第一篇：中職體育雙師培訓(xùn)總結(jié)

2017年河南省職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)

新蔡縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

王立廠

這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機會，我很高興。

這次在河南廣播電視大學(xué)培訓(xùn)基地參加2017年河南省職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有來自全都省多個縣市共40多名中職體育教育工作者參加。從2017年7月10日到2017年9月11日，歷經(jīng)60多天的時間，在這段時間里我們服從學(xué)校的教學(xué)安排，遵守學(xué)校的紀(jì)律，認真對待課堂理論和技能教學(xué)，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練和社會實踐活動。讓我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。

通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、技能實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

一、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

二、拓展了視野

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅聆聽到了河南廣播電視大學(xué)梁爾濤教授主講的“中職學(xué)校如何開展項目教學(xué)——以新加坡職業(yè)教育為例”的精彩講座還聽了張士平、楊金栓等專家對深化教育教學(xué)改革、職業(yè)教育科研、互聯(lián)網(wǎng)+背景下教學(xué)實踐與變革學(xué)等課題的解讀。讓我學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)同時還進行了傳統(tǒng)體育及保健、健美操、羽毛球、籃球、足球、跆拳道、網(wǎng)球、排球等技能訓(xùn)練以及運動訓(xùn)練理論與方法、體育游戲、運動會組織與編排等專業(yè)運動訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，我堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的體育教育事業(yè)。

因為每一 天 都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到或接受不同類型的講座或技能實踐訓(xùn)練，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。

三、思想認識得到了提高

這么多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^近60多天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的體育教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過雙師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任體育教育這項工作。在今后的體育教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

總之，通過這次培訓(xùn)后，我認為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中，要多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量。

第二篇：中職雙師教師培訓(xùn)心得體會

這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機會，我很高興。通過參加這次的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

一、聆聽專家老師的課，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。

二、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

總之，通過這次培訓(xùn)后，我認為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平。要多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量。

第三篇：中職雙師教師培訓(xùn)心得體會

雙師型教師培訓(xùn)心得體會

胡云蘭

這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機會，我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。

通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

一、聆聽精彩講座師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。

二、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

三、培訓(xùn)期間，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應(yīng)用的上的一些軟件，拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會了很多。每一次講座后，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。

總之，通過這次培訓(xùn)后，我認為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中，要多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量。

奈曼旗民族職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

2015年8月25日

第四篇：雙師培訓(xùn)總結(jié)

中職“雙師型”教師省級培訓(xùn)總結(jié)

專業(yè)在發(fā)展，技術(shù)也在不斷地更新，作為中等職業(yè)學(xué)校的一名教師，要不斷用新理念、新知識、新技能來充實自己，才能擔(dān)負起培養(yǎng)合格中等技術(shù)人才的使命。雖然在業(yè)余時間抽空自學(xué)充電，但總覺得不夠充分和系統(tǒng)。能夠有機會參加2018年（6月28日到8月12日）河南省工業(yè)學(xué)校承辦的河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)“雙師型”教師省級培訓(xùn)，我感到非常慶幸。我非常珍惜本次培訓(xùn)機會，希望通過這次培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識、操作技能和教育教學(xué)水平，了解全國各地中職學(xué)校的教學(xué)狀況，吸人之長，補已之短，更好地為中職教育服務(wù)。現(xiàn)對參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)情況和企業(yè)實踐情況做如下總結(jié)：

一、在校學(xué)習(xí)情況

1、聆聽專家講座，更新職教理念

6月28日－7月12日期間主要在河南省工業(yè)學(xué)校進行學(xué)習(xí)，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深深體會到校方領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。

教育最害怕的是“閉門造車”，沒有了專家在專業(yè)理論上的引領(lǐng)就如同“井底之蛙”。這次為我們進行講座的專家和學(xué)者每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點，他們廣博的學(xué)識，睿智的思想，篤實的精神，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神令人感佩，他們們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。他們把對教育的熱愛都融入在生動精彩的課堂中，深深地影響和感染著我。我得到的不僅僅是更多的知識，更是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。專家們帶給我們的是專業(yè)能力提升的食糧和職業(yè)教育的精神大餐。

楊金栓教授在講《職業(yè)教育教科研方法、途徑及實踐》中明確指出隨著辦學(xué)層次的提高以及辦學(xué)規(guī)模的擴大，加強教科研工作不僅是個人發(fā)展的需要，更是職業(yè)教育發(fā)展的需要。使我們深深感覺到身上的責(zé)任與使命，讓我們更加珍惜這一次難得的雙師培訓(xùn)，并對培訓(xùn)內(nèi)容無比的期待。

周理教授講的《智能制造》，讓我們領(lǐng)略到了人工智能與IMT、IM的關(guān)系，IMS和CIMS，以機器智能取代人工腦力勞作；信息和制造智能的集成與共享，強調(diào)智能型集成自動化。并列舉我國的制造工業(yè)與發(fā)達國家相比，差距很大，激發(fā)我們必須抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，利用先進制造技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、及人才創(chuàng)新。北京教育科學(xué)研究院姜麗萍教授講的《信息環(huán)境下的教與學(xué)的策略》，她用了豐富的實踐案例，高屋建瓴，深入淺出、通俗易懂的講解，對我今后研究性教學(xué)提供了很多思路和方法的借鑒。她優(yōu)質(zhì)資源共享，給了我很多值得閱讀的書目和些教學(xué)中有用的網(wǎng)站和網(wǎng)址，將給我們今后的教學(xué)帶來極大的便利。并使我對信息化大賽有了更深的理解，以后我當(dāng)不斷努力爭取每節(jié)課都能成為優(yōu)質(zhì)課，每節(jié)課都能拿來參賽。同時也使我對新時代下的老師和學(xué)生有了全新的認識，不是學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，而是我們的方法不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長起來的新一代。

牛彥軍教授給我們詳細講解了歷年數(shù)控大賽中的評分規(guī)則及注意事項，給我們在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練時指明了方向，讓我們對下屆數(shù)控大賽充滿了期望與信心！還有劉莉教授給我們講解的歷年機械零件測繪大賽方案，也讓我們受益頗深！

同時還聽取了耿飚教授的《逆向工程的應(yīng)用與發(fā)展》、郭國俠教授的《職業(yè)教育》、涂俊禮教授的《走向優(yōu)秀班主任智慧》、趙麗英教授的《基于教育新形態(tài)下職業(yè)院校教師職業(yè)發(fā)展與成長》范吉鈺教授的《職校課堂如何落實新時代要求》、田太河教授的《基于培養(yǎng)目標(biāo)的中職專業(yè)建設(shè)》、汪建云教授的《職業(yè)教育診斷與改進》等。多位專家從理論和實踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作，從專業(yè)技術(shù)上結(jié)合實際產(chǎn)品進行分析和點撥。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。

在聆聽與對話中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生教學(xué)工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采探討當(dāng)前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、模仿教學(xué)、交流探討現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們們淵博的知識、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對科學(xué)失志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵著我們抓緊時間努力學(xué)習(xí)。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學(xué)改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。

2、夯實專業(yè)基礎(chǔ)、強化專業(yè)理論、提高專業(yè)技能 1.夯實專業(yè)基礎(chǔ)，改善教學(xué)手段

在專業(yè)知識方面開的是數(shù)控編程與加工，與以往的講授不大一樣，采用了項目教學(xué)法，讓我們?nèi)w學(xué)員都參與其中，分成若干個小組，對一些典型零件進行工藝分析，通過幾個來回的研討，從中可以吸取更多課本上所沒有的知識，用這種方法擴充了我們的知識面，效果非常好。

2.強化專業(yè)理論，完善知識結(jié)構(gòu)

緊跟著課程，學(xué)習(xí)了數(shù)控機床和數(shù)控編程，這些科目都是對原有知識的固和擴充，同時也是對平時在教學(xué)中內(nèi)容的查缺補漏。期間安排的數(shù)據(jù)仿真加、給我們提供了良好的學(xué)理論的平臺，可以直接進行虛擬加工，以便更正程序的誤。以后的機械三維實體設(shè)計部分的學(xué)習(xí)，也和前期學(xué)習(xí)融會賈通，用前期在數(shù)控工藝課上已經(jīng)分析過的典型件來做實驗：首先利用UG軟件完成實休部分設(shè)計，再由實體進行工藝線和刀具軌跡的生成，最后生成g代碼完成整個自動編程。

3.加強實踐操作，提升專業(yè)技能

老師教我們先用仿真軟件來模擬在數(shù)控床子上加工的整個過程，對開機回零、裝刀、工件裝夾、對刀、手工編程、自動編程等等每一個細節(jié)都一一講解，反復(fù)演練，為上真實的機床做足了功課，也保證了學(xué)員的大身安全。通過在實訓(xùn)車同的操作學(xué)習(xí)，最大的收獲有如下幾個方面：

一、鞏固原有作技能；

二、大膽的將以前未完成的設(shè)計理念和創(chuàng)新什諸于實踐；三是學(xué)會了如何利用軟件進行自動編程；

四、學(xué)會操作了一些新數(shù)控系統(tǒng)。

通過學(xué)習(xí)，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎(chǔ)，強化專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。提高了應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)能力，教學(xué)水平有了長足的進步和提高。同時，通過學(xué)習(xí)我們進一步認識和了解了控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。作為職教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型應(yīng)用型的專門人才。

二、參加企業(yè)實踐，感知了企業(yè)文化 按照培訓(xùn)計劃，河南省工業(yè)學(xué)校7月13日安排我們到南陽淅川減振器公司進行企業(yè)鍛煉。具體日程：7月14－7月22日在齒輪車間學(xué)習(xí)；7月23日－7月29日在第一車間學(xué)習(xí)；7月30日－8月4日在第三車間學(xué)習(xí)；8月5日－8月10日在第5車間學(xué)習(xí)；8月11日參加中級工（數(shù)控車、數(shù)控銑、維修電工）認證培訓(xùn)與考試。在企業(yè)中我們通過考察、參觀，與企業(yè)有關(guān)人員座談，我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)管理，感受企業(yè)文化，用工需求信息，加深了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。為我們這些職教學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標(biāo)和方向，使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。讓我們也深刻意識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學(xué)生如何做人，數(shù)學(xué)生腳踏實地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強實習(xí)，加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立車固的質(zhì)量意識、安全意識和市場竟?fàn)幰庾R，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進入企業(yè)后的適應(yīng)能力?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們要將這些方法運用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、理解。

以上的參觀實習(xí)帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思考，才更有所收獲。

三、職教中職教師課后互相交流學(xué)習(xí)，收獲了經(jīng)驗和友誼

這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的多位學(xué)員分別來自省內(nèi)多個市縣的一線骨干教師。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改草、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。在培訓(xùn)結(jié)束之前，我們每個學(xué)員各自從教材分析，教法設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程四個方面進行了交流。在生活中教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心，互相幫助，沒有了地域、性別和車齡的限制就像個其樂融融的大家庭，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶費的精神財富。

四、對自我的重新認識

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學(xué)生在自主觀察、實訓(xùn)或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，留意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)團隊合作精神。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動中，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思索，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。

作為一名普通教師，有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種實踐課觀摩課，有近一個月的企業(yè)參觀實踐。這次學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技能的增長，使我們的動手實踐能力有顯著提高。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進和提高教育數(shù)學(xué)水平，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

第五篇：暑期雙師培訓(xùn)總結(jié)

河南機電職業(yè)學(xué)院雙師培訓(xùn)體會總結(jié)

2011年暑假，我和學(xué)校老師一道參加了河南機電職業(yè)學(xué)院舉辦的的雙師培訓(xùn)，現(xiàn)對參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)情況、收獲和體會做如下總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)情況 1.培訓(xùn)課程

我參加的是河南機電職業(yè)學(xué)院組織的“電子技術(shù)應(yīng)用”培訓(xùn)項目，學(xué)習(xí)時間為三周。本項目開設(shè)了電工電子實訓(xùn)、電子CAD技術(shù)ProTel DXP2004實訓(xùn)，單片機及嵌入式技術(shù)實訓(xùn)，制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與調(diào)試實訓(xùn)，每門課程學(xué)校都安排了一個主講教師、一個助理教師。授課方式均為理論課與實踐課相結(jié)合。由于聽課學(xué)員都是專業(yè)教師，所以各門課程的課堂教學(xué)主要是專業(yè)技能應(yīng)用和教學(xué)交流，實訓(xùn)教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，進行現(xiàn)場操作。

2.參加座談會

根據(jù)培訓(xùn)的安排，河南機電職業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)組織了一次由該學(xué)院的專業(yè)主任、實驗室主任、骨干教師等參加的座談會。在會上，機電學(xué)院的教師們介紹了關(guān)于電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)進行職業(yè)教育的先進經(jīng)驗，我校參加學(xué)習(xí)的各位教師也結(jié)合本學(xué)校的教學(xué)實際談了體會，探討了電子專業(yè)職業(yè)教育領(lǐng)域許多共同的疑難問題，諸如招生、實訓(xùn)課、學(xué)生穩(wěn)定、學(xué)習(xí)興趣等各方面的問題，我們也進行了一些深度的交流。

3.專家講座

河南機電職業(yè)學(xué)院組織了由職業(yè)教育專家主講的“新課程教育教學(xué)改革”、“有效教育和基本教學(xué)方法”等專題講座，介紹了職業(yè)教育改革的方向與存在問題，職教教師應(yīng)當(dāng)擁有的職業(yè)素質(zhì)，特別對有效教育的認識給我以很深的啟發(fā)。

4.參觀活動

除了在機電學(xué)院的校內(nèi)實訓(xùn)基地進行實訓(xùn)交流外，我們還參觀了龍祥電氣的非晶節(jié)能變壓器生產(chǎn)車間，龍瑞電器產(chǎn)品設(shè)計、過程控制等比較典型的實訓(xùn)基地。

二、學(xué)習(xí)收獲和體會

我除了參加專項培訓(xùn)并獲得了培訓(xùn)合格證書以外，在其他方面也獲得了更多的收獲。

1．對培訓(xùn)目標(biāo)的認識

本次培訓(xùn)的目標(biāo)很明確、培訓(xùn)的形式更加多樣，內(nèi)容更加豐富多彩，極具吸引力。

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是本著立足教學(xué)、服務(wù)學(xué)科教學(xué)，提高了我們的教育理論修養(yǎng)和教學(xué)能力，推進新課程理念對專業(yè)課堂教學(xué)指導(dǎo)。與職教專家面對面的交談，談教材、談教法、談教學(xué)設(shè)計，談教學(xué)技能，內(nèi)容十分豐富。使我認識到教學(xué)的本質(zhì)是教師有目的、有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動，要想實現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，教師就應(yīng)該努力營造適合每位學(xué)生的環(huán)境，才能使課堂教學(xué)從以教材為主走向?qū)W生發(fā)展為主，從以講授為主走向以指導(dǎo)學(xué)習(xí)，回答疑問為主的新型課堂教學(xué)。

2．師資隊伍建設(shè)

機電學(xué)院的專業(yè)建設(shè)緊緊圍繞社會需求，培養(yǎng)社會用得上的人才，同時真正同社會共同進行專業(yè)建設(shè)。在培養(yǎng)的學(xué)生強調(diào)實踐動手能力的同時，先注重教師的實踐能力的培養(yǎng)，“教授的手上要有油”幾乎可以認為是該校進行師資隊伍建設(shè)的理念。在同教師的交流中，我們也了解了外聘專家們參加專業(yè)建設(shè)的工作情況，也了解到教師參加實踐的情況，不是手中有一張什么證書就可以，應(yīng)該確實具有“雙師”素質(zhì)。在我參加學(xué)習(xí)的過程中，有幾門課程的教師基本功，給了我們深刻的印象。在參加實訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)所有的任課教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)是非常熟練，活動安排的也是井井有條。

雖然他們有資金的巨大優(yōu)勢，但發(fā)揮教師的創(chuàng)造力和積極性也是該學(xué)院的特色和我們需要學(xué)習(xí)的。

3.職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

本次培訓(xùn)，十分關(guān)注一線教師的實際需要，優(yōu)秀專業(yè)教師的實訓(xùn)操作實例展示以及豐富實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗等，都能使我的專業(yè)課教學(xué)實踐在觀摩、思考、碰撞中得提升。通過培訓(xùn)，使我逐漸更新專業(yè)課教育教學(xué)觀念，了解了現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中去。在培訓(xùn)中，我通過觀摩專家們的案例展示，技能分析，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。

通過此次參加培訓(xùn)，自己感受頗深，我覺得接下來最重要的是在今后的教學(xué)工作中把本期培訓(xùn)所學(xué)到的教學(xué)方法貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善提高。

2011年8月于鄭州