(fù)

C.躁狂癥

D.強(qiáng)迫癥

119、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（D)

A.獨(dú)立質(zhì)

B.嚴(yán)謹(jǐn)型

C.興奮型

D.膽汁質(zhì)

120、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（A)

A.心理健康教育

B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查

C.心理咨詢

D.心理治療

121、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）

等特性

A.獨(dú)特性

B.發(fā)展性

C.復(fù)化性

D.一致性

122、（C）

是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素

A.性格

B.氣質(zhì)

C.特質(zhì)

D.智力

123、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）

A

焦慮

B

恐懼

C

情感脆弱

D

情緒低落

124、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）

A

和解

B

妥協(xié)

C

容忍

D

調(diào)解

125、利他主義的表現(xiàn)（C）

A.人不為我，我不為人

B.人為財(cái)死

C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬家

D.逃避責(zé)任

126、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）

A

情緒穩(wěn)定

B

情緒愉快

C

經(jīng)常開心

D

喜樂無常

127、不是積極心態(tài)的作用的是（D）

A.內(nèi)心的平靜

B.信心

C.成功的意識(shí)

D.浮躁

128、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）

A．

快樂

B．

悲哀

C．

憤怒

D．

恐懼

129、（A）

是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。

A.注意

B.記憶

C.表象

D.想象

130、在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B）

A.情緒

B.情感

C.態(tài)度

D.需要

131、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是

（D）

A.興趣

B.性格

C.知識(shí)水準(zhǔn)

D.價(jià)值觀念

132、我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（C）

是智力的核心。

A.觀察力

B.想象力

C.抽象思維能力

D.創(chuàng)造力

133、個(gè)性傾向

性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了

一個(gè)人完整的（D）

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.個(gè)性

134、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）

A.感知

B.實(shí)踐

C.需要

D.教育

135、人類思維能力的最高體現(xiàn)是（C）

A.形象思維

B.抽象思維

C.創(chuàng)造思維

136、情感是在人的（A）

中產(chǎn)生的。

A.認(rèn)識(shí)過程

B.意志過程

C.個(gè)性傾向性

D.個(gè)性

137、大學(xué)生心理健康日是（A)

?

A.5.25

B.5.26

C.4.25

D.6.26138、智力是以（B）

為核心。

A.觀察力

B.思維力

C.注意力

D.記憶力

139

對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A）

A.學(xué)校教育

B.遺傳

C.社會(huì)

D.實(shí)踐活動(dòng)

140、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）

特征.。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.情感

143、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E）

A.生理需要

B.追求真理的需要

C.追求美感的需要

D.安全的需要

E.以上都是

144、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）

A.快樂

B．

悲哀

C．

憤怒

D．

恐懼

145、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）

A

容易疲勞

B

自我壓迫

C

睡眠障礙

D

缺乏生活興趣

147、王元

歲，IQ

是

110，李平

歲，IQ

也是

110，兩者的智力相比（D）

A.王元比李平高

B.李平比王元高

C.相等

D.無法比較

148、“觸景生情”

是（B）

A.有意回憶

B.無意回憶

C.間接回憶

D.機(jī)械回憶

149、以下不利于睡眠的是(D)

A

睡房較暗

B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)

C.每晚定時(shí)上床睡覺

D.臨睡前運(yùn)動(dòng)

150、心理咨詢的基本原則是

（C)

Ａ.替來訪者做決定

Ｂ

.有條件的尊重來訪者

Ｃ

.為來訪者保密

Ｄ

.對(duì)來訪者的行為作道德判斷

151、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在（C)

Ａ.咨詢員家中

Ｂ

.雙方商定的茶館

Ｃ

.咨詢室

Ｄ

.來訪者家中

152、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于

（D)

A.家庭內(nèi)部

B.社會(huì)環(huán)境

C.人際關(guān)系的處理

D.自身的內(nèi)部沖突

153、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B)

A.電話咨詢

B.面對(duì)面

C.專題咨詢

D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢

154、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于（D)

A.醫(yī)生與患者

B.教師與學(xué)生

C.上級(jí)與下級(jí)

C.朋友與朋友

155、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于

（D)

A.朋友

B.偵探

C.老師

D.教練

156、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是

（B)

A.學(xué)習(xí)困難者

B.人際適應(yīng)不良者

C.情緒困擾者

D.人格障礙者

157、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為

（D.)

A.激情

B.心境

C.激越

D.應(yīng)激

158、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要

(C)

A.尊重需要

B.安全需要

C.社會(huì)需要

D.生理需要

159、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是（A.)

A.活潑型

B.安靜型

C.興奮型

D.抑制型

160、“悲喜交加”，“百感交集”

是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。

A．

復(fù)雜性和矛盾性

B．

穩(wěn)定性

C．

可變性

D．

生理性

161、幻覺是指

（A)

A.虛幻的知覺

B.正常知覺現(xiàn)象

C.錯(cuò)誤的知覺

D.歪曲的知覺

163、強(qiáng)迫觀念指的是（C)

A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念

C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念

D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念

164、性格核心結(jié)構(gòu)是

（C)

A.意志特征

B.理智特征

C.態(tài)度特征

D.情緒特征

165、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括

（C)

A.超我B.本我C.鏡我D.自我166、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有

（A)

A.妄想

B.幻覺

C.思維貧乏

D.感覺過敏

167、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是（B)

A.超價(jià)觀念

B.關(guān)系妄想

C.幻覺

D.錯(cuò)覺

168、本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于(A)

A.錯(cuò)構(gòu)

B.虛構(gòu)

C.錯(cuò)覺

D.記憶減退

169、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫

（D)

A.情緒

B.激情

C.應(yīng)激

D.心境

170、心理健康的最終目標(biāo)是

（C)

A.自我實(shí)現(xiàn)

B.和諧人際關(guān)系

C.保持人格完整

D.保持協(xié)調(diào)情緒

171、驚恐發(fā)作時(shí)最常見的癥狀是

（B)

A.發(fā)抖

B.瀕死感

C.意識(shí)喪失

D.恐懼

172、最常見的幻覺是

（A.)

A.幻聽

B.幻味

C.幻視

D.幻嗅

173、抑郁癥最常見有哪種思維障礙(A)

A.思維遲緩

B.強(qiáng)迫觀念

C.強(qiáng)制性思維

D.思維貧乏

174、思維貧乏常見于（D)

A.焦慮癥

B.癔癥

C.抑郁癥

D.精神分裂癥

175、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）

A．

快樂

B．

悲哀

C．

憤怒

D．

恐懼

176、長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶（B）

A

幾秒鐘

B

一分鐘

C

數(shù)分鐘

D

數(shù)小時(shí)

177、人在歡樂時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（B）

A

聲調(diào)表情

B

身段表情

C

面部表情

D

激情表情

178、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是

（C）

A

能力

B

氣質(zhì)

C

性格

D

動(dòng)機(jī)

179、思維在認(rèn)識(shí)過程中處于（C）

A

一般地位

B

被支配地位

C

核心地位

D

高級(jí)地位

180、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于

（C）

A

識(shí)記

B

保持

C

再認(rèn)

D

回憶

181、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為（D)

A.喝酒

B.吃大量的東西

C.壓抑負(fù)性的情緒

D.和朋友傾訴

182、錯(cuò)覺是

（B）

A

對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺

B

與實(shí)際情況不一致的知覺

C

錯(cuò)誤的東西引起的知覺

D

變了形的感覺

183、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”

是（A）的表現(xiàn)。

A

心境

B

激情

C

應(yīng)激

D

美感

184、（A）

是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。

A

需要

B

動(dòng)機(jī)

C

興趣

D

信念

185、下列中（C）

是特殊能力

A

記憶力

B

注意力

C

節(jié)奏感

D

思維力

186、記憶的中心環(huán)節(jié)是（B）

A

識(shí)記

B

保持

C

再認(rèn)

D

回憶

187、夢(mèng)是無意想象的特殊形式，它是一種（A)

現(xiàn)象。

A

生理--

心理

B

社會(huì)

C

心理

D

自然

188、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）

A

焦慮

B

恐懼

C

情感脆弱

D

情緒低落

189、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀

（C）

A

情感淡漠

B

情緒低落

C

焦慮

D

情感脆弱

190、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于：

（C）

A

家庭內(nèi)部

B

社會(huì)環(huán)境

C

自身的內(nèi)部沖突

D

人際關(guān)系的處理

191、態(tài)度具有（D)。

A.情境性和暫時(shí)性

B.穩(wěn)定性和不變性

C.組織性和嚴(yán)密性

D.一致性和穩(wěn)定性

192、用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點(diǎn)是（D)。

A、行為的觀點(diǎn)

B、生物學(xué)的觀點(diǎn)

C、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)

D、認(rèn)知的觀點(diǎn)

193、人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為（D）

A

理智感

B

道德感

C

美感

D

以上都是

194、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。

請(qǐng)問這種記憶的名稱叫做：

(C)

A.形象記憶

B.邏輯記憶

C.情緒記憶

D.運(yùn)動(dòng)記憶

195、問題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標(biāo)狀態(tài)的距離,以達(dá)到問題解決的策略為(A)

A.爬山法

B.逆向搜索

C.手段-目的分析

D.算法

196、兒童做了好事之后.老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱為(D)

A.反映

B.刺激

C.聯(lián)結(jié)

D.強(qiáng)化

197、精神分析中理論中.此時(shí)此刻想不起來,但集中注意力.認(rèn)真回憶還是可以回憶起來的稱為

(C)

A.意識(shí)

B.無意識(shí)

C.前意識(shí)

D.都不對(duì)

198、“以人為中心“理論是屬于哪個(gè)理論流派(B)

A.精神分析

B.人本主義

C.行為主義

D.格式塔心理學(xué)

199、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是(B)

A.熱情

B.心境

C.激情

D.應(yīng)激

200、專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的（C)

A．

反映

B．

面質(zhì)

C．

傾聽

D．

詢問

201、下列哪些行為屬于心理健康的范圍

（D)

A．

能極力滿足個(gè)人的需要

B．

對(duì)自己有過高的評(píng)價(jià)

C．

為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒

D．

有充分的自我安全感

202、對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。

而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在（C）

差異

A

文化

B

個(gè)人

C

關(guān)系

D

時(shí)代

203、個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（B）

A

自我防御機(jī)制

B

理想化偏見

C

自利性歸因

D

自我效能感

204、下列哪種心理屬于健康心理

（D)

A．

抑郁情緒

B．

不愿與人交往

C．

經(jīng)常感覺自己無能

D．

遇到困難時(shí)，能積極克服困難

205、心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為

（C)

A．

經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談．

表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

B．

對(duì)同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心

C．

有自己喜歡與不喜歡的人

D．

接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

206、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為

（C)

A．

心理活動(dòng)的耐受力

B．

心理活動(dòng)的穩(wěn)定性

C．

心理康復(fù)能力

D．

環(huán)境適應(yīng)脂力

207、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指

（A)

A．

人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性

B．

環(huán)境適應(yīng)力

C．

心理自控能力

D．

社交能力

208、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為

（C)

A．

過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活

B．

遇到困難，能夠忍受

C．

把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折

D．

對(duì)于同事外人的議論并不在意

209、下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍

（D)

A．

見人都熱情相待

B．

見什么人說什么話

C．

經(jīng)常努力工作

D．

經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)

210、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為

（B)

A．

心理活動(dòng)的耐受力

B．

心理活動(dòng)強(qiáng)度

C．

心理康復(fù)能力

D．

環(huán)境適應(yīng)能力

211、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)長(zhǎng)期精神刺激的抵抗能力稱為

（A)

A．

心理活動(dòng)的耐受力

B．

心理活動(dòng)強(qiáng)度

C．

心理康復(fù)能力

D．

環(huán)境適應(yīng)能力

212、觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常

（C)

A．

醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B．

統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C．

內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

D．

社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

213、潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自

（A)

A．

精神分析學(xué)派

B．

人本主義學(xué)振

C．

行為主義學(xué)派

D．

認(rèn)知學(xué)派

214、人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自（C)

A．

精神分析學(xué)派

B．

人本主義學(xué)振

C．

行為主義學(xué)派

D．

認(rèn)知學(xué)派

215、郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人（A)

A．

心理活動(dòng)內(nèi)在一致性

B．

人格相對(duì)穩(wěn)定性

C．

心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一

D．

心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性

216、心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙．

這一理論來自

（B)

A．

精神分析學(xué)派

B．

人本主義學(xué)振

C．

行為主義學(xué)派

D．

認(rèn)知學(xué)派

217、不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自

（D)

A．

精神分析學(xué)派

B．

人本主義學(xué)派

C．

行為主義學(xué)派

D．

認(rèn)知學(xué)派

218、郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒有影響思維邏輯性，稱為

（D)

A．

神經(jīng)癥

B．

心理紊亂

C．

邊緣狀態(tài)

D．

心理問題

219、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于

（D)

A．

心理問題

B．

心理紊亂

C．

邊緣狀態(tài)

D．

神經(jīng)癥

220、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于

（C)

A．

心理問題

B．

心理紊亂

C．

邊緣狀態(tài)

D．

神經(jīng)癥

221、關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺的理解，以下哪些是正確的（A)

A．

是歪曲的知覺

B．

只在病人中存在C．

病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短

D．

錯(cuò)覺存在時(shí)間較短

222、當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為

（A)

A．

感覺過敏

B．

錯(cuò)覺

C．

幻覺

D．

感覺減弱

223、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為

（B)

A.強(qiáng)制思維

B．

強(qiáng)迫觀念

C．

妄想

D．

虛構(gòu)

224、以下哪種癥狀屬于思維障礙

（D)

A．

錯(cuò)覺

B．

虛構(gòu)

C．

注意增強(qiáng)

D．

妄想

225、妄想是指（A)

A．

一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。

B．

是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。

此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。

C．

是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。

D．

一種病理性的記憶錯(cuò)誤。

226、強(qiáng)迫觀念是指

（D)

A．

一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。

B．

是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。

此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。

C．

是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。

D．

某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想的，且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺

227、患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的（D)

對(duì)利他行為的影響

A.責(zé)任心

B.吸引力

C.類似性

D.依賴性

228、記憶障礙是

（D)

A．

病態(tài)的推理和判斷障礙

B．

在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

C．

對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙

D．

一種病理性的記憶錯(cuò)誤

229、大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B)

A.情緒健康

B.智力正常

C.意志健全

D.人格完整

230、虛構(gòu)屬于

（A)

A．

記憶障礙

B．

注意障礙

C．

智能障礙

D．

思維障礙

231、強(qiáng)迫觀念屬于

（D)

A．

記憶障礙

B．

注意障礙

C．

智能障礙

D．

思維障礙

232、妄想屬于

（D)

A．

記憶障礙

B．

注意障礙

C．

智能障礙

D．

思維障礙

233、精神發(fā)育遲滯屬于

（C)

A．

記憶障礙

B．

注意障礙

C．

智能障礙

D．

思維障礙

234、健康的概念是指哪種狀態(tài)？

（D）

A．

身體健康

B．

生理無殘疾

C．

心理健康

D．

身心健康

236、心境是指

（A)

A．

一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)

B．

個(gè)體對(duì)需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng)

C．

一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景

D．

對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)

237、當(dāng)患者對(duì)周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有

（A)

A．

情緒低落

B．

情感淡漠

C．

心境淡漠

D．

情感脆弱

238、某咨詢者表現(xiàn)對(duì)以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對(duì)人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為

（A)

A

情緒低落

B．

情感淡漠

C．

心境淡漠

D．

情感脆弱

239、當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有

（B)

A．

情感脆弱

B．

焦慮情緒

C．

反應(yīng)過度

D．

心境突變

240、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是

（A)

A．

比奈爾

B．

比爾斯

C．

邁耶

D．

詹姆斯

241、《自覺之心》

推動(dòng)了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手

（B)

A．

比奈爾

B．

比爾斯

C．

邁耶

D．

詹姆斯

243、下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥

（C)

A．

疑病癥

B．

強(qiáng)迫癥

C．

孤獨(dú)癥

D．

焦慮癥

244、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動(dòng)是否正常是

（C)

A．

看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法

B．

用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法

C．

臨床工作者經(jīng)常采用的方法

D．

是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法

245、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性，因?yàn)?/p>

（D)

A．

判斷者的個(gè)性不一樣

B．

判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣

C．

判斷者的觀察角度不一樣

D．

以上都是

246、專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的（C)

A．

反映

B．

面質(zhì)

C．

傾聽

D．

詢問

247、兒童最早建立的人際關(guān)系是（D)

A.社會(huì)關(guān)系

B.朋友關(guān)系

C.層次關(guān)系

D.親子關(guān)系

248、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是（D)

A.控制式的B.自由式的C.專制式的D.民主式的249、當(dāng)班級(jí)規(guī)模過大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為

（C)

A.5-10

人

B.10-20

人

C.30-40

人

D.50-60

人

250、心理治療的方法不包括（D)

A.精神動(dòng)力學(xué)治療

B.行為治療

C.認(rèn)知治療

D.免疫治療

251、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為（B)

A．

否認(rèn)作用

B．

合理化作用

C．

投射作用

D．

幻想作用

252、有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C）。

A

情感的人際需要

B

控制的人際需要

C

包容的人際需要

D

利用的人際需要

253、行為治療的第一步驟是（D)

A.認(rèn)識(shí)病人

B.建立關(guān)系

C.與患者見面

D.確立靶行為

254、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是（D)

.A.自然環(huán)境

B.人的大腦

C.個(gè)體活動(dòng)

D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

255、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是（A)

.A.神經(jīng)元

B.樹突

C.軸突

D.突觸

258、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E）

A.生理需要

B.追求真理的需要

C.追求美感的需要

D.安全的需要

E.以上都是

259、哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)？

（E）

A.不易受情景的影響

B.與其有關(guān)的需要不包括生理需要

C.有些動(dòng)物也有情感

D.以上都包括

E.以上都不包括

260、大學(xué)生心理健康日

5.25的諧音是

(Ａ)

A.我愛我B.我是我C.我要我261、心理學(xué)的英文名稱是（B）

A.Psychologist

B.psychology

C.psychopath

D.psychiotry262、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）

A.快樂

B.悲哀

C.憤怒

D.恐懼

263、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）

A.容易疲勞

B.自我壓迫

C.睡眠障礙

D.缺乏生活興趣

264、按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（C）

A.物理科學(xué)

B.生物科學(xué)

C.行為科學(xué)

D.以上皆不對(duì)

266、關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的A

A、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低

B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無法悅納自己

C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D

對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一

267、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。

A

改善交往情境

B

向?qū)Ψ绞┮远骰?/p>

C

增加交往頻率

D

向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

268、“觸景生情”

是（B）

A.有意回憶

B.無意回憶

C.間接回憶

D.機(jī)械回憶

269、以下不利于睡眠的是(D)

A.睡房較暗

B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)

C.每晚定時(shí)上床睡覺

D.臨睡前運(yùn)動(dòng)

270、為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（C）

A

陳述性知識(shí)

B

程序性知識(shí)

C

策略性知識(shí)

D

常識(shí)性知識(shí)

271、不屬于個(gè)性心理特征的是（D）

A

能力

B

氣質(zhì)

C

性格

D

智商

272、心理咨詢的基本原則是

（C)

A.替來訪者做決定

B.有條件的尊重來訪者

C.為來訪者保密

D.對(duì)來訪者的行為作道德判斷

273、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在（C)

A.咨詢員家中

B.雙方商定的茶館

C.咨詢室

D.來訪者家中

274、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于

（D)

A.家庭內(nèi)部

B.社會(huì)環(huán)境

C.人際關(guān)系的處理

D.自身的內(nèi)部沖突

275、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B

A.電話咨詢

B.面對(duì)面

C.專題咨詢

D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢

276、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于（D)

A.醫(yī)生與患者

B.教師與學(xué)生

C.上級(jí)與下級(jí)

C.朋友與朋友

277、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為

（C)

A.支配——服從

B.獨(dú)立——依賴

C.平等——平等

D.主動(dòng)——被動(dòng)

278、當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）

內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。

A

小時(shí)內(nèi)

B

第二天

C

第三天

D

第二周279、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是

（B)

A.學(xué)習(xí)困難者

B.人際適應(yīng)不良者

C.情緒困擾者

D.人格障礙者

280、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為

（D.)

A.激情

B.心境

C.激越

D.應(yīng)激281、20

世

紀(jì)

年

代

以

來，英

國(guó)

出

現(xiàn)的被

稱

為

心

理

學(xué)

第三

勢(shì)

力的心

理

學(xué)

派

別是

（B)

A.完形心理學(xué)派

B.人本主義學(xué)派

C.行為主義學(xué)派

D.認(rèn)知心理學(xué)派

282、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？

（D）

A

精力旺盛

B.感情豐富

C.渴望獨(dú)立

D.認(rèn)識(shí)能力高，看問題全面

283、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（D）

保持一致的過程。

A

組織

B

領(lǐng)導(dǎo)者

C

群體

D

環(huán)境

284、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要

(C)

A.尊重需要

B.安全需要

C.社會(huì)需要

D.生理需要

285、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是（A.)

A.活潑型

B.安靜型

C.興奮型

D.抑制型

286、“悲喜交加”，“百感交集”

是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。

A．

復(fù)雜性和矛盾性

B．

穩(wěn)定性

C．

可變性

D．

生理性

287、幻覺是指

（A)

A.虛幻的知覺

B.正常知覺現(xiàn)象

C.錯(cuò)誤的知覺

D.歪曲的知覺

288、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)(A)

A.幼年遭受的挫折

B.環(huán)境的不良作用

C.潛能發(fā)揮受限

D.錯(cuò)誤的認(rèn)知

289、強(qiáng)迫觀念指的是（C)

A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念

C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念

D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念

290、性格核心結(jié)構(gòu)是

（C)

A.意志特征

B.理智特征

C.態(tài)度特征

D.情緒特征

291、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？

（D）

A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響

B.在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變

C.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

292、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”

這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。

A.自覺性

B.果斷性

C.自制性

D.堅(jiān)持性

293、心境具有（A）的特點(diǎn)

A.彌散性

B.集中性

C.短暫性

D.突發(fā)性

294、考試焦慮主要屬于（A）

方面的問題。

A.情緒

B.氣質(zhì)

C.性格

D.行為

295、咨詢者對(duì)來訪者的無條件關(guān)注又稱為（B）

A.真誠(chéng)

B.接納

C.尊重

D.同感

296、設(shè)身處地的,像體驗(yàn)自己的精神世界那樣體驗(yàn)他人精神世界的態(tài)度和能力的技術(shù)是（D）

A.真誠(chéng)

B.尊重

C.接納

D.同感

297、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）

A.興趣

B.性格

C.知識(shí)水準(zhǔn)

D.價(jià)值觀念

298、下列哪種形式屬于角色扮演法

（C）

A

.主題班會(huì)

B

.娛樂法

C

.啞劇表演

D

.游戲法

299、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。

她很可能患有：（D)

A.廣泛性焦慮障礙

B.驚恐障礙

C.強(qiáng)迫性障礙

D.恐怖障礙

300、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？

（C)

A.當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些

B.發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45

歲以后）

C.常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期

D.在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等

二、多項(xiàng)選擇題

1、心理健康的判別方法主要有

（BCD）

A

生理學(xué)方法

B

心理學(xué)方法

C

社會(huì)學(xué)方法

D

統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

2、目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括（ABCD）

A

個(gè)別心理咨詢

B

團(tuán)體心理咨詢

C

心理健康教學(xué)

D

心理訓(xùn)練活動(dòng)

3、下列哪些因素屬于危險(xiǎn)性行為因素

（ABC）

A

在過大的壓力下生活

B

吸煙

C

暴力

D

跑步

4、心理沖突的類型主要有哪幾種（ABCD）

A

雙趨沖突

B

雙避沖突

C

趨--避沖突

D

雙重趨--避沖突

5、心理防御的技術(shù)主要有（ABCD）

A

否認(rèn)

B

壓抑

C

倒退

D

升華

6、下列哪些療法屬于行為主義療法（ABD）

A

系統(tǒng)脫敏療法

B

代幣療法

C

自由聯(lián)想

D

厭惡療法

7、引起無意注意的原因主要有（ABC）

A

刺激物的新異性

B

刺激物的強(qiáng)度

C

刺激物的運(yùn)動(dòng)變化

D

人的需要興趣

8、影響遺忘的主要因素有（ABCD）

A

識(shí)記材料的數(shù)量與性質(zhì)

B

學(xué)習(xí)的程度

C

學(xué)習(xí)的時(shí)間

D

識(shí)記材料的序列位置

9、影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（ABCD）

A

遺傳因素

B

社會(huì)文化因素

C

家庭環(huán)境因素

D

早期童年經(jīng)驗(yàn)

10、下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（ABC）

A

容易疲勞

B

自我壓迫

C

睡眠障礙

D

缺乏生活興趣

11、個(gè)體從出生到成熟，生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期是（AD）

A.乳兒期

B

幼兒期

C

童年期

D

少年期

12、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？

（ABC）

A

精力旺盛

B.感情豐富

C.渴望獨(dú)立

D.認(rèn)識(shí)能力高，看問題全面

13、下列哪些是心理學(xué)的主要研究方法？

（ABCD）

A.觀察法

B.心理測(cè)驗(yàn)法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.個(gè)案法

14、人格測(cè)驗(yàn)的典型方法有：

（ABCD)

A.自陳量表

B.投射測(cè)驗(yàn)

C.情景測(cè)驗(yàn)

D.自我概念測(cè)驗(yàn)

15、下列哪些是常用的人格測(cè)驗(yàn)？

（ABC）

A.EPQ

B.MMPI

C.EPPS

D.Draw-a-Man

Test16、成功智力是一種用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智力，是在現(xiàn)實(shí)生活中真正能產(chǎn)生舉足輕重影響的能力。

它包括（ABD)

A

分析性智力

B

創(chuàng)造性智力

C

情緒性智力

D

實(shí)踐性智力

17、下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑：

（BCD)

A.避免類似情境

B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

D.建立和諧的人際關(guān)系

18、下列哪些是行為主義取向的心理治療技術(shù)？

（ABCD）

A

放松訓(xùn)練

B

系統(tǒng)脫敏

C

角色扮演

D

反復(fù)強(qiáng)化

19、你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？

（ABD）

A

食欲過盛

B

頸背肌肉緊張

C

學(xué)習(xí)力不從心

D

注意力難以集中

20、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。

大學(xué)生的素質(zhì)包括（ABCD）

A

思想道德素質(zhì)

B

文化素質(zhì)

C

專業(yè)素質(zhì)

D

身體心理素質(zhì)

21、根據(jù)我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)著名醫(yī)書，按陰陽(yáng)強(qiáng)弱，將人分為（ABCD)

幾種內(nèi)型

A

太陰

B

升陽(yáng)

C

太陽(yáng)

D

陰陽(yáng)平和

22、根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)包括（AC)

A

身體健康

B

生理健康

C

心理健康

D

心態(tài)健康

23、人的心理健康可以分為哪三個(gè)等級(jí)（BCD)

A

身體不適

B

一般常態(tài)心理者

C

輕度失調(diào)心理者

D

嚴(yán)重病態(tài)心理者

24、心理健康教育的內(nèi)容（ABCDE)

A

智力發(fā)展的教育

B

非智力因素的培養(yǎng)

C

環(huán)境適應(yīng)教育

D

人際關(guān)系和諧教育

E

人格健康教育

25、大學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)有（ABCDE)

A

自覺性

B

獨(dú)立性

C

果斷性

D

自制力

E

堅(jiān)持性

26、交往的心理健康原則主要有（ABCD)

A

真誠(chéng)原則

B

尊重原則

C

寬容原則

D

互利原則

E

利己原則

27、戀愛心理發(fā)展的主要過程有（BCD)

A

疏遠(yuǎn)異性期

B

接近異性期

C

交往友誼期

D

戀愛期

28、奧地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理發(fā)展分為（ABCDE)

幾個(gè)階段

A

口欲期

B

肛門期

C

性器官期

D

潛伏期

E

生殖期

29、壓力反應(yīng)常表現(xiàn)為（ABCD)

幾個(gè)方面

A

心理反應(yīng)

B

生理反應(yīng)

C

行為反應(yīng)

D

情緒反應(yīng)

30、常見的心理障礙類型主要有（ABD)

A

行為及人格偏高

B

神經(jīng)癥

C

精神癥

D

偏執(zhí)

31、經(jīng)典精神分析中的防御機(jī)制包括（BCD)

A

壓抑感

B

合理化

C

轉(zhuǎn)移

D

升華

32、情緒健康的主要標(biāo)志是（ABC）

A

情緒穩(wěn)定

B

情緒愉快

C

經(jīng)常開心

D

喜樂無常

33、關(guān)于心理健康教育的特征正確的是（ABCD）

A

發(fā)展性

B

主動(dòng)性

C

整體性

D

活動(dòng)性

34、行為療法包括（ABD）

A

強(qiáng)化法

B

想象厭惡療法

C

思考停止法

D

系統(tǒng)脫敏法

35、精神分析的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，一個(gè)人的人格是由三個(gè)層面組的包括（ABC)

A

本我B

自我C

超我36、偏執(zhí)型變態(tài)人格，表現(xiàn)為（ABC）

A

極端固執(zhí)

B

敏感多疑

C

敵意性強(qiáng)

D

忍狠毒

37、人格包括（AC）

A

氣質(zhì)

B

信念

C

性格

D

興趣

38、偏執(zhí)型人格障礙外在表現(xiàn)為（ABC）

A

極端自私

B

固執(zhí)

C

敏感多疑，D

暴躁易怒

39、社交恐怖癥表現(xiàn)為（ABCD）

A

社交場(chǎng)合極度焦慮

B

害怕當(dāng)眾發(fā)言權(quán)

C

害怕當(dāng)眾表演

D

極不自然

40、一名有效的心理咨詢者須具備以下特征（ABCD）

A

共情

B

寬容

C

善于傾聽

D

熱誠(chéng)

41.人際關(guān)系的類型有（ABCD）

A

以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)

B

以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)

C

以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ)

D

以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)

42.你認(rèn)為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？

（ABD）

A.食欲過盛

B.頸背肌肉緊張

C.學(xué)習(xí)力不從心

D.注意力難以集中

43.你認(rèn)為“大一綜合征”

（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）

產(chǎn)生的主要誘因有哪些？

（ABC）

A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差

B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱

C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失

D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

44.記憶力屬于（AD）

A.一般能力

B.特殊能力

C.創(chuàng)造能力

D.智力

45.少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（ABC）

A.“成人感”

出現(xiàn)

B.獨(dú)立性增強(qiáng)

C.評(píng)價(jià)能力提高

D.身體發(fā)育快

46.個(gè)體從出生到成熟，生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期是（AD）

A.乳兒期

B.幼兒期

C.童年期

D.少年期

47.思維的特征有（BD）

A.分析與綜合B.間接性

C.概念

D.概括性

48.良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動(dòng)態(tài)過程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（ACD）

A.雙主體性

B.獨(dú)立性

C.雙向性

D.相互認(rèn)知性

49.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。

大學(xué)生的素質(zhì)包括（ABCD）

A.思想道德素質(zhì)

B.文化素質(zhì)

C.專業(yè)素質(zhì)

D.身體心理素質(zhì)

50.大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有（ABC）

A.學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)

B.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

C.排解疏泄不良情緒

D.一切以自我為中心

51.新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？

（ABCD）

A.整理好自己的領(lǐng)地

B.規(guī)劃好自己的時(shí)間

C.熟悉周圍的環(huán)境

D.初步建立社交圈子

52.以下屬于原始性動(dòng)機(jī)的是（ABC）

A.饑餓，渴

B.性，母性驅(qū)力

C.瞌睡，病

D.恐懼，順從

53.以下屬于心理現(xiàn)象的有（ABC）

A.動(dòng)機(jī)，情緒

B.記憶，遺忘

C.語(yǔ)言與思維

D.自殺，自虐

54.杰出公關(guān)學(xué)家和教育家戴爾·

卡耐基的著作有（ABCD）

A.《人性的優(yōu)點(diǎn)》

B.《偉大的人物》

C.《快樂的人生》

D.《語(yǔ)言的突破》

55.感覺反映的是（ABD）

A.客觀事物的個(gè)別屬性

B.客觀書屋的整體

C.過去作用于感官的事物

D.直接作用于感覺器官的事物

56.按照記憶中信息保持時(shí)間長(zhǎng)短，可把記憶分為（ACD）

A.感覺記憶

B.思維記憶

C.短時(shí)記憶

D.長(zhǎng)時(shí)記憶

57.按情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，可把情緒分為（ABC）

A.心境

B.應(yīng)激

C.激情

D.情操

58.根據(jù)能力的傾向性，可把能力分為（ABCD）

A.智力

B.特殊能力

C.創(chuàng)造力

D.一般能力

59、下列哪些是心理咨詢的范圍（BD）

A

精神病

B

危機(jī)事件

C

軀體疾病

D

精神癥

60、根據(jù)哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴(yán)重程度（ACD）

A

心理問題的挫折源越大，心理問題越嚴(yán)重

B

外界支持越多，心理問題越嚴(yán)重

C

心理問題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問題越嚴(yán)重

D

自身調(diào)節(jié)能力約弱，問題越嚴(yán)重

61、破壞心理健康的原因（BCD）

A

出乎個(gè)人意料的事件發(fā)生

B

外界強(qiáng)大壓力

C

個(gè)體社會(huì)支持不良

D

超越個(gè)體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力

62、注意具有以下特點(diǎn)（ABCD）

A

選擇性

B

集中性

C

穩(wěn)定性

D

指向性

63、注意增強(qiáng)見于（BC）

A

正常人

B

精神分裂癥

C

偏執(zhí)性精神病

D

神經(jīng)衰弱

64、注意減退是指（ABC）

A

主動(dòng)及被動(dòng)注意興奮性減弱

B

注意的廣度縮小

C

注意的穩(wěn)定性下降

D

被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)

65、憂郁癥患者可出現(xiàn)（AC）

A

言語(yǔ)減少

B

思維貧乏

C

抑郁性思維

D

情感淡漠

66、心理健康的標(biāo)志包括（ABCD）

A

身體、能力、情緒協(xié)調(diào)

B

適應(yīng)環(huán)境

C

能估你自己的能力

D

有幸福感

67、不恰當(dāng)?shù)淖孕趴赡軐?dǎo)致（AB）

A

焦慮

B

抑郁

C

憤怒

D

沖動(dòng)

68、人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是（ABC）

A

樂于助人

B

交往中保持獨(dú)立而完整的人格

C

樂于與人交往

D

交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度

69、自卑感的形成受下列哪些因素的影響（ABCD）

A

家庭

B

生理健康狀況

C

學(xué)習(xí)環(huán)境

D

先天遺傳素質(zhì)

70、一個(gè)人用憂傷的語(yǔ)調(diào)向別人述說令人不愉快的事，這屬于（BCD）

A

妄想

B

人格不穩(wěn)定

C

情感倒錯(cuò)

D

心理活動(dòng)的內(nèi)在不一致

71、下列現(xiàn)象屬于強(qiáng)迫行為的有（CD）

A

必須按照固定的程序脫、穿衣服

B

反復(fù)清洗別人坐過的桌椅

C

出門時(shí)反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好

D

洗手必須洗固定的次數(shù)

72、一個(gè)患者在發(fā)高燒過程中，突然驚叫，指著吊針?biāo)空f“有鬼”

這一現(xiàn)象可能是哪種心理障礙的表現(xiàn)（ABCD）

A

感覺過敏

B

妄想

C

錯(cuò)覺

D

幻覺

73、以下心理現(xiàn)象中（BC）

均為有意想象的范疇：

A

幻覺

B

幻想

C

空想

D

夢(mèng)

74、需要是（BD）

要求在人腦中的反映

A

精神的B

心理的C

物質(zhì)的D

社會(huì)的75、咨詢員可從哪些角度來探明心理問題發(fā)生的強(qiáng)度：

(ACD)

A

問題的大小

B

問題持續(xù)的時(shí)間

C

問題發(fā)生的頻率

D

問題的嚴(yán)重程度

76、關(guān)于轉(zhuǎn)變個(gè)體社會(huì)態(tài)度的方法，下列哪些敘述是正確的？

（AB）。

A.實(shí)事求是地提供信息

B.曉以利害地說服宣傳

C.使用武力威脅其改變

D.欺騙宣傳使其改變

77、從情緒的狀態(tài)劃分的情緒情感類型有（ABD）

A

激情

B

心境

C

熱情

D

應(yīng)激

78、意志行為的三個(gè)特征（ACD）

A

自覺確定目的B

行動(dòng)效果的積極反饋

C

與克服困難相聯(lián)系

D

以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)

79、夢(mèng)是無意想象的特殊形式，它是一種（AC）

A

生理

B

社會(huì)

C

心理

D

自然]

80、感覺的現(xiàn)象包括

（ABCD）

A

感覺適應(yīng)

B

感覺對(duì)比

C

感覺后象

D

聯(lián)覺

81、在下列感覺中，屬于外部感覺的有

（BCD）

A

運(yùn)動(dòng)覺

B

嗅覺

C

聽覺

D

味覺

82、思維的基本特征是（BD）

A

形象性

B

概括性

C

集中性

D

間接性

83、下列感覺中

（ABD）

都是人的內(nèi)部感覺。

A

內(nèi)臟覺

B

平衡覺

C

味覺

D

運(yùn)動(dòng)覺

84、Freud的人格結(jié)構(gòu)理論把人格分為（ABD）

A

自我B

本我C

超我D

原我85、心理咨詢關(guān)系的特點(diǎn)

（ABC）

A

是一種職業(yè)性的人際關(guān)系

B

是一種具有時(shí)限性的人際關(guān)系

C

是一種平等助人、共同成長(zhǎng)的人際關(guān)系

D

是一種親密的人際關(guān)系

86、下列哪項(xiàng)是健康咨詢所涉及的內(nèi)容

（AD）

A

情緒障礙

B

人際關(guān)系不和

C

中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào)，工作及家庭負(fù)荷的適應(yīng)

D

各類心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙。

87、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒有：

（BCD）

A

激憤

B

憤怒

C

快樂

D

恐懼

88、認(rèn)知心理學(xué)將人類記憶分為（ACD）

三個(gè)系統(tǒng)

A

長(zhǎng)時(shí)記憶

B

暫時(shí)記憶

C

瞬時(shí)記憶

D

短時(shí)記憶

89、心理咨詢師的責(zé)任心包括：

（ABD）

A

對(duì)求助者負(fù)責(zé)

B

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

C

對(duì)家庭負(fù)責(zé)

D

對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)

E以上各項(xiàng)都是

90、臨床上可把心理紊亂分為幾類：

（ABD）

A

心理問題

B

心理障礙

C

心理異常

D

心理疾病邊緣

E

心理波動(dòng)

91、心理咨詢按形式可分為哪幾類：

（BCD）

A

團(tuán)體咨詢

B

電話咨詢

C

互聯(lián)網(wǎng)咨詢

D

門診咨詢

92、通情達(dá)理的表達(dá)方式有：

（ABCD）

A

言語(yǔ)

B

目光

C

面部表情

D

身體姿勢(shì)

93、意志行為的三個(gè)特征是

（ABC）

A

自覺確定目的B

行動(dòng)效果的積極反饋

C

與克服困難相聯(lián)系

D

以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)

94、以下心理現(xiàn)象屬于人格范疇的有

（ACD）

A

能力

B

意識(shí)

C

性格

D

動(dòng)機(jī)

95、以下心理現(xiàn)象中，（AD）

均為有意想象的范疇。

A

幻想

B

夢(mèng)

C

幻覺

D

空想

96、思維智力操作的基本過程是：

（AD）

A

分析

B

分類

C

比較

D

綜合97、常用的鑒別心理健康問題的標(biāo)準(zhǔn)包括（ABCD）。

A.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

B.社會(huì)文化標(biāo)準(zhǔn)

C.癥狀檢查標(biāo)準(zhǔn)

D.數(shù)理統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

98、大學(xué)生常見的情緒障礙包括（ABC）。

A.焦慮癥

B.強(qiáng)迫癥

C.恐怖癥

D.精神分裂癥

99、個(gè)別咨詢的主要形式包括（ABCD）。

A.門診咨詢

B.訪問咨詢

C.廣播咨詢

D.電話咨詢

100、進(jìn)行自我心理保健的基本要求包括（ABCD）。

A.自我意識(shí)良好

B.社會(huì)功能良好

C.社會(huì)支持良好

D.價(jià)值觀合理

三、判斷題

1、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（√）

2、發(fā)現(xiàn)“無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞

”的記憶規(guī)律是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯。（√）

3、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問題的效率越高。（×）

4、人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（×）

5、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引

起的挫折感是不一樣的。（√）

6、人本主義方法是一種指示性的心理療法。（×）

7、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引

起的。（√）

8、人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（√）

9、酗酒也是一種心理障礙。（√）

10、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（×）

11、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（√）

12、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（×）

13、心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對(duì)的界線。（√）

14、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（×）

15、心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微。（×）

16、氣質(zhì)類型有好壞之分

（×）

17、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康

（√）

18、“江山易改，秉性難移”

說明人的氣質(zhì)是不可改變的。（×）

19、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（×）

20、大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上

（√）

21、對(duì)于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等

（×）

22、人的生理需要和動(dòng)物的生理需要并無本質(zhì)不同。（×）

23、心理咨詢等同于心理治療

（×）

24、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自

我，自

我由本我和超我組成（×）

25、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普

遍的模

式

。（√）

26、我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（√

27、判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。（√）

28、性格的情緒特征，是指人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。

（×）

29、人的性格是先天形成的。（×）

30、互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（×）

31、大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（√）

32、馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（√）

33、態(tài)度決定行為。（×）

34、對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。（×）

35、自言自語(yǔ)是一種精神緊張的表現(xiàn)。（×）

36、自

我暗示是一種對(duì)自

己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自

我意識(shí)的方法。（×）

37、有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（×）

38、激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（×）

39、情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（×）

40、當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí),一般是認(rèn)知將決定人的行為。（×）

41、對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（√）

42、引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（√）

43、對(duì)職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對(duì)嗎?（√）

44、幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（×）

45、思維定勢(shì)對(duì)問題的解決起障礙作用。（×）

46、心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（√）

47、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（×）

48、心

理是人腦對(duì)客觀

現(xiàn)

實(shí)的反映，只

要有了

人腦和

客觀

現(xiàn)

實(shí)，就會(huì)

產(chǎn)生人的心理。

（×）

49、一切條件反射都是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。（√）

50、人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。（√）

四、填空題

1、每年的5

月

日是大學(xué)生心理健康日。

2、態(tài)度是由認(rèn)知、情感和意向三個(gè)因素構(gòu)成的，它是比較持久的個(gè)人的內(nèi)在結(jié)果，它是外界刺激與個(gè)體反應(yīng)之間的中介因素。

3、人際關(guān)系的心理模式有你好，我不好、你不好，我也不好和“你好，我也好”

三種。

4、馬斯洛把人的需要分為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。

5、把事件歸因于行動(dòng)者的能力或人格是屬于內(nèi)在歸因。

6、“我一生只有一個(gè)信念，就是對(duì)人類行為加以控制”，這句話反映了行為主義的觀點(diǎn)。

7、“個(gè)體把自己當(dāng)作注意對(duì)象時(shí)的心理狀態(tài)”

是指自我覺知。

8、父母能充分理解孩子的興趣與要求，經(jīng)常向他們提供足夠的信息，并引導(dǎo)孩子自己做出選擇與決定，父母對(duì)孩子表現(xiàn)為冷靜與愛護(hù)，這種父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度是民主型的。

9、父母用過分的感情來滿足子女的要求，對(duì)子女百依百順，這種教養(yǎng)方式是溺愛型的。

10、個(gè)體出生以后，逐步適應(yīng)社會(huì)，形成具有獨(dú)特行為方式的個(gè)體，這個(gè)過程就是社會(huì)化的過程。

11、自我意識(shí)是對(duì)自己存在的覺察，即自己認(rèn)識(shí)自己的一切，包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況、心理特征以及自己與他人關(guān)系。

12、人類睡眠具有?24?小時(shí)為一個(gè)周期的睡眠-覺醒節(jié)律。

13、注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中。

14、上課時(shí)學(xué)生正在專心聽講，突然教室外傳來嘈雜生，學(xué)生們會(huì)不由自

主的向外張望，這種注意類型屬于無意注意。

15、“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這種現(xiàn)象我們稱之為嗅覺適應(yīng)。

16、根據(jù)他人的描述，一個(gè)從未見過雪的人，腦海中可以出現(xiàn)千里冰封、萬里雪飄的北國(guó)風(fēng)光，這就是想象。

17、數(shù)學(xué)教學(xué)中的“一題多解”

和作文中“一事多寫”，都是發(fā)散思維的具體運(yùn)用。

18、人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫言語(yǔ)。

19、“人非草木，孰能無情？

”

是指一般人們?cè)诟兄?、記憶、思維時(shí)總是伴有情緒體驗(yàn)。

20、人的基本情感包括快樂、憤怒、悲哀和恐懼。

21、情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫做表情。

22、意志是指一個(gè)人自覺地確定目的，并根據(jù)目的支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難來實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。

23、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、細(xì)心等詞語(yǔ)描述的是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征，即性格。

24、心理問題的一般原因包括：?生物學(xué)原因，認(rèn)知原因，社會(huì)原因。

25、人際交往的基本原則?平等原則,真誠(chéng)原則,交互原則

26、愛情的三要素包括：?激情、親密、承諾。

27、大學(xué)生在具體職業(yè)的選擇中有著不同的心態(tài)，這些心態(tài)直接影響了職業(yè)的選擇，它包括

奉獻(xiàn)心理；

功利心理；

求安全心理；

競(jìng)爭(zhēng)心理；

安逸心理；

從眾心理；

依賴心理。

28、某人在臨近考試時(shí),表現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài),考試時(shí)注意力不集中,擔(dān)心失敗.這屬于典型的考試焦慮。

29、在對(duì)壓力源的反應(yīng)中,存在著顯著的個(gè)性差異,關(guān)鍵在于當(dāng)事人如何根據(jù)自

己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)刺激事件做出認(rèn)知評(píng)估。

30、生活習(xí)慣與心理健康關(guān)系密切，常見的不良生活習(xí)慣有：

生活缺乏規(guī)律、體育運(yùn)動(dòng)不足、飲食不足、吸煙與酗酒。

31、我們有時(shí)不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一，比如是去上學(xué)好事去工作？

是去玩游戲還是去看書？

當(dāng)人們處于這種難以定奪的困境時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)心理沖突這一種心理現(xiàn)象。

32、面對(duì)壓力時(shí)，人的肌體常常產(chǎn)生一種自發(fā)的神經(jīng)反應(yīng)，是應(yīng)激反應(yīng)。

33、從學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容來說，主要包括發(fā)展性咨詢和障礙性咨詢。

34、記憶有三個(gè)階段，分別為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。

35、心理學(xué)的創(chuàng)始人是德國(guó)的威廉?馮特。

36、心理動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，行為是由強(qiáng)大的內(nèi)部力量驅(qū)使或激發(fā)的。

這種觀點(diǎn)是由弗洛伊德發(fā)展起來的。

37、行為主義心理學(xué)的代表人物是華生、斯金納。

38、人本主義心理學(xué)的代表人物是羅杰斯、馬斯洛和羅洛·

梅。

39、美國(guó)心理學(xué)家沙赫特和辛格提出了情緒喚醒模型，認(rèn)為，情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過程、生理狀態(tài)、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。

40、動(dòng)機(jī)根據(jù)性質(zhì)可分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。

41、智商因算法不同，分比率智商和離差智商兩種。

42、弗洛伊德提出的性心理發(fā)展的階段分別是：?口唇期、肛門期、生殖器期、潛伏期、生殖期。

43、著名心理學(xué)家榮格提出了集體無意識(shí)的概念。

44、榜樣模仿在行為塑造和矯正的作用以班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)。

45、在精神分析治療中，病人有意識(shí)或無意識(shí)地回避某些敏感話題，有意無意地使治療重心發(fā)生偏移的現(xiàn)象被稱為阻抗。

46、短時(shí)記憶中對(duì)信息的編碼方式：?聽覺編碼。

47、記憶的過程包括：?識(shí)記、保持、再認(rèn)、回憶。

48、注意具有以下特點(diǎn)：?穩(wěn)定性、選擇性、集中性、指向性。

49、智力障礙包括：?精神發(fā)育遲滯、癡呆。

50、電話咨詢是利用電話給來訪者進(jìn)行勸告和安慰的咨詢形式，這種形式對(duì)于心理危機(jī)干預(yù)問題處理效果最為顯著。