實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建勞動(dòng)教育特色學(xué)校實(shí)施方案

創(chuàng)建特色學(xué)校是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)。為順應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個(gè)性，努力挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校占地面積大，有十幾畝地的茶園的地域優(yōu)勢(shì)，積極投身于創(chuàng)建特色學(xué)校的活動(dòng)中?，F(xiàn)制定創(chuàng)XX縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)、創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，是我們的一貫方針，加強(qiáng)勞動(dòng)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是我們的工作之重。近年來(lái)，我校在此方面做出了一定的研究，我們爭(zhēng)取以此為特色做出成績(jī)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

通過(guò)兩、三年的努力，探索出一條符合我校實(shí)際的特色學(xué)校創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動(dòng)教育”特色初中，爭(zhēng)取申報(bào)XX縣勞動(dòng)教育特色學(xué)校，并成為XX縣教育局命名的勞育特色學(xué)校。

三、創(chuàng)建背景

我校把勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐作為學(xué)校主導(dǎo)特色的背景是：

（一）、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)對(duì)于學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的作用

1、能完全地體現(xiàn)我黨的教育方針。

“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@種勞動(dòng)所賦予的意義是較為深遠(yuǎn)的。然而，它要通過(guò)什么來(lái)體現(xiàn)，來(lái)完成對(duì)學(xué)生各種素質(zhì)的教育？發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)是一條可通的道路。

2、勞動(dòng)基地的建設(shè)可使學(xué)生充分地做到勞逸結(jié)合。

學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐基地，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，更有利于他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)提高重視程度，把它作為一門必修課，在勞動(dòng)中使學(xué)生受到有效的教育，在教育的同時(shí)賦予勞動(dòng)以真實(shí)的內(nèi)涵，這二者是不能截然分開(kāi)的。

3、勞動(dòng)實(shí)踐基地的開(kāi)設(shè)對(duì)學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和精細(xì)化發(fā)展提供了不盡的源泉。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個(gè)硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情操、樹(shù)立理想的作用。它的建設(shè)的好壞，直接影響到孩子們身心健康的發(fā)展、教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及帶來(lái)的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益。

（二）我校勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐整合的可能性

1、我校是一所典型的縣城初中，學(xué)生全部來(lái)自全縣，大多數(shù)教師都有一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，每位教師都可以作為勞動(dòng)基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；

綜合實(shí)踐課一直是我校的薄弱課程，一直苦于沒(méi)有好的道路可走。我校認(rèn)為在進(jìn)行綜合實(shí)踐課的教學(xué)時(shí)需要結(jié)合實(shí)際，開(kāi)放課堂、開(kāi)放教材，讓學(xué)生多角度、多渠道地獲得知識(shí)。依靠勞動(dòng)基地建設(shè)來(lái)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程，可以使學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)到課堂和書(shū)本上學(xué)不到的東西，更好地貫徹落實(shí)黨的教育方針和深入推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。

3、讓學(xué)生得到勞動(dòng)教育，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，享受勞動(dòng)成果。

走這一特色發(fā)展之路，不僅可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)生活，尊重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)幸福生活的來(lái)之不易。

四、具體措施

（一）、成立特色發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。

（二）、實(shí)施階段

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實(shí)施方案，動(dòng)員全校師生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，形成一個(gè)積極的創(chuàng)建氛圍。

2、為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我們將建立勞動(dòng)基地，并將任務(wù)分到各班。

（三）全員參與，扎實(shí)推進(jìn)

選一名責(zé)任心強(qiáng)、勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任勞技總輔導(dǎo)員，班主任兼任勞技輔導(dǎo)員，同時(shí)聘請(qǐng)農(nóng)科站的農(nóng)科員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。每位教師和學(xué)生都是學(xué)校特色發(fā)展的參與者、實(shí)踐者，學(xué)校特色建設(shè)要引入“動(dòng)車組”管理理念，人人有事做，事事有人管，人人擔(dān)責(zé)任，每個(gè)班級(jí)、每位教師的職責(zé)分工明確。

五、保障措施

為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開(kāi)展，我們將建立下列保障措施：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的特色建設(shè)中，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。

（二）校長(zhǎng)直接分管，教導(dǎo)處將特色教育納入課程計(jì)劃管理，任課教師按計(jì)劃上課。

六、預(yù)期成果

1、特色項(xiàng)目——一年內(nèi)勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐作為學(xué)校特色項(xiàng)目，力爭(zhēng)在鄉(xiāng)內(nèi)形成較大的影響。

2、學(xué)校特色——兩年內(nèi)形成在我縣有一定影響的學(xué)校特色。

3、特色學(xué)?！?zhēng)三到五年內(nèi)形成具有濃郁的勞動(dòng)實(shí)踐特色學(xué)校。

勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不僅可以促使我校在特色發(fā)展上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育起到巨大的推進(jìn)作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯Γ?/p>

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