第一篇：增強(qiáng)學(xué)習(xí)力 激發(fā)內(nèi)動力 建設(shè)學(xué)習(xí)型政工干部隊(duì)伍

增強(qiáng)學(xué)習(xí)力 激發(fā)內(nèi)動力 建設(shè)學(xué)習(xí)型人事政工干部隊(duì)伍

人事政工干部作為“干部之家”、“黨員之家”、“人才之家”的建設(shè)者，其能力素質(zhì)和作風(fēng)狀況關(guān)系到部門的整體形象和工作成效。深入推進(jìn)“講黨性、重品行、作表率”活動，把人事政工干部隊(duì)伍建設(shè)提高到一個新水平，要著眼于提高人事政工干部整體素質(zhì)和綜合能力，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念和模式，切實(shí)增強(qiáng)人事政工干部的學(xué)習(xí)力，激發(fā)人事政工干部愛學(xué)習(xí)、重學(xué)習(xí)的內(nèi)在活力，努力打造一支學(xué)習(xí)型人事政工干部隊(duì)伍。

一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)人事政工干部學(xué)習(xí)自覺性 理念是在人的頭腦中形成的支配其行為的巨大精神力量。培養(yǎng)人事政工干部學(xué)習(xí)自覺性，要切實(shí)轉(zhuǎn)變思維觀念，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)政治任務(wù)、歷史使命和重要責(zé)任，一以貫之地抓好落實(shí)。

一是樹立“率先學(xué)、帶頭學(xué)”的理念。十七屆四中全會把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨作為執(zhí)政黨建設(shè)的首要任務(wù)提了出來，同時提出了黨的建設(shè)科學(xué)化的重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)，人事政工干部作為工商部門加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的骨干力量，要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，率先深入地開展學(xué)習(xí)，爭坐勤奮學(xué)習(xí)的表率，更好的認(rèn)識和把握人事政工工作內(nèi)在規(guī)律，不斷提高黨的建設(shè)和人事政工工作科學(xué)化水平，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型人事政工干部隊(duì)伍建設(shè)。

二是樹立“學(xué)知識、促發(fā)展”的理念。全面體現(xiàn)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是人事政工工作健康順利發(fā)展的客觀要求，也是圓滿完成新時期黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的迫切需要。實(shí)現(xiàn)人事政工工作科學(xué)發(fā)展，必須通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力推動學(xué)習(xí)成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，推進(jìn)人事政工工作思想觀念、職能定位和工作方法的改革創(chuàng)新，從而更好地服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展大局。

三是樹立“學(xué)即干、干即學(xué)”的理念。學(xué)習(xí)是做好工作的第一需要，也是履行好職責(zé)的必然要求。只埋頭工作而忽視學(xué)習(xí)，就不能很好的掌握新知識和新本領(lǐng)，就不能與時俱進(jìn)地解決黨的建設(shè)和人事政工工作中出現(xiàn)的新矛盾、新問題。要大力提倡“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”，在工作實(shí)踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相得益彰，促進(jìn)各項(xiàng)人事政工工作的開展更加富有活力和創(chuàng)造力。

四是樹立“活到老、學(xué)到老”的理念。“學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是一切進(jìn)步的先導(dǎo)；學(xué)習(xí)的落后，是一切落后的根源?！碑?dāng)今知識更迭日益加快，人事政工干部要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，培養(yǎng)追求知識、學(xué)無止境的思想境界，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一個永恒的主題，統(tǒng)籌按排，合理計(jì)劃，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，更新知識儲備，努力養(yǎng)成學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高人事政工干部學(xué)習(xí)實(shí)效性 有針對性地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容便于有效滿足人事政工干部的學(xué)習(xí)需求，有利于優(yōu)化人事政工干部的知識結(jié)構(gòu)，要做到有的放矢，精選內(nèi)容，組織開展多領(lǐng)域多層面的學(xué)習(xí)活動，不斷拓寬人事政工干部知識面。

一是圍繞提高政治理論素養(yǎng)，開展政治理論學(xué)習(xí)活動。政治理論學(xué)習(xí)是提高政治素質(zhì)、夯實(shí)理論功底、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必要途徑。人事政工干部要開展好馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)對黨的路線、方針、政策，以及構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村等理論知識的學(xué)習(xí)，深入了解國情、省情、市情、縣情，同時開展好黨性教育活動，加強(qiáng)理想信念、優(yōu)良傳統(tǒng)和勤政廉政教育，進(jìn)一步堅(jiān)定政治立場，提高理論素養(yǎng)。

二是圍繞提高服務(wù)發(fā)展的能力和水平，開展經(jīng)濟(jì)管理知識學(xué)習(xí)活動。人事政工工作要把服務(wù)大局、促進(jìn)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，人事政工干部在做好本職工作的同時，必須加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)工作的研究，自覺加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)管理有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，學(xué)會把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展命脈。要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理知識、現(xiàn)代科技知識和涉外經(jīng)濟(jì)知識等內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心的意識和本領(lǐng)，并善于對經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問題作出分析和判斷，培養(yǎng)與增強(qiáng)駕馭經(jīng)濟(jì)活動管理的能力。

三是圍繞提高依法行政能力，開展法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)活動。人事政工部門擔(dān)負(fù)著基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，以及各類人才隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，人事政工干部必須帶頭依法執(zhí)政、依法行政，努力提高依法辦事能力。要扎實(shí)開展社會主義法制理論和重要法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等一系列黨內(nèi)法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)依法行政意識，在做人守德、做事守法、做官守紀(jì)上發(fā)揮示范帶動作用。

四是圍繞提高工作質(zhì)量和效率，開展人事政工業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)活動。人事政工工作是一門專業(yè)，也是一門科學(xué)。人事政工干部切實(shí)履行崗位職責(zé)，必須學(xué)通學(xué)精、學(xué)深學(xué)透人事政工業(yè)務(wù)，努力掌握相關(guān)的專業(yè)知識和基本的工作方法。要熟悉掌握黨章、《干部任用條例》、《干部教育培訓(xùn)條例》和《公務(wù)員法》等人事政工工作有關(guān)政策規(guī)定，對本部門制定的人事政工工作意見辦法要了如指掌，特別是對具體負(fù)責(zé)的工作業(yè)務(wù)更有做到專有所長、專有所精，成為本職工作的行家里手。

五是圍繞提高綜合素質(zhì)，開展公共知識學(xué)習(xí)活動。新形勢新要求賦予組織工作更多新內(nèi)涵，人事政工干部不僅要做到政治上可靠、業(yè)務(wù)上精通，還要具備豐富的知識技能，如此，才能夠用新的理念和新的觀點(diǎn)去適應(yīng)不斷發(fā)展變化的形勢任務(wù)。要針對人事政工干部的興趣和需求，設(shè)計(jì)開展歷史、文學(xué)、金融和地理等方面知識的教育，加強(qiáng)對電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和課件制作等現(xiàn)代科技知識的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化英語、普通話、微機(jī)操作等新技能的培訓(xùn)，不斷提高人事政工干部的文化素質(zhì)和科技素養(yǎng)。

三、拓展學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮人事政工干部學(xué)習(xí)能動性 人事政工干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)要充分體現(xiàn)以人為本原則，結(jié)合人事政工工作性質(zhì)及工作實(shí)際，構(gòu)建不同類型的“學(xué)習(xí)的平臺”，提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動廣大人事政工干部的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

一是搭建交流學(xué)習(xí)的平臺。針對人事政工干部專業(yè)不同、特長不同的特點(diǎn)，開設(shè)“人事政工講壇”，安排人事政工干部輪流講解政治理論、業(yè)務(wù)知識和其他領(lǐng)域的知識技能，暢談對人事政工工作重點(diǎn)課題的研究和看法，加強(qiáng)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)，打造富有特色的人事政工文化。選調(diào)人事政工干部到黨校主體班次跟班學(xué)習(xí)，根據(jù)課程設(shè)置和工作需要，適時組織參加招商實(shí)務(wù)、新農(nóng)村建設(shè)幫扶和紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)等培訓(xùn)班的旁聽學(xué)習(xí)，在強(qiáng)化綜合知識培訓(xùn)的同時，促進(jìn)人事政工干部與各部門行業(yè)干部之間的交流學(xué)習(xí)。

二是搭建鍛煉學(xué)習(xí)的平臺。實(shí)行多崗位學(xué)習(xí)鍛煉，有效解決人事政工干部能力素質(zhì)單一問題，強(qiáng)化復(fù)合型人才培養(yǎng)，提高人事政工干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。根據(jù)崗位特點(diǎn)和工作需要，積極創(chuàng)造條件選派干部到上級部門上掛學(xué)習(xí)，組織基層干部到機(jī)關(guān)工作鍛煉，有計(jì)劃地安排干部到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，開闊眼界，增長才干。加大人事政工干部輪崗鍛煉力度，分步驟實(shí)施各科室之間的換崗鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)，豐富工作閱歷。抽調(diào)干部參與“城鄉(xiāng)聯(lián)建創(chuàng)五好”、新農(nóng)村建設(shè)幫扶等聯(lián)系基層服務(wù)群眾的主題活動，提高做好群眾工作、處理復(fù)雜問題的實(shí)踐能力。

三是搭建學(xué)習(xí)成果展示平臺。圍繞檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、鞏固學(xué)習(xí)成果、展示干部風(fēng)采，廣泛開展各種趣味性學(xué)習(xí)比賽，激發(fā)人事政工干部學(xué)習(xí)熱情。組織開展人事政工業(yè)務(wù)知識競賽、演講比賽和詩歌朗誦比賽，體現(xiàn)知識性、趣味性的特點(diǎn)，引導(dǎo)人事政工干部自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高人事政工干部的業(yè)務(wù)水平、文學(xué)素養(yǎng)和談吐能力。定期開展心得體會和調(diào)研文章評選活動，組織人事政工干部暢談工作心得，發(fā)表理論見解，展示理論成果。適時舉辦體育比賽、書法比賽、微機(jī)錄入比賽等文體活動，活躍機(jī)關(guān)生活，營造和諧氛圍。

四、健全學(xué)習(xí)機(jī)制，確保人事政工干部學(xué)習(xí)長效性 學(xué)習(xí)型人事政工干部隊(duì)伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，必須依靠有效的機(jī)制來推進(jìn)和落實(shí)，用制度促進(jìn)人事政工干部學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化。一是建立健全學(xué)習(xí)組織機(jī)制。加強(qiáng)對人事政工干部學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確對重大理論、重要文件和重點(diǎn)篇目等內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求。通過建立“周學(xué)習(xí)日”、“月讀一本書”、“一季度一調(diào)研”等一系列剛性學(xué)習(xí)制度，把人事政工干部學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)硬性任務(wù)來要求，有效提升人事政工干部的綜合業(yè)務(wù)能力、調(diào)查研究能力和工作落實(shí)能力。

二是建立健全激勵約束機(jī)制。實(shí)行人事政工干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理，對人事政工干部學(xué)習(xí)考勤、參加培訓(xùn)、發(fā)表文章、參與比賽及獲獎情況等進(jìn)行量化計(jì)分考核，計(jì)入學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案。對學(xué)習(xí)主動、學(xué)分較高的干部，給予表彰獎勵，對學(xué)習(xí)被動、學(xué)分較低的干部進(jìn)行談話批評、責(zé)令整改。同時，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核情況與人事政工干部年度考核、評先樹優(yōu)、崗位調(diào)整等工作結(jié)合起來，形成“重學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)”的良好導(dǎo)向。

三是建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)保障機(jī)制?？茖W(xué)合理地制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排好人事政工干部的學(xué)習(xí)和工作，為人事政工干部學(xué)習(xí)提供充足時間保障。設(shè)立人事政工干部專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加大資金投入力度，為開展培訓(xùn)活動、購置學(xué)習(xí)資料、表彰學(xué)習(xí)先進(jìn)等提供穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)保障。

第二篇：增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)效學(xué)習(xí)心得體會

精選范文:增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)效學(xué)習(xí)心得體會(共2篇)學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)型組織的一種特殊形式。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是我們黨創(chuàng)造性地把學(xué)習(xí)型組織從企業(yè)管理領(lǐng)域拓展到黨的建設(shè)領(lǐng)域的新探索。當(dāng)前，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動正在全軍上下深入開展并取得了明顯成效，但在一些單位也存在重形式、輕效果等問題。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，既要強(qiáng)調(diào)組織功能的發(fā)揮、制度機(jī)制的完善，也要強(qiáng)調(diào)黨員個體的積極參與，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)效。為此，應(yīng)抓好以下三個環(huán)節(jié)。樹立正確的學(xué)習(xí)觀。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，首先需要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，不斷地學(xué)習(xí)新知識、增強(qiáng)新本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)由以書本為中心轉(zhuǎn)向以問題為中心，由以學(xué)習(xí)知識為目標(biāo)轉(zhuǎn)向以提高能力為目標(biāo)，由階段學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向終身學(xué)習(xí)，由灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向研討式學(xué)習(xí)，由單科學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向兼容式學(xué)習(xí)，由個體孤立式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向全員組織化學(xué)習(xí)。各級黨組織應(yīng)把學(xué)習(xí)作為組織活動的重要內(nèi)容，作為提高組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要途徑，作為考核黨組織和黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)。目前，在學(xué)習(xí)問題上有兩種傾向需要引起注意。一種是認(rèn)為學(xué)歷高就可以不學(xué)習(xí)。改革開放以來，隨著我國教育事業(yè)發(fā)展，黨員干部中的高學(xué)歷者越來越多，有的還是碩士、博士。一些高學(xué)歷的黨員干部覺得自己接受過較高層次的學(xué)校教育，現(xiàn)在不需要再學(xué)習(xí)了。事實(shí)上，學(xué)歷高只反映一個人過去的受教育程度，并不見得就擁有包打天下的本領(lǐng)。而且，過去懂并不意味著現(xiàn)在懂，現(xiàn)在懂也不意味著永遠(yuǎn)懂。另一種是認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)多就可以不學(xué)習(xí)。一些黨員干部覺得自己工作多年，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完成本職工作綽綽有余，不需要再學(xué)習(xí)了。事實(shí)上，時代在變、崗位在變，工作的要求也在變，僅憑老經(jīng)驗(yàn)不可能真正做好工作。只有不斷學(xué)習(xí)新的知識、汲取新的營養(yǎng)，既注重在干中學(xué)，又注重在學(xué)中干，才能做到知識不老化、思想不僵化、能力不退化，從而做好工作、推進(jìn)事業(yè)。著眼于增強(qiáng)黨員先進(jìn)性。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，一個重要目的是提高黨員能力素質(zhì)，增強(qiáng)黨員先進(jìn)性。黨員先進(jìn)性表現(xiàn)在政治上，就是堅(jiān)持正確的政治方向，具有良好的政治意識和堅(jiān)定的政治信仰，在任何時候、任何情況下都自覺地與黨中央保持一致。這就要求黨員深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是中國特色社會主義理論體系，著力提高理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。黨員先進(jìn)性表現(xiàn)在作風(fēng)上，就是時刻牢記使命，增強(qiáng)先鋒意識，發(fā)揮模范作用，通過自己的實(shí)際行動樹起一面旗幟、展示一種境界、帶動一方群眾。這就要求黨員深入學(xué)習(xí)黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，模范踐行社會主義核心價值體系。黨員先進(jìn)性表現(xiàn)在觀念上，就是領(lǐng)先一步，在破除舊觀念、引領(lǐng)新潮流方面沖在最前面，成為新思想的領(lǐng)跑者、新思路的創(chuàng)意者、新經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造者。在改革開放不斷深入的新形勢下，有大量的新情況需要去研究，有大量的新課題需要去破解。這就要求黨員廣泛學(xué)習(xí)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)，做帶領(lǐng)群眾勇于突破舊體制束縛、善于開辟工作新局面的開路先鋒，用新思維研究新課題，用新觀念催生新思路，不斷突破現(xiàn)狀、超越自我，努力開創(chuàng)新局面、創(chuàng)造新業(yè)績。積極抓好學(xué)以致用。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要真正取得實(shí)效，必須做到學(xué)以致用，通過學(xué)習(xí)活動帶動和促進(jìn)其他各項(xiàng)工作。當(dāng)前，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中需要防止一種傾向，即把認(rèn)識成果視為實(shí)踐成果，使學(xué)習(xí)僅僅停留在理論層面的探討、認(rèn)識層面的反思、工作層面的查擺上，而沒有形成科學(xué)的發(fā)展思路、拿出有效的改進(jìn)措施、付諸攻堅(jiān)破難的實(shí)際行動。開展學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識成果固然重要，但不能替代實(shí)踐成果。把規(guī)律性的認(rèn)識作用于實(shí)踐并推動實(shí)踐向前發(fā)展，才是我們追求的目標(biāo)。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織一定要重視做好認(rèn)識成果向?qū)嵺`成果轉(zhuǎn)化這篇文章。對于部隊(duì)而言，就是要把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織融入促進(jìn)部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐、融入解決部隊(duì)信息化建設(shè)矛盾問題的實(shí)踐，堅(jiān)持與實(shí)際工作、中心任務(wù)相結(jié)合，尤其是與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動等相結(jié)合，制定規(guī)劃通盤考慮，開展活動統(tǒng)籌安排，運(yùn)用資源充分共享，使黨組織在完成各項(xiàng)工作任務(wù)中充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，保證學(xué)有所成、干有實(shí)效。[增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)效學(xué)習(xí)心得體會(共2篇)]篇一：推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得體會

推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得體會

黨的十七屆四中全會對如何建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨做了全面的安排部署，提出必須按照科學(xué)理論武裝、具有時代眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。這是黨中央從當(dāng)前世情、國情、黨情出發(fā)，進(jìn)一步動員全黨抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)攻克時艱的必然要求和重大舉措。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是這次全會的一大亮點(diǎn)，這個命題的提出，標(biāo)志著與時俱進(jìn)在黨的建設(shè)中的創(chuàng)造性應(yīng)用和發(fā)展。我們一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)好這一重要戰(zhàn)略部署，把用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐擺在更加突出的位臵形成愿學(xué)、愛學(xué)、真學(xué)、深學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。

一、不斷增強(qiáng)對學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)重要意義的認(rèn)識 黨的十七屆四中全會把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，鮮明地提到全黨的面前。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是我們黨適[增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)效學(xué)習(xí)心得體會(共2篇)]應(yīng)時代發(fā)展要求，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平,引領(lǐng)民族復(fù)興偉業(yè)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。各級黨組織是黨的有機(jī)組成部分,建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨必須以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型黨組織是充滿生機(jī)活

力、富有創(chuàng)新精神的組織，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是黨的建設(shè)的一個重大創(chuàng)新,以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是增強(qiáng)效果、提高質(zhì)量的重要保證。

黨的十七屆四中全會對如何建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨做了全面的安排部署，提出必須按照科學(xué)理論武裝、具有時代眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。這是黨中央從當(dāng)前世情、國情、黨情出發(fā)，進(jìn)一步動員全黨抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)攻克時艱的必然要求和重大舉措。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是這次全會的一大亮點(diǎn)，這個命題的提出，標(biāo)志著與時俱進(jìn)在黨的建設(shè)中的創(chuàng)造性應(yīng)用和發(fā)展。我們一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)好這一重要戰(zhàn)略部署，把用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐擺在更加突出的位臵形成愿學(xué)、愛學(xué)、真學(xué)、深學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。

二、切實(shí)將學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動引向深入

把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會精神，提高我市宣傳系統(tǒng)廣大黨員的工作活力，古交市宣傳系統(tǒng)黨委采取有力措施，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

（一）加強(qiáng)宣傳，提高創(chuàng)建認(rèn)識。強(qiáng)化輿論宣傳，營造良好氛圍，為深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供重要保障。系統(tǒng)黨

委大力宣傳開展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動的重要意義、總體要求、基本原則和學(xué)習(xí)范圍等內(nèi)容，促使廣大黨員干部充分認(rèn)識到，在新形勢下建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是提高全黨馬克思主義理論水平和政治水平的基礎(chǔ)，也是提高黨的執(zhí)政能力，應(yīng)對各類危機(jī)，推動科學(xué)發(fā)展的重要舉措。從實(shí)踐“三個代表”、推動科學(xué)發(fā)展的高度，從維護(hù)黨的先進(jìn)性和完成黨的歷史使命的高度，從克服金融危機(jī)影響、實(shí)現(xiàn)德化新躍升的高度，對基層黨員干部加強(qiáng)宣傳和教育，增強(qiáng)他們的使命意識和責(zé)任意識。同時，還針對科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展、國內(nèi)外形勢復(fù)雜多變給黨的執(zhí)政能力帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)這一新情況，強(qiáng)化教育，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)緊迫感和自覺性。

（二）明確責(zé)任，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)學(xué)責(zé)任。要求基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員要明確責(zé)任，以身作則、率先垂范，把學(xué)習(xí)作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責(zé)任，既作勤奮學(xué)習(xí)的表率，又切實(shí)擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的重任，以高度的政治責(zé)任感、強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神，努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織者、積極促進(jìn)者、自覺實(shí)踐者，推動黨組織的學(xué)習(xí)。努力做好倡學(xué)、導(dǎo)學(xué)、助學(xué)工作，帶頭端正學(xué)風(fēng)，在“真”字上下功夫、作表率，自覺做到真學(xué)、真懂、真信、真用，盡好領(lǐng)學(xué)之責(zé)。

（三）狠抓落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。要求基層黨組織要把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作擺在突出位臵，精心組織，結(jié)合本單位

具體實(shí)際和改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，深入開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動。堅(jiān)持改進(jìn)學(xué)風(fēng)，學(xué)以致用，引導(dǎo)黨員干部把學(xué)習(xí)理論與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，積極推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化，自覺把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合起來，把武裝頭腦與見諸行動結(jié)合起來。充分發(fā)揮員干部的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的內(nèi)在動力，提高發(fā)展的綜合能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。

（四）注重指導(dǎo)，嚴(yán)格過程管理。稅務(wù)系統(tǒng)黨委根據(jù)不同類別、不同層次、不同崗位黨員干部的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的普遍性要求與特殊需要相結(jié)合，分別提出相應(yīng)的任務(wù)和要求。經(jīng)常了解下屬部門和單位黨組織的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)不同特點(diǎn)和情況，有針對性地加強(qiáng)指導(dǎo)。同時不斷改進(jìn)和完善建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的措施和辦法，明確階段性的目標(biāo)和任務(wù)；不斷健全各種學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的考核，形成科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)績效評價體系和有效的考評機(jī)制。營造積極向?qū)W、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

（五）營造氛圍，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。稅務(wù)系統(tǒng)把此次學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動作為著力點(diǎn)，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、政策學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善知識結(jié)構(gòu)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)一大批學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、復(fù)合型的宣傳思想文化人才為目標(biāo)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，真正使之與做好當(dāng)前各項(xiàng)重點(diǎn)工作融為一體、相互促進(jìn)。同時，進(jìn)一步做好加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、提高自主創(chuàng)新能力、新農(nóng)村建設(shè)等重點(diǎn)工作的宣傳；按照“路線圖”、“時間表”和“任務(wù)書”的要求，進(jìn)一步深入推進(jìn)文化體制改革和文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在改革時間進(jìn)度上加快步伐，在改革質(zhì)量效果上達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)；進(jìn)一步推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)的同時，統(tǒng)籌做好群眾性精神文明創(chuàng)建、社科研究、努力提高思想文化工作服務(wù)大局的能力和水平

三、國稅局黨組結(jié)合稅收工作實(shí)際，明確五方面內(nèi)容積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

(一)學(xué)有方向。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞全縣稅務(wù)事業(yè)改革發(fā)展大局，緊密聯(lián)系稅務(wù)系統(tǒng)黨員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的整體功能，不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，全面提升稅務(wù)干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)，為全面建設(shè)小康、平安、和諧、生態(tài)拉薩做出積極貢獻(xiàn)。

(二)學(xué)有內(nèi)容。堅(jiān)持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識；深入開展世情、國情、黨情、市情、縣情學(xué)習(xí)教育；圍繞本部門本單位的工作，圍繞解決突出矛盾、破解發(fā)展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題。

(三)學(xué)有機(jī)制。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè)，重點(diǎn)抓好理論中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”、民主生活會等三項(xiàng)制度的執(zhí)行

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建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會

2010-10-16 14:42:00 來源：佟健華 評論：0條

我們黨是以組織的形式存在和發(fā)展的，正是通過遍布全國各地、各條戰(zhàn)線和各個單位的黨的組織，我們黨才成為一個有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動的整體。各級黨組織是貫徹黨的理論和路線方針政策的組織者、推動者、實(shí)踐者。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，基礎(chǔ)在各級黨組織。必須按照以學(xué)習(xí)為組織建設(shè)的重要特征、以學(xué)習(xí)為組織活動的重要內(nèi)容、以學(xué)習(xí)為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑的要求，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

1.把學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任、作為

社會和國際等各方面知識，學(xué)習(xí)與崗位職責(zé)相關(guān)的新知識、新技能，努力成為本領(lǐng)域本行業(yè)的行家里手。要著眼完善知識結(jié)構(gòu)，廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴(kuò)大知識面。

3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合、與運(yùn)用相結(jié)合、與創(chuàng)新相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐表明，真正要學(xué)有所獲、學(xué)有所得，不僅要愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)。要從自身實(shí)際出發(fā)，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，下苦功學(xué)習(xí)，擠時間學(xué)習(xí)，以謙虛的態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，堅(jiān)決避免形式主義、搞一陣風(fēng)。學(xué)習(xí)要重思考，養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣，善于帶著問題學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際工作學(xué)習(xí)，通過對問題的思考深化對知識的理解。學(xué)習(xí)要重實(shí)效，注重聯(lián)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求來進(jìn)行，聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造來進(jìn)行，聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來進(jìn)行，既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，不僅在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，而且在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。學(xué)習(xí)要重創(chuàng)新，善于在消化吸收既有知識、前人成果和他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出有切實(shí)依據(jù)的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識，形成改進(jìn)工作的新思路、新辦法。

責(zé)任編輯：鮑關(guān)濱

學(xué)以立德 學(xué)以增智 學(xué)以致用 學(xué)以創(chuàng)新

——推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得體會選登

編者按：建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。為了配合我省學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作的推進(jìn)，開創(chuàng)理論宣傳和文化藝術(shù)工作發(fā)展的新局面，本報特選

登幾篇學(xué)習(xí)心得和體會文章，供大家參考學(xué)習(xí)。

提煉中國特色社會主義核心價值觀之淺見

高志凌

建設(shè)中國特色社會主義核心價值觀體系，是黨的十七大提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。這一理論創(chuàng)新成果提出以來，得到全國人民的廣泛認(rèn)同，在實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大的生命力。當(dāng)前，理論界對核心價值體系的研究正在逐步深入，提出要

進(jìn)一步提煉和概括中國特色社會主義核心價值觀。有的認(rèn)為“核心價值觀”是管總的，“核心價值體系”從屬于“核心價值觀”，把中國特色社會主義核心價值觀提煉為“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”和“人的自由全面發(fā)展”；也有的概括為“以人為本、民主法制、公平正義、社會和諧、共同富?！薄８鶕?jù)我們最近一段調(diào)研的情況，本文就提煉和概括中國特色社會主義核心價值

觀，談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一是要堅(jiān)持先進(jìn)性和廣泛性相統(tǒng)一。核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則，它反映社會和人類的長遠(yuǎn)利益和未來發(fā)展方向，具有激勵人心和鼓舞人們不斷前進(jìn)的巨大作用。當(dāng)前，人們的思想觀念、道德意識、價值取向呈現(xiàn)多樣性、層次性和動態(tài)性，但是，決不能因?yàn)閮r值觀多樣性、層次性而改變或放棄先進(jìn)性。提煉中國特色社會主義核心價值觀，既要體現(xiàn)思想道德建設(shè)的先進(jìn)性要求，堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；又要包容思想道德建設(shè)的廣泛性訴求，兼顧不同層次群眾[增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)效學(xué)習(xí)心得體會(共2篇)]思想的實(shí)際。毫無疑問，中國特色社會主義核心價值觀，必須反映馬克思主義的指導(dǎo)思想，必須體現(xiàn)中國特色社會主義的共同理想。惟其如此，才能有效引領(lǐng)和整合社會思潮，在尊重差異中擴(kuò)大社會認(rèn)同，在包容多樣中形成思想共識，團(tuán)結(jié)不同社會階層、不同認(rèn)識水平的人們共同進(jìn)步。當(dāng)然，還應(yīng)該充分正視我國還處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情，不宜把標(biāo)準(zhǔn)定得太高。一切有利于國家富強(qiáng)、社會進(jìn)步、人民幸福的思想和精神，一切有利于民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一、人心凝聚的思想和精神，一切用誠實(shí)勞動爭取美好生活的思想

和精神，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?、保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。

二是要堅(jiān)持繼承性和創(chuàng)新性相統(tǒng)一。構(gòu)建核心價值觀，不能離開文化。文化對思想解放起著引領(lǐng)作用，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著先導(dǎo)作用，對社會和諧起著滋潤作用，對人的進(jìn)步起著催化作用。哪里有文化，哪里就有文明的足跡。中華民族幾千年來歷經(jīng)磨難而綿延不絕，一個重要原因就是有著深厚的文化傳統(tǒng)和強(qiáng)烈的文化認(rèn)同。文化建設(shè)貴在積累，重在創(chuàng)新。傳承是基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)新是方向和生命，兩者不可偏廢。如何把我國儒家文化中諸如“仁者愛人”、“修身齊家治國平天下”之類的精華，如何把我黨在領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)中形成的優(yōu)秀道德以及在改革開放中孕育的時代精神，如何吸收借鑒人類包括西方國家創(chuàng)造的一切先進(jìn)有益的思想文化成果，這是需要我們高度重視的。當(dāng)前，如何應(yīng)對全球化的沖擊，如何在激烈的文化競爭中生存和發(fā)展，關(guān)鍵在于文化創(chuàng)新?！捌埲招?，日日新，又日新”，這是中國的一句傳世格言。中華民族之所以能在五千多年的歷史進(jìn)程中發(fā)展壯大，靠的就是吐故納新的能力和求變圖強(qiáng)的精神。離開創(chuàng)新，文化就難以延續(xù)傳承，更難以實(shí)現(xiàn)大發(fā)展大繁榮。

即使是優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，也需要適應(yīng)時代的需要，不斷創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新，融入民主、科

學(xué)、法治、競爭、公正等現(xiàn)代新理念。

三是要堅(jiān)持民族性和開放性相統(tǒng)一。具有民族性的東西才最具有生命力。提煉中國特色社會主義核心價值觀，必須符合民族心理，反映民族特征，體現(xiàn)民族品格，使之深深植根于中華民族的土壤之中，積淀中華民族最深層次的精神追求和行為準(zhǔn)則，凝聚各族人民的根本利益，表達(dá)各族人民的共同愿望，獲得各族人民的廣泛認(rèn)同。同時也應(yīng)看到，中華文化是博大精深、開放包容的，具有“海納百川，有容乃大”的寬廣胸襟。提煉中國特色社會主義核心價值觀，不能墨守成規(guī)、夜郎自大，更不能固步自封、排斥和拒絕一切有益文化，而應(yīng)該具有與時俱進(jìn)的品格和開放包容的氣度，善于吸收人類創(chuàng)造的各種優(yōu)秀思想文化成果，兼收并蓄，為我所用，不斷豐富和完善自己，整合成為一種新的價值觀，使之永葆生機(jī)和活力，這就要求我們把堅(jiān)持與發(fā)展有機(jī)結(jié)合，把主導(dǎo)性與包容性有機(jī)結(jié)合，把統(tǒng)攝性與調(diào)控性有機(jī)結(jié)合，把發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)與立足當(dāng)代有機(jī)結(jié)合。民主法制、自由平等、公平正義是人類追求美好社會的一個永恒主題，也是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。提煉中國特色社會主義核心價值觀，無

疑應(yīng)體現(xiàn)這一重要的價值取向。

四是要堅(jiān)持理論性和大眾性相統(tǒng)一。中國特色社會主義核心價值觀，是從最深層次科學(xué)回答“什么是社會主義”這一根本問題的價值理念，理所當(dāng)然應(yīng)該高度凝練和概括，具有抽象性和理論性。但是，作為全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，作為全社會各黨派、各團(tuán)體、各民族、各階層共同的理想信念和道德規(guī)范，必須從理論界走向人民大眾，從學(xué)術(shù)圈走向老百姓，為廣大社會成員所感知、所認(rèn)同、所接受、所掌握，讓理論更好地走近群眾，讓群眾更好地掌握理論，真正成為社會精神生活的“主旋律”，成為社會發(fā)展進(jìn)步的“生命線”。因此，這個核心價值觀就應(yīng)該短小精悍，形象生動，就應(yīng)該通俗化、大眾化、普及化，力求做到耳熟能詳，婦孺皆知。需要強(qiáng)調(diào)的是，正確的價值體系只有被人民群眾普遍接受、理解和掌握，并轉(zhuǎn)化為社會群體意識，才能為人們所遵守和履行。只有通俗化，才能大眾化；而只有大眾化，也才能潛移默化地影響人們的思想觀念、價值判斷、道德情操，使人們時刻受到中國特色社會主義核心價值觀的感染和熏陶，并自覺按照它的基本要求做人處世。

大學(xué)生建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會

黨組織就是負(fù)責(zé)黨員培養(yǎng)教育發(fā)展的隊(duì)伍，也可以說黨組織的表現(xiàn)代表著黨的形象，也直接關(guān)系到工作的成效。俗話說：打鐵先得自身硬。因此黨組織必須加強(qiáng)自身建設(shè)，率先發(fā)揮先鋒模范作用。一方面要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平。另一方面，黨組織還必須抓好作風(fēng)建設(shè)。黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系黨的生命。當(dāng)前社會上的一些不良風(fēng)氣已經(jīng)向高校滲透，因此我們一定要增強(qiáng)抵抗力，千萬不能損壞了黨在大學(xué)生心目中的崇高形象和地位。因此，如何建立學(xué)習(xí)型黨組織，發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用至關(guān)重要。

黨組織是由每一位黨員和預(yù)備黨員共同組成，要建立學(xué)習(xí)型黨組織就必須要每一位黨員和預(yù)備黨員發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)這個詞并不陌生，一提到學(xué)習(xí)，大家都會想到自己的專業(yè)，但是，又作為一名黨員，學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)學(xué)習(xí)，還有理論學(xué)習(xí)。

1、我們要不斷引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生黨員加強(qiáng)政治理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。思想決定行動，行動產(chǎn)生結(jié)果?？梢娝枷氲闹匾Ｓ捎诖髮W(xué)生中不可能自發(fā)地產(chǎn)生先進(jìn)理論思想，所以引導(dǎo)他們加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)理論和知識的學(xué)習(xí)是十分必要的。特別是在錯綜復(fù)雜、瞬息萬變的國際國內(nèi)形勢下，在各式各樣、形形色色的思想浪潮的沖擊下，引導(dǎo)學(xué)生黨員在比較與區(qū)別中分清是非、辨別主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和識別能力，顯得尤為重要。所以，我們必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“用科學(xué)的理論武裝人”，抓好思想建設(shè)頭等大事。增強(qiáng)學(xué)生黨員的抗干擾能力和“免疫力”，筑起一道堅(jiān)不可摧的思想防線。同時，緊密結(jié)合形勢，不失時機(jī)對黨員進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)黨員的愛國熱忱和工作熱情。如結(jié)合黨的十七大、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、兩會召開等重大事件，寫寫心得體會上傳到自己的黨員博客。這樣，我們才能不斷提高黨性修養(yǎng)，在思想上爭取完全入黨，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

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第三篇：b8語學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)研究

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大班英語學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)研究

摘要大班多層（largemultilevelclass）集體授課方式是目前我國英語基礎(chǔ)教育的主要課堂組織形式，這類班級學(xué)生的個體間差異較大。本文分析了大班英語教學(xué)的特點(diǎn)，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)動機(jī)理論就如何有效激發(fā)和提高全體學(xué)生的英語學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力提出了一些可行性建議，關(guān)鍵詞大班教學(xué)；英語學(xué)習(xí)；認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，引言

素質(zhì)教育要求學(xué)科教學(xué)要做到面向全體、照顧差異，促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展。我國基礎(chǔ)教育的主要外語學(xué)科是英語，其課程任務(wù)是“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力”。目前我國英語教學(xué)課堂組織形式仍以層次不

一、人數(shù)眾多的學(xué)生在同一班級（largemultilevelclass）集體授課為主。擔(dān)任這類班級教學(xué)的教師所面臨的最棘手的問題是如何在超過50名學(xué)生的班級教學(xué)中兼顧到不同層次的學(xué)生，在促進(jìn)學(xué)有余力學(xué)生的英語能力進(jìn)一步發(fā)展的同時，還要幫助學(xué)力較差的學(xué)生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)他們的自信心，真正做到充分激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，開發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

迄今為止，國內(nèi)外已有不少培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的策略，也已出現(xiàn)“差異教學(xué)”“分層教學(xué)”等方面的研究成果。然而如何在學(xué)額過多且學(xué)力差異較大的班級中有效激發(fā)全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)這方面的探索尚顯不足。鑒于大班化英語教學(xué)組織形式在我國基礎(chǔ)教育中非常普遍的實(shí)際情況，進(jìn)行多層次大班英語學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力激發(fā)的研究無疑具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

大班英語教學(xué)的特點(diǎn)

大班教學(xué)是一種異質(zhì)同班教學(xué)，這類班級的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，以及個性、興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面客觀存在著差異性。就英語學(xué)習(xí)而言，大班學(xué)生不僅在語言知識與能力方面存在著較大的個體間差異，學(xué)生個體自身在聽、說、讀、寫、譯語言技能諸方面的發(fā)展上也很不平衡。大班教學(xué)往往容易出現(xiàn)以下弊端：教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度嚴(yán)格的一致性導(dǎo)致學(xué)有余力的學(xué)生不能充分發(fā)展其才華，而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生卻迫于進(jìn)度而疲于應(yīng)付，往往因?qū)W業(yè)上的一再失敗而喪失信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而造成學(xué)習(xí)紀(jì)律等多方面的問題。同時，大班教學(xué)也易形成以教師講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力與英語學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力既是一種掌握知識、技能和闡明、解決學(xué)業(yè)問題的需要，也是一種指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機(jī)，求知的欲望，因此它是一種內(nèi)在動機(jī)。實(shí)驗(yàn)證明，這種內(nèi)驅(qū)力主要是從好奇的傾向，如探究、操作、理解外界事物奧秘的欲求，以及為應(yīng)付環(huán)境提出的眾多問題等有關(guān)心理因素中派生出來的。學(xué)生對某門學(xué)科的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力或興趣，決不是與生俱來的，而是在學(xué)習(xí)過程中，由于多次獲得成功，體驗(yàn)到滿足需要的樂趣，逐漸鞏固了最初的求知欲，從而形成一種比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，這種對獲得知識本身的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力在課堂學(xué)習(xí)中是最重要和最穩(wěn)定的動機(jī)。

英語教學(xué)中強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)，最根本的要注重使學(xué)生從英 1

語學(xué)習(xí)活動中感受學(xué)習(xí)的積極意義。并且在此過程中形成自我的內(nèi)在價值體驗(yàn)，能夠?qū)ψ约旱恼J(rèn)知活動感興趣，能夠?yàn)樽约旱倪M(jìn)步而激動，能為自己的成功而興奮，形成馬斯洛所謂的“高峰體驗(yàn)”。從自我發(fā)展和人的潛能實(shí)現(xiàn)來看內(nèi)在動機(jī)，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力就不僅僅是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段，而且也能促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展水平，因而也是學(xué)校教學(xué)的目的。

激發(fā)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的策略

提高多層次大班英語教學(xué)效益，教師既要發(fā)揮這類班級學(xué)生之間可以取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)的獨(dú)特優(yōu)勢，更需要采用一些適應(yīng)認(rèn)知差異、能全面激發(fā)和維持各層次學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的教學(xué)方法與措施，在集體授課的條件下努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)個別化，充分發(fā)展學(xué)生個性和獨(dú)創(chuàng)性，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。筆者在長期教學(xué)的實(shí)踐過程中總結(jié)出的以下幾種方法對激發(fā)和維持全體學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生一定的積極作用：

1．確立照顧差異的挑戰(zhàn)性教學(xué)目標(biāo)。

大班英語教學(xué)的各類目標(biāo)，如學(xué)年、學(xué)期的階段目標(biāo)，單元、課時目標(biāo)，甚至聽說讀寫技能及詞匯量的掌握目標(biāo)都應(yīng)由師生協(xié)商、共同設(shè)立。這樣教師的教學(xué)目標(biāo)更容易內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而形成一種學(xué)習(xí)的良好動機(jī)。

此外，教學(xué)目標(biāo)的制定必須體現(xiàn)差異，考慮不同層次學(xué)生的要求，而且教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施與達(dá)成情況要定期由師生共同進(jìn)行總結(jié)、反思與調(diào)整。尤其要注意的是，為各層次學(xué)生設(shè)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)都應(yīng)在他們的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，切忌對學(xué)困生要求只停留在“識記、了解”層次上，對他們逐步增加必要的思維要求和訓(xùn)練。還有，太多減少知識內(nèi)容同樣會影響挖掘后進(jìn)生的潛力和妨礙他們的發(fā)展，最終導(dǎo)致他們與其他學(xué)生的差距越來越大。

一個合理的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：可達(dá)到的（Achievable）；可相信的（Believable）；可想象的（Conceivable）；可向往的（Desirable）。

2．做好認(rèn)知前提的準(zhǔn)備。

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為：有意義的學(xué)習(xí)過程是原有知識同化新知識的過程，即學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的水平直接影響新知識的學(xué)習(xí)以及知識技能的遷移。因此在大班英語教學(xué)新知識前，教師應(yīng)幫助一些后進(jìn)學(xué)生具備必要的知識前提，以便于縮小他們和其他同學(xué)學(xué)習(xí)新知識的差距，提高學(xué)習(xí)新知識的質(zhì)量。

做好認(rèn)知前提準(zhǔn)備的方法可以多種多樣，如在英語精讀課上，教師可鼓勵學(xué)困生在新課學(xué)習(xí)前預(yù)習(xí)新語言材料的生詞或查閱同步輔導(dǎo)或說明。在英語聽說課前，允許口頭交際能力稍差的學(xué)生預(yù)先了解一部分討論的話題，或?yàn)樗麄兲峁┮恍┛赡艿谋磉_(dá)方式或思考要點(diǎn)。對于優(yōu)秀生，則應(yīng)強(qiáng)調(diào)他們的英語即興思維和當(dāng)場表達(dá)能力的訓(xùn)練，發(fā)揮他們在英語學(xué)習(xí)中的引領(lǐng)與示范作用既是對學(xué)困生的一種幫助，更是對他們自身素質(zhì)的挑戰(zhàn)與提高。

3．重視學(xué)習(xí)的“情感前提特性”。

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)研究表明：在系列學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生在某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)完成時的情感特點(diǎn)，可在后繼學(xué)習(xí)中反映出來，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極和消極影響。成功完成前項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生往往獲得滿足感，受到成功的激勵，具有學(xué)習(xí)的自信心。他們比前項(xiàng)任務(wù)失敗的學(xué)生學(xué)得更容易，速度更快，達(dá)到的成績水平更高。

因此，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)前不具備相應(yīng)情感前提，教師就應(yīng)設(shè)計(jì)一些教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。比如在課文教學(xué)前介紹一些相關(guān)的背景知識或出一些與新課內(nèi)容相關(guān)的、難度適當(dāng)?shù)?、學(xué)生感興趣的問題來激發(fā)學(xué)生求知的好奇心。詞匯教學(xué)中例句的設(shè)計(jì)、課文內(nèi)容的拓展以及話題的討論一定要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有實(shí)用性，從而使英語學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

此外，多層次大班英語學(xué)習(xí)任務(wù)的布置一定要體現(xiàn)層次性和可操作性，包括必做與選做的作業(yè)要及時檢查；英語知識與技能的考查目標(biāo)要與學(xué)生實(shí)際水平相符，配有附加題或采用A、B卷等測試方法不僅能較客觀地檢測不同層次學(xué)生的認(rèn)知能力與水平，而且可使每位學(xué)生都有展示自我、獲得成功的機(jī)會。記?。鹤寣W(xué)困生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的喜悅與讓優(yōu)秀生偶爾嘗試失敗的滋味都是激發(fā)努力學(xué)習(xí)的原動力。

4．喚醒學(xué)習(xí)需要，激發(fā)求知欲。

興趣是求知的前提，是學(xué)習(xí)的巨大動力。教師可積極嘗試以下不同的教學(xué)方法和手段來喚醒學(xué)生對活動本身的好奇心，來激發(fā)其認(rèn)知的需要。

首先，利用各種環(huán)境因素來喚醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。如在學(xué)習(xí)有關(guān)西方國家圣誕節(jié)知識時，課前放些圣誕音樂、歌曲，墻上張貼圣誕圖片，或課間用多媒體插播圣誕節(jié)活動場景、片段等都是激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的有效手段。

其次，借助roleplay（角色扮演）,simulation（模擬）等形式各異的課堂活動可直接喚醒學(xué)生對活動本身的好奇心，從而喚醒其認(rèn)知的需要。如在學(xué)習(xí)課文JobInterview時，安排不同層次的學(xué)生輪流結(jié)對、成組，充當(dāng)interviewer（考官）和interviewee(求職者)進(jìn)行g(shù)roupwork(小組活動)或pairwork(對子活動),半真實(shí)的英語交際活動以及不斷與新同伴進(jìn)行交流、合作的樂趣，都能激發(fā)學(xué)生的求知欲。

再者，通過合理選擇和恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)習(xí)材料來激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)。美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！痹谟⒄Z教學(xué)中教師可利用學(xué)生普遍對漢、英文化差異感興趣的有利因素，結(jié)合教材所涉及的內(nèi)容，如禁忌習(xí)俗、風(fēng)土人情、體態(tài)語言等的材料，運(yùn)用討論或評述等形式進(jìn)行兩種語言與文化的歸納與對比，合理滲透英語文化意識教育。另外，鼓勵同學(xué)通過不同途徑收集學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)材料，自由組合編輯、張貼展示英語?？蛐蟮然顒?，都能極大地提高所有同學(xué)的參與度，使學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí)。

5．讓學(xué)生感受到自己的能力。

實(shí)踐證明：合作的學(xué)習(xí)環(huán)境比競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境更容易使學(xué)生產(chǎn)生成功的經(jīng)驗(yàn)，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的內(nèi)在動機(jī)。因此教師的主要角色是創(chuàng)設(shè)一個安全、相互信任和相互支持的學(xué)習(xí)氛圍，對每位學(xué)生表現(xiàn)出真誠的關(guān)注與接納。

多層次大班英語學(xué)習(xí)首先必須強(qiáng)調(diào)合作（cooperative）的而不是競爭（competitive）的課堂結(jié)構(gòu)和掌握目標(biāo)。教師可通過增加小組活動、對子活動等集體任務(wù)的布置，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。同時，在課堂互動中不斷改變小組組成人員、讓學(xué)生主動承擔(dān)不同角色的方法，能使學(xué)生擁有不同的合作體驗(yàn)，充分感受自己的價值。對學(xué)困生的評價應(yīng)注重個人的成績、個人的獨(dú)創(chuàng)性和能力上，而不是強(qiáng)調(diào)與別人進(jìn)行比較；應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)任務(wù)的價值，而不要過分關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果。對優(yōu)秀生，則要鼓勵他們發(fā)展其承擔(dān)挑戰(zhàn)性學(xué)業(yè)任務(wù)所需要的個人學(xué)習(xí)技能。在合作活動中的引領(lǐng)、示范作用會激勵他們不斷地向更高、更新的目標(biāo)去努力。

此外，采用同伴輔導(dǎo)（peertutoring）的個性化教學(xué)策略，也是激發(fā)全體學(xué)生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的有效方法。在多樣化教學(xué)情境中，通過安排優(yōu)秀生與學(xué)困生一對一的搭配，可促進(jìn)學(xué)生互相幫助，互相促進(jìn)。這種教學(xué)策略能使教師在大班化教學(xué)過程中，給予學(xué)習(xí)慢的學(xué)生以其所需要的個別化關(guān)注。當(dāng)然，優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)同伴的同時，也相應(yīng)提高了自己的英語學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。對教師而言，努力促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知內(nèi)

驅(qū)力的發(fā)展與提高是一項(xiàng)十分必要的、并富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的工作。

為確保多層次大班英語教學(xué)中學(xué)生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的有效激發(fā)，教師首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)理論的學(xué)習(xí)，了解更多有關(guān)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的知識，學(xué)會設(shè)計(jì)特殊的策略和活動來滿足自己的班級和學(xué)生個體需要。這樣才能更好地幫助學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)持一種更為積極的態(tài)度，重燃學(xué)生的原始學(xué)習(xí)欲望。對激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的策略進(jìn)行經(jīng)常性的總結(jié)、反思和不斷完善是幫助學(xué)生形成比較固定的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，從而全面提高他們的英語語言技能，促進(jìn)他們的可持續(xù)發(fā)展的有力保證。

切記，有效激發(fā)學(xué)生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的教師必須：了解每個學(xué)生的需要，關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展；民主，熱情；相信每個學(xué)生都具有成功的能力，尊重學(xué)生的任何嘗試。

第四篇：提高黨員的學(xué)習(xí)力,建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

提高黨員的學(xué)習(xí)力，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

摘要：學(xué)習(xí)力也是一種軟實(shí)力，重視學(xué)習(xí)是馬克思主義政黨固有的本質(zhì)特征，重視學(xué)習(xí)對建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織具有重要意義，必須以科學(xué)理論武裝，提高黨員干部的學(xué)習(xí)力，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)力 學(xué)習(xí)型 黨組織

黨的十七屆四中全會提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是一個政黨永葆進(jìn)取精神的內(nèi)核所在。

一、重視學(xué)習(xí)對建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要意義

1、重視學(xué)習(xí)是黨的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)

重視學(xué)習(xí)是馬克思主義政黨固有的本質(zhì)特征。馬克思主義之所以是科學(xué)，是人類迄今為止最先進(jìn)的思想理論體系，就在于它是建立在人類一切優(yōu)秀文明成果的基礎(chǔ)之上的。以馬克思主義的科學(xué)理論和革命風(fēng)格建立起來的中國共產(chǎn)黨是非常注重學(xué)習(xí)的。在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，我們黨形成了獨(dú)具特色的政黨理念，其中很重要的一條就是崇學(xué)重學(xué)、勤學(xué)善學(xué)。

2、善于學(xué)習(xí)是黨攻堅(jiān)克難的重要保證

黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的歷史，就是一部創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的歷史，通過學(xué)習(xí)克服征途中的艱難險阻，解決發(fā)展中的困難和問題。早在延安時期，毛澤東同志就提出：“要把全黨變成一個大學(xué)校，”《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》、《新民主主義論》等一篇篇著作照亮了革命的前程。改革開放之初，鄧小平同志倡導(dǎo)全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。黨的十三屆四中全會以后，江澤民同志號召全黨學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。黨的十六大以來，胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨始終走在時代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵因素，要使以學(xué)興黨、以學(xué)資政成為我們黨治黨治國的鮮明特色。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是解決現(xiàn)實(shí)問題的有力武器

進(jìn)入新時期，我們黨在取得巨大成就的同時，遇到的矛盾和困難前所未有：在人民生活水平不斷提高的同時，收入差距、地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距有拉大的趨勢；在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，就業(yè)壓力不斷增大；在社會轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌的同時，人們的思想觀念、生活方式和價值取向發(fā)生了深刻變化，一些錯誤思潮也在滋長蔓延，在這種形勢下，我們黨更是以與時俱進(jìn)的精神加強(qiáng)學(xué)習(xí),取得了一個又一個的勝利。

二、以科學(xué)理論武裝，提高黨員干部的學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)力也是一種軟實(shí)力，我們黨是一個善于理論創(chuàng)新并十分重視理論武裝的黨。要提高黨員干部的學(xué)習(xí)力，樹立正確的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)。

（一）善于進(jìn)行理性思考，學(xué)習(xí)工作兩不誤

1、俯而讀、仰而思

實(shí)踐反復(fù)證明，重視和善于學(xué)習(xí)的人，思維就會更加開闊，眼光就會高人一籌，就能想得更深、看得更遠(yuǎn)，從而做出正確決策。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)注意認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，養(yǎng)成“俯而讀、仰而思”的良好習(xí)慣，善于進(jìn)行理性思考，把感性的理性化、零散的系統(tǒng)化、粗淺的深刻化，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識到理性思維的飛躍。

2、學(xué)中干、干中學(xué)

當(dāng)前，有的同志把學(xué)習(xí)與工作對立起來，認(rèn)為“工學(xué)矛盾突出”。事實(shí)上，學(xué)習(xí)與工作是辯證統(tǒng)一的，二者相互依存、相互促進(jìn)。學(xué)習(xí)是工作的基礎(chǔ)和前提，工作是學(xué)習(xí)的延伸和深化。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，廣大黨員干部應(yīng)牢固樹立在學(xué)中干、在干中學(xué)的觀念，切實(shí)改變學(xué)用脫節(jié)等不良現(xiàn)象,善于帶著問題學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)作推進(jìn)工作、提高能力的過程，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)。

3、學(xué)帶事,事牽學(xué)

向?qū)嵺`學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，廣大黨員干部應(yīng)自覺把完成每一項(xiàng)任務(wù)都視為一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)做到以學(xué)習(xí)保證任務(wù)完成，以任務(wù)牽引學(xué)習(xí), 學(xué)帶事,事牽學(xué)。

（二）把握正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)

當(dāng)今時代，是一個重視學(xué)習(xí)的新時代。學(xué)習(xí)成為起點(diǎn)，事業(yè)才能有支點(diǎn)，工作才能進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)成為風(fēng)氣，發(fā)展才能增添力氣。

1、死書活讀

讀書多并非壞事，但是只知死讀書、讀死書就是一件很要命的事。人說“百無一用是書生”，因?yàn)樽x書人“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，只知死記硬背、照搬照套圣人語錄。孟子曰：“盡信書不如無書”，可惜世間讀書人都被“書中自有顏如玉”的謊言所蒙騙?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，很多事情在書本上是絕對學(xué)不來的。人生須當(dāng)“讀萬卷書、行萬里路、經(jīng)萬件事、師萬人長、抒萬般情、拓萬丈胸”。

2、厚書薄讀

清代大才子袁枚就曾說過，“書非借不能讀也”，如果不能一目十行、厚書薄

讀，怕也是難以持之以恒下去的。厚書薄讀并不僅僅是要學(xué)會看該看的內(nèi)容，更重要的是能將看過的內(nèi)容理出一個清晰的脈絡(luò)，把書越讀越薄，而書中的精華悉數(shù)吸收。換言之，就是看待問題一針見血、一語中的，善于將形象的概念抽象化、復(fù)雜的問題簡單化。

3、長書短讀

歐陽修對讀書有過“三上”的精辟言論，即“馬上、枕上、廁上”，所謂“坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭”，將尋常人眼中的邊角料時間都利用來讀書，可算是愛書如命的典范。當(dāng)今社會是一個提倡速度和競爭的時代，講究的是短平快，流行的是快餐文化，一般人要擠出大段時間來讀書怕是相當(dāng)困難。因此，將大部頭化整為零，長書短讀是必須的。

4、經(jīng)書細(xì)讀

讀書就要多讀好書、多讀經(jīng)典，正好比“食不厭精，膾不厭細(xì)”，吃多了粗糧雜糧，換上美味珍饈，才會更覺妙不可言。俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，原因無它，熟能生巧，自然就能將書中的精華化為己用。經(jīng)典之所以成其為經(jīng)典，在于其百讀不厭、常讀常新。隨著年齡、閱歷的增長，態(tài)度、心境的不同，同樣的一本好書往往可以讀出不同的意境和感悟來，“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎！”

5、雜書泛讀

古人讀書，多為考取功名、光宗耀祖。今人讀書，這樣的傾向依然大行其道，只是各人的境界不同，追求的目標(biāo)也就大相徑庭。比如青年孔明“躬耕南陽、心憂天下”，少年周恩來要“為中華之崛起而讀書”，那是成大事者。其實(shí)，書本無所謂必讀書、閑書和雜書，只是我們?nèi)藶榈卦O(shè)置了太多的框架，將自己綁定在一棵樹上，就算術(shù)業(yè)有專攻，作為社會人，我們也并非單面的人生，也需要積淀起碼的社會常識、倫理道德和人文修養(yǎng)。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)施路徑

從倡導(dǎo)學(xué)習(xí)到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是我們黨對黨的思想理論建設(shè)認(rèn)識的一個升華。從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)習(xí)型”，雖然只是多了一個“型”，但意義非同尋常，它表明我們黨的性質(zhì)要有學(xué)習(xí)的性質(zhì)，我們黨的風(fēng)格要有學(xué)習(xí)的風(fēng)格，我們黨的形象要有學(xué)習(xí)的形象。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織，離不開各級黨組織和全體黨員干部的高度重視、積極參與和不懈努力，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、明確責(zé)任、狠抓落實(shí)。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用，以身作則，通過講黨課、做輔導(dǎo)、寫文章等形式，宣講理論、分析形勢、講解政策，幫助黨員解疑釋惑。

2、增強(qiáng)意識，提升能力

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，不斷拓寬全球化、國際化的宏大視野和戰(zhàn)略眼光，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，不斷增強(qiáng)宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識和責(zé)任意識，不斷提高科學(xué)判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。

3、知行合一，探索規(guī)律

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，樹立知行合一、學(xué)用相長的學(xué)習(xí)觀，把學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一于推動科學(xué)發(fā)展的工作中。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在學(xué)習(xí)的過程中，要培養(yǎng)邊學(xué)習(xí)邊思考的能力，通過思考深化對理論的理解，通過思考發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際工作中的矛盾和問題，吸取教訓(xùn)、探索規(guī)律。把勤奮學(xué)習(xí)與埋頭苦干有機(jī)結(jié)合起來，全力破解黨建中的突出問題，真正把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際本領(lǐng)、謀劃科學(xué)發(fā)展的工作思路、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策舉措和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的良好作風(fēng)。

4、整合資源，營造氛圍

要健全學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、各級黨組織積極參與的工作機(jī)制，形成整體合力。善于發(fā)現(xiàn)、及時表彰來自基層的先進(jìn)典型，加大主流媒體的宣傳報道力度，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)營造良好的思想輿論氛圍。努力夯實(shí)陣地建設(shè)，充分發(fā)揮媒體、報紙、宣傳欄、板報的陣地宣傳作用，廣泛組織學(xué)習(xí)、座談、研討等宣傳活動。

5、明確目標(biāo)，注重實(shí)效

要明確學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，加大調(diào)研和研討的力度，做到重大決策前必學(xué)習(xí)、解決突出問題時必學(xué)習(xí)、謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展時必學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為推動工作的重要環(huán)節(jié)，推進(jìn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化，以求取得實(shí)效。

（1）細(xì)化內(nèi)容

細(xì)化內(nèi)容，是學(xué)習(xí)由軟任務(wù)變成硬要求的重要前提。在“新思想”的學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)是要用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，在“新知識”的學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)是要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會、法律等方面知識，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。在“新經(jīng)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)是要深入改革發(fā)展生動實(shí)踐，特別是認(rèn)真總結(jié)好基層學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的認(rèn)識成果和實(shí)踐成果。

（2）優(yōu)化載體

優(yōu)化載體，是學(xué)習(xí)由軟任務(wù)變成硬要求的重要基礎(chǔ)。在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中，要堅(jiān)持運(yùn)用好過去組織學(xué)習(xí)的有效做法，結(jié)合實(shí)際積極探索適合黨員干部學(xué)習(xí)需求、富有時代特點(diǎn)的新載體。重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)示范點(diǎn)評選、學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)知識競賽、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部大課堂。結(jié)合學(xué)習(xí)推薦書目，大力創(chuàng)辦通俗理論學(xué)習(xí)刊物和各類簡報，收集學(xué)習(xí)資料，提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)心得，并結(jié)合中心工作和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行解讀，普及相關(guān)的知識點(diǎn)，在黨組織中建立讀書會，舉辦學(xué)習(xí)論壇，開展好書推薦、擬寫讀后感等交流活動。

（3）硬化考核

硬化考核，是學(xué)習(xí)由軟任務(wù)變成硬要求的重要保障。硬化考核要建立完善三大機(jī)制：建立工作項(xiàng)目化管理機(jī)制，將每年建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作的任務(wù)、目標(biāo)、品牌創(chuàng)建等項(xiàng)目化，實(shí)施項(xiàng)目化管理；建立目標(biāo)責(zé)任追究機(jī)制，根據(jù)目標(biāo)責(zé)任要求，建立“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的追究機(jī)制；建立責(zé)任考評督查機(jī)制，按照“事事有人管，管事靠制度，管人靠考核”的原則，根據(jù)各項(xiàng)活動的時間表、任務(wù)書、路線圖做好各項(xiàng)工作的督促檢查，做到一月一調(diào)度、一季一通報、半年一督查、一年一總結(jié)，形成“述學(xué)”、“督學(xué)”、“考學(xué)”、“評學(xué)”的機(jī)制。

（4）強(qiáng)化保障

強(qiáng)化保障，是學(xué)習(xí)由軟任務(wù)變成硬要求的關(guān)鍵所在。要真正使學(xué)習(xí)成為工作的有機(jī)組成部分，做到和業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實(shí)，用制度管學(xué)習(xí)、促學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)調(diào)查研究制度、基層黨員輪訓(xùn)制度、黨員個人自學(xué)制度、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化制度、學(xué)習(xí)考核制度等，強(qiáng)化組織保障，制度保障，物質(zhì)保障和服務(wù)保障，通過開展階段性的集中宣講、制度性的黨委中心組學(xué)習(xí)以及日常性的理論普及等活動，為廣大干部群眾提供分層分眾的理論學(xué)習(xí)服務(wù)，不斷完善理論學(xué)習(xí)服務(wù)體系，著力形成學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的長效機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》輔導(dǎo)讀本,本書編寫組編著，人民出版社.北京，2009年9月.[2] 《加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)》學(xué)習(xí)讀本,本書編寫組編著，中共黨史出版社.北京，2009年10月.[3] 邱偉光 張耀燦主編.思想政治教育學(xué)原理[M]．1999年7月.北京：高等教育出版社.[4] 《在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中不斷推動首都科學(xué)發(fā)展》,劉淇, 2010年09

月26日來源：《北京日報》.[5]《人生善讀“五種書”》，王健軍.人民網(wǎng)-理論頻道.[6]《建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織重在提升學(xué)習(xí)力》,王文滋.中國共產(chǎn)黨新聞.

第五篇：提升領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

提升領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

單位：安陽師范學(xué)院

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。把各基層黨組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會精神和第四次全國教育工作會議精神，大力提升領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力，推動好、實(shí)踐好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是擺在高等院校黨校教育面前的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

一、何謂學(xué)習(xí)力

著名的“樹根理論”認(rèn)為，學(xué)習(xí)力是生命力之根、創(chuàng)新力之源、競爭力之本。從構(gòu)成要素來看，學(xué)習(xí)力主要包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。提高學(xué)習(xí)力，就是要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，提升三種能力：知識速成能力、知識轉(zhuǎn)化能力、知識創(chuàng)新能力。

提升知識速成能力，即按照“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)思路，提高有效學(xué)習(xí)的能力。提升知識轉(zhuǎn)化能力，即要善于將所獲取的新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)用于主觀世界和客觀世界的改造，將理論知識轉(zhuǎn)化為繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧的實(shí)際能力。提升知識創(chuàng)新能力，即通過對新知識的不懈追求、新情況的不斷研究和新問題的不斷探索，使自身擁有奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新精神、敢為人先的創(chuàng)新思路、扎實(shí)有效的創(chuàng)新舉措和鼓舞人心的創(chuàng)新成果。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力現(xiàn)狀分析

近年來，從中央到地方，各級領(lǐng)導(dǎo)對干部的讀書學(xué)習(xí)不斷提出新的要求，干部講學(xué)習(xí)多讀書漸成風(fēng)氣。但是，領(lǐng)導(dǎo)干部整體學(xué)習(xí)力的層次卻不容樂觀。具體表現(xiàn)為：

一是學(xué)習(xí)動力、毅力不足，沒有真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任，對建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的認(rèn)識站位還不夠高、理解還不夠深、把握還不夠準(zhǔn)。據(jù)《人民論壇》雜志的“萬名黨政干部閱讀狀況調(diào)查”顯示：取自10多個省市自治區(qū)的調(diào)查樣本中，七成多的黨政干部由于工作忙、應(yīng)酬多等原因，每周用于讀書的時間在6小時以下，甚至更少，五成多受訪者表示每年的閱讀量不足6本，只有25.4%的受訪者表示每年能讀10本以上書籍；集體學(xué)習(xí)常常以會代訓(xùn)，以講代學(xué)，措施上墻，書本入柜，流于形式，沒有實(shí)效。

二是知識轉(zhuǎn)化能力、創(chuàng)新能力不強(qiáng)，沒有充分認(rèn)識到知識對于實(shí)踐的指導(dǎo)意義，沒有看到以學(xué)建黨、以學(xué)治黨的本質(zhì)，認(rèn)為抓學(xué)習(xí)就是看報讀書，聽輔導(dǎo)寫心得，小會座談大會交流，對學(xué)習(xí)既無長遠(yuǎn)打算，又無深入思考，學(xué)習(xí)和工作兩張皮，深不進(jìn)去，實(shí)不起來，用不到位，談不上任何時效、實(shí)效，無法為創(chuàng)新提供支撐和平臺。

三、提升領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力途徑探析

實(shí)踐表明，學(xué)習(xí)力的強(qiáng)弱，從根本上決定著學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)效。黨校作為干部教育培訓(xùn)的陣地，應(yīng)著力引導(dǎo)干部變革學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)技巧，加強(qiáng)學(xué)習(xí)保障，以自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的精神，推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

首先，要樹立四種學(xué)習(xí)理念。一是樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是參與時代競爭、實(shí)現(xiàn)個人價值的基礎(chǔ)，只有抓好學(xué)習(xí)，才能不斷增強(qiáng)生存和發(fā)展的能力，才能搶占生存和發(fā)展的制高點(diǎn)。二是樹立“終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)”的理念，自覺把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種覺悟、一種責(zé)任、一種習(xí)慣，向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)，向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。三是樹立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念，把每一項(xiàng)工作都視為一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，從工作中學(xué)習(xí)新技能、新方法，增長新知識；視學(xué)習(xí)為一項(xiàng)必要的工作，像搞好工作一樣認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。四是樹立“學(xué)習(xí)創(chuàng)新”的理念，通過學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)新思維，全面更新思想觀念、思維方式，改進(jìn)工作方法，完善工作機(jī)制，從而促進(jìn)工作能力、工作效率和工作質(zhì)量的提高。

其次，要注重三個提高。一是提高學(xué)習(xí)境界，牢固樹立馬克思主義的世界觀、為人民服務(wù)的人生觀、執(zhí)政為民的價值觀，解決好“為誰學(xué)”這個根本問題，強(qiáng)化學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任的意識，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是履行職能的本質(zhì)所在，是黨的先進(jìn)性的本質(zhì)要求，努力達(dá)到學(xué)習(xí)“政治性、團(tuán)隊(duì)性、研討性、創(chuàng)新性”的最高境界。二是提高學(xué)習(xí)能力，研究探索個人學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合的新方法，變“個人獨(dú)唱”為“團(tuán)隊(duì)合唱”，統(tǒng)籌學(xué)習(xí)資源，形成學(xué)習(xí)合力，實(shí)現(xiàn)個人與集體學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的新跨越；研究探索圍繞中心工作抓學(xué)習(xí)的新思路，著力學(xué)習(xí)掌握與自己所擔(dān)負(fù)的工作相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力的本

領(lǐng)，變“為學(xué)而學(xué)”為“學(xué)用結(jié)合”，達(dá)到能勝任工作、會解決矛盾、真正擔(dān)當(dāng)?shù)闷痤I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的要求。三是提高思維層次，學(xué)會用全面、發(fā)展、聯(lián)系、辯證的觀點(diǎn)看問題，培養(yǎng)辯證的思維素養(yǎng)，不為表面現(xiàn)象所迷，不為個人利益所動，使自己在工作中始終保持清醒的頭腦，充分認(rèn)清自身優(yōu)勢和發(fā)展定位，準(zhǔn)確確立發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)，學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，做到見事早、判斷準(zhǔn)、行動快，勇于創(chuàng)新，不斷取得新業(yè)績。

再次，要掌握三個技巧。毛澤東同志曾經(jīng)指出：“我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部下苦功學(xué)習(xí)，一要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，綜合規(guī)劃，分步進(jìn)行，確保實(shí)效。防止零打碎敲，不能跟風(fēng)和追求一時的轟動效應(yīng)。二要掌握學(xué)習(xí)技巧，即經(jīng)典的書和重要的書要反復(fù)讀，相同的題材內(nèi)容，把不同的甚至是觀點(diǎn)相反的版本對照起來讀，加強(qiáng)研討式閱讀，注重聯(lián)系實(shí)際，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，不僅要向書本學(xué)，還要向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué)，多與專家學(xué)者交朋友，常與行家里手談心得，以獲得啟發(fā)、打開思路，提高解決問題的能力。三要打造快樂學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個人喜好、從事業(yè)務(wù)、未來發(fā)展、成長進(jìn)步掛鉤，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，防止學(xué)習(xí)政治化、形式化、負(fù)擔(dān)化，做到主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

第四，要建立三個保障機(jī)制。一要建立“引導(dǎo)學(xué)習(xí)”機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范、帶頭學(xué)習(xí)，成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放

思想、與時俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范。二要建立“互動學(xué)習(xí)”機(jī)制，開展反思式、研究式、互動式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)信息共享，實(shí)現(xiàn)共同提高。三要建立管用的考評機(jī)制，定期考察領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況和理論聯(lián)系實(shí)際的情況，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)過程的管理，建立學(xué)習(xí)檔案，把考核結(jié)果作為表彰先進(jìn)、考核班子、選拔干部的重要依據(jù)，把“軟任務(wù)”變成“硬約束”，樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)有力地推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

溫家寶總理說：“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運(yùn)。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！币院\濤總書記為核心的黨中央明確提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求高校黨校教育各級領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要從提高自身素質(zhì)和崗位職責(zé)、更要從社會責(zé)任和示范需要來看待讀書學(xué)習(xí)問題，大力提升學(xué)習(xí)力，做學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的積極倡導(dǎo)者、精心組織者、大力推動者，以自己的模范表率作用引導(dǎo)黨內(nèi)和社會上形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)全黨、全民族素質(zhì)的提高。