第一篇：素質(zhì)教育大討論活動實(shí)施方案

素質(zhì)教育大討論活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升我校教育水平，落實(shí)十八大提出的教育方針，把我校教育教學(xué)工作推上一個新臺階，我校開展素質(zhì)教育大討論活動。特制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，圍繞“教育是什么、教育需要什么、需要什么樣的教育、需要教育什么”四個中心問題，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，分析實(shí)施素質(zhì)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)跨越式發(fā)展做出努力。

二、方法步驟及要求

第一階段：2014年9月10日至11月20日為學(xué)習(xí)研討階段。

學(xué)校制定具體學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，召開專題動員會議，圍繞“教育是什么、教育需要什么、需要什么樣的教育、需要教育什么”四個中心問題，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以反思討論為載體，通過讀書與研討相結(jié)合、專題報告與個人自學(xué)結(jié)合等方式，邊學(xué)習(xí)邊思考邊討論，教師要寫出心得體會，在學(xué)校集中進(jìn)行交流，統(tǒng)一實(shí)施素質(zhì)教育的思想。

在研討過程中要強(qiáng)化反思意識，注重查擺工作中存在的問題，突出圍繞以下幾個具體問題展開：1、2、3、4、是否把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，實(shí)施全員育人、全程育人、是否把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學(xué)中三維目標(biāo)是否是否全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活是否建立了對教師工作綜合評價機(jī)制，建立了促進(jìn)教師專業(yè)成長的長效全面育人，不斷提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

全面落實(shí)到位。

動等課程，因地制宜開發(fā)好校本課程。

機(jī)制，構(gòu)建了名師培養(yǎng)體系，真正發(fā)揮了校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長的作用。

5、系。

6、7、式。

8、9、是否確立了全面科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，建立了對學(xué)生綜合素質(zhì)評價體是否落實(shí)了省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，把學(xué)生健康成長是否扎實(shí)推進(jìn)了高效課堂模式的構(gòu)建，根據(jù)自身實(shí)際創(chuàng)新了課堂教學(xué)模是否體現(xiàn)創(chuàng)新精神，確立了本校的辦學(xué)特色，制定了打造辦學(xué)特色的具是否構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，如何發(fā)揮學(xué)校教育的真正作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

體規(guī)劃和措施，并付諸實(shí)施。

主體作用，將家庭教育、學(xué)校教育、社會教育有機(jī)地協(xié)調(diào)溝通，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

第二階段：從11月20日至1月31日，為完善提高階段。根據(jù)學(xué)習(xí)研討階段的情況，各教師針對自身教育教學(xué)工作中與素質(zhì)教育發(fā)展不相適應(yīng)的地方研究整改措施，制定改進(jìn)工作的方法和措施，強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力，堅定不移一心一意抓好落實(shí)，不斷提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。

在這一過程中，也要突出“兩個結(jié)合”，一是要通過專家報告、外出學(xué)習(xí)等多種方式加強(qiáng)先進(jìn)地區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育經(jīng)驗與本單位實(shí)際的結(jié)合，巧學(xué)習(xí)善借鑒，分專題制定完善深化素質(zhì)教育實(shí)施的辦法；二是把素質(zhì)教育大討論的活動成果和解決問題、促進(jìn)工作的實(shí)際行動相結(jié)合，關(guān)鍵就在于是否解決問題、解決了什么問題、解決到什么程度。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長：張曉剛 副組長：杜敏俠 劉東峰

成 員：張秋利 劉春俠 李昱 張廣州 張六柱 李林杰 衛(wèi)建峰 柳紅博

龍門鎮(zhèn)初級中學(xué) 2014年9月

第二篇：15-16素質(zhì)教育大討論實(shí)施方案

阡道完小2015-2016學(xué)年

開展素質(zhì)教育大討論大行動大展示活動實(shí)施方案

素質(zhì)教育做為全面發(fā)展的教育,是21世紀(jì)基礎(chǔ)教育的大計,是提高國民素質(zhì),培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的新型人才的必然要求,是基礎(chǔ)教育面臨的一項緊迫任務(wù)。我校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展。結(jié)合我校教育工作實(shí)際，特制定本方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

（一）深入開展素質(zhì)教育大討論

學(xué)校結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，組織全體教師、教輔及后勤服務(wù)人員和干部職工在今年9月上旬，圍繞“什么是素質(zhì)教育”“實(shí)施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)”“我為素質(zhì)教育要做些什么”等三個課題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動。要求討論時人人參與、有發(fā)言稿、人人過關(guān)，做好學(xué)習(xí)討論筆記。討論要突出重點(diǎn)，防治和糾正片面追求升學(xué)率的錯誤認(rèn)識。

全體教師要立足學(xué)校常規(guī)管理和教育教學(xué)工作，圍繞三個課題，重點(diǎn)討論自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識，如何加強(qiáng)教師職業(yè)道德、嚴(yán)守工作紀(jì)律，如何匡正師德行為、提高自身能力，如何在學(xué)校管理或教育教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，如何有效實(shí)施素質(zhì)教育，如何圍繞素質(zhì)教育開展教研教改和課題研究。

（二）深入開展素質(zhì)教育大行動 學(xué)校根據(jù)縣局總體要求，將素質(zhì)教育大討論大行動大展示活動與推進(jìn)“雙高雙普”和義務(wù)教育均衡發(fā)展工作緊密結(jié)合、與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動緊密等工作緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)、分步實(shí)施，確?；顒佑新曈猩?，取得成效。重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：

1.完善素質(zhì)教育制度建設(shè)。根據(jù)教育方針政策和省市縣推進(jìn)素質(zhì)教育的意見，結(jié)合實(shí)際完善推進(jìn)素質(zhì)教育和規(guī)范辦學(xué)行為的長效機(jī)制。進(jìn)一步完善投入保障措施，保障教育經(jīng)費(fèi)投入政策落實(shí)到位；改變以成績?yōu)橹鞯慕逃|(zhì)量評價辦法，完善教育質(zhì)量綜合評價和考評辦法；細(xì)化教學(xué)管理、安全管理、后勤管理、學(xué)生教育管理、教師干部教育管理等制度，完善學(xué)校教育教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書，適量加大素質(zhì)教育在考核與評價中的比重。助推素質(zhì)教育深入開展。

2.提升素質(zhì)教育水平。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)社會主義核心價值觀，加強(qiáng)殘疾學(xué)生、留守兒童、貧困生、學(xué)困生等特殊群體學(xué)生的教育和管理。整治學(xué)生中生活攀比問題、穿奇裝異服問題、帶手機(jī)進(jìn)校園問題、舉辦生日宴問題、吃零食等問題。學(xué)生在校禁止穿奇裝異服，禁止學(xué)生帶手機(jī)、帶零食進(jìn)入校園，禁止學(xué)生舉辦生日宴，養(yǎng)成節(jié)儉健康的生活習(xí)慣，提升德育工作實(shí)效。下大力氣狠抓高效課堂建設(shè)，積極推廣成功經(jīng)驗和做法，積極改變課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)實(shí)效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。狠抓音體美、信息技術(shù)、衛(wèi)生和健康教育等薄弱學(xué)科教育教學(xué)，保證教學(xué)課時，落實(shí)測試制度，積極開展素質(zhì)教育活動，促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展。圍繞素質(zhì)教育主題，深化教研教改，立足校情和學(xué)情，開展有效教研，加強(qiáng)課題研究，提升素質(zhì)教育水平。

3.狠抓干部教師隊伍建設(shè)。不斷完善教師隊伍培訓(xùn)機(jī)制，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，細(xì)化培訓(xùn)過程監(jiān)管和考核，抓好“國培計劃”“名師大篷車”、教師遠(yuǎn)程教育等省市級培訓(xùn)項目。充分發(fā)揮現(xiàn)有名優(yōu)師資輻射帶動和專業(yè)引領(lǐng)作用。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，狠抓干部教師作風(fēng)建設(shè)，下功夫整治教育系統(tǒng)存在的“四風(fēng)”問題。持續(xù)開展干部紀(jì)律作風(fēng)和師德師風(fēng)教育，認(rèn)真貫徹從中央到地方的制度、禁令和規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部的禁煙令和《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，落實(shí)好“十個嚴(yán)禁”“十個不準(zhǔn)”和“五項規(guī)定”。以“零容忍”的態(tài)度，糾正干部教師違規(guī)違紀(jì)行為，打造風(fēng)清氣正的教育團(tuán)隊。

4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。抓好學(xué)校制度建設(shè)和宣傳陣地建設(shè)，按照“雙高雙普”驗收標(biāo)準(zhǔn)，完善?；?、校訓(xùn)、校歌，并充分發(fā)揮其育人功能，打造積極健康、民主和諧的學(xué)校管理和班級管理氛圍，常態(tài)化開展素質(zhì)教育展示活動，提升校園文化內(nèi)涵。繼續(xù)開展“小手拉大手”“我是創(chuàng)衛(wèi)小衛(wèi)士”等衛(wèi)生和健康教育活動，營造積極健康的校園文化氛圍。

（三）深入開展素質(zhì)教育大展示

認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育活動要求，緊扣主題，每年舉辦校園文化藝術(shù)展演和科技節(jié)活動，每學(xué)期舉辦校園運(yùn)動會，集中展示素質(zhì)教育成果；積極參加每年舉辦一屆的縣級中小學(xué)生 田徑運(yùn)動會。結(jié)合重要節(jié)慶活動開展素質(zhì)教育大展示，清明節(jié)期間開展網(wǎng)上祭英烈和緬懷先祖活動，端午節(jié)期間舉行紀(jì)念屈原和清明節(jié)民俗活動，兒童節(jié)期間隆重舉辦兒童節(jié)慶?；顒?，建黨節(jié)期間舉行“童心向黨”系列活動，建軍節(jié)期間開展國防教育活動，教師節(jié)期間隆重舉行感恩教師活動，國慶節(jié)期間舉行愛國主義讀書征文活動。充分利用展板、墻報、校會（班會）、家長會等校園宣傳陣地和網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視臺等媒體，深入開展素質(zhì)教育大展示，集中展示我縣素質(zhì)教育新做法、新經(jīng)驗、新成果，積極回應(yīng)群眾對素質(zhì)教育的關(guān)切，營造發(fā)展素質(zhì)教育的良好氛圍。

二、實(shí)施步驟

素質(zhì)教育大討論大行動大展示活動分三個步驟實(shí)施。第一階段：宣傳動員階段（2015年9月1日至2015年9月10日）。制定實(shí)施方案，開展素質(zhì)教育大討論大行動大展示活動的宣傳動員工作。

第二階段：具體實(shí)施階段（2015年9月11日至2015年11月30日）。根據(jù)實(shí)施方案，深入開展素質(zhì)教育大討論活動；根據(jù)縣局通知精神，結(jié)合實(shí)際開展素質(zhì)教育大行動大展示活動，細(xì)化素質(zhì)教育過程，展示素質(zhì)教育成果。

第三階段：評比總結(jié)階段（2015年12月1日至2015年12月31日）。匯集素質(zhì)教育大討論大行動大展示活動成果。

三、主要措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立由馬小江同志任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體 負(fù)責(zé)對活動的指導(dǎo)、督促和檢查。

2、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。落實(shí)工作責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個大討論活動的組織協(xié)調(diào)和全面工作。各部室、教研組負(fù)責(zé)人根據(jù)各自的分工，帶領(lǐng)本組人員認(rèn)真落實(shí)好大討論活動中的工作，積極推動素質(zhì)教育大討論大行動大展示活動深入開展。

3、強(qiáng)化督促考核。學(xué)校素質(zhì)教育大討論大行動大展示活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要在各部室、個人自評的基礎(chǔ)上，及時對素質(zhì)教育大討論大行動大展示工作情況進(jìn)行檢查，深入了解活動開展情況，及時提出意見、建議，督促解決存在的問題，把督促檢查的責(zé)任落到實(shí)處。在每個階段的活動結(jié)束后，都要主動征求意見，自覺接受指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，保證工作質(zhì)量。

4、明確工作重點(diǎn)。在素質(zhì)教育大討論大行動大展示的各個階段突出提升素質(zhì)教育實(shí)施水平、提高教育質(zhì)量、特色品牌學(xué)校創(chuàng)建、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、構(gòu)建高效課堂、典型示范創(chuàng)建活動、和諧校園建設(shè)和創(chuàng)建書香家庭這八個重點(diǎn)，要樹立正確的教育價值觀、發(fā)展觀和政績觀，把“查擺問題、解決問題”這個重點(diǎn)貫穿在學(xué)習(xí)討論活動的全過程，把“問題解決地怎么樣、素質(zhì)教育實(shí)施地怎么樣”作為衡量解放思想大討論活動效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決學(xué)校發(fā)展中存在的“如何發(fā)展、怎樣發(fā)展”的問題。

第三篇：素質(zhì)教育大討論活動方案

張家中心小學(xué)

素質(zhì)教育大討論活動方案

2015年9月

張家鎮(zhèn)中心小學(xué) 素質(zhì)教育大討論活動方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動“雙高雙普”和義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，提升素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展水平，特制訂我校開展素質(zhì)教育大討論活動實(shí)施方案:

一、參加對象:張家中心小學(xué)全體教師

二、活動時間與主題：

第一期：時間：2015年11月24日

地點(diǎn)：綜合樓二樓多功能廳

主題：《堅持以生為本、全面推進(jìn)素質(zhì)教育》 主持人：張瑤

第二期：時間：2016年1月13日 地點(diǎn)：綜合樓二樓多功能廳

主題：《整合高效課堂、向40分鐘要質(zhì)量》 主持人：田發(fā)勤

三、主要任務(wù)

（一）深入開展素質(zhì)教育大討論

圍繞“什么是素質(zhì)教育，實(shí)施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)，我為素質(zhì)教育要做些什么”三個話題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動。在研討過程中要強(qiáng)化反思意識，注重查擺工作中存在的問題，突出圍繞以下幾個具體問題展開：

1、是否把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，實(shí)施全員育人、全程育人、全面育人，不斷提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

2、是否把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學(xué)中三維目標(biāo)是否全面落實(shí)到位。

3、是否全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動等課程，因地制宜開發(fā)好校本課程。

4、是否建立了對教師工作綜合評價機(jī)制，建立了促進(jìn)教師專業(yè)成長的長效機(jī)制，構(gòu)建了名師培養(yǎng)體系，真正發(fā)揮了校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長的作用。

5、是否確立了全面科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，建立了對學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系.6、是否扎實(shí)推進(jìn)了高效課堂模式的構(gòu)建，根據(jù)自身實(shí)際創(chuàng)新了課堂教學(xué)模式。

7、是否構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，如何發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用，將家庭教育、學(xué)校教育、社會教育有機(jī)地協(xié)調(diào)溝通，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

（二）深入開展素質(zhì)教育大行動

將素質(zhì)教育大討論大行動活動與推進(jìn)“雙高雙普”和義務(wù)教育均衡發(fā)展工作緊密結(jié)合、與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)、分步實(shí)施，確?；顒佑新曈猩〉贸尚?。重點(diǎn)抓好以下幾個方面工作:

1、根據(jù)教育方針政策和省市縣推進(jìn)素質(zhì)教育意見，結(jié)合校外教育相關(guān)政策法規(guī)，進(jìn)一步完善素質(zhì)教育制度建設(shè)，細(xì)化教學(xué)管理、安全管理、后勤管理等制度，助推素質(zhì)教育深入開展。

2、提升素質(zhì)教育水平，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)社會主義核心價值觀，加強(qiáng)留守兒童、貧困生的教育和管理。積極改變教學(xué)模式，積極開展課外實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力；立足本校實(shí)情，開展有效教研，加強(qiáng)課題研究，提升素質(zhì)教育水平。

3、狠抓教師隊伍建設(shè)。創(chuàng)造機(jī)會讓教師參加專業(yè)提升培訓(xùn)，爭取學(xué)有所獲。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動狠抓教師作風(fēng)建設(shè)，整治存在的“四風(fēng)”問題。持續(xù)開展紀(jì)律作風(fēng)和師德師風(fēng)教育，糾正教師違規(guī)違紀(jì)行為，打造風(fēng)清氣正的教育團(tuán)隊。

4、加強(qiáng)文化建設(shè)。積極整治校園環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)抓好校園凈化、綠化、美化工程，打造良好環(huán)境，努力營造積極健康的文化氛圍。

四、幾點(diǎn)要求：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，借鑒成功經(jīng)驗，并在實(shí)施素質(zhì)教育過程中不斷改進(jìn)、完善。

2、要善于在實(shí)施過程中積累經(jīng)驗，形成自己鮮明的理論觀點(diǎn)，在大討論中相互學(xué)習(xí)，共同提高。2015年9月

第四篇：素質(zhì)教育大討論活動總結(jié)

素質(zhì)教育大討論活動總結(jié) 永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)

李沛沛

根據(jù)上級文件精神，在學(xué)校校長楊朗同志的主持下，我校全體教師積極參與，認(rèn)真思考，對“什么是素質(zhì)教育”，“實(shí)施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)”，“我為素質(zhì)教育要做些什么”三個課題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動，現(xiàn)就本人通過參加此次活動后的認(rèn)識做以下總結(jié)：

一、什么是素質(zhì)教育？

素質(zhì)教育就是指，依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

二、我為素質(zhì)教育要做些什么？

（一）首先要從思想上認(rèn)識到實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和重要性，要從思想上開始轉(zhuǎn)變，摒棄那些不利于學(xué)生健康發(fā)展的舊的教育觀念，積極認(rèn)真的思考新形勢下的教育方法和理念，跟上時代的要求，這樣才能在平時的教學(xué)工作中，真正的做好素質(zhì)教育。

（二）熱愛自己的本職工作。教師是人類靈魂的工程師，教育起著傳播文明的重要作用。教師應(yīng)當(dāng)明白自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧灰嬢^個人的得失，努力鉆研教學(xué)方法，愛護(hù)每一個學(xué)生，真正做到愛崗敬業(yè)。在物欲橫流的今天，教師的職業(yè)意味著清貧，選擇了教師就選擇了付出，既然已經(jīng)是一名人民教師了，就應(yīng)該清心寡欲，潛心鉆研，力爭在自己的本職崗位找到人生的價值。

（三）教師應(yīng)該具備三種優(yōu)秀的品質(zhì)：一是換位思考，二是尊重學(xué)生，三是互惠。第一是換位思考。“己所不欲，勿施與人?！痹诠ぷ髦校钪?，我們的教師應(yīng)該多站在 對方的角度去思考問題，學(xué)會理解別人、同情別人。這樣的教師就會被視為一個善解人意的教師。第二是尊重學(xué)生，學(xué)生的自尊心是很容易被挫傷的，不論是表現(xiàn)的好學(xué)生還是表現(xiàn)相對不好的學(xué)生，他們都需要別人的肯定和尊重，“好話一句三冬暖，惡語一句六月寒”，所以我覺得應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的長處，不斷增強(qiáng)他們的自信心，尊重每一位學(xué)生，用正確的方式和方法引導(dǎo)他們健康成長。

（四）正確認(rèn)識教與學(xué)的關(guān)系。杜威有句名言，“教之于學(xué)就如同賣之于買?！苯膛c學(xué)就如同賣與買一樣是相互依賴、對立統(tǒng)一的。教學(xué)過程是師生之間的交往過程。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生有其獨(dú)立的人格，獨(dú)特的精神世界，獨(dú)特的認(rèn)知、情感、態(tài)度和價值觀。學(xué)生是教學(xué)過程的主體，而教師是教學(xué)交往關(guān)系的另一方，教師擔(dān)負(fù)著教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者、促進(jìn)者的職責(zé)。所以，教師應(yīng)充分認(rèn)識的自己在教學(xué)中的作用，在尊重學(xué)生主體作用的前提下，正確的采取教學(xué)方法和教學(xué)手段。

（五）處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。時代發(fā)展到今天，教師和學(xué)生的身份和地位是平等的，教師和學(xué)生各有其責(zé)。兩者不是對立的，而是統(tǒng)一的。教師“教”是為了學(xué)生“學(xué)”，同時，“教學(xué)相長”的道理也使我們明白，教師在“教”的過程中也向?qū)W生“學(xué)”了許多知識。作為教師，應(yīng)該放下“師道尊嚴(yán)”，懂得理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真觀察、了解學(xué)生的各個方面，幫助學(xué)生解決所面臨的實(shí)際困難。

教師在新形式下一定要有良好的心態(tài)來適應(yīng)新情況，解決新問題，要以平等的眼光來看待學(xué)生，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，正確的教育和引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不以成績論英雄，同時也要意識到自己也是學(xué)習(xí)者，在教育學(xué)生的同時也在向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師的崗位是平凡的，但教師的作用卻是巨大的，在共創(chuàng)和諧社會的今天，我們應(yīng)該發(fā)揮每個人的最大力量，繼續(xù)推進(jìn)教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)我校的教育水平不斷向前發(fā)展。

第五篇：素質(zhì)教育活動實(shí)施方案

開展素質(zhì)教育活動的實(shí)施方案

為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-----2020）》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)《巍山縣教育局開展素質(zhì)教育活動的實(shí)施方案》，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長、全面發(fā)展，并結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育方針，真正解決“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的教育發(fā)展的基本問題，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供強(qiáng)大的人才資源保障。

二、工作目標(biāo)

全面實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校建設(shè)，使學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)得到減輕，青少年思想道德建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的體質(zhì)與健康狀況有所改善，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力有新的提高，育人環(huán)境得到優(yōu)化。

三、組織成員

為切實(shí)開展素質(zhì)教育活動，使之取得實(shí)效，成立實(shí)施小組如下： 組長：呂美麗

副組長：余文英李鳳英

成員：宗士萍李潤芬蘇惠琪李翠芝葛尚蘋張潤仙張仕芬張興志

四、主要措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，注重養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)校德育工作，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、激發(fā)和提升學(xué)生各種潛能和素質(zhì)的基礎(chǔ)。認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入持久地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育。根據(jù)德育工作總體目標(biāo)，堅持以“五愛”為主線，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以權(quán)利義務(wù)、民主法制為中心的公民意識教育，健康心理品質(zhì)教育，淺顯易懂的政治理論和科學(xué)常識教育，從而提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)課堂管理。開齊開足規(guī)定課程課時，開發(fā)校本課程，為學(xué)生提供創(chuàng)新、探索的表達(dá)的廣闊空間。

（三）狠抓課堂教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計，教學(xué)組織以及課程評價的研究和實(shí)踐，要以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為目標(biāo)，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，盡量使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性、趣味性、互動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（四）合理安排作息時間，加強(qiáng)體育鍛練，強(qiáng)化課外活動。把加強(qiáng)體育工作作為推進(jìn)素質(zhì)教育的切入口和突破口。組織學(xué)生參加

豐富多彩的文體活動、社會實(shí)踐和班隊活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生健康愉快地度過課余時間，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

（五）減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計作業(yè)，內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)。學(xué)校要隨時監(jiān)控各年級學(xué)生的作業(yè)量，對布置過重作業(yè)的情況必須及時作出調(diào)整和糾正，積極倡導(dǎo)“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”。

（六）強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)。把教師隊伍建設(shè)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓緊抓實(shí)。引導(dǎo)教師走專業(yè)化道路，建設(shè)業(yè)務(wù)精、過得硬的教師隊伍。

（七）重視學(xué)生讀書習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要引導(dǎo)學(xué)生去閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，舉辦各類讀書會，經(jīng)常向?qū)W生介紹好的書籍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書反思，提高學(xué)生的閱讀興趣。同學(xué)相互交換閱讀書籍，從而促進(jìn)學(xué)生好讀書、讀好書的習(xí)慣。

（八）科學(xué)運(yùn)用學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果。不得把測試結(jié)果作為考核教師、評價學(xué)生的唯一依據(jù)。

（九）狠抓一日常規(guī)管理。素質(zhì)教育應(yīng)該落實(shí)到每一名學(xué)生的每一天上，要科學(xué)安排從起床、上課、大課間活動、午休、課外活動等，鼓勵學(xué)生每天做到“幾個一”（一句名言、一句諺語、一句文明語言、寫好一個字等等），在“書聲、歌聲、掌聲”中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生積極主動地發(fā)展。

（十）營造社會支持素質(zhì)教育的大環(huán)境。要向家長、社會宣傳素質(zhì)教育的思想。建立定期聯(lián)系和反饋制度，聽取家長、社會對學(xué)校工作的意見和建議，接受家長、社會對學(xué)校工作和教師工作的監(jiān)督。把學(xué)校、家庭和社會緊密結(jié)合起來，使家庭和社會全面參與對學(xué)校的管理，形成共同推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的強(qiáng)大合力和良好環(huán)境。

（十一）建立獎勵機(jī)制。及時發(fā)現(xiàn)在推進(jìn)素質(zhì)教育工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，總結(jié)經(jīng)驗并加以推廣，發(fā)揮其示范和帶動作用，讓我校的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。