第一篇：加強(qiáng)校際交流 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

加強(qiáng)校際交流

促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

為了更好地深化教學(xué)改革，努力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的深入實(shí)施，我校積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)。近日，我校連續(xù)接待貴州省遵義市教育系統(tǒng)、重慶市涪陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師代表來(lái)訪。

11月18日，貴州省遵義市教育系統(tǒng)各位同仁就學(xué)校管理、學(xué)校特色、教師考核、學(xué)校發(fā)展等內(nèi)容蒞臨我校交流學(xué)習(xí)。11月22日，重慶市涪陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師代表團(tuán)就新課程改革、“三段六步”高效課堂實(shí)施、校本教研等內(nèi)容交流學(xué)習(xí)，來(lái)訪教師通過(guò)參觀校園、深入課堂、各學(xué)科一對(duì)一教師座談全面了解我校教育教學(xué)情況。

近年來(lái)，隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平的不斷提高，學(xué)校知名度和社會(huì)影響力也在不斷擴(kuò)大，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到廣泛關(guān)注與認(rèn)可。我們將繼續(xù)加強(qiáng)校際交流，不斷增強(qiáng)往來(lái)、拓寬渠道、博采眾長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新跨越。

第二篇：加強(qiáng)校際交流 促進(jìn)共同發(fā)展

加強(qiáng)校際交流 促進(jìn)共同發(fā)展

---記濉溪中學(xué)臨渙中學(xué)共同體活動(dòng)

根據(jù)濉溪縣教育局《關(guān)于建立濉溪縣“課改聯(lián)盟”及“學(xué)校發(fā)展協(xié)作共同體”的實(shí)施意見(jiàn)》精神，臨渙中學(xué)濉溪中學(xué)及時(shí)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由濉溪中學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任，臨渙中學(xué)校長(zhǎng)為成員，同時(shí)明確了兩校和領(lǐng)導(dǎo)小組各成員的工作職責(zé)和要求。

成立學(xué)校發(fā)展寫(xiě)作共同體，旨在加強(qiáng)校際間的交流與合作，有效落實(shí)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促使廣大教師提升崗位素質(zhì)，增強(qiáng)合作意識(shí)。兩校在社會(huì)環(huán)境、學(xué)情、辦學(xué)理念和教學(xué)模式等方面相互借鑒，從而達(dá)到資源共享，共同提高。

兩校于每學(xué)期初共同研討制定工作計(jì)劃，并從學(xué)校管理、教學(xué)改革、校本教研、班級(jí)管理等方面開(kāi)展活動(dòng)。共同體成立至今，已開(kāi)展各種活動(dòng)8次，兩校從學(xué)校干部、班主任、教師、學(xué)生等方面進(jìn)行對(duì)接，舉行了學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流、、主題班會(huì)課展示、同課異構(gòu)、學(xué)生風(fēng)采展示等豐富多彩并具有實(shí)效性的活動(dòng)。活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了兩校高度融合，層交流，達(dá)到了互通有無(wú)，資源共享，共同發(fā)展。

第三篇：加強(qiáng)校際交流 促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)

加強(qiáng)校際交流 促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)

——獨(dú)山縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)赴羅甸縣邊陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行校際教研交流活動(dòng) 為了加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中內(nèi)化教學(xué)理論，在教學(xué)研討中提升業(yè)務(wù)水平，我們城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)幾年來(lái)一直堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研思路，加強(qiáng)校際交流，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，努力深化校本教研工作，不斷提高教師教學(xué)水平。9月22日下午，學(xué)校理化生教研組和所有政治教師及其他相關(guān)人員18人，在華磊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，奔赴羅甸縣邊陽(yáng)中學(xué)，進(jìn)行校際交流活動(dòng)。

邊陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)首先帶領(lǐng)老師們參觀了校園，老師們對(duì)學(xué)校整潔的環(huán)境、和諧的氛圍、禮貌的學(xué)生給予了一致好評(píng)。之后，我校物理、化學(xué)、生物及政治老師分別聽(tīng)了一節(jié)課，授課老師精心設(shè)計(jì)教案，特別值得一提的是物理課，教師積極創(chuàng)設(shè)情境，課堂上氣氛熱烈而活躍，學(xué)生積極參與，張揚(yáng)了個(gè)性，師生的教與學(xué)和諧靈動(dòng)，使課堂充滿了活力。

在觀課結(jié)束之后，兩所學(xué)校的老師進(jìn)行多角度的評(píng)析和研討，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出不足，切磋交流，就課堂教學(xué)交流了各自的意見(jiàn)，大家對(duì)如何開(kāi)展課堂教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。

本次校際交流活動(dòng)的開(kāi)展，為我校與兄弟學(xué)校的教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。同時(shí)，也增進(jìn)了我校與兄弟學(xué)校之間的相互了解，拉近了距離，增進(jìn)了友誼。

通訊員：鎮(zhèn)中何 樺2011.9.23

第四篇：加強(qiáng)校際合作 促進(jìn)均衡發(fā)展

加強(qiáng)校際合作 促進(jìn)均衡發(fā)展

——實(shí)驗(yàn)小學(xué)與陳坊中小學(xué)教育共同體匯報(bào)材料

為了貫徹落實(shí)縣教育局頒發(fā)的《金溪縣實(shí)施城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《金溪縣關(guān)于推進(jìn)義務(wù)學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作實(shí)施辦法（試行）》等文件精神，今年9月份實(shí)驗(yàn)小學(xué)與陳坊中小學(xué)結(jié)成教育共同體?，F(xiàn)將初級(jí)階段實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、總體目標(biāo)。

學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為核心，與陳坊中小學(xué)共同制定辦學(xué)目標(biāo)、工作計(jì)劃，結(jié)成相對(duì)固定的教育共同體，通過(guò)整理教研交流、科技特色交流、學(xué)校管理交流、黨建活動(dòng)交流等載體，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)的和諧教育，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)——陳坊中小學(xué)的理念共享、資源共享、管理共享和成果共享這一總體目標(biāo)。

二、階段目標(biāo)。

在總體目標(biāo)的導(dǎo)引下，分三個(gè)階段，制訂了階段目標(biāo)。第一階段（2014年下半年）：商討探究，初定雛形。將實(shí)小的辦學(xué)理念滲透，創(chuàng)適合孩子發(fā)展的教育，讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己。在陳坊中小學(xué)造成特色辦學(xué)的正面影響，知道什么是整理課改的模式，如何打造科技特色，怎么開(kāi)展家校同創(chuàng)。第二階段（2015年）：引領(lǐng)輻射、全面鋪開(kāi)。在陳坊中小學(xué)全面鋪開(kāi)校際交流，打造共同發(fā)展模式，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓科技特色教育、整理課改、家校共創(chuàng)等特色扎根落戶。第三階段（2016年）；創(chuàng)新模式、展示成果。及時(shí)交流總結(jié)，創(chuàng)新辦學(xué)，打造特色校園，通過(guò)參與上級(jí)部門(mén)組織的活動(dòng)展示共同體發(fā)展成

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果。

三、本學(xué)期教育共同體學(xué)?；顒?dòng)情況匯報(bào)

（一）、科學(xué)謀劃，制訂詳實(shí)合作方案，健全管理機(jī)制 開(kāi)學(xué)之初，教育共同體學(xué)校雙方校級(jí)干部見(jiàn)面碰頭，坐在一起就如何成立一個(gè)協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)，如何開(kāi)展工作等問(wèn)題進(jìn)行商討。王文斌校長(zhǎng)還帶領(lǐng)實(shí)小部分行政到陳坊中小學(xué)實(shí)地調(diào)研。隨后，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的行政會(huì)議，共同制訂《金溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)——陳坊中小學(xué)教育共同體實(shí)施方案》。最后，經(jīng)雙方全校教師會(huì)集體決議通過(guò)，在學(xué)校工作計(jì)劃中鍵入“幫扶共建，共生共長(zhǎng)”活動(dòng)。成立以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為核心，陳坊中小學(xué)為共建成員校這樣固定的教育共同體，王文斌校長(zhǎng)擔(dān)任教育共同體學(xué)校校長(zhǎng)，林清華校長(zhǎng)為副校長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)及陳坊中小學(xué)的校級(jí)干部分別為各自學(xué)校的片域組長(zhǎng)。如實(shí)小倪之雅和陳坊中小學(xué)的（），其他中層干部為各自片域副組長(zhǎng)，具體實(shí)施方案的執(zhí)行、落實(shí)。教育共同體學(xué)校下設(shè)辦公室，實(shí)小楊國(guó)華老師、陳坊中小學(xué)蔡雨順老師分任辦公室主任，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)。各自學(xué)校的科任教師為成員。

（二）、加大扶持力度，改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件

陳坊中小學(xué)位于金溪縣城西北約五十公里處，西與臨川區(qū)接壤，北與東鄉(xiāng)縣毗鄰，在金、臨、東三縣交界之處。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，陳坊中小學(xué)生源流失嚴(yán)重，一些有門(mén)路、家境條件稍微好點(diǎn)的家庭都將子女轉(zhuǎn)學(xué)到縣城，這樣造成了陳坊中小學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為教育共同體核心學(xué)校，出于教育共同發(fā)展和讓陳坊中小學(xué)師生安心于學(xué)校，放心于學(xué)校的目的，在本學(xué)期中，毅然投入四萬(wàn)

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元資金，予以扶持陳坊中小學(xué)。這四萬(wàn)元用于改善陳坊中小學(xué)食堂條件，分別購(gòu)買(mǎi)了鍋爐、燒開(kāi)水用具、熱飯熱菜用具及其它一些廚房用具。以此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)還在校園文化建設(shè)等方面大力支持。

（三）、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)——陳坊中小學(xué)的理念共享、資源共享、管理共享和成果共享，教育共同體學(xué)?；凇皫头龉步ā钡闹笇?dǎo)思想，在日常工作中，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

1、召開(kāi)管理層專(zhuān)題研討會(huì)，將實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、特色辦學(xué)、整理課改、家校合作等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)一一詳解，并協(xié)調(diào)抓好落實(shí)。實(shí)小王校長(zhǎng)帶領(lǐng)一批中層以上行政親赴陳坊中小學(xué)實(shí)地調(diào)研，組織教育共同體學(xué)校行政班子開(kāi)會(huì)研究，部署工作。陳坊中小學(xué)校長(zhǎng)林清華也率領(lǐng)部分行政參與實(shí)小會(huì)議，提出對(duì)共同體發(fā)展的建設(shè)性意見(jiàn)。

2、校際干部交流指導(dǎo)，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)。實(shí)小主管教育教學(xué)工作的倪之雅副校長(zhǎng)，主管未成年人“生態(tài)道德”教育的鄧斌副校長(zhǎng)，主管家校合作工作的肖嵐玉副校長(zhǎng)，主管科技教育的鄭國(guó)泉副校長(zhǎng)，分別就各自主管的工作到陳坊中小學(xué)座談，并就工作如何開(kāi)展做了規(guī)劃，親自指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，檢查活動(dòng)成效。

3、教研互動(dòng)，植入整理課改理念。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研處余莉副主任帶著滿腔的熱情，為陳坊中小學(xué)作了整理課改經(jīng)驗(yàn)介紹，“4+1整理導(dǎo)學(xué)案”的詳解及“班級(jí)小組建設(shè)”，受到陳坊中小學(xué)教師的一致好評(píng)。堯加力、蔡淑娟兩位骨干老師主動(dòng)請(qǐng)纓，為陳坊中小學(xué)年輕教師送上了饕餮大餐，在愉悅的課堂中認(rèn)同并接受“4+1整理導(dǎo)學(xué)”的課

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改。送教下鄉(xiāng)讓陳坊中小學(xué)年輕教師受益，促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)。以此同時(shí)，共同體學(xué)校還組織了“同課同構(gòu)”的教研模式，讓實(shí)小有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)骨干和陳坊中小學(xué)的年輕教師從整理模式出發(fā)，共同演繹統(tǒng)一課題的整理課改，讓年輕教師在差距中找到追趕的目標(biāo)。為了借鑒經(jīng)驗(yàn)，盡快在陳坊中小學(xué)植入整理課改經(jīng)驗(yàn)，實(shí)小在平時(shí)的教研活動(dòng)中還組織了陳坊中小學(xué)年輕教師參與教研，參與評(píng)課。

4、科技打造，發(fā)揮影子效應(yīng)?？萍冀逃菍?shí)驗(yàn)小學(xué)特色教育的一道亮麗的風(fēng)景色，也是撫州市教育上一朵盛開(kāi)的奇葩。實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了讓科技特色教育在陳坊中小學(xué)生根、開(kāi)花、結(jié)果，制訂了階段目標(biāo)。本學(xué)期，教育共同體學(xué)校在陳坊中小學(xué)加大了科技宣傳力度，利用校園文化建設(shè)打造宣傳板塊，通過(guò)科技活動(dòng)載體影響科技特色的認(rèn)知。實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后委派了鄧斌副校長(zhǎng)、鄭國(guó)泉副校長(zhǎng)就各自主管的科技項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，未成年人生態(tài)道德、科技小組建設(shè)暫新的課題，讓陳坊中小學(xué)學(xué)生耳目一新。共同體學(xué)校還組織了陳坊中小學(xué)的20多名學(xué)生來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀航天科技模型、“迷你科技樂(lè)園”、“機(jī)器人工作室”。在宣傳欄科技板塊處，鄧斌副校長(zhǎng)對(duì)20多名學(xué)生進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解，并鼓勵(lì)小朋友愛(ài)科學(xué)。劉新壽老師送教下鄉(xiāng)的“聲音傳播”，讓學(xué)生領(lǐng)略的科技的有趣；毛媚老師的“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”課堂，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了科技的魅力；黃小明老師迷你科技樂(lè)園的操作指導(dǎo)，讓學(xué)生流連忘返。陳坊中小學(xué)也抓住機(jī)遇，在校內(nèi)開(kāi)展了小制作，模型拼裝、科幻畫(huà)等興趣小組活動(dòng)。

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5、家校經(jīng)營(yíng)，營(yíng)造陳坊中小學(xué)家校同創(chuàng)的良好氛圍。實(shí)驗(yàn)小學(xué)將自己特色家校，帶進(jìn)陳坊中小學(xué)。肖嵐玉副校長(zhǎng)到陳坊中小學(xué)指導(dǎo)家校同創(chuàng)工作，組織召開(kāi)了座談會(huì)，并就學(xué)校家委會(huì)的成立及家長(zhǎng)義工介紹了實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)。陳坊中小學(xué)在實(shí)小的影響帶動(dòng)下，積極配合，先后成立了家校委員會(huì)，如今家長(zhǎng)義工在陳坊中小學(xué)也成了一道亮麗的風(fēng)景線。

6、黨支部工作互動(dòng)交流。黨員干部是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的榜樣，教育共同體學(xué)校為了營(yíng)造“講奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)”的良好氛圍，樹(shù)立”人人樂(lè)于奉獻(xiàn)，事事趕超搶先“的觀念，不僅在教學(xué)業(yè)務(wù)上積極配合，在組織生活上也共同參與。教育共同體學(xué)校組織了黨員干部到左坊及滸灣革命教育基地緬懷先烈活動(dòng)，還組織了黨員干部送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

7、少先隊(duì)建設(shè)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后組織了陳坊中小學(xué)年輕教師到實(shí)小觀摩主題班隊(duì)會(huì)，參觀升旗儀式。為了組建陳坊中小學(xué)的鼓號(hào)隊(duì)，實(shí)小業(yè)務(wù)骨干黃明輝老師多次到陳坊中小學(xué)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮了傳、幫、帶的作用。

四、初步成效及今后工作打算

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的互動(dòng)交流，教育共同體學(xué)校——陳坊中小學(xué)取得了一些成績(jī)。主要表現(xiàn)在：實(shí)小投入資金，改善陳坊中小學(xué)食堂條件；教研互動(dòng)交流，進(jìn)展順利；整理課改正在少數(shù)班級(jí)試點(diǎn)，班組建設(shè)得到落實(shí)，處于嘗試階段；加大了科技宣傳力度，科技活動(dòng)小組業(yè)已組建并開(kāi)展了小制作，科幻畫(huà)、模型拼裝小組等活動(dòng)；召開(kāi)了家長(zhǎng)委會(huì)會(huì)，成立了家長(zhǎng)義工小組；指導(dǎo)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，先后開(kāi)展了美術(shù)

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興趣小組，藝術(shù)類(lèi)興趣小組、科技活動(dòng)小組；通過(guò)開(kāi)展校際黨員干部活動(dòng)，加深了對(duì)教育共同體的認(rèn)識(shí)，提高了責(zé)任意識(shí)。

今后，教育共同體學(xué)校將一如既往加強(qiáng)交流，共同探討，力爭(zhēng)用三年時(shí)間打造陳坊中小學(xué)特學(xué)辦學(xué)，做到亮點(diǎn)鮮明，減輕城區(qū)學(xué)校負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

五、困難與機(jī)遇共存

教育共同體學(xué)校的成立既是農(nóng)村薄弱學(xué)校發(fā)展的良機(jī)，又面臨巨大挑戰(zhàn)。陳坊中小學(xué)地處我縣邊緣地帶，路途遙遠(yuǎn)，交通不便利，給兩校合作交流帶來(lái)不便。主要困難體現(xiàn)在：

1、家長(zhǎng)整體素質(zhì)差異、師生觀念制約教育發(fā)展，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)觀念淡薄，對(duì)于開(kāi)展科技特色、家校同創(chuàng)工作不理解，支持力度不夠。

2、學(xué)生水平參差不齊，影響整理課改的實(shí)施。

3、沒(méi)有相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，下鄉(xiāng)上城校際交流的差旅制度，難以提高教師的積極性。

4、兩校相距太遠(yuǎn)，互動(dòng)交流面臨交通困難，也是阻礙共同發(fā)展最大的瓶頸。

5、幫扶共建，資金難于保障。特別是陳坊中小學(xué)要打造成特色校園，資金力不從心。

6、創(chuàng)新難以突破。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，實(shí)驗(yàn)小學(xué)——陳坊中小學(xué)將克服阻力，排除困難，迎刃而上，共同發(fā)展教育，辦人民滿意的學(xué)校，達(dá)到幫扶共建的最終目的，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

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第五篇：促進(jìn)校際交流 引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

促進(jìn)校際交流

引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力提高教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們綠峨小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，積極開(kāi)展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到括寬渠道，博采眾長(zhǎng)，增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì)，盡可能提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。2014年12月9日下午，林樹(shù)小學(xué)、雨灑小學(xué)部分教師到我校開(kāi)展“三?！甭?lián)誼教研活動(dòng)。

根據(jù)安排，此次活動(dòng)分別由我校曾老師，雨灑小學(xué)郭老師，林樹(shù)小學(xué)蔡老師獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的數(shù)、語(yǔ)、英課。

活動(dòng)中，老師們課堂準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法靈活，教者普遍采用“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“小組合作探究”等學(xué)習(xí)方式，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，敢說(shuō)敢想，互幫互學(xué)，互評(píng)互補(bǔ)，人人學(xué)得扎實(shí)，個(gè)個(gè)興趣盎然，真正把課堂交給了學(xué)生，有效地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)；師生關(guān)系平等和諧，教師參與學(xué)生的討論交流，體現(xiàn)了教學(xué)民主，獨(dú)特的風(fēng)格展示了不同的教學(xué)魅力和教學(xué)藝術(shù)。

最后進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課交流。先由上課的每位教師說(shuō)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖和課后的一些感受。接著三校老師討論交流。會(huì)上，聽(tīng)課教師代表就此次教學(xué)聯(lián)誼教研活動(dòng)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，進(jìn)行了熱烈的討論交流，并提出了一些合理建議。

整個(gè)聯(lián)誼活動(dòng)過(guò)程團(tuán)結(jié)和諧，其樂(lè)融融，活動(dòng)取得了圓滿成功。本次活動(dòng)，加強(qiáng)了三校的教學(xué)交流，增進(jìn)了三校的友誼。也為我校教師進(jìn)一步鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提高教育教學(xué)水平帶來(lái)了非常大的幫助。