第一篇：創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校實施方案

創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校實施方案

平泉縣小寺溝中學(xué)

平泉縣小寺溝中學(xué)，現(xiàn)有38個教學(xué)班，2336名學(xué)生，教職工170人。學(xué)校堅持“以中華美德為龍頭、創(chuàng)新意識為先驅(qū)、教育科研為前導(dǎo)、教學(xué)教改為中心、軍校共建為特色”的辦學(xué)理念，把立德樹人融入到素質(zhì)教育之中，積極營造管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，我校先后獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教育工作先進(jìn)單位”、“中華美德百佳示范校”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進(jìn)單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍?！薄ⅰ昂颖笔⌒睦斫】到逃痉缎！?、“河北省依法治校示范?！?、“承德市優(yōu)秀家長學(xué)?！钡榷囗棙s譽稱號。根據(jù)教育局《關(guān)于報送特色工作考核項目的通知》精神，結(jié)合《中小學(xué)德育綱要》和我校工作實際，經(jīng)校委會研究決定，在我校開展“德育工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，制定本實施方案，特此申報。

一、指導(dǎo)思想

以“十七大”思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大為弘揚中華傳統(tǒng)美德，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮我校中華傳統(tǒng)美德示范校的優(yōu)勢，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效性和主動性，努力使我校素質(zhì)教育和德育工作獲得雙豐收。

二、奮斗目標(biāo)

扎實有效開展“德育工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，以德育為首，把人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)確定為：培養(yǎng)富有責(zé)任感、創(chuàng)新精神，具有個性特長，全面發(fā)展的人才，將學(xué)校建設(shè)成為隊伍良、質(zhì)量高、管理優(yōu)、特色明、校園美的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會稱贊的一流特色學(xué)校。

三、主要內(nèi)容

1、通過創(chuàng)建活動，逐步完善、建立一套科學(xué)、易操作、具有示范性的德育工作制度，打造小中德育制度特色。

2、通過創(chuàng)建活動，形成中華傳統(tǒng)美德教育、少年軍校教育、心理健康教育、文明禮儀教育四大德育支柱，形成小中德育內(nèi)涵特色。

3、通過創(chuàng)建活動，形成豐富多樣、寓教于樂的德育形式，打造小中德育渠道特色。

四、方法措施

（一）、形成德育制度特色化

1、成立創(chuàng)建德育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：邢克玉李樹華

副組長：秦鳳軍王俊義

成員：李春龍、劉鵬舉、郭寶貴、盧和、李敬民、孟慶軍、張滿、劉長青、張維元、李樹林、彭文生、李勝利

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“德育工作特色學(xué)校”創(chuàng)建辦公室

主任：盧和（兼）

成員：孟慶軍、張滿、劉長青、張維元

2、強化德育制度，明確德育職責(zé)

在《小寺溝中學(xué)德育工作實施方案》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善充實德育工作細(xì)則，建立校委會決策，德育副校長負(fù)總責(zé)，政教主任、團委書記組織，年級組長協(xié)調(diào)，班主任落實，任課教師配合的德育工作組織模式，制定各級德育管理目標(biāo)，落實德育責(zé)任，明確德育工作獎懲，營造全員重視，全員參與，全員管理的德育氛圍，使德育工作系列化、過程化、長期化、易操作、易評價。

3、建立創(chuàng)建活動專項考評激勵機制，將考評結(jié)果納入主管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、任課教師及班級目標(biāo)獎懲考核，并在年度考核、評優(yōu)樹模、評職晉級等方面向德育工作業(yè)績突出者傾斜，保障德育工作出效果，出特色。

4、強化組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查，每學(xué)期對創(chuàng)建活動及時指導(dǎo)，認(rèn)真檢查評比和完善，使創(chuàng)建活動扎實有效，達(dá)到預(yù)期目的。

5、認(rèn)真所地組織實施創(chuàng)建規(guī)劃，列入學(xué)校總體工作計劃的議事日程，不喊空話，不走過場，每學(xué)期通過實施德育系列化、特色化教育活動，使學(xué)校整體工作上水平、上臺階。

（二）、創(chuàng)新德育內(nèi)容，形成德育內(nèi)容務(wù)實化

1、加強“一訓(xùn)三風(fēng)”內(nèi)涵教育，前途理想教育，增強愛校意識。

我校的校訓(xùn)是“開拓、勤奮、團結(jié)、務(wù)實”，校風(fēng)是“干凈整潔的校園、優(yōu)雅肅靜的環(huán)境、互敬互助的風(fēng)格、善于學(xué)習(xí)的意識”，教風(fēng)是“科學(xué)認(rèn)真、循循善誘”，學(xué)風(fēng)是“勤奮愉快、孜孜不倦”。用兩周時間，專題輔導(dǎo)，通過主題班團會、演講比賽、書畫展覽等形式，使“一訓(xùn)三風(fēng)”深入人心，使全體師生愛國愛校，勤奮自強，勵志有為。

2、適時開展感恩教育。通過感恩父母養(yǎng)育，感恩師長教育，感恩同學(xué)幫助，感恩社會給予，感恩自然賜予等系列感恩活動，培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)，知恩圖報，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

3、加大誠信教育力度，增強誠信說話，誠信做人、誠信做事的意識，通過誠信班級、誠信考場、誠信之星的試點和評選，使全校學(xué)生知榮明恥，逐步養(yǎng)成誠信習(xí)慣。

4、加強文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的意識。

5、加強公民道德綱要教育和法制教育

以《公民道德綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實際，扎實開展學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生形成系統(tǒng)的思想品德觀念，提高學(xué)生分辯真善美與假惡丑的能力，從而使學(xué)生樹立“現(xiàn)在我以學(xué)校為榮，將來學(xué)校以我為榮”的理念。

（三）、形成德育渠道特色化

1、有效利用校園文化、彰顯德育主題

學(xué)校正在美化校園，精心布局校園文化，通過中華美德故事墻，利用墻壁、櫥窗等設(shè)施，張貼名人名言，親切提示語，展示心得體會，寓教育優(yōu)美環(huán)境中，使學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無閑事，事事都育人；學(xué)校無閑處，處處都育人。使德育工作實效顯著。

2、有效利用升旗，規(guī)范學(xué)生行為

在這莊重嚴(yán)肅的時刻，“國旗下的演講”突出德育內(nèi)容。

3、通過開展豐富多彩的主題活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)校通過“中華傳統(tǒng)美德故事會”、“中華經(jīng)典詩文誦讀會”、“爭做文明中學(xué)生演講賽”等活動，對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

4、重視學(xué)生教學(xué)中滲透德育教育，以高素質(zhì)的教師隊伍為先導(dǎo)，充分發(fā)揮教材中的“美”點，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，使德育達(dá)到潛移默化的效果。

5、利用各種節(jié)會、慶典等時機，組織學(xué)生或相關(guān)學(xué)生積極參與，重視實踐教育。舉行“慶七一感動校園十大人物評選”活動，表彰教書育人、為人師表先進(jìn)個人。每周召開一次班主任例會，每學(xué)期召開一次家長會，每學(xué)期舉行1-2次較大規(guī)范的德育主題教育，每年開展一次革命傳統(tǒng)和安全法制教育。

6、利用家長學(xué)校完善“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，辦好示范家長特色學(xué)校，及時改革完善家長學(xué)校辦學(xué)思路，吸納增補打工家長和單親家長進(jìn)入家長委員會，充分聽取他們的心聲和建議，定時召開家長會，共商育人對策，面向?qū)W生家長，實行學(xué)校教育教學(xué)開放日，形成家校共管，力爭使我校家長學(xué)校創(chuàng)出特色。

2011年5月9日

第二篇：創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校實施方案(定)范文

深圳市福田保稅區(qū)小學(xué)

創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校實施方案

一．創(chuàng)建背景

德育的重要性在一所學(xué)校的整體工作中無疑占居著首位。“育人先育德”，就兒童成長的需要來說，把德育放在首位符合以生為本的教育理念。然而不可否認(rèn)，由于各種原因，德育工作很容易走入形式主義的歧途，缺乏科學(xué)性的問題分析和實施策略，以至于表面文章過多，不能取得實效。鑒于此，我校自2000年建校以來，就一直在探索行之有效的德育途徑和方法，并在實踐中逐步形成了初具特色的德育工作體系。如今，我校的校園風(fēng)氣、學(xué)生的文明素質(zhì)已經(jīng)被廣大家長認(rèn)可，在社會上享有良好的口碑。

隨著我校創(chuàng)建國際化學(xué)校目標(biāo)的確立和教育改革的不斷深化，對德育工作提出了更高要求，我們不能滿足現(xiàn)狀，應(yīng)該在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，對德育工作進(jìn)行深入研究，以適應(yīng)新形勢的需要，取得更好的教育效果。而根據(jù)以往經(jīng)驗和我校實際，確定工作重點，堅守根基不動搖，同時大膽創(chuàng)新，做出特色，將是今后我校德育工作的主要任務(wù)。

目前，人們對關(guān)心的需要深刻而迫切。社會上充斥著追求物質(zhì)文明導(dǎo)致物質(zhì)至上的功利主義、強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)致金錢至上的拜金主義、道德失范導(dǎo)向享樂至上的消費主義、競爭的激烈化低齡化導(dǎo)向不擇手段的英雄主義、獨生子女使得孩子嬌生慣養(yǎng)的個人主義、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整人才過剩導(dǎo)致分?jǐn)?shù)至上的實用主義、追求個性化生活的離婚導(dǎo)致自私自利的杯水主義等等。人們生活中面臨的各種人際關(guān)系往往與某些具體利益拉鉤，缺少真誠的關(guān)愛。人們在內(nèi)心非?？释嘁稽c關(guān)心，呼喚一種充滿關(guān)心的新型人際關(guān)系。

在我們現(xiàn)階段的學(xué)校教育中，存在著重教學(xué)、輕德育的現(xiàn)象。在開展德育工作的過程中，也往往是強調(diào)形式，認(rèn)為搞一些德育活動就可以了。實際上，德育是蘊含于我們的一切教育行為的，包括教學(xué)。我們看到，學(xué)校的課程幾乎完全圍繞學(xué)科知識來安排，各學(xué)科嚴(yán)重分離并且都只重視所謂的事實與技巧，甚至連傳統(tǒng)的思想品德課也變成數(shù)學(xué)解題課一樣。各學(xué)科教師在教學(xué)過程中，都是急于或只在乎提供給學(xué)生最后的答案或規(guī)則。這顯然是與學(xué)生的主體性發(fā)展相背離的。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，學(xué)生成長的根本動力源于自身，這種動力必須是自覺的、自主的。要想讓他們擁有這種動力，就要為教育選擇一個最本質(zhì)的起點。我們認(rèn)為，這個起點就是“關(guān)心教育”。

二．指導(dǎo)思想

學(xué)校要致力于將每一個孩子養(yǎng)育成人。學(xué)校是一個由不同孩子組成的大家庭，關(guān)心成為這個過程的基礎(chǔ)和核心。每一個教師的主要任務(wù)就如同父母的責(zé)任——將每一個孩子養(yǎng)育成人。學(xué)校也不能只顧知識、能力而忽略其他目標(biāo)，哺育學(xué)生們的精神也相當(dāng)重要。如果不重視滿足孩子們對關(guān)心的需要，學(xué)校也難于實現(xiàn)其在知識、能力上的目標(biāo)。如果我們要使每一個孩子都學(xué)會關(guān)心，關(guān)心我們認(rèn)為值得關(guān)心的事物，那么，我們必須首先關(guān)心每一個孩子。用關(guān)心在學(xué)生們的心中播撒愛的種子，觸及他們的心靈，塑造他們的靈魂。教育必須立足于培養(yǎng)有能力、關(guān)心人、愛人也值得人愛的人。

為此，我們要采取切實有效的措施促使德育工作的轉(zhuǎn)型，即由認(rèn)知德育轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦械掠山探o學(xué)生“做什么”、“怎么做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁胱觥?、“我做好”，充分激發(fā)學(xué)生的道德情感和自我教育的主觀能動性，以達(dá)到最佳的德育效果。

三．創(chuàng)建目標(biāo)

1．從學(xué)生實際出發(fā)，以科學(xué)的態(tài)度和方法對學(xué)生進(jìn)行品德與幸福教育，使他們明白：教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權(quán)力來衡量，成功更意味著建立愛的關(guān)系，增長個人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及和其他生命與地球維系一種有意義的連接。進(jìn)而使學(xué)生在道德認(rèn)知、道德行為、道德意志和道德情感等諸方面得以不斷提升，成為一個會關(guān)心、懂感恩的人，為一生的幸福奠基。

2．結(jié)合我校的教育改革，在德育實踐中探索和發(fā)現(xiàn)更有效的工作途徑和方法，形成具有鮮明特色的德育模式，為我校辦成國際化品牌學(xué)校提供支撐。

3．以學(xué)校為核心，讓學(xué)生優(yōu)秀的個性品質(zhì)和良好的校園風(fēng)氣在社會上產(chǎn)生更廣泛的影響，將德育效果滲透到周邊，擴大社會效益。

四．教育內(nèi)容： 1．文明禮儀教育

文明禮儀是在行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，行為內(nèi)化為自身修養(yǎng)的一種道德表現(xiàn)。我

們應(yīng)通過各種教育措施，讓學(xué)生知曉校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、國際交往禮儀等方面的知識，樹立文明禮儀意識，使文明的種子根植于他們的內(nèi)心世界，一言一行逐漸符合當(dāng)代禮儀規(guī)范，并知道如何處理各種人際關(guān)系，為將來和諧地融入群體、社會打下基礎(chǔ)。2007年，我校就將此作為德育工作的一項重要內(nèi)容，采取了多種措施，舉辦豐富多彩的主題活動，如今，我校學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)得到了各屆人士的高度評價，教育效果明顯。但在這方面我們不能就此止步，還要在今后的工作中深入研究更有效的教育策略，使我校的文明禮儀教育更加扎實有效，特色鮮明。

2．國學(xué)教育

國學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值體系，是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，凝聚著每個中華兒女的血液和靈魂，也是我們?nèi)烁耋w系的構(gòu)建基礎(chǔ)。身為中國人，應(yīng)該從小就從中吸取營養(yǎng)，領(lǐng)會其中的精髓。在小學(xué)階段開展國學(xué)教育，這本身就是對學(xué)生關(guān)心的體現(xiàn)，而學(xué)生們在國學(xué)經(jīng)典中樹立博愛意識，踐行其中的道德標(biāo)準(zhǔn)，也將成為關(guān)心教育的重要組成部分。我校自2005年開始自編國學(xué)教材，開設(shè)國學(xué)課程，內(nèi)容從低年級到高年級分為“蒙學(xué)階段”、“四書階段”和“子、史、集階段”。發(fā)展到現(xiàn)在，已有了牢固的基礎(chǔ)和明顯效果。在今后以關(guān)心教育為核心的德育工作中，國學(xué)教育要繼續(xù)作為一個重要項目發(fā)揮其作用。

3．關(guān)心教育

關(guān)心和被關(guān)心是人類的基本需要。關(guān)心自己，關(guān)心身邊最親近的人，關(guān)心與自己有各種關(guān)系的人，關(guān)心與自己沒有關(guān)系的人，關(guān)心動物﹑植物和自然環(huán)境，關(guān)心人類制造出來的物品，以及關(guān)心知識和學(xué)問。一個人的主動關(guān)心意識和感受被關(guān)心的意識是美好道德情感的體現(xiàn)，更是一切德育效果的最高表現(xiàn)形式。教育學(xué)生在生活中學(xué)會關(guān)心，真誠地去感受他人的關(guān)心，是深入學(xué)生靈魂的教育途徑，對提高學(xué)生的生命品質(zhì)具有巨大作用。2010年，我校在綜合分析德育工作形勢的基礎(chǔ)上，確立了“關(guān)心教育”為今后德育工作的核心，并充分利用這一時機，實現(xiàn)德育工作由認(rèn)知德育向情感德育的轉(zhuǎn)型。兩年來，圍線這一核心，我們開展了一系列具有開拓意義的工作，在校園里逐漸形成了一種關(guān)愛氛圍，并涌現(xiàn)出了一大批“關(guān)愛小標(biāo)兵”，使這項工作具備了進(jìn)一步深化的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們還有

廣闊的探索空間，今后，我們將大膽實踐，把關(guān)心教育作為一項主要工程，做出特色，做成我校一個響亮的教育品牌。

五．教育主張

關(guān)心和被關(guān)心是人類的基本需要。沒有關(guān)心，我們就無法生存。在人生的每一個階段我們都需要他人的關(guān)心，隨時需要被理解、被接受、被認(rèn)同。同樣，我們也需要關(guān)心他人。關(guān)心能夠貫穿起我們生命最本質(zhì)的部分，連接那些我們真正重視的東西：激情、態(tài)度、連續(xù)性、憂患和責(zé)任感。

但是，并非所有人都學(xué)會了如何關(guān)心他人。有些人精神貧乏，對任何人或事物都漠然視之，在漫無目的的人生里沒有關(guān)心，也沒有信仰。還有一些人形成了一種扭曲了的“關(guān)心”概念，以關(guān)心的名義干危害他人的事情。”

關(guān)心是需要包容的。關(guān)心關(guān)系可以區(qū)分為平等和不平等的兩種，像愛人、朋友、同事及鄰里這些關(guān)心關(guān)系中，雙方都同時為關(guān)心者和被關(guān)心者，關(guān)心關(guān)系是平等的；而很多關(guān)心關(guān)系在本質(zhì)上是不平等的，一方長時間扮演關(guān)心者的角色，另一方則有必要成為被關(guān)心者，比如，親子關(guān)系和師生關(guān)系。父母為了孩子的健康成長數(shù)十年如一日地付出，教師為了學(xué)生的發(fā)展持之以恒地關(guān)心和幫助學(xué)生，這些都是不平等的關(guān)心關(guān)系。

在教師與學(xué)生的關(guān)心關(guān)系中，學(xué)生的消極反應(yīng)確實會打消教師的熱情，當(dāng)學(xué)生不能很好地接受教師的關(guān)心，教師一方面需要具有包容的精神，另一方面，教師還要教學(xué)生學(xué)會接受關(guān)心，因為不學(xué)會接受關(guān)心也就不可能學(xué)會關(guān)心。

六．教育關(guān)注點

學(xué)生在成長過程中產(chǎn)生的任何疑惑和情緒，其實才是教育過程中最應(yīng)被注重的地方。無論是學(xué)習(xí)方面還是思想、品行方面，這些疑惑和情緒都是他們構(gòu)建自身人格體系的節(jié)點，關(guān)心教育就是要充分重視學(xué)生的心理、情感狀態(tài)，給予適合的引導(dǎo)。

七．實施策略

1．成立德育工作特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。

2．號召全體師生參與到這項工作中，樹立“每個人都是教育者，每個人都是受教育者”的意識，使德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作覆蓋全校。

3．深入研究國內(nèi)外相關(guān)教育成果，吸取有益經(jīng)驗，并將其與我校實際相結(jié)

合，同時勇于創(chuàng)新，以最佳德育效果為目的，敢于開拓新渠道，嘗試新方法，逐步形成我校特色。

4．注重校內(nèi)外的交流。鼓勵教師隨時總結(jié)工作經(jīng)驗，形成文字材料與他人分享；隨機舉行德育工作研討會，分析問題，解決問題；利用各種機會走出校門，學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，積極參與相關(guān)活動；請進(jìn)專家，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)工作。

5．在校內(nèi)開展豐富多彩的關(guān)心教育活動，使學(xué)生在活動受到感染、熏陶。6．充分利用各種校外教育資源。發(fā)動家長參與進(jìn)來，使學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合；與校外教育基地、社區(qū)、公共場所保持溝通，建立聯(lián)系，開展主題鮮明的社會實踐活動，使學(xué)生在實踐中鍛煉成長，并以優(yōu)秀的表現(xiàn)促進(jìn)學(xué)校周邊地區(qū)的文明與和諧。

7．加強校園文化建設(shè)，增設(shè)德育內(nèi)容，在校園內(nèi)營造濃厚的教育氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境的作用。

8．及時發(fā)現(xiàn)并表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生，樹立榜樣，宣傳榜樣事跡，以積極的力量影響全體同學(xué)。定期評選優(yōu)秀集體和先進(jìn)個人，以正面的引導(dǎo)強化教育效果。

9．在全校開展“愛心銀行”活動，以班級為單位，把學(xué)生日常的關(guān)心關(guān)愛行為記錄下來，每月發(fā)放各類“愛心憑證”，積累到一定數(shù)量后兌換高一級憑證。學(xué)期末向獲得憑證最多的學(xué)生頒發(fā)“愛心天使”徽章，進(jìn)一步發(fā)揮榜樣作用，調(diào)動全體學(xué)生的積極性。

10．積極配合區(qū)教育局特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，認(rèn)真接受各項檢查、評估，及時、準(zhǔn)確地匯報我校的創(chuàng)建工作情況，并在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)工作中的不足，確保創(chuàng)建工作圓滿完成。

八．教育組織

德育工作特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：任懷柱 副組長：蘇海濤

組

員：朱鳳珍

殷立偉

張

楠 九．實現(xiàn)方法

1．關(guān)心教育是一種美德更是一種關(guān)系構(gòu)建行為，是處于關(guān)系中的一種生命

狀態(tài)，不是教條式的一種關(guān)系行為。

2．實施關(guān)心教育的道德教育，包括四個部分：榜樣、對話、實踐、證實。榜樣：是指學(xué)生有過被教師或他人等榜樣關(guān)心的體驗，才知道關(guān)心的含義，才懂得如何關(guān)心別人。

對話：是指相互了解的渠道，是關(guān)心的基礎(chǔ)，是不受身份限制的自由表達(dá)。實踐：是指關(guān)心能力和技巧只有學(xué)生通過實踐才能學(xué)會，只靠說不行。證實：是指被關(guān)心者能夠確認(rèn)關(guān)心者的良好動機。

3．關(guān)心始于關(guān)心者，結(jié)束于被關(guān)心者，存在于兩者的關(guān)系中，因此關(guān)心關(guān)系的構(gòu)建需要師生雙方共同做出基于各自特點的努力。

4．學(xué)校課程要圍繞關(guān)心來組織，就是要使教育始于孩子的實際生活，一定要與孩子關(guān)心的東西緊密聯(lián)系。

5．教師應(yīng)以關(guān)心者的身份出現(xiàn)，因為他們才是使學(xué)生學(xué)會關(guān)心的榜樣和主體。

十．過程管理

1．“關(guān)心教育”要根植于我們的教育思想、教育信仰、教育追求和教育實踐中。

2．關(guān)心教育要貫徹整個教育、教學(xué)活動的始終。3．關(guān)心教育既是教育思想也是道德教育觀念。

4．關(guān)心教育要與傳統(tǒng)的道德教育結(jié)合起來，要與文明禮儀、感恩教育緊密聯(lián)系在一起。

5．學(xué)校推行的規(guī)范化教育、自主學(xué)習(xí)都是落實關(guān)心教育的有效途徑。6．關(guān)心教育是一種教育追求，是發(fā)自肺腑的大愛。

7．實施關(guān)心教育從指導(dǎo)孩子感受關(guān)心、接受關(guān)心、感恩關(guān)心、懂得關(guān)心入手。

8．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己是實施關(guān)心教育的基礎(chǔ)。9．平等、尊重和理解是實施關(guān)心教育的前提。

10．享受被關(guān)心的幸福，享受關(guān)心別人的快樂是實施關(guān)心教育的最終目標(biāo)。

十一、特色發(fā)展

關(guān)心教育是一個沒有邊界的領(lǐng)域，校內(nèi)外所有的教育行為都蘊于其中。因此，我們的關(guān)心教育不能局限于工作劃分意義上的德育部分，應(yīng)擴展到學(xué)校的硬件建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、后勤服務(wù)等所有工作中，使這一德育工作特色成為我們學(xué)校工作的核心和靈魂。

關(guān)心教育是一個沒有終點的過程。當(dāng)我們確立了這一德育核心內(nèi)容后，它的重要意義就決定了這項工作的長期性甚至永久性，因為無論時代如何發(fā)展，關(guān)心教育始終具有以人為本、促進(jìn)社會和諧的教育屬性，它必將貫穿學(xué)校教育發(fā)展的全過程，并成為我校的教育品牌。

深圳市福田保稅區(qū)小學(xué) 2012年3月12日

第三篇：創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案

換馬店小學(xué)2015—2016年

加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)?；顒訉嵤┓桨?/p>

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅持“以人為本”，秉承“樹人先樹德”的辦學(xué)理念，加強傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校常規(guī)管理要體現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化的要求，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，“緊緊圍繞“經(jīng)典誦讀”這一特色目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

二、組織機構(gòu) 特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：范瑞國（校長）

成員：王英鎖 李相朋 寇清輝 羅增田 郭秀麗 韓曉娜 趙曉冉 李順路 韓會芹 王煥粉 劉麗清 劉輝 張麗平馮同國

三、具體目標(biāo)：

（一）教學(xué)工作

全體教師必須樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，必須樹立素質(zhì)教育離不開教學(xué)質(zhì)量的觀念。

1、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。精心設(shè)計教學(xué)過程，打造高效課堂。

2、進(jìn)一步抓好校本教研工作，使校本教研符合學(xué)校實際，真正為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

3、加強現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用，更新教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。

4、強化德育在教學(xué)中的核心地位，穩(wěn)步有效的推進(jìn)德育工作。

（二）校園文化

1、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩。

2、充分發(fā)揮流動場所的利用率。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報展覽。及各類宣傳板塊。強化校園環(huán)境的隱形育人功能。

3、營造家長放心的校園安全環(huán)境，進(jìn)一步健全安全工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作機制。打造平安校園。

（三）素質(zhì)教育及校本課程設(shè)置

1、引導(dǎo)教師樹立“人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才 ”的觀念。有序推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、根據(jù)學(xué)生特長及需求，規(guī)范各種興趣小組，根據(jù)學(xué)校實際，建立學(xué)校腰鼓隊、經(jīng)典誦讀興趣小組、讀書文學(xué)社、書畫社、乒乓球、羽毛球隊等，使學(xué)生真正參與進(jìn)來，進(jìn)而延伸為社團活動。讓素質(zhì)教育向深度和廣度發(fā)展。

3、以活動為載體。定期適時開展各種文體及特色活動。激發(fā)學(xué)生求知興趣，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

4、根據(jù)學(xué)校實際，將經(jīng)典誦讀、漢字書寫作為校本開發(fā)課程扎實推進(jìn)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點自行編寫校本教材。將校本課程作為學(xué)校特色加以規(guī)范打造。

（四）教師培訓(xùn)

1、積極鼓勵支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)并反思交流培訓(xùn)所得，使培訓(xùn)真正起到促進(jìn)教師專業(yè)成長的作用。

2、學(xué)校通過例會，校本教研活動。引導(dǎo)教師主動學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，掌推現(xiàn)代教學(xué)方法。多方面獲取教學(xué)前沿信息。一適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。

四、實施步驟

1、準(zhǔn)備階段（2015年3月）

（1）開展前期調(diào)研，廣泛爭取教師、學(xué)生意見，確定學(xué)校特色項目。（2）建立學(xué)生成長檔案，落實參與教師。

（3）制定實施方案，進(jìn)行人員分工，落實活動時間地點。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，奠定活動基礎(chǔ)。（5）成立特色創(chuàng)建研究小組，確定基本教學(xué)內(nèi)容。

2、實施階段（2015年4月——2016年1月）（1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。（2）構(gòu)建特色校本課程體系。

（3）成立各類興趣小組，廣泛開展形式多樣的特色教育活動。（4）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化特色教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。

（5）教師撰寫創(chuàng)建特色項目心得、體會、總結(jié)。（6）創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)。

3、完善提高階段（2016年3月——2017年1月）

認(rèn)真總結(jié)一年來創(chuàng)建特色活動項目開展情況，查找不足，針對特色項目“走出去、請進(jìn)來”，借鑒先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高特色活動項目質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。

七、工作措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建特色學(xué)校活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要任務(wù)來抓。通過開展創(chuàng)建活動，全面開創(chuàng)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長、競賽有成績、社會有影響的學(xué)校特色工作新局面。將特色項目納入常規(guī)教學(xué)計劃和管理

中，各負(fù)責(zé)教師要各負(fù)其職，認(rèn)真開展特色項目的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，確保創(chuàng)建活動的順利實施。

2、強化教師培訓(xùn)

組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建實施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓(xùn)和提高，根據(jù)實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織教師到外地學(xué)習(xí)、參觀、借鑒先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，積極為特色教師成長搭建平臺。健全機構(gòu)，形成特色教育科研網(wǎng)絡(luò)，外聘內(nèi)兼，壯大特色教育隊伍。經(jīng)過幾年的努力，形成一支有一定專業(yè)水平的教育師資隊伍。

3、完善設(shè)施設(shè)備

完善的設(shè)施、充足的器材是實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，以教育均衡發(fā)展為契機，加大投入，增購專業(yè)設(shè)備、專業(yè)服裝、器材等，保證創(chuàng)建活動的正常開展。

4、開設(shè)校本課程，實施普及推廣

按照國家標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程。在完成教育部安排的教學(xué)內(nèi)容的同時，將學(xué)校特色項目納入到課堂教學(xué)中。同時，開發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程。鼓勵學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個體差異，力求學(xué)生人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學(xué)生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。

5、開展豐富活動，搭建展示平臺

發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺。堅持每學(xué)期舉辦一次學(xué)生藝術(shù)節(jié)、為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺。通過表演、比賽，讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過競賽，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、建立特色社團，培養(yǎng)學(xué)生特長

成立各類社團組織，積極開展豐富多彩的特色活動，組織學(xué)生自主選擇活動項目。社團活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”，計劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。同時，將特色創(chuàng)建與社會相結(jié)合，帶學(xué)生走出校門、走向社會，向社會匯報特色教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學(xué)校體藝教育推向社會。

第四篇：創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案

一、指導(dǎo)思想

推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學(xué)校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學(xué)?！癸@特色樹品牌。

為確保有計劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，特制訂實施方案。

二、創(chuàng)建背景

我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)作為學(xué)校主導(dǎo)特色的背景是：

1、剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報。

2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進(jìn)智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養(yǎng)孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們的各種能力得到鍛煉。

3、學(xué)生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學(xué)生具有這樣的天賦和可塑性，就應(yīng)該讓學(xué)生的這一天性得到充分的發(fā)展。

三、具體措施

（一）、成立特色領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。

（二）、實施階段

1、校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。

2、全員參與，扎實訓(xùn)練。

為了加強特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項工

作：

（1）抓普及，促提高。我們將特色建設(shè)集學(xué)校、班級、學(xué)生于一體，學(xué)校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學(xué)校的特色項目。

（2）抓訓(xùn)練，提高剪紙水平。

1、學(xué)校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學(xué)習(xí)，每星期交一幅剪紙作品。

2、學(xué)生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動時間。

3、舉行各種形式的訓(xùn)練，組織學(xué)生參加各種美術(shù)活動，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

4、定期進(jìn)行理論考核，并評出等次，既促進(jìn)教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結(jié)合。

（三）保障措施

為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：

（1）加強特色項目的師資隊伍建設(shè)，努力做好師資的配備和培訓(xùn)工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（2）加大特色學(xué)校的建設(shè)投入，確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開展。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的特色建設(shè)中，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。

（4）要有專人負(fù)責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進(jìn)行。

六、預(yù)期成果

1、特色項目——一年內(nèi)剪紙作為學(xué)校特色項目，力爭在內(nèi)形成較大的影響。

2、學(xué)校特色——三年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。

3、特色學(xué)校——力爭三到五年內(nèi)成為特色學(xué)校。

在發(fā)展剪紙?zhí)厣逃耐瑫r，不但能提高學(xué)生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚剪紙藝術(shù)，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進(jìn)作用！

我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風(fēng)景線！

第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案

特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案

榮村小學(xué)

我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向、保證作用。以往我校在德育特色建設(shè)上就有良好的傳統(tǒng)，落實德育管理常規(guī)，班級管理有特色，尤其是少先隊工作，具有規(guī)范性，長期性，為了進(jìn)一步突出自己的特色，打造品牌學(xué)校，特制定我校德育特色學(xué)校創(chuàng)建近期方案如下，并將于在下月教代會通過后，全員參與，組織實施：

（一）、創(chuàng)建德育特色學(xué)?？偰繕?biāo)

培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務(wù)和辯別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)。

（二）、基本內(nèi)容和要求

小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識），著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

（三）、德育學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效果。經(jīng)學(xué)校研究決定，特此成立我校德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下：

組長：于海泉

副組長：李海鴻王建偉

組員： 孟慶占王立彬王宏堡任立為 全體班主任

具體職責(zé):組長負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督，以及德育特色學(xué)校創(chuàng)建的申報，組織各班級創(chuàng)建“德育特色班”。1

副組長負(fù)責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項德育活動的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好特色德育的評估工作。

組員負(fù)責(zé)分管各面、班級活動的開展，任務(wù)的落實，組織全體師生以實際行動踴躍參與特色學(xué)校的創(chuàng)建。

（四）、德育學(xué)校創(chuàng)建的具體措施

德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。我校根據(jù)實際，從以下方面著手，整體推進(jìn)我校德育工作。

一、突出校級活動，在實踐活動中提高學(xué)校德育的實效性：

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過體育活動進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育和學(xué)生自己的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

在4~6年級各班，開展“30個人31條腿”活動。30個小學(xué)生并排成一行，中間的人的兩條腿被綁在左右同伴的腿上，最終形成30個人31條腿。這樣并列的一長排隊伍，要跑過約四、五十米的距離，以速度取勝。

在1~3年級各班，開展“風(fēng)雨同舟”活動。

具體步驟為：

1、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想：開班主任會，學(xué)校體育教師提供技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校后勤提供活動材料。

2、從六年級開始訓(xùn)練，先由3人小組訓(xùn)練，再將小組合并。

3、每個班的訓(xùn)練分為兩個步驟，訓(xùn)練集體走，再訓(xùn)練集體跑。

4、提高速度，各班進(jìn)行比賽。

5、提升教育，全體師生反思，自我教育。如：寫出心得體會，開實踐活動交流會。

6、學(xué)校和各班級及時做出總結(jié)。

7、及時對活動進(jìn)行宣傳。利用校園廣播站、各班板報專欄大力度做好宣傳工作。

注意事項：安全問題，活動分階段進(jìn)行，循序漸進(jìn)，采取所有措施，保障學(xué)生人身安全。

二、突出班級活動，創(chuàng)建“德育特色班”：

為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。

1、在實施過程中，班主任結(jié)合班隊活動和日常教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報，并收集成冊。

2、各班每個學(xué)期還圍繞德育主題進(jìn)行了1—2次中隊主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

3、各班將利用班會活動以及綜合實踐活動時間組織學(xué)生進(jìn)行實踐、體驗活動，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

學(xué)校利用讀書節(jié)活動的開展，全面開展感恩教育活動。第一階段感恩自然、國家、社會、教師。開展內(nèi)容豐富的一系列活動，特別是校園朗誦比賽，讓學(xué)生心存感恩。在此基礎(chǔ)上開展第二階段感恩活動“感恩父母”。利用多種形式，營造濃厚氛圍，班主任開好主題班會。開展生活體驗，感悟父母恩情。為學(xué)生布置生活體驗作業(yè)：①調(diào)查自己名字的來歷；②調(diào)查在自己成長歷程中父母印象最深的一件事；③給父母一個愛的擁抱，說一句發(fā)自肺腑感謝父母的話；④給父母洗腳；

⑤照顧生病時的父母；⑥寫寫心里想對父母說的話并讀給父母聽（留守在家的學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫信并寄出）；⑦要求學(xué)生自己的事情自己做，教育學(xué)生自理、自立，并幫助家長干力所能及的家務(wù)事。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，將自己的切身感受以日記的形式記錄下來。最后以筆代言，表露感情，組織征文。

4、建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。

三、少先隊組織建設(shè)和活動開展：

少先隊教育要按照隊章的要求，加強隊的組織教育，充分發(fā)揮其組織的作用。要運用其特有的教育手段，通過隊員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活

動來進(jìn)行，少先隊工作要與學(xué)校教育緊密配合。少先隊輔導(dǎo)員是少先隊工作的指導(dǎo)者，要充分發(fā)揮少先隊員的積極性主動性、創(chuàng)造性。完善整體系列的少先隊活動陣地，充分發(fā)揮少先隊組織的教育作用。

1、少先隊合唱隊、健美操隊的建設(shè)：

（1）進(jìn)一步整理，5年以來的少先隊合唱隊、健美操隊建設(shè)的資料檔案，在理論上繼續(xù)提煉升華，凸顯自己獨特的風(fēng)格。

（2）努力改善少先隊合唱隊、健美操隊的裝備。并錄制成高檔次的材料，加以宣傳推廣。

（3）做好宣傳推廣工作，以少先隊展現(xiàn)出我校少先隊工作的亮點。

2、少先隊陣地建設(shè)：

（1）充分利用升旗國旗下講話等教育活動。

（2）少先隊隊室建設(shè)。

（3）紅領(lǐng)巾廣播站。廣播站是少先隊宣傳前沿，廣播站有指導(dǎo)員牽頭，學(xué)生自行管理、編排、采訪新聞事件。即鍛煉了能力，又溝通了師生關(guān)系，還讓更多同學(xué)了解了學(xué)校。經(jīng)學(xué)校研究特成立榮村小學(xué) “雛鷹奮飛”紅領(lǐng)巾校園廣播站，使之成為我校校園文化的亮點。校園廣播站特設(shè)置以下幾個欄目：校園風(fēng)采、知識百寶箱、文學(xué)殿堂、我們的心聲、旋轉(zhuǎn)音樂屋。此外，遇重大節(jié)日或文體活動，由廣播站編輯部負(fù)責(zé)策劃專題節(jié)目。

3、少先隊常規(guī)工作：

（1）組織好少先隊工作的常規(guī)活動。

（2）發(fā)揮少先隊輔導(dǎo)員和少先隊干部的作用。

四、在校園文化中滲透思想品德教育：

1、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。

2、班級的班級文化：

每個班級都必須有自己的班級文化特色，以班級環(huán)境布置評比為突破口體

現(xiàn)班風(fēng)、班貌、班規(guī)等。體現(xiàn)班級德育活動的德育活動展區(qū)，體現(xiàn)整個班級每學(xué)期學(xué)年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒，構(gòu)建出各班的德育特色文化。

五、開展（校本）德育科研，注重學(xué)生心理健康教育。

我們通過教師例會、學(xué)生班（隊）活動、黑板報、校園廣播多種途徑，深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》修訂后的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范等文件內(nèi)容。進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。

成立課題，心理研究專項課題。分層次，分年段對學(xué)生進(jìn)行德育活動。

（1）樹立德育的科學(xué)和質(zhì)量意識，成立專人負(fù)責(zé)的德育科研組織，健全并實施評選、交流研究成果的制度。

（2）積極開展具有實用性和指導(dǎo)性的德育實驗課題的研究，并已取得階段性成果。

（3）每年至少進(jìn)行1次全體教師德育工作研討，專題明確，準(zhǔn)備充分，優(yōu)秀文章匯編成冊。

（4）經(jīng)常舉行主題班會和團、隊日活動的示范課、觀摩課、研討課、有優(yōu)秀活動方案匯編。

（5）整理、保存班主任及其他德育工作者育人的典型案例。

（6）積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，使廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長。

積極開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展

六、深化落實常規(guī)性的德育工作，德育工作不留死角。

1、重視第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地

我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識外，我們還積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。按照學(xué)生的興趣、愛好和特長組成了舞蹈、合唱、等文藝隊。充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。我校將經(jīng)常利用課余時間開展體育競賽活動增強師生的體質(zhì)，如：教師籃球賽、學(xué)生拔河比賽等體育活動。

2、加強基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育

經(jīng)常利用班隊會、年段或全校集會、廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，重視學(xué)生基礎(chǔ)道德教育和法制教育的養(yǎng)成和訓(xùn)練，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識。

七、加強家校聯(lián)系，讓形成對德育教育的合力。

1、開設(shè)家長學(xué)校，組建家長委員會。

2、定期召開家長會，及時加強溝通。

3、充分利用家校聯(lián)系卡，及時做好學(xué)生在家在校的情況交流

八、教師師德建設(shè)：

1．德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師．學(xué)生的楷模，以點帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動，以辦公室為單位，討論談體會。使教師真正做到言行一致，無私奉獻(xiàn)。加強“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

2．開展“爭創(chuàng)政治業(yè)務(wù)強學(xué)校，爭當(dāng)政治業(yè)務(wù)強教師”的活動。在新形勢下，學(xué)校要以“教書育人．服務(wù)于人．管理育人”為導(dǎo)向，緊政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使全校教師思想上比進(jìn)步，比遵紀(jì)守法，比貢獻(xiàn)，比教師行為“十不準(zhǔn)”，“十禁語”的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。工作上要培養(yǎng)一批新型的骨干教師，教學(xué)能手。通過派出去請進(jìn)來的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力。使全校教師人人爭做政治業(yè)務(wù)強教師。

3．練師能。加強學(xué)校各種研討組的活動，搞好各種實驗課題的研究。加強公開課．示范課．研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，以課代培．以課代訓(xùn)，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。逐步把我校教師培養(yǎng)成市、縣的教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人。年內(nèi)教師全部取得計算機證書。爭取70％的教師取得中級證書。

4．加強文化課進(jìn)修，提高教師的文化素質(zhì)。鼓勵教師參加各種自修學(xué)習(xí)，在最短的時間里?？茖W(xué)歷的達(dá)標(biāo)突破80％，本科學(xué)歷的達(dá)到20％，盡快提高教師的文化素質(zhì)。精心鉆業(yè)務(wù)，愛生如子。對各方面卓有成績的教師，及時肯定和表彰。

5.建立健全師德規(guī)范評議、考核和獎懲制度，每學(xué)期對教師師德進(jìn)行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設(shè)工作長期有效地開展。