第一篇：談學(xué)習(xí)“兩德”的心得體會例文

談學(xué)習(xí)“兩德”的心得體會例文,關(guān)鍵詞是心得體會,學(xué)習(xí)“兩德”, 人的道德品質(zhì)是在后天環(huán)境和教育的影響下完成的，青少年學(xué)生是成長中的個(gè)體，可塑性很強(qiáng)，教師無論是道德上還是知識上對于青少年都具有啟蒙作用。雖然人類終身都受教育，但不可否認(rèn)，一個(gè)人青少年階段受到的教育是至關(guān)重要的。作為教師必須切實(shí)認(rèn)識到師德的啟蒙意義，以高尚的品德給學(xué)生指引正確的人生道路。

教師的道德具有示范作用。我們常講“教育無小事，事事是教育”，教師的一言一行對學(xué)生都有重要的道德影響力。學(xué)高為師，身正為范，教師不僅僅講授道德的理論，更重要的是以自己高尚的人格為學(xué)生提供一種道德的楷模，從而起到道德的示范作用。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。教育是內(nèi)因、外因共同作用的活動，其中，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用，是教育取得成果的關(guān)鍵。師愛正是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的動力?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛，“在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是神圣的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本功能?！?/p>

師愛猶如春雨，不論滋潤什么樣性格的學(xué)生的心田，都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)——使學(xué)生看到自身的價(jià)值，產(chǎn)生向上的力量，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生渴望愛的撫育，有時(shí)甚至超過對知識的追求。學(xué)生得到教師的愛，自然而然地會激發(fā)出對教師的愛，反饋回去，形成愛的雙向交流。心理學(xué)家稱之為“動情效應(yīng)”。這種效應(yīng)會產(chǎn)生良好的后果，學(xué)生的表現(xiàn)是自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師反映內(nèi)心世界，袒露自己的思想，真誠傾訴心里的秘密。關(guān)于這方面，相信老師們都有切身的體會。

師愛是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。也是一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生成材，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變;是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證，是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，是教師教學(xué)中出自崇高的目的，充滿科學(xué)精神，普遍、持久而又深厚的教育之愛。我們每個(gè)教師出于賴以為職業(yè)的愛，更因?yàn)槲覀兗绺吨鎳奈磥砗兔褡宓南Ｍ?，肩?fù)著振興中華的重任;是一種最理智的愛。理智在于，教師接觸的學(xué)生及家長為數(shù)眾多，蕓蕓眾生，情況各異，必須區(qū)別對待;又在于學(xué)生的年齡有低、中、高之分，人格與智力有好、中、差之別，而從事教育工作的教師有情緒好壞、逆順境之異。因此，教師必須具有超人的理智，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急，而能循循善誘。師愛的理智，還表現(xiàn)在對學(xué)生嚴(yán)格要求上。愛而不嚴(yán)，不是真正的愛。師愛有別于母愛，正是在于它突破了溺愛的圈子，嚴(yán)格要求和精心施教有機(jī)地結(jié)合。

青山遮不住，畢竟東流去。借新春之際，讓我們共同以蓬勃的朝氣，昂揚(yáng)的銳氣和浩然的正氣去開拓龍津中學(xué)更加燦爛美好的明天。

第二篇：“兩德三風(fēng)四爭”學(xué)習(xí)心得體會

“兩德三風(fēng)四爭”學(xué)習(xí)心得體會

王小龍

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是提高國民整體素質(zhì)和全社會文明水平的主要力量，是學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)學(xué)生德育工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。育人為先，德育為本，老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)為人師，行為世范，所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)勢在必行！

首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是教師干事創(chuàng)業(yè)的需要。教師要忠于教育事業(yè)，就必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正確的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)崇高的職業(yè)理想和高尚的道德境界，做到牢記責(zé)任、不辱使命、敬業(yè)愛崗、教書育人，在傾灑心血、汗水和智慧，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時(shí)，享受職業(yè)榮耀，收獲精神追求，體現(xiàn)人生價(jià)值。教師在教育過程中，表現(xiàn)出的是知識才能、思想道德、精神和個(gè)性，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界。教育的特殊性，決定了教師的師德比其他的職業(yè)道德要求更高，必須培養(yǎng)愛黨、愛國、愛教、愛校、愛生的職業(yè)感情，形成忠于職守、為人師表、心靈高貴、淡泊名利、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)習(xí)慣。只有這樣，才能無愧于“教師”這個(gè)崇高的字眼，才能做好教育這份神圣的工作。

其次，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)生健康成長的需要。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上指出，“高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育”。教育絕非單純的文化傳遞，而是一個(gè)用人格鑄造人格、用心靈喚醒心靈的過程。教師的一言一行，無時(shí)無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生從教師身上，直接接受著思想和道德、情感和意志、知識和技能、啟迪和教化。教師本身就是一本無字的書，能以實(shí)際行動教會學(xué)生怎樣做人。教師只有在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識風(fēng)范上、人格魅力上，以身作則，率先垂范，才能真正為人師表，吸引學(xué)生，感染學(xué)生，為學(xué)生的成長提供示范，幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和崇高品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

再次，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推進(jìn)社會文明的需要。教師的角色地位、社會責(zé)任崇高于其他職業(yè)，在于其言行、儀表、道德修養(yǎng)會影響其教育對象和社會公民。師德之“德”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般的道德范疇。西漢學(xué)者楊雄說：“師者，人之模范也。”教師對于傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂起著重要作用，一代師風(fēng)影響著一代人的精神風(fēng)貌。教師自身的道德修養(yǎng)、人格魅力、精神風(fēng)范和行為習(xí)慣教育學(xué)生、感化他人、輻射社會，對創(chuàng)造良好的社會道德環(huán)境影響深遠(yuǎn)，會有力地推動社會道德風(fēng)尚的進(jìn)步，對貫徹“以德治國”思想、構(gòu)建和諧社會具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。德育是教育之首，教師是立校之本，師德是教育之魂。強(qiáng)化學(xué)生德育工作和師德師風(fēng)建設(shè)，是樹立教育形象的關(guān)鍵所在，是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)者的迫切需要。堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)理想信念、思想道德和法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的新時(shí)期，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國家教育方針的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校端正辦學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育和建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高;既有利于全體師生發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于學(xué)生愛國、愛校、愛文化、愛科學(xué)的教育;既有利于貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生管理，又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚;既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng)，又能影響社會風(fēng)氣，有利于社會主義精神文明建設(shè)。

校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教師、職工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下經(jīng)過長期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。

教風(fēng)是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的集中表現(xiàn)。優(yōu)良的教風(fēng)應(yīng)主要表現(xiàn)為：忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，教師為學(xué)生而學(xué)，學(xué)而不厭;精心教導(dǎo)，誨人不倦;言傳身教，為人師表。

學(xué)風(fēng)，簡言之，是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。對于學(xué)生而言，是指其在一定人生觀、學(xué)習(xí)動機(jī)、追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。

良好的教風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，治標(biāo)治本都要靠教師。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過程中，必須始終注意以端正教風(fēng)來帶動學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃上課，提倡、鼓勵(lì)、推動教師既要教書，又要育人。

作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，教風(fēng)的端正，必然帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng)、教學(xué)水平和嚴(yán)格管理的同時(shí)，必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認(rèn)識和處理“管理”和“引導(dǎo)”的關(guān)系，校主管部門要對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績、考試風(fēng)氣等。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是使全體學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。通過開展“三風(fēng)”建設(shè)活動，努力構(gòu)建寬松、民主、和諧和奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，使學(xué)校的校風(fēng)文明和諧、育人環(huán)境優(yōu)化；教風(fēng)務(wù)實(shí)敬業(yè)、教法不斷創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)刻苦規(guī)范、善學(xué)樂學(xué)、素質(zhì)全面發(fā)展；從而使學(xué)校成為教學(xué)質(zhì)量一流、學(xué)生能力突出、辦學(xué)特色鮮明、社會滿意、家長放心的基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)基地。

“爭當(dāng)好學(xué)生、爭做好教師、爭做好校長、爭創(chuàng)好學(xué)?！保瑥?qiáng)化日常管理，規(guī)范學(xué)生行為。開展“五比五促進(jìn)”活動，比紀(jì)律，比學(xué)習(xí)，比成績，比刻苦，比文明，要求全體學(xué)生做到“七要”和“七不要”。“七要”為：要誠實(shí)守信，禮貌待人；要遵規(guī)守紀(jì)，文明健康上網(wǎng)；要刻苦學(xué)習(xí)，積極向上；要專心聽講，勤于思考；要注重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，做到樂學(xué)善學(xué)；要遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過馬路走人行橫道；要愛護(hù)公用設(shè)施、愛惜莊稼、花草、樹木?！捌卟灰睘椋翰灰斪查L輩無禮不孝；不要盲目攀比吃穿玩樂；不要抄襲作業(yè)考試作弊；不要攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；不要瀏覽不良網(wǎng)站信息；不要奇裝異服佩戴首飾；不要拉幫結(jié)派、滋事打架。

狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)全面發(fā)展。一是通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；二是通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。三是通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。四是通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識，并從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上開展“文明寢室”、“文明班級”和“文明學(xué)生”評選活動，大力宣傳學(xué)生中的先進(jìn)典型和突出事跡，在學(xué)生中掀起“學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)，趕超先進(jìn)”的熱潮，切實(shí)發(fā)揮正面激勵(lì)和導(dǎo)向作用，培育尊師勤學(xué)、守紀(jì)向上的新風(fēng)尚。

加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)良班風(fēng)。通過“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“新老教師結(jié)對”等形式，探討“怎樣當(dāng)好班主任”，使班主任老師認(rèn)識到肩負(fù)教育培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重任，不斷提高青年班主任的素質(zhì)和管理能力。要求班主任從班級實(shí)際出發(fā)，科學(xué)管理，民主管理，認(rèn)真上好班隊(duì)課、專題課，開展形式多樣、生動活潑的班隊(duì)活動，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)。

第三篇：踐行“三品兩德”心得體會

踐行“三品兩德”爭當(dāng)人民好公仆

記得開上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校的宣傳專欄就印有“要做有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的四有新人”的字樣。現(xiàn)在我已經(jīng)工作了，離剛學(xué)認(rèn)字已二十余年，然而，這些寓意深遠(yuǎn)的文字至今讓我難忘。2009年底，開縣縣委提出了在全縣黨員干部中深入開展“做人講品德、做官講品位、做事講品質(zhì)”（以下簡稱“三品”）、在全縣干部群眾中深入開展“以尊老愛幼為主要內(nèi)容的家庭美德、以明理守法為主要內(nèi)容的社會公德”（以下簡稱“兩德”）。此三項(xiàng)要求也正是中華民族幾千年來文化的積淀，文明的傳承。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，在為人處事方面，應(yīng)該起到為人表率，領(lǐng)導(dǎo)道德風(fēng)范，倡導(dǎo)楷模的作用；在生活上，應(yīng)該嚴(yán)于律己，注重品行，平易近人，和群眾打成一片，傾聽他們的呼聲，解決他們的難題；在工作中，應(yīng)該清廉從政，想民之所想，急民之所急，真正做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。而在人民群眾中廣泛進(jìn)行以尊老愛幼為主要內(nèi)容的家庭美德教育和以明理守法為主要內(nèi)容的社會公德教育的“兩德”教育，有利于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，社會和諧穩(wěn)定和黨的自身建設(shè)，其作用巨大，意義深遠(yuǎn)。

如何弘揚(yáng)“三品兩德”教育？我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩點(diǎn)做起。

一、弘揚(yáng)“三品兩德”教育，應(yīng)該重視“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展。以創(chuàng)建“五個(gè)好”先進(jìn)黨組織，爭當(dāng)“五帶頭”先進(jìn)黨員為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，有效實(shí)現(xiàn)“三品兩德”教育。作為一名黨員干部，在以“三品兩德”精神為指導(dǎo)的前提下，首先，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，深入群眾，了解群眾，做好調(diào)查研究，真正從農(nóng)民群眾的利益出

發(fā)，全心全意為人民服務(wù)，解決他們最關(guān)心的問題，做到做事講品質(zhì)這一點(diǎn)。其次，要更好的發(fā)揮作用，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，真正做到埋頭苦干。并時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，帶頭弘揚(yáng)正氣，做好干部群眾的表率，做到做官講品味這一點(diǎn)。再次，我們要學(xué)會如何調(diào)解矛盾，化解鄰里糾紛。不徇私枉法，公平公正的對待每一名群眾，做到做人講品德這一點(diǎn)。最后，應(yīng)更好的利用優(yōu)勢，開展活動，倡導(dǎo)健康文明的新風(fēng)尚。農(nóng)民群眾的文化生活相對而言是比較貧瘠的，我們應(yīng)該積極組織活動，并引領(lǐng)廣大群眾積極參加健康文明的文娛活動，形成文明和諧的社會主義新風(fēng)尚，使家庭美德教育和社會公德教育這“兩德”教育真正的得到實(shí)現(xiàn)。

二、弘揚(yáng)“三品兩德”教育，我認(rèn)為還應(yīng)該將“三品兩德”精神與科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來。

要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正確立科學(xué)發(fā)展和以人為本的執(zhí)政理念，繼續(xù)改革創(chuàng)新，完善科學(xué)發(fā)展的體制和機(jī)制。并以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，通過實(shí)踐來提高科學(xué)發(fā)展的工作水平，在工作中繼續(xù)修煉作風(fēng)，更好的聯(lián)系和服務(wù)群眾。

“三品兩德”教育正在我縣形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我縣所評選的“三品兩德”標(biāo)兵也為黨員干部自身形象建設(shè)樹立了良好豐碑。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，一般干部主動學(xué)，人民群眾跟著學(xué)。如果每個(gè)人都用心去學(xué)，用心去做，全民以禮讓，全民以明理，全民以守法，我敢肯定，必將構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境，開縣人民也必將成為全國人民學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：一心兩德六觀心得體會

一心兩德六觀學(xué)習(xí)心得體會

近年來，全市地稅系統(tǒng)扎扎實(shí)實(shí)開展了一心兩德六觀教育，跟隨教育安排，我學(xué)習(xí)了理論文件、觀看了教育講座、聆聽了各類標(biāo)兵報(bào)告、參觀了革命先烈歷史遺跡，受到了很大震撼，心靈接受了洗禮，革命事業(yè)心更加明晰，正確的人生觀、價(jià)值觀、金錢觀也更加堅(jiān)定。

我們現(xiàn)在身處稅務(wù)機(jī)關(guān)，同樣的制度，同樣的環(huán)境，在得與失、廉與貪之間，經(jīng)過一番吹拉彈唱之后，往往聽到的卻是風(fēng)格迥異的曲子。有的人勤字當(dāng)頭，唱一首《愛拼才會贏》；有的人以奉獻(xiàn)開路，譜一曲《生命在于奉獻(xiàn)》；而有的人卻貪字“掛帥”，奏一段《致命害蟲》。同樣的八小時(shí)之外，有的人選擇騰云駕霧、杯盆狼藉，而有的人選擇潛心學(xué)習(xí)、加班加點(diǎn)，也有的人選擇文武并舉、張弛有道，而有的人卻選擇出線越位、腐化墮落。

為什么？這就是不同的事業(yè)心，不同的社會公德心、職業(yè)道德、不同的人生觀、權(quán)力觀、價(jià)值觀、金錢觀、地位觀造就不同的人生路。

作為一名稅務(wù)干部，我們應(yīng)該把為祖國的稅收事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切作為理想。必須牢固樹立為納稅人服務(wù)的思想，想納稅人之所想，急納稅人之所急，讓自己的人生價(jià)值在服務(wù)納稅人之中得到充分體現(xiàn)。

常聽人說：要干一番事業(yè)，其實(shí)就是在自己從事的職業(yè)上做出一番成績。赫爾岺曾經(jīng)說過“抱著一顆正直的心，專心致志干事業(yè)的人，他一定會完成許多事業(yè)?！蔽覀兯鶑氖碌亩愂帐聵I(yè)是由無數(shù)具體工作組成的。作為一名稅收工作者，首先要樹立正確的職業(yè)意識，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)紀(jì)律，做到腳踏實(shí)地，忠于職守，切實(shí)增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感。熱愛你所從事的事業(yè)，一定會讓你的人生熠熠生輝!“業(yè)精于勤荒于嬉?！币粋€(gè)人天資再高，如果不勤奮努力，決干不成大事業(yè)。勤奮說易不易，說難不難，要努力使它成為習(xí)慣，一旦形成習(xí)慣，就成了生命中不可缺少的內(nèi)容，習(xí)慣也就成自然了。就稅收工作而言，我們的主要任務(wù)就是貫徹落實(shí)稅收法規(guī)和政策，加強(qiáng)稅收征管，從而使稅收宏觀調(diào)控和組織收入的職能作用得到充分發(fā)揮。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會進(jìn)步，現(xiàn)行稅收法律、法規(guī)，制度面臨著很多新情況，新問題。對此，我們不能無所事事，簡單應(yīng)對，而應(yīng)該廣泛深入學(xué)習(xí)稅收知識以及法律、文化等方面的知識，拓寬自己的思路，提高自身的政治、文化、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，掌握為國聚財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)。

社會紛繁復(fù)雜、時(shí)代變幻無常。一些人經(jīng)不住身邊的誘惑，誤入歧途。他們身上缺少的是什么？缺少的是一心兩德六觀的支撐，缺少堅(jiān)定信念和默默無私的奉獻(xiàn)精神。為人處世要留一份平靜給自己。“不以物喜，不以已悲。”看淡，不是不求進(jìn)取，不是無所作為，而是以一顆純美的靈魂對待生活和人生。只有在平凡的崗位上忘我奉獻(xiàn)，從小事做起，才能永遠(yuǎn)保持一種向上的蓬勃朝氣。曾記得焦裕祿、孔繁森，一身正氣、兩袖清風(fēng)，造福一方百姓；也記得任長霞、牛玉儒，一心為公、勤政愛民，寫下奉獻(xiàn)詩篇；還記得鄭培民、陳剛毅，默默奉獻(xiàn)、埋頭苦干，踐行奮斗歷程……是他們用閃光的生命詮釋著真正的共產(chǎn)黨員的靈魂，他們才是國家的脊梁、民族的驕傲，他們真正做到了“一心兩德六觀”，他們的人生道路上留下的是一串串閃光的足跡。

人的生命如同彩虹般燦爛,也如同彩虹般短暫,要活出怎樣的精彩,要留下怎樣的英名,要說出怎樣的終結(jié)語,全由你自己考慮,自己作主,自己把握。

第五篇：“兩德”教育工作總結(jié)

“兩德”教育工作總結(jié)

天堂鎮(zhèn)中

自縣市開展“兩德”教育活動以來，我校根據(jù)新教[2005]21號文件精神，于今年3月份在全校開展以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為對象的政德教育和以教師為對象的“講師德、做楷模、樹形象”的師德教育活動。我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，從而推動我校教育教學(xué)的新發(fā)展。

為了在我校順利開展“兩德”教育活動，弘揚(yáng)正氣，全面提高政德、師德水平，使全體教師愛崗敬業(yè)、教書育人，真正落實(shí)“兩服務(wù)”，我校教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，做了以下的具體工作：

一、精細(xì)分工，工作有條不紊

按照市、縣教育局的統(tǒng)一部署及其相關(guān)文件精神，我?！皟傻隆苯逃顒诱归_得有條不紊。首先在校內(nèi)成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。接著召開了全體教職員工的學(xué)習(xí)動員大會，大會對活動做了精心周密的分工，部署了活動方案等，勝利拉開了“兩德”教育活動的序幕，為活動展開打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、形式多樣地開展工作，活躍了活動氛圍

為了使工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，我校并不留于形式，而是不斷活躍思維，創(chuàng)新工作。（1）學(xué)校建章立制，要求全體教職員工按照規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，全心全意為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為廣大教師服務(wù)。同時(shí)，努力挖掘先進(jìn)人物事跡、形象，樹立 榜樣，引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)、發(fā)展。還通過其他形式的政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師反思，寫心得體會，在思想上、理論上、行動上得到升華。（2）活動工作小組成功出版了“兩德”教育專欄，并做到適時(shí)更新，圖文并茂，內(nèi)容豐富充實(shí)，起到了很好的宣傳效果，得到了師生的頻頻光顧和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。（3）在各科組召開了“我心目中的好校長”和“怎樣才算是為人師表”的大討論，然后再召開全體教職員工的討論會。這讓我校教師進(jìn)行了一次經(jīng)驗(yàn)大交流和理論學(xué)習(xí)，更充分發(fā)揮了我校的校務(wù)民主作風(fēng)。同時(shí)，我們也活躍了學(xué)生的參與，努力挖掘他們的意見，在全校25個(gè)班中順利召開了題為“我心目中的好老師”的主題班會。它讓我校師生進(jìn)行了心靈的接觸和溝通，和諧了師生關(guān)系，促進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展。

三、健全學(xué)校—家庭—社會的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)活動實(shí)效 現(xiàn)代教育離不開家庭家長的支持。所以，我校在本次活動中，有力而全面的開展了“百師訪萬家”的家訪工作。本次活動我校教師共家訪1456人次。通過家訪，我們充分認(rèn)識、了解學(xué)生，有利于開展教學(xué)工作；我們進(jìn)一步了解家長、學(xué)生對學(xué)校教師的評價(jià)，有利于今后揚(yáng)長避短；我們更吸收、收集了多方面的意見和建議，不斷完善學(xué)校管理機(jī)制和強(qiáng)化教師隊(duì)伍。

四、評優(yōu)選秀，召開先進(jìn)事跡報(bào)告會，讓兩德風(fēng)尚永生 在總結(jié)評估階段，我們不但組織教師參加了縣教育局召開的先進(jìn)事跡報(bào)告會，還在本校勝利召開了我校的先進(jìn)事跡報(bào)告會。這弘揚(yáng)了我校的正氣和風(fēng)尚，也給教師樹立了榜樣。總之，經(jīng)過了近4個(gè)月的“兩德”教育，我校的政德、師德都接受了一次洗禮，上了一個(gè)臺階。不僅認(rèn)識并糾正了以往的一些不足，還加強(qiáng)了我校的師資隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校管理，樹立教師新形象，構(gòu)建了我校和諧的校園。學(xué)校真正落實(shí)了縣市教育局提出的“學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”（簡稱“兩服務(wù)”）；教師做到愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人；從“愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生”開始，打造我們鎮(zhèn)中的“三讓”：讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意。

當(dāng)然，我們也清醒認(rèn)識到我們工作仍存在不足。況且，雖現(xiàn)階段的“兩德”教育活動接近尾聲，但它是長期性的，也就是說，我校的“兩德”教育剛邁出第一步，接下的工作更不容松懈。所以，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，我校作了以下的工作探索：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭表率作用，從而在我校形成良好的工作風(fēng)氣。

2、學(xué)校完善管理機(jī)制，進(jìn)一步建章立制，使教育教學(xué)工作趨向體制化。

3、學(xué)校努力為師生營造良好的發(fā)展舞臺，為教師工作注入競爭機(jī)制，不斷構(gòu)建校園的進(jìn)一步和諧。

4、充分發(fā)揮學(xué)校的民主，不斷完善監(jiān)督制度，做到校務(wù)公開，校園健康、和諧，不斷發(fā)展。

百年大計(jì)，教育為本；教育發(fā)展，教師為本。“兩德”教育是教育領(lǐng)域、時(shí)代發(fā)展賦予我們的重大任務(wù)，我們必須不懈努力的去完成。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究改進(jìn)工作方法，加大監(jiān)查力度，抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任，確保政德、師德建設(shè)取得更加明顯的成效，為鎮(zhèn)中教育教學(xué)改革與發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)新局面。

二005年七月一日