第一篇：心得張麗萍

知法守法敬法心得體會：遵紀(jì)守法 方能久安

國無法不治，民無法不立。法律離我們并不遙遠(yuǎn)，無論是在家庭生活、社會生活中，法律都與我們息息相關(guān)。遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的社會責(zé)任和道德義務(wù)。我們需要知法，守法，敬法，不犯法。一個國家有沒有健全的法制、遵紀(jì)守法的國民，是衡量是否是一個真正文明、強大的國家的標(biāo)準(zhǔn)之一。一個企業(yè)有沒有健全的制度，守規(guī)則的員工，是衡量這個企業(yè)是否值得信任的標(biāo)準(zhǔn)之一。遵紀(jì)守法是保障社會秩序、維護社會和諧安寧的重要條件。遵紀(jì)守法不僅是大到遵守國家的根本大法、各項制度政令，更應(yīng)該是小到遵守企業(yè)的“法”。一個企業(yè)的“法”應(yīng)當(dāng)是既包括國家的各種法令法規(guī)，也包括企業(yè)的各項規(guī)章制度、紀(jì)律。自去年中央巡視組進入金融業(yè)后，金融業(yè)發(fā)生了劇烈的動蕩，一些重大違規(guī)案件也浮出水面。比如某銀行違規(guī)辦理票據(jù)業(yè)務(wù)、違規(guī)辦理貸款資金支付、違規(guī)為無真實貿(mào)易背景企業(yè)簽發(fā)承兌匯票等。這些違反法律、企業(yè)規(guī)章制度的人并沒有深刻認(rèn)識到事故發(fā)生的必然性：一個人的行為日久會成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣日久會形成一種性格，一種性格日久會成就一種命運。命運不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。因此作為農(nóng)行的一員，知法、守法、敬法、不犯法，不僅是每個農(nóng)行人應(yīng)盡的義務(wù)，更是對每個農(nóng)行人自身的保障。一個有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進他的人生發(fā)展，并且有利于他實現(xiàn)自己的人生價值。一個法制觀念淡薄的人，他的思想注定影響其行為，最終可能導(dǎo)致無法挽回的局面，跌入萬丈深淵。

“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則?！弊鳛檗r(nóng)行青年一代的我們，如若不遵守金融相關(guān)法律法規(guī)，不遵守員工行為守則和銀監(jiān)會五十個嚴(yán)禁等制度，輕則發(fā)生風(fēng)險事件，重則可能導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生。因此，我們在日常的工作學(xué)習(xí)中都應(yīng)樹立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。應(yīng)當(dāng)在自己以后的工作當(dāng)中，認(rèn)真總結(jié)身邊已發(fā)生的一些案例，并引以為戒，時刻督促自己嚴(yán)格遵循我行的各項規(guī)章制度和法令法規(guī)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，為促進我行各項工作得到健康有序的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：張麗萍先進事跡

心系信合事業(yè)情灑三尺柜臺

——張麗萍同志先進事跡材料

“青春”是一個多么美妙的字眼，然而只有奮斗的青春才是美麗的青春，只有拼搏的青春才是有意義的青春。張麗萍，南康市聯(lián)社營業(yè)部的一名綜合柜員，以一個信合人特有的情懷和對信合事業(yè)的忠誠之心，在三尺柜臺辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守、開拓創(chuàng)新，在工作中始終為客戶所想，急客戶所急，視客戶為親人，創(chuàng)造出了一流的工作業(yè)績，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評，同時也得到了廣大客戶的贊美和褒獎，多次收到客戶送來的感謝信和表揚信，無重大責(zé)任事故和違規(guī)違紀(jì)行為，沒有受到過任何處分，從無客戶投訴。自入社以來績效考核優(yōu)秀，2008年、2009年被南康市聯(lián)社評為“十佳綜合柜員”，所在柜組連續(xù)五年評為市級、縣級“青年文明號”。

堅守信念、忠誠服務(wù)

她深知，三尺柜臺作為農(nóng)信社的服務(wù)窗口，柜員的一言一行直接影響聯(lián)社的對外形象。張麗萍始終奉行“以客戶為中心”的服務(wù)理念，把為客戶提供最滿意的服務(wù)做為自已工作的出發(fā)點，以客戶滿意不滿意作為衡量自已工作優(yōu)劣的尺度。她熱愛自已的工作,喜歡看到客戶希冀而來、滿意而去的表情；喜歡看到客戶在她的建議下得到意外收獲時的驚喜；滿足于由于堅持原則而使銀行和客戶的利益得到保障后的成就感。

記得有一次，一位大姐提著幾大袋零錢一臉難色地走進來，站

在門邊，猶豫著什么，她見了馬上站起來微笑地說：“大姐，有什么要幫忙嗎？”看到她的微笑，大姐受到了鼓舞，走過來問：“同志，我是做公交生意的，每天零錢整出一大堆，我去了好幾個銀行都碰了壁，有的說要收費，有的說沒時間，你們這能存嗎？”?！澳?，請稍等?！彼斓貞?yīng)了下來，費了將近半個小時，大姐拿著新開的存折非常開心，連聲道謝，她忙說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！本枚弥?，這位大姐成為聯(lián)社營業(yè)部最忠實的客戶之一，逢人便夸，還引薦多位朋友到該網(wǎng)點辦理業(yè)務(wù)。

突出特色、差別服務(wù)

為客戶提供個性化服務(wù)，在無差異中求差異。張麗萍在工作中除推行微笑服務(wù)、站立服務(wù)外，還總結(jié)了“五心”服務(wù)法，即對待老年人要關(guān)心；對待小孩要細(xì)心；對待外地人要熱心；對待殘疾人要有愛心；對待急燥客戶要耐心；在一定程度上提升了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的內(nèi)涵。

為便于提供個性化服務(wù)，她善于與客戶溝通，了解客戶需求，嘗試為大客戶、優(yōu)質(zhì)客戶和潛在發(fā)展的客戶建立了個人檔案，其中包括生日、家庭住址、電話號碼、個人喜好、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)、客戶需求等。逢年過節(jié)與客戶溝通聯(lián)系，生日壽辰為客戶發(fā)短信或打電話表示祝賀，不斷地增進與優(yōu)質(zhì)客戶的感情。在此基礎(chǔ)上，及時把農(nóng)信社的新產(chǎn)品介紹給客戶，從而實現(xiàn)個性化和差別服務(wù)，建立了聯(lián)社營業(yè)部的黃金客戶群。

某人造板廠經(jīng)常辦理轉(zhuǎn)入查詢和轉(zhuǎn)出貨款、代發(fā)工資等，張麗萍了解、收集了該客戶的業(yè)務(wù)需求。2009年自助轉(zhuǎn)賬終端一經(jīng)推出，她便向其介紹自助轉(zhuǎn)賬終端的功能、優(yōu)點，并向其演示使用操作等，不時地消除客戶對新產(chǎn)品的顧慮。像人造板廠這樣，由張麗萍發(fā)掘并安裝了自助轉(zhuǎn)賬終端的優(yōu)質(zhì)客戶有48家，成為聯(lián)社營業(yè)部一批穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)客戶群。

走進市場、延伸服務(wù)

為了穩(wěn)定和爭取更多的客戶，張麗萍將三尺柜臺服務(wù)延伸到千家萬戶。白天工作忙，她就利用晚上時間打電話，托關(guān)系，找熟人，通過各種渠道，展開形式多樣的營銷活動，為大力拓展聯(lián)社營業(yè)部的存款業(yè)務(wù)盡心竭力。記得多少次到企業(yè)上門收款，她和同事們忙得飯也顧不得吃；記得多少次為爭取一個大客戶，她磨跛了嘴皮子跑爛了鞋；記得多少個節(jié)假日，她加班加點沒有和家人團聚。而她卻說，雖然這一切都是很辛苦的，但每當(dāng)看到客戶臉上露出滿意的笑容，每當(dāng)看到衛(wèi)生、電力、醫(yī)保、家俱廠商等一批批優(yōu)質(zhì)大戶在聯(lián)社營業(yè)部開戶時，聯(lián)社營業(yè)部的存款也節(jié)節(jié)上升時，她的內(nèi)心便格外的充實和快樂。

記得一位老客戶，其丈夫長期在外地工作，家里只剩她一人照顧在中英文學(xué)校讀小學(xué)的兒子，這位客戶的孩子，成績不太行，想找個家教老師。得知情況后，為了拉近和客戶的距離，張麗萍馬上四處聯(lián)系優(yōu)秀的家教，客戶連聲道謝。現(xiàn)在她不僅和客戶成了老朋友，而且客戶還把自己的錢全部存入了聯(lián)社營業(yè)部，并動員親戚朋友把錢也存入聯(lián)社營業(yè)部。

苦練內(nèi)功、高效服務(wù)

在金融市場激烈競爭的今天，除了要加強自身的理論素質(zhì)和專

業(yè)水平外，作為網(wǎng)點的一線員工，沒有過硬的業(yè)務(wù)技能，就干不好本職工作。所以，張麗萍同志十分注重加強業(yè)務(wù)技能水平的提高，只有掌握熟練的業(yè)務(wù)技能，才能在工作中得心應(yīng)手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)，才能提高工作效率，贏得客戶的信賴。自入社以來，經(jīng)常利用晚上和業(yè)余時間背交易代碼，練習(xí)點鈔等，刻苦操練，勤練技能。

終于“功夫不負(fù)有心人”，在2008年南康市聯(lián)社舉辦綜合柜員業(yè)務(wù)技能選撥賽中我獲得了點鈔項目的第二名，核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作第二名及綜合全能第二名；在省聯(lián)社贛州市辦舉辦的綜合柜員業(yè)務(wù)競賽中核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作二等獎及點鈔項目二等獎，獲得了綜合全能一等獎；被贛州市辦選拔參加了省聯(lián)社綜合柜員業(yè)務(wù)技能大賽，獲得了團體第二名；2009年被中國銀行業(yè)協(xié)會評為“全國農(nóng)合機構(gòu)服務(wù)三農(nóng)和支持中小企業(yè)最佳服務(wù)標(biāo)兵”。

第三篇：張麗萍事跡

用愛心撐起一片藍(lán)天——記長利社區(qū)黨總支書記張麗萍

張麗萍現(xiàn)任中山區(qū)桃源街道長利社區(qū)黨總支書記兼居委會主任。2000年12月，她告別了軍旅生涯，懷揣著一種別樣的心情，走進社區(qū)這個家。

十二年來，她在社區(qū)這個崗位上深深的體會到：做好社區(qū)工作就要對百姓心中有愛，這愛不是口頭的渲染和承諾，而是源于自己內(nèi)心世界一種真摯情感，只有把這種情感融于工作并身體力行，老百姓就會喜歡你、擁護你、愛戴你！因此，她視居民為親人，立足社區(qū)，用心做事，把愛灑向了社區(qū)，用真情溫暖著每一個家庭，用愛心為百姓托起一片藍(lán)天，贏得了群眾的信賴和支持。張麗萍先后榮獲 “遼寧省精神文明先進工作者”、“遼寧省雷鋒號先進個人”、“遼寧省巾幗建功標(biāo)兵”、“大連市勞動模范”、“大連市精神文明標(biāo)兵”、“大連市優(yōu)秀社區(qū)居委會主任”等，社區(qū)也先后榮獲“全國敬老愛老十佳社區(qū)”、“全國婦聯(lián)基層組織建設(shè)示范社區(qū)”、遼寧省文明社區(qū)、“遼寧省精神文明先進單位”、遼寧省和諧家庭示范社區(qū)、“大連市文明社區(qū)標(biāo)兵”、大連市學(xué)習(xí)型示范社區(qū)、大連市平安社區(qū)標(biāo)兵、大連市社區(qū)建設(shè)先進單位等幾十項榮譽稱號。2007年、2008年她還分別當(dāng)選大連市第十次黨代會代表和大連市第十四屆人大代表。

履行書記職責(zé)。張麗萍作為黨總支書記身先士卒，清正廉潔，切實履行黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策和上級關(guān)于黨建工作的重大決策、決議和決定。積極探索建立關(guān)心關(guān)愛黨員的長效機制，并通過實施“7111”工程和“七心式”服務(wù)，激發(fā)了黨組織服務(wù)黨員、黨員服務(wù)群眾、服務(wù)社會的熱情。

走進困難家庭。張麗萍始終牢記：扶貧幫困，樂善好施這一中華民族的傳統(tǒng)美德。帶領(lǐng)并組織社區(qū)志愿者與貧困家庭、貧困母親結(jié)成“幫扶對子”，簽訂“一助

一、多助一”的幫扶協(xié)議書，實行定期、定時、定人、定項目服務(wù)。她與特困戶劉加榮家結(jié)成幫扶對子，每年捐助她患有白血病的兒子楊毅300元助學(xué)金，現(xiàn)已堅持九年。失業(yè)人員曹作寬，因患腦血栓，導(dǎo)致半身不遂，喪失了勞動能力，生活多年的妻子拋棄了他，從小養(yǎng)大的兒子離開了他，在這種情況下，張麗萍不僅使他的生活安定了下來，還從家里拿出3000多元錢，為曹作寬補交了因欠繳的3年的保險費，同時還幫他找回了當(dāng)兵時的工齡，使他按時退休，現(xiàn)在曹作寬每月能拿到2506元的退休金。

情系下崗姐妹。長利社區(qū)有2000余名失業(yè)人員，而且多是大齡女同志。再就業(yè)工作成了壓在她心頭上的一塊大石頭。2003年12月，她就從家中拿出2000元，建立了長利社區(qū)的布貼畫就業(yè)培訓(xùn)基地。2004年11月就辦起了布貼畫手工藝品廠，到目前為止，先后培訓(xùn)下崗失業(yè)人員700余人，安置下崗失業(yè)職工135人。

牽手空巢母親。張麗萍為了讓空巢老人晚年生活不再孤單，遠(yuǎn)離寂寞，她牽頭組織開展了“親情牽手，關(guān)愛老人”活動，先后有43名志愿者和黨員骨干走進空巢老人家里，走進空巢老人中間，幫助她們解決生活中的困惑，為她們送去歡樂和笑聲。利用社區(qū)“十分鐘生活服務(wù)圈”，社區(qū)網(wǎng)站，社區(qū)QQ群，采取集中服務(wù)與上門服務(wù)等多種方式，使空巢老人得到重點服務(wù)和重點照顧。

積極為民代言。作為市人大代表，她一直把履行代表職責(zé)作為一項神圣任務(wù)。在每年出席人代會之前，她把平時調(diào)研、視察、檢查收集到的意見、建議認(rèn)真進行整理，并深入群眾中間征求意見。先后提出了《關(guān)于外來女工勞動權(quán)益應(yīng)得到

第四篇：張麗萍數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案《比大小》

一、活動目標(biāo)：

1.通過游戲感知、發(fā)現(xiàn)問題---大小。2.通過游戲認(rèn)識并區(qū)分物體的大小。3.能主動參與，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

大紙箱兩個，乒乓球、彩虹球各20個。

大小猴子圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的東西，每位孩子人手三份）、大小分類盒各一個。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入

讓孩子在游戲的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。小朋友們好！今天我們教師來了很多客人老師，可是我們的教室里亂七八糟的。小朋友們能不能幫老師把地上的球球撿的放到中間的箱子里。

（二）輕音樂入場，初步感知大小的變化。老師：“今天老師請來了兩位小客人，我們一起來看看他們是誰？。

（三）游戲：打扮大小猴子（認(rèn)識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大?。?。

1.大小猴子自我介紹（自我介紹時老師的聲音有大小變化），老師：“這兩只可愛的猴子叫什么名字呢？我們來聽聽?！?分別出示大猴子，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也是大大的?！薄班?！大家好！我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也是小小的。”

2.幫助大大小小打扮。

（1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老師：“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服?。俊?/p>

“現(xiàn)在，我們給大大、小小穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”（2）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿，ⅹⅹ顏色的鞋子大送給大大穿。老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子小？那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢？”

（四）游戲：幫大大小小分東西。（初步認(rèn)識大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。）

1.認(rèn)識大小標(biāo)記 老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個門牌，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個門牌，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記。”

2.老師示范送玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說出：“大汽車送到大大家，小汽車送到小小家?！?/p>

3.請個別幼兒上前送東西。（此環(huán)節(jié)要重點突破先找到同類的兩種物體再進行大小的分類）

（五）玩游戲：“送禮物給大大小小”（通過幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，認(rèn)識大小并按照大小標(biāo)記進行分類。）

1.老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。2.幼兒操作。

老師：“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”

（六）玩游戲“吹泡泡”。（聽老師的口令迅速地做出大小泡泡，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。）

老師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請小朋友們一起玩游戲。”

（七）結(jié)束活動

老師：“這個游戲真好玩，現(xiàn)在我們一起去到院子里邊玩吧?！?/p>

第五篇：家長會培訓(xùn)材料~張麗萍

教育孩子做個知法守法的好公民

張麗萍

近年來，未成年人犯罪率急劇上升。并趨向低齡化。據(jù)報道：浙江省2006年抓獲未成年犯罪嫌疑人2995名，而2009年已達(dá)7663名，3年上升了2.56倍。青少年犯罪成了一個令人關(guān)注的社會問題。許多走上犯罪道路的青少年對法律一無所知。北京市發(fā)生的兩件事很能說明問題：

北京西城區(qū)某中學(xué)一男同學(xué)，向一名女同學(xué)借錢，人家沒借給他，就用菜刀把人家砍死了。當(dāng)公安人員逮捕他時，他還說：“警察叔叔，你千萬別告訴我媽媽，告訴她，就不讓我上學(xué)了?！北本┖５韰^(qū)某中學(xué)七八名學(xué)生結(jié)成一個偷盜集團，多次入戶行盜，罪行十分嚴(yán)重。當(dāng)他們在法庭上被問及自己犯了什么罪時，卻說不知道，并聲稱偷盜是出于好奇，想試試本事。

從以上兩個案例中可以看出，青少年犯罪有一個共同點，即他們不知法、不懂法。當(dāng)然，司法機關(guān)不會因為他們不懂法而不予追究，不懂法并不能減輕他們的罪過，當(dāng)他們受到了法律的制裁時才追悔當(dāng)初不該不學(xué)法、不守法。以致觸犯了法律，受到了處罰。讓青少年罪犯在鐵窗高墻之下懷著懺悔之心開始真正學(xué)習(xí)法律，實在是我們教師、家長及社會工作者的失職。須知，制止犯罪，懲治只是“揚湯止沸”，教育才是“釜底抽薪”。正如鄧小平同志所說：“加強法制，重要的是要進行教育，根本問題是教育人。法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育?！?/p>

青少年為什么要學(xué)習(xí)法律知識，接受法制教育呢？因為法律跟我們每個人都有著密切的關(guān)系，每一個人的一生始終離不開法律。

一個人從他生的那天起，就依法成為我們公民并獲得了法律給予的公民權(quán)利，受到了法律的保護，同時也受到了法律的約束。例如，在他的嬰幼兒時代、根據(jù)《民法通則》、《婚姻法》和《未成年人保護法》規(guī)定：他的父母有對他扶養(yǎng)、教育的義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人。從兒童到少年時代，《義務(wù)教育法》規(guī)定了每個人都有在規(guī)定年限內(nèi)依法接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。到了18周歲，憲法則規(guī)定公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，還有服兵役的義務(wù)，有勞動的權(quán)利和義務(wù)等。到年老時，憲法規(guī)定有依法享受退休的權(quán)利。一個人如果侵犯他人人身或財產(chǎn)并致?lián)p害時，則要依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，就是日常走路，也要受到交通法規(guī)的約束?？梢姡覀兠總€人都生活在法律的保障和約束之下，生老病死，衣食住行都同法律有著密切的關(guān)系。

法制是現(xiàn)代化文明國家的象征。隨著我們依法治國進程的發(fā)展，法制越來越健全，越來越完善。在這樣一個社會里，學(xué)法、知法。守法就成了每個公民，包括每個孩子應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因此，從青少年時期開始法制教育，對于一個人的成長就顯得十分必要。

人的法制觀念是不能自發(fā)地形成和發(fā)展的，必須在正確的思想指導(dǎo)下進行有意識的灌輸、教育和培養(yǎng)。從青少年的心理特點看，由于他們的社會經(jīng)驗和對問題的分析能力還比較有限，對事物的兩重性或者多重性考慮得還不夠全面，思維的方式相對比較直接和簡單，既容

易接受良好的影響，也容易萌發(fā)不好的念頭，應(yīng)當(dāng)說，每個孩子身上都存在這兩種因素。說你的孩子根本沒有走邪路的可能，那只是父母良好的愿望，而不是孩子心理思想狀態(tài)的實際情況。孩子天真單純，不了解社會的陰暗面，就容易上壞人的當(dāng)，或受騙失足，或受騙被害，一旦如此，就后悔莫及了。孩子的好奇心容易驅(qū)使他“以身試法’，“你要我這樣，我偏不這樣’”，如果不預(yù)先教育，一旦釀成悲劇，亦悔之晚矣。壞的苗頭起初總是表現(xiàn)為“小事”，“小節(jié)”，尤其表現(xiàn)在孩子身上容易讓人忽略?？墒牵绻蛔⒁鈮牡拿珙^，不及時糾正，待到孩子走上了邪路，觸犯法律時再去教育，那代價就太沉重了。如學(xué)習(xí)日常生活有關(guān)的法律基礎(chǔ)常識和法學(xué)基礎(chǔ)理論知識，接受理性和正氣的熏陶，讓他們多一份文明，少一份愚昧，能正確對待自己、對待他人與社會，使他們在這時期既長身體又長知識并學(xué)會做人的基本道理，養(yǎng)成守法習(xí)慣，就可以預(yù)防或減少違法犯罪。

讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

張麗萍

好的習(xí)慣需要日復(fù)一日、年復(fù)一年的培養(yǎng)教育才能形成，切不可斷斷續(xù)續(xù)，只有持之以恒才能有成效。

在某學(xué)校開學(xué)典禮結(jié)束后，一位替孩子爸爸媽媽來參加活動的奶奶耐心等待著，等向老師了解一些情況的家長散盡后，老奶奶滿懷憂慮地向老師求助：孫子奇奇平時在家很任性，不肯自己吃飯，到現(xiàn)在還是奶奶喂他吃；孩子的自我控制能力很差，還常出現(xiàn)控制不住小便，尿濕褲子的情況。老師在談話中了解到，孩子的父母只顧自己玩，幾乎不管孩子，是奶奶一手把孩子帶大的。

事后，老師找奇奇談了幾次心，鼓勵他做個“男子漢”，做到自己吃飯，關(guān)心家人，并和他拉了鉤。孩子的奶奶也在和老師談心后采納了老師的建議：與奇奇的爸媽開了一次家庭會議，轉(zhuǎn)變了教育方式，形成“全家都要關(guān)心奇奇的習(xí)慣培養(yǎng)”的共識。在大家（特別是班主任陳老師）的關(guān)心指導(dǎo)下，值得高興的是，開學(xué)三個星期以來，奇奇每天都是自己吃飯（只是有許多飯粒灑出來），也沒有出現(xiàn)小便在褲子里或是上課要大小便的情況。從奇奇判若兩人的轉(zhuǎn)變可以看出，孩子具有相當(dāng)大的可塑性。家長一定要端正思想，正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，為孩子一生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，是一家人的心肝寶貝兒。為此，家長常常包辦任何事，對孩子百依百順，溺愛有加。殊不知，孩子長期生活在這樣的環(huán)境中會養(yǎng)成任性、自私的性格，生活自理能力差，對

他們一生的健康成長非常不利。所以在日常生活中，家長應(yīng)注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子成為自己生活的主人。下面有幾點建議可供家長參考：

1、民主平等，同甘共苦。

孩子是家庭中的一個小個體，但是我們不能忽略他們是家庭中重要的一員，大家應(yīng)該民主平等，同甘共苦，這樣，他們才能真正意義上成為家庭中的一員。如一般買菜，家長應(yīng)試著征詢孩子想吃什么？當(dāng)孩子吃飯時嘀咕“沒有我愛吃的菜”時，家長應(yīng)告訴他們，“不挑食能讓你長得更健康”，“爸爸媽媽吃什么，你也吃什么，這樣營養(yǎng)才會均衡”。逢雙休日，家長應(yīng)征求孩子“媽媽在整理大房間和客廳，你能否把自己的小房間整理一下？”家長不應(yīng)因為孩子還小不會做，或是因為擔(dān)心時間來不及而包辦代替，要讓孩子從小明白“自己的事情自己做”的道理。

2、及時鼓勵，耐心輔導(dǎo)。

七歲兒童的心理特征具有不穩(wěn)定性，遇到一些困難，情緒轉(zhuǎn)變就會十分明顯，所以，家長應(yīng)該常常關(guān)注孩子的細(xì)小變化，及時鼓勵。如果孩子吃飯時，總是在桌上、地上灑許多飯粒，家長要告訴孩子吃飯時要認(rèn)真，人離桌子不要太遠(yuǎn)，嘴巴要張大，留心不要掉下米粒，吃飯時不要說話，細(xì)嚼慢咽才能消化得好。當(dāng)孩子吃不完飯時，家長可以跟孩子一起背《鋤禾》的詩句，讓孩子明白糧食來之不易，不能浪費。如果孩子說“我吃好了”，看著干干凈凈的小碗，在家長的贊

許聲中，孩子的小臉上會洋溢出燦爛的微笑，那是孩子對自己吃飯習(xí)慣成功養(yǎng)成的滿意和自信。

3、循序漸進，養(yǎng)成習(xí)慣。

習(xí)慣，從心理學(xué)的角度說，是指個體經(jīng)長期意志努力而形成的思維或行為定勢。一般來說，我們把符合社會準(zhǔn)則的行為稱之為習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個良好的習(xí)慣將伴隨孩子的一生，給孩子的人生帶來無窮的益處。生活習(xí)慣包括人的衣、食、住、行習(xí)慣，日常衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的過程中要遵循低起點、小步子、循序漸進、細(xì)水長流、以身作則、不急不躁的原則。

習(xí)慣與人格的關(guān)系是相輔相成的，習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。也許可以說，年齡越小，習(xí)慣對人格的影響越大；年齡越大，人格對習(xí)慣的影響越大。因此，在兒童時期重在培養(yǎng)良好習(xí)慣，就是為健康人格奠定基礎(chǔ)。童年是人生的春天，春天是播種的季節(jié)，播下真善美的種子，開出良好習(xí)慣的花朵，收獲健康人格的果實。

1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會，以“21世紀(jì)的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問題進行研討。

在會議期間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”

這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)呋卮穑?“是在幼兒園?！?/p>

提問者愣住了，又問：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢？”

科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；

午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?/p>

這段對話是耐人尋味的。從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這說明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。而且，良好的習(xí)慣有時還常常能助人成功。

1961年4月12日，前蘇聯(lián)宇航員尤里·加加林乘坐475噸重的“東方1號”航天飛船進入太空遨游了89分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。他在二十多名宇航員中之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設(shè)計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船前，只有加加林一個人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年很懂規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命。

從更深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實證明，習(xí)慣如何常常可以決定一個人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。