第一篇：校園反恐防暴應急演練方案

校園反恐防暴應急演練方案

為切實加強防恐反恐工作，提高全體師生的防范意識，結(jié)合陜西砍殺中學生事件，根據(jù)我校實際，組織全體教師學生進行一次防恐反恐防暴演習，特制定本演練方案。具體方案如下

一、指導思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員 全體學生

三、演練時間 2018年5月4 日

四、組織機構(gòu)：

成立校園暴力事件應急領(lǐng)導小組

總指揮：校長席陳亮：負責整個事件的處置指揮。副總指揮：副校長張仁國負責疏散學生，通訊聯(lián)絡(luò)。

組織協(xié)調(diào)：劉東坤：帶領(lǐng)應急隊員前往現(xiàn)場與保安人員阻止暴力分子。

學生的宣傳教育：各班班主任

集合地點總負責人：宋兆斌及班主任負責操場秩序、學生集合。廣播疏散信息員：張峰 啟動警報器發(fā)信號：牟培民

周旋勸說組： 副校長，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當時機，制服罪犯。參與交涉，勸說罪犯終止行為。保衛(wèi)組：學校安保人員攜帶安保器材，與恐怖分子進行周旋，保護師生安全。

警戒小組：負責秩序維護和警戒，阻止無關(guān)人員進入現(xiàn)場，疏導無關(guān)人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進入

五、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態(tài)管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

六、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

3、演練前教師對學生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學校防暴工具器材是否完備。

七、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。八、人員分工及職責

1、陳亮校長）負總責。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責整個事件的處置指揮。

2、張仁國（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，負責疏散學生，撥打報警電話110。

3、王濤老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

九、演習模擬場景

1．本次演練采用事前告知的方式，設(shè)定模擬場景。2．模擬場景：

1）作案動機：一青年男子因發(fā)生經(jīng)濟糾紛，仇視社會，以闖入校園，持刀欲砍傷我校學生，報復和危害社會。

2）事件發(fā)生的主要情節(jié)：某天下午，全校師生正在學校小操場集會。這時，一青年男子以學校在建工程工人的名義騙過門衛(wèi)，徑直走到學生集合場地。突然，青年男子拔出尖刀，刺傷兩名學生，學生中突然陷入慌亂，青年男子趁機劫持了一名學生。門衛(wèi)人員吹響了防恐防暴哨音。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調(diào)度組等8個應急工作小組人員在最快的時間內(nèi)就位，按照分工與職責，共同應急處理突發(fā)情況，在公安民警等人員的增援下，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度?！?/p>

3．啟動應急指揮系統(tǒng)。

1）校長立即撥打電話報警，要求門衛(wèi)封鎖大門，然后派學校防暴小組展開搜救和現(xiàn)場維護；同時全面啟動學校應急程序，各工作小組在最快的時間內(nèi)就位應急處理。

2）報警聯(lián)絡(luò)組第一時間迅速報警，同時報上級有關(guān)部門。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯(lián)絡(luò)119、120等救火、救護部門。

3）周旋勸說組人員就近取用防身物件，立即趕到現(xiàn)場，積極與青年男子交涉、周旋，盡量拖延時間等待警方支援。當事態(tài)惡化時，臨危不懼，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。

4）班主任第一時間緊急疏散學生，按預定路線，爭取以最短時間將學生轉(zhuǎn)移至安全地帶，在疏散過程中盡量將恐慌、聲響等降低到最低限度。

5）醫(yī)務(wù)救護組緊急處理受傷學生，盡力將傷情控制在最低限度。物品轉(zhuǎn)移組配合警方行動，妥善處理善后工作。盡快通知當事家長，請其火速趕到現(xiàn)場。

6）宣傳協(xié)調(diào)組做好學生、家長及周邊人員的穩(wěn)定工作，避免不必要的恐慌。配合警方做好各方面的協(xié)調(diào)工作。7）應急機動組全面做好應急準備，根據(jù)指揮組隨時增援其他各組。

8）警方趕到后，學校各工作小組配合行動。9）抓住罪犯，行動結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗。

校園反恐防暴應急演練方案

安頭實驗小學小學

2018.5.4

第二篇：校園反恐防暴應急演練方案

欽州港區(qū)中學2015年秋反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員

全體師生

三、演練時間

2015年10月

四、演練地點 校園

五、組織機構(gòu)

成立校園暴力事件應急領(lǐng)導小組

組

長：李偉強

副組長：劉星高

李照然

羅

勇

黃榮德

成員：周許、曾智、黃鑫、劉月有、鐘翠蓮、毛平、曾宗良、陳巨忠

張海英、黃杰、校警、各班班主任

六、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗學校應對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應急處置能力和安全自保能力。

3、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態(tài)管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

七、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

3、檢查學校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

九、人員分工及職責

1、李校長在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責整個事件的處置指揮。

2、劉副校長在第一時間趕到現(xiàn)場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、一名老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在初一年級找一位被劫持的學生。

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。

十一、各樓道疏散護導人員安排： 一樓樓梯口：李照然 周 許 陳巨忠 二樓樓梯口：羅

勇 黃 鑫 三樓樓梯口：黃榮德 劉月有 四樓樓梯口：鐘翠蓮 曾宗良 五樓樓梯口：張海英 黃 杰

十二、演練步驟

現(xiàn)場：學校正在課間時間，男子手持長刀闖入學校。值班保安見到此情況馬上報告總指揮。

（1）總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后，立即啟動學校反恐防暴應急預案，毛平發(fā)出“防暴警報”信號。曾智帶領(lǐng)防暴應急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進教室。

（2）副總指揮劉星高負責指揮操場上的學生，按指定路線依次迅速疏散到教室（體育組和班主任幫助維持疏散秩序），然后撥打報警電話110和急救電話120。

（3）任課教師聽到“防暴警報”信號后，協(xié)助班主任指導學生在室內(nèi)做好防暴應對措施，指揮學生迅速關(guān)好所有門窗，走廊靠近窗戶的學生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準備。

（4）班主任在教室做好學生心理疏導工作。教育學生應沉著對應突發(fā)事件，相互配合，相互團結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。

（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護紀律，防止意外發(fā)生。

（6）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學校發(fā)出防暴緊急信號后，護校隊員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對其進行勸說。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。（7）。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室。

（8）各班班主任或任課教師清點完人數(shù)。

（9）由總指揮宣布演練結(jié)束，解除應急狀態(tài)，校長對本次應急演練進行總結(jié)講話。

第三篇：校園反恐防暴應急演練方案

校園反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員 東院4—6年級學生

三、演練時間 2017年4月 23 日

四、組織機構(gòu)：

成立校園暴力事件應急領(lǐng)導小組

總指揮：校長席景濤：負責整個事件的處置指揮。副總指揮：副校長張保德負責疏散學生，通訊聯(lián)絡(luò)。組織協(xié)調(diào)：韓長威：帶領(lǐng)應急隊員前往現(xiàn)場與保安人員阻止暴力分子跑進校園。

學生的宣傳教育：各班班主任

集合地點總負責人：范可嬌負責操場秩序、學生集合。廣播疏散信息員：王亞杰 啟動警報器發(fā)信號：謝志鋒

領(lǐng)導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責任，通力協(xié)助。

五、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態(tài)管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

六、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

3、演練前教師對學生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學校防暴工具器材是否完備。

七、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

八、人員分工及職責

1、席景濤（校長）負總責。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責整個事件的處置指揮。

2、張保德（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、周劍老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

校園反恐防暴應急演練方案

大峪溝鎮(zhèn)中心小學

2017.4.21

第四篇：校園反恐防暴應急演練方案

校園反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員 學校全體師生

三、演練時間 2018年5月8 日

四、演練地點：學校校園

五、組織機構(gòu) 總指揮：劉校長 副總指揮：王花花

成員：學校全部教師及保安人員

領(lǐng)導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責任，通力協(xié)助。

六、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態(tài)管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

七、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

3、演練前教師對學生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

九、人員分工及職責

1、劉校長負總責。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責整個事件的處置指揮。

2、王花在第一時間趕到現(xiàn)場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、曹志榮老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在六年級找一位被劫持的學生。

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

5、組織協(xié)調(diào)：陳延琴帶領(lǐng)應急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園。

6、教師到崗巡查：薛婷

7、醫(yī)療急救：薛慧娟

8、拍照：楊冬青啟動

9、警報器發(fā)信號：高小玲

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

十一、各樓道疏散護導人員安排：馮富平

第五篇：反恐防暴應急演練方案(初稿)

防暴力事件應急演練方案

為了增強防暴力事件意識，提升防暴力事件的能力，經(jīng)學校研究，進行2015年師生防暴力事件應急演練。為了保證本次演練的順利進行，特制訂同方學?！?015年防暴力應急演練方案》。

一、演練的目的

進一步增強全校師生和安保人員的反恐防暴意識，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應變能力，能在暴力襲擊事件發(fā)生時有組織、迅速地引導師生安全躲避，阻擋暴徒的闖入，制止暴徒的襲擊，保護師生生命安全。

二、演練時間

2015年12月4日下午大課間

三、演練現(xiàn)場

教室、樓道、樓梯、操場、門衛(wèi)

四、演練對象 全體師生

五、演練內(nèi)容

以師生躲避自救、堵?lián)醣┩健⒕o急救護、制服暴徒等為主。具體內(nèi)容為：

1、校園襲擊事件報警演練。

2、校園襲擊事件時的安保人員臨時處置（與歹徒周旋和報告）演練。

3、校園襲擊事件時的學生躲避、教師保護、警察制服歹徒演練。

4、學校醫(yī)務(wù)人員救護演練。

六、演練步驟

（一）演練前準備：由學校副總指揮作演練前布置(二）演練開始

1、報警演練

場景1：一男子自稱學生家長，在門衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進入學校，突然朝操場方向奔跑，拿出藏在包里的利器，沖向正在做操的學生。安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來訪人員進入校園。

場景2：陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對，及時通知門衛(wèi)保安（大喊：軒隊，有壞人，快告訴值日組長），并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生，期間受害倒地。

場景3：留在門衛(wèi)的保安向值日組長匯報（報告老師，學校進來一名歹徒，請指

示），值日組長（劉愛中）向德育主任匯報（報告主任，校園發(fā)生暴徒襲擊校園事件，危及師生安全，請指示。）同時撥打110（“110嗎？同方學校有一名暴徒?jīng)_入學校，手里有兇器，請求警力支援，韋正省作為110領(lǐng)導），德育主任向校長匯報（報告校長，校園發(fā)生暴徒襲擊校園事件，危及師生安全，已撥打了110，請指示）。

（備注： 向值日組長匯報時，一名保安必須留在門衛(wèi)，預防其他不測事件，同時值日組長向德育主任匯報情況，德育主任再向校長匯報）。

2、防暴力事件演練

場景4：德育主任指令（廣播）：“老師們，同學們，學校發(fā)生暴徒襲擊事件，請各任課老師把教室門關(guān)好，各班主任馬上到自己班學生所在的地方，保護好學生。所有安全應急領(lǐng)導小組的成員立即到達崗位，堵?lián)醣┩?，制止暴徒?！?指令連續(xù)三遍，各防暴隊員持警械迅速到達制定崗位，各班主任到達學生所在地方）各班關(guān)好門窗，學校安全領(lǐng)導小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學樓底樓：定明舉（飯?zhí)门裕┝赫瘢ù髲d）、劉愛中（女廁所）、劉紅舟（男廁所）、張志威（二2班旁）、初中部底樓樓梯口：(張接木、田仕飛)防止歹徒進入教學區(qū)。場景5：另一名保安趕來，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋；老師指揮學生遠離歹徒；其他在操場上課的學生在老師指揮下遠離歹徒，進入教室。場景6：歹徒?jīng)_向一名學生，學生與歹徒周旋，在躲避時摔倒受傷； 場景7：警笛聲響起，110警察陸續(xù)到來，與歹徒展開搏斗，制服暴徒。場景8：學校醫(yī)務(wù)人員對受傷保安和學生進行簡單處理（王主任、關(guān)主任、黎俏君、黃玉婷）

3、搜救演練

場景9：120救護車趕到，對受傷的保安和學生進行救護。（阿娟車、關(guān)、黃作為醫(yī)務(wù)人員）

場景10：校長（總指揮）：各班查看有無受傷人員？搜尋組搜尋校園各處，查看有無受傷人員。

搜救組組長（值日組長）報告搜救情況，請求指示：“報告校長，經(jīng)過仔 細搜尋，有一名保安和一名學生受傷，學校醫(yī)務(wù)人員已負責救護，120救護車也在趕來，其他師生無人受傷?！?/p>

4、演練總結(jié)

校長總結(jié)，各班班主任在教室組織好學生，做好總結(jié)與心理輔導工作。

七、演練人員分工及工作任務(wù)

1、指揮部： 組 長：孫建志 副組長：賀海衛(wèi)

組 員：劉秋改、韋正省

任 務(wù)：演練第一時間到達主席臺，接受報警電話并通過廣播指揮演練。

2、報警組： 組長：劉愛中

任務(wù)：完成匯報和110報警任務(wù)。

3.防暴組：正在上課的老師負責保護好班級里的學生，辦公室空課老師負責走廊和樓梯，防止暴徒進入教室。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負責制服暴徒，不讓其逃走。

組長 ?????????????????????..孫建志

副組長???????????????????.?..賀海衛(wèi)

廣播指令???????????????????? 劉秋改

110警察組????????????????????韋正省、陳長青 120醫(yī)務(wù)組????????????????????.王嬋娟 關(guān)雪賢

一樓樓梯口組長?????????????????..定明舉

歹徒??????????????????????? 林土慶 4.救護組：學校醫(yī)務(wù)組

組長：?????????????????????王嬋娟

組員：??????????????????.關(guān)雪賢、黃玉婷、黎俏君 5.搜尋組：

組長：????????????????????陳長青

組員：??????????????肖強（當天值日老師和學校行政人員。）

九、器材準備

1、警棍8個；鋼叉1個；

2、急救包1個；擔架1個；骨折夾板1副；綁帶一些。

中山市同方學校 2015-11-24