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      《山水畫的意境》導學案

      2020-03-24 16:00:04下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《《山水畫的意境》導學案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《山水畫的意境》導學案》。

      14.《山水畫的意境》導學案

      【學習目標】

      1.能夠把握文章內(nèi)容,了解作者觀點。

      2.能夠體會“意境”的本質(zhì),提升傳統(tǒng)審美情趣。

      1.給加點字注音

      渲染

      暮靄

      惆悵

      浮光掠影

      朝朝暮暮

      2.解釋下列詞語。

      渲染:____________________________

      惆悵:______________________________

      浮光掠影:__________________________

      3.下列語句中運用成語不正確的一項是()

      A.綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

      B.楊麗萍在她的舞蹈表演中,總是使出渾身解數(shù),用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中華民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。

      C.三年的初中生活,我們班級就像一個大家庭,大家相互關心和幫助,相敬如賓,友好相處,留下了許多美好的回憶。

      D.相同的思想、觀點、趣味及理想,使他們兩人常常一拍即合,一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。

      二、文本探究

      1.在文中找出作者原話,說說什么是“意境”。

      2.要怎樣才能獲得意境?請你結(jié)合全文做簡要概括。

      參考答案

      一、基礎知識

      1.Xuàn

      ǎi

      chóuchàng

      lüèmù

      2.渲染:(1)國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,以加大藝術效果。(2)比喻夸大的形容。

      惆悵:傷感,失意。

      浮光掠影:比喻印象不深刻,好像睡眠的光和掠過的影子一樣,一晃就消逝。

      3.C

      二、文本探究

      1.在文中找出作者原話,說說什么是“意境”。

      意境就是景與情的結(jié)合;寫景就是寫情。

      2.要怎樣才能獲得意境?請你結(jié)合全文做簡要概括。

      首先,要仔細觀察對象,深刻認識對象,從而產(chǎn)生強烈、真摯的思想感情。然后將這種思想感情與畫作結(jié)合在一起,將對象的精神實質(zhì)表現(xiàn)出來,從而形成意境。

      15.《無言之美》導學案

      一、學習目標

      1.閱讀文章,把握作者行文思路。

      2.學習舉例論證的方法。

      3.認識藝術中的無言之美,培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。

      二、課前預習,自主學習

      1.寫出下列加點詞語的正確讀音。

      意蘊()顰()

      寂寥()

      諺語()

      心曠神怡()

      栩栩如生()

      目不忍睹()

      信手拈來()

      銖兩悉稱()

      2.理解下列詞語的意思:

      (1)輕描淡寫:

      (2)栩栩如生:

      (3)目不忍睹:

      (4)信手拈來:

      (5)銖兩悉稱:

      三、文本探究

      1.作者是如何引出“無言”這一話題的?作者認為無言的意蘊,應該從哪方面著手研究?

      【交流點撥】作者首先從孔子和子貢的對話引出“無言”話題;作者認為要探究“無言”的意蘊,應該從美術的觀點去研究。

      2.作者是從哪幾個方面證明“無言”也能產(chǎn)生美的?作者在此主要運用了什么論證方法?

      【交流點撥】作者一共從四種藝術入手,運用了舉例論證,論證了“無言”也能產(chǎn)生美。①以“言盡一切”的相片與“言及部分”的圖畫相比,圖畫之美證明了無言之美;②以文學作品的“言不能盡意,也不必盡意”凸顯無言之美;③從音樂中的“無聲勝有聲”論證無言之美;④從雕刻藝術的含蓄不露來論述無言之美。

      16.《驅(qū)遣我們的想象》導學案

      一、學習目標

      1.把握作者的主要觀點,理清作者的論證思路。

      2.品味文中意蘊深刻的語言。

      3.理解文章內(nèi)容,學習欣賞文藝作品的方法。

      二、作者鏈接葉圣陶,原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,江蘇蘇州人。現(xiàn)代作家、教育家,有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱,終身致力于出版及語文的教學。

      三、課前預習,自主學習

      1.寫出下列加點詞語的正確讀音。

      橋堍()歌謠()契合()

      曠遠()

      茍安()

      拘泥()

      2.理解下列詞語的意思。

      拘泥:

      四、文本探究

      1.結(jié)合文題嘗試概括作者在全文中想表達的中心觀點。

      明確:欣賞文藝作品,要學著驅(qū)遣自己的想象力,通過文字去接觸作者的所見所感。

      2.閱讀第8—10自然段,說說作者是如何論證欣賞文藝作品需要驅(qū)遣想象力的,作者在論證的過程中運用了哪些論證方法,請做簡要分析。

      明確:作者以賞析王維的詩句“大漠孤煙直,長河落日圓”入手,首先以純理性思考的方式對詩句進行賞析,如“疑問:大漠上也許有幾處地方聚集著人,難道不會有幾縷的炊煙嗎?”這樣的賞析全然得不到詩句中所蘊藏的壯景與情感,換句話說,這是不驅(qū)遣想象力的結(jié)果;同時又論述在想象中睜開眼睛來看這十個文字所構(gòu)成的畫面,便能感受到詩中靜寂的境界。作者通過舉例論證與對比論證,得出了結(jié)論:“像這樣驅(qū)遣著想象來看,這一幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了。同時也就接觸了作者的意境?!?/p>

      五、拓展訓練

      在閱讀中擁有“心力量”

      朱永新

      我們看到的世界,總是受到許多因素的制約。而閱讀,就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。

      人的生活,包括物質(zhì)生活與精神生活兩個方面。偉大的書,本身就同時擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。物質(zhì)的發(fā)展永遠會受到各種制約,精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫無疑問,閱讀正是為了讓我們的生活更精彩、更有條理、更有方向、更有智慧。更重要的是,閱讀讓我們的心靈有一個安身立命之所。

      我們需要用閱讀來重建信仰。社會需要誠信,人們需要信仰。讀書會讓人知道世界的深奧,會讓人明白自己的無知與渺小,會讓人產(chǎn)生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎。閱讀不是為了幫助我們逃避生活,逃避與人打交道,而是為了幫助我們更積極地面對生活,擁有更和諧的人際關系。共讀共行,才能同心同行。

      我們需要用閱讀來創(chuàng)新創(chuàng)造。好的書會讓我們更年輕、更有活力。讀書,應該是一種挑戰(zhàn),向未知世界、同時向自己智力的一種挑戰(zhàn)。雖然批評式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法,不過讀書不是為了批評書中的缺點與錯誤,而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造。尤其對于研究問題與建構(gòu)理論而言,閱讀應該以學其所長為主。

      我們需要用閱讀探索世界。我們看到的世界,總是受到許多因素的制約,比如“近視”“老花”等原因,或者“粗心”“馬虎”等心理,讓我們無法清晰把握這個世界。而閱讀,就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。

      我們需要用閱讀來反思自我。一千個讀者就有一千個哈姆雷特,同樣一本書里,每個讀者所讀到的,所汲取的,都帶有個人色彩。每個真正用心閱讀的人,總是能夠在書中尋找到自己,從而通過行動,去尋找有意義的人生。

      當然,讀書需要循序漸進。不同的書會組成一個自然的階梯,引導我們?nèi)ヅ实撬枷肱c智慧的高峰。所以,當我們被一本書阻攔的時候,不要自暴自棄,可以尋找另外更合適的書作為再次攀越這本書的階梯。

      沒能養(yǎng)成閱讀習慣的人,不妨從現(xiàn)在行動。即使不能以書為友,也應對閱讀的好處有所了解,對愛書人、讀書人保持尊敬。我們的古人對于書籍、閱讀、讀書人,都是尊敬的。在古代,連有字的紙張也不能隨便亂扔。對這些保持必要的尊敬,本身就是對文化的尊敬,是一種修養(yǎng)。

      對于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習慣的人,無論大人還是孩子,都要提高標準。讀書也是思維與智力的體操。如果不能讀一些有挑戰(zhàn)性的書、能夠刺激自我超越的書,很難有真正的成長。跳一跳才能摘智慧之果。同時還要注意讀書方法,“循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”,在朱子24字讀書法中,熟讀精思是最主要內(nèi)容。囫圇吞棗、不求甚解,是很難真正把握書中精髓的,正如飲食,只有細嚼慢咽才能有補于身體。

      雖然,現(xiàn)在很多人說書價貴,但畢竟還有公共圖書館和網(wǎng)上閱讀等途徑,對于想讀書的人來說,不會因為沒有錢而無法讀書。把閱讀當做像吃飯、睡覺一樣的基本需要與日常習慣,對財力的要求并沒有人們想象的那么高。讀書,不是無奈的選擇,不是為了打發(fā)無聊的光陰。最偉大的知識總是藏在最偉大的著作中,只有通過我們的閱讀才能轉(zhuǎn)化為力量。

      以閱讀重建心態(tài),從而擁有“心力量”,必然創(chuàng)造新未來。

      1.文中所說的“心力量”指的是什么?

      2.在作者看來,閱讀能夠讓我們得到哪些好處?

      3.讀書要做到哪幾點?請根據(jù)文章內(nèi)容進行概括。

      4.文中畫線的句子運用了什么論證方法?有何作用?

      5.請談談你對文中畫波浪線句子的理解。

      參考答案:

      1.心靈中安身立命的力量。

      2.重建信仰;創(chuàng)新創(chuàng)造;探索世界;反思自我。

      3.一要養(yǎng)成閱讀習慣,二要不斷提高閱讀標準,三要注意讀書方法。

      4.比喻論證。把閱讀比喻成眼鏡,形象生動地證明了閱讀對于探索世界的巨大作用。

      5.閱讀最偉大的著作,可以使我們獲得最偉大的知識,獲得最偉大的力量。我們要多閱讀最偉大的著作。

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