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      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)講話稿三分鐘

      2023-10-03下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)講話稿三分鐘》及擴(kuò)展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)講話稿三分鐘》。

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)講話稿三分鐘

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)講話稿三分鐘1

      尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

      大家好!

      一天午后,我來到森林里玩耍。突然,我聽到了很多哭泣的聲音。

      “嗚嗚”是誰在哭?我大聲問道:“誰在哭?”一個(gè)聲音回答我:“我是小溪?!蔽液闷娴貑枺骸澳銥槭裁纯扪?”“因?yàn)槿藗兤茐沫h(huán)境,把垃圾、工廠污水全都排到我這里,害我美麗的藍(lán)裙子都變臟了?!毙∠A艘幌拢终f,“我的藍(lán)裙子不要緊,但是小魚小蝦都在里面活不下去,紛紛死了,再也沒人陪我說話了!”

      “嗚~”咦?怎么回事?這回是誰在哭?小溪告訴我:“這是樹在哭泣?!蔽覇枺骸皹?,你又為什么哭?”“我是這個(gè)森林里年齡最小的一棵樹,一個(gè)星期前,人們來到這里,把這里的樹基本上都砍光了,我失去了許多親人和伙伴。人類真壞,我恨人類!”樹大叫著,搖動(dòng)著自己的樹枝,來平息自己的怒火。

      “我是小草,人們整天在我身上踩來踩去,汽車在我身上碾過,我的腰都彎了。還有許多同伴被連根拔起,做了過家家的道具……”小草傷心極了,不停地咳嗽起來,“咳咳!”我忙問:“小草,你怎么了?”小草回答:“你聞,現(xiàn)在的`空氣真差!都是工廠排出的廢氣惹得,人類建立了那么多工廠,空氣都好差了!咳咳!”說完小草又咳了幾聲。

      “我恨人類!”小鳥飛來了,對我說:“人類砍掉了大樹,我們鳥類沒了家園,被迫遷徙,可到處都這樣,哪里有我們的容身之所呢?”

      我心有感觸,我們應(yīng)該阻止這些情況發(fā)生!不能讓世界變成一個(gè)光禿禿的世界!如果每個(gè)人都做出努力,都愛護(hù)地球,愛護(hù)環(huán)境,我相信,我們的環(huán)境一定會(huì)變得更加美好!環(huán)保,從我做起!

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)講話稿三分鐘2

      尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

      大家下午好!我是六(4)班的xxx,今天我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境,從我做起》。

      大家都知道,由于人類向自然界過度的索取,已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報(bào)復(fù):颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的.遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。

      慘痛的生態(tài)教訓(xùn),已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視,國際奧委會(huì)評估團(tuán)視察申奧城市,就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作,先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī),開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。

      我國同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育,“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一,我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)??吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

      同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球,著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地?!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?,從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親,凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!

      我的演講完畢,謝謝大家!

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的講話稿

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的講話稿 篇1

      敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

      人類正面臨歷史上最嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)。由于人口的迅速增長,資源消耗的不斷增加,耕地、淡水、礦產(chǎn)資源的人均占有量不斷減少,人口與資源的矛盾日益突出。環(huán)境保護(hù)已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要課題之一?;ば袠I(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一,在為人類物質(zhì)文明的創(chuàng)造做出重要貢獻(xiàn)的同時(shí),在生產(chǎn)活動(dòng)中不斷排放大量的有毒物質(zhì),化工行業(yè)也給環(huán)境和人體健康帶來一定的危害。發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始從標(biāo)準(zhǔn)上對待環(huán)境,即從尾到根,即發(fā)展清潔工業(yè)技術(shù),減少污染源,生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品?!熬G色技術(shù)”已成為21世紀(jì)化學(xué)技術(shù)和化學(xué)研究的熱點(diǎn)和重要科技前沿。

      綠色化學(xué)又稱綠色技術(shù)、環(huán)?;瘜W(xué)、環(huán)境友好化學(xué)和清潔化學(xué)。綠色化學(xué)是利用化學(xué)等技術(shù)和方法,減少或消除對人類健康、社會(huì)安全和生態(tài)環(huán)境有害的原材料、催化劑、溶劑、試劑、產(chǎn)品和副產(chǎn)品的使用和生產(chǎn)。

      化學(xué)大致可以看作是研究從一種物質(zhì)到另一種物質(zhì)的'轉(zhuǎn)化的科學(xué)。傳統(tǒng)化學(xué)雖然能得到人類需要的`新物質(zhì),但在許多場合,它并沒有有效地利用資源,反而產(chǎn)生了大量的排放,造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。綠色化學(xué)是一門高級化學(xué)。它的主要特點(diǎn)是“原子經(jīng)濟(jì)”,即在獲取物質(zhì)的過程中,我們可以充分利用每一個(gè)原料原子來實(shí)現(xiàn)“零排放”,這樣我們就可以充分利用資源而不造成污染。傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)的轉(zhuǎn)變可以看作是由“粗放型”向“集約型”的轉(zhuǎn)變。綠色化學(xué)可以變廢為寶,大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。綠色化學(xué)正在全球興起,這對中國這樣的發(fā)展中國家來說是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的講話稿 篇2

      尊敬的教師們,親愛的同學(xué)們:

      大家好!

      今日,在二區(qū)大門前的三色垃圾桶里,有兩塊被我扔掉的廢電池靜靜的在紅色箱里“安家”。我原先拿著這兩塊電池老是去做科學(xué)實(shí)驗(yàn),這下可好,電用完了!

      我仔細(xì)的看著電池上的每一句話,啊呀,是電池過期了!我走到三色垃圾桶前,黃色的是“不可回收”的垃圾,藍(lán)色的是“可回收”的垃圾,紅色的'是“有毒有害”的垃圾,我應(yīng)當(dāng)往哪扔呢對了!我聽媽媽說:“電池,是攜帶方便、人人都愛的東西,可他的壞處大著呢!有些人把電池直接扔在地上,結(jié)果,土壤發(fā)生變化。人們要是吃了廢電池感染的土壤里種的東西,反映會(huì)越來越遲鈍。最終,我把電池扔進(jìn)了紅色的箱內(nèi)。

      所以,我想告訴同學(xué)們,此刻的世界環(huán)境越來越惡化,所以,我們要保護(hù)環(huán)境。第一:首先要做到不要亂扔垃圾,見到綠地里有垃圾,我們要隨手揀起每一個(gè)垃圾,不要干什么都亂扔,并且,不去揀,覺的臟,這樣做是不對的。第二:就是要保護(hù)樹木,保護(hù)花草,多種樹,美化我們的小區(qū)!

      最終,還是請記?。罕Wo(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

      多謝大家!

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的講話稿 篇3

      尊敬的各位老師、同學(xué):

      大家好!

      今天,我要演講的內(nèi)容是“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”。

      同學(xué)們,我們曾經(jīng)有一個(gè)美麗富饒的家園,那時(shí)候,草木蒼翠,綠樹成蔭,百花盛開,百鳥爭鳴,小溪徐徐地流動(dòng)著,唱著悅耳的歌,空氣是十分清新的,帶給人一種神清氣爽的美感,地球‘媽媽’,也正為我們帶來快樂呢!

      可是,你知道嗎?在美麗的環(huán)境中,災(zāi)難也不知不覺地降臨了。此刻,由于人類對環(huán)境不夠珍惜,隨心所欲地濫伐樹木,濫建廠房,導(dǎo)致各種環(huán)境問題接踵而至:森林退化,沙塵暴揚(yáng),水土流失,洪水肆虐,火災(zāi)頻發(fā),噪音刺耳,臭氣熏天,酸雨赤潮,廢渣成堆。且據(jù)此刻統(tǒng)計(jì),南極的`臭氧空洞正逐步增大,地面紫外線輻射增強(qiáng),皮膚癌發(fā)明率上升;1.2億人口生活在渾濁的空氣里;12億人口生活缺水;12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥類瀕臨滅絕;每年地表土壤流失200億噸;森林以每年450公頃的速度小時(shí)。

      這些一次又一次的災(zāi)難還不足以警示我們,保護(hù)環(huán)境已刻不容緩了嗎?所以,為了我們的地球和我們自己,請保護(hù)環(huán)境吧!地球是我們的家,既然我們在地球上安居樂業(yè),就要好好的保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),讓我們先從身邊的小事做起吧!

      我的演講完畢,謝謝大家!

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的講話稿 篇4

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

      大家好!這天我演講的題目是:保護(hù)水資源,做環(huán)保小公民。

      水是一切生命之源,人體重量的60%是水,血液中的90%是水,我們每人每一天需要兩公斤的水才能維持生命。水又是生產(chǎn)中的首要資源:生產(chǎn)一噸稻谷需要水1400立方米,煉一噸鋼需要水200立方米,造一噸紙需要水500立方米。能夠說,如果沒有水,人類將無法生存

      同學(xué)們,烈日炎炎的夏天,當(dāng)你擰開水龍頭,舒舒服服地沖著涼水澡時(shí),你們明白嗎?你洗澡所用的水是缺水地區(qū)幾十人的日用水量;當(dāng)你沖洗馬桶時(shí),你一次用水量當(dāng)于發(fā)展中國家人均日用水量;當(dāng)粗心的你沒有擰緊水龍頭,它一個(gè)晚上流失的`水,相當(dāng)于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個(gè)村莊的居民日飲用水量。這些事例決不是聳人聽聞,而是聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)多年調(diào)查得來的結(jié)論。

      大家都明白,我國是一個(gè)貧水國家,人均淡水只有2240立方米,不到世界人均水平的四分之一,居世界第109位,被列為世界13個(gè)嚴(yán)重缺水的國家之一。由于缺水,我國農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少,西北沙漠化嚴(yán)重,沙塵暴頻繁發(fā)生。節(jié)約用水對于我們每一個(gè)中國人來說,已是當(dāng)務(wù)之急。

      同學(xué)們,“,保護(hù)我們賴以生存的水資源,做一個(gè)惜水如金的“環(huán)保小公民”吧!讓/“地球上最后一滴清水/將是人類的眼淚”/這樣的廣告/永遠(yuǎn)只成為廣告吧!

      謝謝大黃金有價(jià)水無價(jià)”。為了我們自身的健康,為了子孫后代的幸福安寧,為了人類今后的生存和發(fā)展,讓我們用心行動(dòng)起來,從身邊的小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,節(jié)約用水家!

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的講話稿 篇5

      尊敬的老師,各位同學(xué):

      大家好!眾所周知,地球是人類的家園,我們的衣食住行,無不依賴這顆星球,大氣、森林,海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物等等,都是我們賴以生存的基本環(huán)境。然而,我們在盡情享受這些成果的時(shí)候,我們的家園開始面目全非了:污濁的河水夾雜著許多垃圾在晃動(dòng),偶爾還有一兩條死魚浮上來,散發(fā)出醺心的腐臭。綠色,沒有了;鳥聲,聽不見了。河邊堆積了大堆垃圾,往日清新芬芳的和風(fēng)也變得腥臭苦澀了……氣候變暖,酸雨增多,物種減少,人為的戰(zhàn)爭等等,這是我們當(dāng)前面臨的一連串全球環(huán)境問題,面對這些問題,我們該做些什么呢?

      保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。但我們現(xiàn)在還只是小學(xué)生,不可能為全人類的'環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn),但我們可以從身邊的環(huán)境做起。我們生活在美麗的漢水江畔,“南水北調(diào)”,我們的漢水就要進(jìn)北京了,我們可以多植一株樹,減少一份水土流失;我們應(yīng)當(dāng)爭做“花草衛(wèi)士”,為美化環(huán)境盡自己的一點(diǎn)力量;不亂扔各種廢棄物,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中,更不能扔進(jìn)河里;避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋,用紙盒等代替,遠(yuǎn)離白色污染,這樣可以大大減少垃圾,減輕垃圾處理工作的壓力。既創(chuàng)造了美化家園,也為“一江清水送北京”付出了努力。北京是世界大都市,國際友人常來常往,世界友人飲用的是我們的清潔的漢水,你能說我們這些“小人”對世人的貢獻(xiàn)還小嗎?

      我們是新世紀(jì)的主人,我們不能讓環(huán)境污染延續(xù)下去!我們現(xiàn)在的職責(zé)是學(xué)習(xí)科學(xué)知識,除了做些小事保護(hù)環(huán)境外,我們要加陪努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)知識,長大后為進(jìn)一步改善我們的生存環(huán)境做更多更大的貢獻(xiàn)!

      讓我們一起來努力吧!

      謝謝大家!

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的講話稿 篇6

      親愛的教師、同學(xué)們:

      你們好!

      在今日的班會(huì)上,我要演講的題目是“環(huán)?!保覟槭裁匆葜v這個(gè)題目呢?因?yàn)榇丝痰娜藗兌紱]有環(huán)保意識,一上街,一些生活垃圾時(shí)不時(shí)就出此刻我們的眼前,易拉罐、香口膠、玻璃瓶等等的垃圾都散落在地面,“五顏六色、千奇百怪”。一旦被外國人看見了,還以為我們在舉辦堆放垃圾的活動(dòng)呢。所以,我期望經(jīng)過這次演講,能讓人們產(chǎn)生對環(huán)保的.認(rèn)識,讓我們的家園變得完美起來。

      許多朋友可能會(huì)說:“怎樣才能讓此刻的人們又環(huán)保意識呢?!币酝膭裾f、懲罰已經(jīng)沒有用了。唯一的辦法就是讓大家意識到亂扔垃圾的后果有多么嚴(yán)重,接下來,讓我給大家講一講亂扔垃圾的后果:首先,垃圾會(huì)堆滿大家的走道,導(dǎo)致行走不方便,接下來,老鼠、蟑螂、蚊子等昆蟲會(huì)布滿整個(gè)城市,而樹木因?yàn)楸焕?duì)滿了而沒有養(yǎng)分可吸收而枯萎,小鳥們也到了其它地方去生活,這樣,害蟲們沒有天敵,就會(huì)更加猖狂,他們把周圍的垃圾吃光后,就來攻擊人類,平民百姓們斗可是害蟲,只好被害蟲們吃掉,最終,整個(gè)城市只剩下幾千萬只害蟲了。

      怎樣樣,聽了我的“故事”,你覺得我們應(yīng)當(dāng)做到有環(huán)保意識了吧,不要等到事情過了才后悔,要在事情來到之前就要預(yù)防。你們說,對嗎?

      多謝大家!

      小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的講話稿 篇7

      尊敬的老師,同學(xué)們:

      你們好!

      今天,我很快樂能站在講臺上發(fā)言,我這次要演講的題目是“環(huán)保從我做起”。

      我之所以要以環(huán)保為主題,是因?yàn)槲覀兊募覉@――地球已被污染搞得面目全非,可以說污染隨處可見。我不僅想要改變環(huán)境,還想通過我的'努力,把所有人的環(huán)保意識都提高起來。首先,要自我遵守,要有足夠的環(huán)保意識,不能亂丟紙屑,而且不隨地吐痰,看到地上有紙屑就撿起來扔進(jìn)垃圾桶,只要能做的就盡量去做。

      我們一方面都在埋怨環(huán)境污染,可是我們自己又何嘗不是在污染環(huán)境呢?比如,我們一方面在大聲疾呼抽煙有害健康,而另一方面又在大批量地生產(chǎn)和銷售香煙。我們一方面提倡不亂丟垃圾,而我們在吃棒冰時(shí)往往隨便地將包裝紙扔在地上,這不屬于自欺欺人嗎?

      生態(tài)環(huán)境是人類生存發(fā)展的基本條件,如何保護(hù)環(huán)境是我們都應(yīng)該思量的問題。個(gè)人的力量雖然不夠,但假如人人都從身邊做起,從小事做起,把保護(hù)環(huán)境作為自己的職責(zé)。所以我要說:“保護(hù)環(huán)境,從我做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!”

      謝謝大家!

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        一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本節(jié)介紹了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識。課本首先設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究活動(dòng),第一個(gè)活動(dòng)通過圖文資料的分析引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境破壞的嚴(yán)重后果,第二個(gè)活動(dòng)通過材料分析使......